语文课外文言文阅读（精选6篇）
语文课外文言文阅读 第1篇
1、主观努力或立志
2、到过南海这件事或“之”
3、D(难道)
4、第一次表探询的语气，第二次轻蔑的语气或第一句表疑问，第二句表不屑一顾)
5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海(或贫和尚从南海回来了，富和尚还没有成行)
6、D
7、西蜀之去南海，不知几千里也。
语文课外文言文阅读 第2篇
岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。
．李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是．乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀①者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为．奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓。封李牧．为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。
赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，．斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，打破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。．
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删节）
【注】①彀：张弓射箭。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．匈奴即入盗
即：如果。．B．赵王让李牧
让：谦让，退让。．C．走秦将桓
走：使……逃跑。
．D．赵使人微捕得李牧
微：暗中。．11．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是
A．臣如前，乃敢奉令
今其智乃反不能及
．．B．边士日得赏赐而不用
君子博学而日参省乎己 ．．C．以数千人委之
余船以次俱进
．．D．王翦因急击赵
不如因善遇之
．．12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．李牧长年居住代地雁门关，防备匈奴入侵。他按需设置官吏，征收租税以备军需，加强军队骑射训练等，但当匈奴入侵时却退守营垒不敢出战。
B．赵王认为李牧不出战是害怕匈奴，于是免去他的职位；新任将领出战匈奴屡屡败亡后，赵王认识到李牧战略的正确性，又重新起用了他。C．匈奴认定李牧胆怯不敢应战，所以当李牧败退时，单于毫不怀疑率军进攻，结果遭遇李牧的大举反击，损失惨重。
D．秦军在军事上难以对抗赵国，就派人使用反间计，结果李牧被斩杀，司马尚被废弃。三个月后赵国被灭亡。
13．将上面两篇文言文材料中的划线句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（3分）（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（3分）
（3）牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。（4分）阅读下面的文言文，完成10～12题。(9分)
罗企生，字宗伯，豫章人也。多才艺。初拜佐著作郎，以家贫亲老，求补临汝令，刺史．王凝之请为别驾。殷仲堪之镇江陵，引为功曹。累迁武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪．更以企生为咨议参军。仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：“殷候仁而无断，事必无成。成败，天也，吾当死生以之。”仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。路经家门，遵生．曰：“作如此分离，何可不执手！”企生回马授手，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之？”企生挥泪曰：“今日之事，我必死之。汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遥呼曰：“生死是同，愿少见待。”．仲堪见企生无脱理，策马而去。． 玄至荆州，人士无不诣者，企生独不往，而管理仲堪家。或谓之曰：“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不诣，祸必至矣。”企生正色曰：“我是殷候吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从，不能共殄丑逆, 致此奔败，亦何面目复就桓求生乎！”玄闻之大怒，然素待．企生厚，先遣人谓曰：“若谢我，当释汝。”企生曰：“为殷荆州吏，荆州奔亡，存亡未判，．何颜复谢！”玄即收企生，遣人问欲何言，答曰：“文帝杀嵇康，嵇绍为晋忠臣，从公乞一弟，以养老母。”玄许之。又引企生于前，谓曰：“吾相遇甚厚，何以见负？今者死矣！”企生对曰：“使君既兴晋阳之甲，军次寻阳，并奉王命，各还所镇，升坛盟誓，口血未干，而生奸．计。自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也。”玄遂害之，时年三十七，众咸悼焉。先是，玄．以羔裘遗企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。
赞曰：重义轻生，亡躯殉节。劲松方操，严霜比烈。白刃可陵，贞心难折。道光振古，芳流来哲。
（节选自《晋书·列传第五十九》）10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．亦复何恨 恨：遗憾。．B．不能共殄丑逆 殄：消灭。．C．若谢我，当释汝 谢：感谢。．D．军次寻阳 次：临时驻扎。．11．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是
A．以家贫亲老 具以沛公言报项王 ．．B．未之郡而桓玄攻仲堪 自书典所记，未之有也 ．．C．策马而去 扣舷而歌之 ．．D．众咸悼焉 朝济而夕设版焉 ．．12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．殷仲堪非常器重罗企生，多次委以重任。罗企生为报其知遇之恩，坚决不事二主，最终殉节而死。
B．罗企生的弟弟借握手告别之机，将重义轻生、执意要追随殷仲堪逃亡的哥哥强力拽下马，殷仲堪只好独自离开。
C．罗企生斥责桓玄背信弃义，刚刚与各路军队升坛结盟，但转身就发动战争，攻击其他盟友；痛恨自己势单力薄，不能铲除凶逆。
D．罗企生在世时，桓玄多次拉拢他，曾经送给罗母一件羊皮衣；但在罗企生遇害当天，桓玄将皮衣收回、焚烧。
13．将文言文材料中划线句子及课本中句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）为弟以力见制，遂不我从。（3分）
初中课外文言文阅读方法指导 第3篇
关键词：文言文,阅读,指导
文言文对于培养学生热爱祖国语言文化, 提高自身修养, 陶冶高尚情操, 传承传统文化有着重要的作用。近年来各地中考文言文阅读题一般是课内外兼顾, 以课内的一篇基本篇目为主要阅读材料, 辅以相关的一篇浅易的课外阅读材料, 注重考查阅读迁移能力。笔者试从以下几个方面谈谈对初中生课外文言文阅读方法的指导。
一、读通全文, 理解文意
(1) 整体阅读。先通读、浏览或跳读全文, 大致了解文言选段的文体。这时切忌寄希望于一遍能读懂全文, 片面纠缠于个别难懂的字句, 而应该暂时放过它们, 只在文中相应的地方用圈点法进行标注便可。
(2) 善于借助注释, 揣摩文意。文言文命题者往往会给一些注释, 这些注释往往能给解题带来很大帮助。例如2012年济宁市中考题“宋昭公出亡 (1) , 至于鄙 (2) , ”【注释: (1) 出亡:失国后逃亡。 (2) 鄙:边境。】借助于注释, 考生理解文意就容易多了。理解文意还可以迅速浏览一下试题要求, 特别是内容概括类的选择题, 仔细阅读, 能够了解全文大致内容, 因为这种题往往有一项不符原文, 其他三项都正确, 就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读这种题, 就会马上了解全文内容, 再去读原文, 就会事半功倍, 化难为易。
(3) 重读课文。经过前面两个步骤, 考生对文段内容已经能够理解七到八成, 有了思考的方向, 所以再读的时候, 就能从更高层次上认知全文, 同时也能对前两步出现的偏差做出纠正。如果碰到比较难的语段, 还要反复通读, 做到“词不离句, 句不离篇, 前后推敲, 整体把握”, 调用各种手段, 前后推导, 走完解读过程。
二、注重积累, 学以致用
词语解释和句子翻译是文言文必考题, 要答好这类题必须依靠平日的积累。
这几年文言文试题多考查经典的实词的解释, 遇到这些实词, 考生应首先回忆以前学过的文言文中有没有这个词语, 如果有, 它的意思放在此处能不能讲得通。例如2006年潍坊市中考题中有一处要求解释“月景尤为清绝”中的“绝”字, 这句话虽然出自课外, 但课内已学过, 考生应想到《口技》中的“以为妙绝”中的“绝”字释义为“极”, 这个解释用在此处正合适。如果课内没有, 而且难以判断意义, 就应该根据具体语境, 联系上下文, 运用字形分析法或对该词所在语句进行句法分析, 从判断该词词性的角度来推断出它的准确意义。如果有些实词词意在文中根据自己对该词所掌握的用法无法正确解释, 就应该考虑它的通假或活用情况。
有时, 中考题中也涉及常用虚词的用法, 虚词虽然很多, 但是常用的不外乎“之”“其”“而”等, 这就需要我们熟记常用虚词的基本意义和主要用法, 比如说“之”字, 初中阶段常见的义项有“结构助词, 的”“代词, 指人或事物”“动词, 到、往、去”“调节音节的作用”, 课外文言文中遇到“之”的理解, 我们就可以针对以上几种用法逐一对照, 找到合适的义项。
文言语句的翻译, 应以直译为主, 意译为辅, 抓住句子中关键字词, 逐字对应翻译, 同时做好留、补、删、换、调, 即 (1) 留:保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。 (2) 补:补充单音词为双音词, 或补出省略成分等。 (3) 删:删除不需要译出的虚词等。 (4) 换:用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。 (5) 调:调整词序或语序, 使之合乎现代汉语习惯。
三、整体感知, 揣摩品味
(1) 用原文语句填空。如2012年济宁市中考题有“乙文则认为宋昭公失国逃亡的原因是_ (用原文回答) 。”这类题比较简单, 只要我们做到总体把握, 依据文体特点抓重点、抓中心句、找关键句, 分析判断细节, 找准主要信息就可以了。
(2) 理解识记作者抒发的感情、表达的观点。这类题需要通过理解作者对人物的描写、人物的主次关系、对事件的叙述、详略的安排来了解作者的思想感情、写作的意图、文章的主旨。作者的观点态度有时表现得含蓄、曲折, 这就要注意挖掘有关词语的隐含信息。应注意尊重原文, 实事求是, 不要主观臆断, 不要随意拔高或降低作品的思想内容。
(3) 探索与创新类的题目。近几年不少地区的中考题中考到如“读了上文, 你有什么启示或看法?”这类的题目, 这类题目需要考生做到思路开阔, 积极探究, 善于分析, 避免人云亦云, 被动接受现成的观点。但是要注意做到恰当准确, 避免牵强附会, 脱离原文。
四、形成能力, 迁移课外
课外文言文阅读题 第4篇
文言文阅读。（9分）
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，日：“原三日即下矣。”群臣左右谏日：“夫原之食竭力尽矣.君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻日：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。
[注]①原：原国。②卫：卫国。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行
B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏
C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石
D.可无归乎/男有分，女有归
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
3.你如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）
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河北省试题
文言文阅读（15分）
归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过钺，父大怒逐之。钺数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致⑥甘鲜焉。后大饥⑦，母不能自活。钺往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。钺得食，先子母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
（选文有校改）
【注】①归钺：人名。 ②喋喋：说话没完没了。 ③数：屡次。（④依依：依恋的样子。 ⑤窃：偷偷地。 ⑥致：送达。 ⑦饥：饥荒，年成不好。 ⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。 ⑨卓：高。
1.《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②接连地；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（）（填序号）（2分）
2.下列句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（）（3分）
A.①父大怒逐之
②属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B.①母与其子居
②似与游者相乐（《小石潭记》）
C.①独其宗亲邻里知之
②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）
D.①身微贱而其行卓
②出淤泥而不染（《爱莲说》）
3.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）父娶后妻，生子，由是失爱_______
（2）钺贩盐市中_______
（3）而己有饥色_______
（4）奉母终身怡然_______
4.对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）
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5.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话概括。（3分）
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湖北武汉市试题
文言文阅读。（13分）
梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王日：“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。”乃召朱公而问日：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公日：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公日：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王日：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国畜民施政教者，宜厚之而可耳。
（选自刘向《新序》）
【注】①陶之朱公：即范蠡（lí），他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。②侔（móu）：等同。③缯（zēng）：丝织品的总称。
1.对下列加点词的理解不正确的一项是（）（3分）
A.梁尝有疑狱狱：案件
B.臣，鄙民也鄙：浅陋
C.不知当狱
当：应当
D.殆未有也 殆：恐怕
2.对下面加点词用法的判断正确的一项是（）（3分）
①臣之家有二白璧
②侧而视之
③其径相如也
④然其价一者千金
A.①、②用法相同，③、④用法不同
B.①、②用法相同，③、④用法相同
C.①、②用法不同，③、④用法不同
D.①、②用法不同，③、④用法相同
3.下列表述符合原文意思的一项是（）（3分）
A.梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。
B.陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。
C.梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚赏国人，举国上下欢欣鼓舞。
D.作者借梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事，意在说明“物薄易坏”的道理。endprint
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？
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湖南长沙市试题
文言文阅读（16分）
苏武传
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武日：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？……且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎⑤？愿听陵计，勿复有云！”武日：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺⑦汤镬⑧，诚甘乐之！臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言！”陵与武饮数日，复日：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹日：“嗟乎，义士！陵与卫律⑨之罪上通于天！”因泣下沾衿⑩，与武决⑩去。……
武留匈奴几十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
（选自《汉书·苏武传》，有删改）
[注]①亡：通“无”，没有。 ②信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，呈现。 ③春秋：年纪。 ④夷灭：被杀。 ⑤子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？⑥亲近：皇帝的侍从。 ⑦斧钺：古代的兵器。 ⑧汤镬：古代的大锅。⑨卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。 ⑩衿：衣襟。 ⑾ 决：通“诀”。
背景资料：苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。
1.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（）（2分）
A.武使匈奴明年 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
B.为武置酒设乐 且焉置土石（《愚公移山》）
C.请毕今日之欢 录毕，走送之，不敢稍逾约（《送东阳马生序》）
D.与武决去
委而去之，是地利不如人和也（《（孟子）两章》）
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句中的相同的一项是（）（2分）
例句：陵见其至诚
A.太守即遣人随其往（《桃花源记》）
B.不能指其一端（《口技》）
C.安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
D.其真不知马也（《马说》）
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分，每小题3分）
（1）臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言！
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（2）嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！
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4.李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，并结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。（6分）
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江苏南京市试题
文言文阅读。（13分）
金山寺（并序）
[宋]梅尧臣
昔尝闻谢紫微①言，金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工模画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。
巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。
（选自《梅尧臣诗选》）
[注]①谢紫微：谢绛，作者妻兄。 ②陟：登，上。 ③上方：佛寺。 ④山阿（ē）：山岳。 ⑤萼（è）：花萼。 ⑥鹘（hú）：一种凶猛的鸟。 ⑦羽翮（hé）：羽毛。 ⑧桡（rá0）：船桨。
1.下列句中停顿不正确的一项是（）（3分）
A.昔尝闻/谢紫微言
B.向使/善工模画
C.穷极/山水之趣
D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟
2.用现代汉语翻译下面句子。（5分）
（1）始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。（2分）
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（2）薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。（3分）
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3.《金山寺》诗中，“吴客”指的是____；诗句“山形无地接”与诗文中________________________________________”句的内容相呼应。（2分）
4.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文进行简要分析。（3分）
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江西省试题
文言文阅读。（10分）endprint
游大林寺序
[唐]白居易
余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人，自遗爱草堂①，历东西二林②，抵化城、憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人③。
山高地深，时节绝晚，于时盂夏月，如正二月天，梨桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落④不同。初到恍然若别造一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句。因与集虚辈叹且日：“此地实匡庐间第一境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！”时元和十二年四月九日，乐天序。
[注]①遗爱草堂：白居易被贬至江州后，在庐山遗爱寺附近自己建造的草堂。 ②东西二林：指东林寺、西林寺。后文中的“化城”指化城寺。 ③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。④聚落：村庄。 ⑤迨（dài）：等到。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）
此地实匡庐间第一境
A.此/地实匡庐间第一境
B.此地/实匡庐间第一境
C.此地实/匡庐间第一境
D.此地实匡庐间/第一境
2.解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）华（）
（2）造（）
3.翻译文中画线句子。（2分）
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4.用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。（2分）
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5.大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。（2分）
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【推荐理由】
这几个地方的课外文言文阅读题，前两道题都是考查考生对词义的理解，涉及的实词较多，包括一词多义、词类活用、通假字等。
断句题在广东省试题、江苏南京市试题、江西省试题中都有体现。断句是否准确，取决于考生是否理解句子意思，这种题考查考生对句中关键字词的理解、对句子意思的理解和阅读文言文的能力。
河北省试题中的第5题“归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话概括”，湖南长沙市试题中的第4题？李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，并结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习”，是比较典型的概括文意类试题。
广东省试题中的第3题“你如何看待晋文公‘罢兵而去的行为？请说明理由”，江苏南京市试题中的第4题“‘你认为诗句‘巢鹘宁窥物写得好吗？请结合诗文进行简要分析”，有较强的开放性和综合性，考查了考生的阅读理解能力、分析评价能力和语言表达能力等语文素养。
初中语文课外文言文阅读及答案 第5篇
（一）范元琰为人善良
范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
选自《南史•隐逸下》
【注释】①菘：白菜。
1．解释下面句中加点的词。
（1）元琰遽退走（）．（2）母问其故，具以实答（）．（3）向所以退，畏其愧耻（）．（4）自是盗者大惭（）．2．翻译下面句子。
走或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．范元琰“待盗者”“遽退走”“伐木为桥以度之”的做法你是否赞同？说说你的理由。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
（二）东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与．棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严．而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。．【注释】①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1．用“/”标出下面句子的朗读停顿。落 笔 辄 为 人 所 传 诵
2．解释下面句中加点的词。(1)前后类如此（）．(2)是时朝廷虽尝禁止（）．(3)往往以多相夸（）．３．翻译下面句子。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
__________________________________________________________________________ ４．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。__________________________________________________________________________ ５．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有何特点？
__________________________________________________________________________ ６．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？
__________________________________________________________________________
（三）心不在马
赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐(追赶，这里指驾车赛马)，三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”
《韩非子》
１．下面加点词意思相同的一项是（）A．赵襄主学御于王于期 先则恐逮于臣 ．．B．子之教我御
万钟则不辩礼义而受之 ．．C．此君之所以后也
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
．．．．D．先则恐逮于臣 恐托付不效，以伤先帝之明 ．．２．下面朗读停顿不当的一项是（）A．三易马/而三后 B．此君之/所以后也 C．先/则恐逮于臣 D．马体/安于车 ３．翻译下面句子。（1）而后可以进速致远 __________________________________________________________________________（2）而先后心皆在于臣
__________________________________________________________________________ ４．赵襄主比赛失败的主要原因是什么？这个故事对你有何启发？
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
（四）俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一②，当不至有所龃龉③。”师怒曰：“吾辈直道事人④，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤？”师颔其首曰⑥：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”
【注释】①面：当面。谀：奉承。②辄：就。③龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。④直道：直率的方式。事：对待。⑤欤：呢。句末疑问语气词。⑥颔首：点头。⑦语：告诉。⑧止：通“只”。
1．文中“高帽”一词的意思是什么？其修辞方法是什么？
2．解释下面句中加点的词：
①俗以喜人面谀者曰“喜戴高帽”（）
．②当不至有龃龉（）．3．“某备有高帽一百”按现代汉语的语序应该怎样说？
4．本文就人性的弱点进行了透视，你有何感悟？
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
（五）曹彬仁爱
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。
张光祖《言行龟鉴》
【注释】 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1．解释下面句中加点的词。（1）其所居堂屋敝
（）
．（2）吾为将（）．2．翻译下面句子。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
____________________________________________________________________________ 3．文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”的作用是什么？
____________________________________________________________________________ 4．文章通过哪两件事刻画了曹武惠王怎样的德行？
____________________________________________________________________________
（六）巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
1．解释下面句中加点的词。（1）半年方得释（）
．（2）就笼与语曰（）．2．翻译下面句子。
遂许之曰：“吾当亲送汝归。”
__________________________________________________________________________ 3．“鹦鹉甚慧”的“慧”表现在哪些方面？（应答出四个方面）
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.读了这篇文章，你明白了什么道理？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
（七）观 月（有删改）
张孝祥
①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。„„今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？ ②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
【注释】（1）金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。（2）尽却：全部退去。（3）童隶：书僮仆役。（4）正黄：纯黄。
１．翻译下面句子。天无纤云，月白如昼。
________________________________________________________________________ ２．解释下面句中加点的词。
（1）临水之观，宜独往
（）．（2）盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备（）．３．作者所说的“四美”具体指什么？（请用第②段中的原句回答）
__________________________________________________________________________ ４．文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。
__________________________________________________________________________
(八)孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。
令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。
《史记•商君列传》
【注释】①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一种肉刑。
1．下面句子中的加点词与例句意思相同的一项是()例句：将法太子 ．A．左将军王凝之妻也
．B．爷娘闻女来，出郭相扶将
．C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣
．D．扶苏以数谏故，上使外将兵
．2．用“/”标出下面句子的朗读停顿。
太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙 贾 3．翻译下面句子。民怪之，莫敢徒。
____________________________________________________________________________ 4．从本文看，卫鞅变法成功原因是什么？
____________________________________________________________________________
（九）芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。１．解释下面句中加点的词。
（1）芳容泣而志之（）
．（2）药之可以即愈（）．（3）且吾有大事未了
（）．（4）闻言色动
（）．２．翻译下面句子。（1）天下岂有无父之人哉！
__________________________________________________________________________（2）为吾招里正，当告以故。
__________________________________________________________________________ ３．全文表现了芳容哪些美好的品格？
___________________________________ _____
（十）余谓侯①本以中州隽②人，抱忠仗义，章显闻于南邦③。齐虏巧负国④，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔⑤，束马衔枚，间关西奏淮⑥，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知⑦，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府⑧。顷赖士祸作，自潭⑨薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。
节选自洪迈《稼轩记》
【注释】①侯：指辛弃疾。②隽：才智出众。③南邦：指南宋。④齐虏巧负国：指张安国降金。后文“赖士祸作”指赖文政发动武装暴动。⑤毚（chán）兔：狡兔。⑥间（jiàn）关：崎岖展转。奏：通“走”。⑦用是简深知：因此被皇帝察知。⑧“入登九卿”三句：指辛弃疾曾担任的职务。⑨潭：指潭州。
１．用“/”标出下面句子的朗读停顿。懦 士 为 之 兴 起 ２．解释下面句中加点的词。
（1）余谓侯本以中州隽人
（）．（2）顷赖士祸作顷：
（）．（3）自潭薄于江西
（）．３．对“赤手领五十骑缚取于五万众中”理解正确的一项是（）A．辛弃疾亲自从五万金兵中捆缚了五十个骑兵出来。
B．辛弃疾赤手空拳带领五十骑兵冲入五万金兵中，擒获叛徒张安国。C．辛弃疾带领五十骑兵从五万金兵中逃脱。
D．辛弃疾仅率五十骑兵就从五万金兵中擒获叛徒张安国。４．选文围绕辛弃疾的军事才能写了哪两件事？请简要概括。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ５．选文哪句描写辛弃疾率领部下日夜兼程急行军，哪句表现辛弃疾面对**的严峻形势却能指挥若定，尽显大将风采？
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ６．阅读全文并结合你学过的课文，谈谈你对辛弃疾的认识。__________________________________________________________________________
（十一）杜畿传
杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉，除汉中府丞。荀彧进之太祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。
是时天下郡县皆残破，河东最先定。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。
《三国志•魏书•卷十六》，有删改
１．解释下面句子中的加点词。
①少孤，继母苦之（）．②荀彧进之太祖（）．③若意有所不尽，更来诣府（）．④亲自执经教授，郡中化之（）．２．翻译下面句子。
有君如此，奈何不从其教？
____________________________________________ __________________________ ３．对文意理解错误的一项是（）
A．杜畿幼年时死了父亲，因为孝顺继母被推举为官员，后来又被太祖加封为太守。B．杜畿实行宽松优惠政策，对老百姓之间的诉讼晓以大义，让他们尽量自己解决。C．为鼓励百姓都勤于农业生产，他令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。D．杜畿认为社会安定、物质富足之后，就要让老百姓习武修文，提高文化素质。
（十二）燕昭王招贤
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。
二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。【注释】①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴。④追北：追击败北的敌人。
1．解释下面句中加点的词。(1)卑身厚币以招贤者（）
．(2)孤之愿也
（）．(3)燕国殷富
（）．(4)燕王吊死问孤（）．２．翻译下面句子。
郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ３．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么? _____________________________________________________________________________ ４．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
（十三）海瑞清廉
都御史刚峰海公，卒于官舍。同乡宦南京者，惟忘掉部苏民怀一人。苏检点其宦囊，竹箱中俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已。如此都御史那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不家钱，不立党。”此九字断尽海公生平，即造成言谀之，能加于此评乎？ 【注释】①都御史：职官名称，负责巡按州县，考察官吏。②刚峰海公：即海瑞，字汝贤，号刚峰。③宦囊：做官的俸禄。④金：银子。⑤葛布一端：麻布两丈。
“户部”是负责税收、钱粮及户籍的部门。
1．解释下面词语
①卒于官舍()．②同乡宦南京者()．③惟忘掉部苏民怀一人()．④旧衣数件而已()．．2．翻译下面句子
即造成言谀之，能加于此评乎？
__________________________________________________________________________ 3．选择对“不立党”理解正确的一项是（）A.不结伙 B.不建立党派 C.没有朋友 D.不立刻阻挡
4．海瑞是怎样的一个人？(请用原文句子回答)__________________________________________________________________________
（十四）哀溺文序
永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？" 不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝尽之甚，蔽之甚，里卫匹迎竺堂尘”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
1．解释下面句中加点的词。
① 水暴甚()．② 乘小船绝湘水()．③ 今何后为()．④ 益怠()．2．翻译下面的句子 ① 其一氓尽力而不能寻常
__________________________________________________________________________ ② 身且死，何以货为
__________________________________________________________________________ 3．题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
（十五）乘隙
濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下。曰：“见必与之决生死。”一日弓手者因事步至村，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进，弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺”。弓手应声刺之，一举而毙，乘其隙也。又有人曾遇强寇斗。矛刃方接，寇先含水满，忽噀①其面，其人愕然，刃已揕②胸。后有一壮士，复与寇遇。已先知水之事，寇复用之。水才出口，矛己洞颈。盖已陈刍狗③，其机己失，恃胜失备，反受其害。【注释】①噀：xùn含在口中而喷出。②揕：zhàn用刀剑等刺。
③己陈刍狗：结刍为狗，巫祝用之。这里指“识破机关”
1．句中加点词解释不正确的一项是（）A．适值偷在市饮酒 适值：正好遇到 ．．B．恃胜失备 恃：依赖 ． C．遂曳矛而斗 曳：扛着 ．D．乘隙 隙：漏洞 ．2．对“一”字的解释与其他不同的一项是（）A．壕州定远县一弓手 B．有一偷亦善击刺
C．后有一壮士 D．一举而毙
3．上文中“一偷”与“一寇”被击毙的根本原因是什么？（请用原文语句回答）__________________________________________________________________________ 4．从这则故事中我们学到了什么？
__________________________________________________________________________
（十六）陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
1．解释下面句中加点的词。
①见人持一把未熟稻（）．②执而鞭之（）．2．翻译下面句子
是以百姓勤于农植
_____________________________________________________________________________ 3．作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
_____________________________________________________________________________
(十七)邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。1.解释下面句中加点的词。①凡得学者()．②然得而腊之以为饵()． ③吾徒相教()
．④徒以有先生也()．2.翻译下面的语句。①孤者易伤，贫者易感
_____________________________________________________________________________ ②一则愿其不孤，二则羡其得学
_____________________________________________________________________________ ③童子苟有志，吾徒相教，不求资也
_____________________________________________________________________________ 3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？
_____________________________________________________________________________ 4.我们应该向邴原学习什么？
_____________________________________________________________________________
（十八）窃槽
客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子③谓之曰：“昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。
一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。”（选自《郁离子》）【注释】①道理：这里指宋元道学、理学。②驾：驾驭、统摄。③郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。④方：酒方。⑤仕：做官。
１．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（3处）。
昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得 ２．句中加点词解释不正确的一项是（）A.．主酒家（主持，掌管）． B．以鲁酒渍之（浸泡）．C．索而饮之（索取）．D．今子以佛夸予（夸奖）．３．翻译下面句子。欣欣然自以为有独得焉
____________________________________________________________________________ ４．本文讽刺了怎样一类人？
__________________________________________________________________________
二、文言语段，比较阅读
（一）【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。
节选自《鱼我所欲也》
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
节选自《宋史•文天祥传》
【注释】①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”
1．解释下面句中加点的词。（1）故患有所不辟也（）．（2）天祥泫然出涕（）．２．翻译语句。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
_____________________________________________________________________________（2）弘范遂以客礼见之。
_____________________________________________________________________________ ３．请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。①富贵不能淫的句子
_____________________________________________________________________________ ②威武不能屈的句子
_____________________________________________________________________________ ４．乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？
_____________________________________________________________________________ ５．请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
（二）【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐唯，山岳潜形；商旅不行，桔倾样摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鲜游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
暖夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？
【乙】 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。【注释】 旷日：荒废时日。
１．下列句中加点词解释有误的一项是（）A ．薄暮冥冥 薄：迫近B ．沙鸥翔集 集：集合
C ．人不对 对：回答 D ．家富则市得良犬 市：买
２ ．下列句中“然”字与其他三句意思不同的一项是（）A ．屋舍俨然 B ．满目萧然 C ．百事也尽然
D ．望之蔚然而深秀者，琅玡也 ３．翻译下面句子。
① 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
_____________________________________________________________________________ ② 入则羞对其家室，出则愧对其知友。
_____________________________________________________________________________ ４．甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ５．与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。杜甫 顾炎武 周恩来
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ６．下列说法不正确的一项是（）
A ．甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。
B.“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。C ．乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。
D ．乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。
（三）【甲】唐子西云：“诗初成时，未见可訾（zǐ，抵毁，指责）处，姑置之。明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，由改正之。如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。”
【乙】诗改一字，界判人天，非个中人不解。齐已《早梅》云：“前村深雪里昨夜几只开。”郑谷曰：“改‘几”为‘一’字，方是早梅。”齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。” 皎然出手心示之，相与大笑。1．解释下列句中加点词。（1）姑置之()．（2）方敢示人
（）．（3）无处濯尘缨（）．（4）某怒而去
（）．２．翻译下面语句。①明日取读，则瑕疵百出
_____________________________________________________________________________ ②须臾，其人狂奔而来
_____________________________________________________________________________ ３．乙段中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４．分别概括甲、乙两文的内容。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
（四）【甲】周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
【乙】诸葛亮《诫子书》
夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！
①行：操行 ②修身：个人的品德修养 ③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。１．解释下面句中加点的字。
①博闻强记，守之以浅者（）
．．．．②非学无以广才（）．③悲守穷庐
（）．④又相天子
（）．2．甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ３．翻译下面句子。①夫此六者，皆谦德也。
_____________________________________________________________________________ ②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ４．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？ _____________________________________________________________________________
（五）【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
节选自顾炎武《与友人书》
【注释】①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
１．下面句中加点的词意思相同的一项是（）A．既加冠
若既不出户 ．．B．故余虽愚
虽有子羔、原宪之贤 ．．C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣，．．D．益慕圣贤之道 曾益其所不能 ．．２．解释下面句中加点的词。A．或遇其叱咄()．B．不幸而在穷僻之域()．C．又患无硕师名人与游()．D．若既不出户()．３．翻译下面句子。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
_____________________________________________________________________________（2）人之为学，不日进则日退。
_____________________________________________________________________________ ４．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
（六）【甲】晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。
选自《晏子春秋》
1．解释下面句中加点的词。
(1)坐盗
（）．(2)其实味不同（）．．(3)生于淮北则为枳
（）．(4)使者反（）．2．翻译下面句子。(1)齐人固善盗乎? _____________________________________________________________________________(2)景公使使者至。
_____________________________________________________________________________ 3．从甲、乙两文中，可以看出晏子是怎样的人? _____________________________________________________________________________
（七）【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。
蒲松龄《螳螂捕蛇》
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。
选自薛福成《物性相制》
【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。1．解释下面句子中加点的词。
（1）闻崖上有声甚厉()．（2）渐近临之()．（3）久之，蛇竟死()．（4）尝见一蜘蛛布网壁间()．（5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去()． 2．翻译下面句子。
（1）然审视殊无所见。
_____________________________________________________________________________（2）蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。
_____________________________________________________________________________ 3．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用原文回答。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
（八）【甲】良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
【乙】原谷有祖①,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车⑤凶：不吉利
1．解释下面句中加点的词。
⑴有一老父衣褐（）．⑵顾谓良曰：“孺子，下取履！”（）．
⑶父以足受，笑而去（）．⑷谷年十有五（）．
⑸是负义也（）．⑹乃载祖归养（）．
2．下列句中加点词的意思相同的一项是（）
A．良愕然，欲殴之
吾欲之南海 ．．B．捐祖于野
移其民于何东 ．．
C．父以足受
不以物喜 ．．D．直堕其履圯下
其如土石何 ．． 3．翻译下面句子。
（1）良殊大惊，随目之
_____________________________________________________________________________
（2）岂有老而捐之者乎？
_____________________________________________________________________________ 4．甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5．甲、乙两文告诉我们一个什么道理？
_____________________________________________________________________________
文言语段阅读参考答案
一、阅读文言语段，完成下面各题
（一）1．（1）急忙；（2）缘故，原因；（3〉先前；（4〉这，这样。2．有人涉过水沟偷盗他家的竹笋，元琰就砍下树木做成桥来使他过沟。3．此题答案开放，可以赞同，也可以不赞同，言之成理即可。答案示例：（1）赞同，因为元琰这样宽容的做法，最终感化了盗者，使得乡里不再出现偷盗行为。（2）不赞同，因为元琰这样做，实际上是纵容了偷盗罪。
（二）1．落笔/辄为人所传诵 2．(1)像(2)这(3)夸耀(炫耀)(意思准确的其它答案均给分)３．士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。４．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。５．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。６．开阔的胸襟。
（三）１．D ２．B ３．（1）这以后便可因此跑得又快又远（或：这以后便可以跑得又快又远）（2）可是您无论领先还是落后，注意力都集中在我身上 ４．失败的原因：（1）一心想取胜，注意力不集中；（2）没有抓住比赛的关键问题即调理马。启示略
（四）1．阿谀奉承 比喻 ２．当面 遇到 ３．某备有一百高帽 ４．示例：①人们大多喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。②爱听好话.喜欢奉承是人们的通病。
（五）1．（1）居住（2）担任 2．当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命 3．为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物” 4．文章通过“不以个人喜怒杀人，冬日不修敝屋 ”这两件事刻画了曹武惠王“ 仁心爱物”的美好品德。
（六）1．（1）才（2）说话 2．(商人)就许诺它，说：“我应当亲自送你回归大自然。” 3．（1）能诵读诗文（2）向客人问安（3）思维敏捷，及时倾诉自己的不幸（4）离别时情真意切 4．不要剥夺他人的自由，不要剥夺其它生命的自由。
（七）１．天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼 ２．宜：适合 是：此、这 ３．沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。４．八月之望。
（八）1．C 2．太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其师公孙贾 3．百姓认为(觉得)这件事很奇怪，没有人敢移动(它)。4．取信于民。(写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均可)
（九）１．（1）记：记住（2）给„„吃药 ； 吃药；用药治（3）结束；完；了结（4）脸色；神色；面色 ２．（1）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）？（2）替我叫来（招呼）里正，（我）到时候（或：当面）把原因告诉他 ３．有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。
（十）１．懦士/为之/兴起 ２．(1)称（或认为）（2）不久（3）逼近（或靠近、迫近）３．D ４．（1）勇擒叛徒张安国；（2）平定赖文政武装暴动。（答到大意即可）５．至通昼夜不粒食 谈笑扫空之 ６．（略）
（十一）１．①苦：让（他）吃苦头或者虐待（他）。②进：推荐，举荐。③诣：到。④化：教化。２．翻译：有这样好的官员，我们怎能不听从他的教诲呢？ ３．C
（十二）1．(1)降低身份，指谦卑；(2)愿望；(3)殷实富足；(4)慰问。２．郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？” ３．①招纳贤士；②与百姓同甘共苦。４．示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。
（十三）1．①死 ②做官 ③只有 ④罢了 2．即使千言万语赞扬他，能胜过这评论吗？3．A 4．不怕死，不爱钱，不立党。
（十四）1．(1）涨（2）横渡（3）落后（4）疲惫 2．①其中一个人虽然拼命划水，却前进不了多少。②自己都将要死了，还要钱做什么呢？ ３．(l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。(2）这个人很愚蠢，要钱不要命。
（十五）1．C（曳：拉、牵引）2．D（程度副词，一下子）3．一 偷:一举而毙，乘其隙也 一寇:盖已陈刍狗，其机已失，恃胜失备，反受其害 4．恶人并不可怕，只要分析出他的弱点，就一定可以战胜他。（十六）1．拿 用鞭子打 2．因此老百姓都勤恳耕种 3．赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。（十七）1．①能够 ②得到 ③白白地 ④只是 2．①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。②一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。③你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。3.为下一代无私奉献的精神。4.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。（十八）１． 昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方弗得 ２．D ３．自鸣得意地自以为有了独到的见解。４．讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人（或：有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人）。
二、文言语段，比较阅读
（一）1．（1）通“避”，躲避。（2）眼泪。２．（1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比兀亡更严重的事。（2）弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。３．①国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！②见弘范，左右命之拜，不拜。４．二者不可得兼，舍生而取义者也。（或“舍生取义者也”）５．甲文：通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。乙文：以时间为顺序，通过对话、动作和神态来刻画人物。
（二）１．Ｂ ２．Ｃ ３．①在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。②在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。４．迁客骚人（或：被贬的政客和诗人）；因为他们“去国怀乡，忧谗畏讥”而触景生情。５．杜甫― 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。顾炎武― 天下兴亡，匹夫有责。周恩来― 为中华崛起而读书。６．Ｃ
（三）1．（1）放置，放下（2）给„„看，让„„看（3）洗，洗涤（4）离开 ２．（1）第二天拿出来读一读，就发现毛病很多。（2）一会儿，那个人有狂奔回来。３．“一”字表明梅花只开一枝，极言数量至少；也可能是第一枝。更能体现“早”的特点。４．甲：作诗要反复修改。乙：作诗炼字很重要。
（四）１．见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐 2．不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身 ３．（1）这六点都是谦虚谨慎的美德。（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。４．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（五）１．B ２．A有时 B地方 区域等 C交往 D门 ３．（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。４．共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）
（六）1．(1)犯罪，(2)它的果实，(3)在，(4)同“反”，返回 2．(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2)景公派使者到了。3．机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可)
（七）1．（1）听到（2）从上往下看（3）终于（4）曾经（5）离开 2．（l）然而仔细看看，什么也没有看到。（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。3．甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。4．只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。
语文课外文言文阅读 第6篇
[同步分层训练]
一、阅读下面的文言段，完成后面的习题。
徐子曰：“仲尼亟称于水曰：‘水哉，水哉！’何取于水也？”孟子曰：“源泉混混①，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。有本源者如是，是之取尔。苟为无本，七八月之间雨集，沟浍②皆盈，其涸也，可立而待也。故声闻过情，君子耻之。”
——《孟子·离娄章句下》
注释：①混混：滚滚。②浍：田间大的沟渠。[基本层级阅读测试]
1、给下面加点字注音。亟称 其涸也
2、解释加点的词语。
是之取尔 故声闻过情
3、下列句子实词的用法与例句相同的一项是（）
例句：君子耻之
A、渔人甚异之 B、不耻下问 C、父利其然 D、妇抚儿乳 [发展层级阅读测试]
4、孟子说：“苟为无本，七八月之间雨集，沟浍②皆盈，其涸也，可立而待也”一句阐述的道理与朱熹在《观书有感》中相同的两句诗是：，5、翻译下面的句子。
孟子曰：“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海
6、本文阐述的道理是什么？对你有什么启示，请简要谈谈。
二、阅读下面的文言段，回答问题。
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之，镞③而厉之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。” ——《孔子家语》
注释：①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。
[基本层级阅读测试]
1、填空。
孔子，名，字，我国杰出的 家、家。
2、下列词语用法不相同的一项是（）
A、括而羽之 B、镞而厉之 C、稍稍宾客其父 D、人受谏则圣
3、下列句式与例句相同的一项是（）
例句：孔子问曰：“何好？” A、何学之为 B、何陋之有 C、其入不益深乎 D、孰不顺成 [发展层级阅读测试]
4、用现代汉语翻译下面的句子
狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？
用心
爱心
专心
5、孔子的谈话善于运用 说理，强调了 的重要意义。由此可想到《为学》中的名句 与此观点一致。[创新层级阅读测试]
6、这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。
7、请运用比喻说理的方法，另举一事例来说服子路。
三、阅读下面的文言段《祖莹偷读》，按要求回答问题。祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。
莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读老倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学学士。
[基本层级阅读测试]
1、解释加点的字。
耽书 拜太学学士
2、下面加点词的用法相同的一项是（）A、禁之不能止 父母寝睡之后 B、为家人所觉 不足为外人道也 C、由是声誉甚盛 不知为不知，是知也 D、以才名拜太学学士 以衣被蔽塞窗户
3、祖莹“常密于灰中藏火，驱逐童仆”的目的是 [发展层级阅读测试]
4、用现代汉语翻译下面的句子。①此子才器，非诸生所及，终当远至
②博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵《尚书》三篇，不遗一字
5、我过古代有关勤奋读书的典故还有很多，请再例举一例。
[创新层级阅读测试]
6、同学们正处于学知识，长身体的关键时期，请你谈谈自己对祖莹勤奋读书的看法。
四、阅读《赵奢说平原君》，回答后面的问题。
赵田部吏①赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢②以法治之，杀平原君用事者③九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵④，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋⑤，国赋大平，民富而府库实。
——（选自《资治通鉴》卷五）
注释：①田部吏：征收田赋的小官。②赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：兴兵侵犯。⑤国赋：国家的税收。[发展层级阅读测试]
1、“赵奢杀平原君用事者九人”，他从反面论述的原因是什么？摘录原文语句回答。
用心
爱心
专心
2、通读全文，请简要概括赵奢和平原君的性格特点。
3、用现代汉语翻译下面的句子。
奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！
[创新层级阅读测试]
4、假如你是平原君，你将制定什么样的法规来约束家人，使之遵纪守法？请列举一条。
[中考模拟演练]
五、阅读下面这首词，回答问题。一剪梅 李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
1、对这首词的赏析不正确的一项是（）
A、这首词侧重从行动描写、心态描写来塑造思妇形象，即词人自我形象。B、泛舟、登楼这两件事，真实地表现了词人思夫之情。
C、词人以“花自飘零水自流”来烘托自己的内心世界，揭示出夫妻间微妙而真挚的感情。D、词人采用直抒胸臆的手法，写出了“闲愁”是很难消除的，令人感动。
2、李清照写“愁”的名句非常多，可谓字字珠玑。你觉得“才下眉头，却上心头”这两句诗的精妙之处何在？
六、阅读下面的文言文，按要求回答问题。子罕说宝
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死②也。” 子罕置诸其里③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。
——《左传·襄公十五年》
注释：①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。②请死：请求免于死难。③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。
1、下列加点字意思不同的一项是（）A、我以不贪为宝 若以与我
B、玉人以为宝也 使玉人为之攻之 C、献诸子罕 子罕置诸其里 D、故敢献之 使玉人为之攻之
2、献玉者献璧玉的最直接原因是什么？用原文语句回答。
3、子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么？
4、用现代汉语翻译下面的语句。
子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。
5、试将子罕与我们现实生活中的一些高官作比较，谈谈你对他们的看法。
用心
爱心
专心
参考答案
一、1、qì hé
2、是：代词，这。情：真实的情况。
3、D。
4、问渠那能清如许，为有源头活水来。
5、孟子说：“有本源的流水滚滚而下，昼夜不停，灌满坑洼不平的地方，又继续奔流向前，一直流到海洋里。
6、本文阐述的道理：人要不断进取，要有真才实学，没有真本领，徒有虚名是可耻的。谈启示只要能结合自己的实际情况，言之有理即可。
二、1、丘，仲尼，教育家、思想家。
2、D。
3、B。
4、赶马不能放下鞭子，射弓不能背离矫正弓弩的器具，木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练并注重向人求教，谁不会顺利成功呢？
5、比喻，学习。人之为学有难易乎？为之，则难者亦易矣。
6、略。
7、略。
三、1、耽：迷恋，沉溺。拜：授予（官职）
2、C。
3、为了不被人发现，勤奋地读书。
4、①这个孩子的才气，不是许多学生能赶上的，日后定会有很高的造诣。②博士对学生要求严格，（祖莹）不敢再回去拿书，就把《曲礼》放在面前，背诵《尚书》三篇，不漏一个字。
5、凿壁偷光，悬梁刺股（答对一个即可）
6、鼓励有创见，能自圆其说即可。
四、1、不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵。
2、赵奢：清正廉洁，依法办事。平原君：采纳忠言，善于用人。（意对即可）
3、奉公守法则社会安定，社会安定则国家强盛，国家强盛则赵国江山稳固，而您作为王国贵戚，难道还会被各国轻视吗？
4、略。
五、1、D。（不是采用直抒胸臆的手法，而是用具体事物，以铺叙的方法，借形象描绘来表现的。）
2、把抽象的“愁”情形象化了，生动地写出了“愁”的缠绵。
六、1、B。
2、小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。
3、以不贪为宝（以品德高尚为宝亦可）
4、子罕把玉放置在自己居住的乡里，派玉人替自己雕琢、加工，（卖掉璧玉）使献玉者富裕之后，才让其人回到他的居所。
5、略。（从正反两方面去谈均可，鼓励有自己的主张和见解，做到不人云亦云。）
用心
爱心
