学期末学校工作总结（精选8篇）

学期末学校工作总结 第1篇

告别20xx，迎来20xx。已经过去的20xx年，是我校发展史上极其辉煌的一年，是令全体xx人骄傲和自豪的一年！转眼到来的20xx年，我们更加信心百倍，开拓前进！

学校所有成绩的取得，离不开在座各位的辛勤劳动和无私奉献，在此，我向大家说一声：你们辛苦了，谢谢你们！

今天，我们在这里隆重召开20xx学年度期末总结和表彰大会，我讲话的内容是关于教师个人修养和师德表现的问题。

一流的学校，必须有一流的师资队伍。我们的目标就是要打造一流的品牌学校。教师的个人修养和师德水平显得尤为重要。作为一名合格的xx教师，首先要人品好，为人师表，师德高尚，我希望每一位教师不仅要做一名合格的xx教师，更要争当一名优秀的xx教师。

教师的人品，是教师的灵魂所在，是师德的直接体现。每一位教师要不断加强个人修养，时刻牢记自己的职责，敬业爱岗，尽心尽责；用心教书，用心生活。

作为教师，不能没有师德。一个好老师，就会给学生以好的教育。身正为范，学高为师；名师出高徒。教育的成败在于教师。教师对于生活的感悟，对于教育的领悟，在现实面前需要有良好的心态，我们的教师要永不放弃学习，要不断提高自己，要静心、静气地教书、读书、思考。学校要有品牌，教师须有品位。

老师们，新的一年正向我们走来，我们应做好一切准备，用我们不老的激情，永恒的真情，再加上我们xx人应有的智慧和豪情，去迎接它的到来！

最后，祝返乡的教职工一路顺风，旅途愉快；祝留校的教职工过得开心；祝全体xx人新年快乐，合家幸福！也让我们共同祝愿美丽的xx学校一年更比一年好！

谢谢大家！

学期末学校工作总结 第2篇

我的父母都是农民，他们正直善良，忠厚朴实，勤劳节俭，给了我最无私的关心和疼爱。由于他们受教育程度很低，所以在学习方面父母都没能给予我什么指导，但是这二十几年来他们一直努力给我创造良好的学习环境和条件，努力让我接受尽可能多的教育。近几年家里发生了一些变故，我更体会到父母对我的爱，也认识到父母的伟大。去年春节专业去外地实习我没能回家，爸爸在工地发生事故的事情直到复试前我执意先回家看看，他才告诉我。我感到十分惭愧，爸爸出事半年之后我才知道，而在备考研究生入学考试时爸爸还每天打电话安慰我鼓励我，而他却要忍受着两次大手术后的痛楚。而妈妈也一直坚强地支撑着家里家外，却没有在电话里掉一滴眼泪。有时候我会想自己欠他们太多了，然后又开始怨自己这么大了还不能自立。但是，我知道他们都希望我能有一个好的未来，有一份好的工作，有一个幸福的家庭，这是对他们最大的回报。所以，我要很努力的做好自己，不让他们失望。幸运的是，在学习上我一直没有让他们担心，而且还顺利通过了研究生入学考试并拿到了奖学金，这也算是我对他们的一份小小的回报。我爱生我养我的父母，也爱我现在的家，是他们让我成了现在的我。

二．关于学习历程

从六岁开始上学到现在十八年了，在上学的这十八年时间我成长了很多，对这个世界也有了一些自己的思考和看法。虽然现在的自己还不够成熟，但是能感觉到自己每一天都更进一步认识这个世界和一个更真实的自己。世界上很多事物都有着因果的联系，不管自己有多么不承认这一点。所以我很想说一下我的整个学习历程。

我们家附近的几个村子只有一所小学，大家都把孩子送往那所学校。但是，学校坐落着一座光秃秃的山腰上，条件特别差，下雨天教室都会浸在浑浊的雨水里。老师的教育水平也是十分勉强。进入小学学习，我遇上一个脾气暴躁的数学老师，大家都开始害怕每天的数学课。几乎全班同学都被他打过，用竹片拍手板成了他最轻的惩罚方式，抓学生耳朵打，把学生的头撞黑板是经常的事。从这个时候起我开始害怕数学，也可以说是因为害怕数学老师而畏惧数学。虽然小学在班里的成绩处于上等，但是数学已经成了我的薄弱科目了。

小学升初中，我不敢去乡里的中学，因为在那里基本上就只有几个人会有机会上县里的好高中。爸爸妈妈在征询了我的想法之后把我送到了镇上的初中，由于要寄宿，所以镇上中学的学杂费相比于乡里初中的要高出近一倍。而这时父母要供我和弟弟两个人上学，家里开始入不敷出了，有时候还要向亲戚借钱交学费。爸爸便只好去外地打工，因此接下来的这些年一家四口只有“双抢”和过年能够聚在一起。

尽管少了父母在生活方面的关心和照顾，我还是很快适应了初中的寄宿生活。来到这里时，我的成绩在班上处于垫底的水平吧。初一时我才开始接触英语，而班上很多同学已经学过几年了，我感到很大的压力，经常急得偷偷哭，然后下定决心一定要赶上。第一学期期中考试成绩出来，我的综合成绩排在班里第三，但是语数外的总分却在班里第八，英语和数学拖了“后腿”。那个时候尽管强调综合成绩，但是老师显然还是强调语数外这三门主科。因为基础差，我放弃了学校里任何玩乐的时间，一心一意学习，几乎每天都是最早到教室自习晚上最后一个离开教室的人。功夫不负有心人，到初一第二学期期末的时候我的英语成绩排在了班里第一，而且在接下来的两年这个记录一直保持着。只是无论怎样努力，数学成绩还是没有很大提高。庆幸的是，我在学校的排名也不断的提升，升高中前的最后一次测试，已经排在了全校一千多人的二十几名。最后也所愿顺利考入县城最好的高中。

进入高中，我少了初中那一份倔强，也不再一个人独来独往，我试着结交朋友。所以，高一时我就主动承担起寝室室长的职务。相比于刚刚寄宿的同学而言，我有更强的生活能力和自律意识，很多事情我都可以帮上忙。我每天早上都会去宿舍督促值日的室友整理好内务，偶尔当天值日生忘记了我就自己做。大家相处得十分和睦，高二分班前我还专门组织大家一起照了张合影。高一结束时，我两个学期都被评为优秀寝室长，宿舍也被评为优秀寝室。

高一期末文理分班，尽管存在数学这一“巨大障碍”我还是选择了理科，这也算自己不服输的意气用事吧。巨大的学习压力好几次都让我怀疑自己当初的选择，但是每次我都告诫自己选择了就要勇敢面对。也许源于初中时形成的毅力吧，我的成绩稳中有升。因为一些原因，我高考数学发挥失常了，也使得我与一本院校失之交臂，虽然我还是顺利进入了省内的一所较好的二本院校。有时候不禁想，如果自己不那么固执地选择理科，结果可能会好很多。但是，后面想想这个选择和之前的学习和性格关系很大，所以我还是不后悔。

大学的生活十分美好，校园环境优美宜人，学习氛围自由轻松，身边的同学热情阳光，工作总结《学校学期末总结》。这和之前十几年的学习生活完全不一样，身心前所未有的放松。但是，四年大学生活很快就要结束了，还没有来得及细细品味。对于专业就业的压力和自己心理准备的不足，我选择了考研，这样不仅可以在学校里再多生活几年，还可以给自己一个进入职场的缓冲时间。

三 关于这个学期

来华师马上就一个学期了，在这段时间我接触了很多不同的人和很多新鲜的事物，博古通今、治学严谨的教授，热爱学术、朝气蓬勃的同学，宁静优雅、清新干净的校园等等，感受很多很多。

开学后的第一个星期我们没有开课，我想这是学校给我们时间来熟悉华师，也给时间思考自己真正喜欢的研究方向。导师见面会，我们终于有机会见到专业所有老师，老师们简短的自我介绍、热情的欢迎词和对我们提出的殷切希望，都让我们感觉激情澎湃，对自己的研究生生活充满热情和期待，更对自己的前途充满了无限信心。

接下来我们就开始了研究生课程的学习。董老师的第一堂课首先并没有直接进入到高等教育学原理这一门课的介绍，而是首先给我们上了一堂研究生学习的思想理论课，告诉我们当今社会对于研究生素质的高要求和具体的标准，也告诫我们要珍惜机会努力学习，学会做人，学会求知，学会科研，学会保健。这时我才发现研究生的学习范围是极其广泛的，但又比较精深的，和本科时期简单的理论学习是完全不一样的，研究生阶段我们需要学习的更多更深，更需要全面地提升综合素质，尤其是打下研究的基础和功底。

其他课也陆续开始了，除了英语课和本科时期的模式几乎一样之外，其他的都感觉大不相同。马列经典著作选读课，王坤庆老师深厚的理论素养和严谨缜密的思维逻辑都让我们深深叹服，言语的抑扬顿挫，神情的丰富变化，散发着一股对强大的思想吸引力。通过这门课，我基本了解了马克思主义教育思想的丰富内涵，尤其是人的全面发展的重要意义及其自我教育能力对于个人潜能发展的重大影响。教育学原理课，涂艳国老师很少因理论而讲理论，更多的是联系社会时事，用教育学原理的内容来解释说明，同时会提出一些开放性的问题让我们思考回答。我想这是在引导我们要注意日常生活事件，积极地用教育学知识来发现问题，解释问题并且找到解决问题的一些教育上的方法。这对于训练我们在教育学这一学科上更快入门是有很大帮助的。而欧阳老师的比较高等教育课则向我们宏观展示了世界上发达国家的高等教育历史和现状，课堂氛围轻松愉快，大家都很喜欢老师讲国外著名大学的发展历史，尤其是那些大学的入学标准、教学形式和评价手段的介绍。这对于刚刚接触这门课程的我们来说，十分新奇，激起了我们强烈的学习兴趣，大家都很积极地借阅一些相关的资料，加深了解。

再说说生活方面吧。九月四日在火车上足足站立九个小时之后，我终于再一次来到了华师。一想到即将在这里生活三年很兴奋，迫不及待地打扫宿舍，整理东西，开始我的研究生生活。刚开始的一个星期，我和室友几乎每天都在校园里晃。虽然复试已经有些熟悉，但是当时心情比较紧张没有仔细的参观。专业和院里的活动也一个个开展，导师见面会、迎新晚会、专业经验交流会、读书交流会、华研之星晚会等等，这些都让我无时无刻不感受着华师浓厚的学术氛围和生活的美好。

班级活动也很多，增进了同学之间相互的了解，感情也日益深厚起来。开学不久后就是中秋节，专业所有同学在中秋节前一天第一次聚餐，大家都很开心，聊了很多话题，不熟悉的感觉很快就消失了，有的同学还成了知心朋友。后面班里又组织了秋游，去了森林公园烧烤。大家都很积极参加，买菜、洗菜、切菜、串东西、生火、烧烤，每个人都忙的不亦乐乎。但是大家都没有烧烤的经验，所以很多调料没买齐，最后连油也少了。最后大家吃了很多烤焦的东西，不过大家都吃得饱饱了，心里也乐滋滋的。圣诞节前夕，班里组织了这学期最后一次活动，集体K歌。班上喜欢唱歌的人很多，而且好几个都唱的很好。因为人多，很多同学没唱尽兴，呵呵，班上商定下学期大家再去一次。这学期大家相互关心，相互帮助，有什么事都是集体商量，尤其是班上三个男生都很热情，主动承担了很多事情，我们女生都挺感谢他们的。现在大家就像一家人一样，有时候还集体去食堂吃午饭聊天，场面很壮观。

空闲时间，除了看看书，我喜欢出去走走看看。和以前的同学一起参观了植物园，里面的猕猴桃园让我印象深刻，原来猕猴桃不是长在树上，而是像葡萄一样结在藤上。和朋友一起去了江汉步行街，看到了长江的宽阔和黄鹤楼的突兀，观赏了民国时期的漂亮房子，也惊叹道路的匆匆车流和人流。和室友一起参观了武大、华科和华农等很多高校，领略了别的学校不一样的风景。也一个人一大早去了省博物馆，亮丽的大厅，精美的文物，各种文字的阅读资料，还有负责的保安人员，尤其是那庞大的一整套编钟让我印象深刻，只是没有观看到编钟表演有点小小遗憾。毕业前我一定要再去一次。

四 关于高等教育原理课

上这门课之前，我阅读了王伟廉主编的《高等教育学》一书，感觉这是比较简单的一门专业理论课。但是，自从听了董老师您的第一堂课，我就发现自己的想法错了。那本书主要是从高等教育理论体系的中观和微观层面进行介绍，而老师更多的是注重高等教育理论体系的宏观层面，希望我们能够从一个社会的大视角来来切入这一学科和外部世界的联系。老师在第一堂课的时候首先简单介绍了高等教育学这一学科，它的性质、发展动因及其理论体系，让初涉高等教育学领域的我们对自己将要学习的专业有了一个比较全面的了解。虽然高等教育学还是一门年轻的有着自身规律的学科，理论还不是很完善，但是这也说明它有着很大的发展和研究空间，这对于我们的学习和研究有很大价值。也许不久的将来，我们可以为促进这门学科的发展和高等教育的改革作出一定的贡献，更重要的是在这个学习的过程中可以提升我们自身的研究水平。

后面的课程，老师分别介绍了高等教育的发展历程、目的、价值取向，还有社会发展、市场经济和文化与高等教育之间的关系。这些都使我认识到高等教育学不是一个孤立的领域，它是与社会的各个方面都广泛联系和相互影响的。而这也让我认识到自己还欠缺太多的基础，从没真正进入社会工作的我对这个社会只有一些很肤浅的了解和认识，更加不能用专业理论性的语言来表达自己这少的可怜的认识。老师治学的严谨认真，精深的专业知识，丰富的教学和实践，课堂举例的信手拈来，等等，都让我深深叹服。认识到了自己的不足，就应该努力的去弥补。所以我尽量的学习高等教育的相关理论，虽然这个学习有点缓慢，但是也渐渐进入状态。平常也会留意高等教育领域发生的一些事情，关注它发展的一些动态，也通过老师布置的作业来查找和收集一些资料以加深了解。

经过这一学期的课程学习，我发觉自己对于高等教育这门学科有了一些很基本的了解，自己在一些方面都有了一定的提高，尤其是在论文写作方面，但也发现了自己写作存在的很多问题以及理论、选题、逻辑和语言组织的不足。所以，我决心在接下来的学习阶段努力做好，不断进步。

学期末学校工作总结 第3篇

一、越到结束之时, 越要严格要求, 严防管理“放松”

不少学校学期开始阶段抓得紧, 越到最后越是松懈, 即“前紧后松”, 这样就容易造成虎头蛇尾的局面, 尤其是经过前期努力以后, 就差最后一步的坚持。校长在学校管理中, 要坚持自始至终的管理理念, 不仅要有良好的开端, 更要有完美的结局, 不仅要有精彩的过程, 更需要收获丰硕的果实。因此, 期末阶段的管理非常关键, 要绷紧脑中的最后“一根弦”。

首先是不放松学校安全管理。执勤导护、常规检查、主题教育等坚持到岗、到位。各项要求更加严格, 各项工作更加周密, 各项检查更加细致, 各项整改更加及时, 各项联络更加畅通。力求精细化、常态化、信息化, 构筑安全管理的钢铁长城, 使学校更加和谐、平安。其次是不放松特殊学生的教育与引导。一般来说, 对于生理与心理上有缺陷的特殊学生来说, 越到期末思想压力越大, 学校与教师都应该心中有数, 及时了解他们的动态变化, 对症下药, 做到“一把钥匙开一把锁”, 这样方能顺利完成教育教学任务。

二、越到结束之时, 越要坚持到底, 提防工作“拖尾”

学期结束时, 该完成的工作就该完成, 不能拖延至下个学期。考核、评估、总结、表彰都不能留有“尾巴”。考核评估后该兑现的奖金不拖欠, 总结表彰时该发放的奖品、证书不迟发;该写的总结不迟写, 该总结的报告不迟总结;该召开的会议不迟开, 该上交的材料不迟交。尤其是教师, 一到期末或岁末, 就有松懈现象出现, 特别需要鼓劲。

首先是做好学校工作的总结表彰。要全面回顾一学期来学校所取得的成绩, 分析存在的问题和不足, 以利于今后不断改进和提高。总结回顾全面而突出重点, 不面面俱到。要以表扬激励为主, 弘扬先进, 鞭策落后, 要以精神激励为主、物质奖励为辅。加强教师职业道德素养以及教师专业成长的教育与引导, 从而弘扬正气、凝聚人气, 营造学校“团结向上、追求卓越”的文化氛围, 达到唤醒人、鼓舞人、激励人、培育人的目的。其次是做好各项慰问工作。校长室可让工会出面, 商定必访对象以及合适的慰问方式方法, 及时亲临家门慰问家庭有特殊困难的教职员工, 把温暖送到教职工家庭。千万不能让该慰问的对象因期待而失望, 因失望而渐渐冷落, 因冷落而失去校长的威望。

三、越到结束之时, 越要冷静面对, 谨防脑子“糊涂”

临近期末、年末, 往往是吃吃喝喝的机会多、相互送礼的情况多。如果校长热衷于交往应酬, 那么就容易使脑子“发热”, 该慰问的不去慰问, 该解决的问题不去解决, 因此而影响学校工作。

首先是做好自我述职述廉总结。校长的工作教师固然清楚, 做了什么, 没做什么, 好在哪里, 不好在哪里, 谁都知道。但是述职述廉是一项非常重要不可或缺的程序, 因为只有在全体教职工面前述职述廉了, 才能让大家更加了解你, 更好地监督你, 更公正地评价你。校长自己也能清醒地认识自己, 一分为二地评价自己, 从而扬长避短, 促进自身发展。其次是妥善处理好一些遗留下来的老、大、难问题, 或是新形势下产生的新问题, 以及制约学校发展的关键性问题。这些问题能处理的, 最好及时处理, 不要拖拉, 因为拖拉会影响教职工的工作积极性、主动性;能表明意见和态度的, 尽快明确原则和态度, 让教职工心中有底;能让上级领导关注的, 就尽快反映情况, 以争取上级领导的支持和关注。当然, 召开教职工代表会议或者多方人士参加的座谈会等方式, 是解决上述问题的好办法, 这里就不再赘述。一句话, 冷静对待一切, 始终保持清醒的头脑, 学校工作才能无往而不胜。

一个体育教师的学期末总结 第4篇

学校学期末工作总结 第5篇

一是在硬环境建设方面，成功地进行了校网撤并，实现了“一中心、七完小”的办学格局，为全面实施中心校战略奠定了基础；实施硬环境改造，顺利展开了晓村二小的筹建工作，晓村小学塑胶跑道于本学期建成，并举行了落成典礼；连盘小学综合楼也已竣工投入使用，给连盘小学的办学注入了新的活力；方山小学新建教学楼也即将要验收投入使用，将会大提升方山小学的办学水平；中城小学教师宿舍楼的建造已启动，中城小学开始向着省标准化的目标迈进；戚城小学的大门口和校园环境改造初步完成，极大地改善了校园环境。镇属各小学的计算机机房电脑已经配置到位，网络光纤也已全部拉到各小学，北涧小学教师用水问题已解决，厕所改造已列入计划，这些工程的建设都有力地提升了镇属各小学综合办学水平。另外，我校还成功地进行了人事的调整和各校师资的配备，使教育的资源达到了最大化，做到人尽其才，才尽其用，为均衡桃渚小学教育发展作出了实质性贡献。

在本学年的学校工作中，还值得一提的是如何提升学校的发展潜力。在今年学校工作的年初计划中就提出，要培养理想教师、探索有效课堂、强化常规管理，强势推进学校内涵发展。但我们深深地知道抓软件建设，促内涵发展，不是一朝一夕、一年半载可见成效的，须发扬“绳锯木断和十年磨一剑”的精神。

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在学校管理中，学校也更加意识到要突出人文关怀，紧紧依靠教师，将学校内涵的发展与教师成长紧密地维系起来，现已初见成效。据不完全统计，本学年不到一年的时间（到六月底），我们学校集体获得的荣誉和奖励10余项，教师获得的荣誉和奖励50多项，学生获得的荣誉和奖励80多项。其中，在临海市第六届中小学（幼儿园）教师教学大比武中，金海波老师荣获全市教学大比武第一名的优异成绩，并有望在台州市级教学大比武中获得第一名的优异成绩，吴美萍老师荣获全市小学英语一等奖，陈乐晨老师荣获全市小学音乐一等奖，陈平芬老师获数学学科全市二等奖，候伟益老师荣获全市小学美术二等奖，金翠和陈小娇两位幼儿教师分获全市幼儿教育二、三等奖，连盘小学的王美青和项玉苏两位老师荣获全市小学语文三等奖；毛永君老师荣获全市中小学信息技术三等奖。

在学校10多项荣誉和获奖中，还要值得提一下是：学校连续10届被评为国家级爱国主义读书教育活动“组织优秀奖”，我镇的爱国主义读书活动主题中队会是我市爱国主义读书活动的三大特色之一；学校还被评为浙江省农远工程先进集体；被市公安局、市综治办评为市“平安校园”示范学校；另外，学校还被评为市德育工作先进集体、市教育信息工作先进集体等。在文体工作中，我校田径队参加临海市中小学生运动会，顺利由乙组跃进甲组，并荣获甲组第三名；在市中小学生乒乓球比赛中，获农村组团体总分男子第一、女子第二的好成绩。在市中小学生篮球赛中，获团体总分男子第6名的成绩。

在这些“精彩”的背后，我们校行政做了哪些工作呢？

一是加强引领导向。苏霍姆林斯基说过：“学校领导，首先是思想上的领导，其次是行政上的领导。”学校坚持行政班子工作例会和教师工作例会制，将教师的思想统一到学校工作上来，将教师的兴奋点集中到教学上来。通过上情下传、时事宣传、检查反馈、工作布置。使广大教师干有方向、做有目标。通过专家、名师的讲座、引领，将广大教师带入新的教学境界——师德得到了提升、师艺有了长进。

其次是逐步完善激励机制。学校全面推行工作目标考核制度，做到定性与定量相结合、平时与定期相结合、表扬与奖励相结合。使广大教师既感到了压力又产生了动力。尤其是教学工作的量化考核，对青年的专业成长起到了推波助澜的作用，提高了全镇小学的教学质量。

学校学期末工作总结 第6篇

一年来，我们在上级领导的指导、支持下，继续不懈努力，真抓实干，开拓创新，为实验小学构筑新的发展、再上新台阶而勤奋工作着，全面完成了本工作目标。我校重点做好了以下工作：

一、利用优势资源优化育人环境

1、加强项目管理，全面落实校安工程。在上级领导的支持下，在林继林、陈金福等老师的努力下，我校桃李楼建设能顺利地按照学校的规划稳步推进，现已进入最后的装修阶段，争取在秋季投入使用。学校将利用暑期对塑胶跑道进行更新扩建，并组织人员搞好学校的环境布置，完善运动场周围的配套设施，创设高品位的班级文化和校园文化，进一步优化育人的环境，进一步创建福建省绿色学校。

2、充分发挥现代化教育技术的功能。学校想方设法加强信息技术力量，进一步建设好学校网站，及时更新德育、教科研和学校管理等方面的信息，使网站成为服务教育，展现学校风采，提高教育教学质量和办公效率的窗口。同时，也正努力使学校网站成为学校德育教育的绿色通道。

二、积极推进德育教育构建文明和谐校园

我校德育工作充分贯彻区教育局和学校总体工作计划的要求，以促进学生健康成长为目标，明晰德育理念，丰富德育内涵，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用，积极把校园创建成文明、和谐的校园，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

1、狠抓队伍建设，提高德育队伍素质。本学期我校德育室着力进行德育队伍的建设，加大对班主任、辅导员队伍的管理和考核力度。首先组织好班主任、辅导员队伍的培训工作，采用班主任例会、经验交流和辅导员网络培训等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力；其次，表彰一批“优秀班主任”、“优秀辅导员”，并举行先进事迹报告会。会上，优秀班主任陈荣锦、陈湘萍、叶雅菁、郭碧清和优秀辅导员方金燕、蔡荔红作了先进事迹报告，分享了自己工作中的积累与沉淀，分享了他们用心的感悟与思考后的精华。通过此次报告会，进一步提高了我校德育队伍素质、树立了良好的师德形象。

2、加强养成教育，提高学生整体素质。

（1）、以行为规范为突破，继续加强思想教育。利用国旗下讲话、晨会及班队课等时间，继续认真学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，并且要求各班积极落实，进一步加强学生的日常行为规范教育。（2）、以班级常规“三评比”为抓手，规范养成习惯。加强对生常规评比值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活和学习习惯。

3、开展主题活动，丰富德育内涵（1）、小记者俱乐部实践活动

清明节前夕，我校组织全体小记者成员到莆田龙脊山烈士陵园开展“祭英烈当先锋”主题活动。活动中，同学们向革命烈士敬献花圈、默哀、朗诵《烈士墓前的诉说》，并献上亲手制作的小白花，寄托对先烈们的哀思。并在烈士墓前庄严宣誓，将以实际行动来继承烈士的遗志，树立远大理想，争当四好少年。通过活动，同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的英勇事迹，决心学习烈士们顽强拼搏、艰苦奋斗的精神，勤奋学习，做一名新时期的四好少年。

（2）、5月18日，小记者俱乐部全体成员又走进了73306水兵边防部队，开展了“走进军营生活、感受军旅文化”国防教育主题活动。活动中，同学们接受了遵规守纪教育，参观了部队战士宿舍内务、部队营院建设，登上了部队船艇，近距离地接触了军营、了解了部队。整洁的军营，素净的颜色，严明的纪律，统一的格调，对同学们是一种无声的教育。学生们通过参观体验，不仅丰富了国防知识，还学到了勇敢的生活态度，增强了严格遵守各项规章制度的意识。学生们纷纷表示，今后将努力学习，增强体魄，长大后保家卫国。

三、努力搭建教研平台有效提高教学质量

本学期，我校教研工作以区教育局、进修学校的工作思路为指导思想，以全面实施素质教育为中心，以教育科研为先导，以开展小学教育小片区管理工作为重点，切实加强教学常规管理，不断创新教研模式，扎实开展教研活动，引领广大教师立足课堂，探索教学规律，反思教学行为，改进教学方法，提升教学效度，全面提高教育教学质量，为我区的教育均衡发挥应有的示范作用。具体工作总结如下：

1、建立小片区机制，全面引领辐射。

片区将根据《福建省教育厅关于推行义务教育小片区管理的实施意见》文件精神，按照区教育局实行的“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，充分发挥省级示范校的辐射作用，分层要求，扬长避短，各取所需，使小片区的各所学校都在原有基础上在教育管理，师资队伍建设、办学水平等各方面都有较大的发展与提高，为推动我区小学教育优质均衡作贡献。

深入片区各校调查，了解各校的情况，发现问题，确定各校的优势与薄弱环节，明确工作着重点。开展专题活动，分析原因。本学期的第一个工作要点是了解毕业班教学情况，分析原因采取对策。组织一次毕业班教师会议，进行调查研究，并进行学生质量摸底，提出教学整改方案。通过连续几次的质量分析检查，有效地指导了小片区的毕业班教学工作，提高了教学质量。组内活动，取长补短。

根据小片区各校的情况，整合资源，进行分层管理，让各校发挥各自的优势，扬长避短，实行片区内交流，在师资与设施及管理机制上实现条件好的学校对条件差的学校的“小帮扶”。确立了“百校帮百校”的帮扶对象，制定了帮扶计划，为进一步的帮扶打下基础。

2、抓好常规教学，向管理要质量。

一学期来，学校加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以常规教学为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程，摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持周业务学习的制度。首先坚持领导下段、集体备课制度，把好教育教学的第一关。本学期，我校继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛；其次深入进行听课，特别是加强对年轻教师的课堂教学的监控，通过听课、评课指导他们提高课堂教学水平；第三加强常规检查工作，坚持期中期末对教师的教育教学工作进行严格检查表彰优秀，警示后进，促进教育教学质量的提高。第四认真抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。通过上阅读、作文大课有效指导师生的阅读与习作，特别通过多次的质量分析系统全面的提高毕业班的教学质量。

3、以课题为抓手，打造师资队伍。

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺，重要的是看教师能否积极参加教科研活动。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，迈出了可喜的一步。我校在一个全国级别的课题“新课程背景下的指导--自主学习”课题的基础上，申报了数学科的省级课题“让学生会提有价值的数学问题”实践研究。特别是在市教育局、进修学院的指导下申报了国家级课题“作文学评-高效阅读”课题研究。这些课题通过运作，对提高了学生的综合素养，提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

4、开展系列活动，丰富校园文化。

学校除了常规教学外积极开展丰富多彩的师生活动，既提高了师生的能力素养，还极大地丰富了校园文化，促进了素质教育的提升。本学期主要开展的活动有：优秀青年教师参加区习作（写话）教学观摩研讨暨优质课评选活动，参加全市小学数学“问题解决”课题（省级子课题）的课题组教研交流活动，参加全市小学数学“问题解决”课题（省级子课题）的课题组教研交流活动，举行音乐、体育观摩比赛，组织学生参加读书活动征文比赛，举行校园文化系列竞赛活动等等。其中参加全市习作观摩比赛，王爱明老师的《减压》一课获得一等奖第一名，学生参加征文比赛，全区10一等奖中我校就占了7位。

四、积极开展特色活动丰富校园文化内涵

我校几年来致力于打造特色校园文化，每年的校园文化活动都有所创新，每年都硕果累累。

1、校园艺术节活动

6月1日上午，“沐浴文化，茁壮成长”第十四届校园文化艺术节暨庆“六一”文艺演出在我校隆重举行。文艺表演在激情飞扬的架子鼓表演《夺宝奇兵》中拉开了帷幕。孩子们身着节日的盛装，载歌载舞。整场文艺演出形式多样，有独舞、独奏、快板、现代舞、童话时装秀、才艺大比拼、合唱等，节目展示出孩子们的才艺与心声。台下掌声此起彼伏，整个学校成了一片欢乐的海洋。

此外，校宣传栏张贴了“优秀少先队员”和“美德少年”的展示卡以及学生的手工作品，孩子们的风采得到展示。灯谜游园活动、班级联欢会等系列活动，给孩子提供更多展示自己机会，孩子们在丰富多彩的活动中度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节!

2、班班有歌声活动

为丰富校园生活，陶冶学生的道德情操，我校举行了“第十四届校园文化艺术节之歌咏比赛”，全校学生积极参加了比赛。在比赛中，各个班级合唱队着装统一、精神饱满，倾情演绎了《中华人民共和国国歌》、《我们仰望星空》、《春晓》、《司马光砸缸》等多首歌曲。演唱曲目编排新颖、构思巧妙，激昂的歌声、美妙的旋律，不时博得现场观众阵阵喝彩。活动的举行，展现了我校学生热爱祖国、健康向上、朝气蓬勃的精神风貌，激发了大家努力学习、建设祖国的热情。

3、爱国主义读书活动

本学期，我校开展了“建设幸福中国”第十九届爱国主义读书教育活动，我们在全校3000多小学生中广泛开展读书、征文、讲故事等形式多样的活动，进一步激发了广大学生“读好书、好读书”的热潮。通过大家的共同努力，我校参加各项活动取得了优异的成绩：张懿同学获得XX区第十九届青少年爱国主义读书教育活动讲故事比赛第一名；刘晨晟、周宇晨等五位同学的征文分别荣获区一、二等奖。

4、少儿故事大王比赛

我校积极参加省、市组织的“少儿故事大王”比赛，通过精心的准备、认真的指导，张懿、胡莹莹两位同学表现优秀，她们声情并茂的讲述博得了评委们的一致好评，获得市金奖，林何雯获银奖，俞昕蕾获铜奖，张懿和胡莹莹还代表XX市参加省里的决赛，最终分别荣获省少儿故事大王比赛金奖（第一名）、银奖的好成绩。

5、海西杯征文比赛

我校师生积极参加第十四届海峡冰心杯征文比赛，同学们或以独特的视角去撰写海峡两岸亲如一家的感人故事，或用细腻的笔触去叙写自己的海峡情缘，或用大胆的想象去勾勒未来两岸发展的蓝图……所写的作品选材各异，体裁不一，字里行间深情地呼唤台湾早日回归，充分表达企盼祖国早日统一的情感。姚羽虹等18位同学在比赛中分别荣获一、二、三等奖，方芳、吴远娜等老师也分别获得教师指导一、二、三等奖。本次作文大赛，不仅让同学们得到很好的练笔机会，还让他们受到两岸薪火相传，一脉相承的传统文化的熏陶，更增强了同学们的民族自豪感和自信心，激励他们奋发向上、锐意进取，为建设祖国明天而努力学习！

几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，我校德育工作取得了可喜的成绩。今后我们将不断努力，使我们学校的德育工作再上新台阶。

6、继续抓好体育卫生工作，贯彻“健康第一”的思想。积极抓好田径队、篮球队、乒乓队、的训练，保质保量做好日常训练和赛前集训工作，积极参加XX市体育竞赛活动，取得了更好的成绩。田径队、乒乓队今年参加XX市体育基地校比赛分别获得团体第一名、第三名的好成绩。

7、抓好艺术教育，使艺术教育跃上新台阶。

学校制订了艺术教育总体规划，积极探索艺术教育的途径，努力提高艺术教育质量，艺术教师在提高全体学生艺术素养上下功夫，认真开展教学研究，努力培养学生的兴趣爱好。我校学生参加各级各类艺术竞赛，取得可喜的成果：

五、狠抓安全防患未然

一学年来，我校一直把平安校园工作摆在学校各项工作的突出位置，把“时时安全，处处安全，人人安全，事事安全”作为学校安全工作的最高标准。学校始终坚持以科学发展观为指导思想，以平安和谐为核心，以省厅各级文件精神为指导，坚持以“安全第一，预防为主”的原则，围绕依法治校，创建平安校园为中心，落实《XX市XX区深入开展“平安校园”创建五年规划》为着力点，进一步增强安全责任意识，明确安全工作责任，完善管理机制，探索校园安全创新工作得新局面，努力营造了一个平安、和谐、愉悦的校园环境，不懈的耕耘和辛勤的汗水浇灌出一朵朵绚丽的平安之花。

1、领导重视责任落实

学校领导高度重视学校安全工作，以《XX市XX区深入开展“平安校园”创建五年规划》为基准，学校成立了“XX区实验小学平安校园领导小组”，学校与上级部门签订各项责任状，也与教师个人签订了《创建“平安校园”目标管理责任书》，明确责任意识和岗位意识。各项工作责任到人，责任上墙，责任到位。安全工作与学校各项考评工作挂钩，与绩效工资挂钩，充分做到强化责任落实到位，有力地保障校园安全工作的开展。平安校园创建期间市、区各级领导经常莅临我校视察指导。

2、制度健全机制保障

依法治校是创建平安校园的法律保障和执行的基石。根据《中小学幼儿园安全管理办法》，我校相应结合实际制定了几十种安全管理制度，各种制度上墙公示。根据今年社会治安状况的变化，我校进一步完善了校园值班制度、导护师导护制度和校园周边环境监护制度，保安员、门卫、导护人员职责落实并全部上墙公示。

3、真抓实干落到实处

一是宣传教育。利用校园网、班队课、标语、升旗仪式、告家长书、讲座等多种形式对学生进行防火、交通、防溺水、法制、反邪教等教育，并规范安全教育的安全教育文字材料的整理归档。二是完善人防、物防、技防体系。按照上级部署，我校配置专职保安2人，保卫教师1人，到位率达100%。保安持证上岗，着装帯械上班。购置催泪喷剂4瓶、警棍2支、警鞭2支、强光手电2支等安保防护器械。今年学校再投入10多万元，建设门卫安保室监控系统，增设了校园内部的视频探头，总计64个，校门口“全球眼”视频监控探头1个，使校园安全不留一个死角，不留一个漏洞。三是规范完善了学校来访制度和流程：（1）来访人员必须经受访人确认后方可登记入校，在交回有受访人签名的回执后方可离校；（2）学生因病因事出校门必须持班主任批条，由家长登记带出；（3）门卫制度上墙，器械规范放置，保卫、门卫人员与教师同等考勤；（4）“一岗双责”。四是加强防疫卫生宣传活动。学校在日常的工作和学生学习生活中致力开展防疫卫生宣传活动。学校开辟了“健康宣传专栏”。每月两期，每期一个专题，同时每周一次通过校园闭路电视进行卫生保健知识的宣传，从每天的眼保健操，到病从口入的预防，到预防春秋流行感冒，到抗击“手足口病”……学生从中受益非浅。

在全体老师的共同能够努力下，学校2012年03月获得2011XX区“平安先行校”称号；XX区“第十七个全国中小学生安全教育日”主题教育启动仪式也在我校成功举办。

六、充分发挥党工职能推进学校民主管理

一学期来，我校坚持以党的“十七届六中全会”精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，积极开展党、政、工共建“教工之家”活动，抓住机遇，开拓进取，求真务实，围绕中心，服务大局，促进校园的和谐发展。

1、党建工作。在上级党委的领导下我校党支部积极开展“创先争优”、“两访两创”等活动，实行党务公开制度，各项工作在XX区阳光网、学校网站、校内党务公开栏适时公开。

2、工会工作。

一是严格按照“组织起来，切实维权”的工作方针，积极参政议政，鼓励代表们积极为学校的改革与发展建言献策。工会广泛发放提案，认真收集各部门的提案，及时反馈给各有关部门，并提请各部门做好答复与落实工作。

二是认真履行职能，全面贯彻、执行上级部门关于“校务公开”的意见精神，积极组织实行校务公开，参与学校的民主管理和决策。学校的各项工作如党务、师资培训、评优评先、评聘职称、考核、福利、财务、绩效工资、岗位设置等各方面工作情况及时在校务公开栏目中公示并及时上传到“涵江阳光网”。

三是积极关注民生，全力服务民生。工会组织经常深入一线倾听教职工的呼声，时刻关心教职员工的冷暖，努力为教师办实事，办好事。工会经常组织人员对患病的教职员工进行探访和慰问工作。个别教师的家庭发生了矛盾，工会就会及时派人前去调解；“六一”节，开展了“校园亲子亲情”活动，让教师们的子女欢聚在一起，一同感受党的温暖、学校的关怀。同时，工会还积极响应上级号召，开展“一日助”活动，筹集资金，助残帮困，使教师们真正体会到工会是“教工之家”，是教工的贴心人。

四是开展特色活动，丰富教职工生活。为了丰富教职员工的业余生活，工会积极组织教师开展“我运动，我健康，我快乐”的全民健身活动，鼓励教师们利用课余时间打篮球、羽毛球、乒乓球、跳健身操等。今年“三八”节，工会精心组织全体女教职员工进行郊外踏青活动。这样，不仅丰富了教工的课余生活，而且锻炼了身体，陶冶了情操，愉悦了身心，凝聚了人心。

学校教师学期末工作总结 第7篇

首先，在这一年里，我最大的收获应该就是遇到了__班级，遇到__班级的所有同学和各科任老师。他们带给了我很多成长，也带给我坚持走下去的勇气。

其实一开始的时候，我并不觉得这是一门好差事，甚至觉得对教师这个岗位产生了一点失望。因为我所带的班级是五年级__班，是__学校很多老师眼里最难管教的班级。一开始的时候我也以为__班级的同学都是调皮，特别难管教的学生，而我为他们付出的努力和辛苦他们也都看不见，在那一阵子里，我还因为此事怀疑我走向教师的这一条道路是否是正确，是否是值得的。但是，在有一次我过生日的时候，我突然就改变了我之前的所有想法。

因为在我收到了来自他们给我送的满满一大箱子礼物的时候，我突然感觉到热泪盈眶。里面有他们给亲手制作的爱心纸盒，有一个超大的布偶娃娃，还有他们特别喜欢的风筝，玩具;更重要的是我还收到了他们每一位同学给我写的信。虽然他们写的都不多，但是在信里面满满的都是他们的心意，我读出了他们对我的喜爱，读出了他们对我的关心，也读出了他们对我的不舍。因为在那个时候，已经快到了我实习结束的时候。在那个时候，我才了解到他们的心意，我觉得这是一件非常遗憾的事，但是这也是一件让我坚定了自己走向教师职业的一件事。

十几岁的小朋友，他们不懂得怎么表达自己的爱和关心，但是他们会把它们珍藏在心里，总是会在不经意之间流露出来。而我在那个时候，才知道我对他们的付出和教诲，其实他们也都有记在心里。我很感动和骄傲，并不是因为他们的成绩优异，而是他们也懂得了感恩和回报，我觉得我在这一年里的付出和努力都是值得的。

所以，在我实习过后，我依旧会继续选择留在__学校，作为一名正式的老师来陪__班级的同学走完他们在小学的最后一阶段路程。希望在下一年里，我能更好的做一名合格且优秀的人民教师。

学期末学校工作总结 第8篇

1 对象与方法

1.1 研究对象

2008年7月, 我院对2005级中医学专业本科 (100名学生) 、针灸推拿学专业本科 (45名学生) 、中医学专业骨伤科学方向 (53名学生) 3个专业学生使用同一套试题同时进行中医妇科学期末闭卷考试, 共收回试卷198份。该试卷共56道题, 包括单选题、多选题、填空题、判断题、名词解释、简答题及病案分析共7种题型。满分100分, 60分为及格。试卷题型分配见表1, 命题双向细目见表2。阅卷工作采取集体阅卷、流水作业方式, 每题由专人评阅, 以减少主观性阅卷的差异。

1.2 教学方法

3个专业均以普通高等教育“十一五”国家级规划教材及新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医妇科学》 (新世纪第2版) 作为教材, 以课堂讲授与实践教学并重的教学方式进行授课。其中理论授课54学时, 实践授课18学时, 共计72学时。

1.3 统计学处理

对所有学生的中医妇科学期末考试成绩建立数据库, 使用SPSS13.0软件统计分析各专业学生每道题的平均分、总分平均分、标准差以及试卷的难度 (P) 、区分度 (D) 和信度。

2 结果

分别用中本、针本、骨本代指中医学专业本科、针灸推拿学专业本科、中医学专业骨伤科学方向。

2.1 考试成绩

3个专业总平均成绩为67.8分, 最低分为18分, 最高分为92分, 及格率为81%。平均总成绩呈近似正态分布, 分数多集中在60~80分之间。3个专业学生中医妇科学期末考试总成绩见表3, 各题得分见表4, 考试及格率及各分数段人数分布见表5。

2.2 试卷难度与区分度

经SPSS13.0统计软件分析, 3个专业同一套试卷的各类题难度、区分度见表6。

2.3 试卷信度

经分析, 中本、针本、骨本的试卷信度分别为0.805、0.771、0.804。

3 讨论

3.1 试卷质量

试卷分析是检验教与学质量的重要手段, 通过分析试卷的难度和区分度, 可以了解试卷的质量, 还可以反馈教学信息, 发现教学工作中存在的问题。通过试卷分析, 教师可以找出自身教学工作中的薄弱环节和存在的问题, 从而改进今后的教学工作;可以发现学生学习过程中存在的普遍性和个别性问题, 以便在今后的教学中更有效地因材施教, 完成教学任务。在试卷分析工作中, 要运用考试理论和教学理论, 对考试结果进行研究, 以促进我们对教学过程的反思, 进而找到下一步工作的方向和改进的措施。考试结果可以反馈出大量的信息, 可以反映出整个教学过程的得失。试卷分析是一个辛苦而且复杂的过程, 任课教师要有足够的耐心去做好试卷分析。试卷分析的重要指标包括试卷内容、信度、难度、区分度。

本套试题的题型共有7种, 其中客观题考核学生对基本概念及基本知识掌握和理解的程度, 主观题考核学生归纳、总结、分析、理解和应用知识的能力。一般来说, 试卷中客观题和主观题数量比例应为 (6~7) ∶ (3~4) [1]。本试卷中客观题和主观题数量比例为2.5∶1, 了解、熟悉、掌握内容的分值分别为9.5、18.5、72.0, 其比值为1∶1.947∶7.579;基础知识与概念分值占65分, 应用技能分值占35分;共涉及29个章节, 题量分布与课时有一定的关系, 包括理论教学与实践教学内容。总体而言, 这份试卷知识点覆盖合理, 能紧密围绕教学大纲, 注重考查学生对基本知识点的掌握情况, 符合命题要求。

经SPSS13.0统计软件分析, 同一套试卷对于3个不同专业, 其信度接近, 三者分别为0.805、0.771、0.804。信度是指测得结果的一致性或稳定性, 是测量考试结果一致性的指标, 稳定性越高, 意味着测评结果越可靠。常用的提高试卷信度的方法有: (1) 试卷中题目的数量应适当, 不能太少; (2) 应紧密围绕教学大纲和教学目标命题; (3) 考核内容应全面, 并能有效代表学生应掌握的知识领域; (4) 试卷的整体难度适当, 不同类型、不同难度的题目应保持恰当比例。美国全国医学考试委员会曾规定:信度<0.70, 则该考试所得分数价值不大, 不用于评价个人和集体;信度只有≥0.70才可以被接受。由此可见本试卷信度良好。

试题P值表示试题的难易程度。客观性试题的难度计算通常用通过率来衡量, 公式为:P=R/N100% (P为通过率, R为答对或通过该题目的人, N为全体学生数) 。主观性试题的难度计算为:P=X/W100% (P为通过率, X为被试在某一试题上的平均分, W为该题的满分) 。

一般将P值<0.4的试题列为较难, 0.40~0.70列为适中, =0.50为最适当, >0.70列为容易[2]。选拔性考试常设置若干偏难的试题, 以利于选拔;通过性考试、学业考试则注重学生掌握了什么, 不注重学生的名次。因此, 各种难度的试题都应该应用, 而试题平均难度以0.65左右为宜[3]。3个专业试题平均难度中本为0.659、针本为0.733、骨本为0.672, 总体属于适中, 从中也可看出学生对基础知识掌握较好, 而在易混淆的知识点及知识的综合应用方面有所欠缺。

试卷区分度则反映试题区分不同水平学生的能力, 属试卷分析的常规测量项目, 一般用某测题的得分与测验总分之间的相关系数来表示, 其值范围可为-1.00~1.00。区分度数值越大, 则该试卷区分度越高, 数值越小则区分度越低。客观性试题的区分度计算:D=Ph-Pl (D为区分度, Ph为高分组通过率, Pl为低分组通过率。将被试依照总分从高到低排列, 然后将总分排名前27%和排名后27%的被试分别定为高分组和低分组) 。主观性试题的区分度计算:D= (XH-XL) /N (H-L) (XH为高分组总分, XL为低分组总分, H为该题最高分, L为该题最低分, N为学生总人数的25%) 。整个试卷的区分度计算:试卷的区分度是指一份试卷总体对学生的区分程度, 其计算办法为, 将每道题目的区分度与满分值相乘的积相加, 然后将其总和除以试卷的满分值, 所得的商即为整个试卷的区分度。

一般认为D≥0.40为区分度好, 属优良题;D=0.30~0.39为区分度良好, 属于良好题;D=0.20~0.29为区分度尚可, 属于中等题;D0.19为无区分性, 属于差题[2]。这一标准并非绝对, 可根据考试性质不同而有所不同, 一般考试的平均区分度应以≥0.20为好[3]。通过对3个专业成绩的分析发现, 本套试卷的区分度除名词解释外均>0.40, 名词解释虽区分度小, 但因其试题科学且为必考内容所以不必摒弃。整个试卷的区分度分别为:中本0.617、针本0.631、骨本0.576, 所以, 本套试卷区分度良好, 属于良好题。

3.2 学习效果

通过试卷分析还可以发现学生学习的不足之处并改进教学方式。3个专业中医妇科学期末考试的总平均成绩为67.8分, 其中针本平均成绩最高 (73分) , 及格率为95.6%, 平均成绩最低的是中本 (66分) , 及格率为76.0%。其中中本的填空题、多选题、病案分析题的平均成绩、最高分、最低分都低于针本。原因可能有以下几个方面: (1) 中本共有100名学生, 平时上课均为大教室, 学生座位比较分散, 不便于教师与学生在课堂上进行交流;而大教室往往影响教师声音的传导, 导致学生无法及时、清晰地接受到教师所讲授的知识, 这些均有可能影响到学生的学习兴趣、学习态度乃至其成绩。加之中本的部分学生本身对中医学缺乏兴趣, 其中有4名学生因成绩较差已经留级, 更导致此班平均成绩较低。 (2) 中本、骨本中医妇科学教学的前半学期为多媒体教学, 后半学期为板书教学;而针本整学期均为多媒体教学。多媒体向学生提供声、像、图、文等综合性刺激信息, 有利于学生注意力的保持。同时, 精彩的多媒体课件能激发学生的兴趣, 提高学生的主动性;能减轻教师板书的工作量, 使教师腾出更多的时间采用灵活的教学方法进行教学。多媒体教学还有利于解决重点和难点问题。这可能也是造成中本、骨本、针本3个专业学生成绩差异的一个原因。

从以上试卷分析结果来看, 我们以后应采取以下措施提高试卷质量及学生的成绩:采用以多媒体教学为主、板书为辅的教学方法, 制作优秀的多媒体课件, 使学生在快乐中将学习落到实处;及时与学生沟通, 加强章节测验, 使学生逐步积累专业知识;重视课后辅导, 创造机会并鼓励学生临床见习以强化学生的职业责任感, 激发学生学习的主动性;继续进行试卷分析以及早发现问题, 修订题库, 淘汰区分度差、不科学的题目;建议校方安排同一专业以小班形式 (50人左右) 授课, 以便于教师与学生的交流。

关键词：中医妇科学,试卷分析,期末考试

参考文献

[1]张凤, 张巧俊.神经病学试卷质量分析与评价[J].西北医学教育, 2003, 11 (4) :329.

[2]王孝琳.教育测量[M].上海:华东师范大学出版社, 2005.