2025年学校安全教育工作总结（精选10篇）

2025年学校安全教育工作总结 第1篇

2015年学校安全教育工作总结

我校在安全教育工作中认真党的“十八大”和十八届三中全会四中全会精神，进一步贯彻落实各级教育部门关于加强学校安全工作的指导意见，牢固树立“安全第一”和“学校安全无小事”的思想，本着求真务实的精神，充分认识做好学校安全工作的重要性，增强责任感、紧迫感，把学校安全教育和防范工作抓细、抓实、抓出成效。

一、建立健全组织领导机构和工作制度

1、学校成立以校长为组长，副书记、副校长为副组长，各中层领导为组员组成的安全工作领导小组并作了明确分工。定期研究和检查学校安全教育工作。

2、制定和完善各种安全工作的规章制度和预案

（1）学校安全保卫制度；

（2）领导带班制度；

（3）学校消防工作制度；

（4）出入学校登记制度;

（5）学校财会安全制度；

（6）节假日值班制度；

（7）饮用水管理制度；

（8）校舍安全检查制度

（9）更夫岗位责任制度；

（10）司炉工岗位责任制；

（11）集会、集体活动安全预案；

（13）交通安全教育方案。

3、制定学校安全教育流程图

领

导

小

组

职

务

日常工作

应及时分工及处理

校长

组

长（校长）

负责消防安全的全面工作

负责指挥调动

12）卫生防疫工作预案；（书记

副组长（副书记）

负责消防安全的督促检查

负责组织班主任疏散保护安抚学生

副校长

副组长（副校长）

负责消防安全的具体工作

负责指挥教职工灭火和抢救财产

德育主任

组员（德育主任）

负责指导班主任对学生进行

消防安全教育

组织班主任疏散保护安抚学生，如师生受伤害迅速拨打“120”

教务主任

组员（教务主任）

负责指导相关学科制订消防

安全及逃生自救教育

负责向上级主管部门报告并带领教职工灭火和抢救财产

后勤主任

组员（总务主任）

负责排查学校的火灾隐患及

消防物质保障

负责切断电源，带领教职工灭火和抢救财产

工会主席

组员（工会主席）

负责消防安全工作的档案管理

负责迅速拨打“119”，组织班主任疏散保护安抚学生

团委书记

组员（团委书记）

负责消防安全的宣传工作

协助组织班主任疏散保护安抚学生

二、制定了切实可行的工作措施

1、把安全教育工作作为学校工作的重点内容，坚持常抓不懈。

2、开展群众性的安全教育活动，形式多样，内容丰富多彩。提高安全意识。

3、德育处、后勤、卫生教师、值周学生组成联合检查组，每天对学校安全工作进行定时检查，做好记录，作为考核班级的重要内容。

4、加强安全教育宣传工作，利用板报、广播、班会、等多种形式对学生进行教育，形成人人关心安全教育的良好氛围。

5、遇有突发事件，及时上报、妥善处理，不隐瞒和漏报。

6、值班工作： 值班人员能够及时到位，有记录，值班人员对学校重点部位掌握清楚，火警、盗警、派出所电话。单位负责人联系电话等已贴在值班室明显位置。收发室电话可打外线。

三、加强安全教育

定期进行安全工作会议，经常性地抓好校内设施、消防、饮食卫生等安全工作，教职工大会上经常讲安全工作，提高安全防护意识和自我保护意识。通过这些有效的措施，有力地提高了学校的防范能力，使各部位的安全守护做到了全天侯、全方位不失控，确保了学校教育教学、生活秩序的稳定。

利用晨检、班会、黑板报、手抄报等形式进行了广泛的宣传，并发动学生自发开展各项活动：如安全知识大搜集、安全知识对抗赛、安全歌谣大家唱等，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为班级日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中，在防火、防汛、防震和交通安全工作中，在学校的统一布署下，我班及时有效地宣传教育，使全体学生获得了面对危险能够妥善、科学、合理的处理，避免了不必要的损失。

四、完善群防群治网络

学校根据综治要求和自身特点，注重物防技防有机结合，重点突出人防优势，同时增加投入，对学校的图书室、财务室、实验室、学生宿舍等重点部位建立安全文明责任区，增添物防设施，整改安全隐患，实行专人负责。今年，学校基建造房、建塑胶跑道、校园绿化期间，人员进出复杂，给学校管理、安全工作增加难度，但由于各校领导重视，强化了管理责任制和安全工作责任制，加强了对流动人口，暂寄住人员的管理，杜绝了流动人口、暂寄人员违法犯罪现象的发生，学校未发生安全事故，维护了学校正常的教育教学秩序。

开展各种新式的安全预防演练，进行多角度、有针对性的教育与指导，使师生提高了应对各种安全隐患和突发事件的能力和自我保护能力。为了防止意外侵害，班主任老师还每天教育和督促学生放学后立即回家，三五人结伴而行，从而保证了一学期来学生的安全。

2025年学校安全教育工作总结 第2篇

小学2015年秋季学校安全工作总结

一、贯彻指导思想

本学年学校安全工作贯彻“安全第一，预防为主”的方针，落实《福建省教育厅关于进一步加强学校安全事故应急处置工作的通知》（闽教安[2014]11号）《xx市教育系统开展创建安全发展学校实施方案》《2015年学校综治安全目标管理责任制考评》《梅岭街道教育办开展学校安全标准化建设提升工程三年行动实施方案》等相关文件精神，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。并能根据新的形势，完善学校内部安全管理体制，加强校园安全防范措施，切实增强师生安全意识，形成齐抓共管校园安全的体系，避免了各类事故的发生。2016年元月xx市公安局根据《福建省保安组织和保安人员表彰奖励暂行规定》给予xx小学保安执勤组嘉奖。

二、认真组织实施

学校认真组织学习《中小学校岗位安全工作指南》《学生伤害事故处理办法》，组织制定、修改并实施《xx小学创建“平安校园”预案集》和《xx小学校园安全应急预案》相关条例，制定各岗位安全职责并签定安全责任书。组织开展校园附属设施排查及安全稳定工作专项督查等举措，防患于未然，保障学生在校安全、交通安全和食品卫生安全等，保证学校财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。

三、落实具体工作

（一）加强组织领导，落实“一岗双责”机制

1．制定、落实安全会议制度。学期初召开学校安全工作专题会议部署校园安全工作；每周召开学校安全工作会议，按规定落实“一岗双责”情况，制定“一岗双责”制度并按“一岗双责”要求带队检查，具体实施办法结合学校量化考核方案履岗尽职。积极开展安全知识学习、宣传教育活动，落实各项防卫措施，切实把安全预防工作和安全隐患排查整改工作落到实处，强化岗位责任，确保师生人身安全和财产安全，加强和维护校园稳定，构建“和谐校园”“平安校园”。

2．健全安全机制，明确职责。成立以校长为组长，分管副校长孙文艺为副组长，学校安全专员张美蓉、梅岭街道派出所干警李锐、梅庭社区联防队员、各年段长、安全组、保安、班主任等共同参与的安全工作领导小组，具体负责落实、检查、协调等工作。学校与班主任签订《安全责任书》，班主任与学生家长签订《安全责任书》，明确责任。

3．完善学校安全工作的规章制度。建立健全一月一查制度和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制，三个保安门卫实行巡逻值班，学校新增22个电子监控探头，现总计82个电子监控探头，实行全天候监控，加强对专用室楼道口、食堂、实验室、体育设施等的安全检查与监督。学校通过xx市第一批“平安校园” 5A等级验收[晋教执〔2015〕12号]。

（二）制定安全责任制度，履行安全工作职责

1．实行目标责任分解落实制度。学校建立健全安全管理制度，安全工作制度上墙，层层签订安全责任状，每学期至少召开一次安全主题家长会，认真履行片区综治安全工作职责。2015年5月15日组织开展综治安全目标管理责任制工作会议，传达各级综治安全管理工作会议精神并部署相关工作，8月、9月、10月、11月、12月、1月分别召开学校安全管理工作例会。学校分期初、期中、期末至少召开三次安全主题家长会，贯彻落实社区、学校、家庭三位一体互动机制。学校认真履行片区综治安全工作职责，聘请梅岭派出所民警李锐出任学校法制综治副校长，构建学校、社区联防体系。

2．建立学校安全事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事件应急处理领导小组，制定了一系列应急处置预案。制定、修改并实施《xx小学校园安全应急预案》《xx小学突发公共卫生事件应急预案》《xx小学反恐防暴应急预案》《xx小学防踩踏安全应急预案》等，并形成预案集公示于学校网站，增强学习交流与宣传教育。对可能发生的重大事故、食物中毒、自然灾害、传染病、防踩踏、预防季节性传染病等处理，提出了具体的操作流程及应对措施。

（三）构筑安全防范体系，加强反恐安全保卫

1．学校健全安全管理机构和队伍建设。按规定设置学校安全机构和加强学校安全队伍建设；制定和严格落实“门禁”制度，成立安全工作领导小组（下设保卫机构）、隐患排查整治领导小组、矛盾纠纷调解领导小组、校园及周边治安综合治理领导小组、突发事件应急处置领导小组、消防安全工作领导小组，聘请综治副校长（法制辅导员）并分阶段分项目开展宣传教育系列活动。2016年1月xx市公安局根据《福建省保安组织和保安人员表彰奖励暂行规定》，给予xx小学保安执勤组嘉奖。

2．按《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》制定和落实“门禁”制度。学校设置警务室一间，聘请三名保安员，保安器械“四大件”按要求配备。每天有梅岭派出所干警、梅庭社区联防队员及学校保安联防巡查，学校安全警示系统配备完善，校门口值班室有外线电话和紧急报警按钮，按钮接入公安监控平台，按要求设置两处监控平台（保安室和广播室），报警系统和全球眼，与街道派出所联网，在学校各个角落分布82个监控探头，实时监控危险场所情况。在校门口设置有学校标志、交通标识和设施；校内危险场所、危险地段设置明显警示标志、安全防护设施；食堂安全管理；按要求设置学生安全出口、疏散指示标志、应急照明和停车标识。

3．学校重点部位严控监管。校内目前在建工程一处（教师单身宿舍楼），危险地段已设置围栏并有明显警示标志，安全防护设施相对到位；学校学生食堂办理《卫生许可证》并进行按时年检，从业人员有《健康证》；食品台账、留样、索票索证等管理到位；教学楼、实验楼、办公楼等均设有疏散通道标识，安全出口、疏散指示标志、应急照明和停车标识，师生车辆有序停放。

4．严格执行值班制度，做好节假日值班安排工作。严格执行学校安全保卫工作信息报告制度，随时掌握学校安全动态，如实上报，不隐瞒、不报或迟报、漏报。校门口严格实行外来人员和车辆登记制度，严禁社会闲杂人员进入校园。加强校内值班巡逻，特别是加强对易发事故、事件区域的夜间巡逻，避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。2016年1月25日通过学校总结会及闭学式、期末家长会、教师入户家访等活动强调寒假值班、隐患排查及学生寒假安全教育活动。

（四）落实安全工作，健全安全隐患排查机制

1．学校开展安全隐患排查治理体系建设完善。制定有学校安全隐患排查治理体系建设方案，安全组成员每月进行安全隐患排查并对排查的安全隐患进行督促整改。制定“安全生产重点整治百日行动”（打非治违）暨安全工作大检查方案，落实安全隐患大排查工作。建立信息报送机制，按相关文件规定要求报送有关信息、材料、报表等。

2．开展学生紧急疏散演练与教育活动。为进一步打造平安校园，提高学生的安全自救能力，遇到火灾等突发情况时能够在短时间内有条不紊地紧急疏散，学校本学期分别在泉州居安消防中心、梅岭卫生院及梅岭派出所的协助下于9月、10月、11月、12月、1月份进行了多项目疏散演练。通过疏散演练活动，提高了师生对突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，收到良好的效果。

3．开展“清剿火患”活动，加强消防设施管理。学校消防设施设备做到三定：定点、定人、定期检查，张美蓉老师（安全专员）组织学校安全组成员许阿扭、李月霞、谢宇翔、孙晓静等根据上级要求，开展“清剿火患”月排查及相关活动，教育学生密切注意火源、电源、气源的使用和控制，切实提高防护自救能力。加强疏通楼道及安全出口，畅通消防通道，坚决杜绝因管理不善造成的火灾事故和楼梯踩踏事故；加强对校内电脑室、图书馆等重点部位的巡查，防患于未然。

4．形成每月排查防范机制，共筑安全防线。安全组联合保安每月进行每月排查活动，加强校园周边安全隐患排查力度，学校安全领导小组经常性检查各方面设施的安全使用和防范工作，每月巡查，保证校内设施的正常安全使用。每周召开一次安全教育反馈会，强化安全管理机制，每周群发一次安全短信给学生家长，提醒家长关注学生安全，本学期每月召开一次家长会，家校合作，共筑安全防线。

（五）加强部署与落实，推进安全发展学校创建步伐

1．深入开展文明交通进校园及防溺水工作。学校在安全标准化建设、“平安先行学校”相关工作的基础上进一步推进安全发展学校创建工作。学校制定安全发展学校创建方案和机构，组织开展安全发展学校创建工作。通过xx市教育系统2014年学校安全生产标准化提升工程一级达标等级验收。

学校无校车，但仍按要求组织实施开展学生道路交通安全“三年行动”及大会战集中整治工作，开展“文明交通进校园”等宣传教育系列活动。在预防学生溺水工作方面多渠道入手，通过设置防溺水宣传标语、宣传栏、黑板报等进行宣传与教育，开展防溺水宣讲讲座等多次专题会议、对防溺水工作进行部署，开展防溺水宣讲教育、主题班会、家校联系等活动。

2．开展“打非治违”和“清剿火患”与消防安全保卫战战役工作。对消防设施落实“三定”制度，组织开展消防应急疏散演练，对存在隐患进行督促与整改。学校每月进行校园及周边治安综合治理排查。建立学校周边隐患台账并报告梅岭教育办；主动联系xx市交管一中队及梅岭派出所，开展专项整治活动，综治副校长李锐、法制辅导员主动参加学校及周边综治整治活动。组织开展普法教育和依法治校工作。学校聘请法制（综治）副校长李锐、法制辅导员按要求开展普法、禁毒、反邪教等宣传教育活动等工作，组织开展相关宣传教育日活动，全体师生参加安全知识网络竞赛考试并全部合格。

3．多渠道开展宣传教育活动。利用班会课、广播讲话、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等途径，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。通过发放《致学生家长一封信》、主题班会、讲座、国旗下讲话、征文与知识竞赛等形式，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。利用LED屏幕滚动安全教育标语，展板展示《平安社区安全知识系列挂图》与《防灾减灾教育系列挂图》等安全、防震、反恐知识，推进校园安全工作的展开。承办召开学校安全工作培训管理会议暨学校综治安全工作会议等，梅岭教育办吴玉婷主任、蔡英烈副主任、xx小学孙文艺副校长、庄秀芳副校长、沈仲明督学等出席会议。以“防灾减灾”为契机，在全校范围内开展防灾减灾宣传周“七个一”活动：一次“防灾减灾教育”主题班会、一次防溺水专题教育、一次紧急疏散演习、一次专题宣传活动、一次安全专题教育活动、一份安全责任告知书、一次隐患排查活动，在全校师生中形成积极掌握避险知识，学会自我保护的良好氛围。

4．开展“交通安全教育活动周”活动。开学第一周为“安全教育活动周”，学校制定了实施方案，细化了任务，开展了开学安全第一课“四个一”系列活动：一是进行一次全校性安全教育动员会，二是开展一次安全教育主题班队会，三是开展一次安全手抄报、黑板报评选活动，四是进行一次安全出行的征文比赛。学校门口正处梅岭南路改造路段，每天上下午接送学生车辆较多，拥堵现象严重，我校制定“五位一体”联防机制：即通过短信家校互动、交通疏导图分流、交警队员督导、家委会成员协助、保安与护导师引导等。4月26日下午，xx小学邀请梅岭派出所李锐民警和张民警到校进行“安全记心中”交通安全知识讲座，提升交通安全、文明出行意识，正确教育引导学生和家长不乘坐“黑车”、不乘坐非客运车辆，不乘坐超员车辆，对乘车学生进行摸排登记，上报街道教育办；对骑自行车的学生，教育他们遵守交通法规，未满18周岁不得驾驶机动车辆，不能骑车追嬉、并排或手搭机动车骑车等，切实保障学生上下学交通安全。11月17日组织召开xx小学消防知识讲座，提高安全广大师生、家长消防安全意识。

（六）组织开展安全宣传教育与培训，防患于未然

1．重视中小学生安全知识和交通安全知识网络竞赛等活动。组织老师、学生及家长参加“2015年福建省中小学生安全知识网络竞赛”及“泉州市中小学生交通安全知识网络竞赛”活动参赛率及合格率均达到100%。并开展以“强化安全意识、提升安全素养”为主题的宣传教育工作：开展开学安全教育第一课、安全教育日、安全教育周、“安全生产月”、教育宣传活动；落实品德（师德）、法纪、安全“三项教育”，通过新闻媒体、教育信息网、校讯通、校园网、家校互动平台等开展安全宣传，对全体学生开展消防、地震、防踩踏、防恐应急疏散演练、开展离校前5分钟安全教育。

2．开展校园安全管理培训。学校制定校园安全培训计划，组织安全干部、老师、学生进行安全管理培训。

3．开展法制教育“五个一”系列活动。认真落实《关于开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动的通知》精神，结合法制宣传日宣传教育活动，围绕以“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”为主题开展了“五个一”系列活动：一是每个班级开展一节知法守法遵法用法的主题班队活动，二是每班进行一期法制教育主题板报活动，三是各班组织学生观看一部法制教育片，四是聆听一次法制专题讲座，邀请法制副校长李锐民警到学校进行法律知识讲座，五是开展一次法制教育知识竞赛。

（七）工作创新，通过各级安全工作检查验收

老师、学生及家长参加“2015年福建省中小学生安全知识网络竞赛” “泉州市中小学生交通安全知识网络竞赛”“全国青少年普法知识竞赛”等活动参赛率及合格率均达到100%。

2016年1月xx市公安局根据《福建省保安组织和保安人员表彰奖励暂行规定》，给予xx小学保安执勤组嘉奖。

学校被评为xx市第一批“平安校园” 5A等级[晋教执〔2015〕12号]、xx市教育系统2014年学校安全生产标准化提升工程一级达标等级（证书号：QZAQBTⅠ2014JJEDU0026，有效期：2014.12—2016.12）。

四、存在问题及建议

1．校园周边交通环境需进一步整治，学校门口位梅岭南路，接送学生车辆较多，上下班造成交通堵塞，学生出入存在一定的安全隐患，建议上级交通主管部门加派交警维持交通秩序。

2．现有部分小摊贩在校门口附近摆摊设点，导致放学交通阻塞。建议上级有关执法部门对小摊贩予以取缔，对学校周边加强巡查、整治，营造一个良好的校园周边治安秩序。

3．校园门前两侧各100米范围道路内的停车秩序有待规范化管理。

4．部分师生安全防范意识薄弱，须加强教育，提高师生安全防范措施技能。

总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。xx小学

2025年学校安全教育工作总结 第3篇

《教育部2012年工作要点》第4条明确规定:维护学校安全与稳定。要求开展矛盾排查化解, 加强校园安全防范, 落实人防、物防、技防措施及各项制度, 建设安全校园。建立健全突发事件防范和处置机制, 积极推动并指导各地和学校加强应急机制建设。深化校园及周边治安综合治理。加强学生安全教育、法制教育和心理健康教育。制定《中小学安全标准》。建立校车制度, 积极配合做好《校车安全条例》的贯彻实施工作。加强农村义务教育学生营养改善计划的食品卫生安全, 严防发生食物中毒。做好学校传染病防控与学生食堂工作。

摘引自教育部网站

2025年学校安全教育工作总结 第4篇

2015年12月29日，全国改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件2015年工作交流会在京召开。会议解读了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》，总结交流各地典型经验，研究讨论工作中存在的主要困难和突出问题，部署2016年重点工作。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。

刘利民强调，启动实施全面改薄专项督导工作，是贯彻落实党中央、国务院狠抓工作落实、加强事中事后监管精神的具体体现，各地要充分认识专项督导工作的重要意义，切实把准主要内容，切切实实抓好贯彻落实工作：一是明确责任，各地要在明年2月份之前召开动员部署会；二是统筹力量，各地要在明年4月份前制定专项督导实施方案；三是开展自查，各地要在明年上半年完成一次自查；四是实地督导，对于职责落实不到位、违规违纪等问题进行问责。他要求，各地要抓住关键，确保质量，努力完成2016年工作任务：一是抓落实，双月通报、定向调度等八项推进机制是明年专项督导工作的重点；二是抓统筹，主要落实好项目统筹、力量统筹和资金统筹；三是抓进度，确保明年年底校园校舍建设竣工率和设施设备采购完成率达到五年规划任务的50%；四是抓质量，严守质量这生命线，严格项目管理，确保工程质量；五是抓安全，切实加强对广大师生的安全教育，牢固树立安全意识，避免发生安全事故。

（教育部网站，2015-12-29）

2015年学校安全工作会议记录 第5篇

时间 2015年2月28 地点

新教学楼五楼会议室 参加人员 全体教师

主讲

谢本仁校长 记录人

邓滔 会议内容：

1、传达2015年全省校园及周边治安综合治理工作视频会议精神

2、对本学期安全工作作全面部署。

3、全校范围内的校园安全及设施安全检查。检查的部位发现的问题整改措施

于未然

开学初学校安全工作会议记录

2013年3月 18 地点

新教学楼五楼会议室 参加人员 全体教师

主讲

谢本仁校长 记录人

邓滔 会议内容：

1、提高认识，抓好学校安全工作的责任感和紧迫感。

2、学校安全是教育的组成部分，是教育管理的重要环节，是保障青少年学生身心健康和生命安全的前提

3、安全工作必须在思想上高度重视 4建章立制，确保学校安全工作落实

5、认真落实学校安全工作责任制

6、突出重点，抓好学校安全排查和整治

2025年学校安全教育工作总结 第6篇

一、基本情况

学校有教师X人，学生XXX人，幼儿XX人。住校生XX人，上学期教学质量与XX片区平均比较，多数科次超过了片区平均成绩。在新学期，学校推行人性化管理，争取在较短时间内把教师们的思想凝聚在一起，发挥集体智慧和力量，为学校打造新形象。学校也将对取得优异成绩的个人设立特殊成果奖。总之，爱岗敬业，提高质量，是发展学校的根本；办家长和社会满意学校，构建和谐校园是我们永远的目标。以下特拟定本学期学校工作意见。

二、指导思想和办学方向

深入贯彻党的十七大精神和教育主管部门工作会议精神，坚持“德育为首、教学为中心、安全至上、健康第一”的教育理念，以推进课程改革为主题，以提升校园文化建设为重点，以发展教师专业为关键，统筹兼顾、改革创新、积极实施迎接省教育督导评估检查的各项工作。全力深化素质教育，进一步推进学校和谐发展。

三、主要目标任务

总体目标是：以人为本，务实管理，转变观念，提升质量，构建和谐校园。事业发展目标：

1．5—6周岁幼儿入园率达84%以上； 2．小学入学率达100% 3．小学在校生年辍学率为0 4.教师参加继续教育面达100%，且达标率为100%。

进一步净化、美化校园，增强文化氛围，营造良好育人环境。教育教学质量指标：

1.各年级学科教学质量指标详见教导处计划。

2.小学毕业升初中升学率达100 %以上；毕业会考合格率达县平均。3.小学生《守则》、《规范》训练教育面达100%，德育合格率达100%。4.小学开展体育锻炼训练面达100%，合格率90%以上。

四、工作重点

1.以“以人为本，建和谐校园”为办学理念，以“师德师风学习活动”为契机，规范领导班子和教师的工作行为，提高师德素养，提倡风险精神，提高服务意识。2.狠抓教学质量。重视毕业班工作，加强对休业班的督促，尤其是差班差科要分析找落实帮扶教师和具体措施，对症整改。

3.加强师德师风建设，领导要提高服务意识，教师要增强主人翁意识和责任意识，提供工作积极性和主动性。

4.抓好安全教育，创建平安校园。

5.全力抓好督导评估软件资料准备工作，以督导评估为契机，搞好校园文化建设，提升办学水平。

五、主要工作及措施

加强思想政治工作，加强学习，落实德育工作为首的地位。

1.建立德育工作领导组。组长：张晓娟。成员，吴霜；刘其会等。领导组依靠班主任及全体科任教师，对学生认真开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动以及良好行为习惯的养成教育，适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式和方法，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极为学生成为“新三好”创造条件，继续在学生中开展“八荣八耻”系列教育活动。

2.落实依法治校、民主治校、依法执教。充分发挥经监组、工会、少先队的桥梁、纽带作用，实行民主管理、民主决策。积极组织教职工参加有益的工会活动，丰富教职工的业余文化生活，组织教职工搞好“清明”节、“5.1” 节、“端午”节、“6.1”节等庆祝活动。工会要认真组织教师进行政治学习，做好教师思想政治工作，及时了解，反映教职工的思想，使学校工作与教师言行做到目标同一，认识同向，行为同步，达到教师工作认真负责，工作取得新成绩。

3.利用集会和班队课加强法纪、安全教育，认真组织开展应急逃生等一系列活动。4.切实加强少先队、班级管理工作，少先队工作要加强宣传阵地建设，坚持搞好“红领巾广播站”的日常宣传。以各种节日为载体，组织丰富多彩的团队活动，敢想敢干，重点组织好“6.1”节的庆祝活动。

5.为把学校教育同社会、家庭教育有机结合起来，形成教育网络，学校建立家长委员会，学校行政、关工委将协同做好留守儿童、贫困学生的帮扶工作。

6.加强午间秩序管理，务实《临小学生纪律制度》和《临小学生一日常规》，对 违纪学生严肃处理，以形成良好的校风。

7.加强正面教育，严格执行《课堂常规管理制度》、《小学生安全制度》和《卫生制度》，树立师生正面榜样和典型，“6.1”评选一批“好少年”，奖勤罚懒，弘扬正气，形成良好的舆论氛围，促进学校精神文明建设。

六、坚持以人为本，积极探索，充分利用现代教育设备，努力提高教育教学质量。

1.认真贯彻“一纲四法”，依法保障少年儿童接受教育的权利，增添措施抓好学生入学率，确保“四率”指标达“普九”要求。

2.强化常规管理，务实教育教学工作，努力提高学生学业成绩。

3.继续抓好小学生信息技术教育及《英语》课程的教学，不断提高办学效益及学校的声誉。

4、充分利用远程教育设备设施，使广大师生都能享受优质教育教学资源，由教导处负责，将其列入学校总课程计划。

七、外树形象，内强素质，加强“两支队伍”建设。

1.加强领导班子工作作风建设，严格按《临小领导班子规章制度》和《部门工作人员职责》上的要求和职责，积极努力、务实求真、创造性的开展工作。增强大局意识、责任意识。增强工作的主动性，计划性，有效性。

2.校委成员及村民小主任要带头“讲学习、讲正气、讲政治”，按照党的“三个代表”重要思想的要求，积极开展工作，做到有情领导，无情管理。并坚定信念、以身作则，对事业锲而不舍。带领全体师生不断进取，努力完成制定的目标。

八、坚持集体领导，群策群力，分工负责，通力合作。形成一个“团结、务实、勤政、廉洁、开拓”的领导集体。遇事不推、不扯、不退、不怨，工作要跑得、累得、说得、写得，同时要率先垂范，不自私自利。

1.加强教师队伍建设。

加强师德师风建设，加强教师的职业道德教育。继续组织教师深入学习《教师职业道德》。通过征文、演讲比赛等活动提高理论修养和思想觉悟，增强教师教书育人、为人师表、爱生敬业的自觉性。继续执行《临小劳动纪律制度》及《六认真考核方案》。

2.帮助教师转变教育观念，树立“以人为本”的教育教学观念。增强老师的服务 意识，做与学生共同学习的伙伴，改进教育理念和教育方式。

3.认真组织教师开展业务学习和教学讨论，切实抓好师培师训工作，本期的校本培训重点以教师掌握网络操作技术为主；同时，认真抓好业余读书学习、相互听课等工作。

4.积极开展教育科研，培养研究型教师。抓好骨干教师、学科带头人的选拔培养，落实相应政策。

九、加强财务后勤管理，提高服务质量。

后勤工作的宗旨是为教学服务。后勤人员工作要勤，点子要广，不断提高服务质量，为师生排忧解难，保证各种教学资料及办公用品及时到位。

十、安全、体卫工作。

高度重视安全、维稳工作。牢固树立“安全无小事，责任重于泰山” 的安全意识，做到认识、措施到位，责任到人。增强安全防范意识，坚持每月一次大检查，做好安检记载。采取各种防范措施，力保无重大安全事故发生。

抓好学校卫生工作，坚持每天早、中“两扫”制度；抓好传染病、流行病的预防工作，各班可组织服大锅药。加强体育课管理和考核，坚持“两操”，促进学生健康成长。督导评估工作，学校全力组织好全体教职工，投入一定经费，努力完成督导评估软件资料准备工作，力争顺利通过省验收。

十一、其它工作

1.本学期新修建教室和教师住宿楼共计300余平方米，预计投入金费14万元，在修建过程中保证质量保证安全。

2.搞好普法及依法治校工作

2025年学校安全教育工作总结 第7篇

食品安全重于泰山，学校食品卫生安全工作事关我县师生的身心健康，也关系到社会和家庭的和谐稳定，是办人民满意教育的前提和保证，我局高度重视此项工作。自2012年实施营养改善计划以来，联合县市场监管局认真开展食品安全工作，现就我县学校食品安全工作情况汇报如下：

一、食品安全工作现状

（一）基本情况

我县学校现有食堂共125所（其中高中2所，中学9所，特校1所，职校1所，九年制2所，中心校11所，村级完小62所，教学点10所，公立幼儿园15所，私立幼儿园12所；食堂就餐学生60329人（营养餐36294人；寄宿生 14733人；高中寄宿生5800人；幼儿园3502人）；食堂工人376人（其中小学206人；中学128人；幼儿园食堂 42人；高中 0人）。

（二）组织机构设置情况

1、县教科局成立了食品安全工作领导小组，领导小组下设办公室在教育和科技局营养办。

2、各学校成立了食品安全工作领导小组。学校把食品卫生安全工作纳入一把手工作职责，实行“一把手”负总责，分管领导具体抓，明确人员具体抓的工作责任制，确保工作落实到位，责任到人。

（三）采取多种督查形式强化对学校食品安全的管理

1、教科局在全县实行统一的食堂管理制度和食品安全管理台账，对学校食堂的管理、食品加工操作、食品安全检查进行规范管理。其中，制度有《学校餐具消毒管理制度》、《学校食堂财务管理制度》、《学校食堂从业人员健康检查培训制度》、《学校食堂食品48小时留样试尝制度》、《学校食堂食品安全管理制度》、《学校食堂食品保管和领用制度》、《学校食堂食品采购验收索证制度》、《学校食堂食物中毒报告制度》、《学校食堂安全管理制度》、《学校食堂安全责任追究制度》；台账有《黄平县学校（幼儿园）食堂食品食材采购入库台账》、《食堂食品食材采购出库台账》、《食品卫生安全检查登记表》、《领导（教师）陪餐记录表》、《食堂食品留样登记表》、《食堂物资报损表》、《餐具消毒记录表》、《食堂采购索证与进货验收登记表》。

2、对大宗食堂物资实行“四统”和定点采购，最大程度降低食品安全风险，从源头上抓食品安全，确保食材来源的安全。

3、教科局每学期都进行开学食品安全检查以及和市场监管局进行专项检查（食药监办发【2013】17 号文件）。

（四）加大对食堂管理人员、从业人员的的培训力度、增强安全意识，预防风险发生

营养办与食药监局于每年春季，秋季学期均对食堂新进管理人员、从业人员进行食堂食品安全知识培训。并且严格落实管理人员、从业人员持培训合格证方能上岗。现在所有在岗人员均已经经过培训。

（五）强化监管，规范办证

我县125所各类学校（幼儿园）食堂均办理了《餐饮服务许可证》；学校涉餐教师、管理人员和食堂工人均办理了《健康证》。

（六）加强学校食品安全的宣传

我县各学校每年均通过食品安全讲座、黑板报、校内广播 班会、家长会等多种形式，向学生广泛深入传播食品安全知识，加强对食品安全知识的宣传。

二、食品安全方面存在的问题与风险

（一）全县学校食堂容量偏小，功能分区较困难，卫生条件差，贮存食材的空间小，甚至某些学校只能放在办公桌上。

（二）无专职食品安全管理人员。由于编制问题，从县教育科技局直至学校都无专职的食品安全工作人员，特别是学校大多数教师既要上好课，又要兼职任学校的种种繁琐的工作。

（三）食堂从业人员工资低，学校食堂从业人员少，流失率大，工作量大，食品安全工作难做到精细化。

（四）部分学校学生多，学生餐具无法统一消毒。

（五）部分寄宿制学校的小卖部，小超市存在食品安全隐患。

（六）校园周边存在流动摊贩摆摊设点的现象严重。

三、下一步工作建议

（一）多渠道筹备资金，修建食堂，解决食堂修建问题。

（二）积极请示上级增加编制，实现食品安全专职人员负责，完备的监管队伍才是强化学校食品安全的有利保障。

（三）提高食堂工人工资待遇，稳定食堂工人队伍。

（四）进一步加强食堂从业人员的食品安全相关法律法规的及基础知识的培训。

（五）努力设法为学校配备足量的消毒设备及统一学生餐具。

（六）联合多部门开展食品安全整治工作，对学校食堂、小卖部及校园周边流动摊贩进行规范到位的监管。

2025年学校安全教育工作总结 第8篇

一、规划背景

(一) 良好基础

辽宁省实验学校自1957年建校至今, 始终坚持素质教育办学方向, 坚持改革实验, 不断创新发展, 发挥着实验性、示范性作用。几代实验人共同打造了实施素质教育的义务教育品牌。

“十一五”期间, 学校秉承“实验创新, 整体育人”的办学思想, 以教育部规划课题《完善九年一贯制办学模式建设有效学校的实践研究》为载体, 革故鼎新, 探索教育规律, 展开整体性的变革, 取得了可喜的成绩:以“尊重”理念为核心的学校文化基本形成;小、初有效衔接的一体化管理机制初步建立;德育序列化目标和载体基本明晰;课堂教学改革深入持久, 教学质量大幅提升;校本化实施国家课程取得一定成效, 特色化校本课程体系初步构建;学生综合素质评价体系有效实施;教师队伍建设成效显著, 教师整体素质普遍提高, 部分教师在省内外的影响扩大。借助需求拉动之势, 学校示范辐射范围进一步扩大, 在营口鲅鱼圈开办了一所分校, 推动办学实现了质的提升。学校“轻负担, 高质量”的办学特色得到进一步彰显。学校在省内基础教育行列中的影响力在不断提升。丰富而宝贵的办学经验, 为实施未来五年发展规划奠定了坚实的基础。

(二) 发展机遇

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》已颁布实施, 教育功能的本质性回归, 为学校发展内涵、彰显特色, 提供了政策保障和机遇。

2.我校良好的办学基础和基本形成的示范格局, 为全面提升品牌影响力提供了机遇。

(三) 面临挑战

1.国家国民经济和社会发展“十二五”规划纲要已出台, 我国进入了又一个转型期, 教育成为重要的民生问题。全面实施素质教育, 培养创新人才, 减轻学生课业负担, 提高质量, 是人民的现实诉求。学校教育如何应对新的发展阶段的要求, 如何使学生以较少的时间和精力, 获得高质量的学习效果和最大的自由发展, 成为社会有用之才, 将来成为促进社会发展的主流, 是学校教育改革面临的挑战。

2.面对着义务教育均衡发展的教育大背景, 许多学校在抢抓机遇。如何应对百舸争流的义务教育发展态势, 突出特色, 树立品牌形象, 实现国内知名的发展目标, 是学校面临的挑战。

3.我校办学空间狭小, 办学条件离“现代化”有一定差距, 制约了学校自身的发展和示范辐射作用的发挥, 使优质教育资源供需矛盾日益突出。如何解决这个问题, 实现品牌扩张, 是学校发展面临的挑战。

4.学校倡导“尊重”理念, 实施“尊重”的教育, “轻负担, 高质量”开始成为全校共同的追求, 但贯彻落实得不够。如何形成高效的执行机制, 把“轻负担, 高质量”立成学校之魂, 是我校面临的挑战。

5.社会转型期, 日益发达的经济社会强烈冲击教师的主流价值观。我校教师年龄结构、能力结构出现新的断层。教师专业化程度与名校不完全相符。如何打造一支结构合理的卓越的教师队伍, 成就学生的美好未来, 是学校发展面临的挑战。

6.我校素质教育被社会广泛认可, 但经验缺乏系统总结与宣传。如何扩大宣传, 推广成果, 扩大我校品牌影响力, 是学校面临的挑战。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》精神, 秉持“实验创新, 整体育人”的办学思想, 以“尊重”为核心理念, 以“提升内涵彰显特色”为主题, 以“充分发挥九年一贯学制优势, 高效育人”为根本任务, 以“师生共同发展”为目的, 以“课程建设和教学改革”为重点, 全面实施素质教育。

顺义务教育均衡发展、内涵发展的大势而为, 乘学校办学水平整体提升的大势而上, 做精课程改革, 做强教师队伍, 做厚学校文化, 做优办学条件, 做大优质资源, 做好示范引领, 努力提升学校形象, 全面打响省实验学校的品牌。

三、工作思路

文化引领, 科研推动;

德育突破, 教学创新;

课程支撑, 评价促进;

机制优化, 队伍保障。

四、发展目标

通过未来五年的奋斗, 努力把学校建成理念先进, 实力雄厚, 特色鲜明, 国内知名的素质教育品牌学校。使学校成为“学生愉快学习, 健康成长的乐园;教职工幸福工作, 实现价值的家园”。

在未来五年, 努力使学校具有:和谐的学校文化, 高效的管理机制, 科学的课程体系, 卓越的教师队伍, 优秀的学生群体, 鲜明的办学特色。

五、发展任务

(一) 价值引领, 推进文化建设

秉持“实验创新整体育人”的办学宗旨, 传承“崇尚学术, 追求卓越, 求真务实, 和谐共生”的实验精神, 营造“学生愉快学习, 健康成长的乐园”;建设“教职工幸福工作, 实现价值的家园”。

1.落实“尊重”的教育。面向全体, 关注个性, 正视差异, 因材施教, 整体育人。

2.以“精神力系统”为统领, 完善学校“形象力系统”和“执行力系统”, 全面推进人文化、学习化、艺术化校园的建设, 提升师生“幸福指数”。

(二) 整体育人, 提高德育实效

以育人为根本价值取向, 把各种教育要素、各种资源融合成有机的统一体, 建立富有实效的德育工作体系。努力让每一名学生都具有成就美好未来的素质。使我校学生“全面发展有所长, 德才兼备有个性”, 成为具有“实验”特质的人。

1.优化德育目标。

依托德育“序列化”课题研究, 不断完善德育目标, 形成以学校育人目标为核心的系统、明晰的德育目标体系。

2.完善德育实施体系。

强化全员育人意识, 增强全员育人责任, 加强以年级组长、班主任为主体的全员育人队伍建设。强化学年组德育常规管理的作用, 统筹各学科、各项活动教育资源, 对学生开展富有实效的以体验式教育为主的主体道德教育。有效利用社会教育资源, 构建学校、家庭、社会一体化的德育体系, 提高德育实效。

3.文化育人。

以社会主义核心价值体系引领德育。强化班集体建设, 以文明、和谐、民主、积极向上的班级文化影响和教育学生。提倡在学校宏观标准指导下进行特色、个性化年组与班级建设。通过所有学科的教学, 通过各种教育契机, 落实“尊重”理念, 引领学生尊重自己, 乐观自信;尊重他人, 学会感恩;尊重社会, 承担责任;尊重自然, 爱护环境;尊重知识, 不断探索。

4.丰富德育课程。

规划、实施“大德育”课程。

(三) 优化课程, 深化教学改革

构建能够满足学生发展需求的科学的课程体系, 使国家课程校本化, 校本课程特色化。充分发挥教学的育人功能, 以课程和教学成就学生、教师和学校。

1.加强课程建设。

提高校长的课程领导力, 提高干部的课程管理能力, 提高教师的课程开发与实施能力。

优化学校课程体系。在已有课程整合和教学质量标准建设的基础上, 实现九年一贯国家课程与教学质量标准的有效衔接, 梳理、创生课程资源, 校本化落实国家课程。遵循学校办学理念, 围绕学校培养目标, 规划开发模块清晰、体系科学的, 对国家课程起补充作用, 满足学生个性发展需求的校本课程。到2015年, 初步建设完成特色鲜明的集国家课程、校本课程于一体的省实验学校课程体系, 为实现培养目标提供有效的课程保证。

2.深化教学改革。

全面落实国家义务教育课程标准、质量标准, 不断深化教学改革, 进一步推进教学理念及教与学方式的转变, 深化校本教研, 让“十一五”教科研成果在应用中得到完善和提升。到2015年形成支撑“轻负担, 高质量, 学生综合素质高, 创新精神和实践能力强”这一办学特色的系列校本教研模式和“生本高效”的系列教研成果, 使教学改革成效显著。

(四) 引领成长, 推进学生评价改革

构建“多元立体”的学生综合素质评价体系, 促进学生“全面发展有所长, 德才兼备有个性”。

1.从关注每一位学生的现状、潜能与发展趋势出发, 不断探索和完善促进学生发展的学业评价体系。力争让考试的过程成为促进每一名学生学习和提高的过程, 使评价从“选拔适合教育的儿童”转到“创造适合儿童的教育”, 让所有学生都获得良好的发展。

2.本着“尊重”和“让每一名学生都具有成就美好未来的素质”的理念, 完善学生综合素质评价方案, 实施学生综合素质评价。从行为习惯、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面对学生进行评价。发挥评价的激励和导向作用, 促进学生全面发展。

(五) 实验创新, 强化教育科研

努力做到科研为教师成长服务, 为宏观决策服务, 为学校改革发展服务。立足学校实际, 关注教育教学热点难点与现实问题, 有针对性地开展科研实验, 让科研成为学校发展的助推器, 成为优化常态工作的有效手段。

1.做好课题研究工作。继续开展《完善九年一贯制办学模式, 建设有效学校的实践研究》《探索九年一贯制办学规律, 促进内涵发展研究》《促进中小学教师专业发展的操作策略研究》《中小学生综合素质评价研究》等课题的研究工作, 注重实效。注重总结经验, 汇集成果, 推广经验。

2.科研与教育教学紧密结合。

引导教师“把问题变成课题”, 开展好小课题、小专题研究, 注重解决实际工作困惑, 优化工作, 提高工作质量。通过科研培训、科研评价、成果发布等手段, 引领教师自主优化教育教学行为, 潜心钻研。营造全员的“注重反思与提升, 追求卓越”的科研文化。

3.做好基地工作。发挥“九年一贯制办学研究基地”的作用, 促进学校发展。

(六) 以人为本, 建设教师队伍

打造一支结构合理、师德高尚、身心健康、理念先进、学识渊博、教艺精湛的研究型教师团队和乐于服务、肯于合作、精于管理、勤于研究、善于引领的专家型管理团队。加强综合服务保障队伍的建设, 打造高素质、专业化的综合服务保障团队。

1.目标引领教师发展。

引领教师发展突出一个重点重点提高教师的教育教学实践能力;提升两种水平提升教师职业道德水平和教育理论水平;强化三种素养强化学科专业知识素养、基本功素养、心理素养;提高四种能力提高沟通能力、育人能力、教学能力、研究能力;培养五种品质勤于学习、乐于合作、精于研究、善于反思、勇于创新。

2.优化教师队伍结构。

通过培养或人才引进, 到2015年, 使教师队伍结构合理, “新教师”占3%左右;“合格教师”占17%左右;“胜任教师”占20%左右;“研究型骨干教师”占40%左右;“专家型教师”占20%左右。使拥有硕士学位的人数超过教师总数的35%。在全国有影响的优秀教师要突破2%;省市级学科带头人达到教师总数的9%以上;省市名优教师、首席教师、特级教师、教育专家等总计要达到教师总数的18%以上。让每一位教职工都实现人生价值。

3.推进教师梯次发展。

加强师德考核, 优化校本教研, 抓实“青蓝工程”、“名师工程”。实施《各层级教师梯次发展与履行职责考核标准》, 采取层次化激励措施, 通过“认可”、“赋权”、“培训”、“引领”, 引导教师梯次发展、自主成长。

4.创新教师评价机制。

创新教师发展性评价体系和干部评价体系, “多元立体”评价教师, 在“达标” (保底) 评价的基础上, 引入“特色”评价, 尊重教师的个性和专业话语权, 鼓励教师的研究和创新。

5.关注教师身心健康。

结合国家政策, 发挥资源优势, 不断扩大服务领域, 不断提高教师的福利待遇。关心教师生活, 尽可能解决教师的后顾之忧。

(七) 优化管理, 创新运行机制

践行尊重理念, 建立适应九年一贯学制特点, 制度与人文关怀并举, 和谐、高效的管理机制。

1.优化学校运行机制。

完善校长负责、党组织监督、民主决策、专家治教的领导体制;实行全员聘任、双向选择的用人机制;探索“三段一体”的分部分段式管理运行机制, 让小、初有效贯通、融为一体, 以管理“一体化”和德育“序列化”为核心, 以课程和教学资源的“优化整合”为重点, 以具有九年一贯施教能力的“专业化”教师队伍为保证, 高水平高质量地实施素质教育。完善家长委员会等组织形式, 促进家长有效参与学校管理。

2.创新中层管理格局。

以管理效能最大化和发挥九年一贯学制优势为目的, 创新中层管理格局, 推进中层管理机构改革。

3.突出学术引领作用。

加强教研组建设, 突出教研组作用;引领教师学习型团队、研究型团队的建设。建设有利于引领教师专业发展和学校教育教学质量提升的专业学术委员会。

(八) 改善条件, 拓展办学功能

到2015年, 使学校办学空间、教育教学设施设备条件以及学校教育服务功能, 满足学生、学校当前和今后一段时间发展的需求, 解决优质教育资源供需矛盾, 使学校在内涵提升的同时, 办学硬件符合现代标准。

1.扩大办学空间。

2.延伸办学功能。探索将优质教育向学前延伸, 开办幼儿园, 实施十二年制办学实验研究, 拓展实验教育中心的业务范围。

3.努力改善办学条件。补充办学资源的不足, 努力实现办学条件的“现代化”。

4.建设数字化校园。

(九) 对外交流, 拓宽国际视野

建立有利于扩大师生国际视野的国际教育与交流体系。

1.加强国际友好往来。

优化国际教育与交流工作, 继续推进国际友好学校的建设, 开展好与国际友好学校的交流活动, 扩大交流范围, 建立相对稳定的国际交流合作方式, 不断扩大交流领域。在与美国、新加坡、澳大利亚、英国、日本、韩国交流的基础上, 扩大学生短期交流和游学活动, 确定稳定的交流圈。尝试建立我校学生就读国外学校的“直通车项目”。

2.规范外籍学生教育。

构建外籍学生教育工作体系, 扩大外籍学生招生规模, 建立外籍学生学业、教育管理相对独立的机制。尝试建立外籍学生课程体系, 开展特色活动。

3.提高教师国际化水平。在未来五年内, 使出国培训、学术交流、参观考察的教师人数有较大幅度增加。

(十) 示范辐射, 促进教育均衡

建立以学校素质教育经验和模式为依托, 示范辐射我省义务教育发展的服务体系, 使学校在示范与辐射过程中得到锤炼, 不断发展。

1.以我校为依托, 针对鲅鱼圈分校的实际, 扎实有效地开展分校的各项工作, 推动分校环境建设和内涵发展, 彰显分校办学特色, 发挥示范作用, 对鲅鱼圈区教育发展起引领和拉动作用。

2.五年内, 再与地方政府合作办学, 增加一所合作学校。

3.建立学校协作体, 用五年时间使协作学校数量达到10所, 更好地服务区域教育均衡发展。以协作体为载体, 组织搭建学术交流平台, 与省内外教育同仁交流学习, 共同推进教育改革, 实现协作学校教师共同成长。

4.继续开展面向农村骨干教师的岗位实践培训活动和送教下乡活动, 争取五年内集中培训农村及分校教师300人次, 使送教受益教师人数达到5000人次。

5.全面总结素质教育经验, 有效推广, 为义务教育学校发挥示范作用。

六、保障措施

1.思想保障。组织全体干部、教师学习学校《五年发展规划》, 统一思想, 提高认识, 更新观念, 抓住机遇, 奋力拼搏, 努力实现学校发展目标。

2.组织保障。优化学校管理体制, 创新运行机制, 保障各项工作的顺利推进。不断完善学校的各项规章制度, 增强对规划的执行力。

3.物质保障。加强校园环境改造, 改善办学条件, 争取各方支持, 挖掘内部潜力, 加强软硬件投入。

4.学术保障。成立专家顾问组指导我校工作, 为我校发展提供智力支持。

5.安全保障。建立具有实效性的安全工作机制, 以考核促进落实人防、物防、技防和“一岗双责制”, 确保校园平安。

2025年学校安全教育工作总结 第9篇

省委教育工委书记、省教育厅厅长罗伟其作重要讲话。罗厅长指出，没有网络安全就没有国家安全，教育承担着培养国家未来人才的重任，教育网络与信息安全工作十分重要。我省教育系统具有网络普及面广，应用积极性高，注重网络技术开发等特点，但还存在网络信息安全意识不强，网络和信息管理不到位等问题，要高度重视教育网络与信息安全，着力提高教育信息化水平、信息网络安全水平和信息网络应用水平。罗厅长要求各高校和中职学校及单位要切实做到“五个到位”：一是认识到位。要从国家安全的高度及整个教育事业的长远发展来认识网络安全的意义和价值。二是技术到位。要充分发挥自身的技术基础，从管理和技术两个层面上定期研究分析、研判安全问题。三是管理到位。网络安全工作要严格遵循“谁使用谁管理谁负责”的原则，建立严格规范的管理制度，确立信息使用的权限和责任人。四是责任到位。每一个部门、每个岗位都要落实信息网络安全管理责任，明确工作要求以及应急措施。五是保障到位。不管是网络自管还是托管，务必做到人员分配与资金投入的充足与恰当。

教育部教育管理信息中心副主任曾德华强调，要正确理解教育网络与信息安全在当前教育信息化发展中的意义，各级教育行政部门要建立健全网络与信息安全的有关制度，设立有力的技术支撑部门，加强同各级政府网络与信息安全管理部门、公安部门建立跨部门协调和事件处理机制，充分发挥纵向衔接、横向协调的组织保证作用，切实加强教育网络与信息安全。

2015年学校教育教学工作汇报 第10篇

各位领导、老师、同学们：

2014年下学期，靖边五中在教育局的领导下，沿着学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，加强学校教育教学管理，加强教师培训，深入开展教科研活动，全面落实上级主管部门的各项工作，学校的教育教学质量有了稳步的提高。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以汇报。

一、教育教学管理

（一）教学工作

教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。学校把提高教学质量作为工作的重点，认真贯彻执行靖边县教育工作会议精神，根据教育局下达的目标和任务来制定学校中心工作计划。学校各部门能够结合实际详细制定计划。做到按计划，抓过程，抓落实。

1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导等做出了具体的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课和辅导方面。同时，学校一学期安排四次业务检查，并及时公布检查结果，记入教师个人考核成绩。

2、切实开展教研组活动，教务处成员充分发挥职责，深入各教研组开展教研活动，定期开展集体备课、研讨课、示范课、观摩课活动，按时组织了青年教师赛教，要求参赛教师课前说课，课后评议，王陆军、王志兵，段茹等教师在赛教中取得了优异成绩，教务处详细积累议课、说课、课堂实录评课等过程材料。定期组织了各年级各学科研讨课，研讨课中教师有计划、有主题、有评议、有落实，收到了良好的效，学生的学习积极性得以调动，收到了良好的效果。

3、强化教学质量检测工作，以保证教学质量的整体提高。上学期进行了四次教学质量检测，其中其中和期末实行五校和九校联考，和中期相比，七八九年级总评成绩分别上升为第五、六、和第八名，成绩稳步提高。教务处认真组织监考和阅卷，及时做好成绩的统计与分析工作，及时将成绩反馈给科任教师并提出改进意见，对学习优生和进步较大的学生分别给予适当的表彰奖励，有力地调动了学生的学习积极性。

4、重新回归手写教案，按上级的要求进行了大胆的尝试，通过不断的学习、研究、探讨，不断的改进和提高，发挥手写教案的长处，收到了良好的效果。部分教师优化课堂教学设计的能力和水平有了较大的提高，各种教学资源得到了充分的利用。

5、针对学困生转化，学校不断完善了学困生转化方案，根据学生的年龄特点和个性差异，采取了不同的转化措施，如加强辅导，家校联手，还有德育处定期进行的后进生转化座谈会等，促进有效教学的实施，在转化学困生的同时，使全体学生成绩普遍得到了提高。

6、重视音、体、美教学，定期开展系列教育活动。学校在正常开展两操一课的同时，坚持开展阳光体育活动，保证了学生每天1小时的体育锻炼时间；学校建立了学生音体美课外活动小组并定期开展活动；由邵强老师辅导，很多学生的美术作品在县市获奖。学校定期开展了“一会一节”文体艺术节活动，使学生的个性特长得到了充分的展示，为学生创造了更广阔的发展空间。

7、改革课堂教学。随着新课程改革的不断深入，使我们认识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，就是死路一条。教务处组织全体教师到靖边中学进行课堂观摩，尝试小组建设，逐渐实行学生自主管理，真正使学生动起来，使课堂活起来，逐步把课堂变成了学堂，教师的课改意识增强了，课堂效率提高了。

（二）、教研教改工作

一学期来，我校科研工作已初步进入探索实践阶段，为切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，加强课题建设，深化教学研究，促进教师发展。我们做了以下几方面的工作。

1、加强学习与培训，提升教师科研水平

（1）、开学初制定科研工作计划，强化落实。通过开展教学研讨课、以及教学经验交流、继续教育，使教师在活动过程得到锻炼和提高。要求教师自学科研基础理论，每学期每位教师完成5000字以上的业务学习笔记和教育心理学笔记，并将理论知识灵活运用到课题研究活动之中。

(２)、培训形式以自主实践与集中培训相结合。很多教师参加了国培计划培训，利用网络资源，发挥网上培训互动优势。全校所有教师均已参加进修学校组织的教师培训，认真完成80学时的理论培训任务，另外我们派杨子华老师去西安培训三个月，沈进去云南参加了《教学多样化与素质教育》课题组培训，也派其他科任老师到县市参加各类培训。

2、强化过程管理，全面落实课题研究

目前我校校内微型课题12项都已申报为市级课题，国家级课题两项，分别是：《“四步五环”课题教学改革实践与创新理论研究》课题已申报成功并立项，《初中数学课题教学改革的实践与研究》已经进入中期阶段研究； 各课题组按计划每双周开展一次科研活动，或组织理论学习、集体备课、上研究课、评课等。每次研究活动都能围绕一个中心进行，使每次活动真正收到实效。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。

学校号召我校教师积级参加了课例、论文、课件的征集和评比活动，上交课例、课件21件，论文30余篇，教务处出版了《五中教研》。

（二）德育工作

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。我校的德育工作本着“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明礼仪习惯养成教育为主线，以拓宽渠道，以主题教育为载体，加大工作力度，强化 “处处育人”的意识，使我校的德育工作呈现出生机勃勃的良好局面。

1、树立系列化德育体系建设的目标

立德树人，学校通过爱国主义教育、、文明礼仪教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，让学校德育教育成为孩子良好人格的奠基，成为学生智慧启蒙和品德形成的基石。把学生培养成为“科学求真、人文求善、艺术求美”的合格学生。

2、加强班主任班务工作。班级教育活动形式多样，每周一次班会课，每学期至少举行三次主题班会。各班开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性、创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，每学期家访不少于5人次，德育处还认真组织开展了班主任工作经验交流会，促进了班主任的成长和发展。

3、以活动为载体，大处着眼，小事入手，培养学生的良好品德。在工作中我们用心组织主题教育系列活动，德育处和团委重视活动的动员和深化，落脚点定位在以活动促发展、以活动育学生的目标上。组织开展了新学期“军训及烟墩山毅行”、“日行一善”、“安全知识竞赛”元旦晚会、“法制教育系列活动”等主题教育。虽然每一项活动的侧重内容有不同，但是其目标是一致的，都是为了引导学生养成良好的文明礼仪习惯和道德情操。进而为实现全面提高学生综合素质，通过活动的系列化开展，活动的效果得以深化，能够有效促进学风建设。

4、不断深化“平安校园”的创建活动，加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，通过多种渠道形成安全和谐的校园氛围。

5、办好家长学校，加强家校联手，提高家教水平

学校通过家长会，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，详细解释我校的新措施，新做法。加强学校、家庭、社会的联系，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

6、加强校园文化建设，形成干净和谐文明校园。开学初，各部门加强了校园环境绿化、美化、净化工作。为了加强环境卫生的管理，学校派专人负责，有效遏制了“脏、乱、差”的现象，值周人员不仅关注同学们养成习惯，还积极参与学校管理，通过班级量化，规范学生日常行为，加强学风建设，还有力地促进了学校“卫生学校”、“文明校园”创建工作。

二、加强学校硬件建设，完善后勤保障。

1、学校挤出资金，订购报刊10多种，添置各类图书，使广大教职工可以在业余时间查找大量的先进学习资料、教改资料。

2、学校投入大量资金硬化校园地面，努力改善教职工办公条件，购置办公桌椅40套，安装现代化的网络系统，给教室配备触控一体机4套，购买打印机一台，更换了音响设备，改善了学校的办学条件。

3、完成了对校园供电线路、校园围墙、入校道路、供暖设备的改建和维修工作。

4、加强物资管理，坚持物资发放回收制度，做到有记录，有检查，管理责任到人。

5、严格履行财务审批制度，学校账目日清月结，及时上报。有效管理好校内财务，使学校有限的经费用之有度，用之有效，公开透明。

6、切实办好两灶，狠抓食品安全，做到让师生满意，让家长放心。

三、注重规章制度建设。

“没有规矩不成方圆”，要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。上学期，学校通过教代会、行政会重点完善和制定了《考勤制度》、《教师绩效考核方案》，《科任教师成绩奖励办法》及《班级量化考核制度》等制度，起到了充分调动师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。并制定了《靖边五中三年发展规划》，为五中的发展规划了蓝图。

四、存在问题

1、教学质量亟待提高，生源严重短缺，教师士气不足，办学特色凸显不够，家长和社会对学校的认可程度很低，社会影响力需要进一步提升。

2、教学管理工作的力度还需加强，制度建设、教学质量评价、师生激励机制还需进一步完善，工作效率、教学质量水平有待进一步提高。

3、学困生的转化工作还需要进一步加强，还面临着许多困难。

4、学校全员德育管理还需进一步加强，德育工作的考核机制还需进一步完善。

5、办学经费短缺，校园文化建设滞后，有待整体提升学校办学品位。

五、今后办学方向及改进措施

今后，我校将继续秉承“爱心与责任”的校训，坚持“以人为本，夯实基础，发展特长，为师生的全面发展与成长奠基。”的办学理念，以《靖边五中三年发展规划》为奋斗目标。力争通过三至六年的努力，将我校建成“高质量、有特色、可持续“的寄宿制初级中学，实现学校跨越式发展。为达到这一总体目标，我们将从以下几方面的工作入手。

1、加强教师培训。以立德树人为宗旨，提高教师的政治理论素养和业务素质，进一步提高教师的事业心、责任感；继续实行“走出去请进来”的培训方式，进一步转化教育观念，改进教学方法和教学模式。力争使我校的教风学风有明显改观，各学科质量普遍提高。中考成绩提升2个位次。

2、进一步完善校内教师管理与评价制度，调动广大教师的工作积极性和主动性，创新性地开展工作。

3、实行分组制度，加强学生的自主管理。教师要结合自己的学生实际，有目的的进行分组，并选择负责任有能力的学生任组长，让不同层次、不同爱好的学生在某些方面得到相应的发展。

4、努力打造高效课堂，充分发挥学生的自主学习，合作交流，个性展示的能力。

5、进一步健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，形成全员德育教育新格局。