大学生就业指导大纲范文第1篇
课程编号: 02232009 学 时 数: 执 笔 人: 黄文燕
一、课程的性质和目的
本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的学习，要使学生达到：
1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。
2、一定的听、说、写、译能力。
3、能用俄语交流信息。
4、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言基础，提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的基础。
二、课程教学环节的基本要求
课堂讲授：
1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。
2、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。
3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。
适用专业:学生 学 分 数: 4.5 编写日期:2011年02月
4、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听 - 说 - 写形式;在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读 - 说 - 写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。
作业方面：
1、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。
2、 作业应该有助于提高外语学习的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。
考试环节：
1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。 语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。
2、 各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。 考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。
三、课程的教学内容和学时分配
第一单元 Встреча,Знакомство(4学时) 教学内容：
1、见面，认识及对人物的介绍所涉及的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、俄语语法概念，俄语的词类，句子成分。 教学要求：
1、 了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。
2、 理解人与人见面，认识及对人物介绍等内容相关的短文。
3、 使学生掌握询问别人的姓名、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况。
4、了解俄语语法概念，俄语的词类。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.Как ваше имя?
2.Кем вы работаете?
3.Сколько вам лет?
4.Где вы учитесь?
5.У вас есть дети? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第二单元 Семья(4学时) 教学内容：
1、表示对家庭成员介绍的重要单词、词组、常用结构及基本句型。
2、词的结构、几个表示出说的前置词、陈述句。 教学要求：
1、了解用恰当的俄语来对家庭成员的介绍。
2、理解与家庭成员相关的短文。
3、使学生掌握询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况的句式，能用俄语询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况。
4、简单掌握俄语词的结构，表示处所的前置词及陈述句的表达。 重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.У вас большая семья?
2.Сколько человек у вас в семье?
3.На кого вы похожи?
4.Чем занимается ваш отец?
5.Как вы проводите свободное время?
6.Где работает ваш брат? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之
第三单元 Моя студеческая жизнь(6学时) 教学内容：
1、介绍大学生生活的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、常见的名词后缀，表示方向的前置词，俄语中的疑问句 教学要求：
1、了解用俄语进行有关大学生活询问和解答的表达方式。
2、理解与介绍大学生活有关等内容相关的短文。
3、使学生掌握询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置、学生和教师数量及对方俄语学习的状况等句式，让学生能用俄语询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置等。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.Где вы учитесь?
2.На каком курсе вы учитесь?
3.Кого готовит ваш институт?
4.Что вы изучаете в институте?
5.Сколько времени вы учили русский язык? 6.Как у вас с русским языком?
难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第四单元 Рабочий день(6学时) 教学内容：
1、表示讲述工作期间有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、限定代词весь的变格和用法，表示时间的前置词，俄语中的肯定句和否定句。
教学要求：
1、了解用俄语描述工作期间的表达方式。
2、理解工作期间等内容相关的对话和短文。
3、使学生掌握询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始、结束某种活动，大约是几点钟等句式，让学生能够用俄语询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始等。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1. Какое сегодня число?
2.Какого числа у нас будет экскурсия? 3.Сколько сейчас времени?
4.Во сколько начинаются занятия? 5.Во сколько ваш отец выходит на работу?
6.Пора вставать! 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第五单元 В гостях(4学时) 教学内容：
1、关于去做客的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、动词第
一、第
二、第三人称命令式和几个表示交流信息的前置词。 教学要求：
1、了解用俄语介绍去做客的表达方式。
2、理解与去做客等内容相关的短文。
3、掌握就去做客等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关去做客的重要词汇及句型 难点：去做客内容的相关语法
第六单元 Спорт(6学时) 教学内容：
1、 表示与运动有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、 定向动词与不定向动词，关联词与连接词。 教学要求：
1、了解与运动有关的表达方式。
2、理解运动有关内容的俄语短文。
3、使学生掌握如何询问对方是否爱好和从事体育运动，了解对方从事何种体育活动谈论体育比赛及比赛结果，对比赛进行评价，谈体育运动的意义等句式，让学生将所学句式灵活运用。
重点：掌握下列句式：
1.Как вы относитесь к спорту?
2.Каким спортом в занимаетесь?
3.Какие соревнования проходят на этом стадионе?
4.Как игра? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第七单元 Город,транспорт(4学时) 教学内容：
1、关于与城市远输工具有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、动词体的基本意义，说明从句。 教学要求：
1、了解用俄语介绍城市交通工具的表达方式。
2、理解城市交通工具等内容相关的短文。
3、掌握城市交通工具等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关城市交通工具的重要词汇及句型
难点：城市交通工具内容的相关语法，说明从句的理解和运用。 第八单元 Климат,погода(4学时) 教学内容：
1、关于气候天气有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、基数词的构成和用法，指示代词тот的变革和用法。 教学要求：
1、了解用俄语表述天气气候的方式。
2、理解天气气候等内容相关的短文。
3、使学生掌握如何询问某地区的气候、喜欢或不喜欢某地气候，评论天气，询问天气预报，建议带什么衣服等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.Скажите , какой климат у вас на родине?
2.Как сегодня на улице?
3.Вы слышали прогноз погоды?
4.Что передавали про погоду? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第九单元Отдых(6学时) 教学内容：
1.、关于休息有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、基数词的构成和用法。 教学要求：
1、了解用俄语描述休息日的表达方式。
2、理解休息期日等内容相关的短文。
3、掌握休息日等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关休息日的重要词汇及句型 难点：能用俄语阐述在休息日的各种安排。
第十单元Разговор по телефону(8学时) 教学内容：
1.、关于打电话有关的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、年、月、日、时的表示法。 教学要求：
1、了解用俄语打电话的表达方式。
2、理解打电话等内容相关的短文。
3、掌握打电话等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关打电话的重要词汇及句型 难点：
1、能用俄语描述打电话的各种情况。。
2、把握年、月、日、时的表示法，并运用。
第十一单元У врача(6学时)
教学内容：
1.、关于去医院就医的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、形容词的比较级和最高级;副词的比较级和最高级。 教学要求：
1、了解用俄语去医院就医的表达方式。
2、理解去医院就医等内容相关的短文。
3、使学生掌握如何询问对方身体状况、自我感觉，如何挂号看病，用何种药，如何用，用药后的感觉，安慰病人，祝早日康复等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。
重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式
1.Как вы себя чувствуете?
2.Я хочу записаться к врачу.3.лекарство от чего
4.Как принимать лекарство? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
第十二单元Магазины,покупки(6学时) 教学内容：
1.、关于去商店买东西的单词、词组、常用结构及基本句型。
2、动词假定式，时间从句。 教学要求：
使学生掌握如何打听商店营业时间，何处销售何种商品，问有无某种货物，询问价钱，付款，对商品评论，换货等句式，让学生将所学句式灵活运用于交际情景中。
重点：掌握下列句式：
1.Когда открывается универмаг?
2.Где находится отдел обуви?
3.Это слишком дорого.
4.Сколько это стоит? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中
四、本课程和其它课程的联系与分工
大学俄语课程是大学非英语专业学生选修其专业英语课程的先修课，为其后继课程在英语语言知识及听说读写译技能方面奠定必要的基础。并为学生能够顺利通过大学英语等级考试以及毕业后在工作中对外交往、查阅资料奠定良好基础。
五、建议教材和教学参考书 建议教材：
[1]史铁强 刘素梅，东方《大学俄语》新版 2，2010年2月第二版,外语 7
教学与研究出版社。 教学参考书：
《新俄汉词典》辽宁人民出版社
大学生就业指导大纲范文第2篇
天津大学全国统考硕士入学考试业务课程大纲
适用专业名称：城乡规划学
课程编号：732课程名称：城乡规划基本理论与相关知识
一、天津大学城乡规划学考试的总体要求
1、全面掌握城市与城市发展的知识，城乡规划学科知识，城乡规划体系知识，城市用地与空间布局形成的知识，城乡规划编制的知识，城乡规划实施的知识。
2、综合了解与掌握与城乡规划工作关系最为密切的八个相关专业领域的知识，即：建筑学、城市交通、城市市政公用设施、信息技术在城乡规划中的应用、城市经济学、城市地理学、城市社会学、城市生态与环境。
3、重点掌握城乡规划学科涉及的各种基本概念、基本理论、城乡规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济等问题;
4、重点了解中国古代、近代城市建设发展的基本特征，了解国外城市建设发展的基本特征，了解国外经典城市发展思想、理论的基本内容;
5、重点了解当代城市规划理论和实践的发展变化，对当前热点城市规划理论、思想有一定的认识和理解;
6、具有良好的综合分析与思辨能力，以及通过文字或结合绘图的综合表达能力;
7、运用基本的城市规划基本理论知识，综合解决新问题，具备一定的触类旁通、关联理解能力。
二、天津大学城乡规划学考试的内容、试卷题型及比例：
(1)天津大学城乡规划学考试内容及要求
①能准确地解释与城乡规划基本理论与相关知识的各种名词和基本概念;
②能正确、清楚、简明扼要地表述城乡规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济问题;
③能有理论、有实例、有分析、有观点的通过笔述和绘图，正确表述关于城乡规划学科的各种理论、观点、思潮以及城乡规划建设方面的相关问题。
(2)天津大学城乡规划学试卷题型及比例
一般分为概念(名词解释)题、简答题和叙述题等几个部分。概念题约占20%，简答题约占30%，叙述题约占50%。
关于天津大学城乡规划学考研资料，同学可在天津考研网购买，百度搜索天津考研网，点击第一条。
三、天津大学城乡规划学考试形式及时间
考试形式为笔试。考试时间为3小时。
四、天津大学城乡规划学参考书目：
1、《城市规划原理》，同济大学主编，中国建筑工业出版社;
2、《中国城市建筑史》，董鉴泓主编，中国建筑工业出版社;
3、《外国城市建筑史》，沈玉麟编，中国建筑工业出版社;
4、《城市规划》、《城市规划学刊(汇刊)》、《外国城市规划》等杂志;
5、《城市工程系统规划》,戴慎志,中国建筑工业出版社,1999;
6、《城市道路与交通规划》(上),徐循初,汤宇卿,建工出版社,2005;
7、《大都市地区快速交通和城镇发展》,潘海啸,同济大学出版社,2002;
大学生就业指导大纲范文第3篇
第一部分：综合素质。问你大学都干什么了，主要是看你的礼貌举止和大学经历。
第二部分：科研能力。问你关于课程设计、毕业设计、有关机械创新的竞赛或项目的问题。时间很短。
第三部分：专业知识。抽三道专业课的题回答两道，面非常广。我估计大部分题目来源于课后习题。
第四部分：抽一个英语短片，读一下然后翻译。我的不短片术语太多，不好翻译。然后自我介绍，问几个问题。问的东西很简单，不用太担心。
注意事项：
1 面试一定要自然，不要紧张，面对导师们的问题如实回答。
2 自己的优势无论导师问不问都找机会说出来，比如在介绍大学生活中，自我介绍中透露出来。(第一部分)
3面试时遇到不会的问题也要面带微笑，可以请求提示，别傻在那
4第三部分面试抽题时，如果实在回答不了，就答与该题相关的你所知道的内容。也就是题目的次重点。这一部分比较关键，看大家抽题的运气了。
5准备好毕业设计的内容给导师。记住一定要严谨。
6 注意回答问题时声音一定要洪亮，因为外面比较吵。
7 笔试时注意动作要快、准，时间特别紧。我选了机制、控制原理、CAD/CAM，(我觉得机制、控制原理应该是必选的，因为实验这两门必考)。据说，CAD/CAM比现代设计方法简单。(机制、控制原理、CAD/CAM这三门一起90分钟，实验能力测试也是笔试的内容，另外的30分钟)
8复试很重要的，表现的好，不仅可以让你选到好导师，而且可以让你的排名大幅上升。 祝大家取得好成绩!
大学生就业指导大纲范文第4篇
流体力学课程硕士研究生入学考试要求：
l、绪论
1)理解流体主要物理性质，特别是粘性和牛顿内摩擦定律;
2)理解作用在流体上的力;
3)理解连续介质、不可压缩流体及理想流体的概念。
2、流体静力学
1)理解流体静压强的概念及其性质;
2)掌握流体平衡微分方程及其在相对平衡中的应用;
3)掌握点压强和总压力的计算。
3、一元流体动力学基础
1)了解描述流体运动的两种方法，建立以流场为对象的描述流体运动的概念;
2)理解一元流动模型的有关概念;
3)掌握流体运动的总流分析法，能综合运用连续性方程、总流能量方程或气流能量方程和动量方程计算总流问题。
4.流动阻力和能量损失
1)掌握流体运动的两种流态及其判别;
2)理解圆管中层流的运动规律;
3)理解紊流的特性、紊流时均化概念，了解附加切应力及混合长度的概念;
4)理解沿程能量损失的成因和阻力系数的变化规律，掌握沿程能量损失的计算方法;
5)理解局部能量损失的成因，掌握局部能量损失的计算方法。
5、孔口、管嘴、管道流动
l)掌握孔口、管嘴的基本公式及其应用;
2)掌握简单管路、串联管路和并联管路的水力计算。
6、气体射流
l)理解无限大空间和层流和紊流射流的基本特性;
2)掌握圆断面和平面等温、温差、浓差射流的计算方法。
7、不可压缩流体动力学基础
1)了解流体微元运动的基本形式;
2)理解有势流动和有旋流动;
3)理解连续性微分方程;
4)了解流体运动的微元分析法;
5)了解纳维一斯托克斯方程及其各项的物理意义;
6)了解不可压缩粘性流体紊流运动的基本概念。
8、绕流运动
1)理解速度势函数、流函数和流网，了解势流迭加原理;
2)理解附面层概念、附面层分离现象;
3)理解统流阻力和升力，掌握悬浮速度的计算方法。
9、一元气体动力学基础
1)理解可压缩流体的基本参数、流动分类及基本方程;
2)理解热力过程对流动的作用，掌握渐缩喷管、拉法尔喷管断而参数变化的规律;
3)掌握等摘流动，有沿程损失的圆管等温流动和绝热流动的计算方法。
10、相似性原理和因次分析
1)理解力学相似概念、相似准则数的物理意义及应用;
2)了解因次分析法及应用。
参考教材：
大学生就业指导大纲范文第5篇
一、名词解释(每个2分，共18分)
1.职业：。
2.职业生涯规划：
3.职业锚：
4.压力管理：
5.时间管理：
6.自我管理：
7.就业协议：
8.劳动合同：
9.创业：
二、简答题(每题4分，共24分)
1.大学生应具备什么的能力素质以及获取的方法和途径?(评分标准：缺少一点扣除1分)
2.大学生择业前应做的心理准备和求职材料有哪些?(评分标准：缺少一点扣除1分)
3.毕业生收集就业信息的内容和渠道有哪些?(评分标准：缺少一点扣除1分)
4.毕业生签订就业协议的原则和注意事项是什么?(评分标准：缺少一点扣除2分)
5.大学生进行职业决策时应遵循的原则有哪些?(评分标准：缺少一点扣除1分)
6.创业的一般程序有哪些?(评分标准：缺少一点扣除1分)
三、论述题(每题8分，共16分)
1.就业协议争议的主要表现及解决办法。(评分标准：缺少一点扣除相应分)
2.如何实现从学生到职业人的转变。(评分标准：缺少一点扣除2分)
四、案例分析(16分)(评分标准：缺少一点扣除相应分)
撰写求职简历的技巧
成功面试应掌握六大原则
成功面试应掌握的技巧有
五、撰写求职信(26分)
求职信的内容主要包括：称呼及问候、正文、结尾、署名、日期、附件。
要求：结合所应聘单位具体情况和岗位要求，有的放矢，表明自身的优势。
大学生就业指导大纲范文第6篇
大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。
我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。
听了《大学生就业指导》，很有感触。似有“与君一席话，胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
从这堂课中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
随着经济的发展,社会各行业的分工也精细起来,对于招收员工的要求也逐渐高了,所以造成了现在社会人才市场竞争场面变得热火朝天起来 ,每到就业季度,这里就聚集了成千上万的择业者,就业者,这足以证明当前就业形式的严峻和紧张.所以作为快要走出大学校门的毕业生,将面临着很繁重的压力,而在我们认识了这一严峻的课题,我们就得做好迎接挑战的准备.只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地为自己迈出第一步铺下平砖,只有正确地认识就业形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装,只有正确地认识就业形式,我们才能趋利避害,排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己,因此,对当前就业形势的认识,对于我们每个在校大学生来说是尤为重要!
作为一名当代大学生，知识分子的象征，应该具有解决问题的思维与能力，面临着就业危机，应当视危机为挑战，努力让自己脱颖而出。
一、自我定位是关键
一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是工作职位定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高――工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社会因素的干扰。―些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职
业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反;不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍。
因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯;其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位;另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议;再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。
二、准确把握自身优势
由于历史的、现实的、主观的、客观的原因，三类学校的毕业生在社会职业的选择上却常常处于劣势。由于一些用人单位对其抱有偏见，甚至明确宣布“只要211工程学校”，从而给广大“三流学生”择业就业带来了很大困难。事实上，无论专业知识积累还是动手能力，我们往往都名校生毫不逊色，甚至某些方面比其还更胜一筹。因此，我们必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。
三、努力克服心理弱点
对于面临职业选择的毕业生来说.能否战胜自身心理弱点，直接影响到其择业的成败。 一是自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少毕业生容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态：“我能竞争过研究生，名校生吗?”“要是碰钉子多丢人!”“万一失败了怎么办?”这种自我设置的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。二是依赖心理。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心理，面临职业选择，也容易产生“反正父母会给我想办法”的依赖思想。试想。一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生，怎么能做出符合自己特点的职业选择呢?三是犹豫不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不识庐山真面目”的困惑与迷茫，以致白白失去择业的良机。四是自视过高心理。―些毕业生因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或者因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或者因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备、心理准备，增强心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失
败的原因。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己，提高自身的素质，要有展示自己才华的勇气。作为一名毕业生，要坚持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。
四、精心打造个性品牌
毕业生要打造个性品牌，必须进行个性品牌设计，也就是对自我有一个清醒的认识，只有这样才能克服在树立个性品牌上的盲目性。自我认识包括：我想成为类型的职员?个人特长在哪儿?我的个性适合从事什么样的工作?我这样了作是否有价值?等等。不同的人会有不同的自我认识。因此，找出自己与他人的不同点，也即找到自己在就业市场存在的独特价值，这是个性品牌设计的关键所在。一般而言，产品品牌定位的方法也同样适用于个性品牌定位，即别人认为我最大的长处是什么，最值得别人注意的个人特点是什么，如何使自己的技能和下作风格形成特色，具有不可替代的价值。自考毕业生还必须有一技之长，并能保证自己的丁作质量――精湛的专业技能是个性品牌建立的要素。只有个人技术专而精，自己个性品牌才有价值，个人的发展空间才会更加广阔。
大学是一个学习知识的地方。这里说的知识又分专业知识与综合素质。之所以每个大学生都有自己所读的专业，正是要实现未来人才专业化水平高的目标。现今招骋市场仍然需要的是人才，一名大学生，首先应当学好自己的专业知识，以高水平的专业与他人竞争。要具有“不可替代性”，你才能在众多的竞争对手中脱颖而出!!
再者，综合素质也是非常重要的。综合素质包括综合知识水平及人的自身道德修养、心理健康素质及专业外的其他技能。
