访谈节目制作心得（精选8篇）

访谈节目制作心得 第1篇

电视访谈节目《鲁豫有约》的观后心得

电视访谈的一类节目中，在中国来说，比较被观众喜爱并存在时间比较久的，像朱军的《艺术人生》、鲁豫的《鲁豫有约》、张丹丹的《背后的故事》等。而在这些里面，我看的比较多的是陈鲁豫主持的《鲁豫有约》——说出你的故事。风格比较偏向于轻松愉快型的访谈节目，而不会是一直让嘉宾回忆痛苦的回忆，然后现场的观众以及嘉宾主持人一起哭什么的，作为一个观众，我还是觉得这种节目氛围是我觉得比较能接受并愿意看的。

当然这是以前作为一个观众时的感受，但是学习了新闻学以后得说些不同的东西。

《鲁豫有约》为香港凤凰卫视的电视谈话性节目，凤凰卫视于1998年开播，后进入中国大陆电视，在各个地方电视台播出，2008年湖南卫视购买中国大陆区独播版权并与4月14日开始播出。2010年1月4日，《鲁豫有约》登陆安徽卫视，每周一到周五的晚间21：27分播出。节目寻访拥有特殊经历的人物，一起见证历史，思索人生，直指生命的体验与心灵秘密，创造一种新颖的谈话记录。主持人鲁豫对人的关注与被采访者心灵的对话。鲁豫相信，没有一个人的故事是不精彩的。她说：“我对人、对故事比较感兴趣，我对讲道理半点兴趣都没有。”

鲁豫有约被《新周刊》誉为“15年来中国最有价值的电视节目”。主持人陈鲁豫以3亿人民币的品牌价值名列由世界品牌实验室独家编制的2006年度《中国最具价值主持人》的排行榜上。又于2005年中国电视节目榜中，夺取“年度节目主持人”及“最佳谈话节目主持人”两项大奖，锋头一时无二。2007年3月5日，一篇名为《陈鲁豫：中国的“奥普拉”》的文章出现在CNN网站的页面上，文章将“中国奥普拉”的美誉毫不吝惜地加给了凤凰卫视著名主持人陈鲁豫，并对她坚持了五年的颇具中国特色的“脱口秀”节目《鲁豫有约》给予了充分关注与肯定。但即便如此，鲁豫也不敢称成功，只是称自己是“取得了一些小成绩的主持人”，因为“成就和成功都是太大了”。

在这档节目中，有很多特点。我觉得节目的一些特点是我很喜欢的，也是我觉得很值得学习的。一是，开场时，陈鲁豫对嘉宾的介绍，就是很自然很平易近人的介绍那种，不会浮夸也不会让人觉得没有介绍到位，她恰好抓住了那个点。二是，主持人在衔接嘉宾的上一段言论与将要采访的下一个问题的接话处理特别恰当自然，没有给人特意发问的感觉的，就是聊着就问到了。三是，能很好地理解并向观众正确地传达嘉宾要表达的主要思想内容。四时，她慢慢地有个逐渐深入的采访，从开始简单的问题开始慢慢问一些嘉宾比较私人但是观众又需要解疑的问题。五是，节目的插入内容比较多，一般是已经做过的节目内容，也比较长。有时翻出以往的内容，让观众能够看见一个人的成长。比如说，我看的关于演员文章的访谈，从2008年的《奋斗》剧组，再到2010年的《爱的海洋》的他，最后到《裸婚时代》的小男人，可以从节目中看到一个青涩的演员逐渐成熟的过程，是的访谈更成功，也更加深了观众的观看感触。我觉得插入内容是有益于节目的，但是时间较长了，有时甚至加起来快超过访谈时间的三分之一了！六是，后面增设了的网友提问的环节，可以让更多的场外观众参与进来，问一些主持人没有问到的问题能让整个访谈更圆满。最后，我不知道主持人是为了和嘉宾更亲近还是怎么的，我有时会感觉的她会花蛮长一段时间来问了几乎接近废话的问题，然后

弄得自己和嘉宾接话都不顺畅，尤其是在访问一些不善于言谈或者性格较内向一点的嘉宾的时候。陈鲁豫的主持风格一直改变很少，正如同她多年来的外形一样，但是我还是觉得，在遇到不同的嘉宾的时候，一点点细微的改变还是必要的，因为不是每个人都那么滔滔不绝的说出他的故事的。

以上是我的一些总结与心得。

访谈节目制作心得 第2篇

最近，我校组织了关于深入贯彻落实关于“把纪律和规矩挺在前面”的精神，2015年12月2日，按照市教育局的部署要求，我校全体教师准时收看了六盘水广播电视台摄制的《纪检监察干部谈把纪律和规矩挺在前面》之市教育局党委委员、纪委书记唐克思的专题访谈节目，在全校掀起了“守纪律讲规矩”的学习热潮。学习和观看之后，感触颇深。

节目中，唐克思书记在访谈节目中发表了关于《三着力把纪律规矩挺在前面》重要讲话，他强调，“把纪律挺在前面”，也就是党的纪律必须挺在法律的前面，政治上要讲忠诚，组织上要讲服从，行动上要讲纪律，党的纪律严于国法，作为人名教师，不仅要固守法律底线，更要做遵守法律的表率，党员教师还要严格遵守党章、遵守党的纪律和规矩，不仅要守好护好纪律，把纪律挺在前面，更应奋勇当先挺在纪律的最前沿.要带头习纪律，带头守纪 律，带头执纪律，牢固树立“把纪律挺在前面”的观念，严格按照“三严三实”的要求，以身作则，做遵纪守法的模范，做到政治上讲忠诚，组织上讲服从，行动上讲纪律。

我作为一名乡村教师，直接面对的是家长和孩子，自己的一言一行都会影响到学生和家长的利益。根据自身工作进行了全面的自我检查、自我反省，认真对照检查自身过去和现在的工作情况，要杜绝违纪现象发生在自己身上，时刻牢记党章，坚决遵守党的纪律，全心全意的为人民服务。不仅要提高办事效率，而且要让办事群众有个好心情，让他们开开心心来，高高兴兴回。

首先，要接待好家长，为家长疑难解释，与家长多沟通，多了解，不拖拉，不为难，诚恳接待，尽可能方便家长，让家长少跑路，少抱怨。

其次，想学生之所想，急学生之所急。为家长和学生办实事、做好事、解难题。尊重学生，体谅学生，工作中不乱收费，不乱体罚学生，打骂学生。

通过观看本次访谈节目，在实际工作中，把家长和学生当亲人，耐心倾听他们的心声，解答他们的问题，不踢皮球、不推责任，勇于负责、用规矩和纪律来作为行动指南，进行有效的工作，要切实履行义务，做到为人师表，争当一名优秀的人民教师。

梓椅小学

访谈节目制作心得 第3篇

第一、二者角色定位不同

主持人的定位是根据自己的性格特点、爱好、文化修养等各方面因素与节目要求相结合而设定的。少儿访谈节目主持人的基本定位是阳光、活泼、善良、真诚, 在这个基本定位下根据自己的性格特点张扬个性发挥优势。一个少儿访谈节目主持人的定位一旦确定就不要有太大的变化, 不能够今天是稳重大方成熟老道的老师形象, 明天又变成活泼热闹俏皮伶俐的大孩子形象。这会造成孩子们对主持形象的质疑和不信任, 从而影响节目的传播效果。当然, 少儿访谈节目主持人相对于一般访谈节目来说还是具有多角色定位的特点, 多角色定位是根据少年儿童的年龄的变化设定的。

1.“姐姐型”

这种类型的始作俑者是中央电视台的鞠萍姐姐, 我在浙江电视台的少儿节目中也主要是以“王婷姐姐”的形象出现, 这种类型是目前我国少儿节目中最常见也是最传统、最宽泛的定位形式。“姐姐型”亲切、甜美适合年龄从学龄前一直延伸到小学。同学们既把主持人当作带领自己游戏的孩子王, 又把她当成可以依赖和听从的师长。所以“姐姐型”主持人要尽量把自己塑造得完美一些, 孩子们因为喜欢主持人而喜欢看其主持的节目, 主持人才能更好地在节目中体现编导的意图。

2.“朋友型”

小学高年级、初中甚至延续至高中是青少年处于半成熟到成熟的阶段, 他们介于独立性和依赖性之间, 适合“朋友型”的角色定位。“朋友型”主持人可以让孩子们在思想上与成年人平等对话, 拉近彼此心灵上的距离, 帮助他们走向独立和成熟。

3.“卡通型”

“卡通型”主持人适合幼儿园及以下儿童, 这一年龄段的孩子注意力不易集中也不持久, “卡通型”通常都是色彩明快、造型可爱的夸张形象, 容易引起孩子们的注意和喜爱。对于低幼的儿童来说, “卡通型”主持人满足了他们喜欢小动物、喜欢新奇形象的天性, 他们会把“卡通型”形象当成自己的好朋友, 因而“卡通型”主持人更容易被小朋友们接受。

而相对应的一般访谈节目主持人则其是谈话的实际引导者与控制者。好的主持人应该是“看不见”的, 但又是不可缺的。一般访谈节目主持人应该时刻明白:他是代电视机前的广大受众在提问。是公众赋予他访谈的权利, 所以与访谈对象没有地位高低之分。既不能盛气凌人也不能趋炎附势。相互间的平等与尊重是访谈顺利进行的前提。一般访谈节目主持人虽然是这个节目的灵魂, 而是扮演着引导嘉宾去倾诉的配角。理想的主持人与谈话对象之间应该是一种平等的关系。主持人更了解听众的心理, 访谈对象更精通专业知识。在访谈节目进程中, 主持人和访谈对象优势并存, 协作互补, 才能构成一台完整优秀的访谈节目。

第二、二者语言运行方式不同

少儿的思维大多是形象具体的, 少儿接收知识、培养能力是以记忆和模仿为主, 可塑性较强。因此, 少儿访谈节目从内容到形式都应当平易近人, 尤其是话语, 要自然口语化, 让少儿感受到亲切, 体验到关爱, 自然轻松地理解和接受。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式, 喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词, 所以, 我们在主持少儿访谈节目的时候要多掌握这类语言。例如, “小蝌蚪在水里面游啊游, 它在干什么呢?原来啊, 它在找妈妈。”形象生动的语言表达会调动少儿的积极性。但是也要避免过于嗲声嗲气, 男主持人尤其应该注意, 既要把握语言特色又要避免过于幼稚。在这方面, 中央电视台的董浩就做得很好, 语言风趣、幽默, 又能结合少儿特点来组织运用语言。并且在少儿的情绪发展中, 快乐是最基本的肯定情绪。快乐与成就感直接联系。快乐中包含着对力量、魄力和信心的体验。同时, 痛苦、悲伤、惧怕、愤怒等情绪, 也会随着少儿情绪的发展而发展。针对少儿的多种情绪主持人应在镜头前尽可能多地传递给少儿快乐, 让少儿体会这种美好的情感, 让他们在快乐中得到知识, 受到教育。少儿访谈节目主持人的语言要以“情”为先导, 与少儿进行面对面、直接的平等的心灵沟通与交流, 这是缩短与少儿心理距离的最佳途径。第二个方面是声音的个性化。“清水出芙蓉, 天然去雕饰”, 一个好的主持人和播音员, 要具有设想能力、摹拟能力、吐字表达能力和语音应变能力.要创造出较好的“语境”, 像歌手那样, 具有特色个性发话声音, 这样才容易给观众亲切感, 使人产生认同感和美感。令人过耳难忘。

而一般访谈节目主持人的语言运用则应该直接甚至犀利。这就要求主持人一要具有足够的逻辑归纳能力, 主持人能熟谙电视业务, 掌握采、写、编、播、评等各种技巧, 能够独立、熟练的组织、串连节目;二要有透彻的洞察分析能力, 插话、补叙要提纲挈领。三要有亲和的沟通交流和随机应变能力。不管是领导、名人, 还是平民百姓中的英模人物, 都要做到主持人与嘉宾平等对话, 平易交流, “谈”出内容, “谈”出水平;四要有自然的情感传递能力, 以深入浅出、通俗具象的叙述方式, 富有感染的表达出要说的话, 才能引起访谈主体的共鸣。

第三、二者面对的受众的需求不同。

少儿访谈节目是从少儿需求出发、专门为满足少儿需求而制作的电视访谈节目。满足少儿需求, 是少儿节目制作的最高原则, 也是与一般访谈节目最本质的区别。少儿需求原则有两个意义:第一, 少儿需求原则强调从少儿的需求而不是从成人的需求出发制作节目。如果不了解、不考虑、不尊重少儿身心发展的需求, 只根据成人需求来构造少儿节目, 那么所产生的节目只能是成人化的少儿节目, 而非少儿节目。这实质上是将少儿非主体化, 使之服从于成人的需求。第二, 少儿需求原则还意味着少儿节目是专门为少儿制作的节目。它与适合少儿观看的或少儿感兴趣的成人节目相区别。比如很多少儿喜欢看中央电视台的谈话节目《实话实说》、侦探片、《动物世界》等, 这些节目客观上也能满足少儿身心发展需要, 但这些节目不是为少儿专门制作的, 更不是从少儿需求出发来制作的, 所以不是少儿节目。这就要求少儿访谈节目主持人从少儿需求出发, 考虑少儿身心发展的需求, 来主持相关访谈节目, 防止少儿访谈节目成人化的出现。

而一般访谈节目的受众主体主要是成年人。他们关注这类节目主要是因为:随着人们生活节奏的加快, 绝大多数的观众希望在短时间内掌握更多的信息, 而访谈类节目恰恰是这种信息量比较集中的节目;并且在访谈类节目中, 通过被访嘉宾和主持人之间的意见的交流、观点的表达, 形成碰撞、共振和思辨, 从而突显出节目的主题性、引导性和思辨性。对于收看的观众来说, 既是收看的过程, 同时也是观众通过节目去分析问题、思考问题、提高自我的过程, 充分满足成年人的需求。另外, 随着竞争的日益激烈, 成人的访谈节目更趋向于新鲜, 刺激, 猎奇。这是少儿节目中绝对不允许出现的。

第四、二者所要求的素质不同

毫无疑问, 少儿的思维方式与成人是完全不同的, 这就决定了少儿访谈节目主持人除了要具备主持人的基本素质之外, 更重要的就是要具备同少儿进行沟通和交流, 了解孩子所想、所需的特殊本领。也就是说:了解少儿观众的心理特点, 学会用孩子的思维方式, 与他们进行沟通对于一个少儿访谈节目主持人的工作是很重要的。除此之外, 作为少儿访谈节目主持人, 亲和力和耐力也是很重要的, 当然还要善于观察。

在一般访谈类节目中, 主持人的作用尤为重要, 其不仅担负着引导话题、调度情绪、协调气氛并提起他们谈话欲望的重任, 而且控制着全程节奏, 决定着节目的走势和趋向。这种角色和任务对访谈类节目主持人的综合素质提出了很高的要求, 比如要有较深厚的文化内涵、独特的个性气质、较强的政治理论水平等。

通过以上几个方面的讨论和分析, 我们可以得出结论:少儿访谈节目的主持人不同于一般节目的主持人, 因为所面对的对象是少儿, 是白纸一般的充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以, 随着电视时代的发展, 对少儿访谈节目主持人的要求是越来越高了。

摘要：简析少儿访谈类节目主持人无论从角色定位、语言运行方式、受众需求、要求的素质等方面都与其他主持人有着相当大的差异。

关键词：节目主持人,定位,需求,素质

参考文献

[1]卫宁周磊:浅论电视访谈类节目主持人的采访艺术[J]中国电视2005 (6)

[2]雪汉青:访谈节目主持人的特质和技巧[J]中国广播电视学刊1999 (1)

[3]侯美卉:浅析电视访谈类节目的节目特色及创新思考[J]理论界2008 (11)

[4]姜娉:一个少儿节目主持人的感悟[J]声屏世界2008 (10)

[5]刘青晓:主持少儿节目得失之思索[J]青年记者2008 (18)

[6]李冬梅:少儿节目主持人的角色定位与适度表演[J]采.写.编2008 (4)

新型访谈秀节目 第4篇

一、“咏乐汇”的风格定位

央视论坛上的咏乐吧中称“咏乐汇”是以主持人李咏邀请朋友做客吃饭为形式的一场闲谈，这位嘉宾既可能是一位经济商业领域的風云人物，可能是科技界的大腕，也可能是文化体育界的名人，还可能是电影明星，总之这是一场与成功人士畅谈经营人生智慧的访谈秀。

节目营造了一种轻松的氛围，在此氛围中主持人与嘉宾畅谈人生成败，“咏看人生智慧，乐道非凡历程”，这是一种充满快乐的“闲谈真人秀”局面。

咏乐汇的风格定位与两个因素有关。

一是李咏这个主持人。让李咏这样一个嘻嘻哈哈的主持益智游戏类节目的主持人去主持一个访谈类节目，他一定弄不出“艺术人生”那种伤感的场面，也不会给人以“杨澜访谈”的那种特有的稳健大方的感觉，更别说“鲁豫有约”中的平和温婉，所以“咏乐汇”一定要适合李咏的幽默轻松欢乐的氛围，可以说“咏乐汇”是专门为李咏量身定做的节目。

二是节目所在的频道(央视经济频道)。既然是经济频道就不可能像综艺频道的访谈秀一样，趋于煽情化(“艺术人生”)或者是故事化(“鲁豫有约”)。所以嘉宾无论来自什么领域，畅谈的都是经营人生的智慧，在其播放的前两期节目中的嘉宾都是经济界不同领域中的精英，包括第三期节目的海岩作为作家的同时也是酒店行业的领军人物，这一点符合该频道的经济特色。

二、“咏乐汇”的主持人

1、李咏的“资本”。李咏先后做过编导、记者，后来转到了演播室，开始了主持人生涯。先后担任起“天涯共此时”、“欢聚一堂”的主持，1998年10月走进大型互动式娱乐节目“幸运52”，然后又开始主持“非常6+1”，都获得了很好的收视率，并且连续三年获得“十佳主持人”。在2002年李咏加入了春晚的主持人队伍，连续主持了五届春晚。风头正劲的李咏被一些媒体冠以国内主持人的领军人物，观众也越来越喜欢他这个与众不同的主持人，可以说“咏哥”的背后是有一批忠实的观众支持着的，李咏的“资本”使得“咏乐汇”在开播后取得很好的收视率起到了重要的作用。

2、李咏的幽默风趣。天生的相貌到自己设计的花哨西服和蓬松卷曲的头发，李咏以其幽默的语言和似乎夸张的微笑让很多观众感觉很熟悉。在首播的第一期节目中，李咏邀请到了新东方教育科技集团总裁俞敏洪。“How are you?Welcome to”“咏乐汇”，见到你，I todayhappy，大大的。李咏以其夸张的“日式英语”开始了央视经济频道的全新访谈秀节目“咏乐汇”的第一期节目，场上观众一片大笑，节目开场就营造了一种很幽默轻松的氛围。访谈过程中的李咏也是幽默频生，时常拿嘉宾或者是自己开涮，在与嘉宾畅谈人生旅程中即便聊到尴尬场景，也会带大家“欢乐”地去面对，不失轻松欢乐。

三、“咏乐汇”的嘉宾

“咏乐汇”的嘉宾如同其名称一样是一个“汇”，可谓是汇集天下英豪，前来做客的成功人士将不仅仅来自经济界，也可能是科技界大腕、文化体育界名人，甚至有些嘉宾还是属于跨行业的精英。畅谈人生智慧，每个人都是自己的英雄，每个人都有自己的传奇。在“咏乐汇”的前六期节目中嘉宾依次为中国教育培训界的精英俞敏洪、地产界的潘石屹、高产作家和酒店行业的领军人物海岩、著名的影视明星成龙、搜狐CEO张朝阳、著名影视明星刘晓庆。

咏乐汇中的嘉宾在节目中起了一个很重要的作用，毕竟是节目的一个主角，嘉宾的个人风格、性格特征会给节目带来不同的效果。成龙性格比较开朗随意，简直就是一话唠，滔滔不绝，而且肢体语言也比较丰富，大大提升了节目的轻松欢快氛围；张朝阳是个热爱体育运动的人，在李咏的鼓动下还秀了一段拉丁舞，更是别致精彩；而在与潘石屹的访谈中相比之下就有点逊色了。

四、“咏乐汇”的访谈形式

在“咏乐汇”中，主持人将为嘉宾提供菜品、茶点、酒水等，其间有时谈话以轻松幽默的方式(如收卡爆料、虚拟情境表演等手法)点击和放大嘉宾人生旅程中的转折点，畅谈经营人生智慧，传达一种积极进取、笑对人生的生活态度。因此，“咏乐汇”的本质是访谈秀，畅谈经营人生智慧是其内容，吃饭是其表现形式。

1、边吃边聊

访谈的主要方式采用的是边吃边聊。

主持人李咏在节目当中与嘉宾边吃边聊，当然每吃一道菜或者点心都是有着一定的意义的，这道菜或者点心与嘉宾有着密切的联系，如玉米粥是俞敏洪的最爱、煮熟的玉米棒是潘石屹的爱好、肉夹馍则体现了张朝阳是陕西人，通过吃这个由头使得访谈自然轻松地进行，同时也活跃了场上的气氛(特别是当嘉宾与现场观众分享时)，也进一步缩短了访谈与观众之间的距离。

聊的内容都以嘉宾经营人生的智慧为主线，选择嘉宾人生中的最典型的故事，这些故事既要在嘉宾人生中具有转折性意义，同时又要能最有效地折射出嘉宾在人生的抉择中所体现的价值观和经营智慧。

2、配角演员(大勺、小二)

配角演员大勺和小二(有时也会有其他演员)，大勺和小二充当着服务员的角色，在访谈中起到了很好的调节作用，他们两人不是纯粹上的服务人员，而访谈过程中的一部分。

在海岩的那期节目中，他们要海岩老师看看能不能写写他们俩，而且还要跳槽到海岩的餐饮公司；在连线时，有个观众问李咏需不需要厨师时，大勺急了，要求抓紧挂线。这些都是节目中的小细节，正是由于这些细节才使访谈聊天显得更加轻松快乐，而非严肃呆板的对话。

3、卡片故事+VCR

每当要讲述嘉宾的人生转折时，李咏都会拿起特制卡片，就在其将卡片拿起的那一瞬，古典而有韵味的音乐响起，李咏便“绘声绘色”地讲述卡片上的故事，还有精心设计的VCR呈现在观众的面前。如在潘石屹的那期节目中，潘石屹讲到他人生的第一个阶段是只骆驼，李咏模仿了“动物世界”的声音介绍了骆驼的生活习性，同时配以VCR画面，形象生动；当潘石屹说自己是只狮子时，又出现了“狮子王”的VCR剪辑。卡片故事和VCR的灵活运用的确

给人一种“笑谈人生”的感觉。

4、虚拟情境表演

配角演员采用“真人秀”的虚拟情景表演，再现了嘉宾人生中的精彩片段，有种身临其境的感觉，如再现了俞敏洪当年创业贴广告时的那段艰辛经历、张朝阳在美国留学时的疯狂生活、成龙电影片中的经典片断等等。

“真人秀”的虚拟情景表演取得了很好的效果，嘉宾的一些经历或许已被大家所知道，但是换了一种新的表达方式，逼真地将其呈现在观众的面前，避免了“炒冷饭”的嫌疑。

虚拟情境表演也起到了一个兴奋点的调节作用，以免引起观众的视觉疲劳，配角演员和卡片故事+VCR也起到了类似的作用。

5、大胆互动交流

主持人李咏与观众互动交流的环节仍然是节目的重头戏，通过现场观众和场外观众电话连线，直接向现场嘉宾提问发难。互动交流就是让受众参与节目，成为节目的组成部分，这就使得节目与观众不再是一个单向交流的过程，而是一个双向互动的过程。

“咏乐汇”中的互动交流分为两种类型：一是与现场观众的互动，这种互动活跃了现场的氛围；二是与场外观众进行电话连线互动。当然这与李咏以前主持的节目有着一定的血缘联系，但是在访谈秀节目中进行电话互动可以说是一个大胆的尝试。互动交流环节中的口号“想问什么就问什么，有问必答”更是体现了这种交流的广泛性和随和性。

6、哲理式结尾总结

在与观众互动交流结束之后，李咏都会对嘉宾的经历或者是一些突出的特点进行點评式的总结，这总结很好地梳理了整个谈话的过程，让观众对嘉宾的个性特点有一个整体上的认识。

虽然成功之道很难讲，也没有定规，但是李咏让嘉宾以一句话概括自己的成功之道时，嘉宾们还是总结了自己成功路上最重要的因素，如俞敏洪的成功因素是坚持、潘石屹强调注重团结合作、成龙也是强调了坚持、海岩认为要“信天命尽人事”去享受奋斗的过程、张朝阳是注重个人自律以便规避风险、而刘晓庆则是永不失去自信，这些哲理式的总结对观众有着一定的启迪作用，可以说是画龙点睛。

五、“咏乐汇”的借鉴与创新

有人在网上说看“咏乐汇”会有一种异样的氛围：李咏绕场半圈与观众击掌上台的出场方式，很像“幸运52”；念卡片以及面对镜头做出的“胜利”动作，又让这档节目很像“非常6+1”；等到嘉宾坐下来开始忆苦思甜，又有点像“艺术人生”。也有人说“咏乐汇”是“鲁豫有约”和“艺术人生”的“食堂版”，吃饭的创意来源于TVB的“志云饭局”、VCR在“康熙来了”中已出现了。

但是这并不能说明“咏乐汇”没有创新，原有事物的重新排列与组合就可以产生新的事物，以上的种种元素在“咏乐汇”中出现是一种很好的借鉴，借鉴后的这些元素组合成了新的节目，是紧密联系的一体了，就像李咏所说的那样不能在单纯的抽出来和其他节目作横向比较。“咏乐汇”是有着自身特色的，如节目的定位是与主持人的自身特点和频道特点紧密相连的、配角演员的使用、大胆的与场外观众的电话连线、包括下面要谈到的节目的公益元素等等，这些都是节目创新的体现。

六、“咏乐汇”的公益元素

“咏乐汇”在节目的最后有个礼品和信物交换的环节，嘉宾赠送礼物给节目组，节目组送给嘉宾一个信物，嘉宾的礼物在咏乐汇特别奉献节目制作时将会被拍卖，拍卖所得将以嘉宾的个人名义捐出去，以便帮助那些需要帮助的人。这就使“咏乐汇”有了一定的公益元素，可以说是提高了节目的社会责任感。

在这个物欲横流的时代，有些媒体无视社会责任感(如宣传虚假广告等)而只知盈利时，“咏乐汇”的公益行动无疑起了一个很好的榜样作用。

七、“咏乐汇”的不足之处

一个新事物的出现不可能是完美的，也会存在着一定的不足之处。

“咏乐汇”中的人物访谈过程中的深度不够，不能仅仅讲述嘉宾人物的故事(诚然这是节目的重要部分)，还应当适度地有所侧重的挖掘一下故事背后的东西，表现一些有思想深度的内容。在访谈的过程中有关一些八卦的东西应当尽可能的少提及，毕竟这节目的品位要比“康熙来了”高得很多很多。“咏乐汇”既然是畅谈人生智慧，每个人都是自己的英雄，每个人都有自己的传奇，就应该去找一些有着成功经历的平民嘉宾，而不是局限于一些名人。

八、“咏乐汇”的不断改进

“咏乐汇”是个新节目，它在播放的过程中是需要不断改进的，我们在其随后的节目中也看到了这一点。节目从始至终贯穿起了吃饭这条线索，并且将经营人生的智慧不断从这个线索上引申出来，直到成龙那期才表现得更好。在访谈的过程中，李咏越来越给嘉宾更大的空间去谈，而自己逐渐像一个倾听者转化，对节目流程进行的是一个宏观的把握。

相信“咏乐汇”在以后的节目中会作更好的改进，逐步地走向成熟，形成一个品牌性的访谈秀节目。

访谈节目制作心得 第5篇

观看云岭先锋第十五期夜校访谈节目心得体会

2018年9月21日，医院党总支第一党支部全体党员在医院小会议室集体观看了云岭先锋第十五期夜校访谈节目本期节目的主题是“感党恩，促内生动力，决战脱贫攻坚”。本期节目邀请到迪庆州香格里拉市五境乡泽通村成立感恩连助力脱贫攻坚的事迹，感恩连连长格茸，给我们讲述了感恩连在村里带头脱贫的事迹，加入感恩连要有四颗心“感恩的心，奉献的心，爱心，坚强的心”，同时还要写入连申请书，进行宣誓仪式。乡党委书记高志华同志，驻村工作队第一书记苏志新同志给老百姓提出的算清“四笔帐”，即“基础设施，产业发展，惠民政策，党员个人”，通过感恩连的推动，老百姓的对党和国家的政策理解进一步深入，促进了贫困户脱贫的内生动力，大家对党的政策感恩之心油然而生。

通过观看本期节目，作为一名党员，我更坚定作为一名新时期党员的任务使命，更坚定了党和国家决战脱贫攻坚的决心和信心，更深刻的理解了党和国家在脱贫攻坚中的惠民政策和实际行动。作为一名党员，一名扶贫工作挂包干部，本次节目的内容给我指明了下一步在开展扶贫工作的工作内容和工作方法，我将理清思路，明确工作方法和工作内容，加大对贫困户和联系户的感恩教育和党的十九大精神的宣传教育，提高广大人民群众对扶贫工作的认可度。

校园电视访谈类节目的制作 第6篇

选题——制定主题班会（或综合实践活动方案）——访谈（班会）现场录像或综合实践活动过程记录、素材采集——后期制作

（一）选题

主题来源主要来自三方面：一是学校计划工作（往往与三八、五四、六一、七一、十一、元旦、母亲节等节庆，安全教育、感恩教育、读书活动等主题活动相结合）；一是校园电视台指导教师与节目策划制作小组提供；一是各班学生推荐。

在校园电视台指导教师的指导下，节目策划人（一般也就是节目主持人）代表节目策划制作小组，和某个班级的班主任在尊重该班级多数学生意愿的前提下商定话题（也就是班会主题）。

或者，在校园电视台指导教师和综合实践活动指导教师的共同指导下，节目策划人确定综合实践活动小课题。

（二）制定活动方案

1．与主题班会相结合的节目方案

从形式上看，这类节目就像是浙江台的专栏节目《鲁豫有约》，是由主持人、嘉宾与现场观众三者间互动的谈话类节目。

主要内容包括：

（1）主题及其阐说；

（2）活动目标；

（3）活动时间、地点、参加人员；

（4）活动过程，一般包括以下几个环节：主持人开场解题，嘉宾介绍及访谈；在场学生与嘉宾互动；主持人小结。

2．与综合实践活动相结合的节目方案

从形式上看，这类节目就像是中央台的《焦点访谈》，通过对某一个引人关注的现象的调查，揭示某一类典型问题或引起人们对该现象本质的思考。主要内容包括：

（1）调查主题；

（2）调查背景；

（3）调查小组成员及分工；

（4）调查方法；

（5）调查报告及其他结果的形成。

（三）班会现场录像或综合实践活动过程记录、素材采集）

1．访谈（班会）现场录像

现场录像就是按照活动方案开展活动并录像的过程。现场应事前做好会场布置及摄像器材架设的工作。条件允许应考虑多机位拍摄，一般情况下，可以采取固定机位和机动机位相结合的办法拍摄活动全程。

2．综合实践活动过程记录及素材采集

以综合实践活动小组长为主，通过节目主持人的串连，有重点地记录活动过程，并视需要采集相关影像素材。

（四）后期制作

在校园电视台指导教师的指导下，视频技术编辑根据节目策划人的意愿，剪辑制作节目。后期制作的选材应包括：

1．现有的视听资料。

2．按计划在外景现场拍摄的材料。

访谈节目策划书 第7篇

一、栏目名称：法治面对面

二、前言：随着中国法治进程的逐步加快，法律成了人们生活中常见且经常打交道的一个领域。并且，伴随着人们法律意识的普遍觉醒和提高，人们也更倾向于通过法律来捍卫自己的权益。然而，一些案件的发生却往往令当事人自身都无法辨别自己到底是何权益被侵犯，同时自己的反击行为是否属于违法事件仍不甚清晰。这就导致了一系列公说公有理婆说婆有理的现象的发生。而这也是事件得以诉诸法律，通过法院来达成仲裁的一个原因。但在这些案件得以解决，当事人的疑惑得到解答的同时，整个社会的大部分群体对于这些发生在身边的常见法治事件及其所牵涉的法律条文仍不甚明晰，达不到很好的传播、教育民众，防止类似违法事件的发生的效果。鉴于此，本栏目期望通过节选一系列极具代表性的法律事件和牵涉到的相关让民众比较疑惑的法律条文来进行深度解读，从而达到进一步的普法目的。

三、栏目定位：法律关乎你我他，深度解析释疑惑。

人人遵纪守法，法治触手可及。

四、受众分析：本栏目的目标受众定位主要是35~55岁左右的中、老年群体。他们一般为社会的主力军，有过相当的人生阅历，但同时他们所受到的法治教育可能并不十分健全、完善。因而他们在现实的法律侵权事件中可能处于比较弱势的地位。因此，他们本身对于法律的求知欲应当也是相当浓厚的。而且，这部分人一般对电视节目比较情有独钟，受到网络的冲击较小。同时，栏目也考虑到将一些25~35左右的偏年轻人群体作为边缘受众纳入其中，他们属于拼搏的一代，在各种职场或者商场中会遇到各种法律问题，而这个节目对他们的启发也是相当大的。但鉴于他们属于新兴一代，受网络冲击较大，因而将其列入边缘受众一类。

五、嘉宾要求：熟谙各种法律条文、有过相当法律案件参与的律师一类，抑或对此研究深入的法律方面的大学教授。在某些特殊案件中也将会请一些与案件相关的社会学、心理学方面的专家。

六、主持人要求：首先主持人要有相当的亲和力，语言表述能力强。对于法律术语或条文能有熟悉的认知。最好是有这方面主持经验的为首选。同时，具备一定的思辨能力和思维深度则更具优势。要求主持人语言精练准确，与嘉宾有积极的良性互动。对于串联整个节目起到重要的纽带作用。

七、栏目内容

（1）栏目播出时间：每周六20：30---21：10，该栏目复播时间为每周日9：30---10：10

（2）播出形式：录播，属于新闻访谈类形式，无现场观众，在节目录制期间，要求穿插一定的影像资料，更好的为节目服务，使节目能够更加顺畅、清晰地表达。

（3）主持人点出案件事实，保证嘉宾的观点能够顺畅表达，确保节目能够达到预期的目的。

（4）播出内容：可以征集观众身边发生的一些事件或者新闻报道中较为典型的案例进行分析，解读。中间穿插一些视频资料，可以是情景再现也可以是借鉴新闻事件的视频报道。主持人通过简单的语言将事件清晰阐述，再把话题引向法律规范问题，从而将话语权交到嘉宾手中。期间，主持人需将话题不断引向深入，与嘉宾之间形成较为深度的沟通。争取将案件所涉及的问题和疑惑都解读到，为观众消除疑虑的同时，也能够提出一些善意的法律引导和建议。在面对一些特殊案件，例如少年犯问题时，节目可以同时请来一些该方面的社会学和心理学问题专家，共同探讨这类案件发生的社会、家庭、心理等方面的诱因。在做到深究根源的同时，也能够为此类事件的杜绝提供一些良性的建议和参考，给整个社会、公众以警醒。节目争取达到普及法律，服务公众的目的。

（5）现场布置：演播室中，方形玻璃桌摆放中央，主持人和嘉宾分坐两边。背后则是一个大型屏幕。属于较为严肃庄重类的演播室构造。

八、栏目特点（优势）：

（1）我们知道，公共频道一般都为国家政策指令频道，对于传达国家整个大政方针，服务民众具有不可推卸的责任。由于该栏目是在安徽卫视的一个下属子频道——公共频道进行投放，因而其公共服务性质是其主导特性。这类法治节目可以起到普及法律知识，阐释法律疑惑，倡导民众遵纪守法的作用。其公共服务性将得以很好传达。也能够将其频道特色很好地体现出来。

（2）我们所选取的案例一般都为民众身边发生的真实事件，抑或具有典型意义的新闻热点事件，而这些对于观众的吸引力是相当大的。同时涉及专家对于法律知识的阐释和解读，其权威性可见一斑。不仅能够让观众在体验身边真实事件的真实感受中学习到相关重要的法律知识，还能为他们的生活、工作中有可能涉及的一些法律问题提供很好的依据。相信会有相当大的受众将对此栏目感兴趣。

栏目推广——

1.通过自身电视栏目的推介，面向对象较为广泛，通过电视栏目的征集案例素材向广大观众推介。通过各种渠道收集对于事件本身的各种反应和声音。

2.大型户外广告展览推介：可以集中在一些公交站牌的展板、一些商业聚集地的巨幅屏幕上进行广告投放。还可以在一些公用电话亭等的展板上进行宣传。

3.名人推广效应：可以侧重对于本节目的主持人和嘉宾进行一番丰富而详细的介绍，以他们的知名度带动更多的人认识该节目。同时可以通过他们个人的微博或者一些个人社交网站来进行人际传播，达到广而告之的效果。

4.新媒体推广：节目组可以申请一个官方微博，进行前期密集的节目预告和宣传推广工作。并且要求节目组工作人员也积极参与个人的人际传播，争取最大限度地推广该栏目。

5.可以与观众之间建立一个良性的互动，例如，积极地参与节目设定的一些问答环节的观众可以得到一定的奖励。为节目提供素材或建设性意见的观众也能得到节目组的奖励。这些在之前的宣传过程中都应当点明，从而激发观众的参与度。

访谈节目制作心得 第8篇

关键词：电视访谈,策划,主持,潮流

在十多年的电视传媒工作中, 笔者深刻的体会到电视谈话节目成为了社会公众的热门话题, 是主持人和嘉宾围绕一个即兴话题展开讨论的当今社会的电视节目形态之一。它以面对面、零距离和即兴谈话为主体。可以说, 人是构成传播活动的端头, 所以传播是各种技能中最富有人性理念的, 因此谈话沟通便成为了生活中最常见、亲切、默契的交流方式。以文学艺术、社会感触、人生经历、趣味动态为话题内容, 来注重人文的思想、精神、知识、情怀、批判, 更是达到一种启迪心智, 丰育情感, 索引人们怀抱精神去追求, 享受创造的生活理念。影响与威力越来越大, 成为一道独特的动态文化景观。在我国, 继20世纪90年代中期中央电视台推出《实话实说》之后, 许多电视台也纷纷推出新式的谈话节目, 令人目不暇接。

从2002年开始, 辰溪县电视台也精心推出了一档集主客观兼容性、新闻度细致性、每周一期的访谈节目《辰州谈》。这个节目由笔者来主持、策划。就某个热点事件、观点和某个人的经历, 展开新闻时政类、生活知识类、文化娱乐类论坛要点, 用述说的途径来细致描述。

做为一名节目策划兼节目主持, 笔者集采、写、编、播于一身, 以蓄足充沛的策划、创意有为的主持来提高节目在受众心目中的地位。职业的特点决定笔者经常活动在社会的天地间, 活动在群众的生活中, 接触各行各业的人。此时无数的眼睛在注视着笔者的言行和举动, 他也想在人民群众的空间里和心目中留下莫逆印象。

1 电视谈话节目是“主要围绕谈话组织起来的”节目, 它必须“在严格的时间限制之内开始和结束, 并且要保持话题的敏感性”

节目的看点就在谈话本身, 这个要点提醒笔者, 做好谈话节目, 着眼点首先要放在如何经营好话题上, 而不是谈话以外的其他元素。电视访谈节目以一事例为基础, 由主持人与嘉宾唱主角。

1.1 新闻信息类谈话节目

以一则时事新闻作为背景题材, 与相关部门、人员展开话题进行探讨, 让社会受众从中获知详情。例:《卖蝌蚪“安家”》。

1.2 人际关系类谈话节目

涉及普通百姓的家长里短、方方面面, 包含社会人际交往的困惑, 家庭内部成员的调适, 不同生活状态的展示和新旧道德伦理观念的碰撞。谈话氛围比较轻松, 其特点是就是贴近百姓, 贴近生活。例:《常使心中荡豪气》。

1.3 文化娱乐类谈话节目

以愉悦身心、休闲逗乐为主要目的的谈话节目, 它以谈话为载体, 加入较多的综艺成分和情境设计, 充分展现话语中的幽默, 达到戏剧化的效果, 以娱人耳目。例:《健身队串起“大家庭”》。

1.4 专题对象类谈话节目

针对特定的观众群体或某一类社会内容而专门开设的谈话节目。特点是对象性强, 话题专一, 有品位和内涵。例:《城市美容师》。

访谈节目作为新闻的有力配合之一, 话题覆盖面广, 信息量大。新闻事件、人物、社会热点、公共事务等都用来作为论坛。嘉宾多为政府官员、阶层骨干和新闻当事人, 在他们的工作学习中、生活经历中有准确的信息和导向的见解, 可以满足观众对信息的需求和了解。节目具有权威性、准确性和贴近性的特点。

2 主持人在政治基础、道德品质、知识才能应具备三大基本素质

2.1 政治素质

思想水平是主持人素质中的根本, 这是一个人的思想根基。主持人作为电视机构的醒目代表, 作为一个节目的重要标志, 他的观点与言论关系到电视机构的声誉, 影响到整个社会的动态。因此, 主持人必须首先要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准。作为主持专业人员, 笔者更了解专业的特殊性是党的宣传员、是党的喉舌, 言行举止在一定程度上反应党的政策和方针。

2.2 精神素质

主持人的美好形象基本上都是通过他的人格、修养、风度、气质反映出来的, 这些状态都要基于一个良好的精神素质。包括对事业和未来的执着追求, 对生活和观众的热爱。用袒露的真诚和朴实, 换来观众的喜爱, 用事业追求的执着, 树立信誉和魅力形象。

2.3 知识素质

主持人是谈话节目的灵魂和核心, 要有智慧和才能, 善于倾听和发问, 用自己独特的主持风格营造出民主开放的谈话平台, 控制节目的整体节奏。主持人的知识不要求精, 但要求全面。因为主持人的工作范围可能涉及到各个领域, 主持人一定要深刻的认识到知识的重要性。只有这样才能做到一个能够引导观众的主持人。作为一名主持人, 要不断更新所学, 开拓思路、活跃思维, 只有不断的充实自己, 才能更好的把握时代主题, 紧扣时代脉搏, 贴近群众, 贴近生活。

3 在各项素质提高的潜力下, 进一步提高电视谈话节目质量

在多年的工作实践中, 笔者深深地体会到:《辰州谈》节目兴起时间不长, 队伍不大。就势而言, 巨大潜力尚待开发, 在话题设置的幅度、交流探讨的深度、真实展示的程度等方面亟待改进和提高。在我们的生活实践中就可以知道一分钱就是一分货啊。谈话节目要想保持好一个良好的发展势头, 除了找准话题, 深挖内涵和节目包装之外, 最重要的就是要提升节目的品质, 在当今体制完善的今天, 要提升策划、主持水平, 提升思维能动性, 创造出前所未有的策划方案。以电视媒介为传播手段, 通过话语形式, 以语言符号和非语言符号双渠道传递信息。

3.1 技巧要娴熟, 经验要丰富

在不同的话题中, 主持人的定位要准确, 要形成自己独特的风格。这就要求要有广博的知识、敏锐的观察和动弹的反应。要尽心尽力、全身心介入到整个节目的采制过程中去, 只有这样才能把握住谈话节奏。因此, 主持人的敬业精神和奋斗目标要有更高的要求。必须以娴熟的技巧面对受众, 接受群众的评判;用丰富的经验来创办坚实有力、富有个性色彩的节目, 塑造一个有特色形象。用商讨的态度、平和的语气, 制造一种轻松和谐的谈话气氛。提问、议论轻松幽默, 并能恰到好处地插入、打断, 主导节目节奏和谈话进程, 具有很强的驾控现场的能力。一名优秀的谈话节目主持人不仅需要在学校接受语音基础、形体形态等相关必修专业的训练, 更重要的是要从生活中来, 到生活中去。在生活的大熔炉中不断洗炼, 不断增强生活实感。

3.2 内容要细致, 话题要精辟

内容的细致性, 话题的精辟性是谈话节目生存的重要基础。要尽量选择有现实意义的话题, 深入生活, 了解社会。在节目的选材上多下功夫, 选取集真实性、参与性于一体的社会受众关注热点话题, 体现思想观念的融洽。精确把握开场白的事由、谈话的趋向、问题的精彩回答及结束语的总结等等。开辟一片完美的趋势, 创立一档精美的节目。