在线会计范文（精选7篇）
在线会计 第1篇
一、在线会计服务模式概述
(一)在线会计服务模式含义
在线会计服务,是指基于Saa S理念,以互联网为平台为企业提供的标准会计应用,全面实现账、证、表等会计业务的日常处理及财务分析,随时随地为企业提供专业、便捷、协同、高效的会计管理及增值服务,是在传统财务软件模式上的创新和突破。其中Saa S是Software-As-A-Service(软件即服务)的简称,指一种通过互联网提供软件的模式,服务商将应用软件部署在自己的服务器上,用户根据自己的实际需求通过互联网向服务商购买所需的软件服务,并通过互联网获得服务商提供的服务。Saa S分为工具型在线软件服务及管理型在线软件服务。前者如在线邮箱、在线杀毒、在线翻译等,后者如在线会计服务、在线进销存服务、在线CRM服务等。
(二)在线会计服务模式渊源
技术的进步扩展了人的自由度,对会计行业也带来了革命性的影响。在财政部财政科学研究所杨周南教授看来,我国会计电算化已经经历了三个阶段,分别是基于单机、单用户会计软件变革阶段;基于局域网的多用户会计软件变革阶段;基于企业内部网财务电算化的阶段。第一阶段,会计用户局限在自己的电脑上;第二阶段,可以扩展到一个网络,可能是在一个办公室或是一栋大楼里;第三阶段,进一步扩展到一个城市的不同地区或几个城市。传统财务软件是在传统的工业化和信息化商业环境中形成的,一直以产品升级模式带动用户需求和业务增长,然而由于市场竞争激烈、产品同质化严重、用户需求多样化,其增长日渐困难。此时软件作为一种逻辑产品与相关会计服务集成,形成了在线会计服务模式。它摒弃了传统财务软件必须绑定在PC或局域网上,维护成本高的束缚,通过规模化效应最低成本地满足了用户异地协同、移动办公、快速反应的需要。
(三)我国在线会计服务模式现状
Saa S理念在我国起步于2004年,通过互联网在线租赁使用的方式,打破了传统软件高购买成本和维护成本的限制,对中小企业具有很强的吸引力。几年中电信运营商、传统管理软件厂商、电子商务提供商、IT服务厂商、互联网基础运营商等纷纷涌进Saa S市场。在这种情况下,国内基于Saa S理念的在线会计服务模式也开始启航。根据易观国际发布的《中国Saa S市场年度综合报告2009》(图1)数据显示,中国Saa S软件市场2008年第4季度总体市场规模为63.88亿人民币,环比增长48%。其中在线管理软件市场规模为8456万元,环比增长57.7%。并且根据易观国际《中国Saa S市场趋势预测20082011》(图2)研究显示当前外部市场环境将加速中国Saa S市场的发展。2008年中国Saa S市场规模将达161亿元,到2011年中国Saa S市场规模将达528亿元,市场增长率为63.5%。作为管理型在线软件服务之一的在线会计服务模式发展现状良好,主要来自于以下方面的原因:整个在线会计服务市场环境在经过多年的培育和宣传下逐步成熟;用户对在线会计服务模式认知度的提高以及成功案例对用户的影响;企业信息化需求驱动因素。
二、在线会计服务模式的特性
(一)可预见使用范围广
在线会计服务模式与其他产品一样都有自身的应用领域。在线会计服务模式的一个主要特性就是可预见适用范围广,主要应用于普通中小企业、代理记账者领域。(1)普通中小企业。我国拥有数量庞大的中小型企业,其生产、经营和管理方式正朝信息化、网络化的方向发展,但因自身规模小、资金不足,对信息化成本高度敏感。2008年以来人民币升值、经济危机等不利形势造成中小企业进入高成本经营时代,使其生存和竞争的外部环境发生本质变化,节支降耗、开源创收成为中小企业的发展法则。在线会计服务模式则为中小企业提供了一个全新的选择:企业以相对低廉的“月费”方式投资,不用一次性投资到位,不占用过多的营运资金,从而缓解企业资金不足的压力;不用考虑成本折旧问题,并能随时方便地利用信息化系统。(2)代理记账者。2005年3月开始施行的《代理记账管理办法》将代理记账的实施对象从小型经济组织和个体工商户扩大到所有需要实施代理记账的单位,代理记账由过去的辅助机构逐步发展成为社会经济生活中的新兴中介服务行业。由于传统财务软件成本较高和后续安装、维护、升级等一系列问题使个体代账者止步,大部分仍处于手工记账的状态。在线会计服务模式可解决这些传统模式下不易解决的问题。基于在线会计服务模式,个体代账者的工作会更便捷省心,每天所做的工作只需要录入业务凭证,所有的报表都会自动生成,轻松实现会计业务的日常处理及月度、年度会计结算分析业务的管理。
(二)使用成本低
在线会计服务模式为用户提供具成本效益的购买方式,因为它是基于使用定价,不同于传统财务软件的许可权永久购买。以友商在线会计为例,单用户、单账套的简体中文版本每年的服务费为288元,每天的平均费用不足1元,是同类传统软件价格的十分之一,大大降低了软件服务的入门“门槛”。面对各类新会计政策和业务,软件升级又是一个棘手的问题。以新会计准则的升级来讲,单套传统财务软件(如速达、管家婆等)的升级费用在500元到1000元之间甚至更多。而采用在线会计服务模式,服务商会提前了解变化并实时进行相应的在线升级,在有效期内用户享受的都是最新的在线服务。在线会计服务的新功能从开发出来到提供给客户应用是同步的,不需要经过等待和额外的投入。
(三)甩开IT包袱
IT包袱指软件维护的包袱和会计人员学习的包袱。对于中小企业和个体代账者来讲,一般都没有条件配备专业的IT人员,一旦碰上电脑中毒、硬盘损坏等情况,只能等待服务商上门服务。在线会计服务模式配备了专门的运维团队提供24小时运维监控服务,第一时间发现故障就能在线第一时间进行排除,为用户节约了时间和成本。同时,用户采取租用的方式来进行会计业务管理,不需要专门的软件维护管理人员及为人员支付劳务费用,很大程度上缓解企业在人力、财力上的压力,使其能够集中资金对核心业务进行有效的运营。会计电算化的培训教育工作在国内已经非常普及,但对于刚毕业的会计专业学生和“老”会计来说,明显缺乏实战经验。传统财务软件需要正式购买并安装在固定电脑上才能进行使用,成为了会计人员学习的包袱。在线会计服务模式则更强调用户体验,用户在没有付费前可通过互联网免费试用软件,深入了解学习软件功能,并准确判断在线会计服务产品是否实用。同时在线会计服务商不仅在软件设计上力求简洁、实用,还借助于Flash、网络视频等各种网络技术在线指导用户更好的学习应用。
(四)为会计人员提供全新工作模式
在线会计服务模式不受时间、地点的限制,会计人员只要拥有一台能够上网的电脑就可以进行记账、结账、在线报税等工作,体验全新的功能亮点并能够共享实时数据给会计人员提供了全新的工作模式。凭证管理便捷:凭证录入支持全键盘操作,可自动平衡金额,便捷快速;凭证列表里可按任意字段随时对凭证进行排序,管理更全面。自动同步处理:初始化和日常记账业务可以同步进行,便捷适用;凭证保存时自动登账,月末自动进行期末调汇和结转损益,节省了会计人员大量登记明细账、总账的时间,提高效率,降低出错率。实时提供报表且报表自动发布:对企业的统计分析或管理报表设置了自动发布邮件报送的功能,直接形成电子档的报表文件,并自动联接到邮件办公系统,实现财务信息化系统与办公自动化系统的衔接。公司领导要了解财务情况,使用传统财务软件时会计人员要把常用的明细账和财务报表转换成电子表格发出既麻烦又不能即时实现。在线会计服务模式下,会计人员利用互联网将在线会计服务的界面地址用电子邮件发给公司领导,或直接给公司领导分配一个用户名,公司领导便可登陆在线会计系统查阅报表。强大跟踪分析:从报表到总账,到明细账,再到凭证,可以连续查询跟踪每一笔资金的来龙去脉。任何时候都可以灵活的查询,并且可以随时生成表格,无论是利润表、资产负债表都可以随时打印导出。传统会计模式下,会计人员相对孤立,缺乏一个开放、共享的平台。而在线会计服务模式不是一个孤立的产品,而是一整套不断丰富的服务,每个会计人员都可以是经验的吸收者和分享者,网上记账的同时与同行交流,获取最新财会财经资讯等。
三、在线会计服务模式存在的问题
(一)安全问题
在所有在线会计服务产品中安全都被列为重要的一环,这也是用户关注的焦点。在线会计服务商宣传用户数据是存放于网络上,即使用户的电脑出现损坏、被盗、被黑客攻击这些意外时都不会毁坏企业的核心财务数据。但把数据放在互联网上是否会引发新的安全问题?从技术平台方面看服务商主要面临两个安全问题:一是数据传输安全,在线会计服务模式是通过互联网而非用户局域网来传输数据,传输数据过程中用户机密资料容易被截获;二是登录安全,在线会计服务模式必须通过用户的账户名、密码登录,因使用电脑不当而被植入木马、感染病毒等会导致登录帐户信息泄露。对于数据传输安全问题,大多数服务商已使用SSL安全性加密技术以防范假网站、网络钓鱼等网络诈骗、盗窃事件。但登录安全问题仍是一个需要攻克的行业难题。另外,由于目前在我国诚信体系缺失等因素导致服务商和用户之间的信任度不够,服务商有大量现成的用户数据,若有不法份子通过各种手段获取数据用于商业用途,用户的损失将难以估计,且此行为用户无法控制。如早期国内大量的短信息服务提供商欺诈手机用户行为,就是提供商从移动通信服务商处购买已经开通使用的号码段并强制订阅短信,用户在不知情的情况下被收取了服务费。服务商提供安全加密机制来防止没有授权的人对数据进行非法访问,加强用户对其信任度。但内部人员又是一隐患,特别是掌握加密技术的人员,即公司的相关技术人员,还是可以通过一定方法获取信息。因此,在线会计服务商需要有更可靠有效的措施来保证其可信性。
(二)集成问题
传统的集成方法最根本的局限在于集成出的产品是单租户模式,每个用户必须购买自己的版本部署维护,并在需要集成的每一处都采用这种方法。专门进行集成的独立软件开发商在未找到更好的方法之前只能把成本转移给最终用户,使用户的集成成本高居不下。同时,集成花费时间长,集成产品扩展性不够。这种局限导致传统的集成方法在解决在线会计服务应用与其它Saa S应用或传统软件应用之间的集成时遇到很大挑战,甚至影响到在线会计服务模式的普及。用户每个月花500元使用在线会计服务模式,同时再投入数万元把在线会计服务应用与内部其他的应用集成起来是不现实的。集成已经不是用户的额外需求,而是一个服务商必须解决的问题。是否具有集成能力将是考察在线会计服务商是否具有核心竞争力的重要指标,因为集成问题直接关系到用户是否能成功接受在线会计服务模式。在线会计服务模式的集成困难不在于技术,而在于服务商未找到适用的新集成方法,仍试图用传统的集成方法来解决问题。
(三)商业模式问题
传统财务软件的商业模式追求单个项目和产品收益最大化。在线会计服务模式是将个体用户所承受的成本进行分摊并降到最低实现规模效应。两种商业模式从本质上截然相反,后者是对前者的一种颠覆,在这颠覆中必然会出现很多挑战。国内的服务商只是处于摸索期,没有找到适合的商业模式来实现规模化,主要有以下因素:第一,在线会计服务模式要有完整的生态系统。百度完成技术平台搭建后服务的展示、交付等所有环节几乎无成本,主要收入来自具有在线营销需求的中小企业,其成为依靠互联网运作取得成功的典型案例。但与百度相比,在线会计服务模式虽然通过互联网降低了交付成本,但仍需上下游厂商的支持,包括应用厂商、实施咨询服务厂商和平台服务商等。因为在线会计服务模式是以Saa S应用为用户提供基于互联网的内部管理和外部商务的一站式服务,不同于简单地把传统财务软件搬到互联网上,还包括提供融通整个经营业务的信息化管理平台和电子商务在内的增值服务。相对复杂的生态系统对服务商把握整个在线会计服务模式市场产生难度。第二,用户的需求层次不同。百度营销广告的需求具有很多共性内容,只要满足宣传推广的需求能吸引客户即可。而在线会计服务模式更多地直接涉及到用户的会计制度。会计制度本身就存在很多的差异性,如不同的行业差异、不同的企业差异、不同的业务差异。但服务商提供的在线会计服务产品一般都是通用的,很少能兼顾成千上万个用户行业化、专业化的需求。
(四)成熟度与稳定性问题
在快速发展的市场领域保证在线会计服务模式的成熟度、稳定性非常重要。如2009工具型在线软件服务Google Gmail电子邮箱爆发全球性故障,服务中断时间长达4小时。做为低层的Saa S应用邮件服务故障带来的影响虽不是很大,但做为管理用户所有重要财务数据的在线会计服务模式发生此类故障将会给用户的业务连续性带来重大影响,甚至是灾难性的后果。我国的在线会计服务模式成熟度、稳定性尚不足,有时看起来很好的产品并不实用,存在着应用过程管控难、稳定性不够、实效无想象好等问题。在线会计服务模式还有多租户特性(通常基于一套标准软件系统为成百上千的不同客户提供服务),每个租户又有很多用户,对支撑软件的基础设施平台的性能、稳定性和扩展性提出了很高的要求。
四、在线会计服务模式完善的对策
(一)提高在线会计服务模式安全性
提高在线会计服务模式安全性的方法可以从以下方面进行:(1)采取技术手段保证财务数据安全。对在线会计服务模式的安全问题来讲,服务商可采用以下技术手段来保证用户财务数据安全。第一,网站安全。保证财务数据安全首先要保证在线会计服务模式网站的安全,其中最基本的是机房安全。服务商可选择采用国内电信级IDC机房,因为这种机房配备完整的制冷、防尘、双路供电、消防系统,保证服务可用性达到99.9%,具备联网电子锁防盗、24小时专人和录像监控、口令进入机房等优点。服务商还可以采用其它措施来保证网站安全:以用户数据高安全、可用为目的,采用完善成熟的网络架构,严格的安全设计,对网络、关键应用采取多级容灾、冗余方案;与国内顶级信息安全咨询公司合作,定期对网站进行安全加固、咨询、培训服务,确保网站尽可能安全可靠;所有涉及用户机密数据全部采用不可逆加密算法密文存储,确保原始财务数据安全。第二,登录安全。应对登录安全问题,在线会计服务商可提供用户密码等级、验证码机制,确保用户密码安全,同时有计划的实施银行级信息安全认证系统。USBKey就是银行级信息安全认证系统的一种,采用1024位非对称密钥算法对网上数据进行加密、解密和数字签名,有效防止黑客盗用行为,确保用户在使用在线会计服务模式过程中的保密性、完整性、真实性和不可否认性。(2)加强内部人员管理。技术手段再先进也需要人员维护,就会存在信任问题,在线会计服务商可以通过以下手段来处理。从内部管理上,制定规章制度来预防。如严格遵循国内信息等级标准,对用户数据的访问采用严格的授权策略,任何人无用户授权禁止用户私有数据的浏览;服务到期后没有续费,一定时期后对用户所有数据做永久删除,彻底防止用户数据泄密。从法律层面上,在线会计服务商可与其用户、其内部管理人员(特别是有关的技术人员)签订保密合同,约定“双方对合同的书面资料及其他有关的商业机密负有保密责任,不得以任何形式、任何理由透露给第三方;否则,任何一方都有权利向对方请求损失赔偿,并依法追究法律责任。保密责任不因本合同的无效、提前终止、解除或不具操作性而失效。”之类内容,以明确服务商或其内部人员泄密时的法律责任,解决用户的信任问题。
(二)提供按需集成服务
传统集成的方法使集成问题困扰着在线会计服务商,随着独立软件开发商的加入,集成最后演变成不断的维护和扩展。在线会计服务商和独立软件开发商已经发现问题的根源所在,研发真正适用的集成产品,即基于需求而实现、采用Saa S应用的按需集成,其强大系统功能可通过在企业内部部署一个企业数据集成平台得以实现。按需集成的目的是为了消除内部和外部数据之间的障碍,以使重要信息能够根据需求在在线会计服务系统和内部应用软件之间交互。增加了在线会计服务系统和内部系统之间的透明度,更好地保证了数据的一致性、准确性和基于需求的可用性。按需集成让服务商把集成问题完全交给独立软件开发商,从事Saa S应用集成的独立软件开发商开发出集成产品,然后以服务的形式交付给用户。这从根本上改变了集成产品的购买方式,用户只需为所需的服务付费,而不用为整个产品付费。由于所有用户共用一个集成平台,单用户的集成成本会有较大幅度的降低,避免了传统集成产品的维护和升级成本。因为在Saa S应用中对公用平台的升级和改善是持续不断进行的,用户随时可以使用最新的版本,并马上从最新的改进中受益。按需集成成为一种在线会计服务应用与其它Saa S应用或传统软件应用之间的连接器,降低了将数据转移到其它应用软件并融入企业整个业务流程的时间和费用,使用户更易接受在线会计服务模式,有效解决了服务商担忧的集成问题。现在按需集成是由第三方独立软件开发商完成的,而最有效的方法是在线会计服务商直接将按需集成植入在线会计服务应用中,使其成为一项透明服务,增强在线会计服务的总体价值,免除用户对支持其外包系统与内部数据集成的技术需要。
(三)制定特殊商业模式
在线会计服务模式是一种新的商业模式,从根本上突破了传统软件行业的销售模式和赢利模式,实现了软件的网络化部署和网络化租用。在线会计服务商要结合国内市场的特殊环境,制定一种特殊的商业模式。(1)构建在线会计服务生态圈。在线会计服务商在制定特殊商业模式时,首先要做的是将原本看起来无关的会计资讯网络平台、远程会计教育与培训、在线财务配套用品购销都将聚集到同一个平台上和在线会计服务模式结合,构成一个完整的在线会计服务生态圈,实现资源的整合与共享。中国商业会计学会谢志华认为,“这种整合的方式由专业机构来提供专业服务,可以把世界两极的资源有效地组合起来,并在组合中找到更多价值。在线模式可以缔造一个共享平台,把会计等外界服务的各种产品组合到一个平台里面去。也可以让产品标准化成为市场的制造者,没有任何东西比这样的市场更庞大。”打造在线会计服务生态圈,服务商第一步是为会计从业人员提供一个工作、学习和生活的平台,除完成日常的财务工作,还可通过会计人员社区进行充分的互动和交流,让互联网真正涉足到工作领域,而不只是停留在娱乐消遣层次。构建企业所有管理人员、商务人员工作、学习和生活的平台,实现企业内外部的全面管理、进行企业间的电子商务交易以及彼此之间的学习交流,本着“开放、对等、共享、协作”新经济的四大特点建立一种新的工作和生活模式。(2)定制行业化、专业化的服务平台。只有立足于一定的行业或专业,才能满足不同需求层次的用户,为其提供最增值的专业服务。在线会计服务商已经意识到这一点并探索一些新办法推行向专业化以及行业细分化新系统平台。针对某一具体行业的在线会计服务正在成为一种趋势,如针对制造业、纺织业、铸造行业、医药行业的服务平台纷纷在各地出现。
(四)完善在线会计服务产品自身
成熟度与稳定性问题的解决可归于一点,就是在线会计服务模式自身的不完善。服务商会不断完善产品,而除了在技术方面完善,还应对其服务平台进行以下完善。(1)重功能而非内容。在线会计服务平台与网站的本质区别在于侧重点不一样,在线会计服务平台重功能,网站却重内容。所以,不能简单的把运营网站的思路和经验直接运用于运营在线会计服务平台上。在线会计服务平台的功能单调,且缺乏相应的新闻娱乐资讯等,服务商需要设法吸引会员的眼球,从而吸引会员快速使用。为此最重要的就是加强服务平台的自身建设和完善,如增加会计资讯、产品介绍、客户帮助等内容,使之界面友好,加强互动性。(2)独立第三方认证。在线会计服务平台的改变完善了产品,而产品是否已完全完善,是否还需要改进,身为当局者的服务商自己很难提供一个客观的答案。这就需要来自独立第三方的认证,独立第三方能够测试的内容包括:会计处理是否符合有关会计制度和相关法规的规定;适用中小企业会计业务信息化的需求程度是多少;对系统的安全运行(包括物理安全、网络安全、数据安全、应用安全、服务安全等)是否建立了较为完善的内部控制制度等。如直接隶属于财政部会计司,由全国会计领域各类专业组织及个人结成的学术性、专业性、非营利性组织中国会计学会,就是一家能提供权威认证的独立第三方。在线会计服务商除了能通过独立第三方了解不足,还根据测试出的其它产品特有优势改进自身。金碟友商网除通过了基本的测试内容外,还充分体现了其它的产品优势。该产品可在多语言环境下应用,可以借助网络让管理者及时获取关键业务数据,快速反应,精准决策;同时可以实现多人应用、多点协同,全面支持互联网时代的分子公司协同运作管理模式。中国会计学会对友商网的测评将会为其它服务商如何完善产品自身提供一个很好的标准,服务商可积极吸收金碟友商网的长处来完善自身。独立第三方的认证将会为在线会计服务商指明方向。
摘要：互联网在深刻改变着人们的思想方式、生活方式和工作方式,其开放、对等、共享以及全球运作的特性,让越来越多的传统行业深受其益。会计行业因与互联网的发展而发生了变化。我国会计信息化从20世纪70年代末开始发展,在政府、企业和会计软件开发商等的通力协作下不断的发展进步,极大地促进了信息技术在企业的运用,提高了会计工作的效率。本文介绍了基于SaaS理念以互联网为平台的在线会计服务这种新的会计应用模式,描述了其相关特性,分析了其存在的问题,并且提出了解决对策。
关键词：在线会计,服务模式,对策
参考文献
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管理会计学在线作业答案 第2篇
2.编制弹性预算首先应当考虑及确定的因素是（）。A 业务量范围 3.有关产品是否进行深加工决策中，深加工前的半成品成本属于（）。D 沉入成本 4.一般说来，计件工资制下的直接人工费属于（）。B 变动成本 5.被称为“总预算”的预算是（）D 财务预算
6.在其他因素不变的情况下，保本点与价格变动呈（）变动关系。C 反方向 8.在项目投资决策的现金流量分析中，“经营成本”的概念是指（）。A 付现成本
9.某企业只生产一种产品，该产品的单位变动成本为6元，固定成本总额为5000元，企业确定的目标利润为4000元，产品售价为15元。则要实现目标利润，该产品的销售量最少应达到（）件。D 1000 10.厂房和机器设备的折旧一般属于（）。B 固定成本 11.弹性预算是相对于（）而言的。A 固定预算
12.下列决策方法中，属于动态决策方法的是（）C 净现值法 13.责任会计的主体是（）。B 责任中心
14.按变动成本法计算，产品成本中不包括（）。D 固定性制造费用
15.在其他因素不变的情况下，保本点与单位变动成本变动呈（）变动关系。B 同方向 16.按照成本差异的性质不同可将其划分为（）。C 有利差异和不利差异
17.某企业只生产一种产品，该产品的单位变动成本为30元，单位售价50元，固定成本总额为20000元，则企业的变动成本率为（）。B 60% 18.某企业只生产一种产品，该产品的单位变动成本为30元，单位售价50元，固定成本总额为20000元,预计销售量为2000件，则企业的安全边际率为（）。D 50% 19.某企业只生产一种产品，该产品的单位变动成本为30元，单位售价50元，固定成本总额为20000元，则企业的保本销售量为（）件。C 1000 20.当某方案的净现值大于零时，其内部收益率（）。C 一定大于设定折现率 21.两个可供选择的方案之间预期成本的差异即是（）。C 差量成本
22.当内部收益率法、净现值率法的决策结论与净现值法的结论相矛盾时，一般应以（）的决策结论为准。C 净现值法
23.在其他因素不变的情况下，保本点与固定成本变动呈（）变动关系。B 同方向 24.销售收入为20万元，贡献边际率为60%，其变动成本总额为（）万元。A 8 25.现值指数PI＝1＋（）。B 净现值率
26.当企业的剩余生产能力无法转移时，应不继续生产某亏损产品的条件之一是（）。B 该产品的单价小于单位变动成本
27.某企业只生产一种产品，该产品的单位变动成本为30元，单位售价50元，固定成本总额为20000元，则企业的边际贡献率为（）。A 40% 28.标准成本控制的重点是（）。A 成本控制 29.在标准成本控制系统中，成本差异是指在一定时期内生产一定数量的产品所发生的（）。A 实际成本与标准成本之差
30.在生产决策中，企业不接受特殊价格追加订货的原因是买方出价低于（）。D 单位固定成本
31.投资中心的利润与其投资额的比率是（）。D 投资利润率
32.在销量和成本因素不变的情况下，营业杠杆系数的变动与产品售价变动方向（C）。相反 33.某企业生产一批残次品，对于他们的处理方案有两个，一个是降价销售，一个是修复后按正常价格出售，那么对两个方案来说，下列成本费用中哪一个是非相关成本。A 生产成本
34.在产品售价和销量不变的情况下，营业杠杆系数的变动与单位变动成本及固定成本变动方向（）。B 相同
35.在产品售价、单位变动成本和固定成本不变的情况下，营业杠杆系数的变动与产销量的变动方向（）。C 相反
36.在利润敏感性分析中，如果企业正常盈利，则对利润影响程度最高的因素是（）A 单价
多选题
37.作业成本法的核算对象包括（ABC）。A 资源 B 作业 C 最终产品 38.下列项目中属于现金流出量的是（ABC）。
A 购买固定资产 B 投放在原材料上的支出 C 投放在应收账款上的支出 39.管理会计的内容包括：（ACD）A 预测决策会计 C 规划控制会计 D 责任会计 40.常用的固定资产更新决策分析方法有（AB）。A 差量分析法 B平均年成本法 41.下列决策方法中，属于静态决策方法的是（ABD）
A 年平均报酬率法 B 静态投资回收期法 D 会计收益率法 42.长期投资决策中投资风险分析常用的方法有（AB）。A 风险调整贴现率法 B 肯定当量法 43.成本按其形态分类可以分为：（ABD）A 固定成本 B 变动成本 D 混合成本 44.全面预算按照预算的经济内容划分可以分为（ABC）。A 业务预算 B 财务预算 C 固定资产支出预算 45.作业成本法核算与传统成本核算的区别为（ABCD）。
A 成本核算对象不同 B 成本计算程序不同 C 成本核算范围不同 D 费用分配标准不同 46.以下属于与决策方案有关的相关成本的是（AC）。A 增量成本 C 机会成本 47.责任中心一般分为（ABC）。A 成本中心 B 利润中心 C 投资中心 48.下列项目中属于现金流入量的是（ABC）。
A 收到的货款 B 固定资产残值收入 C 项目终了时收回的流动资产 49.间接成本的分配方法有（BD）。B 分摊法 D 作业成本法。
50.下列项目中（CD）不属于固定成本。C 单耗稳定的直接材料成本 D 计件工资 51.沉入成本是与决策方案相关的成本。错
52.如果企业有富余生产能力，在考虑是否停止亏损产品的生产时，首先考虑的是亏损产品是否能为企业创造边际贡献。对 53.增量成本属于相关成本。对
54.在固定成本不为零的情况下，营业杠杆系数恒大于1。对 55.作业成本计算是以作业为基础的管理信息系统。对 56.安全边际越大，企业的抗风险能力越强。对
57.在实务中对投资决策方法的应用，以净现值法的应用最为常见。对 58.营业杠杆现象源于固定成本的存在。对 59.普通年金是指发生在每期期初的年金。错
60.边际贡献率和变动成本率之间存在同向变动关系。错 61.管理会计侧重于为企业外部决策者提供服务。错
62.在半成品是否立即出售或进一步加工的选择中，继续加工前半成品的成本是决策的相关成本。错
63.一般来说，账面成本是非相关成本，重置成本才是相关成本。对
64.在同一产销水平上，营业杠杆系数越大，利润变动幅度也就越大，营业风险也越大。对 65.机会成本是指放弃另一个方案实行本方案，而失去的潜在收益。对 66.管理会计与财务会计尽管服务对象有所侧重，但他们的最终目标是一致的。对 67.作业成本核算的对象是产品。错
68.作业成本法将企业看成是多职能价值链，立足于这种价值链进行管理。对 69.作业成本法按照成本动因来分配间接成本。对 70.直接追溯法适用于简接成本的分配。错
71.贷款资金成本应是借款利息费用扣除相应的所得税额。对 72.变动成本法是以成本性态分析为前提，在计算产品成本时只将变动生产成本计入产品成本的一种方法。对
73.边际贡献率和变动成本率之间存在互补的关系。对 74.为了扭亏为盈，凡是亏损的产品都应该停产。错
75.进行长期投资觉得必须区分收益性支出和资本性支出对
76.采用变动成本法对期末在产品和产成品的计价金额必然会低于采用完全成本法时的金额。对
77.内含报酬率是投资方案净现值为零时的折现率。对 78.固定资产的折旧不属于付现成本。对
79.平均成本法是通过计算和比较新旧设备平均每年使用成本的高低来评价设备更新方案是否可行的一直决策方法对
80.风险调整贴现率法的基本思路是对于高风险的项目，采用较低的贴现率计算净现值。错 81.新旧设备在投资上的差量是指购置新设备必须增加的现金支出。对
82.差额投资内部收益率法和年回收额法适用于原始投资额不同的多方案比较。对 83.直接人工差异是指直接人工实际成本与直接人工标准成本之间的的差额。对 84.零基预算是以零为基础编制的计划于预算。对
85.弹性预算是用数量形式反映的具有伸缩性的预算。对 86.概率预算属于不确定性预算，对
87.产品标准成本的基本计算公式是以数量标准乘以价格标准。对
88.直接材料成本差异的计算包括直接材料价格差异和直接材料数量差异两部分。对 89.利润中心适用于有收入来源的责任单位。对
90.单位产品标准成本的制定是标准成本计算和成本控制的基础。对 91.滚动预算是始终保持12个月，逐期向后滚动的预算。对 92.财务预算是反映企业在预算期内预计现金收入、现金支出、经营成果和财务状况的预算。对
93.成本中心只衡量成本费用，不衡量收益。对 94.弹性预算属于不确定性预算。错
95.可以利用肯定当量系数把不肯定的现金流量换算成肯定的现金流量。对 96.生产预算是编制全面预算的核心和起点。错 97.成本中心的责任成本必须是可控成本。对
98.对投资中心可以按投资报酬率和剩余收益进行考核。对 99.固定成本和变动成本的特性都是在相关范围内存在的，超出特定范围，成本的性态就有可能发生变化。对
在线会计服务应用及前景探析 第3篇
一、什么是在线会计服务
(一) 在线会计服务源于服务外包的思想
服务外包指企业将原来在内部从事的服务活动转移给外部企业去执行的一种业务安排。它的主要目标是转移价值链上的非核心业务, 全力发展自身的核心业务, 专注于自己的核心竞争优势, 实现成本降低和竞争力提升。服务外包范围十分广泛, 涉及企业的上游 (如可行性研究、产品设计等) 、中游 (如质量控制、会计、人事管理等) 和下游 (如广告、物流、销售、人员培训等) 的各种活动。服务外包一般分为:信息技术外包 (TIO) 和业务流程外包 (BPO) 。TIO用于向客户提供IT基础设施、或企业应用服务、或同时提供这两方面的服务, 从而确保客户在业务方面取得成功。BPO是把IT密集型业务流程委托给一家外部提供商, 让他拥有管理和控制选定的流程, 被外包的业务流程包括物流、采购、人力资源、财务会计、客户关系管理等。在线会计服务类似于为企业提供信息技术环境, 属于信息技术外包。在线会计服务模式下企业自己输入基础数据, 所以不同于会计服务外包。
(二) 在线会计服务是一种新的软件应用模式
随着互联网的发展, 出现了新的软件应用模式SAAS (Software-as-aservice, 软件即服务) , 它是一种通过Internet提供软件的模式。厂商将应用软件统一部署在自己的服务器上, 客户可以根据自己实际需求, 通过互联网向厂商定购所需的应用软件服务, 按定购的服务多少和时间长短向厂商支付费用, 并通过互联网获得厂商提供的服务。用户不用再购买软件, 而改用向提供商租用基于Web的软件, 来管理企业经营活动, 且无需对软件进行维护, 服务提供商会全权管理和维护软件。软件厂商在向客户提供互联网应用的同时, 也提供软件的离线操作和本地数据存储, 让用户随时随地都可以使用其定购的软件和服务。
在线会计服务是基于SAAS (软件即服务) 的理念, 以互联网为平台, 为广大用户提供记账、结账、报税、审计等会计服务。在线会计服务是在传统财务软件模式上的创新和突破, 但又不同于会计外包服务的一种软件应用新模式。
二、在线会计服务的主要优缺点
(一) 在线会计服务的主要优点
1、在线会计服务最大优点是企业可以低成本地获得满意的会计服务。 (1) 它消除了企业购买、构建和维护基础设施和应用程序的大量成本。在这种模式下, 企业只需要支出一定的租赁服务费用, 通过互联网可以享受到相应的硬件、软件和维护服务, 享有软件使用权和不断升级, 不再像传统模式那样花费大量投资用于硬件、软件、人员。 (2) 消除日常维护成本。企业要耗费大量人力和资金成本用于电脑杀毒、升级维护等软件硬件的日常维护。在线会计服务软件由服务商来维护, 用户节省了大量的时间和成本。 (3) 消除传统财务软件的升级成本。面对经常更新的新会计政策和业务, 传统财务软件的升级是一个棘手的问题, 但是在线会计服务系统升级是免费的。2、为企业提供便捷的会计服务。在线会计服务不受时间、地点的限制, 会计人员只要拥有一台能够上网的电脑就可以进行记账、结账、在线报税等工作, 并能够共享实时数据。企业管理层也能通过邮件或直接使用访问在线会计系统, 非常方便地了解企业的财务状况和成果。3、易学易用。传统财务软件要正式购买, 需要不断进行升级, 不断学习、培训, 这些都成为会计电算化的障碍。在线会计服务应用门槛相对较低, 它在软件设计上力求简洁、实用, 还借助flash、网络视频等各种网络技术, 指导用户更好地学习和应用。4、注重保护用户数据的安全。传统的财务软件, 如果出现账套损坏、数据丢失等问题, 会给企业带来了很大的麻烦。在线会计服务从技术、服务规范流程、安全认证、网络环境、法律等方面进行了周密而细致的设计, 并严格执行, 确保为客户打造一个全方位的安全保障体系。5、服务对象非常广泛。在线会计服务可以广泛地应用于一般的中小企业和代理记账公司, 而中小企业的数量非常庞大。
(二) SAAS财会软件应用模式也有其缺点
主要表现在以下几个方面:1、数据的移植性问题。当企业想更换SAAS服务提供商的时候 (比如想从用友公司的财会软件换为金蝶公司的财会软件) , 以前若干年的电子数据还能在新服务商的软件上应用吗?2、企业信息集成的难题。在线会计服务实质是为企业提供了电算化的工作环境, 会计基础信息的录入工作还是由企业自己完成, 数据保存在服务提供商一端。当企业的信息化程度比较高的时候, 企业开始建立自己的MIS (管理信息系统) 或E R P (企业资源计划) , 这时候需要财务会计数据和经营管理数据集成, 数据集成的前提是编码统一、数据共享。在线会计服务产生的数据由企业外部的在线会计服务软件产生, 数据编码和表结构等也由软件服务商设计。这种情况下如何实现企业信息的集成?3、SAAS软件提供的是比较基本的帐务处理、供销存等功能, 主要面向中小企业。随着企业的成长, 当它有进一步的应用需求, 比如财务预算、财务预测功能的需求等, 这时企业能否及时且低成本的获得相应服务?4、SAAS服务提供商对客户数据的保护程度。一般来说, S A A S服务提供商会有比较好的控制措施, 防止客户资料的泄露及被盗。但是S A A S服务提供商在巨大商业利益诱惑下, 是否会私下利用存储在自己手中的客户财务信息来牟利?谁能保证以后不会发生类似的目前出现的手机信息运营商出卖用户信息的问题?
三、在线会计服务的发展前景
从目前来看, 在线会计服务在其发展过程中还面临许多挑战。比如 (1) 新事物的出现总有个过程, 基于作业习惯、信息安全等的考虑, 在比较长时间, 许多中小企业还会选择观望。 (2) SAAS财会软件的缺点阻碍着它的应用和发展。相当一部分中型企业, 由于业务达到一定规模, 需要的不仅仅是帐务和进销存服务, 基于个性化软件服务需求的增长、信息集成的需要, 他们对于是否采用有成本优势的在线会计服务, 表现的会相当犹豫。另一方面, 我们看到SAAS服务提供商也在积极行动。对于信息移植和信息集成这类技术性问题, SAAS服务提供商已经在着手解决。SAAS服务提供商也在考虑综合信息平台的建立, 在线会计服务不仅仅提供在线会计的业务处理, 还可以作为会计人员共享彼此的信息和知识的会计服务平台, 比如, 让所有会计人员在在线会计服务这个平台上共享彼此的信息和知识。
我们看到, 在线会计服务已为广大会计人员提供了一种新的工作模式, 具有使用成本低、易学易用、更注重保护用户数据的安全等优势, 已成为财务软件行业发展的新趋势。
摘要：我国会计电算化近三十年时间的发展, 极大地提高了会计工作的效率, 会计服务企业的方式也发生了根本的变化。本文介绍了在线会计服务这种新的会计应用模式, 讨论了在线会计服务的优缺点, 最后对在线会计服务的发展前景进行探析。
关键词：会计电算化,在线会计服务,SAAS
参考文献
[1]、卞秀芝, 会计电算化的发展趋势探讨, 现代商业, 2008 (21)
[2]、王燕妮, 国内外服务外包发展现状分析, 商业时代, 2008 (23)
[3]、李碧珍, 服务外包:国际经验与我国的战略构想社会科学2008 (07)
[4]、王燕妮, 国内外服务外包发展现状分析, 商业时代, 2008 (23)
在线会计 第4篇
一、单选题（共20道试题，共40分。）1.行政单位购买材料的运杂费应计入（）。A.“库存材料”价格 B.“经费支出” C.冲减“其他收入” D.“暂付款”
答 案：B满分：2分
2.（）是指事业单位经批准用财政补助收入以外的资金安排自筹基本建设，其所筹集并转存建设银行的资金。A.对附属单位补助 B.上缴上级支出 预算会计试题及答案 C.专款支出 D.结转自筹基建 答 案：D满分：2分
3.事业单位购买业务用材料，材料款项由国库从预算外资金财政专户中直接支付，账务上应该借记“材料”，贷记（）。A.财政补助收入 B.上级补助收入 C.拨入专款 D.事业收入
答 案：A满分：2分
4.某事业单位年终有关经营收支帐户的余额为：经营收入350000元，经营支出250000元，经营性销售税金1000元，年初经营结余为负50000元，则年末“经营结余”帐户的余额为（）。A.100000元 B.150000元 C.99000元 D.49000元
答 案：D满分：2分
5.（）是事业单位按规定的预算拨付所属单位的预算资金。A.拨出经费 B.经营支出 C.事业支出 D.结转自筹基建 答 案：A满分：2分
6.（）是指事业单位按核定的预算和经费领报关系从财政部门取得的各类事业经费。A.财政补助收入 B.上级补助收入 C.事业收入 D.经营收入
答 案：A满分：2分 7.事业单位会计的主体是（）。A.各级政府 B.事业单位 C.行政单位 D.各级机关
答 案：B满分：2分
8.（）是指行政单位用结余资金购买的国家和企业依照法定程序发行的，约定在一定时期内还本付息的信用凭证。A.有价证券 B.暂付款 C.库存材料 D.固定资产
答 案：A满分：2分
9.（）是指行政单位按照经费领报关系，由财政部门或上级主管部门拨入的预算经费。A.拨入经费
B.预算外资金收入 C.其他收入 D.事业收入
答 案：A满分：2分
10.融资租入固定资产，应付的租金列入（）帐户。A.预付帐款 B.其他应付款 C.事业支出 D.经营支出
答 案：B满分：2分
11.（）是指不具有实物形态而能为事业单位提供某种权利的资产。A.有价证券 B.固定资产 C.无形资产 D.对外投资
答 案：C满分：2分
12.（）是指事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入。A.财政补助收入 B.上级补助收入 C.事业收入 D.经营收入
答 案：C满分：2分
13.事业单位转让无形资产的收入应计入（）帐户。A.事业收入 B.专用基金 C.其他收入 D.固定基金
答 案：A满分：2分
14.（）是指事业单位拥有的非限定用途的净资产。A.专用基金 B.修购基金 C.固定基金 D.事业基金
答 案：D满分：2分
15.（）是指把预算主体持续运行的期间划分为若干连续的、首尾相接的区间。A.会计主体 B.持续运行 C.会计分期 D.货币计量
答 案：C满分：2分
16.事业单位收到统筹资金管理部门拨付的退休金时，列入（）帐户。A.应付帐款 B.上级补助收入 C.其他收入 D.其他应付款
答 案：D满分：2分
17.“固定基金”属于（）账户。A.资产类 B.负债类 C.净资产类 D.收入类
答 案：C满分：2分
18.（）是指事业单位按规定提取、设置的具有专门用途的资金。A.专用基金 B.修购基金 C.固定基金 D.事业基金
答 案：A满分：2分
19.（）是会计人员根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证填制的，载有反映经济业务的简要内容和会计分录，作为记账依据的书面文件。A.原始凭证 B.记账凭证 C.转账凭证 D.收款凭证
答 案：B满分：2分
20.（）是指单位用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。A.对附属单位补助 B.经营支出 C.事业支出 D.结转自筹基建 答 案：A满分：2分
二、单选题（共10道试题，共20分。）0 1.“附属单位缴款”帐户的余额年终应转入（）帐户。A.事业结余 B.经营结余 C.事业基金 D.专用基金
答 案：A满分：2分
2.某科研所融资租入科研仪器一台，租赁协议确定的设备价款为60000元，另支付运输费1000元，途中保险费3000元，安装调试费6000元。则该项固定资产的入帐价值应为（）元。A.60000 B.61000 C.66000 D.70000 答 案：D满分：2分
3.事业单位从事专业业务活动借款所支付的利息应列入（）帐户。A.“事业支业” B.“经营支出
C.“冲减“其他收入” D.“专款支出” 答 案：A满分：2分
4.（）是指事业单位附属独立核算单位按规定标准或比例上缴的收入。A.财政补助收入 B.附属单位缴款 C.事业收入 D.经营收入
答 案：B满分：2分
5.（）反映行政单位在一定时期内预算执行情况的报表，是上级主管部门或财政部门考核行政单位支出发生情况的依据，也是行政单位向上级主管部门或财政部门办理支出核销的依据。A.基本数字表 B.资产负债表 C.经费支出明细表 D.收入支出总表 答 案：C满分：2分
6.收到上级单位拨入本单位当月预算经费，列入（）帐户。A.财政补助收入 B.上级补助收入 C.拨入专款 D.事业收入
答 案：B满分：2分
7.“成本费用”帐户属于（）类帐户。A.资产类 B.支出类 C.负债类 D.费用类
答 案：B满分：2分
8.借贷记账法的记账规则是（）。A.有借必有贷，借贷必相等 B.借方=贷方
答 案：A满分：2分
9.“（）”账户，用来核算行政单位各种来源所形成的固定资产基金。A.固定基金 B.事业基金 C.事业结余 D.修购基金
答 案：A满分：2分
10.实地盘存制下本期存货的发出数计算公式为（）。A.期初存货＋本期增加数－期末结存数= 本期减少数 B.期初存货-本期增加数－期末结存数= 本期减少数 C.期初存货＋本期增加数+期末结存数= 本期减少数 D.期初存货－期末结存数= 本期减少数 答 案：A满分：2分
三、单选题（共20道试题，共40分。）得分：40 1.（）是指事业单位在一定期间各项收入与支出相抵后的余额。A.专用基金
B.修购基金#结余 C.职工福利基金 答 案：C满分：2分
2.（）是指预算会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据进行会计确认、计量和报告，如实地反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。A.及时性原则 B.真实性原则 C.重要性原则 D.可比性原则
答 案：B满分：2分
3.（）是在经济业务发生或完成时取得或填制的、用以记录和证明经济业务的发生或完成情况，并作为记账原始依据的书面文件。A.原始凭证 B.记账凭证 C.转账凭证 D.收款凭证
答 案：A满分：2分
4.行政单位（）产是行政单位占有或者使用的能以货币计量的经济资源。A.资产 B.负债 C.净资产 D.收入
答 案：A满分：2分
5.（）是用以记录与货币资金收付无关的转账业务的凭证，是由会计人员根据审核无误的转账业务的原始凭证编制的，作为登记有关总账、明细账的依据。A.付款凭证 B.原始凭证 C.转账凭证 D.收款凭证
答 案：C满分：2分
6.（）是反映事业单位在一定期间内的收入、支出及其分配情况的报表。A.资产负债表 B.收入支出表 C.经费支出明细表 D.基本数字表
答 案：B满分：2分
7.预算会计的会计主体不包括（）。A.各级财政部门 B.各级政府 C.各类事业单位 D.行政单位
答 案：A满分：2分
8.（）是对预算会计核算对象按其经济内容所作的具体分类。A.会计要素 B.会计科目 C.账户
D.借贷记账法
答 案：B满分：2分
9.某学校青年教工宿舍楼帐面原值为500万元，现进行改建。发生各项支出150万元，建设中的残料变价收入为5万元，则改建后青年教工宿舍的入帐价值为（）万元。A.500 B.650 C.505 D.645 答 案：D满分：2分
10.某事业单位购入企业债券，实际支付买价40000元，则债券投资的入帐价值为（）元。A.41000 B.42600 C.40000 D.43600 答 案：C满分：2分
11.（）是指行政单位按规定代收的应上缴财政专户的预算外资金收入。A.应缴财政专户款 B.暂存款 C.应缴预算款 D.应付票据
答 案：A满分：2分
12.行政单位（）是行政单位承担的能以货币计量、需以各项资产偿付的债务。A.资产 B.负债 C.净资产 D.收入
答 案：B满分：2分
13.本机关工作人员李丽因公出差，预借差旅费500元，以现金支付。会计分录证券的是（）。A.借:经费支出500贷:暂付款500 B.借:暂存款500贷:现金500 C.借:银行存款500贷:暂付款500 D.借:暂付款500贷:银行存款500 答 案：D满分：2分
14.（）是事业单位从财政部门、上级单位、金融机构和其他单位借入有偿使用的各种款项。A.借入款项
B.应缴财政专户款 C.其他应付款 D.其他应收款
答 案：A满分：2分 15.（）是指是在借、贷、余三栏内，分别再设置数量、单价、金额等小栏的账页组成的账簿。A.序时账簿
B.数量金额式账簿 C.备查账簿 D.三栏式账簿
答 案：B满分：2分
16.账户的借方表示错误的有（）。A.负债的减少 B.净资产的减少 C.支出的增加 D.资产的减少
答 案：D满分：2分 17.（）是指预算会计主体提供的会计信息应当在全面反映预算主体的财务收支情况及其结果情况下，对于重要的经济业务，应当单独反映。A.及时性原则 B.真实性原则 C.重要性原则 D.可比性原则
答 案：C满分：2分
18.购入债券，收到的利息收入计入（）帐户。A.事业收入 B.专用基金 C.其他收入 D.固定基金
答 案：C满分：2分
19.留存单位的专款结余应列入（）帐户。A.事业结余 B.经营结余 C.事业基金 D.专用基金
答 案：C满分：2分
20.财政总预算会计的主体是（）。A.各级政府 B.事业单位 C.行政单位 D.各级机关
答 案：A满分：2分
在线会计 第5篇
一、高校初级财务会计专业在线课程教学存在的问题
1. 缺乏必要的师生互动
在高校初级财务会计专业普通课堂教学中, 教师能够对学生的表现进行实时观察, 进而不断对课程内容、讲课进度等进行随时调整。例如, 在讲授财务报表的填写内容时, 一旦教师发现学生存在疑问, 就会给予必要的举例说明以及深入分析。但是, 在线课程教学中, 仅仅依靠视频画面, 难以实现教师与学生之间的良性互动。教师只能掌握学生在线学习的人数, 对于学生在知识接收上不能得到客观的反馈。虽然, 教师与学生可以通过邮件等现代化的通讯手段就课堂教学内容以及相关问题展开探讨, 但是, 这种文字形式的交流存在一定的局限性, 难以达到面对面交流的效果。总之, 在线课程教学无法使教师全面、客观地掌握学生的学习能力、积极性以及接受程度, 故而难以不断对课程加以优化与改进, 从而降低在线课程教学的有效性。
2. 网上课程教学枯燥、僵化
就当前大多数的高校初级财务会计专业在线课程教学而言, 普遍存在着教学单一、枯燥的问题。这可以从教师教学方式以及教学内容上体现。首先, 在教学方式, 教师主要以口述结合PPT展示为主。这种形式较为枯燥, 主要以语言与文字形式呈现, 缺乏立体感与灵活性, 往往导致学生滋生倦怠感。其次, 在教学内容上, 一味将课程说明、教学大纲以及教学方案上传至在线教学平台。这种方式呈现出大众化特色, 毫无个性化, 也难以区分教学重点, 不能满足高校初级财务会计专业学生的需求。总之, 当前单一的高校初级财务会计专业在线课程极易使学生感到枯燥、丧失学习积极性。
3. 对学生学习过程缺乏有效的反馈与评价
在高校初级财务会计专业课程中, 传统教学方式上, 评价学生学习效果时, 往往根据学生统考的成绩、平时的作业成绩综合表现状况以及平时的课堂纪律等。当实施在线课程教学后, 难以及时、有效地对学生的学习过程加以反馈与评价, 同时不能全面的评价学生学习效果。在评价上, 除了学期末的终结性考核, 没有相关指标来考察学生的学习过程。
二、高校初级财务会计专业在线课程教学的措施
1. 借助技术手段, 尽量增强教师与学生间的互动
针对当前高校初级财务会计专业在线课程教学中教师与学生难以充分互动这一问题, 需要借助当前先进的信息技术、通信技术等, 不断优化在线课程教学平台。在平台设计上加上视频互动、信息交流等相关支持软件, 同时可以借鉴当前企业应用的视频会议形式, 开启在线的视频教学。通过上述技术创新, 能够强化教师与学生的互动, 实现通过视频的“面对面”教学。
2. 促进学习的多元化发展, 提升教学趣味性
在高校初级财务会计专业教学中, 存在着大量的理论知识。为了有效避免枯燥感的产生, 在相关在线课程教学中, 应当从在线学习材料上着手, 提升其吸引力。设置在线教学内容时, 尽量避免应用篇幅较长的文本叙述形式, 适应融入一些较为灵活的教学元素, 如案例演示、动画设计等。即借助科学手段来适当增加课堂教学中的动态资源, 丰富学生的感官, 提高其学习兴趣。此外, 在设计课程时, 应当突出个性化。通过个性化的在线课程教学方式, 能够提高不同的学习环境供学生选择, 最大程度满足学生的不同需求。再者, 可以增设评论板块, 营造轻松愉快的学习氛围。
3. 着重对学生学习过程进行反馈与评价
不管任何专业, 评估考试的主要目的是为了确定是否对学生的学习能力有所提升, 是否促进了学生的综合发展。教师在教学中的主要任务是为学生创造机会学习、促进学生的全面发展。可见, 最终的考试成绩以及作业完成情况并不能全面、客观地展示学生的学习效果。因此, 在线课程教学中, 为了有效地对学习过程加以反馈与评价, 教师应积极开拓多种方式来对学习过程进行考核。
三、结语
在线课程教学为当前高校初级财务会计课程教学中的一种主要手段。本文首先对这一教学方式中存在的诸多不足进行了简要的分析, 例如师生互动性差、教学单一以及缺乏学习过程反馈与评价等。然后, 针对这些问题, 提出了具有针对性的解决对策, 以期能够给与高校初级财务会计专业在线课程教学一定的借鉴与帮助, 使得这一教学手段得到不断的优化与提升, 培养出全面发展的财务会计专业人才。
摘要：随着互联网技术、数字通信技术的高速发展, 我国网络在线课程教学活动日渐普及。就高校初级财务会计专业而言, 其实行在线教学的时间尚短, 还存在诸多的问题。针对这一现状展开研究, 有利于挖掘出其中不足, 进而给予有效弥补, 提高这一专业在线课程教学的质量, 使得高校初级财务会计专业的教育资源得到充分体现。
关键词：高校,初级财务会计专业,在线课程,教学
参考文献
[1]刘琬.在线课程设计中存在的问题及改进措施——以重庆电大为例[J].软件导刊, 2011, 10:175-176.
在线会计 第6篇
1 微课程概述
微课程的最早雏形见于美国北爱荷华大学Le Roy A.Mc Grew教授所提出的60秒课程以及英国纳皮尔大学(Napier University)T.P.Kee提出的一分钟演讲,T.P.Kee认为一分钟演讲可以精讲某一重点或难点知识点,在促进学生学习专业知识的同时,巩固其他相关知识材料之间的关系,以免所学知识孤立和片面。
目前所讲的微课程概念最早由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师David Penrose提出。Penrose认为:微课程的建设主要包括核心概念、录制1~3分钟的声音与视频、教学内容设计能够指导学生阅读或课后复习。微课程作为一种知识挖掘平台,可告诉学员如何主动、有针对性地学习,并且这种主题集中的微课能够节约学习时间,提高学习效率。但这种教学模式并非适用于所有课程的教学,也不能取代传统课堂教学,只是传递给了人们一种全新的在线教与学模式。另外,Morris认为Penrose所提出的微课程概念是以网络平台为基础的一种开放式课程,有可能成为今后一种“潮”的全新教学模式。Open Education也指出微课程将是今后网络课程的重要组成部分。
微课在我国也得到了应用,最早是2009年佛山市教育局胡铁生率先提出了以微视频为中心的新型教学资源——“微课”,他认为“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师如何开展教学的各种教学资源的有机组合。黎加厚在《微课的含义与发展》一文中给出的“微课程”定义是:微课程是指10分钟内,有明确的学习目标、内容短小,集中说明一个问题的小课程。随后,郑小军和吴茵等学者从不同角度论证微课程的概念和特征,但总体认为微课程就是以短小视频为主,针对教学重点知识或难点,以视频方式呈现,包括进阶练习、案例分析、教学互动等内容的在线学习资源包。
2 会计微课程概念及特征
当前,微课程已在会计教学中得到广泛应用,会计微课程是将会计教学中相关概念、知识点和账务处理等内容拍摄成的短小视频。学生在正常传统课堂学习之余,可以借助微课程进行在线学习与交流,达到巩固学习效果和提高学习主动性之目的。
依据国内外众多学者对会计微课程的概述,笔者将会计微课程的概念界定为:会计微课程是依据我国会计准则、财经法规制度和会计理论,以网络信息技术为基础,以视频为主要载体,按照教学标准和要求,融合情景案例与图示的一种专业化、情景化和可视化数字资源的小课程。概括来说,会计微课程一是要求专业主题鲜明、语言精练、重点突出和结构完整,让学员能够在较短时间内充分掌握相关知识点;二是形式可多样,栏目内容丰富,可实现学生“自主学习”和“一对一”学习方式的转变,大大提高教学质量与教学效果;三是内容精悍、容量较小,使用简单、操作方便,可突破时间、空间限制进行在线移动式、碎片式学习。
2.1 制作形式多样
2012年至今,全国性和地区性微课培训工作及微课大赛相继展开,微课制作在各类学校开展。以湖南为例,湖南省教育厅2014年底举办了湖南省首届微课大赛,共有10 243名教师提交作品11689件,微课作品形式多样,各显神通,百花齐放。但总体而言,会计微课程一般还是以专业摄像机、手机、IPAD等拍摄设备和专业软件拍摄的“微视频”为主要形式,时间一般控制在10分钟左右,主题突出,重难点集中,专业知识严谨,视频教学画面各具特色。不同的是:各微课主讲教师是根据不同章节、不同素材与教学特色的需求,结合录制教学PPT,音频和图文等形式来制作了自己的微课。
2.2 自主学习移动式
教育部文件(教高[2003]1号)从2003年开始要求各高校研发精品课程,截至2010年底,全国已累计建设国家级精品课程3700余门,带动起近10 000门省级精品课程和校级精品课程。精品课程实际上是强调运用“计算机+网络”开设的网络平台课程,一般设置了教学课件、电子教案、教学设计、题库、视频录像、教学案例和实践教学等教学资料,大大提高了教学效果和人才培养质量。
会计微课程也是借助“网络平台”提供免费在线课程,但其载体有区别,会计微课程是采用智能手机、平板电脑等移动设备,特别适合学员在线移动学习,不受任何时间、空间的限制,且可自主选择和随意控制学习进程。目前的会计微课程,越来越突出财会类学生个性化特点,使学习者根据自身的个体化差异自主学习,学习内容可重复循环使用,达到了教学资源的优化配置目的,但对学员自律性要求较高。
2.3 实现碎片式学习
国内会计课程传统教学一般控制在45分钟左右,后来开发的精品课程视频时长也一般在45分钟左右,与课堂教学同步。国外学者在早期研究中提到的微课视频时长跨度在1~15分钟不等,比如:美国新墨西哥州圣胡安学院David Penrose首创“一分钟微视频”的微课程;美国明尼舒达州斯蒂尔沃特834独立学区6个五年级(2011年秋季)开始在教学课堂中播放7~12分钟的在线视频;可汗学院的微课教学视频一般在10~20分钟内,巴黎高等商学院的会计微课程只有10分钟。到2010年,我国“广东省名师网络课堂”开设了以15分钟为一个单位的“碎片式”微型课程,天津普高选修课程中的习字与书法网络微课程时长在15分钟左右,国家开放大学2012年底启动了“5分钟课程建设工程”项目,黎加厚认为微课程是指10分钟内小课程。通过比较可知,与“系统性”和“连续性”传统课堂相比,微课程具有“碎片式”特征,它是通过对学习内容或者学习时间进行分割,使学生对学习内容进行碎片式的学习,也适合于当前学生个性化在线学习的心理与习惯。
3 会计微课程的应用现状分析
4G网络为会计微课程教学提供了便捷平台,学生可通过平板电脑、手机等移动终端自由地掌控与反复学习,实现了教学资源的真正“微共享”。
3.1 微课已应用于会计教学,提高了教学效果
许多高校在基础会计学和会计学等课程授课中运用了微课程教学。以“实收资本”的账务处理为例,本节内容本身对于会计初学者来说,枯燥的概念和难以理解的借贷记账法让学生困惑不已,但如果在微课视频中,将有关内容形象化地嵌入设备、专利技术、材料和货币资金等图片,结合PPT演示进行讲解,教学效果更加具有亲和力和专业性,学生可能会更加容易接受。另外,有些知识讲授如能观看现场演示,则会达到更好的教学效果,比如:凭证的审核与装订,现有教材基本上是几段文字介绍,学生理解吃力,如能在本节微课制作时,穿插企业实操图片或视频,可以使学生有身临其境的感触和设身处地的思考,实现理论教学与实践教学的结合,拓展学习的广度和深度。
3.2 会计微课程数量有限,难以满足学生个性化需求
2012年来,全国性和地区性微课培训及微课大赛相继展开,取得了一定的成效。2014年12月湖南省举行了首届微课大赛,湖南微课网审核发布了60个财会类微课,比如:湖南人文科技学院吴力佳老师的“会计实操之记账凭证填制”、湖南商学院刘胜辉老师的“企业筹资业务中实收资本的账务处理”、湖南财政经济学院张微老师的“会计等式—静态会计等式”等。以上微课虽然是针对某一会计专业知识点制作了视频、进阶练习、案例分析和实操演练技巧和互动交流环节,但针对整个基础会计学的章节和知识点内容来说,数量太少,无法满足学生在线个性化学习需求。当然,可能有部分教师微课作品直接应用于课堂教学,没有向社会公布,但数量还是很少,这主要是由于教师仍无法摆脱传统教学的束缚影响。此外,微课制作需要一定的专业技术和精心准备,考虑到时间、精力和经费等问题,微课仍然局限于少数年轻教师之中。
在当前在线课程教学环境下,部分学校为了减轻教师教学科研压力,直接购买了名牌院校的慕课微课资源,本校只是配备了线下教师,来组织学生线下学习,仅仅满足少数学生在线学习的需求,而多数学生受微课教学资源稀缺的限制,仍只能通过传统课堂教学方式来学习。因此,微课应用于教学的市场潜力很大,需要教育行政主管机构、学校的大力支持、教师因材施教地制作微课,才能真正满足移动网络环境下的学生自主在线学习的需求。
3.3 会计微课程整体水平不高,难显特色教学效果
国外微课制作讲究的是建构主义理论与联通主义理论,并以学生为主,在网络中构建一个可供学生学习的“共享平台”,学生可在此平台上进行知识的交流与互动,真正实现对传统课堂的延伸。然而,我国微课制作与运用在我国仍处于初级阶段。首先,会计微课的设计与制作是为了参加比赛或者出于完成学校行政要求而完成的,并且有些微课程纯粹是为了展现个人风采,存在主题不鲜明、内容不集中、“蜻蜓点水”地机械讲解、知识点不够精练与具体、录制软件不专业及音频效果不佳等缺陷,从而整体水平不高。其次,从微课运用会计教学中的现状可知,由于很多学校对微课教学投入不够,会计微课资源稀少,故微课教学只是停留在会议记录和口头上,并未真正落实;第三,学校虽然采用了会计微课教学,但会计微课内容与传统课堂教学内容基本一致,无法达到学生课外学习的补充效果。因此,国内会计微课程整体水平有待提高,其设计与制作并未综合分析和考虑是否对传统课堂教学有补充性作用,特色教学效果难以凸显。
4 会计微课程今后的发展策略
会计微课程作为我国会计教育信息化的重点内容,其教学模式、特征和互动环节的不断翻新,可极大增强学习主动性、教学质量与效果。虽然微课在我国仍处于初级阶段,整体水平不高,质量参差不齐,但却凝聚了政府苦心和一线教师大量心血与智慧。
4.1 大力营造微课教学浓厚氛围
随着微课程的不断普及,国内教师制作微课程的技巧、方法越来越熟练,微课程的质量也定会越来越高。为适应互联网时代信息化教学的需要,政府和教育主管机构应大力营造微课教学浓厚氛围,推重出新,激励教师研发各种专业微课,鼓励学生适应智能终端化的自主学习方式,进一步凸显微课教学的优势,实现微课资源共享,扩大整体教学资源利用率,以提升课堂感染力和学生学习积极性,为我国实现“教育强国”和21世纪教育信息化的跨越式快速发展添上一笔浓墨。
4.2 继续提高微课程的设计制作水平
微课是慕课(MOOC)环境下推出的短小在线视频,作为一种新型知识传授模式,其短小便捷的特性,特别适合学员在移动网络环境下采用智能手机、平板电脑等移动设备进行在线学习。今后基于“微信公众平台”的微型移动课程也会迎面而来,这对于各类传统课堂教学,可实现进一步的教学延续和补充。
会计作为一门集理论性与操作性为一体的课程,将微课应用于其课堂教学中具有十分重要的意义,这也是未来会计有效教学的发展趋势。若想让会计微课程有吸引力和教学市场,研发教师应加强网络信息技术的学习,且熟练掌握一门微课视频与音频制作软件(如会声会影和camtasia studio)的操作,且根据课程内容和软件要求,相继导入教学素材(如课程PPT、Word、PDF、音频、视频、Flash、会计实操图片等素材)。由于微课制作需要一定的设备、专业技术和教师的精力投入,因此,各学校应开展各种培训、比赛、学术交流和评审等活动,进一步提高微课程的设计制作与运用水平。
4.3 科学引导教师合理利用微课教学
会计课程本身就具有较强的理论性、延伸性、实践性和逻辑性,教师在进行会计教学时,应仔细琢磨教学分工,合理安排传统教学与微课教学的内容,不能图省事而过分依赖微课教学。以基础会计学为例,该课程是会计学科体系的专业入门课程,对于低年级会计专业学生来说,其地位与作用极其重要。因此,课程内容中较难知识点应注重传统课堂教学,由浅入深,由易到难地讲解相关知识点。如在讲授“借贷记账法”内容时,教师首先应详细讲解账户结构内容和记账规则,结合相关案例来求证其记账规则,让学生熟练掌握要点,为以后相关业务核算环节奠定基础;其次,结合多媒体教学与内容板书、课后实训考核和答疑等教学方法,系统帮助学生深入理解和掌握借贷记账法的原理和规则。而教材中较易理解内容,如原始凭证要素审核,记账凭证填制、审核与凭证,账簿填写等,教师可结合ERP系统模拟采用微课教学,学生直接面对微课程当中的生动语言、规范实操流程演练和相关PPT内容的实操视频画面,可使学生快速融入会计实践工作环节,这不仅可以提高课堂吸引力和感染力,进一步提升会计教学质量,还可以大大激发学生专业兴趣。值得一提的是:不是所有教学章节内容都适合应用微课教学模式,会计微课程并不能完全替代传统的教学模式,只有将微课教学模式与传统教学模式有机融合在会计教学中,互为补充、资源共享,学生的自主式学习和独立思考能力才能得到进一步提升,教学互动效果自然也会上升到一个新的台阶。
综上所述,微课程的优势在于:学生对没有理解的知识点,可以根据自己需要反复观看,点面吸收,结合进阶练习和案例分析,最终达到全面、系统、补充性地吸收。因此,在会计教学中,教师应根据课程需要,将重点、难点知识合理安排在传统课堂教学与微课教学中,学生才能够对此充分理解与掌握,微课价值才能得以更好地发挥。
摘要：4G网络时代,传统课堂教学模式已难以满足个性化学习需要。微课程作为一种在线开放环境下新的教学工具,已被广泛应用于会计教学中。本文拟从微课程概述,会计微课程概念与特征、应用现状及发展策略等方面进行探讨,以期进一步提高会计课程教学的有效性。
在线会计 第7篇
1.高职会计专业在教与学中存在的问题
在高职会计专业在教学过程中仍然存在着“以教师为中心”的教学模式、网络教学平台辅助教学效率不高形同虚设、学生自主学习的动机和能力较弱等问题。
1.1 在教学实践中“以教师为中心”教学模式仍占主导地位
在当代, 信息化教育已成为人们获得信息与知识的主要途径。在这种学习模式的变革下, 传统的教育教学方式显然已经不能适应信息技术时代的要求。作为学生学习领导者的教师, 首先要实现自身角色的转换。只有突破自己传统的角色定位, 才能不断适应信息化教育的发展。虽然绝大多数人都认同专业的学习应该以“学生为主体、教师为主导”。但在当代高职院校, 在会计专业的教学实践中, 传统灌输式教学显得枯燥无味, 很容易消磨学生学习会计专业知识的积极性和学习主动性, 不利于培养具有创新能力和创新思维的现代会计人才。即“以教师为中心”教学模式仍占主导地位。
1.2 网络教学平台辅助教学效率不高形同虚设
网络环境为会计专业的教学提供了最大限度的、全方位的信息支持, 会计数据处理工具、会计数据载体都发生了深刻的变革。这种信息技术发展的直接结果就是, 部分高职院校建立起了网络教学平台, 但绝大多数仅体现课程相关信息, 并未进行专业课程系统化设计, 访问率普遍较低, 辅助教学效率不高。
1.3 高职会计专业学生自主学习的动机和能力较弱
当今信息技术快速发展, 会计知识不断更新, 高职会计专业教育应兼顾知识传播和学生自我学习能力的培养, 尤其是培养学生具备能够利用网络更新知识, 实现自我教育的能力。尽管大部分网络学习平台都提供了丰富的学习材料, 开辟了交流互动的版块, 并有便捷的互动工具支持, 但大学生参与网络学习活动的积极性并不高, 网络学习资源利用率低, 使用网络交流工具的频率也比较低。
2.高职会计专业在线自主学习模式中教师角色的定位
在高职会计专业教育的改革中, 教师应当注重自身角色的转化, 教师要从过去课堂的领导者转变为学生在线自主学习中的放权者、学生在线自主学习的促进者、引导者和学生在课堂学习中与课下学习中的协调者和组织者。
2.1 教师应当做学生学习过程中的放权者
会计专业不同于其他专业, 会计的专业知识不仅仅体现在日常的课业学习中, 也体现在专业实践的过程当中。
2.2 教师应当做学生学习过程中的促进者、引导者
教师应当做学生学习中的促进者, 引导者。在新的学习模式下, 教师应主动引导学生利用计算机网络, 利用学校建立的网络教学平台进行会计相关知识的学习。在教授式的课堂教学中, 教师一般不建议学生们使用计算机, 因为计算机网络的知识错综复杂, 很难掌握到重点。而在新形势下, 教师应倡导学生在学校网络教学平台上的学习。一方面, 这些网络教学平台上的知识经过学校专业人士的审核, 可信度较高。另一方面, 网络教学平台上的知识能突破传统课堂时间限制的局限性, 能更好的为对知识掌握状况较好的学生服务。
2.3 教师应当做学生学习过程中的协调者和组织者
在自主学习模式中, 教师的角色逐渐减弱, 学生主要依靠自己的自我约束力来进行自我学习。在学习的过程中, 学生比在传统模式中更容易产生懈怠的情绪和动力不足的情况。学生在学校网络教学平台上的学习易体现为积极性不高, 对网络学习活动缺乏学习动力。这时, 教师一定要做学生学习过程中的协调者和组织者, 经常组织同学们在网络平台上进行交流和合作, 相互分享学习成果, 交流学习经验, 以达到本专业同学学习共赢的局面。
结束语
纵观中国当代的高等教育, 会计专业不论是在国家的重点院校还是在各个高职院校当中都占据着极为重要的位置, 各大高职院校都不断的增加对会计专业的重视, 会计专业的授课方式转型已经成为了必要的选择。
参考文献
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