项目员工工作总结报告（精选8篇）
项目员工工作总结报告 第1篇
一、基本情况
--年，铜发改发〔--〕200号文件，下达我县--年以工代赈易地扶贫搬迁试点工程总投资976万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金400万元，省预算内基本建设配套资金100万元，市县配套资金103万元，群众自筹373万元。计划总投资976万元中，安排群众建房735万元，供水工程68万元，供电工程30万元，道路建设85万元，平整场地58万元。国家以工代赈资金试点补助资金400万元中，用于搬迁群众建房307万元，供水工程53万元，供电工程30万元，平整场地10万元。计划搬迁贫困人口222户/1022人，新建住房面积18380平方米;新建供水工程5处，蓄水池8座，铺设供水管网5.3公里;架设0.4千伏低压线路3.6公里;新修道路5.7公里，排水渠7.8公里。
二、项目建设完成情况
自计划下达以来，在省、市相关部门和各级领导的大力支持下，经过县、乡建设单位的共同努力，我县--年计划实施的尧生乡西舍村、彭镇后安村、太安镇寺坪村、太安镇郎二井村、哭泉乡淌泥河村、哭泉乡哭泉村、哭泉乡上塔村7个移民搬迁点已全面完成建设任务， 实际搬迁240户
1039人，新建住房面积19110平方米;平整场地移动土方4.75万平方米,移动土石方3.7万立方米;架设0.4千伏线路3.6公里;新修进村砼道路4.052公里,(其中巷道2.705公里),砼排水渠2.06公里;新建供水工程4处,铺设管道4.18公里; 铺设道沿0.825公里，彩色地砖3158.4平方米; 新修护坡582米;新修农田32亩。累计完成投资1960 万元,其中国家以工代赈易地扶贫搬迁试点资金400万元,省级预算内基本建设配套资金100万元,县级配套23万元,其它资金21万元,群众自筹1416万元。其中：
1、尧生乡西舍村实际搬迁48户193人，新建住房面积3774平方米，平整场地1.3万平方米，移动土方0.7万立方米;新修砼主巷道1.4公里,排水渠0.66公里,道沿0.825公里,地砖3158.4平方米;架设0.4千伏低压线路1.5公里。完成投资444.88万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金92.92万元，县级配套20万元，群众自筹331.96万元。
2、彭镇后安村实际搬迁17户79人，新建住房面积1422平方米，平整场地0.8万平方米，移动土方0.7万立方米;新修村内砼主巷道0.5公里、砼排水渠0.5公里;架设0.4千伏低压线路1公里;新建供水工程1处，浅水井一眼，建30立方木蓄水池一座，管道860米。完成投资151.17万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金50.98万元，群众自筹100.19万元。
3、哭泉乡淌泥河村实际搬迁34户150人，新建住房面积2808平方米。完成投资229.5万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金39万元，群众自筹190.5万元。
4、太安镇郎二井村实际搬迁35户156人，新建住房面积2808平方米。完成投资239万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金40.56万元，群众自筹198.44万元。
5、太安镇寺坪村实际搬迁33户142人，新建住房面积2556平方米，平整场地0.8万平方米，移动土方0.65万立方米;新修村内砼主巷道0.25公里、砼排水渠0.26公里;新修进村砼道路0.582公里;架设0.4千伏低压线路0.3公里;新建供水工程1处，维修蓄水池一座，铺设管道1200米;新修基本农田12亩。完成投资265.7万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金77.82万元，其它资金3万元，群众自筹184.88万元。
6、哭泉乡哭泉村实际搬迁58户264人，新建住房面积4752平方米，平整场地0.96万平方米，移动土方0.82万立方米;新修村内砼主巷道0.3公里、砼排水渠0.36公里;新修进村砼道路0.42公里;架设0.4千伏低压线路0.5公里;新建供水工程1处，新建泵站1处,建30立方米蓄水池2座,铺设管道1160米;新修基本农田20亩;新修护坡310米。完成投资486.71万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金128.67万元，其它资金18万元，县级配套3万元，群众自筹337.04万元。
7、哭泉乡塔庄村实际搬迁15户55人，新建住房面积990平方米，平整场地0.89万平方米，移动土方0.83万立方米;新修村内砼主巷道0.255公里、砼排水渠0.28公里;新修进村砼道路0.765公里;架设0.4千伏低压线路0.3公里;新建供水工程1处，新建泵站1处,建20立方米蓄水池2座,铺设管道960米。完成投资143.04万元，其中国家以工代赈易地搬迁试点资金70.05万元，群众自筹72.99万元。
三、主要做法
1、成立机构，加强领导。
为全面完成我县--年以工代赈易地扶贫搬迁试点工程工作,确保工程的顺利进展，县上成立了宜君县--年以工代赈易地扶贫搬迁试点工程领导小组，由刘冲县长任组长，刘卫平副县长任副组长，成员包括财政、发改、国土等部门及基层乡镇主要负责人，下设领导小组办公室，由县发展和改革局长孙潮局长任办公室主任，指定了3名业务人员，负责全县--年以工代赈易地扶贫搬迁试点工程的组织与管理工作，协调解决工程实施中出现的困难和问题。各乡镇政府也同时成立了由乡镇长任组长的领导小组，指定1名副职专管，并抽调1-2名工作人员专职负责工程建设。
2、广泛宣传，造就氛围。
在工程实施前期，我县多次召开搬迁村组群众会议，利用广播、电视、印发资料等形式，大力宣传国家关于易地扶贫搬迁的配套政策和相关要求，耐心细致的做好动员工作，充分调动了群众的自觉性和积极性。在工程实施中，及时贯彻落实了国家有关以工代赈易地扶贫搬迁试点工程的各项配套政策，即：做到被迁户和接收地的双方愿意;庄基地由村组无偿划拨;搬迁户建房结构、标准由搬迁户自定，补助资金直接到户;保证安置地给迁入户调整安排土地，其数量和质量不低于原居住地的平均水平等。各项目乡镇也在搬迁村组召开会议，宣传搬迁政策，动员搬迁户做好施工准备，为工程的顺利进展提供了有力保障。
2、制定措施，加强管理。
工程实施前期，我县根据国家以工代赈易地扶贫搬迁工程管理办法，结合我县实际，制定了《宜君县以工代赈易地扶贫搬迁试点工程实施管理办法》，经县政府常务会议讨论通过后印发实施。同时，县上出台了一系列的优惠政策和保证措施，即在安排上，优先解决迁入地的水、电、路等基础设施建设;对在安置地实施的种、养、加工项目给予资金倾斜扶持，对搬迁户优先安排扶贫资金，帮助群众发展生产。
工程建设中，我们定期不定期深入施工现场检查指导，发现问题及时整改，协调解决实施中出现的困难和问题，保证施工质量，加快施工进度，努力提高工程管理水平。工程竣工后，首先由主管乡镇政府自查自验，然后提出申请验收报告，同时，按照一户一卡等要求，做好工程备案以及其它档案的整理，确保工程资料的完整性。县搬迁办组织有关人员对工程进行初步验收并作出结论，随后申请市发展改革委进行竣工验收;3、明确分工，夯实责任;经县领导小组指定，由县住建局负责编制了各安置点建;
4、严管资金，专款专用;在安置搬迁户建房资金管理中，由县以工代赈易地扶贫;在基础设施建设中，严格执行国债项目管理程序，按照;
四、存在问题;我县--以工代赈易地扶贫搬迁试点工程建设在多;一是工程前期工作不是很充分;二是国家现行林业政策对工程的实施带来影响;三是工程进展不进行竣工验收。
3、明确分工，夯实责任。
经县领导小组指定，由县住建局负责编制了各安置点建设规划及搬迁户住房、村内主巷道、排水等单项工程的设计;商有关部门完成了其它单项工程的设计;为了避免给群众造成过度的经济负担，在村民建房工程中由县住建局设计了3套方案，让群众根据自己的经济情况进行自选。特困户建房时，我们采取国家多补一点，县、乡、村共同筹一点的办法，确保了特困户的顺利搬迁。
4、严管资金，专款专用。
在安置搬迁户建房资金管理中，由县以工代赈易地扶贫搬迁试点工程办公室及县财政局人员通过实际核准，入户核对无误后，由县财政局直接发放到搬迁户粮食直补一卡通上，确保了建房资金的准确、及时发放，得到了群众的普遍认可。
在基础设施建设中，严格执行国债项目管理程序，按照以工代赈项目管理办法实施管理，坚持项目法人负责制、质量监督制、资金报帐制等制度;在资金筹措中，采取多渠道、多元化的筹措方式，确保了项目的顺利进展。
四、存在问题
我县--以工代赈易地扶贫搬迁试点工程建设在多方共同努力下，取得了一定成绩，但由于经验不足，还存在一些问题：
一是工程前期工作不是很充分。--年以工代赈易地扶贫搬迁试点工程方案上报时间较紧，在编制工程方案时有部分不合理的地方，为此，经请示上级主管部门的同意后，在工程实施中对部分单项工程任务进行了调整。
二是国家现行林业政策对工程的实施带来影响。近几年，国家加强了生态环境治理及森林资源的管理，无自有林的搬迁户解决建房木材十分困难，木材砍伐手续办理难度很大，给工程进度增加了阻力。
三是工程进展不一，主要是：1、由于部分搬迁群众生活十分贫困、建设资金缺乏，影响了工程进度;2、受春季气温回升慢影响，工程一般每年到4月中后旬才能开工，七、八、九月又多为阴雨天气，加大施工困难，致使全县工程建设总体进度相对缓慢。3、个别安置点在规划过程中与公路、电力等上级部门协调不到位，给施工带来困难，制约了工程的尽早开工，影响了建设进度。4、群众建房工程采取分户施工方式，由搬迁户自主联系施工队，存在工队技术、施工力量强弱不一等问题，制约了工程进程。
四是工程投资无形加大。我县地处丘陵沟壑区，山地连绵，地形复杂，在山区地找一片地势平坦的地方作为安置点困难较大，同时受农林承包地30年不变、免征农业税等政策限制，农民对较平坦土地十分珍惜，加大了土地调整难度，已实施的多数安置点只能采取大平大整开发庄基地，致使工程投资增大。
五是以工代赈易地扶贫搬迁工程项目的社会效益初步显现，但群众脱贫致富项目实施滞后。在项目实施后，加强指导服务，抓好群众脱贫致富项目的实施将是今后的重点工作任务。
项目员工工作总结报告 第2篇
一、项目基本情况
根据《县人民政府办公室关于印发县工业企业发展考核奖励扶持办法的通知》的要求，20--年对县20--年先进工业企业发放奖励补助，奖励标准严格按照奖补文件执行，20--年共计奖补工业企业34家，应发放奖励补助资金104万元，实际发放金额99万元。
二、评价工作开展及项目情况
(一)选点方式
根据县人民政府办公室《关于印发<全面推进财政预算绩效管理工作的实施意见>的通知》和县人民政府办公室《关于<全面实施财政预算绩效管理的推进方案>的通知》及县财政局《关于印发<财政绩效评价工作实施方案>的通知》等文件，等文件，对县20--年县级财政支出100万及以上项目实施绩效评价。
根据项目实施过程中对收集的数据实施统计分析程序后，选取个别样本(如数量大或金额大)进行单独随机抽样核查对象。
(二)评价指标
根据县财政局《关于印发<财政绩效评价工作实施方案>的通知文件的项目支出绩效评价指标体系及本项目特点，按共性指标60分(具体为绩效目标15分，项目决策15分，项目管理20分，项目完成10分)和个性指标40分(具体为功能实现20，项目效果20)设计评价指标体系。
(三)评价方法
项目绩效评价按照前期准备阶段、自评阶段、实施评价阶段、报告撰写阶段、结果运用阶段五个阶段的工作流程，以现场评价为主、非现场评价为辅，开展绩效评价工作。在项目点现场通过询问、沟通、听取介绍了解项目具体情况，收集项目立项文件等依据，查阅财务会计凭证、账簿，检查项目预算审批、资金支付等内容，实地走访、收集满意度调查问卷，记录工作底稿，获取充分依据以客观公正评价20--工业企业考核结果考核项目实现情况。
(四)评分方法
根据《中共中央国务院关于全面实施预算绩效管理的意见》和《中共省委省人民政府关于全面实施预算绩效管理的实施意见》、《全省预算绩效管理工作推进方案》)、《财政厅关于开展20--年政策和项目支出绩效评价工作的通知》)文件精神及本项目特点，对项目按：“分级评分法：指标评分设置n级权重，指标得分按指标值所处区间的权重计算”和“比率分值法：对存在比率的指标，按比率乘以指标分值计算得分”评分。
(五)基础数据
20--年工业企业考核结果奖励补贴项目总表如下：
三、评价结论及绩效分析
(一)评价结论
项目绩效自评及评价结果：工业企业发放奖励项目完成绩效自评，满分为100分，自评实际得分为95分。详见评分表：自评结果：总体上看，工业企业考核结果奖励经费项目目标明确、决策依据充分，资金由财政局划拨县经商科技局，再由县经商科技局发放到每个企业的对公账户，未发现虚报项目套取财政资金和不符合申报条件情况，未发现截留、挤占、挪用专项资金的情况。但是项目在监督管理等方面存在一定的问题。
(二)绩效分析
1.项目决策
项目实施必要性和可行性：根据制定《县人民政府办公室关于印发县工业企业发展考核奖励扶持办法的通知》办法，明确了对先进工业企业的扶持奖励，项目的实施能更加有力地推进县委、县政府“工业强县”战略，加速工业主导产业转型升级，进一步扩大经济总量，提供工业经济运行质量和效益，提升我县工业经济综合实力和竞争力，充分强调企业发展工业经济的积极性、主动性，充分发挥政策激励、政策引导、政策扶持、促进发展的作用。
2.项目管理
该项目严格执行财务管理制度、财务处理及时、会计核算规范。
3.项目绩效
项目目标完成情况：20--年，项目资金应发放奖励补助资金104万元，实际发放金额99万元，未发放的5万元是新增规模以上工业企业九业食品有限公司在事中监管时，发现企业处于停产阶段。具体明细如下：新增规模以上工业企业奖17个，应发放金额85万元，已划拨80万元;工业总产值、主营业务收入、利润任务主要经济指标奖17个企业，应发放金额17万元，已发放金额17万元;主营业务收入上台阶奖1个企业，应划拨金额5万元，已划拨5万元。支付依据合规合法。
项目效益情况：通过发放奖励补助，有力推动我县工业企业发展动力，提供了我县工业经济的综合实力和竞争力，为加快建设南向开放民族区域经济强县，为加快建成全省经济副中心贡献更多的力量。
五、存在主要问题
项目管理资料不完整问题。
六、相关措施建议
项目员工工作总结报告 第3篇
一、当前形
势下施工企业思想政治工作现状分析
第一, 员工队伍不稳定。建筑施工企业的特点是长期工作在外, 员工长年不能与家人团聚、青年员工找对象难、子女入学难等问题, 极容易使职工精神状态和工作情绪出现波动。尤其是80后、90后一代员工对职业生涯、经济收入等有了更高期待, 思想十分活跃。建筑施工企业工作难度高、强度大、危险性强, 环境艰苦, 生活枯燥, 一些员工很难适应这种状况。部分员工特别是技术干部频繁跳槽, 造成企业人员的流失。
第二, 员工素质参差不齐。随着企业与员工之间的双向选择、相互依存关系的确立以及员工个人修养和民主法制意识的增强, 人性化、民主化、个性化的需求逐渐增多, 员工开始更多地关注企业制度的合理化和公平性, 关注企业的前景命运和发展方向, 关注个人的发展空间、生存环境, 关注团队的凝聚力、向心力, 关注企业难点和热点问题, 呈现出多样化的特点。施工企业的员工来源广泛, 既有技术娴熟、经验丰富的老员工, 也有刚毕业参加工作的大学生、中专生和技校生, 还有大量的外来务工人员。从用工形式看, 职工队伍中既有合同工、劳务派遣人员, 也有临时工, 他们接受教育的水平、自身的知识及能力和思想认识水平等存在很大的差异。
第三, 部分员工价值观错位。随着经济的发展, 受各种思想观念、文化理念的冲击, 各种社会新旧观念相互交织。企业改制、改革及多种分配方式的实行, 使企业员工的收入拉开了档次。受金钱至上等不良观念的影响, 造成部分员工价值观念错位, 收入较低的员工心理不平衡, 不思进取, 影响了工作的效率和质量, 也会影响企业的正常运转。而干部员工的思想意识、思维方式和心理状态受个人主义、享乐主义等思想观念和价值取向的影响, 开始在广大员工中滋生、蔓延, 不利于员工树立正确的世界观、人生观和价值观。
第四, 企业凝聚力减弱。随着市场经济制度逐步确立, 企业员工和大多数社会成员一样, 对物质利益的追求, 在思想意识上占据了主要位置, 相当一部分职工对企业和个人的前途担忧。职工主人翁意识淡薄, 企业凝聚力在减弱。
第五, 基层项目思想政治工作者兼职者多, 专职党务工作者少。施工单位由于其性质和特点, 思想政治工作者本身所遇到的困难相对较多。以往由于施工周期较长、人员配备较齐整, 在公司项目部施工队班组建制下, 思想政治工作体系比较完善, 工作难度主要体现在创新活力不足上, 问题基本能解决。当前, 国家大兴基础设施建设, 企业生产规模逐年在增加, 为满足施工任务的需要, 企业机构精简、部门压缩成为必然趋势, 专职人员减少, 兼职人员占绝大部分。
二、新形势下创新基层员工思想政治工作方法的思考
第一, 转变思想观念, 树立适应新形势要求的思想政治工作新观念。思想认识观念的提高是思想政治工作加强和改进的前提。随着社会经济体制的不断发展, 对思想政治工作也提出了新的要求, 那就是必须更新观念, 与时俱进, 以确保思想政治工作在企业中发挥应有的作用。虽然在当前形势下思想政治工作的条件、对象、内容发生了一些变化, 但是思想政治工作的重要地位没有变, 即避免墨守成规、因循守旧、不思进取的思想, 树立和强化开拓创新、敢于创新、善于创新的意识。
第二, 坚持以人为本, 注重思想工作的层次性。在企业思想政治工作中, 一定要坚持“以人为本”的原则, 因员工年龄、性别、知识结构、个人经历的差异带来的思想问题也是千差万别的, 在做思想政治工作时要树立“一把钥匙开一把锁”的观念, 因人施教, 进行耐心正确的教育引导。
第三, 增强对基层员工的交流, 加强各种制度的渗透性。制度是企业生存和发展的保障, 如何让制度更好地贯彻执行是思想政治工作新形势下面临的新问题, 在复杂的环境下思想政治工作要改变单向灌输的教育方法, 积极开展民主讨论, 平等对待, 双向交流, 以平等对话的方式同广大职工交流思想。把思想政治工作融入现代传播方式和传播途径之中, 通过现代化手段诸如网站信息、短信、邮件等方式, 渗入正确的世界观、人生观、价值观, 传播正确的理想、信仰, 只有这样, 思想政治工作才更有战斗力和影响力。
第四, 加强企业文化建设, 增强企业凝聚力。企业文化建设是企业精神文明建设的有效途径, 是加强和改进企业思想政治工作的重要措施。企业文化与思想政治工作在调动职工积极性, 增强企业凝聚力, 保证企业发展目标的实现上起着相辅相成的作用。随着市场经济的发展, 企业的生存环境发生了很大变化, 竞争已经从单一的价格战、质量战、品牌战, 逐步演变为目前的企业综合形象战。作为项目部, 更要将集团公司的企业文化融于日常工作当中。项目部书记还应从本部员工自身特点出发, 在日常工作与管理中, 注重本部门文化的打造, 在不偏离企业文化氛围的情况下, 建立符合本部的基层文化氛围。思想政治工作借助企业文化建设, 把职工的信念追求、价值观念逐步凝聚到企业发展的目标上来, 调动员工的主动性和创造性, 达到事半功倍的目的。
三、结束语
项目员工工作总结报告 第4篇
【摘要】本教改項目针对幼儿教师培养目标的要求，将传统的高中物理教学知识框架内容，重新整合成以幼儿科学教育活动为出发点，紧密结合生活实际，将知识板块划分为五个专题，实现物理课与幼儿园科学活动的紧密结合。利用学生、幼儿感兴趣的科学小实验、科技小制作，实现“教、学、做、玩的四位一体”。
【关键词】幼师 物理 改革
【中图分类号】G615；G613 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0094-01
一、本教改项目形成的简介
当前普遍存在的问题是幼儿教师的科学素养比较低，幼儿教师在幼儿科学领域开展的活动少之又少，通过对幼儿教师的调查了解到部分教师感觉无从下手，有的教师说自己都没学好，更不敢教给幼儿。推其根源是在培养幼儿教师的师范类院校中，对自然科学基础知识的教育效果不好。笔者通过调查了解到传统教材基本是按照知识结构进行编排，包括力学、热学、电磁学、光学等，偏重于学生物理知识的学习和积累，没有考虑到幼师的特点，缺乏与生活、未来职业岗位需求的紧密结合，枯燥、乏味，学生不感兴趣，不利于提高幼师学生的科学素养，更不利于为将来的科教活动做准备，所以对物理课程进行改革是亟需解决的问题。本教改项目是在研究国内幼儿师范学校物理课程改革理论与实践的基础上，针对幼儿教师培养目标的要求，将传统的高中物理教学知识框架内容，根据幼儿教师岗位能力需求，重新整合成以幼儿科学教育活动为出发点，紧密结合生活实际，将知识板块划分为五个专题，力求使物理学的学科知识体系与幼儿的生活体验相互融合，创设幼儿园的情境，实现物理课与幼儿园科学活动的紧密结合。利用学生、幼儿感兴趣的科学小实验、科技小制作，实现“教、学、做、玩的四位一体”。
二、研究方法及思路
本课题研究的主要方法是：文献资料研究法、调查研究法、座谈法等等。主要通过与幼儿园一线教师访谈、问卷调查的方法获取第一手资料，了解幼儿园教师在实际工作中有用的物理知识，及幼儿感兴趣的科学活动。通过从这些科学活动中总结所涉及的物理知识，形成新的知识框架，再设计有趣的科学小实验，并在教学中不断让学生去实践这些科学小实验，挑选适合的科学小实验及科学小制作，形成校本教材的框架体系，如图一所示。最后对学生进行教材满意度的问卷调查，了解教学内容改革的效果，不断总结提升。
三、研究过程
本教改项目在前期开展了对幼儿园教师的问卷调查，共发放问卷130份，涉及市内六区20多所幼儿园，了解了幼儿园教师在开展科学活动中所涉及的领域，涉及水和空气专题的有22份、电和磁专题的有32份、声音专题的有7份、光专题的有24份、力和运动专题的有45份。根据问卷调查的结果，把物理校本教材教学内容框架体系确定为五个专题。
课题中期进行了具体的章节和内容设计，包括幼儿科学活动、相关知识点及相关的科学小实验和科技小制作，并设计了校本教材的内容框架体系，并在教学实践中不断尝试，修改完善。同时搜集了大量的视频资料，包括学生课堂小实验的视频以及教师尝试教学内容改革的教学视频。
课题后期完成了对幼师14级学生的教学内容满意度的问卷调查，通过与学生座谈了解本教改项目的效果，并完成本项目的研究总结报告。
四、本教改项目成果的运用与效果
1.本教改成果实践运用情况
本教改项目在幼师14级学生物理课程学习的实践运用过程中，由于在教学内容上打破传统教学内容，结合幼儿园的科学活动，精选五个专题内容[1]，如表一所示。在课堂上组织科学小实验，充分调动学生积极性，受到学生的好评。在教学内容满意度的调查中学生评价很高。
2.本教改成果的效果评价
本教改项目的效果可以从以下三个方面的得以评价。一是通过召开学生对课程教学评价的座谈会，学生们一致认为该课程能充分调动学生的积极性，所选内容与未来工作紧密结合，符合幼师岗位需求，对本课程的评价很高。二是从对课程内容满意度的调查问卷中可以看出，74.8%的学生认为教学内容的深度和难度正合适，62.6%的学生认为教学内容的组织和编排形式基本符合需求，当问到学生对目前的教学内容整体上是否满意时，有89.4%的学生选择了满意。
参考文献：
员工项目工作报告 第5篇
--年爱心蚂蚁短期支教项目分为三部分：其一--冬令营活动，其二--、四川夏令营活动，其三短期支教小结。
一、--冬令营活动
我们爱心蚂蚁于--年1月20日至2月2日在地处偏远山区，教育资源紧缺，--河池市保安小学和--百色市阁楼小学开展以“快乐寒假，与爱同行”的主题冬令营活动。这些山村小学平时基本只有语文、数学课教学，山村孩子没有玩具、没有电脑、没有游戏机、没有娱乐设施，一到假期，他们的日子就显得特别孤单。为了山区孩子的健康成长，我们爱心蚂蚁与孩子度过一个快乐的冬令营。
1、--保安小学冬令营(01月20日至02月02日)
弹指一挥间，一十四天的精彩与辛苦已过。回首过往，这一十四天的精彩与辛苦历历在目，那16名志愿者从大都市来到偏僻的山区与保安小学150个孩子一起成长。
本期冬令营，来自全国各地的志愿者带来了精心准备的各种课程，开展英语、自然科学、地理、美术、音乐、舞蹈、体育等课程教学，学生没有上过这些课，很感兴趣也很喜欢，学得很认真，课堂内外，志愿者教孩子们玩不同的游戏，聊天、谈心，到学生家走访，陪他们度过一个快乐的寒假。
2、--阁楼小学冬令营(01月20日至02月02日)
时间飞快，转眼就，一十四天的精彩与辛苦已过。回首过往，这一十四天的精彩与辛苦历历在目，那14名志愿者从大都市来到偏僻的山区与阁楼小学67个孩子一起成长。
本期冬令营，开展有利于青少年身心健康成长、增强未成年人保护意识的课程教学和实践活动，帮助他们正确地认识自己、认识生活、认识社会，培养积极乐观的生活态度。在巩固文化课知识的基础上，设计英语、舞蹈、音乐、书法、美术等兴趣课程及自我保护、生命健康、心灵教育、卫生常识、思想品德、素质拓展等主题活动，以多样有趣的课堂形式，拓宽学生的知识面，让他们在学到知识的同时体会学习的快乐，增加学习的兴趣，培养自信心。同时加强对学生的理想交流和启发，进行信念教育，引导他们树立理想，适当引用一些人生励志的实例，唤起他们对心中梦想的热爱和追求。
二、--、四川夏令营活动
癸巳癸巳盛夏，八桂、巴蜀的山沟沟里，出现了--市爱心蚂蚁的身影和触觉。无论是在偏僻的瑶山大地，还是在--地震灾区我们爱心蚂蚁以同个主题：‘多彩盛夏’来记录癸巳年独特夏日。
1、----小学夏令营(07月16日至08月07日)
为了和孩子们度过一个愉快的暑假，今年爱心蚂蚁又在--小学
开展了丰富多彩的夏令营。12位志愿者和72名孩子们一起生活，度过短短的二十一天。
--小学这边一共有12位队员，大部分是还在念大一大二的大学生。可能是前期磨合的不足，刚开始大家还是有许多矛盾的，会为课程表、给不给孩子们加菜等问题争论不休，可是，都是为了孩子们吧。这就是在痛苦中成长吧!
希望通过不断的总结经验教训，能为我们今后的工作提供更多的信息，做好每一次活动，给孩子们带来更多美好，而不是伤害。快乐地成长，快乐地度过每一分钟。
2、--保安小学夏令营(07月16日至08月07日)
时光荏苒，白驹过隙，转眼间爱心蚂蚁保安小学支教工作就结束了。回首过往，这二十一天的精彩与辛苦历历在目，君子曰：“前事不忘后事之师”，我辈于此做一总结，以备后人之察。
保安小学本期夏令营有12名志愿者和104名孩子自愿参加夏令营服务。开展有利于青少年身心健康成长、增强未成年人保护意识的课程教学和实践活动的同时，帮助他们正确地认识自己、认识生活、认识社会，培养积极乐观的生活态度。在巩固文化课知识的基础上，设计英语、舞蹈、音乐、书法、美术等兴趣课程及自我保护、生命健康、心灵教育、卫生常识、思想品德、素质拓展``````
此次夏令营整体而言比较成功，但是个别方面还是存在很多问题。今天做的这个总结可能更加侧重于缺点方面。但是不代表我们就否定了这次夏令营的付出和成果。只是希望后来人应当记住这次活动的经验和教训，为以后的活动有一个良好的借鉴。
3、四川--夏令营(7月11日至8月18日)
骄阳的七月，带着无限激情，爱心蚂蚁又是一个忙碌的季节，开展着以往特有的夏令营活动。‘四·二〇’--地震，给灾区孩子带来巨大的伤害。无论是心理伤害还是身体伤害，孩子们带着伤痛走过了两个多月。我们爱心蚂蚁以‘多彩盛夏’为主题，在--县太平镇开展了50天的夏令营活动，记录了28名志愿者和灾区223个孩子一起成长的故事。
地震后，大多学生的文化课都拉下了，我们志愿者根据孩子的具体情况，复习相对的课程。在--夏令营活动中，上午上文化课，语文、数学、英语的课程;下午上才艺兴趣课，人生故事、励志、生理卫生、自然教育、安全教育、国画、书法、唱歌、品德、手工制作、演讲与口才、急救训练、礼仪、语言表演课程，加初中的政治、历史、物理、化学课程。坚持一天六节课。每个孩子至少可以学习两门才艺，给孩子的生命价值冲添光芒，让孩子知道自己存在的意义和生活的价值。
在马桑溪有87名学生、祥和村有136名学生自愿参加四川省--县夏令营活动。在夏令营活动中，我们开展了几个有趣味活动。像爱心蚂蚁-周年庆典、文艺汇演、游园会对孩子的记忆是很深的。在孩子的童年里，会留下最美的记忆。
夏令营活动是给孩子一次认识自我，让自己的生命有价值;培养孩子能为自己的行为负责和敢于担当的过错的人。通过小活动，让孩子了解自然、亲近自然、走进自然与自然和谐相处，让孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴灾区孩子度过一个开心快乐、充实有趣的暑假。爱心蚂蚁的口号是“我们一起成长”，夏令营活动的每个环节都是志愿者和孩子一起成长，让每个人的生命价值都会发热、发光。坚持以成长为目的，书写志愿者与--灾区孩子一起成长的故事。
三、--年短期支教总结
我们爱心蚂蚁--年短期支教项目服务了--保安小学、阁楼小学、--小学;四川马桑溪帐篷青少年服务活动中心、祥和村儿童服务活动中心。共有616个孩子自愿参加我们的服务，志愿者82名得到成长。
我们爱心蚂蚁在短期支教项目活动中出现的问题，加以规范;在不足的地方，加以完善;让志愿者和孩子们受益的最大化，是我们爱心蚂蚁始终坚持的理念之一。今后，我们爱心蚂蚁在不断加强规范、完善的同时，我们会继续努力推动社会文明的进步，做的更好。
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项目部员工述职报告 第6篇
尊敬的领导,各位同事大家好！
时光飞逝,日用如梭,转眼间2012年,又过去了,每当我在夜深人静的时候,默默回首着当年从2010年8月9日来，一个刚从学校出来对社会蒙蒙的学生，什么都不懂的当年那个小伙子，到现在在项目部的领导下，在全项目部同事们鼎力支持下，按照着试验室这个部门的工作理念，目标，任务，立足本职，努力学习试验检测，让我的试验检测水平又有了新的提高，在这里，我再次感谢项目部的领导和同事们的支持和帮助，让我完成了今年的工作任务，作为以下述职.一 认真学习，提高试验检测业务水平，完善领导安排工作
在当今全国公路工程布施的四化标准下，为了能够适应新形势的施工工作需要。一直以来，始终把学习放在重要的位置。努力提高试验检测业务水平。在学习的同时，在试验主任的领导下，在这个柳武公路工程总承包部第一分部试验室的这个土地上，第一首先学会怎么把试验室的驻地建设，建设起来，然后到设备进场和安装摆放到标定最后到完成。第二，从八九工区开工期间到现在，我主要在实验室从事检测各种实验检测。在工地的前期急需的砂浆，各种级别配合比，各种级别的砼，钢筋原材料，焊接，及机械连接等等……试验检测.从原来的不会不会，到会，到完成。每一步步对于我来说，真的很希望达到全国公路工程布施下的四化标准。
二 存在的问题和今后的努力方向
回顾着这些日子以来，虽然自身工作成绩和工作目标，任务做了一定的努力，也取得一点点的成效，但是要达到这四化标准还远远不够，但此时此刻的相信，在项目部的领导下，一定会达到四化标准。我相信这一天的到来不会太久，我期待着这一天到来不会太久，以上是我这2012年的工作总结.在此，我在这些日子里，给予我大力支持和厚爱的领导和全项目部的同事表示衷心的感谢和深深的敬意！在今后工作中我会更加努力，争取把试验各项工作完成更加圆满，更彻底，我更会相信，在项目部的领导下，工程越干越辉煌。
项目部新员工述职报告 第7篇
大家好，我是来自xx项目部的2012届新员工xiexiebang，首先要感谢公司精心组织这次盛会，与各位同事一起交流学习，一起分享我在基础公司成长的滋味，我的内心激动不已。
我的述职报告分三点：1立足本职，开诚布公。2.人为镜，明己短。3.上下求索，学而不殆。请各位领导、同事检阅。
立足本职，开诚布公
10月1日入职以来我的主要工作是：
10月5日-11月10日在师傅及同事的指导下管理项目物资集成系统的录入以及账务管理。基本上做到细化账务及时盘点，每日核对并分类及时存档。
10月10日-12月30日，全员亮剑50天，确保贯通快车道，主要负责水稳站物资管理，水稳站平均日产量xxx吨，现场24小时进料，在这场50天没有硝烟的硬仗里，没有一天因为原材料供应不足而导致施工作业停工。
2013年春节：为了同事们能度过一个愉快的春节，保障项目部财产安全，我主动留守项目部值班。除夕的晚上，当万家团圆的时刻，我也想家，想都是教师的父母双亲，也想我89岁高龄的奶奶，但是我深知，没有大家，那来小家。当晚上12点钟接到项目部陈 鹏飞经理和杨书记问候电话时候，我感动了，三局就是我的家。春节期间仅初七到初九休假两天。项目部也组织了跳集体舞，我们也跳出了我们自己的三局style.在工作中严谨认真，在生活上乐观活泼，这就是两个不一样的我。2012年12月我被xx项目部评为廉洁示范岗同时也获得了项目部 十佳优秀员工的表彰。
人为镜，明己短
第一学历xx职院建筑工程技术专业，2012年11月 我获得了xx大学工程项目管理专业本科学历，且取得了学士学位。专业对口，学以致用，是我更快更好的适应了工作节奏，不足的是自身工作经验不足，水稳站任务急，责任重，压力大。容易与运输司机发生矛盾，影响工作状态，这点还需改进。给公司的建议是员工轮岗，部门交叉培训。加大同地区不同公司项目之间的学习交流，取长补短项目学习共同发展。
上下求索，学而不殆
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。入职5个月来。真心感谢各位领导的关爱和帮助，尽管在大学里取得了施工员证 预算员证，但是我从来没有放弃学习，从未停止过追求。我的职业规划是一年后考取二级建造师，国家造价员资质证。并能在物资部门独当一面，五年后争取成为基础公司的多面手，同时期待各位领导同事们的更进一步的帮助和关怀。
2014年生态项目工作报告 第8篇
一、项目理念及其落地转化
1. 生态道德教育目标与内容从理性向感性的转化,偏向自然美育与情感教育
育儿基地从2009年开始,积极参与中国儿童中心科研部的儿童生态道德教育项目,五年的实践研究发现,基地的儿童生态道德教育逐渐从生态知识的认知转向生态意识、生态情感的培养; 从理性的规则意识培养转向感性的自然美育、生态德育的生态人的培育。
儿童生态道德教育对象的特殊性,儿童,尤其是学龄前期,生态知识和生态理念都在不断学习和积累中,在缺乏知识累积、情感认同、意识不深的前提下,要求儿童践行生态环保是浮于表面,流于形式。
儿童期的生态道德教育应侧重于生态美育、生态德育,理解人类与自然息息相关的密切关系,认知自然之美是人类精神文化提升的源泉,激发儿童对自然界的兴趣与热爱,提高儿童生态道德意识,从情感、道德、精神层面的建设来激发儿童认知、行为和意志层面的改变。
重视儿童生态道德教育的美育、情感内容还意味着开展儿童生态道德教育活动的教师与志愿者必须先具备这些方面的过硬素质。以身作则,率先垂范,以自身对生态教育的热情感染儿童和家长; 在教育活动设计中,注重情感和美感的激发、关注儿童德性与意识的提高。
2. 立足城市发展,推动自然教育,激发儿童与家长的兴趣
亚里士多德曾说: 人们来到城市,是为了生活; 人们居住在城市,是为了生活得更好。在开放空间玩耍是少年儿童健康发育的先决条件。一些发达国家对此给予以了相当的重视,把社区儿童游戏场所看成是居住环境品质和文明程度的重要标志之一; 也成为体现城市竞争力的标准之一。《雅典宪章》( 1933) 中就提出“在新建住宅区内,应该预先留出空地作为建造公园、运动场及儿童游戏场之用。”上海的城市化进程让人们感受到了物质生活的丰富、信息资讯的便捷、生活质量的改善等,但同时也带来了自然环境的减缩与远离,对生态环境的一系列负面影响。
城市化进程带来的负面影响引起了儿童及家长对生态环境与人类活动的思考。越来越多的家长愿意带孩子亲近自然、关注环境保护; 也有越来越多的社会组织关注并致力于自然生态教育,根据家庭需求开展各类活动。
关注并重视城市化进程对儿童的一个重要负面影响———自然缺失症。教育学与心理学认为,大自然对儿童身心健康发展作用显著。但城市化进程中,部分儿童习惯于城市生活,远离自然。基地在2013年关于《儿童参与校外教育活动场所的情况调查》中显示,32. 9% 的儿童表示自己更喜欢“宅在家里”。推动自然教育,将处于身心发展期的儿童吸引到开放自然环境中,是儿童生态道德教育者思考和解决的问题。
上海的自然环境资源在人口集聚的巨大压力下,生态承载力面临挑战。但也庆幸地是在《上海儿童发展“十二五”规划》中也首次提出要“建设儿童友好型生态环境。育儿基地分析上海城市特点,结合当地人文、自然资源以及组织资源,积极推动儿童生态道德教育活动的开展,吸引更多儿童及家庭的参与。开展的活动因地制宜、由小及大,带领儿童亲近大自然,感受自然之美,领悟生命价值; 引导家长树立正确休闲价值观与育儿观,指导儿童健康、全面成长。
3. 赋权儿童,贯彻儿童参与,促进儿童成长
提高儿童的主观能动性,激发儿童参与意识,增进儿童参与程度,将有效提升儿童对生态道德教育的积极性和兴趣。动手参与是儿童喜欢的教学方式,而通过“做中学”让孩子更好地认知和理解生态环保知识,激发孩子关爱自然、爱护地球的情感,也让孩子自发地愿意去遵守各种生态道德规范。“可以让同学们自己见解他们的( 生态农庄) 示意图,让别人更确切地了解他们的意思”;“给我们更多的设计时间”。“老师不是用死板的说教大道理和资料让我们明白,而是鼓励我们说出自己的想法。”
重视儿童在生态问题上的主观能动性以及参与能力,看重儿童对家庭成员及其周边成人的影响作用。研究表明,成年人的环保知识和环保意识并不比青少年占优势。当孩子成为积极的生态道德宣传小卫士,家庭内成员的行为理念将会受到积极影响。从家庭到社区到学校,儿童的积极有效参与才能真正实现生态道德教育的目标。
二、儿童生态教育活动的特色与思考
根据项目理念与指导思想,紧密结合儿童发展需求、国家生态文明发展要求以及对创新人才培养的社会环境,育儿基地一直在探索和分析儿童生态道德教育的核心、目标与实践方向。从2009年至今,主题从“我的绿色伙伴”“我的绿色生活”“我的绿色责任”“美丽家园”到“自然学校”,教育活动中从偏向儿童生态知识的理性学习,到偏重生态情感培养的感性学习; 从儿童认知规律知情意行的统一和谐发展,到通过美感来激发儿童的理智、意志和情感的发展; 基地的生态道德教育项目从儿童的德、智、体、美多角度切入,可持续发展地培养生态人。
1. 儿童生态道德教育以生态环境知识为基础内容
儿童生态道德教育的开展过程中,不少家长第一反应是生态环境教育,误解形成的主要原因是儿童生态道德教育中会以生态教育为主要教学内容。对儿童尤其是学龄前期的儿童,生态环境教育就是通过基本生态环境知识教育、培养环境意识以及热爱、珍重自然的美好情感的萌发与环保行为习惯的培养等。随着儿童年龄与认知能力的增长,生态环境教育主要内容涉及生态科学知识,包括地球生态和当前环境科学系统的基本规律的学习等。
“生态学推动了科学从分化走向综合”,如今生态学研究产生的许多思想、观点已为教育学、人类学、社会学、政治学的研究和实践所借鉴。生态学改变了人们对待自然界的态度,也改变了人们对美与善的价值观念。所以,在以生态教育为教学内容的儿童生态道德教育中,涵盖了自然、地理、生物、艺术、道德等学科的知识,但生态道德教育不仅仅是常识教育,而更多地是生态意识的培养、更关注知识背后的关于人与自然关系的态度及行为改变。
2. 儿童生态道德教育之美育媒介: 自然艺术教育
大自然是伟大的艺术家,从微观世界到蓬勃山河,它赋予世界万物生命与神奇,它赋予艺术家无穷的创作灵感。大自然是一所艺术的学堂,孩子们可以在大自然中感受生命的神奇、艺术的魅力、自然的可贵。艺术是儿童最直接的情感表达方式。儿童由于受语言和逻辑思维能力发展的限制,他们更善于用绘画、音乐、身体律动来表达自己的情感与认知。
生态道德教育过程中,将艺术教育融入自然,让艺术创作源于自然。当儿童领悟到大自然之美、自然艺术之魅,他们会敬畏自然、热爱自然,体悟对美与善的价值观念,实现美育与德育的目的。
3. 敬畏生命是儿童生态道德教育的核心理念
儿童生态道德教育中,敬畏生命是核心理念之一。生态道德是人类对待自然与环境的伦理观念和行为准则。对儿童开展生态道德教育,希望培养的良好品质之一就是尊重和平等,尊重生命,对待自然采取公正和平等的态度。
生命教育包括几层内容: 其一,是让儿童关注与敬畏个人与他人的生命以及大自然中的生命,认识到大自然中生命的可贵,热爱大自然中一切的生命; 其二,是让儿童了解和体会自然界中生命循环、生物间、生物与周围环境之间的相互关系与作用,认识到生态环境大系统中,生物与生物之间、生物与环境之间的紧密相连、环环相扣,意识到人类行为对大自然生态系统的影响和破坏; 其三,让儿童关注生命外,培养自身生存能力、提升生命价值,这是关于全人的教育; 让儿童明白生命的价值,从尊重与认识生命逐渐成长并明晰“为何活着”的意义。生态伦理学的创始人之一阿尔贝特·施韦泽认为“人越是敬畏自然的生命,也就越敬畏精神的生命。”若在儿童早期就开展生态道德教育,培养儿童敬畏生命、尊重生命的良好人格,儿童漠视生命的现象也将逐渐减少。
4. 在自然中锻炼身心: 儿童活动( 亲子活动)
在开放空间玩耍是少年儿童健康发育的先决条件。让儿童接触大自然,有利于其身心、认知和社会能力等的健康发展。城市中的儿童远离大自然,导致了一系列行为、身体和心理上的问题,如肥胖、焦虑、抑郁等。美国作家Richard Louv就提出了自然缺失症的术语,足以看出人类远离大自然会影响身心健康。美国各州普遍开展着“不留一个孩子在室内”的运动就是鼓励儿童到户外、大自然中去游戏和学习。2011年11月,美国国会通过《青少年户外健康法案》( The Healthy Kids Outdoors Act) ,就旨在进一步敦促各州和联邦政府让年轻一代和家人走进自然以改善人们的身心健康,支持未来的经济增长和自然保护。
基地以亲子活动为载体,设计适合不同年龄段、有利于亲子亲密互动的生态游戏活动,目的就是吸引儿童对自然界的兴趣,引导儿童探索自然、健康成长; 引导家长认识到自然对儿童身心健康发展的重要性、自然界中蕴含着有利于儿童能力( 包括创新能力、艺术能力、专业知识等) 培养的丰富知识,以及为儿童创造自然和谐生态环境的重要性等。
5. 儿童生态道德教育的延伸: 可持续发展教育
在生态环境教育发展中,可持续发展战略成为全球共识。《21世纪行动议程》( Agenda 21) 明确提出“目前对人类活动和环境的内在联系的意义仍然相当缺乏,提议开展一个全球教育活动,以加强环境无害的和支持可持续发展的态度、价值观念和行动; ”“从小学到成年都接受环境和发展的教育”。联合国大会也将可持续发展教育设定为2005 ~ 2014年的全球发展目标,要求世界各国政府在这十年中将可持续发展教育融入他们国家各个相关层次的教育战略和行动计划中。
生态道德教育中的可持续发展教育蕴含深远。面向( 从学龄前期的) 儿童开展生态道德教育,目的就是以可持续发展的考量来培养和提升国民的生态道德意识、改善生态环保行为。在生态道德教育中,让儿童理解生态可持续发展的重要性,保护环境、保护生物多样性和地球生态的完整性,保证人类的发展可持续发展并保持在地球承载能力之内; 让儿童了解可持续发展是一个人类与自然协调发展的过程,一旦人与自然的和谐关系遭到破坏,社会的发展就会出现灾难性后果,人类的发展应尊重自然发展和社会发展的客观规律,与自然和谐相处。生态道德教育中特别强调可持续发展教育,目的是帮助所有年龄的人们更好地理解他们生活的世界,了解一些会威胁到人类未来的问题的复杂性和相互联系,如贫困、浪费、环境恶化、城市退化、人口增长、健康、冲突和人权侵害。
三、2014 年项目情况
基地2014年在“自然学校”的主题指导下,结合传统节气文化、季节与自然艺术教育内容相结合,组织儿童家庭在不同时期开展不同的自然艺术教育活动,通过活动策划、亲子游戏,认识大自然之美、了解生态环保之重要。
1. 项目化管理与运作
基地开展的儿童生态道德教育均以项目化管理与运作,每年的生态项目目标明确,活动设计、开展及总结等完整。
每次生态活动开展之前,基地的业务部门会根据活动目标设计活动方案,确定对象群体、人数、活动设计、经费成本预算、物资准备、活动效果预估等; 在活动开展过程中,做好摄影、录像等跟踪记录工作,收集儿童及家长的反馈信息( 认同情况、参与度、情绪调动、活动收获等) ; 在活动结束后,又会以业务学习的形式对活动情况进行分析成功经验、欠缺或遗漏等,为下一次生态活动积累经验。
2. 选择学龄前及学龄前期的儿童为对象
基地开展的儿童生态道德教育项目主要面向学龄前以及学龄前期儿童,选择该年龄段儿童为对象的原因有几点。第一,这一年龄段的孩子正好处于身心发展期,在大自然中嬉戏玩耍,对其身心健康发展尤为重要。第二,电子产品的迅猛发展影响到了低幼儿童,学龄前期与学龄期的儿童对电子产品的兴趣态势严重影响了儿童户外活动的参与度。第三,面向该年龄段儿童从小开展生态道德教育,效果事半功倍,从小对大自然充满兴趣与热情的人,会更多关爱大自然、更能内化生态环保理念。第四,这一年龄段的儿童对色彩的敏感性、创造能力等处于高峰,思维无定势、不受观念禁锢,有利于艺术教育; 第五,这一阶段的儿童及家长的时间比较充裕,家长也乐意儿童参与与艺术、音乐、健身等相关的活动,家长也更倾向亲子共同娱乐的活动形式。
3. 聚焦自然艺术教育
今年基地生态项目的主题定焦于“自然学校”与“自然艺术教育”,旨在让儿童及家长领悟“大自然是一所内容丰富、知识渊博的学校; ”“大自然中充满了艺术、美与创造,关键是需要有发现的眼睛; ”“自然艺术教育是以艺术教育为载体,开展自然教育。”基地的生态道德教育以季节为纵轴,设计不同内容的自然艺术教育活动。
端午亲子活动: 以端午节为契机,开展以自然主题乐晒、端午香包、康乃馨绘画创作以及亲子植物种植等亲子活动。活动形式多样,有绘画、刮蜡、手工、种植,聚焦自然主题( 以自然元素为艺术创作对象,使用自然元素为创作材料等) ,面向学龄前的80余户儿童及家长,共同庆祝端午佳节,并开展自然艺术教育。
夏季自然学校夏令营: 为探索自然艺术教育的可行性,基地设计了农庄观察、乐晒、绘画写生、石头画、树叶拓印、生态舞台剧等内容丰富的“自然艺术夏令营”活动。将艺术教育融入自然生态道德教育之中,让孩子们感受和体验源于自然的艺术创作。孩子们回归大自然,感受大自然的天然艺术,使用最常见的自然材料进行创作等。既让孩子们提升了艺术修养,增强了他们对于艺术绘画的兴趣,同时也让孩子们回归大自然、感受大自然、亲近大自然。来自全市各区县的36名中小学生( 年龄从小学三年级至初中二年级不等) ,以困境儿童为主,这些儿童基本都未接受过艺术教育,此次夏令营艺术创造的成果印证了儿童对艺术绘画的敏感性,以及在大自然中观察、学习后开展艺术教育,对儿童创造力的激发有着积极的作用。
自然艺术课程: 为寻找与积累自然艺术教育的内容,基地在儿童创意绘画班中,以儿童熟悉的自然主题,开展创意绘画学习。
自然生态理念宣传: 基地为拓展和延伸生态道德教育项目的影响力,以“播种希望的种子”为主题,在科学育儿进社区活动做海报宣传,赠送植物种子,希望植物的种子能在孩子的心中埋下生命的种子,让他们发现大自然是一本蕴藏着丰富宝库的书籍; 认识到尊重自然、尊重生命是我们人类持续发展的源泉。“播种希望的种子”宣传活动进入十余个街道,覆盖上千户家庭。
四、教师与项目团队的成长
基地从2009年开展儿童生态道德教育项目以来,基地教师团队得到显著成长,表现在: ( 1) 生态道德理念熟悉于心; 基地的教师在开展亲子活动中,都会考虑生态环保理念的宣传,在活动过程中,也会以生态环保的行为来言传身教; ( 2) 生态道德教育项目设计能力增强; 为提高自身业务能力,基地购买生态道德教育的相关专业书籍,积极参与与生态教育相关的培训讲座,了解家长的育儿需求,设计出的生态道德教育活动颇受儿童与家长的欢迎。( 3)团队协作能力增强,因为熟悉生态道德教育的理念与活动内容,在活动执行过程中,团队协作性高,实现良好的项目运作效果。
五、社会影响力
