2010年各地高考作文题汇总（精选8篇）

2010年各地高考作文题汇总 第1篇

2010年各地高考作文题汇总

江苏省2010年高考作文题：《绿色生活》

点评：绿色环保是近年来社会关注的热点，也是当今世界共同的课题，关系到整个人类未来的命运。把《绿色生活》作为高考作为题目无疑非常有意义;对于考生来说，也较为容易发挥。考生可以描写个人的环保行为、家庭的环保生活以及日新月异的环保理念;如果是议论文，可以就环保这一大的社会课题阐述个人的观点、意见、创意。大胆预测一下，今年的满分作文很有希望从这个题目中诞生。

山东省2010年高考作文题:人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。

点评：这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个。首先，这是俄国大文豪托尔斯泰的一句名言。如果考生在文章中能够点到出处，应该会有加分。其次，这句命题分为两个要点，一是主语的构成，命题中提到了人生的变化、魅力和美三种现象，那么这三者都可以成为作文阐述的主体，着重其一即可;二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素，即光明与阴影，这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理。从这个角度来说，文科生破题可能较为容易。

具体到选题，对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述，比如私家车的普及带来的生活方式的变化，以及相应的对交通、环境带来的压力就是一个不错的切入点。当然，对于应考的学生来说，选择与自己生活更为相关的事件或现象加以概括、评论，应该会有更好的效果。有的考生选择了以当下社会非常关注的“伪娘”现象为题，谈论自己对“美”的各种表现形式的看法，立意非常新颖，不过难度较大。

全国卷I2010年高考作文题:漫画作文。

餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?” 点评：这幅漫画无疑是对某些社会现象的一种批判和讽刺，由此引发的思考可以是多种多样的。这也给了考生们更大的发挥空间。较为常规的是对某些部门权责不明、人浮于事的现象引发批评;也可以对城乡差异、职业差异、分配差异等不公加以评述，还可以联想到坐享其成、不思上进的“啃老族”引发的社会和伦理危机……总而言之，这个题目需要考生具备一定的知识和信息储备、以及主动观察生活、了解社会的意识。

全国Ⅱ2010年高考作文题：《路径》

要求:

1、自选角度,自行立意。

2、除诗歌外,文休不限。

3、不少于800字。点评：《路径》这个命题较为清晰明了，因此考生应该比较容易正确的理解题意，加以发挥。较为常规的主题包括“勤奋是成功的必经之路”、“失败是通往成功之路”等等;稍有新意的是对于通过歪门邪道达到目的的行为和人的抨击——围绕其中一个或者多个立意，考生可以选取与之相证的生活材料或论述文字完成作文。由于命题的限制较少，《路径》同样可以有天马行空的想象空间。比如，作为一个电脑名词，一些考生可能会想到运用它来造作一篇与电脑相关的作文，甚至一篇小小的科幻文章。

辽宁省2010年高考作文题:《幸福》

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)幸福是一个永恒的话题,它真实地填充着我们的生活。

材料1 2009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示,八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果,日本网友的意见大相径庭,约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

材料2 一位哲学家不小心掉进了水里,被救上岸后,他说出的第一句话是:呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福,但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。

材料3 有人认为:人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的,欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料4 有人认为:每个人都在追求幸福,但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人,甚至坑害了国家。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,以“幸福是____”为题(空线处填上你选的词语或短语);不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

点评：在笔者看来，《幸福是……》这是今年高开作文题目中较为有难度的一个，因为命题给出的两则具体材料：房子和幸福的关系、生命和幸福的关系和考生的生活有一定的距离。尽管当前房价是全热会关注的热点，但对于大多数处于高中生阶段的考生来说，房子和他们生活的幸福指数本身可能并没有特别密切的关系;而在经历生死之间领悟幸福的真谛是一个较深刻的人生体验，大多数考生较难给出有深度的思考和评述。

当然，命题的题眼是“幸福”，虽然必须运用到材料，但材料可以作为铺垫、对照和反正来使用;而考生在作文中依然可以引用个人的生活或观点，抒发自己对于幸福的认识。此外，对材料的运用可以灵活多样，从房子拓展到物质世界对生活的影响;从生命可以联想到在灾难面前人与人之间的真情救助等等……按照历届高考评分的标准和传统，紧扣这样的主题较为容易拿到高分。

湖南省2010年高考作文题:《早》

点评：网上有人戏称，《早》这个作文标题很像日本小小说的风格，暗藏悬念无数、令人疑惑丛生。其实，因为命题没有加以更多的限制，相信大多数考生都会从“一日之计在于晨”、“少壮不努力、老大徒伤悲的”正面角度去理解和发挥。果真如此，这个题目应该不算难。

此外，这个命题还有个好处就是无比的开放性。这给了那些思维活跃、联想丰富的考生更大的发挥空间。比如创作一篇小故事，只需在环境设计或人物对话等中加入“早”的情景即可。

除此之外，“早”字还可以和一些独具特色的青少年问题联系在一起，比如“早熟”、“早恋”、“早教”、“早成名”……都可以成为记叙文和议论文的写作角度。

浙江省2010年高考作文题:命题作文：《角色转换之间》 《角色转换之间》:传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。文体除诗歌外不限,字数在800字以上。

点评：看到这段命题材料，估计很多考生第一反应就是教自己父母玩电脑、打游戏;可能也有考生有过感染父母一起“追星”、学习的经历，自然这些生活素材都可以用到自己的作文中，不仅紧扣题目，而且真实亲切;不过，有利有弊，如果太多考生的选题角度雷同，那么就很难出奇制胜、拿到高分。

其实，在当今社会中，“文化反哺”是非常普遍的现象，“反哺”的形式和内容也是多种多样，这就要看考生个人对生活和观察和理解了。比如，身为“90后”的高考生们，其自成一格的生活方式和思想理念已经在潜移默化中影响了70后、80后生人，甚至90后作家的著作成了畅销书，这就是一种鲜明的文化反哺。

此外，文化反哺对于一个国家、一个民族产生的影响无疑是很深远的，这又与中华传统文化的传承，以及世界文明的交融产生了关联。如果能站在这个高度上加以议论，那么很可能会写出非常漂亮的佳作。

陕西省2010年高考作文题：三则小故事启发学生谈成才环境

2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是，1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大;

2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里;

3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。

题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

湖北省2010年高考作文题：《幻想与现实》

湖北省作文题自由发挥空间大，为材料作文，没有命题。要求考生根据一篇主题为“幻想与现实”的材料自由写作，体裁不限。

海南省2010年高考作文题：《参与》

请以“参与”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。点评：这是一个非常开放型的命题，选择议论文和记叙文的文体都比较容易找到切入点;如果选择记叙文，主人公可以是考生本人，也可以是某个事件的直接参与者、甚至可以是大的机构、团体、甚至国家，比如有的考生在考后第一时间发布博文，称自己以中国参与协调朝核危机为题，写了一篇记叙文，摆脱了传统的视角和范围，也显示出对时政的关注。

安徽省2010年高考作文题

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。

四川省2010年高考作文题：《最美的青春》 重庆省2010高考作文题为：《难题》

天津市2010年高考作文题：《我生活的世界》 广东省2010年高考作文题：《与你为邻》 江西省2010年高考作文题：《找回童年》 上海市2010年高考作文题：《城市与我》

北京市2010年高考作文题：《仰望星空与脚踏实地》 福建省2010年高考作文题：《格林童话》诞生故事 宁夏2010年高考作文题：《诚信善良》

2010年各地高考作文题汇总 第2篇

2010年普通高等学校招生考试浙江卷作文题。

命题作文：“角色转换之间”

传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

以“角色转换之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。

2010年山东高考作文题：人生的光影变化

2010年普通高等学校招生考试山东卷作文题。

人生的一切变化，一切都有魅力，一切都是由光明和阴影构成的，要求根据以上的材料来写一篇800字以上的文字。

2010年普通高等学校招生考试宁夏卷作文题

2010天津高考作文题：《我生活的世界》

2010年北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地

2010年普通高等学校招生考试北京卷作文题。

以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。

2010江西高考作文题：命题作文《找回童年》

2010年高考辽宁卷作文题：“幸福是____”

2010年四川高考作文题：人生的几何体

2010年湖南卷作文题：“早”

2010年陕西高考作文题：材料作文 自主命题

2010年普通高等学校招生考试广东卷作文题。

命题作文《与你为邻》：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2010年上海高考作文题：材料作文

2010重庆高考作文题：“难题”

2010年江苏高考作文题：绿色生活

2010年普通高等学校招生考试全国卷2作文题

2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题

2010年普通高等学校招生考试湖北卷作文题

2010年高考安徽作文题：材料作文

2010年福建卷作文题：根据格林童话命题作文

2010年普通高等学校招生考试海南卷作文题

2010年高考全国卷1作文：有鱼吃还捉老鼠？

2010年各地高考作文题汇总 第3篇

一、全国各地高考化学卷中开放性试题结构与分值分布

2010年高考化学方面的试题共15套, 其中有12套包括在理科综合中, 3套是化学单科卷, 在这15套中有12套涉及试题的开放性, 远远高于2008年。具体分布情况见表1。

题号栏括号前为大题序号, 括号内为其中小题序号, 圈内数字表示小题内分题序号。

由表1可知, 2010年上海卷的开放性试题所占分值比例最高, 为60.0%, 而2008年上海卷并未出现开放性试题, 可见其增长速度之快。课改区除山东卷外, 广东、江苏、海南和全国新课标4套卷中每一套卷均不同程度地设置了开放性试题, 且广东卷和江苏卷的比例都较高, 分别为46.9%和36.7%。值得一提的是, 课改区的开放性试题比例并没有明显高于非课改区, 其中非课改区的安徽卷中开放性试题比例竟达到了40.7%, 明显高于部分课改区。

由表1还可看出, 这些开放性试题在试卷中分布趋向合理, 无论课改区还是非课改区, 所有的开放性试题都设置在试卷中的II卷大题中, 以2到3个小问题的形式出现, 给了考生充足的选择余地。此外开放性试题在试卷中大部分都以填空的形式出现。

二、2010年全国各地高考化学卷中开放性试题题型统计

我将开放性试题题型分为内容开放型、条件开放型、结论开放型、策略开放型、综合开放型, 并进行统计。在统计过程中发现, 2010年全国各地高考化学卷开放性试题所考查的内容仍然立足基础。有机化学部分的开放性试题, 主要以同分异构体和有机化合物的合成路线为内容, 而无机化学部分则以化学实验探究为主, 且几乎都以信息形式出现, 其中包括大量的数据、图表、流程图和文字表述等。这要求考生要有比较强的接受、吸收、整合化学信息的能力, 统计结果如下表2。

由表2可知, 居于首位的是策略开放型, 为43.3%, 明显高于其他四类题型。策略开放题是指解题方法不唯一, 或解题路径不明确, 或解题策略上要进行多方分析综合的一类试题。这类题能启发学生思考问题, 考查学生在思维上的发散性、灵活性和创造性。如全国I卷第28题 (2) 小题, 要求考生写出一种进一步鉴别未知溶液的方法, 鉴别物质的方法很多, 只要能正确地解决问题, 都能得分。

其次是结论开放型, 为30.0%。这类试题符合条件的结论往往是不唯一的或不确定的。如广东卷第30题 (4) 小题, 让考生写出一种符合条件的同分异构体的结构简式, 答案多元, 能最大限度地鉴别出考生对知识的内化程度, 给考生的选择提供了更大的空间。

再次是条件开放型, 占13.3%。它要求学生善于从问题的结论出发, 逆向追因, 发散搜索, 全面思考。

第四是内容开放型, 占10.0%, 该题型主要通过陌生信息对考生解题造成障碍, 使其思维受阻, 且试题的答案不唯一, 但是考生的回答要紧扣主题, 言之有理。

至于综合型开放题, 题中的条件、解决策略与结果中至少有两项指向不明确。纵观2010年全部高考化学部分试题, 仅有浙江卷第25题第 (5) 小题属于综合开放型试题, 要求考生设计一个实验方案探究化合物的成分, 而这种化学物是什么, 用什么方法或策略去探究, 则要求考生在情景中自行设定或寻找。综合型开放题的开放度增大, 一方面给了考生非常大的发挥空间和自主权, 一方面也增加了试题的难度, 具有较好的区分度。

三、结论与教学建议

1. 结论

通过以上统计与分析可知, 2010年全国各地高考化学卷有80.0%的省市都涉及到了开放性试题, 比2008年有大幅度的增长。但课改区与非课改区的开放性试题分值的比重并没有明显差距。这说明在课改区的引领下, 开放性试题已经在全国各地得到了普遍的重视。

2. 教学建议

(1) 帮助学生打好基础, 将知识系统化。

开放性试题虽然多以信息题形式出现, 但其内容仍立足于基础知识。因此扎实的基础知识是学生正确、快速解答开放性试题的前提和保证。此外高考试题中问题设计的开放性不再单一指向某一知识点, 而是要求考生灵活地运用某一类知识作答, 因而教师在平时教学中, 要将开放题与教材知识点相结合, 注意将知识点连成线, 使其系统化、结构化。

(2) 注意培养学生的发散思维能力。

开放性试题的明显特征就是不确定性, 要求考生从不同的角度去考虑问题。因而教师在平时的课堂教学中, 要善于从不同角度引导和启发学生, 让学生参与问题解决的全过程, 通过一题多问、一题多解、一题多变、一题多果、多题一解、一装置多用或多装置一用等形式训练学生的创造性思维, 以适应开放性试题的要求。

(3) 加强学生语言表达的训练, 规范解答过程。

在化学高考开放性试题的解答过程中, 化学用语不规范、表达能力欠缺成为了考生失分的主要原因之一。因此教师在平时教学中首先要培养学生准确、规范书写化学用语的良好习惯, 主要包括化学式、电子式、化学符号、化学方程式、反应条件、单位符号等。其次, 在平时的练习、测验中, 要加强学生的文字表达训练, 逐步做到词出意到。

参考文献

[1]崔允漷主编.张雨强、冯翠典著.开放题编制的理论与技术研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2009:136-142.

[2]瞿兵.化学开放型试题的特点探讨[J].考试研究, 2001, (7) :33-36.

[3]吴小艳.化学开放性试题失分原因及教学策略[J].化学教学, 2008, (8) :53-55.

2010年各地高考作文题汇总 第4篇

我刊曾发类似题材文章如下：2007年第1期《有所为，必有所不为》、第4期《给自己脱颖而出的机会》、第5期《动物身上的处世意趣》；

2008年第1期《真实是一种优势》、第5期《定位决定成败》、第7《寻找最有价值的位置》、第10期《等待你的黄金时间》、第9期《你只需在某一点上自命不凡》、第12期《李冰冰赢在步步为营》；

2009年第4期《胜者的法则》、第5期《不比为贵》等。

2全国卷Ⅱ：道尔顿妈妈色盲和日本安藤发明方便面的小故事。

我刊曾发类似题材文章如下：2007年第2期《一个短语可以改变一切》、第4期《从“过失”中发现奥运冠军》、第6期《人生如豆》；

2008年第1期《幸运靠自己创造》、第4期《把绊脚石变成垫脚石》《惊喜跟着灾难悄悄来临》《把思路向前延伸一米》、第6期《伤痛也是人生一部分》、第7期《原来错误也可以如此美丽》、第9期《转过身，便是路》、第10期《这一刻不绝望，下一刻就有希望》；

2009年第4期《18秒钟抓住机会》、第5期《“荒唐”的创意》等。

3海南、宁夏卷：诚信和善良。

我刊曾发类似题材文章如下：2008年第3期《善良的种子》、第4期《善良是一种高贵》、第6期《善良最能温暖世道》、第8期《良心的砝码》；

2009年第1期《给善，心一个容器》、第3期《孱弱的善良》、第5期《虔诚与伪善》、第6期《真诚无“指南”》《善良也需擦亮眼》等。

4北京卷：我有一双隐形的翅膀。

我刊曾发类似题材文章如下：2009年第4期《有梦想谁都了不起》《是的，我能》、第5期《天赋只是对自信者的鼓励》等。

5浙江卷：绿叶对根的情意。

我刊曾发类似题材文章如下：2009年第3期《父爱是双千里眼》、第3期《母亲，请站在原地等我》、第4期《不要把父母“讀”成“烈士”》等。

6上海卷：金融风暴中的我。

我看曾发类似题材文章如下：2009年第1期《你看到危机，我看到机会》、第4期《谁说金融危机就不能赚大钱》、第5期《经济危机下驾御“情绪危机”》、第6期《他们在金融危机中笑傲江湖》等。

7辽宁卷：明星广告代言。

我看曾发类似题材文章如下：2009年第6期《代言明星莫喊冤》。

8江苏卷：品味时尚。

我看曾发类似题材文章如下：2009年第4期《郭培：我给明星做衣裳》等。

9福建卷：这也是一种____________。

我看曾发类似题材文章如下：2009年第1期《有一种感动叫救赎》、第2期《沉默也是一种美》、第5期《专情是一种境界》等。

10山东卷：见证。

我看曾发类似题材文章如下：2009年第1期《每件事都关乎你的一生》。

(未完待续)

近五年各地高考作文汇总 第5篇

1.全国新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、海南、山西、新疆)

给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。

2.上海：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。（70分）

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。3.北京：阅读下面的材料，按要求作文。(60分)老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响„„ 独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛„„这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

4.全国卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”

我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

5.天津：阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考„„

请根据以上材请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。6.江西：阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）必须写议论文。（2）不少于70字。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。

7.广东：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

8.四川：读《手握一滴水》的诗歌材料，以“水”为话题作文。

手握一滴水 聂沛

一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有沙漠干渴的大陆架 有人的生命„„ 我手握一滴水

就是握着一个重大的世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切

9.安徽：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。10.湖南：

图文结合题 一双手，下面四句话：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。

自选角自选角度，自拟题目。可记叙文可议论文。800字 11.浙江：坐在路边鼓掌的人

有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。作文话题为《站在路边鼓掌的人》，话题后附有一段材料。该话题可能从我国台湾女作家刘继荣“坐在路边鼓掌的人”延伸开来。此前网络上不断有传言，高考作文题为生命的意义。

延伸阅读：坐在路边鼓掌的人话题

故事讲述了作家上中学的女儿，因为成绩平平，女儿同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。但在父亲刘继荣眼里，女儿是个快要成为英雄的人。但女儿歪着头想了想，认真地告诉父亲说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

12.江苏：阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼•罗兰）

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

13.福建：根据冯骥才的“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。

14.山东：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

15.辽宁：大隐隐于“乐”

材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。16.重庆：拯救冷库工人 材料内容为：

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊？”

保安说：“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 根据这篇材料考生自拟题目，写一则文章，题材不限，字数800字。据了解，自2005年起，我市一直采取命题作文的形式，这是多年以来再度出现非命题式材料作文。17.湖北：

老师讲杜甫的《春望》中的两句“烽火连三月，家书抵万金”时感叹道，现在家书已经不常见了。学生甲说，表哥经常写信给我，书信这种方式是不可替代的。乙说，现在有手机短信邮件这些联系工具，可以替代书信。丙说，就算现在有这种高科技，也不代表书信就会被取代了。丁说，社会在发展，科技在进步，很多东西都悄然改变了。

2012年高考各地作文题汇总 第6篇

2012年全国高考今日上午拉开帷幕，全国共有915万名考生走进考场。今天上午开考科目是语文，考场外的家长们都在翘首期盼，期待自己的孩子在语文作文的写作中获得满意的成绩，都比较关心和对比各地的作文题目，目前各地高考作文题陆续公布。

★★北京卷2012高考语文作文：

2012年北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。

★★全国卷2012高考语文作文(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)：细节决定成败

★★新课标卷2012高考语文作文：(河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆)：船主与油漆工

给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。

★★ 福建卷2012高考语文作文：

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）请先从“前后左右东西南北中”九个字中选一个补充标题，再以“向走”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文

★★河北卷2012高考语文作文： 把握方向

★★江西卷2012高考语文作文：

江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文;小作文的主题跟音乐有关，字数200字左右。

★★海南卷2012高考语文作文：把握方向

★★天津卷2012高考语文作文：

材料作文：两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。

★★重庆卷2012高考语文作文： 重庆语文作文材料，大致内容：“一个人被关一个冷库里，一个门卫来解救被困人员，事后有人来问门卫，这不是你的本职工作为何你要解救他？门卫说：因为只有这个人，每天早上和我说，早上好，以及晚上对我说再见，而今天他只对我说了早上好，还没有对我说再见，所以我判断他在冷库里被困了。

★★湖北卷2012高考语文作文： 材料作文《科技的利与弊》。

作文自选角度，一个话题引起讨论：科技的利与弊。书信可不可以替代？是改变还是不改变？

★★内蒙古卷2012高考语文作文：变味的善良

★★江苏卷2012高考语文作文：忧与爱

★ ★山东卷2012高考语文作文：以孙中山箴言自拟题目 材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山” ★★广东卷2012高考语文作文：另一面

醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前······伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。

要求:

1、自选角度,自拟题目,自定文体;

2、不少于800字;

3、不得套作,不得抄袭。

★★浙江卷2012高考语文作文：对黄金的体会。

该原题为:“冲天香连透长安，满城尽带黄金甲”是诗歌中的名句，随着近几年黄金的大涨，国际国内群众纷纷掏腰包购金。黄金，已经成为人们生活中的一部分。请根据自己对黄金的体会，展开联想，写一篇作文

★★安徽卷2012高考语文作文：不用时请将梯子横放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

★★陕西卷2012高考语文作文：

高考作文题是材料作文，试卷给出的材料是：

有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

★★辽宁卷2012高考语文作文：如何救海参？

★★四川卷2012高考语文作文：

材料作文，我是一滴水，以此构思作文，题目自拟。

★★湖南卷2012高考语文作文：别把聪明打碎了 湖南高考作文题：完整版：一幅双手的图。伸出手是温暖的服务，张开手是创造的力量，摊开手是放飞的想象，合拢手是收获的快乐。以此写一篇文章，题目自拟。

★★上海卷2012高考语文作文：心灵闪过的微光 跟据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)：人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍存，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。★ ★辽宁卷2012高考语文作文：

材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。

2012年高考全国各省市作文题目全解析

2012年高考(微博)已拉开大幕，7日中午，学而思高考研(微博)究中心的两位语文名师刘纯(微博)老师和王乃中老师(微博)第一时间在新浪微博独家点评了本年度全国各省市高考作文题，说明了其破题立意的角度及升华方向，并结合往年题目说明了高考作文需要关注的重点。以下为微博内容汇总：

全国卷：【在农村挑秧苗，走到半路负担太重，妈妈建议减掉身体上的束缚，脱掉鞋袜等等，作文关于放下顾虑，挑东西的材料分析。】题目从破题立意上难度不大，关于“选择”“放弃”“有舍才有得”之类的文题，相信考生之前或多或少都会有所接触。从立意来看，价值维度应该是重要的评判标准。也就是说：考生究竟是简单地就选择谈选择，写一些类似于政治教科书似的常识大道理，还是真正能够以小见大，真正看到“选择”或“放弃”对于社会、历史、文化或生命、精神、心灵的意义或价值。这个题目做做表面文章很简单，但要深入下去，依然足见考生的功夫。(刘纯)

新课标卷：【船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我知道他们回不来了。现在他们平安归来，所以我感谢你！”】用余世维“领袖”的七种根性来说，这个叫细心，叫补位，即：看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，也要尽责做好，背后还体现了一种责任感。如果考生纠结于小小的漏洞与船难事故，或者无心帮忙得到丰厚财富，肯定就偏题了，应该关注涂漆工补漏洞这一事件本身，探讨这一行为背后的意义与对为人处世的借鉴。说得更详细一点：涂漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关，但本文的立意重心显然并不在此。此外，如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道是哪条船出航这样的技术性问题，我认为他应该是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐观„„(刘纯)

北京卷：已有长篇分析文章《2012北京高考作文试题评析》(刘纯)

上海卷：【人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。】这个题目最直观的破题点就是“一般人和天才的不同之处”，可以提炼出“珍惜自己的微光不要轻弃”，文章展开时可以倚仗“我的微光是些什么”、“如何珍惜”等等构造提纲；此外如果想另辟蹊径，还可以去谈“一般人和天才没什么不同”，因为我们身上的微光都是一样的。本题的难点不在于立意角度的发掘上，而在于具体材料的填充上，平凡人的微光是什么？舍弃的具体表现是哪些？这些点都需要考生们费一些思量。就我看，“心灵中闪过的微光”可以是感情、灵感、冲动乃至于一刹那的顿悟等，而舍弃，可以具体为放过了灵感、埋没了情感、打消了冲动、遗忘了顿悟。历史上的例子也不是没有，比如某人一个灵感被轻易放弃导致科学原理被他人发现、某艺术家轻易地决定搁置某个构思结果被他人写成传世巨作等。(王乃中)

四川卷：【关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。】材料对一滴水的象征意义和人生意涵等作了一定阐释供考生展开。这题相当常规，角度有如下几个：1，借助古往今来与水有关的成语或者哲理名言展开；2，把一滴水与个人相结合，谈到人的人生意义和人生价值的实现；3，和自然界水循环结合，从一滴水的不同形态展开。既然材料中已经具体提到了水的含义，文章就不能仅止于此，而要探讨到“怎么办”的层面上。明白了道理，如何应用到自己的生活中去，是本篇文章真正应该凸显的主旨。(王乃中)

江苏卷：《忧与爱》。题目很大，需要落地：忧什么？爱什么？切忌忧与爱的对象大而空。就题目本身而论，是一个典型的关系型作文。关系型作文最关键的，就是不能舍弃一方，单写一方。如果考生的题目只在开头或结尾提“忧”，中间主要写“爱”，那么文章一定会跌倒三类。反之亦然。当然，关系型作文，从忧或爱中更看重一方也不是不可以，但一定要结合着对方行文。比如，如果观点是“重爱贬忧”(让我想到最近当评委的一个辩题：爱国主义应该强调自豪感还是危机感)，也要在写“爱”重要的同时写“忧”的问题，切忌扔到一方。当然，深入地探讨“忧”与“爱”的关系，会推动立意更深刻。最后，如果我们略微较真一点的话：为什么这个题目把“忧”放在了前面，把“爱”放在后面？由“忧”及“爱”是一种什么样的关系？这样一种关系能够作用于哪些方面？除了比较容易想到的“忧国忧民”到“爱国主义”之外，“忧”到“爱”是否也是一种感情认知的通式？简言之，这个题目伸缩性很强，很验功力。(刘纯)

福建卷：【冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”】根据以上材料写一篇800字的作文。一个写人生成就的题目，很好入手。写法上，如果结合“行万里路”的实际路程，会让文章呈现出丰富的层次感，整体显得较立体。不过，冯骥才本人除了关注路程的“长度”以外，同样在意生命的宽度与深度。可惜的是，这种对于人生多维度的思考，在这个题目里都只能描述为“路程”，某种意义上说，遭到扁化，变得单一。如果考生能够联想到不停奔跑的阿甘，从立意上也能做到立体丰满。《罗拉快跑》化用到这个题目中的可能性不大。(刘纯)

湖南卷：【一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。】湖南卷看似是一个看图作文，实则就是给定角度的材料作文。图片中摊开的手被从四个角度展开解读，那么四者选一相对而言比较稳妥，四个角度也都中规中矩，伸出双手是援助他人或贡献力量，放飞的是想象也是希望，张开手是打破条框自由创造，最后则是捧起收获。每个都是高中生习惯的路数。大家只需要从形式上加以创新即可，在立意上无需可以求新。(王乃中)

辽宁卷：【材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。】网传的“如何救海参”让无数吃货激动不已，事实证明，这跟去年“高晓松醉驾”一样，多半是网民自娱自乐的产物。就这个题目来说，表面平淡，暗藏玄机。表面上看，这不过是一个外表美与心灵美关系的变体，让世人将目光从浮华的表面移开，关注真正值得关注的东西。不过，由于题目材料的对象是一位“音乐家”或“艺术家”，这实际上给打开作文空间提供了无限的可能，在上述简单母题之下，考生完全可以藉此谈对于艺术的深入理解，这比简单的价值判断深刻得多。(刘纯)

浙江卷：【有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。】文章作者是著名的心灵鸡汤作家刘继荣，题目出法则很像北京过去的材料作文，属于材料后面附观点的那种，只不过由于博文选择得太水，直接拉低了题目的档次。就三种观点而言，最不可取的“两种都有道理”这种和稀泥的意见，赞同或反对均可，看考生自己。这样一个中规中矩的题目，令浙江今年无任何特色可言。(刘纯)

天津卷：【两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800以上。】天津今年的高考作文题仙气十足。在这则禅意十足的材料当中，恐怕不会有多少考生能从两条鱼的对话这件小事情中读出什么“大道理”。论难度，这个题目甚至高于2010年东城一模被无数人诟病的“冻鱼”，比我自己03年参考高考时“感情亲疏与对事物的认知”还要荒唐过分。根据往年经验，第一时间公布出来的作文题多少都会有所删减，但愿考生拿到的题目像“愿景”一样，还有一些现在我们没有看到的信息。就现有的情况而言，我只能说：如果哪位考生有幸对禅感兴趣，或者至少看过蔡志忠漫画《六祖坛经》和《禅说》，在这个题目上会占大便宜。而如果评分时不大看重两鱼对话这个让人莫名其妙的材料，那么题目的意义似乎又会萎缩得厉害。其实，天津一贯喜欢以小见大，比如“总有一句话在嘴边”，包括去年的“镜子”，其实都是这个路数。然而遗憾的是，到了两条小鱼，未免物极必反、过犹不及。鱼现在大概是作文考生最讨厌的动物了吧„„(刘纯)

广东卷：【阅读下面的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。】广东题目出得不错，兼具文化意蕴、生活体验、时代精神和个人情怀等多种升华可能性。其核心在于从“一个时代自有其有趣和有用的生活”提炼出“你想生活在什么样的时代？”这个问题。想解答这个问题，需要站在个人和历史多个着眼点进行考察，展现个人眼界和胸怀。以前在北大搞辩论时，曾带着元培学院的小朋友们打过一场经典比赛，里面有一句选手名言“一个时代自有一个时代的不舍和迷茫，一个时代也自有一个时代发展的荣耀与辉煌”，成为北大之锋五年来的经典，看着这个作文题目，真是梦回校园。除了写“我想生活在哪个时代”，侧重于在选择时代这一点上展开之外，也可以选择展开“我将如何生活”这个角度。在今天这个时代我们如何生活？在一千年前我将如何生活？选择时代即是选择那个时代所代表的生活方式，而不同的生活方式往往指代着不同的阶级、修养和情怀。(王乃中)

山东卷：【材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”请考生自拟题目。】山东卷抬出了孙中山老师名言，由于信息不全，只有材料没有写作要求，不太好说命题侧重点是在哪里，不过仅就材料本身，可概述为“革命成功不能缺少的N大因素”，推而广之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，如果命题人不是想让考生就“中国改革”这不可言说的话题写篇古代策论的话„„而“成功的几大要素”，就材料中提到的要点，首先“我愿平东海身沉心不改”以天下为己任虽死不回，不要灰心丧志，不能畏难缩步，全力以赴，还要知天下大势、合人情天理，则事情才会成功。若真是如此，这道题算是非常直来直去的逻辑，考生只要有基本阅读能力和概括归纳能力即可破题。(王乃中)

江西卷：【今年江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文。】这个题目的两句话分别对应着两种处事态度，其一是不要只盯着不足也要懂得发掘和关注手中拥有的资本，其二则是不要满足于既定的成就而要去追求更多的目标，前者拥有的是资本，后者拥有的是收获，一个是懂得珍惜现有的，一个是懂得不断追求可得的。可以在作文中侧重一点做主要展开，也可以二者平衡寻找其辩证关系。(王乃中)

重庆卷：【这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。】由于题目信息不全，不知道究竟是要求我们“自选角度”还是“结合材料总结”，因此无法确定地判断立意角度的自由度有多大。从门卫的角度，可以写“善于观察日常、善于思考”，这也恰恰是高考作文需要考生做到的事——从日常小事中提炼大道理；除此之外，还可以从“人情味”这个角度来提炼，因这个人是向门卫打招呼的唯一一人，颇可以从“拯救冷漠生活中唯一的温暖”的角度来概括门卫的行为。此外，从被关在冷库里的人的角度也可以提炼出立意重点，颇具佛家意味的“种昔日因得今日果”，往日的微小善意，日积月累之下，亦可以变成今日的救命稻草，这是无心之善，但冥冥中自有善报。“勿以善小而不为”，同样可以大做文章。而比较稳妥的选择是从后者也即是被关者的角度来看，因为它明显更符合“整段材料”主要想说明的事情。(王乃中)

安徽卷：【材料题，一个梯子竖在那里，有人在梯子上留了一张纸条，上面写着：梯子不用时请横着放，请考生根据这段材料写一篇作文。】从生活常识看，竖着放的梯子倒下来容易砸着别人，上溯母题，写关心他人、为别人着想，虽然不易拉开区分度，但的确稳妥保险。不打无准备之仗的考生占便宜了。审题方面，这个题目隐含的危险在于：可能会有考生关注那个写纸条的人，为什么只写了纸条，而没有把梯子放倒，进而开始就“说”与“做”开始大发议论。然而，本来“说到与做到”也不算什么了不起的题目，更关键的是，纸条上“不用的时候”可以理解歧义：万一梯子还用呢？不放倒梯子其实有着充分的合法性。(刘纯)

湖北卷：【从杜甫书信说起。现在科技发达，交流方式越来越多，一些方式正在消失。手机短信、互联网等新兴媒体取代传统书信交流，你怎么看？】从书信谈到科技发展与传统的关系。继去年《旧书》之后，今年的题目其实是更直白地提出了科学技术与人文传统之间的二元关系，科技的信徒自然可以支持这种以旧换新的新老更替，而怀恋传统的人也可以去感叹往日文化底蕴在现代社会的无以为继。二者本质上是一种价值选择。此外，更好的办法是把科技和人文结合起来谈。科技可以影响生活方式是一种现实，可以影响文化和思潮也是不得不承认的事，但科技和人文各自的边界在哪里？科技并非万能，也并非可以秉持科技进步为神圣观念而抹杀和忽视人文关怀。若能谈到这个深度，那么文章已相当了得。另一个角度则是不多关注科技，而关注现实所处的时代。21世纪是大变革的世纪，我们正目睹很多事物的出生和消亡，因此，如何把握“往日传统与当今时代”之间的关系也是考生可以亲身体会到的升华方向，比如北京二模提到的网络书店与实体书店，比如去年题目指向曾被热议的电子书与纸书等。就这个题目有感而发多说几句，刚才在广东卷点评里提到北大辩论时代流传的那句名言，其实就出自“传统媒体是否会在信息时代逐渐消亡”的辩题，因而才有“一个时代”之论，关注时代，关注人文，请高中生们在做题之余认真去做到这两件事吧。(王乃中)

2010年各地高考作文题汇总 第7篇

江苏卷

探险者与蝴蝶

一群探险者去山洞探险，进入后点燃蜡烛，发现有一群蝴蝶，于是退出去了。过了一段时间，探险者们再次进入，却发现蝴蝶飞到山洞深处了。作文要求考生根据一点点细微的变化，材料作文，自定主题。

浙江卷

三句话看青春。丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

福建卷

根据一首现代长诗，写一篇不少于800字的作文，这首诗歌是顾城的《忧天》，内容为 “我仰望着夜空，感到一阵惊恐； 如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种‘自由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层”{。行文要求为文体不限，诗歌除外，800字以上。

山东卷

根据“一专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”的情况，自选角度撰文。材料为“一个刊物上有个咬文嚼字的专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”，要求考生根据这段材料自选角度撰文，要求文章800字以内。

重庆卷

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物，可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

要求：1.结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字3.不得套作，不得抄袭。

四川卷

以“过一个平衡的生活”为话题，自拟题目。

辽宁卷

沙子和珍珠

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。材料作文。

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天津卷

2013年天津卷高考作文题为“以 ‘___而知之’(填入一个字，学字除外)为题，写一篇文章”。

湖北卷

材料作文：装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

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2010年各地高考作文题汇总 第8篇

新世纪以来10多年的高考作文题型演变, 是由话题作文逐步向新材料作文转变的过程。这种转变, 在2012年呈现出明显的节点, 高考作文命题终于从话题作文占统治地位变为新材料作文占绝对优势:全国17套试卷中, 16道作文题是新材料作文, 1道题目是材料加命题作文。

把近年来的材料作文称之为“新材料作文”主要有三个原因:一是有意区别于20世纪的材料作文;二是和早先的材料作文题明确规定文体相比, 新材料作文在要求上一般“文体不限”或“文体不限, 诗歌除外”;三是新材料作文提供的材料内涵相对更丰富, 可切入的角度更多。

以提供材料的方式命题, 主要有两种好处:能有效回避猜题押题, 保证大规模考试的公平性;在考查写作能力的同时, 检测考生分析问题的广度和深度。可以说, 在今后相当长的一段时间内, 高考作文命题必将以材料作文为主。

二、内涵解析:现实、理性和道德元素交相辉映

高考作文题目不仅体现了命题者的作文理念和语文信仰, 也折射了特定时期人们对社会、人生的思考。从功能上看, 高考作文在检测语言表达能力的同时, 还检测着人文精神、社会责任和公民意识, 并发挥着政治、道德等多方面的引导作用。多年来, 写作内容关注生活, 关注时代, 关注人生, 关注道德良心, 偏重理性思考, 一直是高考作文命题的共同取向。

1. 感悟生活, 以全国大纲卷、上海卷、安徽卷为例

现实生活是我们写作材料的第一来源。对于生活, 我们不仅要做见证者, 做参与者, 而且还要做思考者、发现者。在很大意义上, 敏锐的感性和深刻的理性是高中生作文素养的重要内容。

全国大纲卷提供的题目材料由“我挑秧苗”的故事引出, 命题者在题意理解上丝毫没有为难考生, 结尾母亲的一段话完全概括了材料内涵, 意在主张消除顾虑, 集中注意力, 轻装上阵。拿眼前的高考作例子, 很多学生背着沉重的包袱, 结果心理负担过重;如果甩掉这些包袱和压力, 高考成绩肯定就会好一些。当然, 也可以从更高的境界破题, 比如眼下的黄岩岛事件, 我国政府就是因为有足够的信心, 审时度势, 才显得轻松从容。写这个题目, 有两个基本思路:一是讲道理, 为什么要“甩掉了多余的顾虑”;另一种是讲方法, 怎么样消除顾虑轻装上阵。

上海卷提供的作文材料显得很幽微, 在理解上要穿越两层壳。第一, “微光”是什么?拆开来看, “微”是细小、短暂之义;“光”可以理解为理想、创意、善念、感动、喜悦, 等等。第二, 材料前后对照, 自己舍弃了微光, 却发现出现在天才的作品中, 这意味着什么?可能有三种意思:自己不重视自己的微光, 这些微光是美好的、重要的, 天才之所以成为天才原因之一就是他们重视了这些微光。至此, 我们可以从题目抽象的材料中返回到具象的生活中。怎么写这个题目呢?还是要抓住“微光”。题目讲人们对待“微光”的态度, 对这种态度, 我们可以结合生活现象来还原, 也可以发表我们对于这种态度的看法, 比如写“要珍视生活中的心灵微光”, “在心灵微光的引导下, 从点滴处、寻常处、细微处寻找生活的幸福”, “用你的心灵微光照亮他人”, 等等。

安徽卷作文题在多家媒体的调查中被认为是“最坑爹”“最刁钻”的题目。安徽卷2007年的“提篮春光看妈妈”, 2010年的“深处种菱浅种稻, 不深不浅种荷花”, 2012年的“不用时请将梯子横放”都让考生玄虚费解提心吊胆。理解这类复杂材料的含义, 可以从不同对象或不同角度切入思考, 就本题而言:从梯子看, 可以从“摆正自己的位置”的角度立意, 做到“能屈能伸, 能进能退, 能上能下, 能官能民”;从两个条幅的着眼点不同看, 可以写提醒别人注意安全不如自己彻底杜绝伤人隐患, 切实的措施比空洞的提醒更有效;从放梯子的方法看, 可以写横着放和竖着放应根据具体情况具体方法而定;从安全角度看, 可以写怎么放是第二位的, 安全意识是第一位的;从好几年没发生伤人事件的角度看, 可以写没发生不代表不会发生, 要有防患于未然的意识。

2. 人生思考, 以浙江卷、福建卷为例

人的思想有时候指向身外的社会, 有时候指向自己的内心, 对于人生的思考实际上是在客观社会和个人主体之间作出一种关系的理解和调适。

浙江卷作文题由女儿的故事引出网民的三种议论, 要求在网民的议论中选取一种看法, 写一篇文章。这个题目的关键在于理解“在路边鼓掌”和“在路上跑”的含义, 前面女儿的故事恰好为这种理解提供了基础。故事中, 女儿显然是“在路上跑”的人, 她乐观幽默、热心助人、守信用、好相处;而全班同学则是看着女儿跑的鼓掌者, 这里的鼓掌其实就是评价鼓劲。至此, 我们可以理解“在路上跑”比喻的是生活的行动者、创造者, “在路边鼓掌”比喻生活的旁观者、评价者。在这种理解的基础上, 我们还可以拓展一点, 从历史的角度立意, 思考定位英雄和普通民众的关系。写作中, 可以选择甲、乙、丙其中之一的态度, 也就是在上述角色中选择一种评判倾向作为文章主题。当然, 从更深刻更辩证的角度看, 生活中我们每一个人其实既是跑步者也是鼓掌者:你在你的项目上跑步, 他在他的项目上跑步;他为你鼓掌, 你为他鼓掌。

福建卷作文题的材料是作家冯骥才的两句话。这两句话既是对比式的, 也是比兴式的, 思考的重点显然应放在后一句上。两句话似乎都在强调速度, 但前者强调速度带来的时间, 后者强调速度带来的长度。简单地说, 可以立意:“珍惜时间, 用有限的时间走更多的路”;“要让人生的价值变大, 那就应该用最短的时间跑完每一个赛程, 从而在有限的时间里跑更多的赛程”。往深处想, 人生的赛跑到底是什么?人生的路程到底怎样计算?这就要归结到人生的意义上。人的生命是有限的, 而人生的意义却可以是无限的, “多少路程”关键是看你在有限的时间里怎样使生命内涵更丰富, 在有限的时间里如何最大限度地提高生命的高度和密度。比如最近很感人的杭州司机吴斌, 他的生命虽然短暂, 却在路程上走得比一般人更有价值。

3. 时代理念, 以山东卷、广东卷为例

关注生活必然关注时代, 关注时代, 就要求学生从书本中抬头看窗外, 要求学生超脱小我看到更广阔的时空。近年来, 高考命题关注时代生活中的某些独特角度或元素, 但又会回避当下的热点, 以躲避押题。

山东卷摘取孙中山先生的一段话, 虽然属于文言, 但仔细阅读并无大的理解障碍, 它强调的天下意识、人生信仰、奋斗精神, 容易引发考生的思索与联想, 体现了很强的现实性。这段话可以分两方面的元素:首先是“以担当中国改革发展为己任”, 表示人生观、价值观;其次是后面的文字, 包括“不能以困难而缩步”“精神贯注”“猛力向前”“应乎世界进步之潮流”“终有最后成功之一日”。所以, 就材料本身, 可概述为“改革成功不能缺少的各种因素”, 推而广之也可以理解为“做事成功不能缺少的重要因素”。题目要求“选准角度, 自定立意”, 还可以围绕改革中的某一方面问题深入讨论。

广东卷作文题提供了两段材料, 主题是“选择出生的时代与地点”, 第一段材料从文化的角度列举了一个具体的点;第二段借居里夫人讲了三种选择, 包括怀念过去、向往未来、直面现实。其实, 选择出生的时代与地点本身不是问题的实质, 为什么要这样选择才是思考的关键。这个题目兼具文化意蕴、生活体验、时代精神和理想情怀等多种升华可能性, 还为有个性积累的考生提供了一个考场胜出的绝佳机会。如果写出在某时某地一些独特的人事、风物、文化, 不仅是选择这个时代与地点的理由, 也是打动阅卷者的捷径。

4. 道德引导, 以全国课标卷、重庆卷为例

对善与美的关注和引领, 是高考作文命题的一贯重点。近年来, 社会道德问题常常聚焦在爱心、责任、回报等话题上, 这方面的现象和思考必然映射到高考作文中, 这既是人间美德的讴歌和弘扬, 也是对消极现象的围堵和校正!

全国课标卷作文材料讲述了一个修船工补船的故事。这个故事聚焦主流价值取向, 有着强烈的现实针对性。因为种种原因, 有的人事不关己高高挂起, 有的人自私冷漠恩将仇报, 这种情况甚至引起了人们的普遍敏感。越是在这种情况下, 故事中的两个人物的品质越发显得可贵。首要人物显然是油漆工, 从他的角度可以谈“莫以善小而不为”, 可以谈举手之劳可能形成巨大恩惠;也可以从另一个人物船主的角度立意, 他知恩图报, 同样值得赞赏。在很大意义上, 给好人以好报是鼓励人们主动做好事的重要动因。发散一点想问题, 作文还可以联系社会公德、社会责任感和安全意识等问题写出新意。

重庆卷作文题材料是一个“肉类加工厂的故事”, 如此翔实地叙述一个故事, 在高考作文命题中为数不多。不过, 材料的内容脉络很清晰, 可以以两个主要人物为视角提炼寓意。从被困工人的角度, 他的经历关键是两点:平时主动跟别人问好, 危难时被人解救。如此, 可以想到:平日的微小善意是一次次储蓄, 日积月累之下, 会变为危难时的重大财富;无心之善, 冥冥之中自有善报。从保安的角度, 他的经历也对应两点:平时受人尊重, 关键时主动救助对方。由此, 可以想到善于感受、善于思考、自觉回报等主题。也可以把两个人结合起来想问题:和谐的人际关系需要每一个人主动付出, 也会使每一个人的生活更美好。

5. 辩证观念, 以江苏卷、江西卷为例

新《课标》提出:“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时, 重点关注学生思考问题的深度和广度。”这个要求在高考作文命题中得到了广泛的落实。2012年高考作文题, 除了例举的两个题目, 其他像全国大纲卷、天津卷、上海卷、浙江卷、福建卷、辽宁卷、湖北卷、重庆卷、四川卷等作文题也有显著的理性特色。

江苏卷作文题是本年度高考唯一的材料加命题的题目, 因为有“忧与爱”的题目, 前面的三句话就成了引子和例子, 它们可以开启思路, 却不一定要成为作文的内容。因为是关系型作文题, 构思时必须兼顾双方, 不能顾此失彼。在内容上, 如果以记叙为主, 最好先回避大家可能写的东西, 写得别致一些阔大一些, 如写对祖国的忧与爱, 对大自然的忧与爱等。实际上, 作为关系型作文题, 写议论文更容易写周全写深刻。

江西卷高考作文命题连续两年大小作文同行, 也连续多年规定文体, 可谓独树一帜。应该说, 这种对作文基本能力的全面关注和重点检测, 更能考查考生的作文素质。在这一意义上, 江西卷的坚持值得称道, 也可能得到其他省市效仿。2012年江西卷作文题材料由两句相对的话组成:前面一句“有人说, 不要老想着你没有什么, 要想到你拥有什么”, 意在强调知足与感恩, 也可以理解为给自己正确定位;后一句“有人说, 不要老想着你拥有什么, 要想到你没有什么”, 意在强调不要满足, 不断追求, 也可理解为要看清自己的长处与不足。按通行习惯, 这样的材料, 可以重点写第一句, 也可以重点写第二句, 但如果两者兼顾, 就会更见辩证。从对象上说, 可以写一个人, 也可以写一个群体, 甚至地区、国家。

三、前瞻应对:把握趋势性, 提高针对性

1. 关注现实生活, 提高分析问题能力

不管作文材料的具体内容是什么, 其联系的必然是我们的现实生活。近年来, 高考作文命题指向稳定在四个方而, 即关注生活、关注人生、关注时代、关注道德。在材料组织和呈现, 以及考查侧重点上, 又一直重视理性思维和辩证能力。所以, 高考作文复习, 应突出“发现+思考”, 要以自觉的主体态度关注社会、思考人生, 要敏锐地发现生活中带有普遍性的问题, 培养自己的理性思维和辩证思维能力, 敢于发表自己的态度。同时, 在素材储备上, 要对应上述范围, 突出重点, 并训练材料的应用和变通能力。

2. 突出审题能力, 提高多角度构思能力

材料作文写作的基础是审题, 尽管新课程理念强调不在审题上为难考生, 但在具体命题中, 很难保证不出现有理解困难的题目;另一方面, 同一则材料, 理解的精确程度也会直接影响立意和构思的质量。在材料作文的构思训练上, 要侧重训练学生多角度思考的能力, 围绕一则材料, 要有意提出多种构思方案, 在比较中优选最好的构思。对于材料作文, 好的角度, 好的构思, 是提高得分的关键。

3. 全面进行文体训练, 突出议论文写作

近年来, 绝大部分地区高考作文要求文体不限 (诗歌除外) , 这就给了不同内容、不同题材平等的展示机会, 所以在文体训练上, 我们首先应该全面覆盖, 尤其是记叙文、议论文、议论性散文几个常见文体要熟练掌握。在此基础上, 要突出两点:一是突出议论性文体写作, 这不仅是高中作文训练的相对重点, 也是高考作文命题偏重理性的机智应对;二是突出自己的长项, 正因为文体不限, 所以要在平时练就自己的拿手文体, 这样在高考中就能驾轻就熟, 取得优势。

4. 预判可能变化, 适当注意应对

高考命题一贯保持以继承和稳定为主、适当变化和创新的习惯。我们不仅要明确不变的大势, 也要有一定变化的预判。比如, 在命题形式上, 虽然2012年几乎全部是新材料作文, 但2013年是否还是这样, 就很难说;如果要变, 可能回头的应该是命题作文、半命题作文。在体裁要求上, 多年来一直文体不限的要求是否会在部分地区有所变化, 也应该预防, 主要是要落实记叙文和议论文的规范要求。另外, 我们也不妨抽出时间看一些怪题、难题, 以提高应变能力, 平时训练难度适当超过高考, 临考时会更加轻松自如。