应用文开头常见写法（精选6篇）
应用文开头常见写法 第1篇
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）
函包括 abcde 等种类。a.商洽函 b.询问函 c.答复函 d.请示函 e.周知函
议案的正文一般包括 abc 等三部分。a.案据 b.方案 c.结语 d.问候语
议案的特点包括 abc a.制作主体的法定性 b.内容的特定性 c.时限性
d.形式的艺术性
命令具有 等特点。abcde e.向下行文
f.严格的作者限定 g.强制性 h.指挥性
i.法规性
应用文的语言应符合 ace j.准确 k.花哨 l.简明 m.丰富
n.庄重
应用文开头常见写法有 abcd o.概述式 p.目的式 q.缘由式 r.直述式 s.含蓄式
应用文收集材料的原则有（abc t.真实 u.详细 v.定向 w.繁杂 等。等要求。文公写作对主旨的要求有（bcd x.丰富多彩 y.正确 z.明确
。）。）。aa.集中
公文格式它包括 abcd 等内容。bb.外形格式 cc.眉首格式 dd.主文格式 ee.版记格式 ff.结构完整
演讲稿的结构一般包括 abcde 等部分。a.标题 b.称呼 c.开头 d.主体 e.结尾
毕业设计特点有 acde 等。a.科学性 b.活泼性 c.严谨性 d.培养性 e.实践性
毕业论文的写作通常包括 abcdefg f.选题 g.选导师 h.收集资料 i.研究分析 j.编写提纲 k.撰写成文 l.修改定稿
毕业论文除具备议论文的一般特点外，还应具备 m.学术性 n.科学性 o.艺术性 p.创建性
规划具有 acd 等特点。a.全局性 b.具体性 c.方向性 d.长期性
2.计划具有 abc 等特点。a.目的性 等步骤。等特点。abd b.预见性 c.可行性
d.针对性 按照秘密程度，公文可以分为 abce hh.机密文件 ii.秘密文件
等种类。绝密文件 gg.jj.紧急公文
kk.普通文件
按照行文方向，公文可以分为 ll.上行文 mm.左行文 nn.平行文 oo.右行文 pp.下行文
一般来说，公文具有 abce rr.指导作用 ss.交流沟通作用 tt.艺术赏析作用 uu.凭证依据作用
外交类应用文主要包括（abcde vv.照会 ww.国书 xx.备忘录 yy.条约 zz.协定
司法类应用文主要包括（abcde aaa.起诉书 bbb.答辩状 ccc.判决书 ddd.庭审笔录 eee.法院公告
一般来说，应用文的作用体现在（fff.增进艺术修养 ggg.管理指导 hhh.信息交流 iii.凭证依据
一般说来，应用文具有（abde a.实用性 b.规范性 c.艺术性 ace 等种类。等作用。等种类 bcd）等方面。）等特征。d.真实性 e.平实性
述职报告具有 abce 等特点。a.专用性 b.严肃性 c.简朴性 d.详细性 e.自述性
简报的正文一般包括 abcde 等内容。
等种类））a.标题 b.按语 c.导语 d.主体 e.结尾
规划的内容包括 abce 等。a.指导思想 b.基本情况 c.奋斗目标 d.成绩和经验
e.具体措施
八、计划正文的主体部分一般包括 abcd a.任务 b.要求 c.方法
d.措施
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）经济预测报告具有 abd 特点。
a.预见性 b.科学性 c.总结性 d.指导性
市场调查报告包括 abcd 等内容。e.用户情况 f.产品情况 g.销售情况 h.竞争情况
合同正文中的重要内容一般包括 abcdefg i.标的 j.数量 等内容。等内容。k.质量 l.价款
m.履行的时间、地点、方式 n.违约责任
o.解决争议的方式
招标书的前言包括 abcd 等要素。p.招标单位项目 q.招标根据 r.招标目的 s.招标范围 t.招标底价
申诉状的文正包括 等内容。abd u.案由 v.请求 w.标题 x.理由
申诉状的结构由 abcd 等部分组成。y.标题
等 z.部首 aa.正文 bb.尾部 cc.祝福语
上诉状具有 acd 等特点。dd.上诉性 ee.强词夺理 ff.针对性 gg.说理性
依据案件的性质不同，起诉状可以分为 abd hh.刑事起诉状 ii.民事起诉状 jj.党团起诉书 kk.行政起诉状
唁函结构包括 abcd 等部分。ll.标题 mm.称谓 nn.正文 oo.落款
讣告的结构包括 abcde 等部分。pp.标题 rr.简介 ss.结尾
tt.署名、日期
致词可以分为 bd 两大类。等种类。篇四：北京邮电大学 应用文作业1
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）1.(错误)函包括 等种类。a.商洽函 b.询问函 c.答复函 d.请示函 e.周知函
知识点: 第四章国家行政机关公文写作
学生答
案: 得分: 提示: 2.(错误)[] [0] 标准答案: a;b;c;d;e;试题分值: 5.0 通知包括 等种类。a.指示性通知 b.发布类通知 c.批转性通知 d.会议通知 e.任免聘用通知
知识点: 第四章国家行政机关公文写作
学生答 案: 得分: 提示: 3.(错误)[] [0] 标准答案: a;b;c;d;e;试题分值: 5.0 议案的正文一般包括 等三部分。a.案据 b.方案 c.结语 d.问候语
知识点: 第四章国家行政机关公文写作
学生答
案: 得分: 提示: 4.(错误)[] [0] 标准答案: 试题分值: a;b;c;5.0 命令的结构包括 等内容。a.标题 b.令号 c.正文 d.落款 e.按语
知识点: 第四章国家行政机关公文写作
学生答
案: 得分: 提示: 5.(错误)[] [0] 标准答案: a;b;c;d;试题分值: 5.0 应用文的语言应符合 等要求。a.准确 b.花哨 c.简明 d.丰富 e.庄重
知识点: 第二章应用文写作基本知识
学生答
案: [] 标准答案: a;c;e;得分: 提示: 6.(错误)[0] 试题分值: 5.0 应用文结尾常见写法有。a.言外之音 b.自然结束 c.提出请求 d.指出方向 e.提出要求
知识点: 第二章应用文写作基本知识
学生答
案: 得分: 提示: 7.(错误)[] [0] 标准答案: b;c;d;e;试题分值: 5.0 应用文结构的基本内容有。a.层次与段落 b.字体和字号 c.开头与结尾 d.过渡与照应
知识点: 第二章应用文写作基本知识
学生答
案: 得分: 提示: 8.(错误)[] [0] 标准答案: a;c;d;试题分值: 5.0 应用文选择材料的原则有。a.围绕主旨 b.多多益善 c.事例典型 d.来者不拒
知识点: 第二章应用文写作基本知识
学生答
案: 得分: 提示: 9.(错误)[] [0] 标准答案: 试题分值: a;c;5.0 按照秘密程度，公文可以分为 等种类。a.绝密文件 b.机密文件 c.秘密文件 d.紧急公文 e.普通文件
知识点: 第三章公文概述
学生答
案: 得分: 提示: 10.(错误)[] [0] 标准答案: 试题分值: a;b;c;e;5.0 按照处理时限，公文可以分为 等种类。a.紧急公文 b.急办公文 c.绝密公文 d.机密公文
e.常规公文
知识点: 第三章公文概述
学生答
案: 得分: 提示: 11.(错误)[] [0] 标准答案: 试题分值: a;b;e;5.0 按照行文方向，公文可以分为 等种类。a.上行文 b.左行文 c.平行文 d.右行文 e.下行文
知识点: 第三章公文概述
学生答
案: 得分: 提示: 12.(错误)[] [0] 标准答案: 试题分值: a;c;e;5.0 一般来说，公文具有 等特征。a.法定性 b.权威性 c.规范性 d.实用性 e.艺术性
知识点: 第三章公文概述
学生答
案: 得分: [] [0] 标准答案: 试题分
值: a;b;c;d;5.0篇五：常见应用文写作格式 1.感谢信
〔概念解说〕
感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢 信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。
〔格式内容〕
：①标题： 空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号； ③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表 示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人 物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。2.信
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起
段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。3．回信
(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信
①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。
③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。
④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。
⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。
在信的基础上根据来信内容写回信
填写标准信封
在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。
在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。4．.请假条
〔概念解说〕
请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的文书。〔格式内容〕 1.标题。2.称渭。3.请假原因。4.请假起止时间。5.祝颂语。6.请假人签名。7.请假时间。5.留言条
留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。
格式：留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。6.启示
第一行正中简写“启示”二字，另起一行顶格写称呼，另起一行开头空两格写问候语，再另起一行开头空两格写正文。最后写署名和日期。7.借条
借条的主要内容包括：债权人姓名、借款金额（本外币）、利息计算、还款时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借款日期等要件。格式，一般来说只要具备贷款人姓名（最好有身份证号码）、借款人姓名（最好有身份证号码）、借款金额（币种）、利息计算方法、还款日期、还款延迟的罚金、以及发生纠纷时的解决方式等就行了。八种常见应用文格式 夫子 1．书信一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。2．启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。3．通知通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。4．电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。
应用文开头常见写法 第2篇
1、开门见山，直接入题。
叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景;写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。例如：
(1)唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。(《真情》)
(2)她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。(《有这样一位好班长》)
(3)父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭“，一个土块碎了。“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。(《父亲的爱》)
(4)那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。(《母亲节的礼物》)
2、写景状物，渲染气氛。
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：
(1)花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友强。(《同窗好友》)
(2)太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲(《面对母亲的目光》)
(3)教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)
3、抒情议论，确定基调。
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
(1)伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!(《情寄春风》)
(2)生日是一根线，一头是我，一头是外婆;生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆;生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。(《生日寄语》)
(3)爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路;是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。(《我爱爷爷》)
4、设置悬念，引出下文。
用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：
(1)是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁?(《峭壁上的树》)
(2)朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗?你听说过猩猩吃人的故事吗?你知道外星人是怎么来到地球的吗?哦，你摇头了。可别急，全是它《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。(《课外阅读的乐趣》)
(3)我快要死了
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(《感受生活之美》)
5、引用诗文或歌词，突现中心。
以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：
(1)“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。(《母亲，你是我一生的.感动》)
(2)“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当耳边响起熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(《歌声与微笑》)
(3)“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)
6、对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：
(1)窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。(《我想有个完美的家》)
(2)当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。(《枯树》)
(3)李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。(《最美丽的风景》)
议论文的常见写法 第3篇
我们知道, 议论文有三要素:论点、论据、论证, 它们在一篇议论文中缺一不可;议论文有三步结构:提出问题分析问题解决问题。一篇议论文中这三步结构也是缺一不可。那么, 一篇议论文怎么体现这三步结构, 又怎么把三要素应用在这三步结构中呢?
一、提出问题
在开头段提出问题, 也就是提出中心论点, 它是议论文的灵魂。论点表达要简洁、正确、鲜明, 如:“应有格物致知的精神”“想和做要联接起来”“酒香也怕巷子深”, 等。在文章开头提出中心论点的好处是:1) 它是全文的总说, 明确了全文的主旨;2) 学生在文章开头提出中心论点, 写作时不易偏离题;3) 老师批改作文时中心论点醒目, 批改的针对性强。这点学生很容易掌握。
二、分析问题
分析问题, 就是用论据 (事理论据、事实论据) 来论证中心论论点, 这是全文的重点。怎么分析问题即怎么论证中心论点?现教一种方法:用分论点来论证中心论点。分论点是中心论点的重要支撑。
怎么提出分论点?把分论点放在在各段首作为中心句, 以显示层次, 一目了然。受作文字数的限制, 分论点一般不超过三个。分论点之间有的是并列关系, 有的是递进关系。并列关系是指在同一个层面上, 从不同角度展开议论 (横向论证) ;递进关系是指分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂、由现象到本质 (纵向论证) 。使用什么关系的分论点, 取决于中心论点。现举例说明。
(一) 并列关系的分论点
如论证“要学会宽容”这一中心论点 (即论证“为什么要学会宽容”, 可用以下三个分论点来论证之:1) 宽容是一种非凡的气度。2) 宽容是一种生存的智慧。3) 宽容是一种精神的力量。这三个分论点在同一个层面上从不同角度论证了中心论点, 它们之间是并列关系。
(二) 递进关系的分论点
如论证“要提高我们的幸福指数”这一中心论点, 在阐述“如何提高我们的幸福指数”时, 可从以下三点来论证:“首先, 要善于发现幸福”, “其次, 要能感受幸福”, “再次, 要学会创造幸福”。这三点各层次之间是层层深入、步步推进的关系, 各层的前后顺序有严格要求, 不能随意改动。
分论点有了, 文章最大的框架就有了。但怎么论证每个分论点呢?无非就是事理论证、事实论证。现具体说明。
1. 事理论证
就是讲道理, 解说论点。既可正面论证也可反面论证, 还可正反结合论证;并且在论证的过程中最好能引用一两句名言、谚语、格言等。如以“宽容是一种非凡的气度”为分论点来证明中心论点“要学会宽容”, 可以这样说理:
德国哲学家康德说过:“生气, 是拿别人的错误惩罚自己。”在面对他人的种种误解、种种猜忌时, 气量小的不明智的人会耿耿于怀, 给自己带来许多不必要的苦恼, 让心灵负荷了更多的劳累, 这真是拿别人的过错惩罚自己。其实, 人非圣贤孰能无过?能不拿别人的过错惩罚自己, 选择一份包容, 一份泰然, 一份淡然, 心灵不用再承载过多无谓的烦恼, 你会觉得天空更加晴朗, 风景更加秀丽, 感悟着生活的真谛。宽容带来了心灵的轻松, 灵魂的愉悦。宽容他人, 也是在磨练自己的忍耐力, 是一种修行, 体现了你的人格魅力, 是真正的仁者。
上段文字先论证不宽容的害处:“给自己带来许多不必要的苦恼, 让心灵负荷了更多的劳累, 这真是拿别人的过错惩罚自己”, 不宽容是没有气量的表现, 这就从反面证明中心论点“要学会宽容”;“其实, 人非圣贤孰能无过?能不拿别人的过错惩罚自己, 选择一份包容, 一份泰然, 一份淡然, 心灵不用再承载过多无谓的烦恼, 你会觉得天空更加晴朗, 风景更加秀丽, 感悟着生活的真谛。宽容带来了心灵的轻松, 灵魂的愉悦。宽容他人, 也是在磨练自己的忍耐力, 是一种修行, 体现了你的人格魅力, 是真正的仁者”, 这些话论证了宽容的好处:是有气度的表现, 这是从正面证明中心论点“要学会宽容”。从正反两方面说理, 能使论证更全面、充分;引用名言, 能增强说服力, 从而加强了议论文的论证力量。
2. 事实论证
就是举例子来证明论点, 俗话说:“事实胜于雄辩”。既可举正面例子也可举反面例子, 或正反例子皆举, 目的也是加强议论文的论证力量。运用事实论证要注意:
1) 举例之前要过渡。在举例之前先用上一两句过渡性的话, 这样思维才显得严密, 行文才衔接自然。如论证“做学问要有怀疑精神”这个中心论点, 可这样写:疑是思之始, 学之端。科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上?”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是一个样?”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。
上段“疑是思之始, 学之端”是一个分论点, “这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是一个样?”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理”是举例子, “科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的”就是过渡句, 它衔接了分论点和例子。
2) 例子要真实、典型, 这样才有说服力。这点容易理解, 故不举例细说。
3) 举多个例子要讲顺序。或从古到今, 或国内到国外, 或历史到现实。这样文章显得有条理, 有逻辑性。这点也容易理解, 故亦不举例详说。
4) 例子要简洁概括。议论文的表达方式以议论为主, 举例子只是帮助阐明道理的一种方法手段, 事例材料用进议论文中是为论证服务的, 因此要简洁概括, 高度浓缩。
5) 例子要与论点关系密切。因为例子是为证明论点服务的, 故要紧扣论点, 对材料进行恰当的剪裁或合理的变通, 突出重点, 保留最能证明论点的内容, 删去与论点无关的内容。
第4) 、5) 点举例如下, 见下面一段材料:19点15) , 美国弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击案, 枪击造成33人死亡, 枪手本人开枪饮弹自尽, 枪击案疑犯为23岁的韩籍青年赵承熙。有报道称, 赵承熙曾接受精神健康问题的治疗, 总是写一些跟谋杀和自杀有关的东西。令人意外的是, 在4月20日中午举行的遇难者追悼仪式上, 凶手赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念的对象。据媒体报道, 当时放飞的气球是33个, 敲响的丧钟是33声, 33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念碑上写着“2007年4月16日赵承熙”, 旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下的纸条:“希望你知道我并没有太生你的气, 不憎恨你”, “你没有得到任何帮助和安慰, 对此我感到非常心痛”, “所有的爱都包含在这里”, “爱, 是永远流传的”。
如果这个例子用来证明论点“学会宽容”, 可概括为:美国弗吉尼亚理工大学学生赵承熙在校园内枪杀32后饮弹自尽。在学校举行的遇难者追悼仪式上, 赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念对象。同学们纷纷表示不憎恨赵承熙, 对没有给予他任何帮助和安慰感到痛心。
上段扣住论点“学会宽容”, 对原材料进行恰当的剪裁, 保留了最能证明论点的内容:“同学们纷纷表示不憎恨赵承熙, 对没有给予他任何帮助和安慰感到痛心”, 突出重点“宽容”, 语言简洁概括。
6) 举例后要分析例子。用联系的观点辩证分析, 扣住论点中的关键词, 使事实论据与论点之间联系密切, 二者成为有机的统一体, 从而有力地证明了论点。如:论证“珍惜时间, 可以让我们的生命更辉煌”这一中心论点, 举了这么一个例子:美国大发明家爱迪生一生忘我工作, 成了有2000多项发明的发明大王。当他在79岁生日时自豪地宣布:“按常人的工作量计量, 我已经135岁了。”
怎么分析例子呢?这里说三种方法:
方法一:正反评价法。参考句式:没有 (不是) 而是
如:爱迪生的一生中, 他不是按常人的工作量来工作的, 而是珍惜时间, 大大超出常人的工作量来工作, 成就了辉煌的人生。
方法二:因果分析法。参考句式:因为,
如:爱迪生能成为发明大王, 成就辉煌的人生, 正是因为他珍惜时间, 工作量大大超出常人。
方法三:假设推理法。参考句式:如果, 怎能
如:如果不是珍惜时间, 爱迪生怎能大大超出常人的工作量来工作, 又怎能成就辉煌的人生?
可见, 分析例子是联系论点与论据的桥梁, 是挖掘议论深度的重要手段。
三、解决问题
在文章的结尾段简要地指出怎么做, 或发出号召, 或提出倡议, 或表达希望。如《珍惜时间》一文的结尾:你想在人生中收获更多, 使生命更辉煌、更有意义吗?那就请你珍惜时间, “时间是组成生命的材料”。
应用文开头常见写法 第4篇
一、开门见山 落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题;可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等，这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
第一，线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。
如朱自清《背影》的开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”。这开头一下子点明文章以“背影”为线索。
如矛盾《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。这开头清楚告诉读者文章以“白杨树是不平凡的”为线索。
第二，要素式。亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。
如丰子恺《白鹅》的开头就介绍白鹅的来历特点等。
如郑振铎《海燕》的开头就介绍燕子的活动背景、燕子的外形、燕子飞翔及憩息等特点。
第三，概括式。在文章首段概括全文内容，点明全文题旨，以利于读者理解和把握文章意思。
如周国平《家》的开头：“如果把人生比作一种漂流——它确实是的，对于有些人来说是飘过许多地方，对于所有人来说是飘过岁月之河——那么，家是什么呢”。这开头一下子道出了家的内涵。
如季羡林《永久的悔》的开头：“……我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲”。这开头一下子告诉读者作者悔恨的原因。
如林希《石缝间的生命》的开头：“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”。这开头直接表达作者对石缝间倔强生命的敬畏之情。
第四，介绍式。文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。这样的入题简捷明快，让人一目了然。
如朱德《回忆我的母亲》的开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的”。这开头表达作者因痛悼母亲去世引出对母亲的回忆。
二、引用经典 彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：
1.诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如贾祖璋《南州六月荔枝丹》的开头就引用了白居易的《荔枝图序》“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”。这开头一下子点出荔枝的特征，引发读者对荔枝的喜爱之情。
2.俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如刘大杰《巴东三峡》的开头：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。这开头一下就渲染三峡一带的险恶、悲凉的氛围，为全文定下基调。
3.名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如杨振宁《世纪之交的科学幻想》的开头就引用美国科学家富兰克林的话“将来人类的知识将会大大增长，今后我们想不到的新发明将会屡屡出现，我有时候几乎后悔自己出生过早，以至于不能知道将要发生的新事物”。这开头一下子扣紧主旨，科学的发展大大促进生产力的发展。
4.故事导入
引用一则典故、神话或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如茅以升《桥梁远景图》的开头：“少年朋友们，你们都该听过牛郎织女的神话吧，牛郎和织女原是天上的两颗星，据说他俩都是神仙，每年在“天河”上的鹊桥相会一次。这“鹊桥”就是喜鹊搭的一座桥，它们真是杰出的桥梁工程师——你们想想看，这天河该有多宽啊！同时也可见桥梁的重要，虽是神仙，也还需要桥”。这以神话故事开头，极大引发少年读者的阅读兴趣，激发孩子们的想象力。
三、精辟修辞 韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
1.比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如王力《谈语言》的开头：“我们既然爱好写作，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具”。这开头一下子就突出语言工具的重要性。
2.对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。
如凯利的《懒惰的智慧》开头：没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步;没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。这开头通过对比，一下子点题：正是懒惰促进了人类的进步。
3.排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。
如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
4.设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。
如：梁启超《最苦与最乐》的开头：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。老吗？不是。死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任”。这设问开头，一下子引起读者的注意和思考。
5.拟人
拟人开头，增加语言的生动和形象性，激发情感，引起共鸣。
如朱自清《春》的开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。这开头运用拟人的手法，把作者盼望春天到来的急切心情表现得淋漓尽致。
常见应用文的写法及其例文 第5篇
应用文：是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一般具有固定或惯用格式的文体。
1、书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。小英同学
你好！
徐州分别已经快有一年了，咱们班学雷锋小组的成员都非常想念你。
前几天，我们到五保老人张奶奶家去打扫院子的时候，她老人家还在念叨你呢！（以下正文内容省略）
我们都希望你能趁假期回徐州一趟。
此致
敬礼
同学 王 萍2010年4月10日
2、启事
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。例：小华掉了一串钥匙，为小华写一份寻物启事，3、通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。例：以教导处的名义写一份通知，通知各班班长下午2点到校会议室开会。
4、新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题 概括简讯的主要内容。（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
2009年11月1日，我校信息工程学院党员之家在信息工程学院接待室开展了以“如何提高大学生核心竞争力”为主题的交流会，信息工程学院研究生王***学长、李***学姐以及党员之家部分成员参加了本次交流会。
交流会中，王***学长与李***学姐向大家介绍了自己大学本科四年的经历及考验经历，提出了自己对核心竞争力的独特理解。其中，王****学长不仅提出年轻即竞争力、生在中国、长在中国、会说汉语即核心竞争力，更向大家强调了学习英语的重要性，在当今中国英语特别是口语是把自己与他人区别开、谋求发展的重要素质。而提高核心竞争力的有效途径是建立良好的学习战略、夯实专业知识的基础，在此基础上谋求更大的发展。
李***学姐认为树立明确的目标、制定学习计划并有效地完成、多参加实践活动积累经验等都是提高核心竞争力的有效方式方法。交流会的气氛始终保持着高亢的氛围，不时有同学发言提问，而两位前辈也一一作解答，提供了自己的意见。
此次交流会作为党员之家的系列活动将“ 核心竞争力大讨论”又一次推向了高潮，加强了不同年级之间的沟通交流，有助于低年级同学在各方面的进步！
信息工程学院党员之家宣
2009年11月2日
5、广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“„希望小学‟每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
各位老师，各位同学： 大家好！
欢迎大家准时收听本期的“校园之声”节目，我是施笑容，我是黄佳佳。
新年的脚步渐行动渐远，经过一个寒假的休整，如今，我们带着希望，又踏上了新的征程。正如雄鸡的鸣叫，新一天带着微笑和清新在大地上降临。坐在课桌前，我想大家一定是斗志昂扬，因为我们的心中怀有一份美好的憧憬。校园之声广播稿
前几天读到一篇文章，这里，与大家分享（见《上帝咬过的苹果》）
是啊，生活赋予了我们每个人不同的财富，关键是如何把握自己拥有的那一份。如此，你才能赢得属于自己的那一份生命芬芳。校园之声广播稿
同学们，也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味；也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
6、申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文 包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾 署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。例子
敬爱的团组织：
我志愿加入中国共产主义青年团！
我知道中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
进入初中后，我思想上要求进步的愿望变得非常迫切。当我看到同学们佩戴闪闪发光的团徽，心里就羡慕不已。
学校团委经常组织团员到车站、街头参加公益劳动。到敬老院帮助老人打扫卫生，开展多种有益于思想学习和愉快身心的活动。这些活动受到了社会各界的赞扬和老师同学的好评。这一切使我对团员产生了敬佩之情和学习他们的要求。于是，我主动参加了团章的学习小组，学习团的基本知识，进一步明确了共青团的性质和宗旨，我加入共青团的愿望更加强烈了。
中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想，实事求是，它团结全团各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。不仅如此，共青团还团结带领广大青年在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，造就了早日成为光荣的共青团员，我要更加自觉地严格要求自己，刻苦磨练和提高自己，认真学习，陶冶情操，锻炼体魄，积极参加团组织的各项活动，自觉接受团组织的考验。
如果我光荣地加入共青团，我会认真地履行团员的义务，做到宣传、执行党的基本路线，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范
作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。除此之外，我还应该开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。如果我未能录取也不用灰心，应该在实际的行动中更加严格要求自己，使自己不断地进步。继续创造条件争取。
此致
敬礼!
申请人：XXX
xxxx年x月x日
7、说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
8。海报
举办文体活动，要把消息告诉大家，可以用海报的形式。
海报的写法没有很固定的格式。一般是先在纸的上方正中写上“海报”二字，字要稍大些，下面写明是什么活动，然后写清举行活动的时间、地点、参加方式。如果是售票或发票，还要写明买票、领票的时间、地点。如果是文化、体育表演，要注明表演单位。
海报的宣传号召性很强，是希望人家参加，没有约束性，所以用语既要有鼓动性，又要实事求是。形式上要尽量活跃些，如用红绿新纸书写，还可配下与活动内容有关的宣传画、漫画等，以吸引大家。
9。请柬
请柬，也叫请贴，是为请客而发出的一种文书。可用手写，也可印刷。
1．在第一行正中写“请柬”二字，字可大些。
2．写被邀请者的名称。
3．正文写活动的时间、地点、内容。
4．结尾写“敬请光临”等语。
5．最后写发请柬者的名称和发请柬的日期。
6．如请看戏或电影等，还应将入场券附上。
例子：
××电视台：
兹定于五月四日晚八时整，在××大学学习堂举行【五四】青年诗歌朗颂会，届时恭请贵台 派记者光临。
××大学团委会
五月二日
作文开头的写法 第6篇
那是一个江南初冬的夜晚---------
------------《那一次让我感动》李震涛
2.看着表妹还在为动画片的主人公欢呼的时候，我正埋在作业堆里叹气，好不容易从中钻出来望着天空，耳边响起小虎队的《红蜻蜓》，眼前也仿佛有一只蜻蜓正在飞翔，一个念头从脑海中闪过;我的世界要向那只蜻蜓一样精彩。陈天利
-------《我的世界很精彩> 3.顾名思义，书香指的是对人的思想品德很有帮助的书。我在七年的学习生活中与书亲密接触，让我学到了很多的知识和道理。
-------《书香让我陶醉》
4.我有两个世界，一个是家庭生活世界，一个是学校生活世界。
------《我的世界很精彩》
5.当海风吹过我的脸庞，当太阳炙烤着我的全身，当海水冲走了沙滩上我留下的脚印，我任然一步一步向前走着-----题记
《成长的足迹》许斯琪 6.冬日的大地被晶莹的雪所覆盖，银装素裹。一丝顽童的捉弄之情在心中绽开，轻轻地从雪地上掠过，站定了身子，满意地回头悄悄，看着自己任性的在雪地上留下的足迹-----一串串透着欢快气息的脚印，在明媚的阳光下闪着迷人的光芒，这一串串脚印可否是我成长的脚印？可否是我人生道路上金色的脚印，也许是吧--------昨天，今天。明天，都有我的足迹-------，春天，夏天，秋天，冬天，也有我的足迹-------
《成长的足迹》
7.大海悄悄告诉鱼儿，因为有你，才有了我的勃勃生机；天空悄悄告诉云儿，因为有你，才
有了我的变幻多姿。我想悄悄告诉你，爸爸，因为有你我才拥有了快乐的心灵，真实的感悟。---《爸爸，我想对你说》---陈榕艳
8.成长的足迹
岁月总是不等人地飞逝而过，但我在这飞逝中仍然留下了深深浅浅的脚印。每向前走一步，都回头望望过去的脚印。在一串串或深或浅的脚印中，记载着快乐，记载着烦恼，它们伴我走在成长的路上，与我一同成长。邵
9.书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的精神食粮。那些书籍，那些书籍中的文字，无不蕴含着知识的精华。在它面前，我不禁自失了，陶醉了。
——邵轶伦《书籍，让我陶醉》
10.我是一个多才多艺的女生，追求着多姿多彩的生活，花季的林荫下谱写着青春的色彩，多样的兴趣爱好诠释着我精彩的世界。
琴--------韵我心
棋--------娱我情
书--------
《我的世界好精彩》楼婧婧 11.高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
罗曼罗兰说：和书籍生活在一起，永远也不会叹息。托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
我说，书香是我喜欢的味道，沉浸在它的墨香中，我长大了。
《书香伴我成长》谢婧玮
12.说起我的世界，那可比荒漠中的沙子还要多，其中最难忘的是炒洋芋菜。姚家敏
13.我不是一个爱哭的人，爸妈都笑我像个假小子，没有女孩子的娇弱可人，但今天当我推开记忆的小窗，不禁回忆起那一次在操场上洒下的自豪的眼泪。
《那一次我哭了》崔嘉倩
14.我所拥有的世界是精彩美妙的，其中充满了酸甜苦辣，有令人高兴的事，也有令人悲伤的事，更有让人惊心的事。郑震
15.挫折伴随着我的生活，它磨练了我的意志，增长了我的才干。-----------题记
《挫折伴我成长》魏世杰
16.有一种东西不需要海誓山盟，也会天长地久，有一类感情不需要糖果也一样可以甜甜蜜蜜，有一个秘密，它吵吵闹闹追追打打，这类感情就是友谊。
我和他相识在小学一年级--------
《我想对你说》丁浩峰
17.望着墙上的钟，发出“滴答滴答”的钟声，看着泛黄的日历，不知不觉我生命的年轮已经转了十三圈了。每转一圈都记录着我成长的足迹。每一件物品的有着一段我成长的故事。
在那角落里有一辆自行车，虽然布满灰尘但有着我一段童年往事。
我擦去车把上的灰尘，目光移到了磨损得很厉害的篮球，让我想起了在球场上的奋斗。
成长的足迹
翁欢杰
18.我的世界好精彩
以我为圆心，任意长为半径画圆——这便是我的世界，无论从中闯进什么人或事，对我而言，都是精彩的、美好的。
镜头一
妈妈
镜头二
素描
镜头三
运动会
---------0------------------《我的世界好精彩》 童依雯
19.妈妈，很多年过去了，翻开相册，望着我小时候那可爱的笑容，无忧无虑的笑容，您总说：“唉„„菁菁啊，你还是小时候可爱啊！现在长大都有点不听妈妈的话了，嫌妈妈烦啊„„”我也总是似懂非懂的应几句，并没有读懂您心中那份痛与无奈。《妈妈，我想对你说》
20.诗词让我陶醉
宁波七中1215班
程一禾
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央„„”一首动人的诗词，一片凄婉的蒹葭，我吟诵着《蒹葭》，不由为之折服。
中国的国粹，在我看来，不仅仅是京剧，古雅的诗词也应成为其中一员。我不敢说自己精通中华古学，但是，对于诗词的喜爱，我实在无法用语言来描述。诗词是中国古代文学阆苑的一朵奇葩！而我只能在一旁瞻仰它的神奇！
21.我的世界好精彩
岁月流逝，用那双慧眼去发现属于我的世界中那点滴的精彩……
在我的小世界里，有这么一架陪伴着我酸甜苦辣的钢琴。指尖有力地触发那黑白琴键，充满精彩的一个个音符回荡在我精彩的世界里，构成一曲曲美妙的乐章。那次，近乎所有的亲戚朋友来到我家，在那餐厅共度晚宴的时光之后，我坐上钢琴凳，抒情诗一般的门德儿松的代表作，回响于餐厅。似乎每个音符都有神圣般的灵魂，感触了在场的每一个人，他们用热烈的掌声赞赏我的钢琴演奏。顿时，在我的世界里因掌声而精彩。
在我的小世界里，有这么一群可爱活泼的好伙伴。他们让我感受集体中的温暖与快乐，让我精彩的世界中增添最灿烂的一笔。记得那个中午，就在同学们在校运动会中尽情挥洒汗水时，我的女子400米决赛在一声清脆的枪声中开始。草坪中、观众席上，我的许多好伙伴用鼓励又充满信心的眼光看着我。虽然我在他们面前只有一秒种的停留，但是隐约中那“加油！加油！”呼喊声让我全力以赴向终点做着最后的冲刺。我用第三名的成绩回报伙伴们对我的信任与支持。到终点后，他们关切地递上矿泉水、毛巾等物品，在这炎炎烈日之下，在这母校的怀抱中，我的世界因友谊而精彩。
在我的小世界里，有这么一个慈祥而和蔼的外婆。一声声亲切的叮嘱，一个个饱含爱的举动，让我小小的心灵从不缺乏爱的感觉。在那痛苦的疾病（如拉肚子）缠绕我时，外婆牵着我的小手把我送到学校。那天是毕业的模拟考试，对我来说十分重要的一天，我却一次次地跑厕所。中午，外婆冒着大雨给我来送粥，送药，还不时问我的病情。这束爱的阳光也许压倒了疾病，病好了！在喜悦中，我的世界因亲人的关怀而精彩。
我的世界因鼓励的掌声，因朋友的友谊，因亲人的关爱好精彩，你们、他们的世界又何尝不是这样呢！让我们用笔记下这点滴的精彩，回味美好的时刻吧！
1215班
李文翌
22.我想对你说
