常丰小学创建安全文明校园工作总结（精选15篇）
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第1篇
常丰中心小学
关于创建省级安全生产示范县的工作总结
根据麟游县县委、政府的有关文件精神，全面部署安排，深入开展了安全生产示范县工作创建活动。现就第三季度活动情况总结如下：
一、统一思想，提高认识，确实提高加强校园安全工作的紧迫感和责任感：营造安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“以人为本，求真、务实、创新、奋进”办学理念的需要，又是实践“科学发展观的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。学校要求全体教职工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想意识，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行安全知识教育，结合“安全教育日”活动，学生自护自救安全防范周活动和国旗下讲话等契机，提高学生的安全防范意识和自我保护的能力。结合有关文件精神，针对安全问题，对体育器材设施、教学设施、建筑物等，进行了全方位检查，并利用寒暑假进行了维修，对存在的安全隐患，及时予以排除，确保学校安全无误。
学校综合治理领导组与各处室和各班级签订安全责任书，明确了安全职责，抓好了校园内部的安全工作。分管安全的副校长经常与崔木派出所联系，使得我校周边治安环境得到较好的整治。
二、健全制度，强化责任，确实把学校安全管理工作落到实处。制度健全：制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，是创建活动内容之一，我校严格执行校园准入制度，规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠
道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。我校共制定各类安全制度8种。
责任落实：根据“谁主管、谁负责；谁主办、谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了安全责任书。与校内各部门签订水电安全管理责任书，财务安全管理责任书，班主任安全管理责任书，办公室安全管理责任书，微机室管理责任书，食堂饮食卫生安全责任书等6类。
措施具体：定期进行安全大检查，发现安全隐患及时整改，制定“三定”方案，同时落实应急预案机制。
经费落实：在学校快速发展中，我校在安全经费投入中每年都在增加，专款专用，如维修屋顶，更新体育器材，添置新桌凳，照明设备的增添，校园文化建设，缴纳环境卫生管理费等等。
三、齐抓共管，群策群力，安全文明校园呈现蓬勃生机
在创建安全文明校园活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境优美，得到了各级领导的充分肯定，学校安全规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度的责任感，学校防范措施严格，使我校的创建安全文明校园活动工作取得了可喜的成绩。
今后，我们将继续努力，保持全体师生零犯罪记录，并充分利用创建安全文明校园活动的契机，把我校社会治安综合治理工作推上一个新台阶。
常丰中心小学
二0
一二年九月九日
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第2篇
为进一步创建文明校园，提升我校师生文化、文明素质，特制定本计划。
一、指导思想
以社会主义价值观为指南，“构建绿色教育办学体系，少年军校和艺术教育两翼和谐共进”为目标，坚持科学发展观，积极推进素质教育，大力营造安全文明和谐的育人环境，造就一批师德高尚、业务精良、作风正派的教师队伍，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、成立创建机构
组 长：李
清（校长 全盘负责创建工作）
副 组 长：雷
程（教导主任 负责校园环境建设、创建活动的组织安排工作）成员：全体教师
把“文明校园”的创建工作作为长期的任务，抓紧抓好。同时，加强领导，在人力、财力上大力支持，保持创建活动各项工作落到实处。
三、加大宣传力度，营造创建氛围。
学校围绕“文明校园”创建主题，充分利用校园广播、宣传橱窗、主题班会、联欢会、演讲比赛、知识征文等宣传阵地和活动方式营造舆论氛围，让“文明校园”创建活动深入人心。学校教导处和大队部充分发挥职能，充分调动师生参与创建活动的积极性，号召全体师生创造文明校园从我做起，从小事做起，将着力点放在依法执教、文明执教、文明习惯和养成教育上。
四、在教师中开展“文明从教”活动
一是要求教师模范遵守社会公德，不讲粗话、脏话，使用文明语言、推广普通话，不向学生传播不健康或错误的思想，不讽刺、挖苦、歧视学习困难学生，讲礼貌语，说文明话。二是要求教师爱岗敬业，严谨治学，关心爱护学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生，认真备课上课，认真批改作业，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，不在教学场所接听手机，不在公共场所抽烟，待人友好真诚，举止文明礼貌，办文明事。三是要求教师团结协作，廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，不得乱收费或向学生推销资料，不得向学生及家长索要钱物或要求学生家长为自己办私事，不参与赌博、色情、迷信邪教等活动，衣着整洁得体，严于律己，作风正派，以身作则，做文明人。
五、在学生中开展“绿色教育”系列教育活动
一是教育学生爱护公物，保护环境，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒脏物垃圾，争做“文明卫士”。二是教育学生自觉遵守交通规则，举止文明，诚实守信，遵纪守法，说普通话，讲礼貌用语，争做“美德少年”。三是教育学生加强自律，崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，积极参加健康的娱乐活动，绿色上网，争做“科学文明使者”。四是教育学生勤俭节约，从身边做起，不乱花钱，节水节电，不浪费笔墨、纸张等，争做“节约资源能手”。五是教育学生勤奋好学，团结友善，勇于进取，形成良好习惯，争做学校的好学生，家长的好孩子，社会的好公民。六是在学生中开展“学会感恩，共建和谐”主题教育，通过具体的活动，增强学生爱祖国、爱人民、爱社会的高尚情操，学会感恩，升华亲情、友情、爱国之情。
六、抓好校园文化建设，营造学生健康成长的活动环境
我校以创建“文明校园”“绿色校园”为契机，不断优化育人环境。一是美化、绿化、硬化校园。草坪覆地，树木成荫，花卉飘香，亭台舒雅。运动区功能明晰，富有安全感。硬化学校道路、广场、篮球场。二是进一步完善学校设施。三是营造校园文化氛围。学校墙壁文化氛围浓郁，个个角落的读书园地、卫生角，显示文化魅力和校本精神，让校园充满诗意和哲理。
七、狠抓校园卫生工作，健全卫生管理制度，优化育人环境
学校要加强校园卫生工作力度，彻底消除卫生死角。为师生创建一个良好的工作、学习、生活环境，真正做到以优美的环境陶冶人。进一步加大学校安全管理，落实安全责任制度，扎实对学生进行安全教育，杜绝各类安全事故发生。结合社会力量，积极广泛开展各类教育活动。使学生认识社会，正视身边的变化。
八、实施方法和步骤
我校文明校园创建活动坚持广泛参与、重在建设、贵在坚持、注重效果的原则，要求全校师生员工行动起来共同参与，把文明校园创建活动与思想政治教育、道德建设、校风和学风建设结合起来，与学校开展的教育教学质量活动结合起来，与学校的各项改革密切结合起来，扎扎实实完成各项任务。
九、文明校园创建活动分为三个阶段进行：
第一阶段：（2018年2月—4月）宣传动员阶段。通过宣传动员，形成人人为文明校园创建做贡献的整体氛围。
分别召开校委会、教师会和学生大会，层层进行动员，并利用校园广播、黑板报、宣传栏进行广泛宣传。
第二阶段：（2018年5月—7月）重点实施阶段。
1、根据我校的实际，制定了各项活动方案，切实深入的开展创建“文明校园”工作。将各项活动方案在校职工大会、班主任会、班队会上等深入解读。号召全校师生共同行动起来，身体力行，做到“心到、口到、手到”，为营造文明、和谐的校园贡献出自己的力量。
2、各项活动组织负责的教师要认真、细致的完成实践活动，要突出特色，创出成效。平时活动实施的方案及相关的各项资料都要分类整理收集，做好存档。
3、加强领导、明确责任，切实履行自己的职责。把创建“文明校园”任务纳入学校年度工作目标管理体系，逐级分解，责任到人。校长是第一责任人，各班主任是具体责任人。
4、努力营造良好的舆论环境。要进一步加强校内媒体的管理和建设，充分利用国旗下的讲话、广播站、宣传栏等宣传舆论工具，营造良好的舆论环境。积极宣传各项创建活动，传播先进文化，弘扬社会正气，塑造美好心灵，进行典型引导，促进创建工作全面开展。
5、认真总结活动开展情况并巩固创建成果，在不断提高和完善的基础上查漏补缺、巩固提高。
第三阶段：（2018年12月）总结表彰阶段
1、根据创建工作责任分工开展工作，将材料汇总上交到少先队审核、存档，同时定期向领导小组汇报工作进展情况。
2、“文明校园”建设领导小组对学校开展的各项进行评价验收。
3、对创建工作进行总结评比，树立典型，进行表彰。全面汇总活动情况，创建文明校园活动领导小组评选出年度文明班级、文明星、文明年级等。
十、几点要求
1、开展创建文明校园活动，要与精神文明建设活动紧密结合起来，同步进行，通过精神文明建设的深入开展，促进文明校园创建的健康发展。
2、开展创建文明校园活动，优化育人环境，是提高管理水平的一个重要方面，是创建特色农村学校的基础性工作，广大师生要增强创建文明校园意识。
金海湖办事处常丰小学
2018年2月
常丰小学2018年度创建文明校园
工
作
计
划
毕节金海湖新区金海湖办事处常丰小学
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第3篇
关键词：技工院校 学生管理 校企合作 文明校园
淄博技师学院学生管理工作在学院党委的直接领导下，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十八大精神为指针，切实贯彻、落实学院提出的“以学生为中心”的办学理念，为提高学生的综合素质，实现学生全面和谐发展的目标，针对社会对人才的客观要求和学生思想特点，始终注意研究新情况，解决新问题；转变观念，充实内容，改进方法，加强队伍，提高实效；深入、扎实、有效地开展学生管理工作。学院学生管理工作紧紧围绕学院的工作中心，围绕高等技能人才培养水平评估工作这一中心，围绕文明校园建设活动，在弘扬学生管理工作优良传统的基础上，解放思想，改革创新，强化载体，不断增强学生管理工作的针对性、有效性、主动性，为学生综合素质的提高、健康成长提供导航和服务，取得了良好的效果。
一、突出学院办学特色，坚持“以人为本”的学管理念
学院学生管理工作分为两部分，一是硬件建设，二是软件建设。硬件和软件对学生管理质量的影响是辩证的关系，硬件对学生管理质量的提高起决定性作用，软件也不是被动的，而是起着积极的推动作用，所以必须两手抓、两手都要硬。通过学院读书会学习，认真领会学院领导工作报告精神，按照贯标复评工作的要求，学生管理工作处以学院年度工作意见为指导，坚持学生管理工作以“学生是中心，管理是手段，服务是纽带，育人就是根本”和“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为指导思想，贯彻“一个协作、两个合并、六大活动、三个教育”的工作路线，继续完善并实施《学生质量考核标准》，与学院教学改革同步，和学分制改革同步，使学生管理工作更加规范化，呈现新局面。
1.班主任津贴和课时津贴合并使用
学院实行课题式模块化教学改革以来，课题组承担了学生日常教学和教学期间的管理工作，为了实现全员管理学生、教育学生的目标，做到，处处有人负责，事事有人管理。要求课题组聘任班主任应从本课题组选聘，须报系审核，经学生管理工作处批准后备案。根据班主任教学和管理两项工作的比重，分配津贴，充分利用经济杠杆作用，调动教师的工作积极性。
2.教师日常工作表现与学生各项检查结果合并考核
实施院系两级具体考核，学生管理工作处将按照《系、教研室考核细则》，系、教研室按照《课题组考核细则》和《班主任考核细则》，实行层层考核，各负其责的考核管理办法。
六大活动：“倡文明，树当代技师学院学生新形象”系列活动，培养学生爱护公物、维护校园环境的优良习惯；入车间、进课堂，“手拉手、心连心”活动，增进师生之间的了解和情感；学生干部培训活动，提升学生干部素质，发挥学生干部在学生管理工作中的重要协助作用；学生心理健康教育辅导活动，解决学生在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题；丰富的文体活动，创建积极向上的校园文化生活；专业技术比武活动，倡导爱专业、练技能、争当技术能手的学习氛围。
（1）加强公寓管理、提升宿舍文化建设。开展宿舍文化活动，发挥学生特长，营造和谐的宿舍文化环境，让学生从宿舍文化氛围中感受集体的凝聚力，增强集体荣誉感。
（2）深入学生公寓，掌握学生思想动向。从事学生管理工作的老师要坚持每天深入学生公寓，与学生谈心，了解学生的思想、心理、个人需求情况和出现的问题，做到学生每刻的变化都在老师的掌控范围内。
（3）注重培养学生干部，发挥学生干部在学生管理工作中的协助作用。学生干部是学生管理工作中老师和学生之间的桥梁和纽带。着力培养学生干部，让他们积极参与学生管理工作，不仅可以锻炼学生干部各方面的工作能力，更重要的是可以提高学生自我管理、自我教育、自我发展的能力，让全体学生融入到学生管理工作的氛围中。
（4）开展学生心理健康教育活动，培养学生积极向上、乐观团结的良好心理品质，使学生树立正确的人生观和世界观。配备专业心理辅导老师，通过课堂教学与课外辅导，引导学生向着健康向上、乐观团结的方向发展。
（5）组建学生篮球队、排球队，成立各种兴趣小组，举办各种比赛、展览，积极推进校园文化建设。制定学期学生活动计划，按照计划开展文体活动，培养发展学生特长，提高学生各方面素质，创建健康、安全、积极向上的校园文化环境。
（6）组织技能比赛或比武。引导学生爱专业、学技术，掌握社会、企业急需的技能，树立技能学习榜样，提高学生学习的积极性。
二、举办精品活动项目，开拓学管新思路
1.暑期班主任培训班
班级管理是学校管理工作的一个重要组成部分，是学生管理工作的基础。班主任工作实际就是班级管理工作。班级管理工作的好坏，从一个侧面也可以反映出一个学校的管理水平。为了把学生管理工作落到实处，应对班主任开展培训，进一步加强和规范班级管理工作，提高学生管理工作的水平和质量。
2.学院、各系教研室定期召开学生家长代表大会
本着学校教育与家庭教育相结合的原则，学院、各系教研室定期召开学生家长代表大会，深入了解学生各方面的情况，同时让学生家长了解学校的教学理念、教学风格以及学生在学校的表现，双向结合，相互理解，相互配合，相互支持，共同教育好学生。
3.社会实践活动
围绕学院培养高技能人才的办学目标，以“三下乡”活动和深入企业、深入行业为重点，坚持“受教育、长才干、办实事、做贡献”的指导思想，深入开展学生社会实践活动，增强学生的实践能力。
4.学院设立爱心帮困助学基金
以“伸出你的手，献出你的爱”“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为主旨，对因家庭经济困难难以完成学业的特困学生实施经济救助，帮助他们摆脱困境渡过难关，进而激励他们发愤读书，学有所成，为社会输送更多的优秀技能人才。
三、提升办学品味，构建文明校园
文明校园建设是高等学院的一项基础工作，是学院优化育人环境、促进良好校风形成的有效途径，也是学院整体办学水平、综合管理水平的重要体现。为贯彻落实全市大学生思想政治教育工作会议精神，为了使学院文明校园建设在原有基础上进一步规范化、制度化，我们结合学院实际，制定了以下措施。
1.建设目标
学院文明校园建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，高扬爱国主义、集体主义和社会主义主旗帜，紧紧围绕学院教育教学改革这个中心，营造安定、文明的优良育人环境，形成蓬勃向上、催人奋进的精神文化氛围，保证社会主义意识形态在校园里始终占主导地位，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新青年。实现文明校园的具体目标是：坚定正确的政治方向、严谨良好的教风学风、高尚文明的行为习惯、健康浓厚的文化氛围、整洁安全的校园环境。
2.基本任务
（1）加强教学管理，稳定教学秩序。在文明校园建设中，要始终把教风、学风建设放在突出的地位。要针对当前教学工作中存在的新情况、新问题，重新审定并完善有关考勤、考试、学籍管理等规章制度和教学评估检查制度，稳定教学秩序，切实加强教学过程管理和质量管理，使教风和学风得到根本性的好转。教师要以身作则，为人师表，忠于职守，教书育人，全面执行《教师教学工作规范》。
（2）加强道德规范，开展修身教育。道德建设是文明校园建设的主要内容之一。加强道德规范，提高道德修养水平和培养文明的行为习惯，对于净化校园风气、优化育人环境、改善人才素质和融洽人际关系都具有重要意义。在文明校园建设中，要以社会主义集体主义精神为准则，发扬中华民族优秀道德传统，特别注重进行养成修身、社会公德和教师职业道德教育。在道德建设中，还要经常地嘉奖、表彰尊师爱生、敬老爱幼、关心集体、热爱学院、忠于职守、见义勇为等好人好事，果断地批评、制止校园各种不文明现象，逐步形成良好的道德风尚和强大的道德舆论。
（3）加强文化建设，提高娱乐品位。校园文化包括学术、科技、体育、艺术和娱乐活动。其重要功能就在“化”人，提高师生的科学文化素质。要大力提倡读书活动，经常推荐爱国主义影视片、读物和歌曲；要对学生进行优秀传统文化的教育；要进一步加强领导和管理，引导社团活动健康开展。
学院正在实践中摸索行之有效、具有特色的思想政治工作之路，但是在新形势下，依然存在问题，面临许多困难，因此在各级领导的正确领导和亲切关怀下，我们将以坚定的信心和饱满的热情在思想政治工作中建功立业。
参考文献：
[1]苑国栋.政府责任：实现校企合作的必要条件——来自现代学生管理启示[J].职教论坛，2009（6）.
[2]董纯奇，顾金孚，俞幼娟.“工学结合、校企合作”高职教学模式下的订单班教学现状及对策分析[J].经济研究导刊，2012（9）.
[3]樊陈琳.现代学徒制——我国教师培训的重要途径[J].中小学教师培训，2003（2）.
小学创建安全文明校园工作总结 第4篇
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推荐阅读：根据中央综治委、教育部、公安部《关于在全国开展安全文明校园创建活动的通知》和XX年区综治委、文明委的有关文件精神，我校党政高度重视，深入开展了安全文明校园创建活动。基本情况
一、统一思想，提高...根据中央综治委、教育部、公安部《关于在全国开展安全文明校园创建活动的通知》和xx年区综治委、文明委的有关文件精神，我校党政高度重视，深入开展了安全文明校园创建活动。
基本情况
一、统一思想，提高认识，确实提高加强校园安全工作的紧迫感和责任感
营造安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“以人为本，求真、务实、创新、奋进”办学理念的需要，又是实践“三个代表”重要思想的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。xx年10月11日全国中小学及幼儿园安全工作电视电话会议及区教育局集中整治校园周边治安环境动员大会之后，学校对全体教职工进行会议精神的传达，要求全体教职工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想意识，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行安全知识教育，结合“安全教育日”活动，学生自护自救安全防范周活动和国旗下讲话等契机，提高学生的安全防范意识和自我保护的能力。结合宣区教[xx]69号《关于进一步做好校园安全专项整治工作的通知》，区政府《宣州区中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动方案》，等文件精神，针对安全问题，对体育器材设施、教学设施、建筑物等，进行了全方位检查，并利用寒暑假进行了维修，对存在的安全隐患，如与精方制药厂毗邻围墙这一隐患，多次与对方进行了协商，现已基本达成消除安全隐患的协议。
学校综合治理领导组与各处室和各班级签订安全责任书，明确了安全职责，抓好了校园内部的安全工作。分管安全的副校长经常与鳌峰办事处和鳌峰派出所联系，使得我校周边治安环境得到较好的整治。
二、健全制度，强化责任，确实把学校安全管理工作落到实处。
制度健全：制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，是创建活动内容之一，我校严格执行校园准入制度，规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、危
爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。我校共制定各类安全制度8种。
责任落实：根据“谁主管、谁负责；谁主办、谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了安全责任书。与宣州区鳌峰办事处签订安全生产目标管理责任书，与校内各部门签订水电安全管理责任书，财务安全管理责任书，班主任安全管理责任书，办公室安全管理责任书，微机室管理责任书，食堂饮食卫生安全责任书，年级组长安全责任书等8类。
措施具体：定期进行安全大检查，发现安全隐患及时整改，制定“三定”方案，同时落实应急预案机制。
经费落实：在学校快速发展中，我校在安全经费投入中每年都在增加，xx年年投入45000余元，占杂费用总收入的15%以上，大大超过上级规定的5%的比例。专款专用，如维修屋顶，更新体育器材，添置新桌凳，照明设备的增添，校园文化建设，聘请专职的卫生保洁人员，缴纳区环境卫生管理费等等。
三、齐抓共管，群策群力，安全文明校园呈现蓬勃生机
在创建安全文明校园活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境优美，得到了各级领导的充分肯定，学校管理方面的经验也多次在会议上交流，多次接待兄弟学校的参观考察。学校安全规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度的责任感，学校防范措施严格，使我校的创建安全文明校园活动工作取得了可喜的成绩。我校一直是区级文明单位，市安全文明校园，宣城市交通安全示范学校，宣城市卫生学校，安徽省青少年道德教育示范学校，历年区教育系统安全量化考核中获得优秀。
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第5篇
一、学校要成立创建安全文明校园工作领导组织，落实责任，明确到人。
二、定期组织创安领导小组成员学习党的路线、方针、政策及创安工作的有关文件与工作要求，提高认识，明确任务，团结进取，并发挥表率作用。
三、法制副校长要认真履行职责，完成相应的工作任务。
四、创安领导组定期讨论工作，每年至少召开两次会议，年初制定切实可行的创安工作计划，年终认真进行总结，积极带领全体教工搞好创建安全文明校园工作。
五、建立并逐步完善创安工作中的有关制度要求，使各处室、教职工明确职责和要求，自觉开展创建安全文明校园工作。
六、学校要定期组织家长学校上课，让教师、家长明确新任务，新要求，紧跟形势，不断深入地开展好创安工作。
小学安全文明校园创建规划 第6篇
一、指导思想：
我校以《中央综治委、教育部、公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》为指导，积极认识安全文明校园创建活动的重要意义；以实施“安全文明校园创建”战略为载体，全面开展安全文明校园创建活动，用新的思路、新的举措实现了学校的平安与和谐发展。将安全文明校园创建工作与维护稳定校园工作紧密结合，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二、总体目标：
1、创建学校及其周边地区的良好治安秩序和文明的育人环境；
2、保持达到“湖南省安全文明校园”创建标准及称号，争取达“全国安全文明校园”创建标准。
三、达成目标：
1、建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校园内安全防范机制，有效防范各类恶性、重大突发事件和刑事治安案件的发生、安全事故的发生；
2、努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高；
3、努力实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明秩序的显著提高。
四、创建活动主要内容
（一）进一步完善组织机构，加强领导
1、建立由党政主要领导负责的领导小组和工作小组。做到明确负责人，明确工作任务，责任到人，层层落实。
2、制定好安全文明校园创建工作年度计划、实施方案，并层层落实责任制。
3、按“谁主管，谁负责”的工作原则，加强领导。
（二）进一步健全各类工作制度、预案，加强管理
建立健全安全文明校园的有效工作机制，确保创建工作顺利进行。要进一步健全校内安全防范机制，有效防止各类恶性重大突发事件、重大刑事治安案件的发生、安全事故的发生，改善学校及周边治安状况，确保师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
1、继续制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度。
2、严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理。
3、建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急、反应机制。
4、建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制。
5、建立治安责任签约制度、要害部位管理制度、危险物品管理制度等学校内部安全保卫工作制度。
6、进一步建设工作责任追究机制。
（三）加大投入，增强物质装备，基本构建安全的防范体系。
1、设立专门的安全保卫人员，24小时值班。建立一支比较稳定的专职安全工作队伍，并对安全人员进行培训。
2、配备必需的安全防范设施，如添置灭火器、增设安全指标牌，对重点部门进行加固等。
3、校长室、门卫室配备与110联通的紧急报警装置。学校主要对外联络的电话机装来电显示功能。财务室、电脑房等重点部门安装自动报警系统。
（四）努力创造健康向上的校园文化。
1、积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，师生员工对安全文明校园创建活动有较高的知晓率和参与率。
2、对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，诚信教育和文明行为习惯养成教育，广泛开展形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人综合素质。
3、深化学校安全教育日、教育周主题活动，有计划、有内容、有总结。加强对学生的法制教育，促进学生自我保护意识和能力的不断提高。
4、努力建设良好的教风、学风和校风。
5、积极开展“读红色经典书籍、做好人，上好网，做新人”的读书活动，手抄报评比活动，不断提高师生员工的道德素质，文化素质。
（五）提高学校及周边环境建设的认识，齐抓共管，创建学校周边综合治理工作新格局
1、学校要加大排摸学校周边不安全因素，依托地区综治、公安等部门努力净化未成年人成长环境，做到学校周边治安良好，无各类侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动发生。
2、发现周边有违规违法经营现象，学校积极向上反映并配合有关部门进行积极的治理。
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第7篇
一、在校园实践活动中挖掘
儒家学说中“礼”为天下先，强调以“礼”治国、以“礼”治家，足见文明礼仪教育的重要。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。在多元的校园实践活动中就有许多我们可以对学生进行礼仪教育的资源。去年，我校编写了《学校文明礼仪手册》作为校本教材走进课堂，学校要求各班每周拿出时间进行礼仪教育，开展“学生、家长、教师”多向互动，真正利用好校本教材，促进学生形成文明礼仪风尚。此外，学校通过组织开展活动来进行文明礼仪教育。如每周“流动红旗”比赛活动、开展“感恩”主体活动、观看文明礼仪教育录像、诵读《弟子规》《论语》等。这些校园教育实践活动都与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，能全面提高青少年的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。
二、在家校公共教育中挖掘
由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱，望子成龙心切，在教育观上存在重智轻德的现象，使孩子养成了任性、霸道、不懂礼貌等不良行为习惯，导致了学生家庭礼仪的缺失。当今的许多青少年学生，对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。因此，文明礼仪教育还必须向家庭延伸。我们提出学生家庭礼仪的具体要求，并布置家庭礼仪作业，通过家校联系卡进行家校互动。我校还通过家长会和家长学校向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育好孩子进行辅导，使家长掌握正确、科学地教养观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合，形成家校教育的合力，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
三、在各门学科教学中发掘
礼仪，是人类在长期的交往活动中产生并累积起来的一种行为规范。在学科教学中渗透文明礼仪知识，充分发掘教材中的礼仪教育因素，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，培养良好的气质和优良的作风。
1.语文学科。很多语文课文潜藏着传统文明礼仪资源。要学好语文，提高语文素养，积淀传统文明礼仪，单靠几本教材，依靠四十分钟的课堂教学是远远不够的。我们要求语文教师扩大学生的阅读范围，灵活运用多种教学方法和手段，开展形式多样的学习活动，让学生在学习过程中积累运用，形成内化，提高学生在阅读课文中理解和把握文章的思想内容和人物个性的能力，使学生在传统礼仪的耳濡目染中，感受中华文化的博大精深，侵染炎黄子孙的儒雅之风、彬彬之仪，最终在我们每个人的身体力行中塑造成中华民族的现代文明礼仪。此外，许多美文只有在诵读中才能感悟、积累，才能引发对祖国文化的浓厚兴趣。在小学语文学习中，学生合作学习的机会很多，如同桌之间、小组之间，甚至班级之间。教师可以有针对性的利用课堂教学资源，引导学生在诵读中感受传统文化，在交际语境中培养儒雅的气质，强调使用文明用语，使用恰当的语气、语调，使用得体的肢体语言，通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格。
2.思品学科。现代社会，人与人之间的交往更频繁、更广泛了，在素质教育显得日益重要的今天，我们应把文明礼仪教育作为学校德育的一项重要工作来抓。通过礼仪教育，让学生获得身心的健康发展、建立良好的人际关系，使学生树立自信心、提高学习主动性；坚持以人为本，从细微处入手，把学生日常行为习惯、养成教育……默默地渗透到各项教育活动之中，让学生在不知不觉中养成文明的行为习惯。为了使学生能懂文明、讲礼仪、守规范，我们要求品德教师从课程中安排一定的课时专门进行文明礼仪教育，组织学生和教师一起编写“文明礼仪细则”，并通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼仪教育。
3.体育学科。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要手段，它蕴涵了丰富而又积极的教育功能，它不仅能使学生增强体质、掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志、规范行为和培养共产主义思想道德的作用。体育教师应该在体育理念中导入礼仪知识点，注意自身形象和仪表的示范性作用，在常规的教学中渗透礼仪教育。
一粒种子虽小，却可以长参天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉；一个不被人注意的礼节虽小，却能拉近人与人之间的距离，让人与人之间更有默契。只要我们教师注意发掘礼仪教育资源，就能更好地创建和谐文明的校园，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第8篇
本学年，学校在上级部门的领导下，狠抓安全稳定工作，确保学校的安全稳定，实现了学校的安全管理目标，被评为“县平安校园”，较好地维护了正常的教学秩序，现将安全工作小结如下：
一、不断强化安全隐患检查
1、安全办与总务处一起对护栏、电源、门窗进行拉网式检查，对查出的问题逐一进行了焊接、加固整改，保证了学生安全。围绕“查隐患，促整改，保安全”，采取措施，积极开展“安全集中整治活动，为我校安全工作营造了良好的社会环境”。
2、“安全委员”，天天负责检查教室等处是否有安全隐患。每周一汇总，填写《学校安全隐患排查整治情况周报表》，上报安全管理办公室；严格执行值班、巡逻制度。每次集合时都有人站在楼前疏散学生。
3、本学年进行四次安全演练。
4、发放安全工作《告学生家长书》。
5、与学生家长签定安全协议书。
二、进一步加强安全知识宣传、教育
1、组织全体教职工学习了县局文件精神，作好安全稳定工作，集报纸上的案例对学生进行安全教育。
定期对学生进行如交通安全、防火防盗、防冻防滑、食品安全、燃放烟花爆竹安全、传染病防治等丰富多采的教育，利用主题班会、手抄报、黑板报、橱窗、安全知识竞赛、安全知识讲座等多种形式进
行“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动、传染病预防和艾滋病防治宣传教育，积极开展安全月（六月份）活动。通过教育增强了学生的意识和自我保护意识。
2、加强心理健康教育，开设心理辅导课，缓解学生的心理压力，尽量消除学生的心理障碍。每位班主任及任课老师能经常找学生谈心，进行心理疏导，杜绝因心理负担过重而出现安全事故。
3、加强了对学生在体育锻炼中正确使用体育器材、避免伤害事故的教育。
4、学校重要部位都有消防器材，对消防器材能做到定期检查、定期更换，及时年检；教学实验用的危险物品有专人保管和专门地点妥善存放。
5、能做到学生定期体检，有防范突发流行性疾病和传染病的措施。
6、每逢周五都能利用广播、黑板提示学生回家返校，注意交通安全。
7、提醒学生回到家中，夏天不要到河里等洗澡，以防溺水。
8、定期召开安全会议。
9、积极做好留守儿童工作。
10、举行安全知识竞赛。
总之，各项活动开展地有声有色，取得了预期的效果。我们已经完成学校学年初制定的工作目标，实现了全年无安全事故发生。
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第9篇
汇
报
总
结
2008年11月18日
强化安全管理 打造平安校园
——宿豫区曹集小学创建十佳安全文明校园汇报总结
2008年,我校在上级部门的正确领导下，始终把安全工作放在学校工作的首要位置。我校安全工作总体目标是：以安全法制教育为重点，以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园。
一、领导重视、措施到位
1、为做好学校的安全工作，确保学校工作的正常开展，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组，统一指挥，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求。
2、建立了校长室--教导处---值周组---任课教师四级安全工作管理网络。层层落实安全责任制。明确分工和职责，坚持四主原则，即“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则。
3、将校园安全工作实绩与主管领导、教师考核、评优、晋职挂钩，实行安全责任事故一票否决制。学校、领导、教师、层层签订了《安全工作目标责任状》，加强了安全工作的责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生，到目前为止，学校无一起安全责任事故发生。
4、学校定期召开安全工作专题会议，研究做好安全工作的方法，解决工作出现的问题，将隐患和问题消灭在萌芽状态，每周都利用周前会的时间，总结安全工作，强调安全事项。并指定专人去检查落实安全工作。
5、凡是学生在校时间，学校实行24小时无缝对接交接班制度，学生在校的每一分钟都在教师的监护之下。上课期间，教师课间做好
交接班；宿舍区管理，生活指导老师实行夜间不间断轮流巡查制度。
6、建立健全了各种安全制度：建立了学校安全工作管理手册，制定和完善了《重大事故责任追究制度》《紧急突发事件应急预案》《公共场所传染性疾病应急预案》《学生紧急疏散预案》《楼内疏导和指挥制度》等近30项安全工作管理制度和应急预案。
二、加强教育，强化自护
我们深知“防”胜于“治”、“疏”胜于“堵”。我校在安全教育，防患于未然上深下功夫，经过认真的研究，在总结以往安全教育经验的基础上，我们确定了“四、五、六、七”安全教育工作新思路。即：贯彻“四位”思想、坚持“五不”原则、树立“六种”意识、开展“七防”教育。具体内容：“四位”指：认识到位、责任到位、制度到位、措施到位。学校建立岗位责任制、安全责任追究制、行政值日校长制、教师值日、门卫值班巡查、人尽其责，责任到人，实行责任追究制，人人对安全负责，强化了全体教职工的安全责任意识。在安全问题上要求做到“五不原则”：安全检查不认真不行；问题原因不查清不行；问题责任不明确不行；问题处理无结果不行；整改措施不落实不行。树立安全工作六种意识：即树立“安全大于天”意识、“安全责任”意识、“安全忧患”意识、“安全第一”意识、“安全防范”意识、“安全共管”意识。开展安全工作“七防”教育：即坚持开展防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防意外伤害教育活动。坚持以预防为主，疏导为要，整建结合，消除麻痹思想，杜绝不安全事故的发生。
具体做法：
1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大学习、大讨论、大检查，消除
隐患，有针对开展教育和防范工作。
2、利用升旗仪式、主题班队会、黑板报、学科渗透、安全手抄报比赛、写安全心得体会、少先队主题活动等途径，对学生开展七防教育。
3、建立安全法制教育知识专题长廊，通过悬挂安全挂图、自护知识，生动的安全自护图片吸引学生，鲜明的安全法制警示语教育学生，潜移默化地对学生进行安全法制教育。并且，以安全法制长廊为背景，开展了“千名师生签名、安全法制知识竞答、安全法制知识征文”等系列活动。
4、假期中我们也不放松学生的安全教育，寒暑假、双休日、五一和国庆长假，学校放假前夕都发放致家长一封信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。
5、学校聘请多名有丰富经验的老班主任，担任心理健康指导老师，发挥他们丰富的育人经验，及时疏导学生的不良心理倾向，让学生能正确地对待自己，调整心态，摆正位置，全身心地投入到学习生活中去，让他们拥有为理想而奋斗、不达目的誓不罢休的精神和斗志。其次，在保护学生隐私的前提下，通过全体老师认真疏理有自卑心理倾向的学生名单，通过谈话交流、作业辅导等多种方式帮他们扬长避短，使他们坚信命运就掌握在自己手中。只有树立信心，坦然面对，笑对生活，才能走出暂时的困境和阴影。
6、发挥校外辅导员和法制校长的作用，去年我校聘请的曹集派出所指导员为我校的法制校长，并邀请他经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育，收到了良好的教育效果。
三、加强检查，及时整改
1、定期进行安全工作检查，建立和完善检查制度，落实长效管理。目前，学校已制定了部门自查、定期检查、不定期抽查等三种形
式的安全检查制度。学校安全工作领导小组成员除每周对学校安全工作进行一次大检查外，还不定期抽查学校安全工作；每学期初、学期末和每年雨季前，学校后勤人员都将所有楼房、水电线路检查一遍，发现安全隐患及时整改。
2、楼内设置领导安全责任岗，学校中层以上领导成员按要求的时间上岗，并坚持不间断。每天每时每刻都不放松安全管理，上、下楼单人单行不聚堆，放学听铃（每隔一分钟一遍指挥铃）按先后次序下楼，值周教干、教师一直把学生护送过马路，路途再远也要送至安全地带。
3、加强食品卫生管理，杜绝食物中毒的事故发生，严格规范食堂进货渠道，严密监管卫生情况，所有饭菜坚持留样，确保学生食堂饭菜质量。学校定期对校园周边商店进行严格检查，杜绝三无食品、过期食品、腐烂变质的食品。
4、认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金，安装校园监控系统，在师生活动集中和重要部位安装8个红外线摄像头。
四、齐抓共管 群防群治
加强各方合作管理，主动争取营造良好的校内外安全环境。
1、主动与工商部门联系，及时制止、取谛无证，摊贩在学校周边设摊，教育学生不购买无证摊贩的食品和其他用品。
2、建立“警民共建”，与曹集派出所等有关部门联合做好校门口的周边环境治理。
3、严格师生出校签到制度、外来人员入校登记制度，严禁闲杂人员进入学校，从根本上保障了学生的在校安全。
4、通过家校联手等方式来融化学生的心理薄冰，有效地改变其
不良状况，促进其全面、健康、和谐地发展。学校在“心理咨询室、老师、家庭”三位一体的心理疏导网络中实现青少年的自我教育，自主发展。
小学创建省安全文明校园活动方案 第10篇
1、校长为学校“安全”第一责任人，对学校安全稳定工作负总责。兼任学校“创建”活动负责人，将“创建”活动纳入学校年度工作计划，列入议事日程，有专项议事制度，经常分析研究，督促检查。 5 办公室 年度计划、校长会办记录、议事日程、议事制度等资料台帐建设。
2、有与本校安全稳定工作相适应的安全保卫组织机构和人员。 5 行政处 健全安全保卫机构和保卫人员。 形成校园安全保卫网络
提高自保能力，创建安全校园 第11篇
关键词：小学生；自我保护能力；重要性；实施措施
一、提高小学生自我保护能力的重要性
小学生正处于单纯天真的年龄，他们对世界充满好奇，但对自己可能面临的突发事件的威胁却没有太多的防范意识。他们可能因为社会治安不良或者自然灾害等突发事故让自己陷入危险之中。如果学校没有实施相应的安全教育，提高小学生的安全意识和自我保护能力，将会带来难以预想的损失。所以，小学教育中，提高学生的自我保护能力，创建安全校园十分重要。
二、提高自我保护能力的措施
1.实施常识教育
小学生对社会上和大自然中可能存在的危险的认识较少，导致他们的安全意识不足。因此，学校和教师要开展安全常识教育，让学生了解社会和自然环境中常见的突发事件，教会他们面临突发事件时应该怎样保护自己。教师可以向小学生宣传他们可能面临的社会治安问题导致的陌生人诈骗、勒索等情况以及各类自然灾害所导致的危险，教育他们不要轻易相信陌生人，不要在糖果和谎言的欺骗下单独去陌生的地方，遇到危险要及时向教师和家长反映并寻求帮助。
2.安排实践活动
教师对小学生实施安全教育之后，提高了学生的安全意识，那么就要安排多种具有实践意义的防范危险的活动，考查学生对安全知识的掌握程度以及真实情况下表现出来的自我保护能力。
3.实行师生配合
安全教育中，教师是引导者，而学生是学习自我保护知识的主体，实行师生的有效配合能够使安全教育达到最好的效果。学校要适当安排大型全校防范自然灾害和人为灾害的演练。比如实施全校性的火灾逃生演练或者组织师生表演安全教育性的节目。师生可以通过创建不同的突发事件情境，扮演不同的角色，如坏人和受害者，通过模拟训练的形式，让学生更生动地体会到整个过程，师生配合并共同参与，能够提高小学生的自我保护能力，同时也会增进师生默契，提高教学效果。
小学要认识到安全教育的实施以及提高小学生自我保护能力的重要性，通过实施安全常识教育、安排多种实践活动以及实施师生配合的方式，对小学生进行自护自救教育，规范并引导他们进行正确的安全行为，培养小学生的自我保护意识，训练他们的自我保护技能，提高小学生的自我保护能力。
（作者单位 江西省赣州市寻乌县实验小学）
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第12篇
时间：2008年12月18日星期四下午4：00—4：50
地点：学校广场
参加人员：镇教育办领导、东联小学全体师生。
主持：简万如
程序：
一、师生进场。
二、致开幕词。（介绍出席领导）
三、奏国歌。
四、请校长讲话。
五、请高埗镇教育办李贺鹏主任讲话。
六、学生代表宣读《创建“广东省安全文明校园”活动倡议书》。
（宣誓）
七、全校师生在“营造安全文明的和谐校园环境！”横标上签名。
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第13篇
务川自治县第三小学
创建“省级安全文明示范校园”
自
查
报 告
为切实做好我校及校园周边治安综合治理工作，创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境，进一步健全学校安全防范机制，加快我校“省级安全文明校园”创建工作。根据省、市、县创建工作文件精神，结合学校实际情况，学校成立了自查小组进行了自查，现将我校创建“省级安全文明示范校园”自查情况汇报如下：
一、重视安全文明创建工作
1、领导重视。创建安全文明校园的创建目标提出来以后，为确保达到创建目标，学校成立了由校长许强任组长，副校长纪光武、申进波、彭波任副组长，由年级组长、各部门负责人任组员的安全领导小组，组建了一支精良的安全工作队伍。领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，排查安全隐患，商讨治理方案和对策。主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制。
2、落实责任。各部门积极参与创建活动，责任明确，做到既分工又合作。针对校园内安全具体特点，进一步完善了各类安全管理制度。建立畅通的安全信息传输渠道和严格的信息上报制度。召开安全专题会议十九次，排查各类隐患和不稳因素七个，做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。
3、重视经费投入。学校建立了创建工作的指导、排查机制，做到各 1 务川自治县第三小学创建“省级安全文明示范校园”
项工作有计划，有布置、有检查、有反馈。投入了百多万元的经费用于学校硬件设施的建设，为创建工作打了坚实的基础。
二、抓好学校安全管理
1、加大人力、物防、技防工作，确保安全第一。学校加大安全工作队伍建设，成立了一支四十人的义务护校队。落实校委会成员巡逻制，每天有一名校领导或中层干部担任总巡逻，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全进行巡查。在人力落实到位的前提下，学校完善了技防措施。安装了监控设备，对学校各个部位全方位覆盖，并实行专人看管，落实相关责任，确保校园财产安全。
2、学校建立校舍、围墙定期检查、维修制度，及时对隐患进行整改。近几年来，学校邀请消防队、建设局、教育局工程办相关人员到学校进行实地检查，制定整改措施，落实经费、落实具体整改，限时进行整改。
3、建立和落实突发事件报告制度。及时排查、分析、化解学校各类矛盾，对管制刀具进行收缴。建立学校各类突发事件应急预案，加强应急演练，增强预案的实效性，确保如果发生事件后学生的生命安全。2012至2014年学校共组织师生参加防火、防震应急疏散演练6次，从而提高广大师生的安全防护意识和能力，同时执行大型活动审批制度，活动安全保卫工作预案、措施完备和落实。
三、积极整治学校周边环境
积极与公安、建设、工商、卫生等部门联合开展整治工作，目前学校无任何违章、违规的建筑，学校无从事易燃易爆、有毒有害危险物品生产和经营活动，无其它危害师生生命安全的活动。校园周边秩序良好，无歌 务川自治县第三小学创建“省级安全文明示范校园”
舞厅、酒吧、游戏厅、网吧等影响学生身心健康的场所。校园周边交通设施和标志明显；学校与相关职能部门配合良好，对整治校园周边环境起到了积极的作用。
四、营造良好的安全文明氛围
1、。学校在显目的地方制作了三十米的安全文化墙，内容涉及安全、文明、法制、礼仪、道德等，在学校楼道打造丰富多彩的走廊文化，在各个明显的角落张贴了名人字画、国学经典等，营造创建文化氛围。
2、校园规划科学、布置合理、环境优美、绿化覆盖率高，有符合规定的各类硬件设施和教学场地。校园无乱写、乱画、乱张贴的现象，校园整洁卫生、道路平整、教师车辆管理有序。
3、学校借本县创省级卫生城市之机，大力搞好绿化美化，校园内无纸屑、学生无乱扔，学生行为习惯良好、着装整洁、佩戴端庄，班级文化布置温馨、室内张贴符合合理。
4、学校定期邀请本辖区派出所、交警队干警、法制辅导员，到校为师生作交通安全、法制、消防安全等知识讲座，营造学校时时讲安全、事事保安全的良好氛围。学校对全校教职工进行了以师德、师风为核心的思想政治建设，不断提升教师的职业道德。结合师德建设，消除体罚和变相体罚行为，形成了一支坚持学习、依法施教、敬业爱生、无私奉献的教师队伍。
5、加强警务室建设。学校配齐了保安，增添了橡胶棍、强光手电、钢盔、钢叉、应急木棒等安保器械，为学校构筑了道安全防护网。
6、开展了丰富多彩的安全教育活动。学校利用安全教育日、安全教 务川自治县第三小学创建“省级安全文明示范校园”
育周、国际禁毒日开展了一系列的安全教育活动，如安全手抄报制作、安全征文竞赛、禁毒演讲比赛、安全知识抢答赛等，充分利用班会、国旗下讲话、大型集会对学生进行安全教育。
学校借创建省级安全文明示范之机，完善各类硬件设施；环境得到了进一步绿化、美化；增强了全校师生的安全意识，在今后的工作中，学校将以安全文明示范学校为起点，进一步做好学校安全文明工作。
常丰小学创建安全文明校园工作总结 第14篇
实施方案
一、指导思想
为进一步强化学校安全卫生工作，优化校园育人环境，提高师生安全、文明、卫生意识，培养师生良好的文明、卫生习惯，构建安全、文明、卫生、和谐校园。根据“县教育局2010年关于在全县中小学开展清洁卫生大评比”活动精神，结合我乡小学实际，经中心小学研究，决定在全乡小学开展“安全、文明、卫生校园”创建活动。
二、组织领导
为确保创建活动落到实处，收到实效，成立创建活动领导小组，其组成人员如下：
组长：杨再培
副组长：滕建学、杨建平
成员：李启明、杨和明、卢俊、龙德升、侯志英、李召成、贾运珠、李京凡
三、创建活动内容
（一）安全工作
1、领导重视，机构健全，职责明确。各校要高度重视安全工作，牢固树立“安全至上，预防为主”的原则，要成立安全工作领导小组，加强对安全工作的领导，校长为安全工作第一责任人，对安全工作负总责，分管领导为安全工作直接责任人，负责抓好方方面面的安全工作，学校对安全工作要做到全员、全面、全程管理。
2、计划、制度以及各种预案齐全。每学期，各校要根据上级要求并结合学校实际制定出切实可行的安全工作计划，安全管理制度和各种安全事故应急预案。
3、认真开展安全教育活动。各校要充分利用安全教育周、安全教育月、集会和安全课等时间认真开展安全教育活动，增强学生自我防护能力，教育活动要有计划、有方案和翔实的资料记载。
4、定期开展安全隐患排查，消除安全隐患。各校要根据季节有针对性地开展安全隐患排查，做好各种传染性疾病的预防，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，消除安全隐患和传染性疾病对师生生命安全和健康造成的威胁。
（二）文明工作
1、张贴文明用语，营造文明氛围。各校要在教室、走廊等公共场所张贴文明礼貌用语，营造文明、和谐校园氛围，熏陶学生。
2、发挥师表作用，规范学生言行。教师在校要做到语言文明，举止文雅，起好表率作用，规范学生言行。
3、加强学校宣传文化设施和对外窗口建设和管理；规范校园内宣传横幅和文化墙、宣传橱窗的管理。
4、坚持正确引导、健康向上、文明高雅、寓教于乐的原则，有计划地开展文体娱乐活动；坚持开展艺术节等活动，营造良好的校园文化氛围。
5、积极开展文明单位创建工作，争创各级文明单位。
（三）卫生工作
1、领导重视，计划、制度齐全。
2、加强教育，培养师生良好的卫生习惯。
3、狠抓落实，重视保持。
4、强化检查评比，落实奖惩制度。
5、具体要求及标准：
（1）校园地面上无纸屑，无痰迹，无瓜皮果壳，无包装袋等各种垃圾，无卫生死角。
（2）花坛的瓷砖洁净，花草无踩踏现象。
（3）教室干净整洁，桌椅无刻痕（新刻痕），清洁工具堆放整齐。
（4）教室内外墙面整洁，无球印、脚印等各种污点。
（5）天花板、墙壁上无蛛网，窗台、玻璃上无灰尘。
（6）寝室内地面、门窗干净，蚊帐挂齐，被子叠方，衣物用品置放整齐成一条线，无臭味。
（7）厨房餐厅地面干净，物品摆放整齐，天花板、墙壁上无蛛网，炊具上无油渍，无蚊蝇、蟑螂、老鼠，定期对餐具进行消毒。
（8）宿舍楼洗漱间、厕所干净卫生，无臭味。公共厕所地面干净无积尿、蝇蛆，坑口无粪便，挡板无污渍，无明显臭味。
四、奖惩办法
1、安全、文明工作纳入年度工作目标考核予以奖励。
2、卫生工作设专项奖，中心校按全乡学生总人数（含学前班）生平提取2元作为奖金，奖励卫生工作先进单位及个人。
3、对出现安全责任事故和卫生工作差（中心校和上级检查点名
批评）的单位的校长和相关责任人予以处罚，每出现一次处罚校长50元，安全事故责任重大的交上级或司法机关处理。
五、具体考评细则另行制定。
三胡乡中心小学
以人为本，创建安全校园 第15篇
坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心，也是做好学校安全工作的根本要求。
校园安全是学校管理永恒的主题，是学校实现快速发展、协调发展、可持续发展的重要基础和保证。学校安全工作坚持以人为本的核心内容是要注重以学生为本，紧紧围绕“预防为主”的方针，突出学生在校园安全工作的主体地位。
一、校园安全的忧患
纵观全国校园安全形势，其严峻程度从教育部公布的一组数据可以看出：2007年以前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；2008年第一季度中小学生死亡人数比2007年周期上升5%。诸多学生安全问题主要表现为交通事故，溺水伤亡，迷路走失，离家出走，校园暴力，体育运动损伤和网络交友不慎，等等。
作为学校管理者，在这些严峻的安全问题面前，应以科学发展观为指导，深入反思其存在的因素：其一，安全教育纸上谈兵。科学发展观的根本要求是统筹兼顾，要做到这一点就必须坚持实事求是的原则。现在，许多学校的安全教育仍浮在表面，流行形式，安全教育实践活动严重欠缺；其二，社会道德环境日益复杂，弘扬正气、弘扬师德不够，因而出现了“范跑跑”，出现了“杨不管”，而且认同他们行为的不乏其人。其三，心理健康教育很不到位，在个体人文关怀上存在大量死角。因而，当学生陷入难以解脱的心理困境，如沉重学业、生活困难、早恋、暴力侵害、家庭残缺等，他们往往因得不到及时的疏导和救助而走上极端。其四，学校的安全保障软硬件投入不够。硬件方面，大至学校的建筑，小到学校内部的消防设施，都缺乏安全基础设施的投入；软件方面，许多教师没有接受过系统的安全教育培训，并且缺乏相关的法律保障。
二、安全教育的渠道
科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。所以我们必须注重以学生为本，突出学生在校园内安全工作过程的主体地位，这也是促进学生全面发展的基础和保障。科学发展观的另一要素是协调发展。学校在抓安全教育的时候，要跳出安全抓安全，要把安全教育与法制教育、养成教育、心理健康教育有机结合，渗透到日常教育教学综合实践活动中，诸多因素协调、均衡发展，才能增强理想教育的感染力、法纪教育的规范力、身心健康的和谐力和安全学习的自控力，使安全教育内化为学生自觉的行为。
安全教育与法制教育相结合。青少年学生是全民普法教育的一个重要群体，加强学生的法制纪律教育，使学生懂法、守法、用法，这是维护校园安全的一个重要保证。首先要加大法制宣传力度，通过举办讲座、主题班会、知识竞赛等，让学生知法、懂法；其次，充分发挥法制副校长的作用，通过监管，使学生守法、用法；再次，规范学生的不良行为习惯，引导学生积极开展丰富多彩有益身心的课外活动，不到有安全隐患的区域活动，培养良好的行为习惯，使之远离安全事故。
安全教育与综合实践活动相结合。当前校园安全教育严重存在着重知识轻技能，重预防轻应对，重逃生轻救护的现象。学校要定期开展学生的安全自救和应急处理训练，开展消防、防震演习，进行逃生疏散演练，让学生在实践体验中掌握安全技能。教师要利用各种机会去丰富学生的自我保护体验，当在校园中发生了小意外，如上体育课扭伤了脚时，当削铅笔划伤了手指时，教师要适时教会学生自行简单的处理，并在处理时教会学生互相帮助，互相协作，共同体验自救、互救的过程。
安全教育与心理健康教育相结合。这些年来，中小学生也像成人一样，有着难以解脱的心灵困境。因此，学校必须重视生命意识教育，在人文关怀上为学生提供及时的心理救助与心理重建。例如，利用红领巾广播站、电视台、黑板报等平台，开设相关的心理健康课程，使学生了解一些心理学知识和心理健康常识，让其掌握一定的心理调节方法，认识自己的身心发展状况和特点，及时觉察自身存在的心理问题，通过自我调节和寻求帮助来解决问题，以保证身心健康，促进全面发展。
三、学校安全的保障
教育可持续发展观的前瞻性是教育要优先、全面发展。一个学校要正常运转，不断发展，它的安全保障软硬件建设就必须得到优先发展，全面发展，因为它是一切工作的保障。
在软件建设方面，首先要强化组织。建立安全责任管理机制，要健全并落实学校的安全管理架构，成立安全领导小组，明确岗位安全责任人及责任范围，并建立严密的责任督促制度和安全问题研究制度，同时建立并完善学校的各项安全管理制度,建立并落实安全隐患“排查——整治——回查”的治理机制，执行安全事故责任追究制度，责任追究的根本目的不是追究人，而是鞭策责任人做好安全管理的手段之一。围绕“预防为主”的方针，建立和完善事故应急预案。其次是搞好队伍建设。提高安全水平的根本出路是提高人员的素质和教职工的职业素养。班主任是安全教育的最直接责任人，培养一支有爱心、细心、耐心、恒心的班主任队伍是安全教育得以落实的保证。
硬件建设主要是安全设施的建设。要加大对安全设施的改造和投入，如安装校园出入口视频安防系统；安装门卫室、校长室与110的紧急报警装置；安装校园周边围墙的入侵报警系统；安装校园内一切有安全隐患的监控装置。消防设施要全部达标，按期检测，在校园内醒目之处设立安全警示标志。
