教师教研活动开场白（精选11篇）
教师教研活动开场白 第1篇
教师节活动开场白
在快速变化和不断变革的今天，很多情况下我们都需要用到开场白，开场白是形容文章、介绍或讲话等开始的部分。相信很多人在写开场白的时候都感到很困扰吧？下面是小编帮大家整理的教师节活动开场白，希望对大家有所帮助。
教师节活动开场白1甲：尊敬的各位领导
乙：亲爱的老师们
（合）下午好！
甲：在漾着秋韵的日子里，乙：在硕果丰收的季节里，合：我们又迎来了第xx个教师节。
甲：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不仅有收获的幸福，更有耕耘的甜蜜。
乙：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不仅有饱满的果实，更有学生最深的祝福。
甲：此时，让我们以最诚挚的情感祝愿所有的老师，合：节日快乐！
乙：首先，首先有请我们和蔼可亲的赖校长讲话。
甲：感谢赖校长热情洋溢、催人奋进的讲话，我们一定倍加努力，不辜负领导对我们的殷切期望。学校发展壮大，离不开教师们的积累性贡献。教师们几十年如一日，呕心沥血，哺育幼苗，为学校的发展添砖加瓦，她们是我们团队中的优秀群体，有请：
合：xx小学第xx个教师节庆祝活动现在开始。
教师节活动开场白2教师节活动开场白主持词一甲：尊敬的各位领导。
乙：亲爱的各位老师。
合：大家，下午好!
甲：丹桂飘香，秋风飒爽，在这收获的季节里，我们迎来了传统佳节中秋节。
乙：歌声嘹亮，书声朗朗，充满生气景象的新学期，我们迎来了教师节。
甲：在双节即将来临之际，请收下我们最诚挚的祝福。祝校长们。
乙：老师们。
合：节日快乐!
甲：精彩的活动就要上演。
乙：动听的乐章就要凑响。
甲：现在我宣布：~~~学校庆祝中秋节、教师节活动。
合：现在开始。
教师节活动开场白3甲：尊敬的教师
乙：全体同学们
合：大家好！（鞠躬）
乙：九月的阳光格外灿烂；九月的天空分外明媚；在这丹桂飘香，秋韵盎然的日子里，我们迎来了第XX个教师节。
甲：在这个欢乐的时刻，让我们共同祝愿老师们，教师节日欢乐！
乙：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者
甲：此情此景，鲜花与掌声务必记起那些默默无闻，无私奉献的教师们
乙：加减乘除，算不尽您作出的贡献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
甲：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽，因为您一番辛勤的劳作，才会有稻麦的金黄。
合：愿我们的祝福化作一首活力的欢歌，献给我们敬爱的教师，祝福您身体健康，万事如意！
甲：四年三班庆祝第XX个教师节联欢会此刻开始！
教师节活动开场白4尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好!
男：又是一年长空鸣雁，女：又是一年丹桂飘香。
男：今天，我们迎来了全国第30个教师节，女：在这个特别的日子里，男：我们有太多太多的话想对您说，女：我们有太长太长的歌想对您唱。
男：您是园丁，辛勤培育我们茁壮成长;
女：您是明灯，指引我们前进的方向;
男：您是火种，点燃我们飞天的梦想;
女：您是人梯，为我们搭起走向成功的桥梁。
男：多少个黎明，是您伴着朝霞进校园，女：多少个黄昏，是您踏着晚霞把家还。
教师节活动开场白5开场白：九月，是金色的季节，是温馨的季节，是鲜花盛开的季节，迎着九月的风，我们即将迎来了第xx个教师节，今天，我们采一缕阳光送给xx小学/xx班的老师们，并深深地道上一声：老师，您们辛苦了!
是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。敬爱的老师们，后天就是您的节日了，在这首优美的旋律中，老师，请您先停下匆匆的脚步，聆听我们对您的感谢和祝福。您看，同学们已经早早守侯在老师们面前，他们要把最真诚的祝福送给您--老师。
学生送
过渡语：是谁，把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
我们向您致以崇高的敬意!
您辛苦了，老师!
结束语： 我们祝福老师们永远年轻，永远健康!xx小学/xx班的全体同学们，让我们一起喊出心中的祝福：预祝老师教师节快乐!老师，我们永远爱您!
教师节活动开场白6男：在这丹桂飘香的季节，我们沐浴送爽的浩荡金风。
女：在这天高云淡的秋季，我们品味收获的温馨喜悦。
男：在这秋叶金黄，硕果满仓的丰收时节，我们带着一种欢愉和畅想，迎来了第xx个教师节。
女：在这个特别的日子，真挚的祝愿全体教职工，祝大家
合：节日快乐！XX中学第xx个教师节庆祝表彰大会，现在开始！
教师节活动开场白7A：尊敬的各位领导。
B：敬爱的老师们。
C：亲爱的各位来宾。
D：亲爱的观众朋友们。
合：大家晚上好!
A：又是一年秋风送爽。
B：又是一年金菊绽放。
C：又是一年丹桂飘香。
D：又是一年丰收在望。
C：今天，我们将迎来了第~~个教师节，借此机会，我们向敬爱的老师，表示热烈的节日祝贺!
D：向所有的老师致以崇高的敬意!让我们真诚的说一声：
合：“老师，您辛苦了!”
教师节活动开场白8当秋的脚步款款而至，一年一度的教师节也随之来临了。
对每一个人来说，老师，是生命中很重要的人。他们的关心和呵护，他们的鞭策与激励，对于我们的成长,起到了非常重要的作用。
教师是知识的传播者和创造者,是人类文明的传承者,是铸造人们灵魂的工程师.我们常说，老师是引路人,是摆渡者,是蜡烛，燃烧着自己,照亮着别人。的确，我们的老师就是这样在自己的工作岗位上默默的耕耘，无私的奉献,为社会培养人才。
老师们在现实中为社会做出了贡献,桃李满天下,给我们带来了知识和快乐！!所以我们大家要为他(她)们过一个快乐的节日！!
尊师重教,奠基未来.我们始终相信这样的一句话:师生恩情,是的,师生恩情如天大,师生恩情似海深！!一日为师,终身为父,受人点滴之恩当涌泉相报,感念师恩!在教师节来临之际，我们现在的老师,现在的学生,曾经的老师,曾经的学生,在此欢聚一堂,在欢声笑语中除了尊敬，再送上我们的祝福,衷心地对老师们说一声：节日快乐！!
在此感谢各界人士和社员们对联欢会的的.热情支持和参与！!感谢工作人员的辛勤劳动和奉献,感谢演员们的精湛表演,大家不仅向老师们大声的说出了自己的感恩,同时也展示了自己的才艺,自己的原创作品,展示了我们***校的风彩！!
教师节活动开场白9A：九月的阳光格外灿烂；九月的天空分外明媚；在这丹桂飘香，秋韵盎然的日子里，我们迎来了又一个教师节。
B：在这个欢乐的时刻，让我们共同祝愿在座的老师节日快乐！
A：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、挥洒青春的教育者
B：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师们
A：加减乘除，算不尽您作出的贡献；
B：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
A：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽，因为您一番辛勤的劳作，才会有稻麦的金黄。
合：愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，献给我们敬爱的老师，祝福您身体健康，万事如意！
B：有请周国峰同学为我们带来歌曲《Baby》。
教师节活动开场白10甲：九月，金色的季节
乙：九月，温馨的季节
甲：九月，鲜花盛开的季节
乙：九月，天真烂漫的季节
甲： “教师节”她像一面鲜艳的旗帜昭示出教师的骄傲与尊严！
乙：“教师节”她是一曲深情的旋律，伴我们吟唱出对老师的礼赞！
乙：春风化雨 引万道清泉润祖国花朵。
甲：润物无声 倾一腔热血铸人类灵魂。
乙：春去秋来，你们迎来一张张稚嫩的笑脸；放飞一颗颗坚实的心灵。
甲：年复一年，你们传递着人类文明的成果；造就着祖国未来的栋梁。
乙：我从不怀疑，教育是这个世界上最有价值的社会活动之一。
甲：我一直坚信，教师应位列三百六十行中最高尚的职业之首。
乙：你们辛勤地工作，用爱心唤醒一颗颗冥顽的心灵。
甲：你们忘我地付出，让责任写下一行行拼搏的足印。
乙：因此，你们应当过上一个最最愉快的节日。
齐：xx小学（初中、高中）庆祝第26个教师节“xxx”主题演讲比赛现在开始。
教师节活动开场白11甲：尊敬的各位领导
乙：敬爱的老师们
丙：亲爱的各位来宾
丁：亲爱的观众朋友们
合：大家晚上好！
甲：又是一年秋风送爽
乙：又是一年金菊绽放
丙：又是一年丹桂飘香
丁：又是一年丰收在望
丙：今天，我们将迎来了第xx个教师节，借此机会，我们向敬爱的老师，表示热烈的节日祝贺！
丁：向所有的老师致以崇高的敬意！让我们真诚的说一声
合：“教师节快乐！”
教师节活动开场白121.学生对白
男：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
女：黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
男：蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
女：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
合：金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。
男：老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
女：老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
男：人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
女：人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
男：老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
女：老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
男：老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
女：老师甘当绿叶，衬托我们一朵朵红花。
合：绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的情。
2.诗歌朗诵《老师你辛苦了》
——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
教师节活动开场白131：尊敬的各位领导
2：亲爱的老师们
3：观众朋友们
(合)：大家晚上好!
1：金秋九月，天高气爽;
2：金秋九月，稻米飘香;
3：金秋九月，双凤起舞;
1：金秋九月，松江欢畅;
2：我们欢聚一堂，载歌载舞，共同欢庆第32个教师节的到来;
3：在县委、县政府的亲切关怀下，我们感受着教师节来临的温馨与激情;
1：在县委、县政府的正确领导下，我们满怀着对方正教育的喜悦与憧憬;
2：学习型党组织建设指引我们提高、进取
3：科学发展引领我们开拓、创新，1：强县战略为我们描绘发展的宏伟蓝图!
2：今天，我们庆贺昨日的成就与辉煌，3：今天，我们畅述明天的希望与理想.
教师节活动开场白14男：尊敬的各位领导、各位老师。
女：女士们、先生们。
合：大家晚上好！
女：春华秋实，金风玉露，x中满载沉甸甸的果实在幸福地招手。
男：丹桂飘香，遍地金黄，教师节踏着中秋迷人的月色正跚跚走来。
女：秋风送爽，岁月如诗，在第xx个教师节来临之际，我们相聚在美丽的xx。
男：华灯绽放，璀璨如织，x大家庭再一次欢聚在一起，把酒放歌，其乐融融。
女：又是一年金秋好时节，繁花似锦，欢歌如潮。
男：又是一年人间团圆日，美景良辰，月光如水。
女：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
男：x中因蕴藏xx载文化积淀而古老，因闪烁现代的文明之光而年轻。
女：春风化雨，引万道清泉润祖国花朵。
男：润物无声，倾一腔热血铸人类灵魂。
女：黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
男：领导殚精竭虑谋发展，教师费尽心血抓教学。
女：进省城、访，走出去、请进来。
男：学习日、开新周、活动月、项目年。
女：聘毕业生，内强素质，外树形象。
男：开北四网络大课堂，引源头活水，融全息。
女：千盘桃李夺魁志。
男：一地芳菲汗水栽。
女：满载着收获的喜悦，陶醉在教师节大会的片片褒扬声中。
男：我们欢聚在美丽的新天地，下面我宣布：x中庆祝第xx个教师节联欢活动现在开始。
教师节活动开场白15各位领导老师，同学们大家好!这里我代表全体学生向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!下面,教师节特别演出正式开始!
今天，我们满怀仰慕和感激，迎接第28个教师节的到来。在这里，我代表万佛堂小学群体学生向所有的老师，由衷的道一声：老师，您好!老师，您辛苦了!
有一个圣洁的地方，那是老师的梦乡。有一个美好的地方，那就是老师的心房!
我们愿在那里为您种下美丽的太阳，有请某某年级学生为我们带来舞蹈《种太阳》
九月，雁阵低鸣，我把一声声思念寄给您
九月，菊花盛开，我把一束束问候寄给您
九月，丰收的季节，我把人生的答卷寄给您，我的老师!
我的童话您的梦想如今都谱写成一曲丰盈的乐章
请欣赏某某年级学生演唱歌曲《童年》
……
请欣赏某某年级学生带来舞蹈《nobody》
今天让我们把这满庭鲜花做为送给老师的祝福,让我们在老师的期盼中再度跨上征程，走向理想的明天。
衷心感谢今天到场的各位老师同学，谢谢!演出到此结束!
教师教研活动开场白 第2篇
乙：亲爱的各位老师。
合：大家，下午好！
甲：丹桂飘香，秋风飒爽，在这收获的季节里，我们迎来了传统佳节中秋节。
乙：歌声嘹亮，书声朗朗，充满生气景象的新学期，我们迎来了教师节。
甲：在双节即将来临之际，请收下我们最诚挚的祝福。祝校长们。
乙：老师们。
合：节日快乐！
甲：精彩的活动就要上演。
乙：动听的乐章就要凑响。
甲：现在我宣布：xxx学校庆祝中秋节、教师节活动。
合：现在开始。
教师节活动开场白主持词二女：同学们。
合：大家好！
男：在这激动人心的时刻，全校师生欢聚一堂，在教师节即将来临之际，我们庆祝成绩、放飞理想。
女：在这继往开来的日子，仙居中学喜气洋洋，把收获的喜悦和前进的激情，书写在我们的脸上。
男：仙居中学历经50年风风雨雨，不断创造辉煌业绩，在东宝教育天地中书写了一首首壮丽的篇章。
女：学校全体师生员工同舟共济，全市第一所农村示范初中仍然奋勇前行，不同凡响。
男：刚刚过去的学年里，在学校领导的带领下，学校各项工作蒸蒸日上。
女：刚刚结束的中考中，龙泉、东宝上线率全区第一的业绩，实现千百学子寄予的厚望。
男：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。
女：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。
男：加减乘除，算不尽您付出的艰辛。
女：诗词歌赋，颂不完您作出的贡献。
男：忘不了您和风细雨般的叮咛，荡涤了我心灵上的尘埃。
女：忘不了您浩荡东风样的话语，鼓起了我前进的风帆。
男：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。
女：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。
男：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。
女：假如我是冲浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。
男：愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。
女：愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，助您的事业。
合：谱写更加靓丽的篇章！
教师节活动开场白主持词三A：尊敬的各位领导。
B：敬爱的老师们。
C：亲爱的各位来宾。
D：亲爱的观众朋友们。
合：大家晚上好！
A：又是一年秋风送爽。
B：又是一年金菊绽放。
C：又是一年丹桂飘香。
D：又是一年丰收在望。
C：今天，我们将迎来了第xx个教师节，借此机会，我们向敬爱的老师，表示热烈的节日祝贺！
D：向所有的老师致以崇高的敬意！让我们真诚的说一声：
合：“老师，您辛苦了！”
A：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，而教师却担负着承前启后、继往开来的光荣使命，是你们用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。
B：无论是伟人、名人，还是千千万万的普通劳动者，在成长历程中，都离不开老师的教诲与启迪，都凝结着老师的心血和汗水。
C：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台；您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；
D：从您的身上，我们知道了什么是人梯，什么是奉献，什么是言传身教，什么是永恒的真善美……
开展教研活动促进教师成长 第3篇
一、将教研和科研统一到教学工作中
教师的成长在于日常的教学,在平凡而又重复的工作中获得进步。研究型教师的成长以自身的教学经验为基础,成长于真实的教学活动当中。因此,教师的研究型工作关注的角度在于日常的教学工作,教研与科研两者不可分离,二者有效结合才能够获得长足的进步。
根据教师发展的专业理论,教师的身份不仅仅能是教育者还应当是教育的教研者。当前,在小学的教学活动过程中,存在这样的问题,即教研活动有过程而缺少主题,课题的研究往往有主题却缺少过程。小学教学研究要摆脱这个现状,就要整合教研、科研与教学三者的有机统一。教学研究不能脱离教师,教学研究应深入到教师的日常教学当中。建立以课题为依托的教学研究方向是研究型教学专业成长的需要。主要有两个研究方向:一是校本教研课题化。教师的教学工作是不断进步与成长的,随着教师从教时间以及岗位调动等活动的影响,教师在日常的工作中会面临多种教学问题。教师需要认真归纳自己面临的问题,积极主动地形成课题式或者主题式的调研活动,切实地促进教研活动的开展。二是研究课题校本化。小学的教育研究课题主要是规划课题。学校是研究课题的主导者,研究课题的实施往往是自上而下的调研活动。参与者包括:校长、主任、教学专家、骨干教师等。有这些教师中的领导,教学工作往往存在着高端化、理论性、宏观性的特征,真正地落实到每一个教师身上有一定的实施困难。所以,教师的科研活动一定要以学校的实际教学活动为教学依据,使教研活动校本化,开展以学校的教学活动为出发点的教学研究课题。这种亲民化、实践化的教学研究有利于调动教师参与教学活动的兴趣,实现教研活动促进研究型教师成长的目的。
二、形成以教研组为载体的研究共同体
当代教师专业成长通过依托教研组为载体而形成的教研共同体的集体性听课、评课或听讲活动等。随着社会的发展以及教师的成长,教师队伍当中越来越多地注入新的活力,这些新时代的教师要求开展能够落地的、实在的促进教师成长的教研活动。他们期望通过共同学习、交流共享的方式增强个人的教学能力。教师合作研讨组的有效形式在于教研组的改进与运作方式的变化。教研组的改进主要是将教师专业作为教研活动的中心,而运作方式的变化则是课题活动交流组、同行交流方式、结伴合作方式等。通过这种合作交流教研方式能够有效促进教师研究能力的提升,为促进研究型教师的成长提供了有效途径。
研究共同体能够带动每一位教师认清自身的责任并参与到教学的研究过程当中。所有的成员能够共同分享自身的教学经验以及观点,众多的教学经验能够在思想的交融中碰撞,产生具有实践价值的成果。充分发挥每一位教研者的优势以及骨干教师的带头作用,通过实际的研究活动,能够帮助教师实现从传统教学的活动者转化为教学的艺术者。以教研组为单位的教研活动能够有效促进所有成员为学校的教研活动贡献力量,将教研与科研紧密的结合在一起,形成优秀的教学文化,除去单纯的理论探索,更多地探索实际有效的教学方法,真正地提高教师的教学水平,引领教师不断成长。以教研组为载体的研究共同体能够更好地将研究型教师的工作重点更多地放在日常教学实践中,这不仅对研究型教师的成长有所帮助,更能够在实践中不断丰富已有的教学理论,为日后研究型教师的顺利成长奠定理论基础。
综上所述,合作型的教学教研活动是现代化教师成长的一种趋势,合作型的教学研究能够激发头脑风暴,弥补和改进传统教学中存在的诸多问题。教师在实际的教学过程当中要善于发现问题、提出问题、解决问题,设计研究方案,进行自我成长。构建教师研究学习成长的命运共同体,教师在相互合作的学习探讨过程中进行有效交流和沟通,学习借鉴彼此的优点和经验,互相传递更贴近教学实践的教学方法和模式,最终实现研究型教师群体的培养。
开展教研活动 促进教师成长 第4篇
一、将教研和科研统一到教学工作中
教师的成长在于日常的教学，在平凡而又重复的工作中获得进步。研究型教师的成长以自身的教学经验为基础，成长于真实的教学活动当中。因此，教师的研究型工作关注的角度在于日常的教学工作，教研与科研两者不可分离，二者有效结合才能够获得长足的进步。
根据教师发展的专业理论，教师的身份不仅仅能是教育者还应当是教育的教研者。当前，在小学的教学活动过程中，存在这样的问题，即教研活动有过程而缺少主题，课题的研究往往有主题却缺少过程。小学教学研究要摆脱这个现状，就要整合教研、科研与教学三者的有机统一。教学研究不能脱离教师，教学研究应深入到教师的日常教学当中。建立以课题为依托的教学研究方向是研究型教学专业成长的需要。主要有两个研究方向：一是校本教研课题化。教师的教学工作是不断进步与成长的，随着教师从教时间以及岗位调动等活动的影响，教师在日常的工作中会面临多种教学问题。教师需要认真归纳自己面临的问题，积极主动地形成课题式或者主题式的调研活动，切实地促进教研活动的开展。二是研究课题校本化。小学的教育研究课题主要是规划课题。学校是研究课题的主导者，研究课题的实施往往是自上而下的调研活动。参与者包括：校长、主任、教学专家、骨干教师等。有这些教师中的领导，教学工作往往存在着高端化、理论性、宏观性的特征，真正地落实到每一个教师身上有一定的实施困难。所以，教师的科研活动一定要以学校的实际教学活动为教学依据，使教研活动校本化，开展以学校的教学活动为出发点的教学研究课题。这种亲民化、实践化的教学研究有利于调动教师参与教学活动的兴趣，实现教研活动促进研究型教师成长的目的。
二、形成以教研组为载体的研究共同体
当代教师专业成长通过依托教研组为载体而形成的教研共同体的集体性听课、评课或听讲活动等。随着社会的发展以及教师的成长，教师队伍当中越来越多地注入新的活力，这些新时代的教师要求开展能够落地的、实在的促进教师成长的教研活动。他们期望通过共同学习、交流共享的方式增强个人的教学能力。教师合作研讨组的有效形式在于教研组的改进与运作方式的变化。教研组的改进主要是将教师专业作为教研活动的中心，而运作方式的变化则是课题活动交流组、同行交流方式、结伴合作方式等。通过这种合作交流教研方式能够有效促进教师研究能力的提升，为促进研究型教师的成长提供了有效途径。
研究共同体能够带动每一位教师认清自身的责任并参与到教学的研究过程当中。所有的成员能够共同分享自身的教学经验以及观点，众多的教学经验能够在思想的交融中碰撞，产生具有实践价值的成果。充分发挥每一位教研者的优势以及骨干教师的带头作用，通过实际的研究活动，能够帮助教师实现从传统教学的活动者转化为教学的艺术者。以教研组为单位的教研活动能够有效促进所有成员为学校的教研活动贡献力量，将教研与科研紧密的结合在一起，形成优秀的教学文化，除去单纯的理论探索，更多地探索实际有效的教学方法，真正地提高教师的教学水平，引领教师不断成长。以教研组为载体的研究共同体能够更好地将研究型教师的工作重点更多地放在日常教学实践中，这不仅对研究型教师的成长有所帮助，更能够在实践中不断丰富已有的教学理论，为日后研究型教师的顺利成长奠定理论基础。
综上所述，合作型的教学教研活动是现代化教师成长的一种趋势，合作型的教学研究能够激发头脑风暴，弥补和改进传统教学中存在的诸多问题。教师在实际的教学过程当中要善于发现问题、提出问题、解决问题，设计研究方案，进行自我成长。构建教师研究学习成长的命运共同体，教师在相互合作的学习探讨过程中进行有效交流和沟通，学习借鉴彼此的优点和经验，互相传递更贴近教学实践的教学方法和模式，最终实现研究型教师群体的培养。
教师节活动主持稿开场白 第5篇
乙：敬爱的老师们
丙：亲爱的各位来宾
丁：亲爱的观众朋友们
合：大家晚上好!
甲：又是一年秋风送爽
乙：又是一年金菊绽放
丙：又是一年丹桂飘香
丁：又是一年丰收在望
丙：今天，我们将迎来了第~~个教师节，借此机会，我们向敬爱的老师，表示热烈的节日祝贺!
丁：向所有的老师致以崇高的敬意!让我们真诚的说一声
教师节活动主持词开场白 第6篇
女：老师们，家长们，
合：大家下午好!
男：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚;
女：九月的原野弥漫芬芳，九月的大地闪烁金黄。
男：又是一个橙黄桔绿、稻菽遍野的季节;
女：又是一个丹桂飘香，天高云淡的时节，
男：第三十个教师节，带着夏的余热、秋的激情向我们走来。
教师节活动主持词开场白 第7篇
乙：尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨
丙：亲爱的各位来宾
丁：各位观众
合：大家晚上好!
甲：又是一年秋风爽
乙：又是一年丰收时
丙：又是一年果飘香
丁：又是一年菊花艳
甲：此时此刻，我们迎来了20xx年教师节
乙：借此机会，我们向敬爱的老师，表示热烈的节日祝贺!
丙： 向各位老师致以隆重的节日问候
丁：向所有老师致以崇高的敬意!
合：道一声“老师，您辛苦了!”
甲：为了感谢县委、县人大、县政府和县政协对我县教育事业的亲切关怀
乙：为了答谢各部门、各单位和社会各界对我县教育工作的大力支持
丙：为了向各位老师和全体教育工作者祝贺节日，表达祝福
丁：今晚，县教育局在此举办庆祝第26届教师节主题文艺晚会“献给老师的歌”!
甲：应邀出席今天晚会的有县委、县人大、县政府、县政协的在家领导和各部门领导
乙：出席晚会的还有今年受到表彰的优秀教师、先进教育工作者、高考工作先进个人和我县中小学教师的代表
丙：对各位的光临，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
教师有效开展教研活动的基本策略 第8篇
著名教育家马卡连柯曾说:“如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里, 受着一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞, 能齐心一致工作的话, 那就比十个各随己愿单独行动的优良教师要好得多。”但长期以来, 不少中学的教师, 一讲到教研活动就吐苦水, 情绪很大。比如说, “那是教研员的事情啦”、“那是名教师的事情啦”、“对教学帮助不大啦”“没有时间啦”、“浪费精力啦”、“会影响教学质量啦”, 等等。为什么会形成这样一种态度呢?这里面有一个长期没有解开的“死结”在作怪, 就是相当一部分教师平时所从事的教育教学工作与要求开展的教研活动, 没有找到两者的结合点, 没有形成应有的整合效应, 而是各搞各的, 两张皮的现象非常突出。那么, 教师怎样才能有效开展教研活动呢?
1. 明确教研活动的目的。
教研活动最主要的特点和目的, 就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说, 教研活动的课题不在大而在小, 不在深而在实, 应想教育教学之所想, 急教育教学之所急。否则, 教研活动就是瞎研究、空研究。顾泠沅说过:“教师远离身边教学改革与发展实践的‘研究’恐怕会‘高原缺氧’”。
2. 理解教研活动对提高自身素质的意义。
新课程背景下的教育, 要求教师必须从“教书匠”向“教育家”转变。所以, 广大教师无可选择地要具备与时俱进的能力。这种能力, 除了终身学习的能力、教书育人的能力外, 还有一个重要的能力就是教育科研的能力, 也就是教研活动的能力。一个教师如果缺乏教研活动的能力, 那就意味着缺少创新精神和工作潜能, 就意味着不能适应新课程的需要。
3. 熟悉教研活动的主要形式和方法。
有些教师片面地把教研活动理解为听课、评课和写文章, 这是一种很狭义的看法。教研活动的形式和方法多种多样。如反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。教师在当前的课程改革中就应学会如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。又如, 教研活动很强调集体研究, 教师就要学会如何参加集体研究, 如何在集体研究的氛围中学会将大家的智慧集于自己一身。再如, 要进行课题研究, 教师就必须学会如何选题、如何控制实验过程、如何结题, 等等。一句话, 教师绝不能只凭个人意志、自我感觉、工作习惯或几分热情去搞教研活动, 一定要以科学的态度和方法去搞教研活动。
4. 学习深厚的文化知识与技能。
随着课程改革的深入, 教学内容也越来越开放, 需要教师具有广博的文化知识。博览课外书籍, 广泛吸收养分, 补充最新知识, 这些都是教师增加和更新知识积累、提高教研水平不可或缺的途径。“腹有诗书气自华”, 教师博学多才, 学生耳濡目染, 也为学生刻苦攻读起到了潜移默化的示范作用。例如, 在教研组的评课活动中, 教师点评一般只是泛泛而谈, 空洞乏理, 出现“你好, 我好, 大家好”的怪现象, 其重要原因之一就是:教师缺乏学习, 对学科教育的本质与教育原理的内涵认识上有局限性, 对教学行为的判断, 大多是建立在原有经验的基础上, 缺乏先进理论与先进经验的引领。一句话“心虚”, 底气不足。
5. 找准教研活动的“突破口”。
教研活动的“突破口”, 就是以教育教学实践中的问题作为课题开展研究。这就要求教师要树立起“问题就是课题”的意识, 善于把一个又一个教育教学中有意义的实际问题, 经过“设计”转化为一个又一个富有个性特色的教研活动课题, 再通过攻克一个又一个研究课题, 来解决一个又一个教育教学中的问题。这种研究, 最易达到同步推进教育教学教研工作、稳步提高教育教学质量的目的。如上海市特级教师于漪, 将备课这个最常见、最普通、最平凡的环节作为语文教学研究的“突破口”, 尝试进行了“一篇课文, 三次备课”的试验。即第一次备课:摆进自我, 不看任何参考书与文献, 全按个人见解准备方案;第二次备课:广泛涉猎, 分类处理各种文献的不同见解 (我有他有, 我无他有, 我有他无) 后修改方案;第三次备课:边教边改, 在设想与上课的不同细节中, 区别顺利与困难之处, 课后再“备课”。这一做法坚持三年, 1978年, 于漪被评为上海市语文特级教师。
6. 着眼于小问题开展研究。
教学实践是开展教学研究的平台和土壤。许多科研课题往往来自教学中的一得, 许多卓有科研成效的老师也多得益于教学实际的锻炼。教育教学实践中的问题很多, 有大有小, 教师要根据自己的时间和精力恰当选择。在选题上应该着眼于小问题。以小见大, 钻深研透, 而不要大题小做, 泛泛而谈, 浮光掠影。要选择实实在在的具体问题, 如如何导入新课?怎样提问更有效?怎样让预习更有效?如何设置减负增效的作业?怎样进行课堂评价更有效?不要选择抽象空泛的问题, 要知道, 能服务教学的研究, 是最有现实意义的研究。
7. 做教研活动的有心人。
学校丰富的研究机会、独特的研究情景、鲜活的研究问题、最佳的研究位置, 为教师开展教研活动提供了优越的研究条件。这就要求老师们要时时留心周围的一切, 要自觉地以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题, 要本着“教什么、研究什么”的原则, 紧密结合本职教学工作去开展教研活动, 使教学工作和教研工作能融为一体, 只有这样才能收到“教研相长”的效果。
8. 依托教研活动提升工作品位。
教研活动是在本校展开的, 是针对本校甚至是本人教育教学中的实际问题进行的, 这种实用性的研究, 很容易显性形成教师实用性的教学教研素质和后发优势, 以帮助教师实现可持续发展。很多名师就是通过教研活动造就出来的。苏霍姆林斯基的成功经验启示我们:教师必须要学会通过教研活动来提升自己的整体素质, 教师完全可以通过教研活动来重塑自己的职业形象, 教师有机会通过教研活动来形成一种新的工作与生活方式, 教师应善于在和学生一起成长的过程中完善自我, 成就事业。
9. 养成经常性反思的习惯。
教师每天都在从事教育教学工作, 新鲜感和好奇心可能会逐渐消退, 难以怦然心动。这就需要我们不断反思, 去开辟新的思维空间, 去探索新的奥妙。我们不妨想一想, 在那些人们熟视无睹、习以为常、司空见惯的现象背后, 是不是潜存着某种契机和可利用的资源, 或者潜藏着某种危机与误区?这就需要我们反思。天天反思, 天天会有新视角, 天天会有新收获。创新的思维、创新的作为常常源于反思之中。
1 0. 体验教研活动带来的快乐。
教师教研活动开场白 第9篇
关键词：网络教研；教师成长
中图分类号：G 434文献标识码：B文章编号：1673-8454（2007）12-0078-02
网络教研活动不是计算机网络和传统教研活动的叠加，它需要利用互联网的功能，需要教研人员和广大教师一起付出智慧，需要全体人员的热情参与，更需要更新观念，加强引导。根据我区开展网络教研活动的实践，我们充分认识到要促进网络教研工作的持续发展，就要注重网络教研活动的过程，落实好以下几个环节。
一、根据实际情况，确立探讨话题
为增强网络教研活动的吸引力，提高网络教研的实效性，讨论的话题一定要是贴近教师，贴近教学的具体问题。
例如“小学一年级或幼儿园学生心中的计算机是什么？”、也就是探讨德国童话“鱼牛”问题。一般都是寻找教师在目前网络环境下，自身教学实践中遇到的真实问题、有一定普遍性的问题。做到“问题从教师中来，到教师中去”，有计划、有步骤、有重点地引导网上教研，使网络教研的话题更具有针对性和真实性，从而有效地提高网络教研活动的实效。
二、根据重点话题，精选优秀案例
网络教研活动仅仅提出研讨的话题是远远不够的，我们还经常寻求个性化的、活生生的教学案例，来吸引广大教师的关注。教学实践中的细节更能引发教师研究的兴趣。
根据前面探讨的教师共同关注的话题或教改中的难点，教研员组织有针对性的文字案例或视频案例，提供给教师，让教师自行观看。这些案例绝大多数来自我区教师自身的教学，不求完美，但强调突出课程改革的新理念，对教师起到正确的引导作用。
另外，案例最好是能集中反应教师普遍存在的并需要解决的问题，以引发教师共同的思索。所以案例的选择非常重要，这也就对教研员的工作和能力提出了更高的要求。一个好的案例所提供的现实情景、鲜活的形象与普遍的问题有机结合，把网络教研活动对某一问题的研究引向深入。
三、加大宣传力度，积极引导教师和其他参与者的参与
网络教研活动处在起步阶段时，由于广大教师对这种活动不是很了解，所以我们教研室积极地通过网络发布通知和教研员通告等方式，发布举办某一专题网络教研活动的通知，让尽可能多的教师甚至家长和学生知晓并积极参与到网络教研活动中来。在每一次网络教研活动中，我们一般注重以下几点：
一是明确活动的时间，使参与者在指定的时间内进入网络教研中心。
二是我们积极的和我局教育网站的管理员以及部分学校的网络管理员联系增加网址连接，让教师和其他参与者能顺利的进入网络教研中心参与网上教研活动。
三是明确本次活动的中心发言人。
四是明确研讨的内容或专题，是集体备课，是看课评课，还是专题交流，或是教学解疑。
五是明确活动的要求，或事先认真观看课例记下听课感受以便进行网上评课，或准备某一方面专题的资料与他人进行研究，或积累自己某一方面的心得以便适时登录与同行交流。
总之，在每一次网络教研活动中，我们都认真宣传并认真落实活动的各个细节。
四、深入探讨，组织引领
网络教研活动需要教研员有效地进行调控，给予引导。教研员将要讨论的话题发布到论坛上，即“发帖”，想发表言论的教师对这一问题发表自己的看法和意见，即“跟帖”。作为本次教研活动中的中心发言人，要注意对教师的讨论进行以下的引导。
了解并控制整个研讨活动的进程和内容，使之突出研究的主题，始终围绕本次研讨的专题展开，不至于游离于专题之外。
引导虚拟教研活动向深层次展开，适时将教师的发言进行整理、提升，善于发现有价值的问题并趁机“煽风点火”，抛出深层次的问题引发教师的讨论，从而将研讨活动引向深入。
五、阶段总结，引导反思
教研活动进行到一定程度时，教研员要进行阶段小结，充分肯定教师在网上教研活动中的成绩，布置下一阶段网上研讨的话题及内容。教师参与网上教研是自我成长的重要途径，在虚拟教研中教师交流经验，奉献智慧，同时也获取信息，增长见识，开启思路。这一过程使教师无形中获得了很多书本上、课堂实践中无法获得的启示。教研员要引导教师在参与网上教研活动中进行反思、总结、提升。一般在一次教研活动要结束的时候，教研员要求参与教师要做到以下几点：
在本次教研中，我奉献了什么有价值的观点或方法？
哪一位同行的见解最使我受益？
本次教研对我今后的教学有哪些影响？
通过反思，教师不再是案例之外的“局外人”，而是置身其中审视自己的教学实践，进一步引发对以前或今后教学教研工作的深层思考，提升自己的教学能力。
对于网络教研，我区学校有一位年轻教师这样描述：“网络教研活动，犹如读一本书，更似乎在和许多专家学者亦或知心朋友对话。它不仅可以扩大视野，还可以陶冶情操，提高业务水平和工作能力。它给我提供了一个学习、研究、工作、交流的平台，虽然，我没有分配到理想中的‘XX名校’，但是网络教研活动却成为我快步成长的摇篮。”
总之，网络教研活动具有丰富的资源、方便的参与方式、开阔的视野，是传统的教研活动所无法比拟的。而今在我区，网络教研活动已经不只是现代教育技术的辅助性教研，而是一种全新的教学研究模式，我们也将为之不断探索、改革和创新。我们坚信，网络教研是时代的进步，是教师成长的摇篮。关注网络教研，研究网络教研，一定能谱写出教研工作的新篇章！
参考文献：
[1]李艺.面向基础教育教师专业发展的网络教研观察[J].中小学信息技术教育，2007,（5）.
小学教师节活动主持稿开场白 第10篇
乙：亲爱的各位老师
合：大家，下午好!
甲：丹桂飘香，秋风飒爽，在这收获的季节里，我们迎来了传统佳节中秋节。
乙：歌声嘹亮，书声朗朗，充满生气景象的新学期，我们迎来了第~~个教师节。
甲：在双节即将来临之际，请收下我们最诚挚的祝福。祝校长们
乙：老师们
合：节日快乐!
甲：精彩的活动就要上演
乙：动听的乐章就要凑响
甲：现在我宣布：~~~学校庆祝中秋节、教师节活动
合：现在开始
小学教师节活动主持稿开场白2沐浴阳光，充满了新生的幻想。
再起秋风，吹拂着跳动的心房。
清爽的季节里，我们欢聚一堂;
和谐的气氛中，让我们倾诉心声与衷肠。
抛开界限，抛开距离;
伴着理解，伴着希冀。
敞开你的心扉，共享这难得的时光。
小学教师节活动主持稿开场白3甲：尊敬的`各位领导，各位来宾
乙：亲爱的老师朋友们
合：大家上午好!
甲：又是金秋时节到，凯歌传捷报
乙：又是金秋时节到，心潮逐浪高
甲：踏着节庆欢快的鼓点，弹奏心中动听的歌谣
乙：我们以高雅的音乐向教师节献礼
合：我们以音乐的高雅向人民教师问好!
小学教师节活动主持稿开场白4男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：亲爱的老师朋友们
合：大家上午好!
男：在这激动人心的时刻，全校师生欢聚一堂，在第十九个教师节即将来临之际，我们庆祝成绩、放飞理想。
女：在这继往开来的日子，大庆中学喜气洋洋，把收获的喜悦和前进的~，书写在开学典礼和运动会上。
男：大庆中学历经23年风风雨雨，不断创造辉煌业绩，在大庆教育天地中书写了一首首壮丽的篇章。
女：学校全体师生员工和衷共济，全市第一所省重点仍然奋勇前行，不同凡响。
男：刚刚过去的学年里，在新一届领导班子的带领下，学校各项工作蒸蒸日上。
女：刚刚结束的高考中，文、理科培养率全市第一的业绩，实现千百学子寄予的厚望。
男：昨天，回顾庆中的一切，我们——(合)自豪骄傲!
小学教师节活动主持稿开场白5女：尊敬的各位领导、各位来宾。
男：亲爱的老师们、同学们。
合：大家好!(鞠躬)
女：在这秋风送爽，硕果飘香的九月，男：我们高兴地迎来了第~~个教师节。
女：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不仅有耕耘的甜蜜，更有收获的幸福。
男：我们喜欢九月，因为九月不仅有饱满的果实，更有学生最深的祝福。
女：此时此刻，让我们用诚挚的情感祝愿所有老师——
合：节日快乐!
男：与此同时，也祝愿我们××的教育事业在构建和谐、富裕新××的进行曲中高歌猛进，再谱华章!
女：今天，我们欢聚一堂，庆祝教师自己的节日。
男：今天，我们载歌载舞，尽情展示教师的风采。
女：××市~~年教师节联欢会
合：现在开始!
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教师教研活动开场白 第11篇
乙：一个飒爽的九月，一个收获的金秋，我们迎来了第36教师节，甲：今天是个好日子，在鸦滩党委政府的关怀下和社会各界的支持下，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆祝这春华秋实的第36个教师节。
乙：******历来把教育摆在优先发展的地位，真正体现了“党以教育为先，政以重教为本。”的宗旨，每年的教师节，对做出贡献的优秀教师进行表彰，今天受表彰的优秀教师，是教育战线上的标兵，是我们学习的榜样，让我们向他们表示热烈的祝贺。
教师节主持词开场白二开场词：在漾着秋韵的日子里，我们高兴的迎来了第36个教师节。作为教师，我们喜欢九月，因为九月不仅有收获的幸福，更有耕耘的甜蜜，不仅有饱满的果实，更有学生最深的祝福。此时，让我们以最诚挚的情感祝愿所有的老师们，节日快乐!教育处庆祝教师节文艺演出现在开始。首先，请欣赏由教育处老年童心艺术团表演的大合唱，第一支歌《歌声使我们越活越年轻》。
教师节主持词开场白三女：尊敬的各位领导、各位来宾。
男：亲爱的老师们、同学们。
合：大家好!(鞠躬)
女：在这秋风送爽，硕果飘香的九月，男：我们高兴地迎来了第36个教师节。
女：作为教师，我们喜欢九月，因为九月不仅有耕耘的甜蜜，更有收获的幸福。
男：我们喜欢九月，因为九月不仅有饱满的果实，更有学生最深的祝福。
女：此时此刻，让我们用诚挚的情感祝愿所有老师——
合：节日快乐!
男：与此同时，也祝愿我们××的教育事业在构建和谐、富裕新××的进行曲中高歌猛进，再谱华章!
女：今天，我们欢聚一堂，庆祝教师自己的节日。
男：今天，我们载歌载舞，尽情展示教师的风采。
女：××市教师节联欢会
合：现在开始!
教师节主持词开场白四甲：尊敬的各位领导
乙：亲爱的各位老师
合：大家，下午好!
甲：丹桂飘香，秋风飒爽，在这收获的季节里，我们迎来了传统佳节中秋节。
乙：歌声嘹亮，书声朗朗，充满生气景象的新学期，我们迎来了第XX个教师节。
甲：在双节即将来临之际，请收下我们最诚挚的祝福。祝校长们
乙：老师们
合：节日快乐!
甲：精彩的活动就要上演
乙：动听的乐章就要凑响
甲：现在我宣布：XXX学校庆祝中秋节、教师节活动
合：现在开始
教师节主持词开场白五女：同学们，合：大家好!
男：在这激动人心的时刻，全校师生欢聚一堂，在第XX个教师节即将来临之际，我们庆祝成绩、放飞理想。
女：在这继往开来的日子，仙居中学喜气洋洋，把收获的喜悦和前进的激情，书写在我们的脸上。
男： 中学历经 年风风雨雨，不断创造辉煌业绩，在东xx中书写了一首首壮丽的篇章。
女：学校全体师生员工同舟共济，全市第一所xx仍然奋勇前行，不同凡响。
男：刚刚过去的学年里，在学校领导的带领下，学校各项工作蒸蒸日上。
女：刚刚结束的中考中，xx上线率全区第一的业绩，实现千百学子寄予的厚望。
男：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。
女：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师。
男：加减乘除，算不尽您付出的艰辛。
女：诗词歌赋，颂不完您作出的贡献。
男：忘不了您和风细雨般的叮咛，荡涤了我心灵上的尘埃。
女：忘不了您浩荡东风样的话语，鼓起了我前进的风帆。
男：因为您一片爱心的浇灌，才会有桃李的绚丽。
女：因为您一番耕耘的辛劳，才会有稻麦的金黄。
男：假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。
女：假如我是冲浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。
男：愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花，给您的生活带来无限芬芳。
女：愿我们的祝福化作一首激情的欢歌，助您的事业——
