作文：小蚂蚁范文（精选20篇）

作文：小蚂蚁 第1篇

关于蚂蚁的作文：蚂蚁小黑

一天，蚂蚁小黑揉着没睡醒的眼睛往前走，他正在找东西吃。“哇!肉肉山!”小黑激动得语无伦次了。

原来，他看见了一粒小肉末。对人来说微不足道，但对蚂蚁来说却是巨大无比。

肉就在前面，小黑却说：“这是梦还是现实呢?”小黑使劲朝手指上咬一口：“哇!不是梦!”小黑一阵惊喜，“啊!今天这顿和伙伴们一起吃也绰绰有余啦!”

可新的问题又来了：怎么搬回去呢?这是一个大难题。小黑头上直冒汗，不停地用手绢去擦。他自己搬呀，拉呀，推呀，可肉山始终纹丝不动。他想了想：要不，就吃掉了吧!不行不行，老师说不能独吞。他又一想，对了，可以把小白叫过来呀!

他高兴地去叫小白，小白听了小黑结结巴巴的话后，拉着小黑飞似地跑到了大肉沫，他们一起使劲，一起相互鼓励：“加油，马上就到家了，加油，加油!”拖到家时，已气喘吁吁。他们一起坐到了沙发上，“我们把朋友们叫来一起吃吧!”说干就干，不一会儿他们门外围了一圈人，肉团一会儿就吃得干干净净的`。

“哗哗哗”秋天到了，落叶飘零。一眼望去，不是黄色便是棕色。小黑很忙，因为要储存食物。他发现蟋蟀跳跳和甲壳虫小欢跳得正欢，玩得最尽兴。落叶继续落，风继续吹，小黑继续寻找着食物。对于冬天什么时候来谁也不知道。

“呼呼呼”一阵阵北风吹来，雪覆盖着大地。在雪里，好似埋藏着许多东西。大地披上了一层白白的棉袄，像一个童话的世界。这一天，小黑和朋友们聚在一间屋子里，一起跳舞、说话、谈心。他们玩得正开心时，突然“叮咚叮咚”门铃响起了，一阵比一阵急促，一阵比一阵声音大。小黑去开门，原来是跳跳，跳跳搂着双肩，不停地打哆嗦：能给我一份食物吗?

小黑想：到底给不给呢?给会小一份食物，不给跳跳会活活饿死的，怎么办呢?这时，妈妈在客厅里问：“小黑，是谁呀?”“不要说，快点给我食物吧!”小黑只好给了他一份食物。雪继续下，漫长的冬天马上就要过去。

又是一年秋天，跳跳依然那样跳，小黑又提醒他：“别玩了，快去找食物吧。”跳跳仍然不理不睬。

又是一年飘着雪花的冬天，跳跳又来找他借东西吃，小黑不同意，没几天，跳跳就被饿死了。

小黑想：如果跳跳不那样，他也不会死，也许，我先就不该宽容他。

作文：小蚂蚁 第2篇

“滴滴答答”又下雨了，没办法出去玩，看来今天又要无聊了，想着想着我便睡着了。

在甜美的梦乡里，我是一只小蚂蚁，在草地里寻寻觅觅，突然，滴答!滴答!的`下起了雨，但对我这只小蚂蚁来说，宛如一枚炸弹的“空袭”，我急忙跑到像是大伞的小树苗下。还好马上就雨过天青，我跑出大伞，到一棵大树下，开始建筑我甜蜜的新家。新家在我夜以继日的打造下，虽然我忙得灰头土脸，但眼看新家就要完成，我欣喜若狂。果然，两天后就完成了!但好景不常，天空又下起了滂沱大雨，这一切马上化为泡影，我跪在地上伤心欲绝、哭天抢地。突然，天空露出一道曙光，使得无力的我又充满了希望。我走来走去，走到了大马路上，天空原本晴空万里，怎么顷刻间又变得乌云密布，不到一分钟，马上又下起了倾盆大雨。不一会儿，从地平线那来了一阵大洪水，眼看就要被冲走，我伸出七手八脚想要走抓树枝，还好老天有眼，可怜我这个“无”善不作的小蚂蚁，洪水很快就过了。

我狼狈不堪的爬上岸边，在路上走啊走，走回了家。桌上的饼干真令人垂涎三尺，我马上爬上了桌子，吃了一口饼干，哇!真是让人觉得此生无憾了!啊!我真不应该“乌鸦嘴”，突然一只大手有如如来佛的手以漫天盖地之势压了孙悟空一样。我大叫：“不要啊!”我惊醒了!赫然发现那只是一场荒唐的梦，这个梦让我用小蚂蚁的眼光看世界，也发现了那些天然灾害是令动物们烦恼的根源。天灾何时会发生是无法事前控制的，但我们只要在天灾来临前做好准备，不就可以万无一失了吗?

作文：小蚂蚁 第3篇

【教学目标】

1. 借助视频、地图等,揣想故事情节,发挥自己的想象,有创意地编写童话片段。

2. 通过历险经历的串联,感受童话情节的步步推进。

3. 通过对黑蚂蚁、红蚂蚁战斗过程的讨论,体会童话故事中包含的“善念”,感受童话故事的魅力。

【教学重难点】

借助视频、地图等,揣想故事情节,发挥自己的想象,有创意地续编童话片段,并在创编的过程中感受童话故事“情节推进”“表达善念”的特点。

【教具准备】多媒体课件

【教学流程】

一、看“蚂蚁找食”,进入故事情境

(一)出示蚂蚁图片,导入故事起因

师:让我们变小、变小、再变小,进入小人国去瞧瞧。瞧,谁来了?(出示“蚂蚁图”)

师:他们来自蚂蚁王国。故事就这样开始了,最近小蚂蚁们遇到了一点麻烦——

出示图片配文:一座土丘下,有一个蚂蚁王国。最近蚂蚁王国遇到了麻烦,食物越来越少了。

(二)看“蚂蚁找食”视频,进入故事情境

师:今天他们会不会有好运气呢?让我们为他们祈祷吧。

出示“蚂蚁找食”视频片段。边看边引导学生说说:他们找到食物了吗?有哪些啊?猜猜小盒子里会有些什么食物呢?

二、初步借助地图,揣写冒险经历

(一)想“运食回家”之路,交流困难

师:小蚂蚁们搬着食物出发了。俗话说:好事总是多磨。他们回家的路上可谓是困难重重啊。会遇到什么困难呢?四人小组先讨论讨论。

(请小组代表或四人分别说说)

出示“回家路线图”并归纳困难种类,学生大概说到小蚂蚁遇到了天敌、天气、路上的障碍等。

(二)想“解决困难”之法,揣写历险

1. 出示练习单。

小蚂蚁们终于找到食物了!他们想把食物搬回家与伙伴们分享,可是一路上真是困难重重啊……

师:现在你就是其中的一只小蚂蚁,你会用什么巧妙的办法克服困难呢?让我们选择其中的一个困难,把当时的情况和解决困难的过程写下来吧。

2. 学生写片段,教师巡视指导。

3. 集体评议。请多名学生上台交流,师生共同评议。

(1)请学生说说哪个情节最吸引人。

(2)哪些词句让你感觉到好像真的已经来到蚂蚁王国了?

(三)思“历险过程”波折,连接片段

师:同学们,小蚂蚁们分别介绍了他们遇到的困难和解决的办法。你瞧,一波未平,一波又起,这真叫困难重重啊!我们把其中三个片段连在一起,就可以成为一篇惊险的《小蚂蚁历险记》的故事。可三个片段怎么排列先后顺序好呢?

(指名学生交流排列方法,简单说说理由)

师:生活中总会有意外,什么时候遇到什么困难总是难以预料的,所以大家的排列方法都没错。不过老师比较认同“困难越来越大”的排法。像《西游记》,九九八十一难,总是一次比一次难。

师:三个片段要连在一起离不开过渡连接的句子,我们怎么把它们连起来,让故事情节越来越惊险,让别人感受到越来越担心呢?(学生交流)

师:读着这样的故事,我们的心也随着七上八下的。我们发现了童话故事的一个重要特点。(板书:情节)

师:刚才,我们交流的三个困难有地形方面的,有天气方面的,也有敌人方面的。其实还有许多类似的困难,还有谁也写到了地形方面的困难?

(生交流,如“遇到小河、遇到小土坡、遇到大坑”等)

师:那么我们把地形方面的三个困难连在一起成为一个内容,好不好呢?

交流得出:历险故事内容要“避免重复”。

三、观“蚁岛被围”视频,交流保家对策

(一)看“蚁岛被围”视频,激发习作欲望

师:小蚂蚁们历经千难万险,终于把食物运到了家,他们过上甜蜜、幸福的日子了吗?让我们继续往下看。(师播放“蚁岛被围”视频)

(二)想“保卫家园”主意,续写战斗场面

师:童话故事里往往会有正方和反方,就像故事中的黑蚂蚁与红蚂蚁,你们觉得一般在故事里谁会胜利?(师生交流)

师:是呀!我们看过很多公主王子的故事,最后总是公主战胜了女巫,和王子幸福地生活在了一起。所以,童话故事还有一个特点,它往往向我们传递着正能量,表达着一份善念。(板书:善念)

师:那么就请大家闭上眼静静地想想办法,我们该怎么击退敌人?

接下来,就让我们来写一写当时的战斗过程。你可以写一个吸引人的片段,也可以通过画画故事情节图来介绍,甚至还可以用几个关键词列个提纲来表述。请大家尽量在5分钟内完成。

(生写。全班交流,评价“兵法巧妙”“思维开放”)

将战斗过程写下来,写清楚小蚂蚁们如何运用特有的“兵法”战胜红蚂蚁。

专家点评

童话故事可以分为常人体童话、拟人体童话、超人体童话,本课例当属拟人体童话的创编。李老师以小蚂蚁为对象,引导学生进入蚂蚁世界,以蚂蚁的视角展开想象与表达,让蚂蚁会说会做会思考,有情有义,有灵有性,彰显童话故事的魅力。从教学现场来看,本课例展示了三个亮点。

一、于无痕中洞开思维之门

“言语是思维的外壳”,如何激活习作思维?如何开启思维之门?面对言语与思维共舞的习作教学活动,教师应做什么、不应做什么,可能需要我们去深入思考。

从内容的选择上来看,本课例创设了一个童话情境,让学生想象自己就是一只小蚂蚁,和同伴们经历了千辛万苦,终于将食物运回了家,这便是学生非常感兴趣的话题,再加上引入了喜闻乐见的视频,更让学生进入了一个幻想情境。幻想情境使学生的思维不受拘束,天马行空。李老师在视频片段的剪辑上前后互为关联,但是每一个环节又具有极大的创想空间,这在一定程度上解开了学生思维的桎梏,使学生的思维得到了充分的激发,但又似放飞的风筝般有线可循,不致迷失方向。

从过程的组织上来看,李老师强调“集零为整”。小学生的思维往往是感性的,是散碎的。教师必须遵循学生的认知心理规律,加以引导点拨,使之渐趋逻辑化、系统化。如在“沿途历险”这一部分,教师首先让学生想象小蚂蚁在运食物回家的路上可能会碰到哪些困难。学生所说的困难是零碎的,但正是这一个个零碎的想象,引发了学生之间的思维碰撞,在互启中思维得以激活。在此基础上,教师通过对困难进行归类,使学生的想象路径得以进一步明晰,同时也为下一步的“克服困难,揣写经历”打开了思路。

从策略的运用上来看,李老师通过个体思、群体议的方式,运用“导图”“情节图”“提纲”等多种图式工具展开教学,唤醒了学生的习作思维。如在“战斗”部分,让学生设身处地地以小蚂蚁的视角来思考对敌之策,无形之中让学生将具体的战斗过程进行了梳理与构架,同时也明确了习作表达的重点。

二、于体验中感受童话特点

任何类型童话故事的创编都离不开想象,“想象”是童话的根。李老师在教学设计中为学生搭建了两个想象的平台,一是路上的历险;二是战斗的过程。在这两个平台上,让学生设身处地、将心比心去体验,让学生的思绪由现实生活穿越到了童话世界,这便为奇特的创想打开了大门。

童话故事都有清晰的故事情节,而且故事随着情节的发展走向高潮,因此,“情节”是童话故事的脉。在本课教学中,教师引导学生对所写的片段进行排列组合,并尝试通过片段之间的衔接,体验故事情节的发展,这便是引领学生感受童话情节特点的过程。

“真善美”是童话故事的“灵魂”,李老师在引导学生揣写战斗过程之前,让学生谈谈谁胜谁负的问题,这便充分激活了学生潜意识里的善念,让他们想蚂蚁之所想、忧蚂蚁之所忧,受到了“善念”的熏陶,领悟到童话故事的本真。

想象的神奇、情节的曲折、善念的表达,教师没有讲一个概念,没有一句说教,让学生用儿童的心灵、儿童的视角,在充分体验、感受、想象、表达的过程中,领略到童话的基本特点,此举可谓是行不言之教、润物细无声。

三、于情境中抒写童心真情

作家英娃说:“什么是童话?它以一种绚丽而奇特的方式存在于我们的精神世界之中。”童话就藏在儿童的心中,可以说童话是儿童内心绚丽世界的折射。作为教师,我们所应做的是让孩子尽情抒写自己的童心,表达自己的真思真感。

小金鱼和小蚂蚁 第4篇

一yì只zhī小xiǎo金jīn鱼yú关ɡuān切qiè地de问wèn道dào：“亲qīn爱ài的de小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ，你nǐ怎zěn么me啦lɑ？”“燕yàn子zi阿ā姨yí说shuō住zhù在zài水shuǐ塘tánɡ那nà边biān的de外wài婆pó生shēnɡ病bìnɡ了le。妈mā妈mɑ做zuò了le美měi味wèi的de蛋dàn糕ɡāo，让rànɡ我wǒ去qù看kàn望wànɡ她tā。可kě昨zuó晚wǎn的de一yì场chánɡ雨yǔ淹yān没mò了le小xiǎo桥qiáo，我wǒ怎zěn么me过ɡuò河hé呢ne？”小xiǎo金jīn鱼yú说shuō：“这zhè还hái不bù简jiǎn单dān呀yɑ！你nǐ坐zuò在zài我wǒ背bèi上shɑnɡ，我wǒ把bǎ你nǐ驮tuó过ɡuò河hé去qù。”小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ连lián忙mánɡ摆bǎi着zhe手shǒu说shuō：“不bù行xínɡ，不bù行xínɡ，河hé水shuǐ会huì把bǎ蛋dàn糕ɡāo打dǎ湿shī的de。”

小xiǎo金jīn鱼yú们men开kāi始shǐ商shānɡ量liɑnɡ起qǐ来lái，最zuì后hòu决jué定dìnɡ去qù找zhǎo荷hé花huā姐jiě姐jie帮bānɡ忙mánɡ。

荷hé花huā姐jiě姐jie听tīnɡ了le小xiǎo金jīn鱼yú的de话huà，就jiù摘zhāi下xià一yí片piàn粉fěn红hónɡ的de花huā瓣bàn，说shuō：“给ɡěi小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ当dànɡ小xiǎo船chuán吧bɑ！”小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ坐zuò上shànɡ了le花huā瓣bàn船chuán，小xiǎo金jīn鱼yú们men围wéi着zhe他tā，轻qīnɡ轻qīnɡ推tuī着zhe花huā瓣bàn船chuán往wǎnɡ前qián行xínɡ。不bù久jiǔ，小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ就jiù见jiàn到dào了le外wài婆pó。

转动小脑瓜

1.小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men，你nǐ们men知zhī道dào下xià面miàn拼pīn音yīn的de家jiā在zài哪nǎ里lǐ吗mɑ？快kuài快kuài帮bānɡ他tā们men回huí家jiā吧bɑ！

qiē qiè méi mò

切 分fēn 亲qīn 切 淹yān 没 没有yǒu

2.仔zǐ细xì阅yuè读dú上shànɡ面miàn的de故ɡù事shi，思sī考kǎo一yí下xià小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ为wèi什shén么me哭kū呢ne？

蚂蚁-观察小蚂蚁作文400字 第5篇

一头一吨重的猪，一窝的蚂蚁一个小时就可以出光了，有一些的蚂蚁的手特别的厉害，一片很大很大的树叶，他们一分钟就能割成一片片的了，大部分的蚂蚁都是工蚁，只有少部分的蚂蚁是雄蚁，工蚁是不重翅膀的，雄蚁才长翅膀，在一个蚂蚁窝里，只有一只蚁后，蚁后并不是像什么王后，其实就是专门来产卵的蚂蚁，在一个蚂蚁窝里，只有一只蚂蚁回产卵，它就是蚁后，蚁后也是蚂蚁王国里作重要的一只蚂蚁，蚂蚁要是没有了蚁后，也就是可以说，要是蚂蚁王国没有了蚁后，蚂蚁王国就将要灭绝了，蚂蚁跟我们一样，喜欢吃甜食，有的蚂蚁喜欢吃肉类。

蚂蚁很齐心，你叫我修房子，我就要认认真真的修房子，从来不偷工减料，也从来不争的要简单一点的活儿，这一点儿，蚂蚁做的比我们人类还要好，所以，现在，我们人类既然要向小小的蚂蚁学习了。

作文：小蚂蚁 第6篇

一说到蚂蚁，大家肯定会不约而同地认为蚂蚁是弱小的动物，轻轻一踩就没命了。在

记得那是正月里的一天，我和

观察蚂蚁的作文：小蚂蚁的实验 第7篇

人们都说蚂蚁是靠嗅觉来辨别方向的，是靠阳光来辨别方向的。当蚂蚁要离开蚁穴的时候，蚂蚁在到达目的地之后，都会在沿途的过程中留下气味，当蚂蚁要回家的时候，就是靠着这气味回家的。但是如果蚂蚁忘记留下气味了呢?呃，那一定是不可能的，因为蚂蚁都已经成了习惯了。但是如果我们来阻挠蚂蚁的气味呢?那蚂蚁会出现怎样的现象呢?那就让我们一起来看一看下面的实验吧!

我从商店买来了一袋樟脑球，还挺多的。我拿着我的这袋“致命武器”来到了一块风水宝地奶奶家。因为我的奶奶家有院子，所以蚂蚁也就随之而多了。来到奶奶家，谁知，正巧，院子里有两捆麻叶，而这麻叶就吸引了许多蚂蚁，我一掀开麻叶，天哪!这蚂蚁可真是琳琅满目，数不胜数那!可真是蚂蚁山蚂蚁海那!不过这一大群一大群的蚂蚁可真是让我看得好不难受，我的鸡皮疙瘩都掉了一地。

好了，言归正传，下面我的实验就正式开始了。我定睛一看，诶，瞅到了一只落伍的蚂蚁。这只蚂蚁东窜窜，西找找，也没有找到自己的蚂蚁队伍，它仿佛在哪里说：“我前面的那只蚂蚁跑到哪里去了啊?怎么就只剩下我一只蚂蚁了呢?”我一看到这只蚂蚁，就连忙从袋子里拿出了我的“致命武器”樟脑球毫不犹豫地在小蚂蚁走路的正前方画了一道线。而小蚂蚁看到前方有“敌人”，意识到自己众寡悬殊，连忙使出了三十六计走为上计这招，换了一个方向。而我这个敌方的总领导，连忙在小蚂蚁的正前方布置自己的部队。而这只小蚂蚁看到敌人又把魔爪伸向了它，急忙又跑到了另外一个方向，而小蚂蚁这次的逃跑可真是搞笑啊!还形成了一道优美的弧线呢!我看到小蚂蚁走远了，又在前面画下了一道“封口线”。

小蚂蚁看到自己只剩下了最后一道出口了，赶紧跑呀，跑呀。嘿嘿，你再怎么跑，也跑不过我呀，我不慌不忙地把这个原本缺陷的正方形画上了一个圆满的句号正方形的最后一道线，同时也是小蚂蚁的最后一道出口。这下，小蚂蚁绝望了，但是它依然在争取，东跑跑，西窜窜。不过还是没有战胜我的`樟脑球。

我看着看着，小蚂蚁居然在中间不动了，一动也不动了。我以为这只可怜的小蚂蚁被我折磨死了，把它直接吹回了自己的“部队”。谁知，它一看到自己的亲友，一下子就活起来了，它仿佛在和自己失散已久的亲友们说：“我好想你们啊!我在之前遇上了一件大事件，你们一定不会相信的，我经历了一场生死存亡。

我在生死攸关的时候，聪明地装了一下下死，而那个在这家的小主人，看到我很可怜，就把我给吹回来了。我聪明吧!走，到我家里去，我来给你们说刚才的那件事吧!”它说完就领着几只蚂蚁回到了蚁穴了。而我也很开心地走了，这下子，我有作文可写了!

小蚂蚁 第8篇

有一次,我的一块面包掉到了地上,一只小蚂蚁看见了,只身一蚁冲向面包,抬呀抬,抬啊抬,换个方向继续抬,还是搬不动,小蚂蚁认识到一个人的力量还是无法完成这个壮举的,只好“无奈”地回家了。可是不一会儿,我发现有一大群黑压压的蚂蚁冲了过来,带队的居然是小蚂蚁!原来小蚂蚁没有放弃啊,这群蚂蚁齐心协力地把面包搬到了家门口,可是家口太小,搬不进去,这时没有一只蚂蚁放弃这块面包,而是齐心协力地把这块面包化成面包渣搬进了洞里,蚂蚁们做事的方式让我目瞪口呆,连声感叹,没想到如此小的蚂蚁居然懂得团结这个强大的力量!

小蚂蚁让我感叹团结的力量是多么强大!小蚂蚁你真是好样的!虽然你只是在墙角、大树下的一个小黑点,但是你今天就是我的小老师!

小蚂蚁和小树叶 第9篇

不好了，不好了，天掉下来了！

小ｘｉǎｏ蚂ｍǎ蚁ｙǐ们ｍｅｎ都ｄōｕ醒ｘǐｎɡ了ｌｅ，七ｑī嘴ｚｕǐ八ｂā舌ｓｈé地ｄｅ议ｙì论ｌùｎ起ｑｉ来ｌɑｉ。

这是一张绿地图。上面还有一条条小路呢！

不是天，天还亮着呢！

这是张大床，躺在上面多舒服呀！

这是大雨伞。

这是一床大被子。盖在身上一定暖和。

这是一把大扇子。

小ｘｉǎｏ蚂ｍǎ蚁ｙǐ们ｍｅｎ正ｚｈèｎɡ在ｚàｉ争ｚｈēｎɡ论ｌùｎ着ｚｈｅ，一ｙí阵ｚｈèｎ风ｆēｎɡ吹ｃｈｕī来ｌɑｉ，树ｓｈù叶ｙè带ｄàｉ着ｚｈｅ小ｘｉǎｏ蚂ｍǎ蚁ｙǐ一ｙí下ｘｉà子ｚｉ飞ｆēｉ到ｄàｏ了ｌｅ空ｋōｎɡ中ｚｈōｎɡ。

哇，这是飞机，飞机！

树ｓｈù叶ｙè飘ｐｉāｏ呀ｙɑ飘ｐｉāｏ，落ｌｕò到ｄàｏ了ｌｅ一ｙì条ｔｉáｏ小ｘｉǎｏ河ｈé里ｌｉ。

哈哈，原来是一只大船。

别乱动，当心掉到水里去！

小ｘｉǎｏ蚂ｍǎ蚁ｙǐ们ｍｅｎ感ɡǎｎ到ｄàｏ很ｈěｎ奇ｑí怪ɡｕàｉ，不ｂù知ｚｈī道ｄàｏ是ｓｈì谁ｓｈéｉ在ｚàｉ跟ɡēｎ它ｔā们ｍｅｎ说ｓｈｕō话ｈｕà。

是我，我是小树叶。

咦，谁在说话呀？

原ｙｕáｎ来ｌáｉ是ｓｈì小ｘｉǎｏ树ｓｈù叶ｙè，小ｘｉǎｏ蚂ｍǎ蚁ｙǐ们ｍｅｎ互ｈù相ｘｉāｎɡ看ｋàｎ看ｋɑｎ，都ｄōｕ笑ｘｉàｏ了ｌｅ起ｑｉ来ｌɑｉ。

谢谢你，带给我们这么多快乐，让我们度过了一个难忘的下午。

谢谢你们，让我知道自己还有这么多用处，我真高兴！

小蚂蚁和小鸽子作文 第10篇

一天，一只小蚂蚁出门去玩，口渴了想喝水，可是就是找不到水喝，走着走着，忽然看见前方有一条小河，于是飞快地跑了过去，低下头欢快地喝了起来。忽然，小蚂蚁被一个东西绊倒了，掉进了河里，它拼命地挣扎：“救命啊，救命啊!”。

就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小蚂蚁说：“快抓住树枝!”小蚂蚁靠着树枝爬上了岸。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢!”鸽子说完就飞走了。

正在这时候，小蚂蚁看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小蚂蚁鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟!”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小蚂蚁说：“谢谢你，小蚂蚁。”小蚂蚁说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”

小蚂蚁旅行作文 第11篇

这一天，一只小蚂蚁要去旅行，它收拾好自己的行李，和小伙伴告别，就迈着步子出发了。不久，这只小蚂蚁就发现一座会走路的“大山”而且样子像鞋子。它觉得很奇怪，就飞快地跑上去，猛的使劲一跳，就跳到“大山”上了。噢，原来，这不是会走路的大山，而是一位先生穿在脚上的鞋子，因为小蚂蚁没看清，就以为这是一座形状像鞋子的“大山”。

这位先生吧小蚂蚁带走了，他来到飞机场，飞机场里的工作人员没发现在鞋子上的小蚂蚁，就收了先生一个人的机票，先生找好位子坐了下来，这次，小蚂蚁可仔细了，他知道自己坐在飞机上会呕吐的就沿着那位先生的裤腿，往上爬。它不知不觉地爬进了先生的手提包里，它觉得这里很舒服，就找来一张纸钞和一枚硬币，搭起床来，小蚂蚁吧纸钞铺在身下，再把硬币压在纸钞的最顶端，当枕头。床做好了，小蚂蚁就躺在上面睡着了。不一会儿，小蚂蚁被一阵声音吵醒了。原来是飞机降落的声音。那位先生提着包走下飞机，来到一个舒服的草坪上，他慢慢地坐下来，放下手提包。小蚂蚁趁这个机会，从手提包里跑出来，从自己的行李里取出好吃的火腿肠，大口大口地嚼起来。先生也从手提包里拿出水果，也津津有味地吃起来。过了不久，先生的肚子饱了，想到处去玩，小蚂蚁看见先生拿起包就要走，也赶紧把包收拾好，就飞快地望鞋子上跑去。先生走过的地方，小蚂蚁也去过，他们去了，大海、沙滩，商场中午11点了，他们乘着飞机回到了家。

观察小蚂蚁作文 第12篇

一天，突然下起了倾盆大雨，雨水把蚂蚁的家都淹没了，他们只好搬迁。

一只蚂蚁的侦查员来到一块草坪上，它爬到一颗高高的小草上，向远处望去，“哇!多么广阔的草原啊，”就像无边无际的地毯碧绿而平坦，这儿风景秀丽，空气清新。于是，蚂蚁们就搬迁到了这儿。

生活中，就有许多像小蚂蚁一样的人，甚至比蚂蚁更渺小，他们把自己看到的东西，看的很大很大。

蚂蚁的启示 第13篇

蚂蚁是一种神奇的小昆虫, 它们勤劳、团结、忠诚。也许在有些人的眼里, 它们只是一群渺小的、没有能力干认何大事情的小东西。可我就不这么认为, 我觉得在这些小精灵的身上, 隐藏着一种人类没有的精神。

蚂蚁, 身上由3块小椭圆形的东西组成, 三个小椭圆形连接在一起, 就是身体, 在每个小椭圆形的左右两边长出一条小腿, 第一个小椭圆形长出两条触角, 就变成渺小的蚂蚁。蚂蚁的精神就是团结。为什么这样说呢?蚂蚁做什么事儿最团结呢?当蚂蚁闻到食物的时候, 首先, 自己跟着气味去到食物的位置, 试着用自己微弱的力量去搬起食物, 能搬起的, 尽量自己搬回家;不能搬动的, 就迅速回家通知小伙伴。紧接着。一排蚂蚁从巢口鱼贯而出, 组成了一个食物搬运团队。于是, 浩浩荡荡的蚂蚁团队团结一致, 齐心协力把比自己身体大出几倍、甚至几十倍的食物搬运回家

在庞大的动物世界里, 蚂蚁虽然是渺小的, 但是它凭着那种不屈不挠、敢于抗争、团结协作、无私奉献的精神, 顽强地生存着。这种精神不值得我们学习吗?

两只小蚂蚁 第14篇

分析与解这是一个比较特殊的相遇问题，关键要先算出两只蚂蚁爬行的路程之和。由题意可知，甲蚂蚁的爬行轨迹是A→C→B→A→C→B……乙蚂蚁的爬行轨迹是B→C→B→A→B→C……因为甲蚂蚁爬行的速度比乙蚂蚁慢，所以当甲蚂蚁爬到C点时，乙蚂蚁已经到达C点往回爬了。这时，甲、乙两只蚂蚁爬行的方向相同，且乙在前，甲追不上乙。当乙蚂蚁爬到A点后再往回爬，途中就会与甲蚂蚁第一次相遇。

假设两只蚂蚁在P点相遇，那么甲蚂蚁爬行了（36×2+BP）厘米，乙蚂蚁爬行了（36×3+AP）厘米，两只蚂蚁一共爬了36×2+BP+36×3+AP=36×5+AP+BP=36×6=216（厘米）（AP+BP=AB=36厘米），所以甲、乙两只蚂蚁从出发到第一次相遇，经过的时间是216÷(1+1.7）=80（秒）。

例2 甲、乙两只蚂蚁从相距600米的A、B两地同时出发，相向爬行，经过15分钟相遇。如果两只蚂蚁把每分钟爬行的速度都提高5米，那么这两只蚂蚁就会在距前一次相遇点15米的地方相遇。已知甲蚂蚁的爬行速度比乙蚂蚁快，求甲蚂蚁从A地爬到B地的时间。

观察小蚂蚁作文 第15篇

只见一只小蚂蚁左瞧右看，似乎在寻找食物。忽然，它向面包屑爬来，很快来到了面包屑跟前。它使出全部力气，想要搬走面包屑，可是怎么也搬不动。不一会儿，小蚂蚁离开了面包屑，向远处爬去。我以为他放弃了，去找其他食物了。

过了不久，我的眼前出现了一大群蚂蚁，原来它是去找帮手了呀。好聪明的蚂蚁!只见它们围在面包屑的四周，齐心协力把面包屑抬起来，高高兴兴地搬回了洞里。第二天，我又来到了这里，发现小蚂蚁们还在搬其它食物，我心想：它们为什么总是在搬运食物呢?原来它们是为了储存自己的粮食，小蚂蚁可真勤劳啊!

观察小蚂蚁作文 第16篇

今天，我在我们的校园中发现了一只蚂蚁，它的身体较长，约有8毫米长，有两个触角。在我看到它的时候，它正在和另一只小蚂蚁触角碰触角，碰完后就跑开了。我心中产生了疑问，决定继续看下去。我发现，其中一只小蚂蚁是跑向蚂蚁窝的，而另一只蚂蚁是跑向一粒不知道是什么东西的“食物”。原来，是这么一回事

一天下午，小蚂蚁跑出来寻食，突然，他看见一粒“庞然大物”，他连忙跑过去，想去把那个“庞然大物”搬回家，问问长辈们那是什么。可当他嗅到那个“庞然大物”的气味时，他怔住了，这气味好熟悉啊!原来，那是我们每天都在吃的食物啊!他连忙用触角与朋友联系，让他们来帮助自己搬食物。就这样一传十，十传百，百传千。引来了许多小蚂蚁，大家用团结的力量搬起了那个食物。

我从这件事中明白了，团结的力量是巨大的!

观察小蚂蚁作文 第17篇

盒子是用透明塑料做成的，底部有一个凸出来的小房子，小房子共上下两层，那儿是蚂蚁们休息、吃饭、喝水的的地方。小房子上面有几个小孔，那是蚂蚁们用来呼吸空气的!

蚂蚁的身体主要分成三部分，第一部分是头部，头部呈椭圆，长着一对触角(用来交流、对话。)和一对有力的上颚。接下来是腹部和尾部，它的腹部和尾部一共长了六条腿!腿毛茸茸的，这些茸茸可以让它们站的更稳，而且，它们借助着这些茸茸，能从光滑的墙壁上爬到“天花板”上去呢!

会“产蜜”的蚂蚁 第18篇

圆圆的肚子像葡萄

与蜜蜂把蜜藏在蜂巢中不同,蜜蚁是把自己的肚子当作贮蜜的容器。在蚁穴里,负责贮蜜的工蚁们纷纷倒挂在巢穴顶上,巨大的肚子垂下来,里面装得满满的都是蜜,像一颗颗饱满的葡萄。

蚂蚁是一种极其团结的动物,它们会齐心协力搬动大块的食物,会万众一心抵御外敌,会通力合作搭建直径超过1米的巨大蚁穴,甚至会在遇到火灾或洪灾时抱成一团,牺牲外层的兄弟姐妹来保证家族得以延续。难怪每当说起“团结力量大”时,人们总是会想到蚂蚁这个最生动的例子,而蜜蚁也正是在这种团结忘我的精神之下发展出了独特的生存技巧。

懂得未雨绸缪

蜜蚁有许多种,分别属于蚁科大家庭中6个不同的属,其中被研究得较多的是原产于墨西哥的北美蜜蚁和原产于澳大利亚的澳洲蜜蚁。中国也有土生土长的蜜蚁,如蒙古原蚁。虽然只有少数几种蚂蚁掌握了这一技能,但也为历来神奇的蚂蚁家族又贴上了一个有趣的标签。

不同品种蜜蚁的老家虽然彼此相隔千山万水,但都生活在干旱的沙漠中。这些地区每到雨水丰沛的季节,草长莺飞,食物非常充足,但幸福的日子总是转瞬即逝,一旦旱季到来,蚂蚁们就会面临食物匮乏的窘境。渐渐地,蚂蚁们学会了把食物储存起来,以应付青黄不接的难熬日子。

固体的食物还好说,偏偏有一些蚂蚁以甘甜的树汁、蚜虫的蜜露为食,这可怎么贮存?于是,有一部分个头比较大的工蚁挺身而出,当起了整个蚁群的“贮蜜罐”。其他工蚁外出采集蜜液,回家后喂给“蜜罐”工蚁,“蜜罐”工蚁则把同伴们采来的蜜液存在自己肚子里。它们消化道的一部分特化成了弹性很大的结构,能膨胀并容纳大量的蜜液,直到把肚子撑得圆滚滚、晶亮亮的。等到干旱季节,蚁群外出觅食难有收获时,它们便“开仓放粮”,把肚子里的“储备粮”吐出来,分给大家。

蜜不同,肚皮颜色也不同

蚂蚁和其他昆虫一样,身体表面覆盖着一层硬硬的外骨骼,因此我们可以看到“蜜罐”工蚁膨大的肚子上有一条一条的黑色,那正是一片片被撑开的外骨骼。由于肚子被撑大了许多倍,外骨骼也被撑开了,“蜜罐”工蚁失去了正常的行动能力,只能一辈子倒挂在蚁穴里。

在北美蜜蚁和澳洲蜜蚁的巢穴中,都有超过1/5的成员承担着“贮蜜罐”的职责。一旦“蜜罐”工蚁被人为移走,家族中个头较大的那些工蚁便会停止采蜜的工作,变成新的“蜜罐”工蚁。

蜜蚁的颜色有所不同,有的呈暗琥珀色,有的近乎透明,这是由它们体内蜜液的成分决定的,通常颜色深的蜜蚁体内的蜜液要更浓一些。科学家们用含有不同食用色素的糖水饲喂蜜蚁,结果蜜蚁们便有了五颜六色的肚子,煞是好看。

被视为美味

小蚂蚁聪聪 第19篇

2. But she is proud and looks down upon her hard-working friends. 可是，她高傲自大，看不起勤劳的伙伴们。

3. One autumn afternoon, Cong Cong leaves home with a small bag. 在一个秋日的下午，聪聪背着小包离开了家。

4. Every day, she has a good time like a princess away from home. 离开家后，她像公主一样，每天过得可开心了。

5. Winter comes, it is colder and colder. Her food is almost over, so she misses home. 冬天到了，天气越来越冷。食物也快吃光了，她开始想家了。

6. One day, she walks in the garden and she sees her friends carrying food home. 有一天，聪聪在花园里玩，她看到朋友们正拖着食物往家走。

7. She feels ashamed and runs to them and asks them to forgive her. 她感到很羞愧，跑过去请求他们原谅。

8. They forgive her. Cong Cong comes back to her warm home. 他们原谅了她。聪聪又回到了温暖的家。

观察小蚂蚁作文 第20篇

我看到姨姥家有一盘瓜子儿，我就和弟弟一起剥瓜子。我们剥好之后，再用手指甲把瓜子仁弄得碎碎的，放在地上。一群蚂蚁很快就闻到了香味，迅速地来到那些瓜子米跟前，吃起瓜子米来。看它们吃得那么高兴，我也就忍不住笑了起来。它们就跟几天没吃东西似的。吃不完的它们就搬进它们的洞穴里面去，一只蚂蚁把食物搬进洞里，另一只蚂蚁又出来了，就这样不停地反复循环着。

接着我们又做了一个实验，把灌满水的啤酒盖里放上一只蚂蚁，再用另一个啤酒盖盖上，过一会儿把盖子打开，只见那蚂蚁一动不动，但又过了一会儿，那只蚂蚁又伸伸胳膊，活蹦乱跳的。

下雨天小蚂蚁要搬家，蛇要出洞等等，这些关于小动物的一些知识，还有很多呢!我一定要好好地观察。