大学生科技创新活动范文第1篇
1.1 大学生课外科技活动的发展特点
1.1.1 参与范围的广泛化
新世纪大学生自我培养的愿望十分强烈, 这是大学生课外科技活动得以蓬勃发展的原动力和基础。这也要求了大学生课外科技活动在发展的过程中要跳出仅仅局限几个人、几个小组的狭小圈子, 充分发挥大学生的主体意识, 扩大大学生参与课外科技创新活动的覆盖面, 使之成为真正意义上的群众性课外科技创新活动。
1.1.2 活动内容的前沿化
面对日新月异的世界科技大市场, 大学生课外科技创新活动的内容将不再是小制作或小发明, 而应以培养创造性人才为首要任务, 紧紧追踪世界科技发展的前沿, 关注人类社会生存的共有空间, 尤其是信息产业、新材料和环保等领域。同时注重技术创新和人文科学创新的协调发展, 加大对文化创新、管理创新、机制创新等人文科学创新的重视程度。
1.1.3 作品总体质量化
创新不是一个绝对、静止的概念, 它是一个相对、动态的过程。大学生课外科技活动需要不断提高引导的力度和高度, 注重作品在数量、质量和规模上的全面协调发展, 并通过引进恰当的参照系引导大学生课外科技活动, 特别是注重与国内、国际同类、同层次参与者的作品进行较量, 积极参与到国家创新体系、国际创新体系中去竞争。这样也将使大学生课外科技活动和创新作品具有不断成长的生命力。
1.1.4 组织实施的社会化
大学生课外科技创新活动是一项复杂的系统工程, 要以良好的环境、完善的机制、科学的精神和务实的态度作基础。同时, 其组织者也不仅仅是共青团组织, 还应有社会力量的广泛参与, 并逐渐建立相应的大学生课外科技活动新机制、新体系, 努力使大学生课外科技活动真正做到立足社会、面向社会、服务社会, 为促进我国社会进步和经济发展做贡献。
1.1.5 科技成果的产业化
高校拥有科技、知识、信息和人才优势, 是高技术的辐射源和生长点, 是科技创新的重要策源地, 是培育新的经济增长点的重要依托。然而, 一段时期以来, 大学生课外科技活动的成果真正实现转让和产业化的却微乎其微。
1.2 大学生课外科技活动的现状及成果
1.2.1 加强了科普知识的宣传和普及
教育, 增强了大学生科技创新意识, 使大学生参与科技活动的积极性显著提高
在校园内外组织开展了大量的学术讲座, 科技论坛、科技竞赛、图片展览、模拟演示等科普活动, 综合知识竞赛, 创业、立业、成就事业。科技讲座、经管系列论坛等科技知识讲座, 激发了学生越来越高的创造热情。
1.2.2 完善了大学生科创基金制度, 大大促进了大学生科技学术水平的提高
几年来, 组织开展大学生科创基金制度, 每年都有十几个学院共4 0 0多个团队参赛, 每个团队三到五人, 学校每年资助了大概二百个团队在指导老师的指导下进行相关领域的调查研究, 大大提高了大学生科技学术水平。
1.2.3 加强了对大学生参加全国性科技大赛的组织和领导, 使科技创新水平明显提升
积极组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、挑战杯以及电子设计大赛等活动, 极大地调动了大学生参与科技活动的热情。
1.2.4 建立了大学生科技活动的制度保障体系, 使科技活动的组织和管理水平不断提高
制定和完善了近1 0项规章制度, 建立和规范了大学生科创协会, 成立了健全的组织机构, 并建立了相应的规章制度。组织成立了如电脑爱好者协会、网络爱好者协会、行动调研协会、无线电协会、创业者协会、E R P沙盘模拟协会等社团, 使大学生科技活动的开展走上了科学化和规范化的轨道, 搭建了大学生科技创新的舞台。
通过开展大学生科技活动培养大学生创新精神和实践能力的目标、内容、制度保障体系和管理机制等进行了研究与实践, 使大学生科技活动取得了明显成效。项目研究与实践, 符合高等教育教学理论与人的成才理论, 对高校探索科学规范、富有成效的开展大学生课外科技活动, 促使大学生创造出高水平科技成果和实现科技成果的转化, 培养适应科技社会快速发展需要的创新实践人才, 推动我国“科教兴国”战略等起到了重要作用。
2 大学生课外科技活动的主要内容
2.1 大学生“班村共建”
“三农”问题始终是关系改革、发展和稳定大局的根本问题。围绕落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会, 统筹城乡协调发展, 我党做出了建设社会主义新农村的重大战略决策, 充分体现了党对农村工作规律的新认识、对农村发展前景的新规划和对农村各项工作的新要求, 这是新时期解决“三农”问题的现实需要, 也是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的必然要求。高校是先进科学与文化的集中地, 大学生“班村共建”, 能够把党的政策和党的温暖带到农村, 把文明新风和民主法制带到农村, 将先进的科学技术和文化知识传播到农村中去, 协助培养新型农民, 提高农村人口素质, 把巨大的农村人口压力转化为人力资源优势, 为农村培训科技人才, 帮助农村解决生产技术难题, 为“三农”服务, 为社会主义新农村建设献计献策、添砖加瓦。大学生“班村共建”, 正是发动全社会力量广泛参与社会主义新农村建设的有效办法, 是建设社会主义新农村的内在要求, 是实施“科教兴农”战略的重要举措。大学生班村共建要努力在六个方面发挥作用:调研农村工作;宣传党的政策;服务生产发展;监督民主管理;调解矛盾纠纷;传播乡风文明, 并此过程中锻炼成长。充分发挥好六员作用即:当好农村工作的“调研员”;当好党的政策的“宣传员”;当好生产发展的“服务员”;当好民主管理的“监督员”;当好矛盾纠纷的“调解员”;当好乡风文明的“传播员”设社会主义新农村是一项艰巨繁重的伟大工程, 也是一个长期的过程, 大学生“班村共建”社会实践活动在促进社会主义新农村建设中将留下浓厚的一笔, 必将对我国全面建设小康社会产生重要而深远的影响。大学生也在“班村共建”社会实践活动中得到锻炼和提高。
2.2 科技文化艺术节
我校开展科技文化艺术节活动历经十几届, 几乎届届有创新, 年年有发展。今年的科技文化艺术节就出现了一些新的特点:一是同学对科技文化活动参与意识增强, 依靠科技文化艺术节获得知识的提高和美的培养成为同学们的共识。二是活动形式有所创新, 具有时代性特征的主题性活动增加。三是坚持实际、实用、实效的原则, 科技培训注意到了先进性、实用性和可操作性的结合, 真正使同学成为掌握技术与技能的明白人。充分利用好大学生科技热情的机会在科技文化艺术节等阶段注重实际能力培养, 同时科技文化艺术节也大大锻炼了大学生在校所学知识的运用能力。
2.3 志愿者
学校每学期都有定期组织的各项志愿者活动, 比如:科技下乡志愿者, 志愿服务西部志愿者, 支教志愿者, 还有校内的各种科技活动服务志愿者, 迎新生志愿者, 绿色服务志愿者。这些活动的宗旨都是致力于将同学们所学知识能和现实生活紧密联系。
3 大学生课外科技活动目前还存在的主要问题
3.1 大学生参与课外学术科技活动的风气还不浓, 意识还比较淡薄
许多学生还把学习定格在“接受”型学习上, 还没有意识到“创造”型学习的重要性, 因而把更多的时间投放到知识的巩固和理解上, 还没有把知识和实践结合起来的习惯。统计中发现, 有近8 8.2%的学生把课余的学习时间都用在复习功课上只有5.3%的学生阅读课外书籍, 进入实验室和研究室参与科研或者参加学校组织开展的各种课外科技类活动。对于大多数学生来讲, 考试取得优异成绩才是最关键的这才是提高综合测评名次及获得奖学金的唯一途径。由此, 大学生参加课外科技活动的意识还比较淡薄, 风气还不浓厚。
3.2 课外学术科技活动的影响面还不够, 广泛性不强, 深入性不够
通过调查我们发现, 参加课外学术科技活动的总是集中在部分大学生身上, 这些学生对参加科技活动有足够的兴趣, 而且也在科技实践中尝到了甜头。尽管这部分学生参加各种竞赛取得了优异的成绩也给学校争得了荣誉, 但我们冷静地看这部分学生在大学生中所占的比例微乎其微, 影响面很小。究其原因多数学生觉得课外科技活动离自己还比较远, 自己还不具备这样的能力, 因而就放弃了科技实践活动的机会, 同时学校组织动员的力度还不够, 一定程度上还存在“重竞赛、轻普及”的短视倾向, 没有给学生提供相对优越的科技活动场所和空间。
3.3 组织学生参加课外学术科技活动的良性机制还没有形成
大学生参加课外学术科技活动, 关键在于学校的重视。目前, 很多学校缺少统一的规划, 把它变成随机性的活动。遇到重大比赛便组织学生参加, 缺少平时的经常性的训练过程, 没有完备的激励和制约措施, 学生参加不参加课外科技活动, 完全取决于学生本身的兴趣和爱好, 这就使得这项工作的开展非常被动, 往往是组织者着急而学生不愿意参加, 或者是学生想参加而学校没有这方面的考虑, 二者思维脱节;另一方面, 有些学校对课外科技活动没有激励机制。无论是教师还是大学生, 参与学术科技活动和带领学生参与科技活动, 学校都应该有一定的激励措施, 以最大限度地调动教师和学生的积极性。
3.4 大学生参加课外学术科技活动与本专业科学知识结合得还不是很紧密
目前有部分接受大学生班村共建活动服务的部门反映, 学生开展工作时容易停留于事物表面性工作, 没能将知识与实际结合发挥到极致, 农民朋友们想从这些科技大学生身上得到进的能多的与详尽的解释, 可事实上他们往往充满希望而来却失望而归。这不但对大学生自身的发展产生了不良影响, 同时也给渴望得到先进知识的农民朋友们泼了一头冷水, 同时也是对我们学校教育存在问题的一种侧面反映。
4 大学生开展课外科技实践活动的完善措施
4.1 完善大学生课外科技活动工作运行机制
一是营造大学生课外科技活动氛围。大学生课外科技活动作为校园文化的高层次内容, 需要大力的宣传、积极的引导、认真的组织和严格的管理, 要通过开展各种具有指导性的活动营造一个浓厚的科研氛围, 让广大同学和教师对大学生课外科技活动的意义和重要性有深刻的认识, 了解科技活动的实践对学生科研过程的训练、科研创新能力的锻炼和科学精神的培养的重要作用;二是选拔大学生课外科技活动人才。人才队伍的建设应考虑年级的梯队化, 一、二年级打基础, 三、四年级攻关出成果;三是组织指导教师队伍。指导教师队伍的任务主要是对学生进行科研过程的学习、科研方法的训练、科研思想的熏陶、科研能力的锻炼和科学精神的培养, 并最终指导学生完成课题研究工作, 拿出科技成果。
4.2 构建大学生课外科技活动引导激励机制, 深度挖掘大学生开展活动的主动性
建立一个引导激励机制旨在奖励在大学生课外科技活动中作出贡献的集体和个人, 激发广大同学的科研积极性, 吸引更多的老师和同学参与到学术科技活动中来。一是建立评奖制度, 设立系统科学的奖励项目。每年进行大学生课外科技活动的评比工作, 对在课外科技活动中积极组织、宣传和动员以及努力开展科研攻关取得优异成绩的集体和个人给予表彰和奖励, 从而在校园内营造良好的科研氛围推动科技活动继续向更高层次发展。二是在奖励办法上坚持物质奖励和精神奖励相结合、以精神奖励为主的原则。对学生除了给予一定的物质奖励外更要注重树立科技先进典型, 同时为优秀学生创造进一步发展的机会。对那些关心学生科技活动并给予大力支持的教师也应给予相应的表彰和奖励, 在职称评定、评优、教学科研工作量的计算、工作业绩考核等方面将对大学生课外科技活动的指导工作作为一个重要内容考虑。
4.3 注重学生的内在需求
根据对心理学的需求理论的分析得知, 需求是产生行为的直接动力学生有什么样的需求就会产生相应的行为特征。如何从总体上获取学生的内在需求, 对需求的特征及强度进行把握, 是做好学生思想政治工作的关键。为了获得有关大学生内在需求的全面性的资料, 需要建立全国性的学生需求资料库。全国性的需求资料库的建立, 需要各高校之间的合作, 各高校只有不断地总结实际案例, 才能丰富资料库的内容。各高校在整理学生的需求状况资料时, 要加强对学生具体需求情况的调查, 通过平时的具体调查, 掌握学生的基本情况, 为资料准备打好坚实的基础。如现阶段大学生的思想迷茫问题、学费问题、社会收入分配不均等问题, 产生这些问题的内在需求是什么, 如何从根本上解决学生的需求问题, 是各高校资料整理的重点。在拥有资料库的基础上, 要加强对资料库中现有资料的分析, 通过对具有代表性的案例的分析, 可以提高教育者的思想教育分析技巧, 提高工作能力, 为实际工作打下坚实的基础。
4.4 建立引导机制, 加强教师指导力度和效度, 以加强学生活动与所学专业知识的结合程度
课外科技创新活动强调创新性, 但由于学生缺乏科技开发经验, 知识结构体系也不完善, 同时联系社会、接触最新科技前沿的机会又比较少, 因此要顺利开展科技创新活动, 并始终体现创新性, 仅由学生单独操作具有一定的难度, 要建立引导机制, 为其配备相应的指导教师。要鼓励教师参与指导的积极性, 切实关心学生科技项目的进度, 必须制定相关优惠政策, 如通过计算教学工作量、实施科研业绩奖励, 在评奖、评优中充分体现指导成绩因素等。
4.5 拓宽渠道, 丰富、扩大课外科技创新活动的题型和题量, 尽量开展一些课题是实践
大学生课外科技创新活动的形式多样性依赖于课题类型和内容的多样性, 因此要充分注重开拓各种类型的科研项目, 以发挥其在培养学生个性的功能。另外, 大学创新教育不是精英教育, 以“挑战杯”竞赛为龙头的大学生课外科技创新活动, 是面向全体学生, 具有大众性和普及性。因此科研选题要有广泛的数量。学校要开拓思路, 在关注学生原创课题外, 更应鼓励教师提供题源, 联系企业或研究所提供题源等等, 以丰富题型和题量。尤其是要注重对课题式实践的开展, 既有利于同学们对本专业知识有很好的了解, 又能够实事求是地在课外活动中大展拳脚, 同时更有利于被服务的地区及部门的发展, 他们既得到知识, 又有比较专业的同学会指导, 可谓知识技术双丰收。
摘要：从我校及全国各高校近些年大力开展的学生课外科技活动的实践中发现:在大学生中开展科技活动既是进行创新教育, 又是快速树立学生创新意识、培养创新思维和提高创新能力的有效途径之一。因此, 高校重视开展大学生课外科技活动, 培养大学生的创新能力和实践能力则显得尤为重要。
关键词：大学生,课外,科技活动,现状,成果
参考文献
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大学生科技创新活动范文第2篇
为培养我校少年儿童创新精神和实践能力，提高少年儿童科学文化素质，加快普及少年儿童科技教育，大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点，从今年起每年举办一届小学科技节活动，以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识，同时培养团队合作意识，增强友谊，切实提高学生的科学素质。
二、主题：环保创新发展
三、组织领导 组长：宋生宝 副组长：徐志儒
成员：
三、
四、
五、六年级科学老师、班主任
四、比赛项目
(一)小学生科技创新系列活动
小学生科技创新活动包括青少年科技创新、电脑制作、电脑机器人和信息学奥林匹克竞赛等四项主题活动。要求全校各班在活动时间内，利用课堂教学，整合校内外资源，开展以上四项主题校本课程，并将活动成果进行初评和复评，复评后的优秀成果将推荐参加镇市级以上评选。
(二)汇演系列活动
包括计算机表演赛(包括电子报刊、动漫制作、电子音乐、计算机DIY)、科学幻想绘画表演赛、机器人表演(包括机器人舞蹈、机器人创意、人型机器人等比赛项目)、 “三模”表演赛(包括船模、航模、车模) 和科学探索小实验表演赛等形式。
五、活动时间：
活动的时间是2010年7月1日至12月30日，内容主要包括科技创新系列活动、汇演系列活动、优秀成果表彰展示等。
六、活动要求
(一)青少年科技创新大赛主题活动
主旨是提高我校小学生的创新素质和能力，加强对科技辅导教师的培训指导，深化科普推广。大赛面向全市教师和中小学生设立发明创造、科技论文、科学实践活动等内容的展示与竞赛活动。
1.参赛对象
(1)青少年板块的参赛对象：科幻绘画类为全校5-14岁少年儿童。 (2)科技辅导员板块的参赛对象为：在校各课任教师。 3. 作品报送要求 报送时间
作品报送截止时间为2010年9月8日，以班为单位集中报送教导处。
白碌中心小学科技活动总结
本次活动的指导思想是为弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想与方法，培养学生思维能力、动手能力和创造能力，提升校园的科学文化品位。
“科技小制作”评审组本次活动共收到科学小制作 56 件，本次评选的制导思想是，低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力;中、高年级在注重学生的参与意识、环保意识和动手能力的同时;作品要有一定的科技含量和创新思想;从每个班挑选最好的五件作品参加
一、
二、三等奖的评选;评审组同志本着认真负责的精神，对参赛作品进行了认真的评选，共评选出一等奖作品 8 件，二等奖作品 12 件，三等奖作品15件，未能参赛的作品作为参展作品参加展示，学校将为每以为参赛作品颁发奖品或纪念品。
开展“科学智力闯关”活动的目的为通过家庭成员的分工协作，增加亲子交流时间和感情，增长家庭科普知识、培养家庭的创造精神，提高全家人的动手能力，满足全家人的创作成就感，从而营造出科学文明、团结奋进的家庭氛围。
活动方式以家庭为单位，每9个家庭为一组，共分为5组，参加闯关活动。
活动内容分为五个部分：
1、造一张纸，全家齐心协力，共同在在4分钟内里，亲自动手造一张纸。
2、"吊装货物"是利用展品"手眼协调"，组织参赛家庭在4分钟内完成"货物"的吊装，评委根据参赛家庭单位时间内完成吊装的情况予以评分。
3、"一笔划"测试是每个参赛家庭中选出一名代表，参加"一笔划"测试。每位选手在"一笔划"展品上从头划到尾，选手得分与该展品显示器所显示出的接触数成反比，如满分100分，某选手参赛中接触7次，则该选手得分为93分。
4、"动动脑筋" 比赛是在科技馆四楼"中国古典益智玩具展"教室，利用七巧板拼装各种图形，闯关活动以家庭为单位，每个家庭给一张图形，按照给的图形拼装成型，在3分钟内，评委根据拼出图形的时间先后评分，先拼出者得满分，拼不出者不得分。
5、"科学小实验"在科技馆四楼"科学小实验"教室，在规定的5个小实验里，每个家庭任选一个小实验，在3分钟内，评委根据谁做得快，谁成功率高予以评分。
此项活动得到了广大家长的一致好评，大家希望此项活动能持续开展下去，越办越好。对参与组织活动的老师，家长们也给予了很高的评价，他们说，今天和你们一起活动，我们知道了教师的伟大，知道了什么叫做“奉献”。
同时，全校各班还召开了《科学家的故事》主题班会。在搜集科学家的故事及有关资料的过程中，学生们不仅了解到了许多科学家造福人类，为人类作出的伟大贡献，更重要的是，从每一位科学家的成长过程中，感受到了，要想将来做一个对人类有贡献的人，就要从小树立远大的理想，刻苦学习，培养自己刻苦钻研，不畏困难，勇于攀登，不断探索进取的精神，必须洒下辛勤的汗水，留下坚定的脚印。 从学生娓娓动听的讲述中，可以深切体现学生崇敬科学家的情感，以及立志向他们学习，要努力攀登科学高峰的决心。
小学生禁毒知识问答题
1、林则徐“虎门销烟”发生在哪一年(A) A、1839 B、1840 C、1848 D、1842
2、下面哪种毒品属于新型毒品(C) A、鸦片 B、海洛因 C、K粉 D、吗啡
3、下面哪种不属于兴奋剂类毒品(D) A、 B、 C、可卡因 D、海洛因
4、非法持有海洛因(B)克以上的，构成非法持有毒品罪 A、5 B、10 C、 15 D、 20
5、“毒源地金三角”地区毗邻我国，位于(A)三国交界处 A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨 C、阿富汗、老挝、缅甸 D、越南、马来西亚、缅甸
6、对鸦片颜色描述正确的是(A)
A、棕色或暗褐色 B、黄色 C、白色 D、咖啡色
7、“氯胺酮”的正确别称的是(D) A、疯药 B、狂欢丸 C、狂喜丸 D、K粉
8、吸毒者称为“扎”的毒品注射方式不是(D) A、皮下注射 B、肌肉注射 C、静脉注射 D、动脉注射
9、以上不是世界上毒品种植和生产主要集中地区的是(D) A、“金三角” B、“金新月” C、南美地区 D、中东大麻生产地
10、目前最常用的脱毒药物是(B)，它是一种阿片受体激动剂，适用于海洛因毒瘾较深者。
A、吗啡 B、美沙酮 C、可待因 D、杜冷丁 E、安那度
11、在戒毒工作中，美沙酮的临床运用主要用于(B) A、降低成瘾性
B、作为合成的阿片类镇痛药物，提高耐受性 C、作为阿片类戒毒药 D、使毒性减弱
12、“国际禁毒日”是每年的哪一天(B)
A、“7.28” B、“6.26” C、“3.15” D、“5.17”
13、药物滥用的三级预防对象不是指(C) A、有潜在危险的社区与人群
B、处于药物滥用高度影响的社区和人群 C、药物依赖者
D、防止和消除因药物滥用带来的危害
14、“银三角”地区盛产(A)。 A、古柯、可卡因 B、鸦片 C、大麻 D、致幻蘑菇
15、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定，对已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当(A)
A、负刑事责任 B、从轻或减轻处罚 C、不予刑事处罚
D、责令其家长或者监护人加以管教，必要时，也可以由政府收容教养
16、第一次鸦片战争发生在哪一年?(B) A、1839 B、1840 C、1848 D、1842
17、建国初期我国禁毒采取的主要措施不包括(D) A、取缔烟馆 B、强制戒毒 C、教育自戒 D、群众举报
18、根据《全民禁毒教育实施意见》，到2008年，城市和农村的禁毒教育面要分别达到(A)
A、90%和70% B、100%和80%
C、90%和80% D、80%和70%【您正浏览的文章由http://(手抄报资料内容网)整理，版权归原作者、原出处所有。】
19、今年联合国禁毒宣传的主题是(A) A、珍惜生命 健康抉择 B、珍爱生命 拒绝毒品 C、拒绝毒品 健康抉择 D、远离毒品 珍爱生命 20、毒品的基本特征不包括( D ) A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、治疗性
21、“ ”最早由哪个国家的人发明的(B) A、美国 B、日本 C、德国 D、荷兰
22、大麻类毒品主要的活性成分是(A) A、THC B、DHC C、BCH D、TCH
23、“金新月”位于(C)三国交界地带。 A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨 C、阿富汗、巴基斯坦、伊朗 D、越南、马来西亚、缅甸
24、1990年2月20日召开的“国际合作取缔麻醉药品和精神药物非法生产、供应、需求、贩运和分销的联大特别会议”上通过了《政治宣言》和《全球行动纲领》,确立了(A)两大禁毒战略。
A、“减少毒品非法供应”和“降低毒品非法需求” B、“减少吸毒人数”和“降低毒品非法需求” C、“加大打击和宣传力度”和“减少吸毒人数” D、“降低毒品非法需求”和“加大打击和宣传力度”
25、以下(D)不属于天然类毒品。 A、鸦片 B、大麻 C、古柯 D、苯丙胺
26、申请成为禁毒志愿者的年龄要求(D) A、没要求 B、14周岁以上 C、16周岁以上 D、18周岁以上
27、对吸毒人员吸毒后的变化描述错误的(A)
A、生活规律发生改变，一般饮茶与白酒，不喜欢吃水果。 B、发生明显改变，脾气变得暴躁、易怒，甚至狠毒、残忍。
C、不明用途支出增多，编造各种谎言向家人要钱，向亲友借钱，甚至偷拿家中财物。 D、健康状况明显下降，表现为疲倦、憔悴、消瘦、衰老等。
28、根据毒品对人的危害程度，可将毒品分为( D ) A麻醉药品和精神药品 B天然毒品和合成毒品
C麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂
D软性毒品和硬性毒品【您正浏览的文章由http://(手抄报资料内容网)整理，版权归原作者、原出处所有。】
29、1999年,国家禁毒委员会召开全国禁毒工作会议调整禁毒工作方针,将1991年的“三禁并举”改为“四禁并举”。请问哪一“禁”是增加的?(D)
A禁贩 B禁种 C禁吸 D禁制 30、目前，我国法律规定有(C)类毒品犯罪。 A、五 B、十一 C、十二 D、十三
31、美沙酮是不是毒品。(A) A、是 B、不是
32、 凡走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应追究刑事责任，予以刑事处罚。(A)
A、是 B、不是
33、 吗啡是从鸦片中提取的，因其制剂多是以盐酸盐的形式存在，故又叫盐酸吗啡。(B)
A、不是 B、是
34、 走私毒品罪，是指违反国家对毒品管制的法规，逃避海关监管，非法运输或携带毒品出入国(边)境的行为。是还是不是?(B )
A、不是 B、是
35、 是否属于麻醉药品? ( A ) A、不是 B、是
36、某甲在路边捡到一个包，包内有毒品，但甲不认识毒品，将包卖予他人，某甲是否犯了贩毒罪。(A)
A、不是 B、是
37、从1985年至2004年9月，全国累计报告的89067例艾滋病毒感染者中，吸毒人员占(A)%
A、41.3 B、53.8 C、19.7 D、33.1
38、精制海洛因被贩毒分子称为( D ) A、1号 B、2号 C、3号 D、4号
39、下列对世界“三大毒源”地区描述正确的是( A )。 A、“金三角”地区、“金新月”地区、“银三角”地区 B、“金三角”地区、“银三角”地区、南美地区 C、“金三角”地区、“金新月”地区、“银新月”地区 D、“金新月”地区、“银新月”地区、“银三角”地区 40、目前，我国法律规定有(C)类毒品犯罪行为。 A、五 B、七 C、十二 D、十三
41、走私、贩卖、运输、制造海洛因(D)克，可判处死刑。 A、20 B、30 C、40 D、50
42、据联合国有关部门统计，全球每年因吸毒死亡，吸毒伤失劳动能力的人数分别为(A)，其中绝大多数为青少年。
A、10万、1000万 B、15万、1500万 C、20万、2000万 D、25万、2500万
43、毒品犯罪诱发多种犯罪，严重影响社会安定。据统计，在我国男性吸毒人员中( D )有犯罪行为。
A、50% B、60% C、70% D、80%
44、据统计，2003年我国登记在册吸毒人员(C)。 A、85万 B、95 C、105万 D、115万
45、海洛因的化学名称(A) A、二乙酰吗啡 B、盐酸哌替啶 C、甲基苯丙胺 D、盐酸二氢埃托啡
46、二十世纪( B )，中国获得“无毒国”的美誉。
A、40年代末到80年代初 B、50年代初到70年代末 C、50年代末到80年代初 D、40年代末到90年代初
47、毒品区别于毒物的自然特征是( A ) A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、合法性
48、 海洛因吸毒者的典型体征是什么?(A) A、瞳孔缩小呈针尖样 B、瞳孔放大，不聚光 C、身体瘦弱 D、身体浮肿
49、 吗啡的成瘾性很强，并且有很多衍生物，下列不是吗啡的衍生物的是( D ) A、海洛因 B、杜冷丁 C、美沙酮 D、麻黄素
50、吸食可卡因可产生很强的心理依赖性，长期吸食可导致精神障碍，亦称可卡因精神病。这种可卡因精神病患者易产生哪两种幻觉?( A )
A、触幻觉和嗅幻觉 B、视幻觉和味幻觉 C、触幻觉和视幻觉 D、嗅幻觉和味幻觉
51、吸食大麻烟可引起气管炎、咽炎、气喘发作、喉头水肿等疾病。吸一支大麻烟对肺功能的影响比一支香烟大( B)倍。
A、5 B、10 C、15 D、30
52、鸦片战争前，中国吸食鸦片的人口约在( B )人以上。 A、100万 B、200万 C、250万 D、400万
53、1952年4月15日，中共中央为了彻底禁绝烟毒，发出( A )。【您正浏览的文章由http://(手抄报资料内容网)整理，版权归原作者、原出处所有。】
A、《关于肃清毒品流行的指示》B、《严禁鸦片烟毒的通令》 C、《关于禁毒的宣传指示》 D、《陕甘宁边区查缉毒品的办法》
54、到1949年，中华人民共和国成立时，全国的吸毒者仍有( B )人。 A、1000万 B、2000万 C、2500万 D、3000万
55、我国历史上第一道查禁鸦片的谕旨是哪一年?( A ) 清雍正7年 B、清嘉庆元年 C、清嘉庆18年 D、道光19年
56、1938年6月，中共机关( A )刊物，发表社论指出：“禁烟，是和抗战一样，我们要把他看作一种民族解放的斗争是一面性、民族性的斗争，要动员广大的民众来共同努力。”
A、《群众》 B、《中原》 C、《风雪》 D、《文哨》
57、民国时期向中国输入毒品最多的是(D)国家? A、英国 B、美国 C、德国 D、日本
58、“风俗之害，如奴婢之蓄养、缠足之残忍、鸦片之流毒、风水之阻害，亦一切禁止。”出自(A)
A、孙中山《同盟会宣言》 B、陈天华《猛回头》 C、陈天华《醒世钟》 D、邹容《革命军》
59、中华民国最早的禁烟机构叫做(A)
A、禁烟公所 B、戒烟公所 C、禁烟衙门 D、禁烟部
60、第一次国共合作期间，(C)等人提出的严行禁绝烟赌的主张，被国民政府接受，于11月23日下令“蕙城烟赌既经禁绝，嗣后不得弛禁”。
大学生科技创新活动范文第3篇
活动主题：弘扬科学文化，展现学子风采
策划方案：
一、 活动主题：
科技 (TECHNOLOGY) 人文 (HUMANISM) 创新 (INNOVATION)
二、 活动宗旨：
塑造先进的建院校园文化，培养新世纪的高素质人才
三、 活动时间：
2009年11月-12月
四、 活动简介：
校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。 我校校园科技文化艺术节已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新、创业、实践能力产生了广泛而积极的影响。本次青海建筑学院第N届校园科技文化艺术节将进一步凸显组织工作的凝聚性，活动内容的高雅性，活动范围的普及性，以更为先进、入时、新颖的面貌展现在全校师生面前。
五、主办单位：
校党团委、青海建筑职业学校学生会
六、活动策划方案
一“科技知识答辩方案”
A课外学术竞赛。以科普知识作为传播的途径开展科普知识答辩 (可参考2套小丫主持的节目)小组组队以答辩的方案进行，加入适当的娱乐方式。与观众互动等。活动青春向上，幽默风趣。 B辩论
如何论证大当代大学生学习科技知识比人文更重要? C“创业计划竞赛”
目的：它可以帮助创业者记录许多创业的内容、创业的构想，能帮创业者规划成功的蓝图，而整个营运计划如果详实清楚，对创业者或参与创业的伙伴而言，也许能更达成共识、集中力量，这无异是帮助了创业者向成功迈进。
内容： 针对建筑行业的行情，专业创新进行创业计划赛事。以团队或个人的方案展开活动。要求内容向上新颖创新。
创业计划除了能让创业者清楚明白自己的创业内容，坚定创业的目标外，还可以兼具说服他人的功用，例如，创业者可以藉着创业计划书去 说服他人合资、入股，甚至可以募得一笔创业基金。
具有实践性 可以与观众当场互动，进行自我拟定方案的效应
二“义务维修”
爱心志愿者活动。与在校爱心志愿者机构联办活动。
A义务维修，11月作为科技维护。在校志愿者可以小组或团队进行，对校内电子产品方面等同学信息电子产品方面维护指点及探讨。
探讨电子产品交换活动思想，在维护的同时对电子产品加深了认识，以及起到团队合作的精神和助人为乐的乐趣。
三“环保节能 创意金点子”
我们所关注的环境问题：科技环保，白色污染存在危害:视觉污染和潜在危害.保护环境人人有责环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。然而，环境保护是一项系统工程，需要大家的参与和配合，需要你我他的共同努力。
活动倡议：
一、大力宣传普及环境保护知识，提高广大公众的环保意识，结合与环境有关的纪念日，在社区及公共场所宣传环保，参与社区的环保实践和监督。
二、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染，回收资源，绿色消费，支持环保。
三、积极、认真搞好居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染，对环境少一份破坏，多一份关爱，共建绿色家园。
四、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环保责任，促进社会、经济和环境的可持续发展。
五、认真贯彻国家方针政策，法律法规，为改善人类居住环境做出实质性的贡献;积极从事和广泛参与改善人类居住环境工作
1以论文或演讲的方式传播。
2科技环保创意 科技环保产品发明 科技小制作比赛
3编环保科技小报。通过学习与调查了解环保知识与环保现状，知道环保的意义，明白不注意节能与环保所带来的严重后果，培养他们的能源、环境危机意识，科技环保 4环保创意大赛
四“展板活动 科技在身边”
负责：XX部、各班班主任
班级主页展示活动。以宣传或广播的方案，同时进行学校网站等形式陆续展示部分班级的精彩主页，推动班级主页建设。
电子作品制作大赛让大家展示自己发明创造的作品，或者组织一些动画设计的比赛。
A电子竞技大赛，比如打电子游戏，搞电子作品(MTV，DV作品比赛用DV 记录，flash动画，ps优秀作品等)提高同学们的兴趣
B电脑作品征集。电脑作品分三类：电脑动画、电脑小报、电脑绘画，电脑科技展板设计
C网络知识大赛、网页设计大赛 网络技能大赛
主题围绕科技整个活动在举行的同时起到了宣传的作用。
五“主题班会活动”
起到全面传播与深入作用
负责人：各班班主任
各班举行主题为“我与科学”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技节活动方案，鼓励学生踊跃参加活动。 方案针对班级情况自拟。
2009年11月青海建筑学院11月科技活动策划书
活动主题：弘扬科学文化，展现学子风采
策划方案：
一、 活动主题：
科技 (TECHNOLOGY) 人文 (HUMANISM) 创新 (INNOVATION)
二、 活动宗旨：
塑造先进的建院校园文化，培养新世纪的高素质人才
三、 活动时间：
2009年11月-12月
四、 活动简介：
校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。 我校校园科技文化艺术节已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新、创业、实践能力产生了广泛而积极的影响。本次青海建筑学院第N届校园科技文化艺术节将进一步凸显组织工作的凝聚性，活动内容的高雅性，活动范围的普及性，以更为先进、入时、新颖的面貌展现在全校师生面前。
五、主办单位：
校党团委、青海建筑职业学校学生会
六、活动策划方案
一“科技知识答辩方案” A课外学术竞赛。以科普知识作为传播的途径开展科普知识答辩 (可参考2套小丫主持的节目)小组组队以答辩的方案进行，加入适当的娱乐方式。与观众互动等。活动青春向上，幽默风趣。
B辩论
如何论证大当代大学生学习科技知识比人文更重要? C“创业计划竞赛”
目的：它可以帮助创业者记录许多创业的内容、创业的构想，能帮创业者规划成功的蓝图，而整个营运计划如果详实清楚，对创业者或参与创业的伙伴而言，也许能更达成共识、集中力量，这无异是帮助了创业者向成功迈进。
内容： 针对建筑行业的行情，专业创新进行创业计划赛事。以团队或个人的方案展开活动。要求内容向上新颖创新。
创业计划除了能让创业者清楚明白自己的创业内容，坚定创业的目标外，还可以兼具说服他人的功用，例如，创业者可以藉着创业计划书去 说服他人合资、入股，甚至可以募得一笔创业基金。
具有实践性 可以与观众当场互动，进行自我拟定方案的效应
二“义务维修”
爱心志愿者活动。与在校爱心志愿者机构联办活动。
A义务维修，11月作为科技维护。在校志愿者可以小组或团队进行，对校内电子产品方面等同学信息电子产品方面维护指点及探讨。
探讨电子产品交换活动思想，在维护的同时对电子产品加深了认识，以及起到团队合作的精神和助人为乐的乐趣。
三“环保节能 创意金点子”
我们所关注的环境问题：科技环保，白色污染存在危害:视觉污染和潜在危害.保护环境人人有责环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。然而，环境保护是一项系统工程，需要大家的参与和配合，需要你我他的共同努力。
活动倡议：
一、大力宣传普及环境保护知识，提高广大公众的环保意识，结合与环境有关的纪念日，在社区及公共场所宣传环保，参与社区的环保实践和监督。
二、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染，回收资源，绿色消费，支持环保。
三、积极、认真搞好居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染，对环境少一份破坏，多一份关爱，共建绿色家园。
四、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环保责任，促进社会、经济和环境的可持续发展。
五、认真贯彻国家方针政策，法律法规，为改善人类居住环境做出实质性的贡献;积极从事和广泛参与改善人类居住环境工作
A以论文或演讲的方式传播。
B科技环保创意 科技环保产品发明 科技小制作比赛
C编环保科技小报。通过学习与调查了解环保知识与环保现状，知道环保的意义，明白不注意节能与环保所带来的严重后果，培养他们的能源、环境危机意识，科技环保 D环保创意大赛
四“展板活动 科技在身边”
负责：XX部、各班班主任
班级主页展示活动。以宣传或广播的方案，同时进行学校网站等形式陆续展示部分班级的精彩主页，推动班级主页建设。
电子作品制作大赛让大家展示自己发明创造的作品，或者组织一些动画设计的比赛。
A电子竞技大赛，比如打电子游戏，搞电子作品(MTV，DV作品比赛用DV 记录，flash动画，ps优秀作品等)提高同学们的兴趣
B电脑作品征集。电脑作品分三类：电脑动画、电脑小报、电脑绘画，电脑科技展板设计
C网络知识大赛、网页设计大赛 网络技能大赛
主题围绕科技整个活动在举行的同时起到了宣传的作用。
五“主题班会活动”
起到全面传播与深入作用
负责人：各班班主任，班委
各班举行主题为“我与科学”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技节活动方案，鼓励学生踊跃参加活动。
方案针对班级情况自拟。
现提供策划书如上(仅供参考，具体内容没有针对性详解个人力量有限，更需合作探讨)
提供人: 琳
大学生科技创新活动范文第4篇
大学生晚会创新策划书一
一 活动主题： 畅想工大，舞动电气
二 活动目的：
时间如白驹过隙，转眼间2010年元旦将至，为庆祝元旦佳节，也为进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。2010年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳;对即将毕业的2006级及2007级的毕业生，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
三 主办方 ：湖南工业大学电气与信息工程学院
承办方 ：电气与信息工程学院冶金校区团学会
赞助单位：
四 活动对象：湖南工业大学电气与信息工程学院全体师生(观众共计1200人)
五 嘉 宾：校领导，其他兄弟学院领导及老师和同学，赞助单位嘉宾
六 活动地点：湖南工业大学冶金校区俱乐部一楼
七 活动时间：201X年12月27日19：0021：00
八 活动流程：
宣传阶段(12月1-12月13)：
1、准备宣传单(务必要有报名方法时间和联系方法)和要发的通知(通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息，);
2、发通知和晚会策划书给大一各班负责人和部门负责人处(联系方法见附录);
3、到各宿舍派发宣传单，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会并让他们咨询。
4、网络宣传，定时到本系各相关q群发信息，并让所有人都收到本晚会的飞信(包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会)。
5、海报宣传(包括前期准备宣传和晚会开始的宣传)。
节目准备工作(11月29-12月25)：：
1、 节目的收集，定期和各班各部门负责人联系，请求他们加大力度宣传和动员，各委员要及时了解身边同学报名情况;另外还要请校大学生艺术团和各协会的参与。
2、 考虑到节目不够的情况，文艺部要想出不少于三个节目;
3、 晚会共120分钟，节目最多占用100分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑20分钟的互动，暂定为有奖问答和抽取幸运观众;
4、 各节目的排练，文艺部要派人跟踪指导，登记好他们所要的音乐，及时发给编辑部制作和准备，他们所要道具服装也要尽力帮忙准备(原则上他们自己准备);
5、 12月9日前，节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人，同时向师兄师姐报告并请求指导;
6、 12月18日(几点?)，大彩排，在少俱乐部一楼，邀请师兄师姐，要求跟正式演出效果一样，包括灯光、音乐等要跟上;
7、 总结彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来;
嘉宾的邀请：
1、学院领导和学生会团总支干部
2、12月22号发邀请函;
3、具体细节要及时问学院辅导员老师。
物品的准备：
1、宣传单(宣传阶段)，邀请函(12月20日)，节目单(12月15日)
2、道具、音响(包括横幅、节目单、光碟等)在13-15号准备好;舞台布置和其他一些效果装饰物(包括幕布、奖品等)在20-23号准备好;服装、灯光、化妆等在26-27号做准备(有表出来，在那里买，谁买，买多少，买到统一放在那里，大家都有大家的任务)
3、现场布置：晚会当天中午开始，根据布置方案进行。(包括商家宣传海报)
4、从彩排到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调;
5、礼仪服准时到位。
晚会开始：
1、开场舞(开门红);
2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始;(晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上)
3、领导发表讲话，赞助商鸣谢;
4、根据策划小组安排的节目进行演出;
A、开场舞
B、歌曲串烧
C、小品、
D、音乐剧
E、魔术
F、话剧
G、舞蹈
(以上只是节目类型，详细节目另制定节目单)
5、互动环节
6、鸣谢商家，宣布晚会结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请团学会成员留下帮忙清理现场;
整体流程：18：50观众入场完毕-→会场一切准备工作就绪-→19：：00开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞-→正式进入节目演出及现场活动-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场(工作人员留下)
九 工作人员及工作安排：
1 统筹组 ：主席部、书记处
任务 ：确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾迎接并安排就座
2 节目组：文艺部、素质拓展部、
任 务：
a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排工作
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接
c、准备好晚会所需的一切服装道具
d、主持人的确定
3、宣传组：新闻宣传部、宣传部、组织部
任 务：
a、利用海报、横幅、广播、设点等方式开展宣传
b、负责现场摄影、照相等
c、负责晚会现场布置、
4、后勤组：纪律部、劳动部
任 务：
a、负责会场后勤保障
b.、疏导观众进退场、维持会场秩序
5、机动组：治保部 、体育部
任 务：晚会期间，负责会场纪律维持以及处理紧急情况
8、舞台组：宿管部、科技实践部
任 务：
a、负责晚会期间舞台设备及所有节目所需道具全部到位
b、负责晚会演员的服务工作
c、负责晚会灯光及幕布
9、催台组：学习部
任务： 组织演员在会场等候、并组织他们按顺序上台
10、礼仪组：办公室、秘书处、女生部
任务：引导嘉宾入座、及给嘉宾送水
11、外联组：团学会
十 活动预算：
横 幅(包括宣传横幅) (140元)
背景幕布 (576元)
彩球( 57 元)
彩 带( 35元)
冷烟火 (60)
泡泡油 (200)
服装 (600元)(部分服装可以借用)
灯光 (700)(俱乐部的灯光效果不佳，还需租用一小部分)
道具 (260)
荧光 棒、哨子等 (80元)
邀请帖 (30元)
策划书 (20元)
节目单 (30元)
刻碟 (30元)
化妆 (200元)
拍照 、话筒电池 (50元)
门票 (30元)
后勤备用及舞台装饰 (230元)
赞助商回报待定
总计：3328元
十一 资金问题
本次活动的经费来源以学校审批资金为主，赞助资金为辅。在活动期间制定详细的合理的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。十二 可行性分析
1、本次活动是在迎新、校庆等以往晚会的基础上开展的，得到了老师和同学们的支持，从组织和时间上保证了活动的可行性。
2、组织人员有相当的热情和经验，具有一定的大型活动组织能力和专业知识，由学院和学校的相关部门通力协作，从人员和操作上保证了活动的可行性。
3、为向我系新生展现我系全体师生最热情活泼的一面，让新老生充分交流，也为新生的大学生活增添一曲崭新的乐章，同时，通过这场文艺晚会发掘我系文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养，特举办本场迎新晚会。从内容和质量上保证了活动的可行性。
4、本次晚会学院非常重视，有以往晚会成功举办为例，在校内外产生了较大的宣传效应和影响力，赢得良好的口碑，从而使得本次活动的赞助商有了可靠的保障，再加之学院的大力支持，从资金上保证了活动的可行性。
十三、赞助回报
1、署名赞助企业单位
2、邀请赞助单位领导出席晚会
3、 条幅：活动前期至活动结束后的一两天挂在学校的教学楼处，对冠名的商家，将会在会场内挂横幅，以增加视觉印象，从而达到宣传效果。
4、 海报：活动前就张贴在校园里，另外，还有我们在学校宣传栏中宣传
5、安排企业代表与出席本次活动的领导和嘉宾、演员等合影留念
6、赞助单位在会场入口处、场内、舞台等地方竖立宣传展板，并可在晚会入口处发放企业宣传资料
7、在晚会背景幕布上出现赞助单位名称
8、赠予本次活动照片(以利于宣传企业文化形象)
9、在晚会发言中，主持人将对所有参会领导及观众口头呜谢赞助单位的支持
10、赞助单位可在晚会当天在学校做企业宣传，也可发放晚会门票来推销企业产品。
11. 宣传单，我们的工作人员可以可以事先为商家发一些宣传单
12、 礼品宣传：商家可以提供我们一些含商家信息的小礼品，让学生记忆更深刻，
13. 优惠卷，打折卡：商家可以利用学生的心理，发一些优惠卡，打折卷，来宣传自己。从而也可以促进自己的消费
注：以上赞助回报方案为基本思路，具体赞助回报根据赞助义务大小而确定(赞助单位提供服装、背景幕布、后勤备用中的一项即可)
大学生晚会创新策划书二
活动名称：
一：活动背景
青春,是一种令人羡慕的资本,凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山;青春,是一种令人羡慕的资本,凭着旺盛的精力，你可以踩踏出一条宽广的大路。让我们踏着青春的脚拍聆听青春之歌!这次联欢晚会，以欢送毕业生为主，祝贺他们圆满的完成了大学三年的学业。同时也增进了同学与同学之间情感交流，增强我系学生会的工作能力、集体的凝聚力，并以丰富了校园文化生活为宗旨和目的，具有深远意义。
二：活动目的及意义
在即将在离开大学，完成学业的这一刻，让毕业生们回味大学生活，让新生和老生的世界相融、心灵相通，让毕业生铭记此时此刻，为他们的大学生活做一次精彩的谢幕，也为他们在即将踏入社会的此刻作一个独特的开幕! 三：活动主体：
活动时间：2014.活动地点：营口职业技术学院东校区食堂二楼活动对象：营口职业技术学院电气电子工程系 四：活动负责人
主办单位：营口职业技术学院电气电子工程系
协办单位：电气电子工程系文娱部
邀请单位：
五：活动宣传
1. 宣传：前期做宣传，制作海报，条幅
2.外联：负责联系一些商家,更大范围的宣传我们，齐心协力拉到些赞助
六：活动开展
1.前期准备：
节目准备：各班统一报送节目(节目类型可以为：舞蹈，歌曲，器乐、戏曲、小品、相声、魔术、话剧等);对节目进行彩排与指导(文娱部);对所定节目进行排序(文娱部);选定晚会主持人(文娱部)
晚会前准备：晚会所需服装及道具的租借与归还;联系好毕业生做献言准备;购买物品;布置舞台及晚会现场布置，观众区域布置(演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区);组织晚会进场秩序及舞台边秩序维持
2.活动流程：
(1) 开场：主持人开场词，邀请领导讲话
(2) 节目、游戏互动、节目
(3) 结束：在歌声中宣布晚会结束
各部门职责：
总导演：史景文
主要负责把握晚会节目质量，演出当天现场各部门及灯光音响协调。
主席团：负责晚会的整体组织与协调工作，及时解决筹备过程中的相关问题，保证晚会的准备工作有条不紊的进行。 文娱部：负责晚会节目筛选及指导督促，并动员和组织学生积极支持和参与晚会的筹备和排练工作，负责晚会的整体组织与协调工作
宣传部：通过板报或海报的形式在校园做好晚会前期宣传工作、负责晚会前伴奏音乐的搜集、晚会现场拍照留念等 组织部：负责准备晚会游戏互动环节
外联部：负责拉赞助、晚会用品采购
办公室：负责晚会当天邀请本院各级领导
学习部：负责晚会献词
体育部：负责晚会后台催节目及舞台道具转换
纪检部：负责晚会现场进场秩序以及现场秩序
生活部：负责晚会卫生情况以及观众席布置
舍务部：负责晚会现场的舞台布置
3.活动后续：
1、组织相关后勤人员收拾场地。
2、相应的活动总结
七：经费预算
八：注意事项
大学生科技创新活动范文第5篇
1 在实践中提高创新能力
“实践是检验真理的唯一标准”, 学到的知识迟早要运用的实际生产过程中, 因此在实践阶段调整好创新思路具有很明显的应用价值。调整纯书本式的教学方式, 积极引导学生动手操作习惯, 在课堂理论学习的基础上增设实践环节, 培养学生动手操作习惯, 让学生多了解社会、适应社会。同时, 在实地应用的过程中理解化学工程与工艺专业和实际的联系, 提倡学生多到企业中进行学习锻炼, 不仅可以将学到的知识应用起来, 而且还可以对就业有更多的了解, 知道企业需要哪种形式的创新, 锻炼学生独立思考的能力, 将所学所知应用的实际中, 边学便用, 达到融会贯通的效果。
2 扎实基础知识, 贯彻理论创新
增设化学工程与工艺专业兴趣小组, 学生对化学工程与工艺专业某些领域有浓厚兴趣时可以积极引导, 提供必要的书籍材料等, 同时要充分利用学校的图书馆等资源, 书本的知识还是不可或缺。对于优秀的学生还可以提供专项经费, 用于购买书籍等, 积极引导学生努力钻研, 形成扎实的知识基础, 这样才能厚积薄发, 在理论部分形成自己的见解, 随后形成理论创新。学校还可以邀请学生感兴趣领域的专家学者等来学校开讲座, 和学生面对面充分交流;开设各种科技活动, 鼓励学生积极参加;还可以让学生以助手身份参加教师的科研活动, 培养浓厚的学术兴趣。以通过基础知识的升华形成创新的理论。
3 树立市场意识, 以创新为核心提高竞争力
学生在实践和理论创新的基础上还要树立牢固的市场意识, 毕竟市场是一块巨大的试金石, 空有满腹经纶却不知道如何使用是莫大的悲哀, 同样, 手脚很灵便但是头脑里没理论知识也是不行, 要有深厚的知识基础, 形成理论的独创性, 同时结合良好的动手操作功底, 在理论和实践结合的过程中融入自己的想法, 并且要表达出来, 这样在化学工程与工艺市场中就可以把握市场需求, 同时提前对市场的了解可以提前转变理论学习方式, 朝着更加有效的方向学习, 少走弯路, 以市场为导向, 以知识为基础, 增加自己的竞争力。
4 做好职业规划
现在大学生一般都是“先就业, 然后择业, 最后创业”的模式, 首先由于大学生刚毕业经验尚浅, 对于社会中的人情世故还是略显娇嫩, 这样很容易在社会上吃亏, 小则招致排挤流言, 严重的可能会造成巨大经济损失, 因此刚毕业的大学生要先就业, 跟着成熟的公司一起运作, 这样可以提高自己的容错率, 同时也是磨平棱角的时间, 这段时间不能荒废, 要将基础知识时刻巩固复习, 趁这段时间充分发挥理论创新;就业一定时间之后, 大学生对于自己的理论知识有了更深的认识, 同时对于自己的兴趣爱好也有了明确的方向, 这个时候可以形成职业规划, 如果实在适应不了的方向可以考虑换一下, 不必一直被禁锢在一个不喜欢的专业上, 或许换一下会好许多;前两个阶段之后一般对自己会有深入的了解, 同时也积累下足够的社会经验和启动资金, 此时便可以开始创业。因此学校的理论知识的学习和动手能力的培养还是非常重要的, 这样才能为以后的执业规划做好充足的准备。
学校要继续增加化学工程与工艺专业大学生和社会接触的机会, 积极提倡大学生实习, 这样才能理解基础知识的重要性, 因此学校要多提供实践活动的机会, 最直接的方式是提倡大学生到企业中实习, 直接参与社会生产活动, 让学生身临其境了解工作的内容和方式;除此之外, 学校还可以和企业合作组织一些实践活动, 将企业的面临的问题或是需求通过活动的形式展现到学生面前, 以一种比较缓和的方式让学生接触了解, 避免学生产生抵触情绪;同时, 学校还可以主导举办一些知识技能比赛等项目, 这样更加偏近理论知识方面, 虽然距离实践应用有点距离, 但是这样更能督促学生的基础知识的夯实。综上所述, 学校必须创新为核心设计化学工程与工艺专业学生实践创新活动, 这样才能从理论到实践培养学生的核心竞争力, 为学生的就业择业提供科学的支持, 为学生以后的发展奠定良好的基础。
摘要：本位分析大学本科学生专业需求与培养方向, 以大学生成才就业为核心, 培养大学生创新能力, 同时兼顾科研能力和思想品德培养等的培养, 以期培养品行兼优的创新性人才。
关键词：创新,培养,化学工程与工艺
参考文献
[1] 唐涛.化学工程与工艺专业学生实践创新活动设计[J].化工管理.2015 (36) .
[2] 孟献梁, 褚睿智, 苗真勇, 万永周, 朱佳媚.以现代煤化工为学科内涵, 制定“化学工程”卓越工程师人才培养体系的企业培养方案[J].化工时刊.2015 (11) .
[3] 罗泽鹏, 刘森, 都颖, 刘思乐.浅谈化学工程中的化工生产工艺[J].黑龙江科技信息.2016 (02) .
[4] 张杨.浅谈化学工程技术在化学生产中的应用[J].科技创新与应用.2014 (08) .
大学生科技创新活动范文第6篇
一、认清开展生物科技活动的目的意义
开展活动的主要目的是为了提高中学生生物科学素养, 实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。通过组织学生开展生物科技活动使理论和实践相结合, 扩大学生知识面, 发展学生个性特长, 提高学生实际操作能力, 运用知识解决实际问题能力。活动与学科课程在内容上、形式上、目标上互相补充, 有机渗透, 形成更为完整的知识结构, 使学生对生物知识既可系统地学“深”, 又可联系实际地学“活”, 一定程度上改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式, 为学生构建开放的学习环境, 提供了多种渠道和机会, 促进了他们形成积极的态度和良好的学习策略, 培养了创新精神和实践能力。生物科技实践活动更强调对所学知识、技能的实际应用, 注重学习的过程和学习方法的实践与体验。
二、开展生物科技活动的实施方法
(一) 活动的准备
我们利用课余时间, 成立了生物科技活动协会, 学生自愿报名参加, 不分班级不限名额。根据学生兴趣爱好分成若干科技活动小组。比如, 动物组、植物组、微生物组、生态环保小组。根据活动主题的要求由相应的小组及老师主要负责, 做到全员参与, 制订活动计划及方案。
(二) 活动的实施
根据生物科技活动内容与学科课程内容互补的原则, 全面发展与个性培养相统一的原则, 指导性与开放性相结合的原则, 积极开展以下科技活动。
一是农业科技活动。目的是培养学生对农、林、牧、渔多方面的兴趣爱好, 掌握一些农业技术。在“校园实践基地”中种植了豆科的蚕豆、豌豆、菜豆, 茄科的番茄、辣椒、茄子, 葫芦科的南瓜、丝瓜、弧瓜等, 以及洋葱、大葱等, 通过观察比较各种花、果实、种子的形态结构, 学生对植物分类有了初步的认识。在科技楼生态园中, 学生盆栽番茄、辣椒、向日葵等, 饲养家鸽、家鸡、家兔。移栽一些稍大型的乔木, 如:桑树、樱桃、梨树等。二是科学小实验和小制作。每年春暖花开季节, 科技协会各骨干带领组员在老师的指导下到乡村捕捉一些小蝌蚪 (主要是蟾蜍蝌蚪) , 分别观察不同品牌不同浓度的饮料对其生长发育的影响, 装置置于教学大楼大厅内, 张贴相关说明及信息, 学生利用课间观察记录, 同时也激发了全体师生的兴趣。我们还结合农村中学的条件和优势, 组织学生到蚕桑园对考察的参观和分析研究, 观察其孵化过程, 初生个体的大小、颜色, 测孵化率, 到第三眠时, 集中喂养, 让每个学生都能观察到蚕从幼虫到成虫的变态发育过程。在科技活动月期间, 开展相关的一些科技活动。
(三) 生物资源和生态环境调查
在校外活动中, 我们带领学生进行实地考查, 对景区及周边的植物资源加以分类认识, 并采集了一些植物标本, 了解了一些生物的基本生活习性, 学会了如何记录, 如何采集, 基本掌握植物的种群密度的调查方法。通过野外活动, 使学科知识、现实生活相互联系, 课内、课外相互补充, 知识、经验相互支撑, 解放了学生的眼睛、大脑、双手, 唤起了他们对自然和生活的感知、认识、思考和热爱, 不但能提高学生的学习成绩, 而且能激发学生的学习兴趣和需求, 使学生认识到知识的价值和重要性, 释放出学生的学习激情。
三、突出探究性, 提高生物科技活动实践效果
新课程理念倡导自主、合作和探究的学习方式。因此, 教师设计的问题要突出“探究性”, 必须要符合维果茨基的“最新发展区”的理论。他认为, 儿童有两种, 一种是儿童现实所实际具有的水平, 叫现实水平。一种是在教师引导下儿童所能达到的水平, 叫潜在水平。正是这种潜在水平与现实水平之间发生矛质冲突, 才成为学生发展的驱动力。因此, 教师在设计问题时, 一定要把问题落在学生的“最近发展区”。这样的问题是最具探究价值的, 太易或太难都没有探究价值。比如, 在“植物”对水分的吸收、运输和利用”新授课中, 如果这样问“什么是渗透作用?”“渗透作用的条件是什么?”这样的问题过于肤浅, 学生机械地在教材中直接能找到答案, 缺少可思考性和探究性, 无益于训练学生的思维能力。如果引入“水势”和“渗透势”等概念, 问“从水势的角度看, 为什么水总比水势高的地方往水势低的地方流动呢?”这样的问题超出学生现有的知识水平和思维能力, 使学生望而生畏而无法展开思考, 更谈不上具有探究性和思考性, 正确的做法是:教师演示“渗透作用”实验, 实验结果是漏斗管内液面逐渐上升。这时, 同学们思考回答以下问题: (1) 漏斗管内液面为什么逐渐上升?说明什么? (2) 水分子为什么能通过半透膜进行护散? (3) 如果把半透膜换成塑料模或纱布或者是半透膜两侧的浓度一样, 则漏斗内的液面能否上升?这些问题既具有一定梯度和思考性, 又能促进学生产生强烈的探究欲望。
生物科技活动内容丰富, 形式多样, 符合初中学生活泼、好动, 有强烈求知欲和好奇心的年龄特征和心理特点, 并已储备一定知识量, 能在一定程度上独立完成任务, 较深入地研究课程学习中的一些问题。通过科技活动可使学生加深理解和巩固课堂上所学知识。
生物科技活动又具有很强的实践性, 通过野外实习和参加生产劳动, 学习一些实用技术, 让学生在实践过程中掌握劳动技能, 培养学生的劳动情感。实践证明, 开展生物科技活动对巩固加深理解课堂知识, 拓宽学生的视野, 增强学生的科技意识, 加强理论和实践相结合等方面均有较大的促进作用;同时也培养了学生互帮互助的团结协作精神, 锻炼了学生勤奋刻苦、勇于克服困难的意志;在科技活动中, 还可以激发学生的创造性, 发展个性特长, 促使学生全面发展。
摘要：新课程理念倡导自主合作和探究的学习方式。初中学生生物课教学必须坚持理念与实践相结合, 课堂教学与社会实践相结合, 用类似科学研究的方式, 让学生获取知识, 应用知识、解决问题。
关键词：生物课教学,科技实践,尝试效果
参考文献
[1] 教育部, 全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿) , 人民教育出版社, 2000.2.
[2] 曹冬林, 中学研究性活动刘内容的构建与实践, 教学与管理, 2000.11.
