励志古诗范文（精选9篇）

励志古诗 第1篇

1. 幼敏悟过人，读书辄成诵。欧阳修《画地学书》

2. 卜宅从兹老，为农去国赊。杜甫《为农》

3. 千年史册耻无名，一片丹心报天子。陆游《金错刀行》

4. 列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土。张养浩《山坡羊骊山怀古》

5. 得相能开国，生儿不象贤。刘禹锡《蜀先主庙》

6. 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。王禹偁《清明》

7. 休把客衣轻浣濯，此中犹有帝京尘。边贡《重赠吴国宾》

8. 时俗薄朱颜，谁为发皓齿?俯仰岁将暮，荣耀难久恃。曹植《杂诗南国有佳人》

9. 东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。刘因《观梅有感》

10. 为奏薰琴唱，仍题宝剑名。张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》

11. 故国且回首，此意莫匆匆。杨炎正《水调歌头把酒对斜日》

12. 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。屈原《国殇》

13. 天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。王维《少年行四首》

14. 缟素酬家国，戈船决死生!胡笳千古恨，一片月临城。夏完淳《即事复楚情何极》

15. 万国城头吹画角，此曲哀怨何时终?杜甫《岁晏行》

16. 龙虎方交争，七国并抗衡。张华《游侠篇》

17. 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。杜审言《渡湘江》

18. 故国如尘，故人如梦，登高还懒。詹玉《醉蓬莱归故山》

19. 从臣皆半醉，天子正无愁。李商隐《陈后宫》

20. 如何亡国恨，尽在大江东!屈大均《秣陵》

21. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。屈原《国殇》

22. 余亦赴京国，何当献凯还。孟浩然《送陈七赴西军》

23. 呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!陆游《金错刀行》

24. 我也不登天子船，我也不上长安眠。唐寅《把酒对月歌》

25. 只有精忠能报国，更无乐土可为家。董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

26. 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。屈原《国殇》

27. 万国奔腾，两宫幽陷，此恨何时雪。黄中辅《念奴娇炎精中否》

28. 且凭天子怒，复倚将军雄。高適《塞下曲》

29. 行人莫问当年事，故国东来渭水流。许浑《咸阳城东楼》

30. 至今故国人望，一舸归欤。辛弃疾《汉宫春会稽蓬莱阁怀古》

励志古诗 第2篇

1：天行健，君子以自强不息，《易经》

2：发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。《论语》

3：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语》

4：修身、齐家、治国、平天下。《大学》

5：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子》

6：生于忧患，死于安乐。《孟子》

7：吾生也有涯，而知也无涯。《庄子》

8：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

9：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。屈原《离骚》

10：不鸣则已，一鸣惊人。《史记。滑稽列传》

11：燕雀安知鸿鹄之志?《史记。陈涉世家》

12：一屋不扫何以扫天下?《后汉书。陈蕃传》

13：有志者，事竟成。《后汉书。耿m传》

14：精诚所至，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》

15：少壮不努力，老大徒伤悲，

《汉乐府。长歌行》

16：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》

17：捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》

18：鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮《后出师表》

19：宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书。元景安传》

20：天生我材必有用。李白《将进酒》

21：天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。王安石

22：生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照《夏日绝句》

23：位卑未敢忘忧国。陆游《病起书怀》

24：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》

25：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。顾宪成

26：明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》

27：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

28：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥《竹石》

29：海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。郑板桥《对联》

从古诗特点谈古诗教学的基本策略 第3篇

一、古诗的基本特点

1.音韵谐和。

诗歌是人类创造的一种最古老、最基本的文学形式。在古代, “诗”与“歌”分提, 两者有其区别:不合乐者谓之“诗”, 合乐者谓之“歌”;在现代, “诗”与“歌”已经“合体”, 统称“诗歌”, 泛指一种文学样式。诗歌, 尤其是古诗, 其最明显的特点就是音韵谐和, 是按一定的声调和韵律要求组织起来的文字作品。比如“毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红”, 全诗句尾“中”、“同”、“碧”、“红”四字, 不仅和谐地押着“onɡ”韵 (enɡ、onɡ吴语同韵) , 而且押韵之字皆为平声, 符合古诗格律的押韵规定;同时除了极少数文字依“一三五不论”之说有所变化外, 几乎各组联句的对应文字都符合平仄相对的韵律要求, 当我们出声诵读时, 便会立刻感觉到它是那样节奏分明, 声音和谐, 抑扬错落, 无比悦耳。

2.语言精美。

所谓语言精美, 有“精炼”和“优美”两个涵义。精炼就是选词用字极少极简。古诗字词之所以用得特“精”, 原因在于它作为一种文学形式有严格的字数限制, 不能像写散文那样自由挥洒, 不能像写小说那样恣意铺张;优美就是所用字词极其生动, 能非常贴切表现丰富的内容, 真有“一字千金”的意味, 这是诗人的难处也是诗人的高处。我们熟知的“春风又绿江南岸, 明月何时照我还”的诗句, 其中的“绿”用得妙, 单从语言角度看, 将形容静态及结果的词用以形容动态及过程, 其间隐含着江南大地渐渐被“染绿”的变化过程;若联系诗人当时的政治经历, 这“绿”字何尝不是借春之勃勃生机来反衬因两次罢相催生的对政治生涯的淡泊以及期盼尽快重返故里安享余年的乡愁呢?正因如此词“精”意“美”, 故成为思乡诗文中千古传诵的经典。

3.形象鲜明。

形象, 日常是指人外在的容貌和仪态;文学理论中是指言语作品所描写的具体可感、直观生动的生活图景, 包括人物活动及其活动环境。本文侧重理解为后者。古诗向人们展示的正是诗人所处历史背景中特定人物的活动状况及特定的社会生活场景, 字里行间都浸润着浓厚的时代气息和生动的个性特点, 画面绮丽而不落俗套, 状貌鲜活而不失优雅。比如“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船” (人教版二年级下册) , 妙用两组对仗的诗句, 通过将数量、色彩、声音、动作、时间、空间等词语进行天衣无缝的精心缀合, 把飞鸟、春树、雪山、客船融入画面, 勾勒出一派玉宇澄清天地和畅时空廓开思行无疆的壮美祥和景象, 纵使不联想到“安史之乱”平定在即, 单是闲游之辈进入这种境界, 也当心旷神怡, 陶醉其间。

4.意趣深远。

意趣, 即意向、意义、情趣、旨趣, 是作品的主题, 是言说者想要表达的思想, 想要抒发的情感, 想要表现的生活趣味, 想要探寻的人生真谛。古诗, 尤其是至今广为传诵脍炙人口的古诗, 自然不只在语言文字上凝结着诗人独特的匠心, 而且在认识世界、理解人生上更有深刻的感悟和美好的向往, 情、志、意、味都耐人寻味, 这就是“诗言志”。比如“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中” (人教版四年级上册) , 这首诗将高度概括的笔法与频繁变换的视角完美地结合, 简约却不失生动地描述出庐山雄奇多姿的形态, 足以令人称绝;然而此诗的绝妙之处远非仅此而已, 更在“笔锋急转”之后突发议论, 其间所蕴“当事者迷、旁观者清”或“兼听则明、偏听则暗”等深邃哲理, 让读者顿觉一束智慧之光朗照心田。

二、古诗的教学策略

许多教师在古诗教学中存在迷惘, 不知教者要“教”到什么程度, 学生要“学”到什么程度;同时也难以把握究竟采用哪些策略比较有利于学生学好古诗。依据古诗的基本特点, 教学古诗应该灵活机动地用好以下教学策略:

1.强化吟诵。

轻声读为吟, 放声读为诵;吟诵, 以现代语言说白了就是读。读应是贯穿于阅读教学全程的“主打”策略, 不读无以理词通句, 不读无以破译文字, 不读无以产生体悟, 不读无以实现积淀, 所以什么策略都可以忽略, 读却永远不能从简, 永远不能“离场”。诗歌教学中, 读有着特有的作用, 尤其应该重视。比如“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢” (人教版一年级下册) , 语言比较浅显, 尽管学生才一年级, 大致还是能读懂的, 教学时可重点通过指导读来达成教学目标:在独立默读中扫清文字读音障碍, 在自由轻读中疏通语句形成整体印象, 在边读边想中“浮现”早春二月的美景和儿童玩耍的快乐, 在移情朗读中感受诗句情景交融的妙趣, 在配乐赏读中升华情感陶冶心灵, 最后在连续吟诵中熟记诗句达到积淀的目的。教学方法只要运用得当, 将读与思考、读与想象、读与情感体验、读与语言积累等有机地融为一体, 读就能在诗歌教学中大展用武之地, 收到其他教学媒体教学手段所不能企及的效果。

2.驱遣想象。

想象是人类思维活动的重要表现形式, 它通过加工改造原有表象建构新的形象。这样的心理过程对于阅读活动的重要意义在于:把抽象文字符号所指称的事物、所描摹的场景、所陈述的情节等“转码”为具体形态的“影像”, 有了这样的“媒介”环节, 我们阅读时才可能产生情的涌动和理的参悟。诗作为文学样式, 展示的画面是生动而美好的, 呈现的形象 (包括意象) 是丰富而耐人寻味的。因此, 应特别重视引导学生移情入境, 展开丰富的想象。比如:“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天” (人教版二年级下册) , 是李白描写瀑布的传世名作, 众多后人常常不惜贻笑大方将其名句“古为今用”点缀自己的文章。教学此诗, 要引导学生在读懂字面意思的基础上, 引导学生进入情境:“你已经跟随当年的李白, 来到了庐山脚下, 你正仰头凝望庐山的瀑布”紧接着便作绘声绘色的范读, 让学生在闭目聆听中张开想象的翅膀, 学生大多会在脑际呈现缥缈入云的香炉峰、雄伟葱郁的庐山、倾泻而下的瀑流等壮阔绮丽的景象, 而且呈现的景象会各不相同, 各有不同的感受;然后由学生交流“所见”的美景, 讲述相应的感受, 相互启迪, 相得益彰。

3.增补见识。

艺术是以形象来感染人、熏陶人的, 古诗作为艺术作品, 大都有其形象, 形象在其活动与变化中展开场景或形成情节这在教学中即是可以诉诸视听的“情境”。文学的语言, 从广义角度上说也是直观的, 因为它以描述性语言为主;但对学生而言, 这样的直观还是有很大局限的, 他们在事物见闻及生活经历方面都相当有限, 同时文学语言的感知和鉴赏能力还处于空白状态, 因此对很多诗句所表现的场景或情节还不能直接形成表象, 这会影响学生理解的进程和效果。为此, 教学古诗时, 教师要关注学生已有的见闻、经历或知识, 适时适度地运用媒体呈现情境, 或扩充知识填补空白, 促使学生正确和深刻地理解诗句。比如“云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心” (人教版三年级下册) , 这首古诗选取了一个神话传说题材, 表现了闺中怨妇的凄冷孤独之情, 学生对神话可能不甚了了, 同时对其中的云母屏风、长河晓星等也未必彻知, 如果在教学时补充“嫦娥奔月”的神话, 并以媒体呈现银河、晨星、屏风、烛影等构成的清冷夜景等景象, 就能帮助学生理解诗意, 产生相应的情感体验。

4.诱发体验。

理解, 用之于科学学科的学习与用之于人文学科的学习, 其情形截然不同。前者是循着规则推进的逻辑思维过程, 后者则是基于情境知觉的体悟生成过程。体悟即在体验中领悟, 其中体验就是“心灵在场”, 是人的认识与情感沉浸于意识对象、与其融为一体的心理状态。理解语言文字就是这样的体悟过程。古诗语言文字中不仅容纳着生动的情境或丰富的意象, 还蕴蓄着真挚的人情和深邃的事理, 教学时就应依据学生的年龄特点, 适宜地要求并引导学生透过言表, 体悟其耐人寻味的意涵, 达到与心智水平相应的理解效果;要启发学生仔细揣摩富有特殊表现力的字词, “沉潜”进去, 思注其中, 情融其中, 深入体察验证, 从而领悟其深刻的意蕴。比如“洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封” (人教版五年级上册) 的教学, 可启发学生先瞄准表孤寂与悲凉的“秋风”和表愁思与眷念的“家书”这两个经典意象, 然后伴以适度煽情的语言或媒体渲染, 引导学生沉入“远离故乡”的“瑟瑟秋风”之中, 在如临其境中体会与验证诗人乡思“万重”的复杂心态和“匆匆”“不尽”的激动表现。

中学古诗文教学中的励志教育 第4篇

【关键词】古诗文 教学 励志教育 策略 路径

《高中语文教学大纲》指出，“发展健康个性，形成健全人格”是中学语文教学的目的之一。本文即从这一“育人”的终极目的出发，对“中学古诗文教学中的励志教育”这一论题进行相关探究与阐述。

一、励志教育的内涵及其在古诗文教学中实施的必要性

《现代汉语词典》对“励志”一词的解释是：“奋发志气，把精力集中在某方面。”一般认为，“励志教育”主要包括“信念教育”“道德教育”“赏识教育”和“挫折教育”等内容。

在现行中学古诗文中，与“励志”有关的名篇名句不胜枚举，这就为我们对学生进行“励志教育”提供了弥足珍贵的文学资源。在古诗文教学中，我们既要引导学生去领略蕴涵于其中的语言文字之妙、诗情画意之美，也要有意识地引导他们在潜移默化中受到适当的励志教育。

中学阶段的青少年学生，其人生观、价值观和世界观尚处于养成与建构的动态过程中，具有诸多不确定性。因此，作为语文教师，我们在古诗文教学中抓住某些有利契机对学生进行某种“传道”——励志教育——是非常必要的，这对于学生养成正确的人生观、价值观和世界观大有裨益。

二、中学古诗文教学中励志教育的实施策略

在古诗文教学中实施励志教育，首先需要教师的适当引导与启发。这既是由古诗文教学的特性决定的，也是由励志教育的特点决定的。

例如，在阐释荀子《劝学》中的名句“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食尘土，下饮黄泉，用心一也”时，我就曾引导与启发学生进行自我反省：当我们在无涯学海中遭遇某种难关时，能否以“锲而不舍”的精神攻克它？当我们在人生旅途中遭遇某种障碍时，能否以“用心一也”之“蚯蚓精神”扫除它？学生们在我的引导与启发下，一个个畅所欲言，将自己在往昔学习与生活中显露出的畏难情绪进行了一番自我检讨，并表示在未来的学习与生活中，将以荀子的名句进行自我激励，直至“痛改前非”。

古诗文教学中的励志教育，一方面需要教师的适当引导与启发，另一方面，更需要学生自己的领悟与体验。

宋濂的《送东阳马生序》是励志教育的传世名篇。该篇描述了作者青春年少时一段刻骨铭心的求学记忆。在剖析该文中“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”一段时，我曾半开玩笑地对学生说：“如果你们遇到这样训斥学生的老师，早就投诉到校长那里去了吧？”学生们先是哄堂大笑，继而沉思默想，最后有几位学生发表了自己的看法。其中有一位来自偏远乡村的同学，谈到自己家境比较贫寒，与宋濂当年的处境极为相似，读了该文后，有“于我心有戚戚焉”之感，最后表示自己今后将更加坚强、谦逊与好学。

我听了学生们的发言后，觉得他们对师生关系、学习态度、生活条件等问题有了更深刻的认识与理解。在教学实践中，我认识到，在研读此类课文时，需要学生们设身处地地对作者当时的处境与心境进行联想与想象。与此同时，还要对照自身情况进行换位思考，从而获得相应的领悟与体验，最终达到“自我激励”之目的。

再次，需要师生的对话与共鸣。这种对话与共鸣，既可来自古诗文文本（或作者），也可来自教师的现身说法，或学生的切身体验。

孟子的《生于忧患，死于安乐》中有一段名言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

在解读该段时，我的“本能”反应是要与学生一起“分享”我的一段人生经历：高二那年夏天的一个中午，烈日炎炎，父亲突然叫我和他一同去给玉米地除草。刚干了一会儿，他便语重心长地对我说：“孩子，你觉得种地与读书哪个更苦？”我略带怒气地说：“当然是种地比读书苦十倍百倍！”父亲立即说道：“我的目的达到了，咱们回家吧!”一路上，父亲几次欲言又止，最后饱含深情地对我说：“孩子，你从小身体单薄，我看在眼里急在心里，如果你这辈子像我一样在家种田种地，你的身体是支撑不了的。你要努力读书，考上大学啊，为你自己，也为我们一大家人争口气！”父亲的话让我刻骨铭心，时刻激励着我发愤学习。一年之后，我终于考上了大学。我在接到录取通知书当天的日记中写道：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”

我父亲虽然未曾接触过孟子的上述励志名言，但是，我从内心感觉到，他用“苦行僧”般的方式来激励我发愤读书的行为，与孟子的思想有异曲同工之妙。学生们听了我的“励志故事”后，内心深处产生了强烈共鸣。有一位女同学甚至当场表示，要以孟子的名言和我的经历作为其今后“自我激励”的精神支柱。

三、中学古诗文教学中励志教育的具体路径

在上文中，笔者阐述了在古诗文教学中实施励志教育的有关策略。接下来，有必要从更具可操作性的层面提出实施励志教育的具体路径。

首先，我们可以用“诵读”的方式实施励志教育。反复诵读那些脍炙人口的古诗文文本，以致烂熟于心，并进行适当分类整理，为我所用，是实施励志教育的有效路径之一。

例如，要对学生进行信念教育时，可以让他们集体诵读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，等等；要对学生进行道德教育时，可以让他们集体诵读孔子的“己所不欲，勿施于人”，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，等等；要对学生进行挫折教育时，可以让他们集体诵读王勃的“穷且益坚，不坠青云之志”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，等等。

与此同时，我们还可以将诸如此类的古诗文名篇名句以标语口号、名人字画、座右铭、对联等形式张贴或镌刻在校园、教室、寝室等醒目处，形成一种浓厚的励志教育文化氛围，随时随地给学生以自我激励和精神鼓舞。

其次，我们可以在解读古诗文哲思时实施励志教育。纵观中学古诗文名篇名句，其思想内涵往往具备深邃的哲理性。我们在解读此类文本时，亦应抓住有利契机，在励志教育方面“有所为”。

例如，《先秦诸子选读》中有《庄子·让王》中的一段选文，叙述舜要把天下让给一位名叫善卷的隐士的事。善卷曰：“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间，而心意自得。吾何以天下为哉！”善卷最后没有接受天下，而是离开了舜，进入深山老林，“莫知其处”。

读到此处，有的同学认为庄子借善卷的言行表达了一种消极遁世的人生态度，与儒家“以天下为己任”的抱负背道而驰；有的同学则不以为然，认为庄子借善卷的言行表达了道家追求自由、崇尚独立的精神。此时，作为语文老师，我立即意识到，此处正是对学生进行励志教育的有利契机，颇为“辩证”地指出：“人们常说，人各有志。我们不能强求所有的人都追寻同一种人生观与价值观。儒家追求修身、齐家、治国、平天下，我们表示敬佩；道家追求自由、独立，崇尚自然，我们表示尊重。当然，作为当代中国的高中学生，我们既要有多元思想、多元文化的开阔视野，也要用当下主流思想和文化观念来衡量和指引我们的人生志趣与价值取向。”同学们听后似有所悟，有几位同学在课后特意找到我，就此问题展开进一步探究，我当即让他们“各言其志”。听着学生们的“高谈阔论”，我顿生“青胜于蓝”之感！

再次，我们可以在领略古诗文意境时实施励志教育。中学古诗文中，那些写景抒情的名篇佳句往往充满了诗情画意。我们在领略那些古诗文的美妙意境时，亦可将励志教育潜移默化地灌注于其中。

例如，王羲之的《兰亭集序》中写道：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”寥寥数语，将宇宙之大、万物之盛、视听之乐表达得淋漓尽致。在讲解完该段后，我曾要求学生写一段赏析性文字，表达自己的感受与体会。有一位同学深情地写道：“此种宏阔意境，以及蕴涵于其中的人生感怀，令我们这些‘后之览者’心生共鸣：供我们活动的空间如此广大，供我们享乐的物事如此众多，人生实在太美妙了！作为具备无限想象力与创造力的青年学子，我们的未来充满了无限的可能性与可塑性。我们有什么理由辜负上天对我们的眷顾与垂青，有什么理由不为自己的美好人生而努力奋斗呢？”从字里行间可以窥见，学生们在领略古诗文的美妙意境时，不知不觉中受到了“励志教育”的洗礼。

学生励志古诗 第5篇

人生处世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;唯有励志，我们才能勇敢前行。

学生励志古诗

自嘲

近代：鲁迅

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

赴戍登程口占示家人二首

清代：林则徐

出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。

时事难从无过立，达官非自有生来。

风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。

休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。

戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。

出塞

清代：徐锡麟

军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。

只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

师旷撞晋平公

先秦：韩非

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑!是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

卜居

先秦：屈原

屈原既放，三年不得复见。竭知尽忠而蔽障于谗。心烦虑乱，不知所从。乃往见太卜郑詹尹曰：“余有所疑，愿因先生决之。”詹尹乃端策拂龟，曰：“君将何以教之?”

屈原曰：“吾宁悃悃款款，朴以忠乎，将送往劳来，斯无穷乎?

“宁诛锄草茅以力耕乎，将游大人以成名乎?宁正言不讳以危身乎，将从俗富贵以偷生乎?宁超然高举以保真乎，将哫訾栗斯，喔咿儒儿，以事妇人乎?宁廉洁正直以自清乎，将突梯滑稽，如脂如韦，以洁楹乎?

“宁昂昂若千里之驹乎，将泛泛若水中之凫，与波上下，偷以全吾躯乎?宁与骐骥亢轭乎，将随驽马之迹乎?宁与黄鹄比翼乎，将与鸡鹜争食乎?

“此孰吉孰凶?何去何从?

“世溷浊而不清：蝉翼为重，千钧为轻;黄钟毁弃，瓦釜雷鸣;谗人高张，贤士无名。吁嗟默默兮，谁知吾之廉贞!”

詹尹乃释策而谢曰：“夫尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明;数有所不逮，神有所不通。用君之心，行君之意。龟策诚不能知此事。”

从军行

唐代：杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

送东阳马生序

明代：宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉!

劝学诗 / 偶成

宋代：朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(一作：少年易学老难成)

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

金缕衣

唐代：佚名

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。(惜取 一作：须取)

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。(花开 一作：有花)

行路难三首

唐代：李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

大道如青天，我独不得出。

羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。

弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。

淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。

君不见昔时燕家重郭隗，拥簪折节无嫌猜。

剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台?

行路难，归去来!

有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。

含光混世贵无名，何用孤高比云月?

吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。

子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。

陆机雄才岂自保?李斯税驾苦不早。

华亭鹤唳讵可闻?上蔡苍鹰何足道?

君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。

且乐生前一杯酒，何须身后千载名?

题乌江亭

唐代：杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

五言励志古诗 第6篇

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。杜甫《柏学士茅屋》

读书破万卷，下笔如有神。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。杜甫《阁夜》

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。佚名《论语十二章》

昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。王禹偁《清明》

男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。刘克庄《玉楼春戏林推》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作》

此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。陆游《沈园二首》

浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》

军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。徐锡麟《出塞》

出不入兮往不反，平原忽兮路超远。屈原《国殇》

鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮《后出师表》

万里不惜死，一朝得成功。高适《塞下曲》

激气已能驱粉黛，举杯便可吞吴越。史达祖《满江红中秋夜潮》

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。屈原《国殇》

寄语天涯客，轻寒底用愁。于谦《除夜太原寒甚》

知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。岑参《送李副使赴碛西官军》

只有精忠能报国，更无乐土可为家。董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。于谦《观书》

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。张耒《夜坐庭户无人秋月明》

因依老宿发心初，半学修心半读书。王建《寄旧山僧》

一日不读书，胸臆无佳想。萧抡谓《读书有所见作》

捐躯赴国难，视死忽如归!曹植《白马篇》

穷且益坚，不坠青云之志。王勃《滕王阁序》

莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。查慎行《三闾祠》

归志宁无五亩园，读书本意在元元。陆游《读书》

一月不读书，耳目失精爽。萧抡谓《读书有所见作》

未收天子河湟地，不拟回头望故乡。令狐楚《少年行四首其三》

读书不作儒生酸，跃马西入金城关。谢逸《送董元达》

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。岳飞《满江红写怀》

休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。秋瑾《鹧鸪天祖国沉沦感不禁》

励志古诗 第7篇

孙敬头悬梁，苏秦锥刺股。

车胤囊萤光，孙康映雪读。

诸人家虽贫,有志自勤苦。

终一酬壮志,功名传千古。

时光｜ 无名氏

江无回头浪，人无再少年。

年华若虚度，老来恨不浅。

时光容易逝，岁月莫消遣。

碌碌而无为，生命不值钱。

惜阴｜ 无名氏

古人惜光阴，贵于惜黄金。

光阴金难买，黄金失可寻。

大禹惜寸阴，陶侃惜分阴。

吾辈方少年，更应惜秒阴。

《杂诗》陶渊明

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不等人。

唐代 颜真卿《劝学》诗

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

唐代 韩愈 读书诗

读书患不多，思人患不明。

患足已不学，既学患不行。

《劝学》唐 孟郊

击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

陆游《寒夜读书》

韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。

不是爱书即欲死，任从人笑作书癫。

明代汤显祖《正觉寺示弟儒祖》

窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。

观书｜明 于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

吸取古诗营养，探索古诗真谛 第8篇

【关键词】小学语文 古诗教学 教学方法

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0117-01

1. 紧扣诗眼，提纲挈领

文有文眼，诗有诗眼。诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，它是一首诗的主旨所在，属画龙点睛之笔。只要抓住了诗眼，鉴赏古诗时就能提纲挈领，准确理解诗义。一首诗因诗眼使人更觉灵动与透彻，透过诗眼可以洞悉诗人的内心，可以把握诗歌的精髓。如，王安石的《泊船瓜州》中的“绿”字，经过诗人多次的捻须苦思，改动十多次，终究凝聚成全诗的“眼睛”，这一个“绿”字写出了江南春风和煦、万物复苏，千里江岸一片绿意盎然的景象，又在这无限生机中隐约表达出诗人奉诏回京的别样滋味。“绿”成了诗人内心情感的外显，凸显了该诗的神韵，使这首诗成为流传千古的经典名篇。

2. 创设情境，让学生看一看。

随着现代化教育技术走进课堂，作为教师，要借助这些媒体向学生传递教育内容，可以使声、形、色融为一体，为课堂教学创造立体化环境，使学生各种感官协同参与学习，有效地激发学生学习的积极性和主动性，扩宽信息传递的渠道，促进学生对知识的记忆、理解和应用。古诗教学中，借助现代教育技术手段，对学生理解诗文内容、再现诗文画面、感受诗的意境、感悟诗情，都有着莫大的帮助，从而达到诗中有画、画中有诗、情景交融之意境。如在教学《登鹳雀楼》时，文未出，声画先行，学生眼前展现的是一幅诗人站在黄河边观赏山川美景的中国水墨画，耳边回响的是古琴演奏的中国古典名曲《渔樵问答》。此时，学生仿佛就置身于诗人当时的情景之中，他们迫切地想知道当时诗人在想些什么，学习的积极性被调动起来，为接着的学诗明理打好基础。

3. 编成故事，让学生说一说。

由于古诗的语言要求凝练，它就不能像散文那样细细地表述，古诗中会有跳脱的空白。因为这一点，也就给古诗以无限的张力，给读者以巨大的想象空间。想象力是人的最重要的素质之一，我们应该利用诗歌的优越条件来达到训练的目的。如《早发白帝城》一诗，诗人是如何" 还" 的？――三峡旖旎风光使诗人陶醉其中？豪饮斗酒，诗兴大发，赋诗百篇？"人逢喜事精神爽"，与艄公对话？如此等等空白，都可让学生展开想象的翅膀，驰骋上古诗文本所开垦的原野，把想象的结果编成故事说一说，充分体会诗人李白的喜悦之情。

4. 体会思想情感

体会古诗感情，是真正读懂古诗的标志。古诗所表达的思想感情，离不开当时当地的情况。由于时代的变迁，体会古代诗人的思想感情就有困难。如《春望》，其表达的忧国忧民的爱国主义思想的形式与今就很不相同。小学生年纪小，体会感情尤为困难。怎样引导学生克服体会古诗思想感情的心理障碍呢？（1）适当介绍诗人写作的背景，让学生了解当时当地的情况。如教南宋林升的《题临安邸》、南宋陆游的《示儿》、清人龚自珍的《杂诗》，就应该介绍诗作的时代背景，那么，学生体会作者表达的爱国主义思想感情就减少了难度。（2）以情激情，促进学生情感迁移，使学生和诗人情感产生共鸣，如教学《九月九日忆山东兄弟》，可启发学生联系自己和亲人的感情，想象如果自己和亲人分处异地时，将如何思亲，遇到过年过节一人独处，心里又会有什么滋味，再体会王维“每逢佳节倍思亲”就不难了。（3）披文入情，从诗的内容探求诗人的思想感情和诗作蕴含的哲理。如《塞下曲》，可抓住诗作内容——李广夜里误石为虎，射石没矢的情节，进行分析，体会诗人对李广将军勇武的赞叹之情。（4）在理解的基础上反复诵读、品味。要教学生一边诵读，一边思考诗作内容，在头脑中画画，反复吟味，体会思想感情。

5. 拓展延伸，巩固学习效果

语文学习，不只局限在课堂上和课本上，真正的语文学习，需要学生们自学求知。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”因此，我们要学习一首古诗，就要对作者的时代、人生经历、思想感情等“写作背景”有所了解。伊瑟尔提出的“空白”理论也证明在阅读教学中，教师要努力寻找知识生成和拓展的空白，善于打开学生思维的空间。特级教师于永正执教的《草》在这个方面可称经典之范例。诗中“荣”“枯”二字的理解是难点。于老师从一年有四个季节这一赏识入手，让学生先用简笔画画出每个季节小草的样子，再用自己的话说说每个季节小草的特点，然后，于老师在黑板上用一条线将四季划分为春夏与秋冬两个时段，请学生各用诗中一个字概括每个时段小草的特点，最后连起来说说。在这个教学片断中，于老师从学生已有的知识经验出发，巧妙而有效地引导学生将自己的生活经验、语言积累和诗意、诗境和谐地形成“对接”，自然而然准确地理解了“荣”与“枯”及整句诗的意思，体味了文字所传达的意蕴。同时，于老师请学生自由上台，自由发挥对“春风吹又生”的理解。在活跃、充满生机的自主学习中，学生既理解了诗意，又感受了小草的欣欣向荣。

励志古诗（热门2） 第9篇

青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

篇2：励志古诗

宋/陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

篇3：励志古诗

励志古诗 精选

生命不在长而在于好，只要每一次尽力的.演示，都值得鼓励与喝采，励志的人生不需要解释。

励志古诗

送东阳马生序

明代：宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉!

劝学诗 / 偶成

宋代：朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(一作：少年易学老难成)

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

金缕衣

唐代：佚名

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。(惜取 一作：须取)

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。(花开 一作：有花)

行路难三首

唐代：李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

大道如青天，我独不得出。

羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。

弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。

淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。

君不见昔时燕家重郭隗，拥簪折节无嫌猜。

剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台?

行路难，归去来!

有耳莫洗颍川水，有口莫食首阳蕨。

含光混世贵无名，何用孤高比云月?

吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。

子胥既弃吴江上，屈原终投湘水滨。

陆机雄才岂自保?李斯税驾苦不早。

华亭鹤唳讵可闻?上蔡苍鹰何足道?

君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行。

且乐生前一杯酒，何须身后千载名?

题乌江亭

唐代：杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

南园十三首·其五

唐代：李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?

病起书怀

宋代：陆游

病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

出师一表通今古，夜半挑灯更细看。

劝学

唐代：孟郊

击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

少年行四首

唐代：王维

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。

汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。

天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。

竹石

清代：郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(坚劲 一作：韧)

己亥杂诗·其二百二十

清代：龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

风

唐代：李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

劝学诗

唐代：颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

垓下歌

两汉：项羽

力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!

满江红·写怀

宋代：岳飞

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!(栏 通：阑)

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志 一作：壮士;兰山缺 一作：兰山阙)

茅屋为秋风所破歌

唐代：杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!(死亦足 一作：死意足)

篇4：励志古诗

励志古诗30字

胜利贵在坚持，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的`失败之后才能成功。着也是我们对待生活励志的态度。

励志古诗

过零丁洋

宋代：文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

茅屋为秋风所破歌

唐代：杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!(死亦足 一作：死意足)

望岳

唐代：杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。( 曾 通：层)

会当凌绝顶，一览众山小。

行路难·其一

唐代：李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(羞 通：馐;直 通：值)

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(雪满山 一作：雪暗天)

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(碧 一作：坐)

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

前出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明;故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

长歌行

两汉：佚名

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲!

蟋蟀

先秦：佚名

蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。

蟋蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。无已大康，职思其外。好乐无荒，良士蹶蹶。

蟋蟀在堂，役车其休。今我不乐，日月其慆。无以大康。职思其忧。好乐无荒，良士休休。

酹江月·驿中言别

宋代：邓剡

水天空阔，恨东风不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪?堂堂剑气，斗牛空认奇杰。

那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。

画鹰

唐代：杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

?身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镟光堪摘，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

勤学

宋代：汪洙

学向勤中得，萤窗万卷书。

三冬今足用，谁笑腹空虚。

自嘲

宋代：陆游

少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。

骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。

老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。

太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐代：刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

石灰吟

明代：于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

(一作：千锤万击出深山 / 千鎚万击出深山)

(一作：粉骨碎身全不惜 / 粉身碎骨浑不怕 / 粉身碎骨全不怕)

篇5：励志古诗

励志古诗

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们一同跟着先人给我们留下的那些语句，大步前进吧。

1、《小松》

杜荀鹤

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，

直待凌云始道高。

2、《西游记》

吴承恩

人心生一念，

天地悉皆知，

善恶若无报，

乾坤必有私。

3、《长歌行》

汉乐府

百川东到海，

何时复西归?

少壮不努力，

老大徒伤悲。

4、《夏日绝句》

李清照

生当作人杰，

死亦为鬼雄，

至今思项羽，

不肯过江东。

5、《咏史》

高适

尚有绨袍赠，

应怜范叔寒。

不知天下士，

犹作布衣看。

6、《浪淘沙》

刘禹锡

莫道谗言如浪深，

莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，

吹尽狂沙始到金。

7、《公子行》

贯休

锦衣鲜华手擎鹘，

闲行气貌多轻忽。

稼穑艰难总不知，

五帝三王是何物?

8、《己亥杂诗》

龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

9、《竹石》

郑板桥

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

10、《赠梁任父同年》

黄遵宪

寸寸河山寸寸金，

侉离分裂力谁任?

杜鹃再拜忧天泪，

精卫无穷填海心。

11、《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

12、《雪梅》

卢梅坡

梅雪争春未肯降，

骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。

13、《狱中题壁》

谭嗣同

望门投止思张俭，

忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，

去留肝胆两昆仑。

14、《金缕衣》

无名氏

劝君莫惜金缕衣。

劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，

莫待无花空折枝。

15、《劝学》

朱熹

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。

16、《春宵》

苏轼

春宵一刻值千金，

花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，

秋千院落夜沉沉。

17、《柳氏二外甥求笔迹》

苏轼

退笔如山未足珍，

读书万卷始通神。

君家自有元和脚，

莫厌家鸡更问人。

18、《遣兴》

袁枚

爱好由来落笔难，

一诗千改心始安。

阿婆还是初笄女，

头未梳成不许看。

19、《论诗十绝》

戴复古

草就篇章只等闲，

作诗容易改诗难。

玉经雕琢方成器，

句要丰腴字妥安。

20、《戏为六绝》

杜甫

未及前贤更勿疑，

递相祖述复先谁?

别裁伪体亲风雅，

转益多师是汝师。

在光阴的流逝中不断努力，不断向前，相信有一天，我们能到达我们想要到的地方。加油吧，前方更美好。

篇6：励志古诗

励志古诗大全

《题竹石》

年代: 清 作者: 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中;

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

《望岳》

年代: 唐 作者: 杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

《垓下歌》

年代: 汉 作者: 项羽

力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!

《画鹰》

年代: 唐 作者: 杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

耸身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镟光堪摘，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

《冬日归旧山》

年代: 唐 作者: 李白

未洗染尘缨，归来芳草平。一条藤径绿，万点雪峰晴。

地冷叶先尽，谷寒云不行。嫩篁侵舍密，古树倒江横。

白犬离村吠，苍苔壁上生。穿厨孤雉过，临屋旧猿鸣。

木落禽巢在，篱疏兽路成。拂床苍鼠走，倒箧素鱼惊。

洗砚修良策，敲松拟素贞。此时重一去，去合到三清。

《岭南江行》

年代: 唐 作者: 柳宗元

瘴江南去入云烟，望尽黄茆是海边。

山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。

射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船。

从此忧来非一事，岂容华发待流年。

《书愤》

年代: 宋 作者: 陆游

白发萧萧卧泽中，秪凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

《风》

年代: 唐 作者: 李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

《小松》

年代: 唐 作者: 杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

《代出自蓟北门行》

年代: 南北朝 作者: 鲍照

羽檄起边亭，烽火入咸阳。

征骑屯广武，分兵救朔方。

严秋筋竿劲，虏阵精且强。

天子按剑怒，使者遥相望。

雁行缘石径，鱼贯度飞梁。

箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。

疾风冲塞起，沙砾自飘扬。

马毛缩如猬，角弓不可张。

时危见臣节，世乱识忠良。

投躯报明主，身死为国殇。

篇7：励志古诗

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》

身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》

愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。____杜甫《蜀相》

天生我材必有用，千金散尽还复来。____李白《将进酒》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。____陆游《冬夜读书示子聿》

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。____陆游《书愤五首·其二》

功名万里外，心事一杯中。____高适《送李侍御赴安西》

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。____屈原《离骚》

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。____于谦《石灰吟》

我也不登天子船，我也不上长安眠。____唐寅《把酒对月歌》

生当作人杰，死亦为鬼雄。____李清照《夏日绝句》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。____颜真卿《劝学诗》

纵被无情弃，不能羞。____韦庄《思帝乡·春日游》

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。____王安石《登飞来峰》

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。____郑燮《竹石》

少壮不努力，老大徒伤悲!____佚名《长歌行》

杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。____黄遵宪《赠梁任父母同年 / 题梁任父同年》

读书破万卷，下笔如有神。____杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

清谈可以饱，梦想接无由。____韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》

花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。____杜甫《柏学士茅屋》

一月不读书，耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》

穷且益坚，不坠青云之志。____王勃《滕王阁序》

篇8：励志古诗

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行七首·其四》

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。____郑思肖《画菊》

休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。____苏轼《望江南·超然台作》

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。____李白《行路难·其一》

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。____黄蘖禅师《上堂开示颂》

呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!____陆游《金错刀行》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

时人不识凌云木，直待凌云始道高。____杜荀鹤《小松》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

咬定青山不放松，立根原在破岩中。____郑燮《竹石》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。____颜真卿《劝学诗》

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。____王贞白《白鹿洞二首·其一》

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》

身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》

篇9：励志古诗

捐躯赴国难，视死忽如归!____曹植《白马篇》

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。____岳飞《满江红·写怀》

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。____佚名《论语十二章》

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。____杜甫《阁夜》

未收天子河湟地，不拟回头望故乡。____令狐楚《少年行四首·其三》

休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。

莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。____查慎行《三闾祠》

男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。____刘克庄《玉楼春·戏林推》

浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。

烈士暮年，壮心不已。____曹操《龟虽寿》

此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。____陆游《沈园二首》

篇10：励志古诗

1、玩物丧志。(书经)

2、位卑未敢忘忧国。(陆游)

3、察己则能够知人，察今则能够知古。(《吕氏春秋》)

4、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

5、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)

6、天行有常，不为尧存，不为桀亡。《苟子》)

7、吃一堑，长一智。(古谚语)

8、圣人千虑，必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)

9、读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

10、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。(《管于》)

11、吃一堑，长一智。(古谚语)

12、知无不言，言无不尽。(苏洵)

13、工欲善其事，必先利其器。(孔子)

14、宁为玉碎，不为瓦全。———《北齐书·元景安传》隋唐宋:公元年-公元年

15、欲加之罪，何患无辞。(左传)

16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

17、它山之石，能够攻玉。(《诗经“小雅》)

18、修身齐家治国平天下。———《大学》

19、言者无罪，闻者足戒。(毛诗序)

20、时危见臣节，世乱识忠良。(鲍照)

21、构成天才的决定因素应当是勤奋。

22、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。(杜甫)

23、莫等闭，白了少年头，空悲切。(岳飞)

24、得道者多助，失道者寡助。(《孟子》)

25、以往沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)

26、察己则能够知人，察今则能够知古。(《吕氏春秋》)

27、吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子》)

28、尺有所短，寸有所长。(屈原)

29、与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其(刘向)

30、不以规矩，无以成方园。(孟子)

31、当局者迷，旁观者清。(新唐书)

32、与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其(刘向)

33、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。(北齐书)

34、读书百遍，其义自现。(三国志)

35、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)

36、书到用时方恨少，事非经过不知难。(陆游)

37、古代诗词佳句(立志篇)

38、当断不断，反受其乱。(汉书)

39、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(白居易)

40、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)

41、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

42、天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)

43、水至清则无鱼，人至察则无徒。(《礼记》)

44、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

45、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥)

46、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)

47、见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)

48、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊)

49、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋)

50、前事不忘，后事之师。(《战国策》)

51、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。———曹操《龟虽寿》

52、学然后知不足。(礼记)

53、生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》

54、知己知彼，百战不殆。(孙子兵法)

55、流水不腐，户枢不蠹。(吕氏春秋)

56、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。(杜甫)

57、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

58、天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)

59、天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)

60、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

61、知识就是力量。(培根)

62、学而不厌，诲人不倦。(孔子)

63、光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》)

64、皮之不存，毛将焉附(左传)

65、闻道有先后，术业有专攻。(韩愈)

66、文武之道，一张一弛。(礼记)

67、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)

68、天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)

69、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。(秦观)

70、问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)

71、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)

72、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

73、士为知己者死。(史记)

74、不入虎穴，焉得虎子(后汉书)

75、无意苦争春，一任群芳妒。(陆游)

76、读书破万卷，下笔如有神(唐”杜甫)

77、路遥知马力，日久见人心。(元曲“争报恩)

78、近朱者赤，近墨者黑。(傅玄)

79、士不可不弘毅，任重而道远。(论语)

80、君子成人之美，不成人之恶。(论语)

81、差以毫厘，谬以千里。(《汉书》)

82、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成

83、不塞不流，不止不行。(韩愈)

84、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备)

85、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

篇11：励志古诗

1、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

2、精诚所至，金石为开。(后汉书广陵思王荆传)

3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

4、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(唐李白上李邕)

5、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

6、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

7、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

8、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经

9、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

10、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)

11、惊风飘白日，光景西驰流。——曹植

12、盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

13、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)

14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。—孔子

15、疾风知劲草，岁寒见后凋。(后汉书王霸传)

16、绳锯木断，水滴石穿。(汉书枚乘传)

17、失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传)

18、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行)

19、宁为玉碎，不为瓦全。(北齐书元景安传)

20、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

21、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

22、今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

23、疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)

24、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

25、时而言，有初中后之分;日而言，有今昨明之称;身而言，有幼壮艾之期。——刘禹锡

26、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(唐李白宣州谢饯别校书叔云)

27、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

28、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

29、皇皇载，书剑两无成。——孟浩然

30、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》

31、读万卷书，行万里路。——刘彝

32、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)

33、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

34、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

35、欲穷千里目，更上一层楼。(唐王之涣登鹳雀楼)

36、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

37、读书百遍，其义自见。——《三国志》

38、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)

39、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

40、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

41、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

42、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

43、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

44、玉不啄，不成器;人不学，不明白。——《礼记》

45、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

46、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

47、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

48、清水出芙蓉，天然去雕饰。(唐李白论诗)

49、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)

50、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)

51、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)

52、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

53、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》

54、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒。

55、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)

56、若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)

57、海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃送杜少府之任蜀川)

58、国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)

59、书犹药也，善读之能够医愚。——刘向

60、一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝萧铎

61、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

62、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)

63、千里之行，始于足下。——老子

64、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)

65、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

66、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书·冯异传》

67、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

68、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

69、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

70、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——李峤

71、人寿几何逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机

72、东隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃

73、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

74、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

75、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)

76、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)

77、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

78、当局者迷，旁观者清。(新唐书元行冲传)

79、非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书)

80、盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)

篇12：励志古诗

1、水至清则无鱼，人至察则无徒。(《礼记》)

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》

3、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。(《周易》)

4、近水楼台先得月，向阳花木易为春。(苏麟)

5、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)

6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

7、敏而好学，不耻下问。(孔子)

8、镜破不改光，兰死不改香。(孟郊)

9、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)

10、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)

11、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐)

12、天行有常，不为尧存，不为桀亡。《苟子》)

13、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》

14、天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐)

15、不入虎穴，焉得虎子(后汉书)

16、得道者多助，失道者寡助。(《孟子》)

17、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

18、穷则独善其身，达则兼善天下。(《孟子》)

19、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)

20、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。(杜甫)

21、三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。(来源不详)

22、清水出芙蓉，天然去雕饰。(李白)

23、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

24、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊)

25、知己知彼，百战不殆。(孙子兵法)

26、燕雀安知鸿鹄之志———《史记·陈涉世家》

27、海内存知己，天涯若比邻。(王勃)

28、百学须先立志。(朱熹)

29、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

30、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫)

31、早岁那知世事艰，中原北望气如山。(陆游)

32、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(晏子春秋)

33、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石)

34、生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

35、欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣)

36、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)

37、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)

38、聪明出于勤奋，天才在于积累。

39、有志者，事竟成。(后汉书)

40、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅)

41、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》

42、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

43、天下兴亡，匹夫有责。———顾炎武

44、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原)

45、差以毫厘，谬以千里。(《汉书》)

46、盛名之下，其实难副。(后汉书)

47、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)

48、尺有所短，寸有所长。(屈原)

49、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里)

50、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)

51、鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》

52、以往沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)

53、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋)

54、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。———屈原《离骚》

55、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》

56、欲速则不达，见小利则大事不成。(论语)

57、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。———林则徐

58、兼听则明，偏信则暗。(《资治通鉴》)

59、临渊羡鱼，不如退而结网

60、世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》)

61、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊)

62、天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。(彭端叔)

63、士不可不弘毅，任重而道远。(论语)

64、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)

65、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)

66、世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》)

67、《阳春》之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(《后汉书》)

68、闻道有先后，术业有专攻。(韩愈)

69、老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)

70、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

71、衣莫若新，人莫若故。(晏子春秋)

72、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)

73、新沐者必弹冠，新浴者必振衣。(屈原)

74、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)

75、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)

76、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼)

篇13：励志古诗

1、它山之石，能够攻玉。(《诗经小雅》)

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备)

3、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》秦汉时期公元前年-公元年

4、当局者迷，旁观者清。(新唐书)

5、《阳春》之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(《后汉书》)

6、位卑未敢忘忧国。(陆游)

7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)

8、知识就是力量。(培根)

9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

10、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。(《水浒传》)

11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)

12、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

14、不患人之不己知，患不知人也。(孔子)

15、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(鲁迅)

16、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。———《易经》

17、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石)

18、学而不厌，诲人不倦。(孔子)

19、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(杜甫)

20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)

21、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)

22、百学须先立志。(朱熹)

23、读万卷书，行万里路。(刘彝)

24、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

25、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操)

26、从善如登，从恶如崩。(《国语》)

27、不以规矩，无以成方园。(孟子)

28、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)

29、天生我材必有用。———李白《将进酒》

30、书到用时方恨少，事非经过不知难。(陆游)

31、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》

32、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡)

33、一屋不扫何以扫天下———《后汉书·陈蕃传》

34、读书百遍，其义自现。(三国志)

35、岁寒，然后知松柏之后凋也。(孔子)

36、生于忧患，死于安乐。———《孟子》

37、吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子》)

38、人谁无过，过而能改，善莫大焉。(《左传》)

39、察己则能够知人，察今则能够知古。(《吕氏春秋》)

40、言者无罪，闻者足戒。(毛诗序)

41、不患人之不己知，患不知人也。(孔子)

42、绳锯木断，水滴石穿。(宋罗大京)

43、文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易)

44、物以类聚，人以群分。(易经)

45、锲而不舍，金石可镂。(荀子”劝学)

46、精诚所至，金石为开。———《后汉书·广陵思王荆传》

47、至长反短，至短反长。(吕氏春秋)

48、学无止境。(荀子)

49、吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》

50、谁言寸草心，报得三春晖。(盂郊)

51、明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》

52、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。———王安石北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。

53、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。(《管于》)

54、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)

55、少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府·长歌行》国魏晋南北朝公元年-公元年

56、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)

57、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

58、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)

59、读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

60、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)

61、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

62、其曲弥高，其和弥寡。(宋玉)

63、登山则情满于山，观海则意溢于海。(刘勰)

64、知无不言，言无不尽。(苏洵)

65、君子忧道不忧贫。(论语)

66、张而不弛，文武弗能也;弛而不张，文武弗为也，一张一弛，文武之道也。(《礼记》)

67、学而时习之，不亦乐乎。《论语》

68、谁言寸草心，报得三春晖。(盂郊)

69、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里)

70、天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。(彭端叔)

71、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语)

72、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)

73、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥)

74、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)

75、多行不义必自毙。(左传)

76、绳锯木断，水滴石穿。(宋"罗大京)

77、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)

78、知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(《礼记》)

79、祸兮，福之所倚;福兮，锅之所伏。(《老子》)

80、好学而不勤问非真好学者。

81、文武之道，一张一弛。(礼记)

82、失之东隅，收之桑榆。(《后汉书》)

83、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(蒲松龄)

84、桃李不言，下自成蹊。(史记)

85、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)

86、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。(老子)

87、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(杜甫)

88、物以类聚，人以群分。(易经)

89、位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》元明清:公元年-公元年

90、山不厌高，水不厌深。(曹操)

91、己所不欲，勿施于人。(论语)

92、有志者，事竟成。———《后汉书·耿弇传》

93、青，取之于蓝而青于蓝。(荀子)青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾)

94、星星之火，能够燎原。(尚书)

95、千里之行，始于足下。(老子)

96、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)

97、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

98、往者不可谏，来者犹可追。(《论语》)

篇14：励志古诗

《山行》

唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《题乌江亭》

唐·杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

《小松》

唐·杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

《七步诗》

汉魏·曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急

《燕昭王》

唐·陈子昂

南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽乔木，昭王安在哉

霸图今已矣，驱马复归来。

《论诗十绝》

宋·戴复古

草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。

玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。

《题画竹》

清·戴熙

雨后龙孙长，风前凤尾摇。

心虚根柢固，指日定干霄。

《登高》

唐·杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

《咏史》

唐·高适

尚有绨袍赠，应怜范叔寒。

不知天下士，犹作布衣看。

篇15：励志古诗

1、有志不在年高，无志空活百岁。

2、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

3、志士惜日短。愁人知夜长。——魏晋·傅玄《杂诗》

4、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

5、胸无大志，枉活一世。

6、刀越磨越亮，文越写越好。

7、灵感可是是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9、青春须早为，岂能长少年。——唐·孟郊《劝学》

10、天才就是无止境刻苦勤奋的本事。——卡莱尔

11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

12、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。落日无边江不尽，此身此日更须忙——陈师道

13、在今日和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事——歌德

14、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——唐·杜荀鹤《题弟侄书堂》

15、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，仅有意志坚强的人例外——雨果

16、要想写得好，必须肯动脑。

17、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感——爱迪生

18、写作如绣花，认真不出差。

19、学非探其花，要自拔其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》

20、三分靠教，七分靠学。

21、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

22、当你还不能对自我说今日学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

23、人生在勤，不索何获。——张衡

24、少而不学，老而不识。

25、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

26、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

篇16：励志古诗

励志古诗55句

1，投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）

2，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原（离骚》）

3，满招损，谦受益。（《尚书》）

4，人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）

5，前事不忘，后事之师。（《战国策·赵策））

6，知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）

7，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子·五十八章））

8，知人者智，自知者明。（《老子））

9，物以类聚，人以群分。（《易经））

10，工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）

11，三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）

12，人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））

13，有则改之，无则加勉。（《论语》）

14，天时不如地利，地利不如人和。（《孟子·公孙丑））

15，得道者多助，失道者寡助。（《孟子·公孙丑））

16，生于优患，死于安乐。（《孟子·告于下》）

17，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）

18，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《苟子·劝学））

19，千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子·喻老》）

20，临渊羡鱼，不如退而结网。（《汉书·董仲舒传》）

21，塞翁失马，焉知非福。（《淮南子·人间训》）

22，智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（《史记淮阴侯列传》）

23，不鸣则已，一鸣惊人。（《史记·滑稽列传》）

24，少壮不努力，老大徒伤悲！（汉乐府《长歌行》）25，失之东隅，收之桑榆。（范晔（后汉书·冯异传））26，精诚所至，金石为开。（范

晔（后汉书·广陵思王荆传》）

27，疾风知劲草，岁寒见后凋 。（范晔《后汉书》）28，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

29，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（西晋·陈寿《三国志））

30，近朱者赤，近墨者黑。（晋·傅玄〈太子不少傅箴》）

31，机不可失，失不再来。（《新五代史·晋书》）

32，海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃〈送杜少府之任蜀州》）

33，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐·王勃《膝王阁序〉）

34，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐·高适（别董大））

35，天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐·李白《将进酒〉）

36，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（唐·杜甫〈蜀相》）

37，谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊《游子吟））

38，业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（唐·韩愈〈进学解〉）

39，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐·刘禹锡《竹枝词》）

40，山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡〈陋室铭〉）

41，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐·刘禹锡《浪淘沙》）

42，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐·元稹〈离思》）

43，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（僧云览诗中之句）

44，兼听则明，偏信则暗。（宋·司马光《资治通鉴》）

45，不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石《登飞来峰》）

46，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。宋·苏轼《水调歌头》）

47，生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照《夏日绝句〉）

48，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋·陆游〈游山西村〉）

49，青山遮不住，毕竟东流去。（宋·辛弃疾〈菩萨蛮》）

50，人生自古谁无死留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》）

51，等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋·朱熹《春日》）

52，近水楼台先得月，向阳花木易为春。（宋·俞文豹《清夜录》）

53，莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋·岳飞《满江红》）

54，三十功名尘与土八千里路云和月。（宋岳飞《满江红》）

55，着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。（元·关汉卿《包待制智斩鲁

篇17：励志古诗

励志古诗精选

1、《龟虽寿》

汉魏·曹操

神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天;

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

2、《七步诗》

汉魏·曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急?

3、《燕昭王》

唐·陈子昂

南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽乔木，昭王安在哉?

霸图今已矣，驱马复归来。

4、《论诗十绝》

宋·戴复古

草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。

玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。

5、《题画竹》

清·戴熙

雨后龙孙长，风前凤尾摇。

心虚根柢固，指日定干霄。

6、《登高》

唐·杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

7、《山行》

唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

8、《题乌江亭》

唐·杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

9、《小松》

唐·杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

10、《咏史》

唐·高适

尚有绨袍赠，应怜范叔寒。

不知天下士，犹作布衣看。

11、《己亥杂诗》

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

12、《公子行》

唐·贯休

锦衣鲜华手擎鹘，闲行气貌多轻忽。

稼穑艰难总不知，五帝三王是何物?

13、《回乡偶书》

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

14、《悯旱》

清·洪亮吉

镇心帷车坐，偏愁云气晴。

客行殊望雨，敢说为苍生。

15、《长歌行》

乐府诗集

青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

16、《九日登巴陵置酒望洞庭水军》

唐·李白

九日天气清，登高无秋云。

造化辟川岳，了然楚汉分。

长风鼓横波，合沓蹙龙文。

忆昔传游豫，楼船壮横汾。

今兹讨鲸鲵，旌旆何缤纷。

白羽落酒樽，洞庭罗三军。

黄花不掇手，战鼓遥相闻。

剑舞转颓阳，当时日停曛。

酣歌激壮士，可以摧妖氛。

龌龊东篱下，渊明不足群。

17、《马诗》

唐·李贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

18、《读<三国志>》

唐·李九龄

有国由来在得贤，莫言兴废是循环。

武侯星落周瑜死，平蜀降吴似等闲。

19、《悯农》

唐·李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

20、《浪淘沙》

唐·刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

21、《冬夜读书示子聿》

宋·陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

22、《画眉鸟》

宋·欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

23、《慈湖夹阻风》

宋·苏轼

卧看落月横千丈，起唤清风过半帆。

且并水村欹侧过，人间何处不峨岩!

24、《勤学》

宋·汪洙

学向勤中得，萤窗万卷书。

三冬今足用，谁笑腹空虚。

25、《梅花》

宋·王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

26、《商鞅》

宋·王安石

自古驱民在信诚，一言为重百金轻。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。

27、《出塞》

唐·王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

28、《从军行》

唐·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

29、《咏牡丹》

宋·王溥

枣花虽小能结实，桑叶虽柔能作丝。

堪笑牡丹如斗大，不成一事只空枝。

30、《晓窗》

清·魏源

少闻鸡声眠，老听鸡声起。

千古万代人，消磨数声里

31、《两袖清风》

明·于谦

手帕蘑菇及线香，本资民用反为殃。

清风两袖朝天去，免得闾阎语短长。

32、《石灰吟》

明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

33、《论诗》

金·元好问

坎井鸣蛙自一天，江山放眼更超然。

情知春草池塘句，不到柴烟粪火边。

篇18：励志的古诗

励志的古诗精选

大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光，看看古诗中都是怎样描述励志的`吧!

蟋蟀

先秦：佚名

蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。

蟋蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。无已大康，职思其外。好乐无荒，良士蹶蹶。

蟋蟀在堂，役车其休。今我不乐，日月其慆。无以大康。职思其忧。好乐无荒，良士休休。

酹江月·驿中言别

宋代：邓剡

水天空阔，恨东风不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪，此恨凭谁雪?堂堂剑气，斗牛空认奇杰。

那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。

画鹰

唐代：杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

㧐身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镟光堪摘，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

勤学

宋代：汪洙

学向勤中得，萤窗万卷书。

三冬今足用，谁笑腹空虚。

自嘲

宋代：陆游

少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。

骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。

老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。

太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。

始闻秋风

唐代：刘禹锡

昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。

五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。

马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。

天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

二砺

宋代：郑思肖

愁里高歌梁父吟，犹如金玉戛商音。

十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。

秋送新鸿哀破国，昼行饥虎齧空林。

胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉?

鹅赠鹤

唐代：白居易

君因风送入青云，我被人驱向鸭群。

雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君?

论诗五首·其二

清代：赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

白鹿洞二首·其一

唐代：王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。(已春深 一作：春已深)

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

铁杵磨针

明代：郑之珍

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

扬子江

宋代：文天祥

几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

小松

唐代：杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

自嘲

近代：鲁迅

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

赴戍登程口占示家人二首

清代：林则徐

出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。

时事难从无过立，达官非自有生来。

风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。

休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。

戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。

出塞

清代：徐锡麟

军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。

只解沙场为国死，何须马革裹尸还。

从军行

唐代：杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

篇19：励志的古诗

浪淘沙

作者：刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

篇20：励志的古诗

竹石

作者：郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

篇21：励志的古诗

龟虽寿

作者：曹操

神龟虽寿，猷有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里;

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天;

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

篇22：励志的古诗

劝学

作者：颜真卿

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

篇23：励志的古诗

夏日绝句

作者：李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄,

至今思项羽,不肯过江东。

篇24：励志的古诗

寄浮图慧海

作者：岳飞

湓浦庐山几度秋，长江万折向东流。

男儿立志扶王室，圣主专师灭虏酋。

功业要刊燕石上，归休终伴赤松游。

丁宁寄语东林老，莲社从此著力修。

篇25：励志的古诗

登鹳雀楼

朝代：唐朝作者：王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

长歌行

朝代：上古

青青园中葵，朝露待日��。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，�j黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲。

石灰吟

朝代：明朝作者：于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

金缕衣

朝代：唐朝作者：杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，

劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，

莫待无花空折枝。

竹石

朝代：清朝作者：郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

夏日绝句

朝代：宋朝作者：李清照

生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

冬夜读书示子聿

朝代：宋朝作者：陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

狱中题壁

朝代：近现代作者：谭嗣同

望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

雪梅

朝代：宋朝作者：卢梅坡

其一

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

其二

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

春宵

朝代：宋朝作者：苏轼

春宵一刻值千金，

花有清香月有阴。

歌管楼台声细细，

秋千院落夜沉沉。

劝学

朝代：唐朝作者：颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。