徐家小学暑期家访工作总结（精选15篇）
徐家小学暑期家访工作总结 第1篇
徐家小学暑期家访工作总结
根据市教育局开展“百名教师访万家”活动的要求，结合我校的实际情况，暑期间学校特组织了全体教师开展了教师大家访活动，此次活动的开展，拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面交换意见，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求，让学校与家庭共同担负起教育的重任。现就本次家访活动具体工作总结如下：
一、活动的重点
1、经济困难及学习困难的学生家庭。
2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。
二、活动的内容
1、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
2、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识指导家长正确管理教育孩子。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。
三、活动的形式
1、与学生家长面对面交流访谈。
2、根据实际情况逐一联系人上门家访。
四、活动的情况
1、采取将学生按村分组、分片进行家访，全校教师共分成9个小组进行家访活动。
2、家访教师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后认真填写并及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。
五、活动收获
1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识并对学生的学习提出了一定的要求。
2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
3、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
徐家小学 2012.9.7
徐家小学暑期家访工作总结 第2篇
7月5日，xx小学全体教师顶着烈日，开展暑期大家访活动。由于火甲小学地理位置偏远，学生分布较广且较零散，所以此次家访主要采取“电话预约、登门走访”的方式，逐一走访，力求每位学生都能有老师到访。
一、统一思想，明确家访的主要任务
xx小学历来重视家校共建、家校共育工作。校长在动员会前说道：“家访是学校和家庭之间沟通的重要途径之一，我们要坚持不懈的让家访工作常态化，构建和谐家校环境。”此次家访的重点有三个：一是通过逐户走访了解每一位学生在家的学习生活情况；二是向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动；在学校与家庭形成有效沟通；三是督促家长做好学生的安全教育，履行好监护责任，教育学生加强安全防范意识，尤其是暑期的防溺水和防火、防交通意外事故、防食物中毒、防盗等教育，同时指导家长及学生如何开展暑假学习和生活，让学生平安地度过一个有意义而充实的暑假。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间 了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
4、通过暑期家访活动，老师对学生的暑期学习和生活有了一个初步的了解，对学生的学习也提出了相应的建议，对于帮助学生合理地分配和利用暑假时间，促进学生的身心健康有一定的推动作用，对于教师今后的教学也有一定的借鉴意义。
5、通过家访，进一步加强了对学生的暑期安全教育，特别是防溺水安全教育，再一次给学生和家长敲响了警钟。在暑假来临、天气炎热的季节，家访中做好防溺水安全教育工作，将会起到立竿见影的效果，能够最大程度地降低事故发生的可能性，保障学生的生命安全。
徐家小学暑期家访工作总结 第3篇
一、家访是班主任了解和掌管学生最有效、最全面的方法
为什么这样说?家庭是我们每个人从呱呱坠地起, 接触到的、也是最为熟悉的第一个生活环境, 学习的第一所学校。我们每个人的个性特征和道德面貌, 有相当部分是在家庭中形成的。再者, 还有谁比父母更了解自己的孩子呢?班主任通过家访, 从家长口中了解到学生品行、智力、个性、兴趣爱好等第一手资料后, 才能根据学生的学习成绩、言行举止、思想表现掌握学生的特点, 对症下药, 因材施教, 充分撑据学生的潜在能量, 已利于学生特长的最大限度发挥, 获取最好的教育教学效果。
试想:如果一个班主任不进行家访, 对学生的家庭情况, 家庭表现一无所知, 他如何能科学地、合理地、正确地管理班集体呢?不进行家访, 他就不能彻底地了解学生?那他对学生的教育管理只能是只言片语, 无基之墙, 结果不堪一击。离开了家访, 班主任工作则会变成了纸上谈兵, 毫无实际意义。
二、家访是学校联系家庭, 班主任联系家长的纽带和桥梁
人与人之间交往, 贵在彼此间的了解、支持, 学校教育教学工作的顺利开展, 离不开家庭的支持, 班主任对学生的教育, 管理更离不开家长的配合, 利用家访, 班主任可将相关的、拟采取的教育方针政策、服务育人的思想传达到学生家庭;通过与家长的交谈, 彼此间相互了解取得信任后, 于家长来说, 极为形成一种与学校、教师教育教学同步的教育心态, 如此最利于学校、教师、家长对学生进行全方位的教育, 何乐而不为呢?
这一点, 担任班主任的我, 深有体会:一次学校举行活动, 班上一位颇有特长的学生留下进行两个节目编排, 一连几天他都很晚才回家, 结果招致父母责骂, 对学校满腹牢骚。得到这个信息后, 第二天我即随学生到他家进行家访, 得知家中姊妹她最大, 家务事特多, 排练难免影响他家的事务安排。针对这一情况, 我与该家长进行了一番摆谈、讲解, 在摆谈中, 家长逐渐同意了我的观点, 答应支持我的工作。家访结束, 我特别邀请该家家长到演出的那天一起来看他儿子演出, 演出那天他果然来了, 演出结束后, 他对我说了一句话:“如果那天我儿子能上电视, 我一定请老师喝酒”。
可见, 家访在学校联系家庭、班主任联系家长中能起到纽带和桥梁作用, 是因为家访能联络彼此间情感, 增强彼此间相互理解、信任, 使学校、家庭、班主任三者最终走到一起, 实现共同为教育教学工作服务。
三、家访是班主任协调家庭教育力量和学校教育力量的核心工作
家庭是对学生学习成长发生影响的一个重要方面;家庭是学生生活的主要场所;也是学校教育的基础和重要补充。家庭是否正常发挥教育职能, 密切关系到学生的健康成长。为此, 教师必须重视家庭教育, 密切联系家长, 协调好来自家庭的教育影响, 充分发挥学生家庭教育的作用, 使家庭教育在教育学生的各种力量中起到合力的作用。而这一协调过程中, 班主任家访工作无疑处于核心地位。通过家访班主任才能做好工作, 使家长与老师在教育学生这一问题上统一认识, 互相协作配合, 共同达到教育目标。从这一点不难看出——只有协调好家庭、学校等教育力量, 对学生教育形成合力, 才能使学校教育教学达到事半功倍之效。
四、家访的成功与否影响班主任工作的情绪和工作的成败得失
工作之余, 每每听到老师们谈论到××家进行家访时, 遭到冷遇。于是不免感叹:如此家长的子女有何教法?管好了教育好了有何意义?任何人无论做任何事, 当满怀激情时突遭人泼冷水, 那滋味可想而知。诚然, 无知无识的家长确实令老师们厌恶, 但身为教师, 不论家长如何对待老师, 老师均不能把矛头指向学生。作为教师, 最忌讳的话莫过于“误人子弟”、“杀人不见血的刀”之类的。教师的天职就是“教书育人”, “传道、授业、解惑”就是我们职责所在。
家访能否达到预期的效果, 除家长的因素外, 我们自身也要多总结经验, 多总结方式、方法, 多与家长沟通、交流。“精诚所至, 金石为开”, 用我们十分的真诚、十分的责任心, 定能争得家长对学校 (学生) 教育教学工作“十分”的支持。家访工作成功了, 当然于老师、家长将皆大欢喜, 最终受益人——学生方能在更好的氛围中健康成长, 实现最终的教学相长。否则, 将是得不偿失, 费力不讨好, 各方面怨声载道。
摘要：我国基础教育工作改革一直在如火如荼地进行, 近年来也取得了一系列的重大成果。基础教育阶段一个重要的工作就是班主任工作, 其中班主任工作中, 家访也是一项十分重要的工作。家访是班主任了解和掌管学生最有效、最全面的方法 ;家访是学校联系家庭, 班主任联系家长的纽带和桥梁;家访是班主任协调家庭教育力量和学校教育力量的核心工作;家访的成功与否影响班主任工作的情绪和工作的成败得失。
关键词：基础教育,家访,意义,作用
参考文献
[1]、彭叶梅.家访让你的班主任工作更出色.中学教学参考[J].2012.5.
[2]、李燕.浅谈新时期家访工作的意义与原则.基础教育研究[J].2012.2.
小学暑期家访及读书活动总结 第4篇
20xx年7月16日至19日，我和科任林老师有目的、有计划、有重点地开展了家访活动。我们克服天气炎热，学生家庭地址分布广，分布散等困难，采取“电话预约、逐个登门”的方法，顶着烈日，一家一户去家访。在家访中，我们详细了解学生的家庭状况和暑期计划，要求家长督促孩子合理安排暑假生活，劳逸结合，向家长强调了学生的暑期安全，特别要求家长加强对孩子的防溺水教育。交谈中，家长对教师的辛勤付出表示感谢，同时对学校的管理提出了合理化建议。
二、创建阅读平台让班级弥漫书香气
徐家小学暑期家访工作总结 第5篇
2013年7月21日
华秦小学 “走进家庭、携手育人”暑期家访活动总
学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。为了确保全体学生暑期安全，深化学校教育和家庭管理教育的有效衔接，扎实有效地贯彻咸渭教发【2013】129号文件精神，2013年7月25日到8月25日，我校开展了“走进家庭、携手育人”暑期家访活动。本次活动做到了有组织、有制度、有计划的进行，在学校领导的高度重视和精心组织下，班主任及任课教师通过上门家访、信息家访和电话家访的形式，切实掌握了每位学生暑假期间的安全、学习、成长状况，提高了我校暑期安全教育的实效。在宣传学校教学、指导家庭教育、加强学生安全意识等方面取得了良好的效果。现将本次活动总结如下：
一、确定方案，组织学习
按照区教育局“129”号文件精神和相关要求，结合学校实际，我校成立了以校长为组长的暑期家访领导小组，制定了具体详细的活动方案，细化了家访活动的具体任务和工作要求。7月25日，召开了全体教师会议，传达了区教育局暑期家访活动的相关精神，对暑期家访活动进行安排，确保家访活动全面展开、有序进行。对全体教师家访做出了具体要求：本着全员参与的原则，确保家访做到逐户逐生全覆盖，不漏掉任何一个。重点突出农村孩子、留守儿童和外来务工人员家庭的家访，务求宣传安全教育到家，使之入脑入心，让学生平安、健康的度过暑假。
二、团结协作，开展活动
2013年7月31日，“走进家庭、携手育人”暑期家访活动正式开始。以班为单位，按照家访内容和家访工作计划，对家访对象提前预约，合理安排家访时间。教师走入学生家庭，对每个家访对象做好家访记录，建立家访档案，并做好访后总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，并在今后的日常工作中调整教育教学方法。在本次大家访活动中，各班主任及科任老师，相互配合，克服困难，做到了100%的访问率。
三、家访的基本情况
1、家长的安全意识都很强。
学生放假在家，家长都能监管好孩子，出行，游玩都能注意孩子及家人的安全，平时学生玩耍也在规定的时间，地点，有大人陪同。在家上网，也能注意网络安全，查查资料，或玩一些益智小游戏，都在家长的监督下进行，时间把握在半个小时。夏季也能注意饮食安全，防暑降温，尽一切可能为孩子做好安全教育的监管义务。
2、学生的假期生活丰富多彩。
炎热的天气也没能阻挡孩子们学习的积极性。多数的同学暑假期间都在课外兴趣班学习美术、舞蹈，游泳、英语、游泳等等。还有一些家长在暑期带孩子外出旅游增长见识，拓展视野，家长上班的同学在家能学习一些力所能及的家务劳动。
3、家长的热情。在本次大家访活动中，我们感受到了家长对教育的支持。大多数家长对教师来访表示欢迎，并热情接待，他们对孩子的期望，以及对老师的尊重，让教师们感受到对职业的认同。学生家长对我校的整体评价很好。对我校的管理能力和教学都给予了充分肯定。
四、家访活动的收获 此次暑期家访，各位教师收获颇多，他们在认真记录后还进行了深刻总结，使本次活动收到了良好的效果。
1、家访活动使教师多角度认识了孩子，获得了第一手育人资料。这次家访活动使教师们深入到了学生的家庭，真诚地与学生、家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做了详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。通过与学生、家长面对面的交谈，也了解到了学生很多档案上看不出来的东西，使教师对学生的认识更真实、更全面，从而更好地把握他们的心理，进一步提高育人的针对性。
2、家访活动增进了家长与老师之间的信任。通过老师耐心地讲解和宣传教育法规、安全教育常识，并针对很多共性问题如：城乡结合部家庭教育问题，周边上学车辆安全问题等等，与家长共同商榷。帮助家长树立了正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑，进一步增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来。
3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，让教师了解了家长对子女的关切与期望，体会到了家长的急切心情，更增强了教师的责任感。也许一个学生在班上是很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百。家访时，通过交谈，广大教师深深感受到家长的殷切期盼，深感责任的重大。让教师们更加热爱学生，热爱工作。
五、家访中发现的问题
1、现代家庭中（尤其乡镇）父母外出打工，做生意的不乏少数，他们无暇顾及孩子的学习和生活、从而削弱了家庭教育的力量。个别孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，家长无法直接参与到我们的家访活动中来，导致部分学生行为习惯放纵，使学校教育工作难上加难。
2、在和家长的交流中，我们了解了许多家长的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少关心孩子；有的家庭对孩子过于宠溺；有的家庭对孩子过于严厉；问题最大的是部分家庭一个宠溺一个严格，这对孩子的个性发展及习惯养成都造成了不良的影响。很多家长都反映，现在不知道怎么与自己的孩子交流，不知道怎样管理自己的孩子。
3、有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。受家长综合素质和文化修养以及家庭教育理念的影响，家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质。这些难以与学校教育融合，给学校教育增添了许多无奈。
4、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气、自理能力差等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
六、家访后的思考
1、本次家访活动的开展，让我们对教育有了更为深刻的认识；要想教好孩子，必须调动起家长。通过本次家访，我们看到了孩子的真正需求，看到了家长的期望。在今后的教学中，我们一定要改变自己的观念，在教学和管理中更多的给予孩子们关爱。多与家长交流、沟通，达到教与学的和谐。
2、教育中贯穿德育，要贯穿“爱”的主题。在家访中，我们了解了外来子女的困难，了解了单亲家庭孩子爱的缺失„„我们的孩子不是不热爱学习，不是不懂得尊重，只是在长期的机械教育下，孩子们失去了太多。我们在今后的教育中，一定要用爱心来浇灌，让我们的孩子找回失去的天真。
3、家庭教育工作要逐步深入的开展。家庭是人生的第一所学校，但现今由于各种原因，家庭教育发挥的作用越来越小。或由于工作繁忙疏于对孩子的关心；或由于家庭的特殊情况，忽略了对孩子的管理。更多的情况是家长对孩子的管理方法不科学。因此，学校在教育孩子的同时，要下大功夫开展家庭教育工作。
暑期家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。对于一个家庭，孩子是家长的全部，作为一个教师，我们也要把学生当做是我们的全部，并用心去浇灌。
徐家小学暑期家访工作总结 第6篇
我校从8月4日起，对全校留守儿童进行了家访，了解留守孩子们在暑假期间的学习、生活、心理及家庭情况，这次家访活动中，全校十六位教师共访问了100多位学生，覆盖面达百分之九十以上，也因有少数学生放假后到了父母打工的广东、浙江等地，无法实实在在的看学生的学习生活情况，但也通过电话，与QQ了解了学生的学习生活情况，几乎把学生整个暑假的学习生活情况了如指掌。通过本次家访活动。我们分析研究得出如下有价值的一些内容，现总结如下：
一、家访中发现的一些现象：
（一）留守学生的一些优点：
1、大多数学生能按时完成好暑假的作业。
2、大多数的孩子能在假期帮助照看自己的亲人完成一些力
所能及的事。
3、大多数的孩子能把自己的生活安排得井井有条。
4、少部分孩子能利用假期复习一下自己以前的功课。
5、少部分孩子能利用假期培养一些技能。
（二）留守学生的一些缺点：
1、少部分留守孩子不能按时完成作业，所有的作业就想在开
学前一两天来加班完成。
2、少部分留守孩子整天在家看电视，完全沉迷其中，没有白
天晚上之分，累了就睡，醒了就看。
3、少部分留守孩子从不帮助家里做点事，连自己的衣服、鞋
子都不洗。
4、少部分留守孩子不爱在家，约几个孩子到你家玩、他家逛。
5、一部分留守孩子把学习完全放下了。
6、一部分孩子不听从监护人的安排，我行我素。
（三）监护人存在的一些问题：
1、对孩子要求太高。
2、对留守孩子们只管吃住，其他一切放任自流。
3、有的监护人人由于管理的不是自己子女，在实际操作上轻
畏首畏脚，不敢怎么管理。
4、有的监护人不爱在生活上指点留守儿童，不关心留守孩子的心理。
（四）监护人存在的好的方面：
1、科学合理安排留守孩子的作息时间。
2、经常与孩子家长和教师联系，共同教育孩子。
3、控制留守孩子看电视时间，防止其沉迷。
4、要求孩子做一些力所能及的家务事。
二、一点感想：
在这次家访活动中，由于教师亲临家庭，访问的面比较大，这让我们感受了留守孩子们与监护人们的许多的无赖，这一社会问题仅仅就是家访几次，依靠教师这点微薄的力量是不行了，能靠社会这个大家庭共同的关注，并且不是口头上喊喊而已，而是要实实在在的把事做到实处，这才有利于社会的发展，民族的振兴。
崇远小学校
徐家梁子隧道围岩分类 第7篇
1工程概况
徐家梁子隧道是西攀高速公路垭口—新九段的一个重要控制点。该隧道位于分离式路基段,设置为双洞,左线全长2 488 m,桩号为LK143+575～LK146+063;右线全长2 486 m,桩号为RK143+545～RK146+031;计算行车速度为60 km/h;建筑限界为双洞四车道,净宽9.25 m(2×3.5 m行车道+2×0.5 m路缘带+2×0.25 m余宽+0.75 m检修道),净高5.0 m。
2工程地质条件
2.1 地层岩性
隧道区出露地层主要为前震旦系会理群(P
2.2 地质构造
徐家梁子隧道地处昔格达深大断裂带附近,隧道主要穿越一单斜构造——新村向斜东冀,地层总体走向近南北,倾向西(一般260°～290°),倾角40°～70°,岩性主要为前震旦系会理群变质中酸性、基性岩浆岩。区内地质构造特征以断裂及节理裂隙为主。断层主要有昔格达断层西支F1和F2断层,隧道并不直接穿过昔格达断层,但断层影响带对隧道出口段影响较严重,岩体节理裂隙发育,浅部岩体破碎,风化强烈。F2断层发育于昔格达断层上盘影响带内,地表被坡残积角砾土及强风化花岗片麻岩覆盖,为压性正断层,隧道在K144+760正交穿越该断层。
隧道区内节理裂隙主要有两种类型:构造裂隙和风化裂隙。主要构造裂隙有5组;风化裂隙一般均沿构造裂隙发育,使构造裂隙节理裂隙变宽、变密,但由地表向深部逐渐减弱、减少。
3围岩类别的划分
3.1 目前主要的分类方法
从文献[2,3,4,5,6]中可以看出,现目前隧道工程中常用段围岩分类法主要有以下几种:
1)以多种因素分类法为基础和岩体质量RQD值、围岩弹性波速VP值、捶击值I,运用模糊理论得出的围岩模糊分类法;
2)在工程地质资料的基础之上,综合考虑岩体完整性、岩体物理力学参数的经验分类法;
3)以隧道围岩的类别作为训练样本,运用人工神经网络进行分类;
4)以岩石强度、RQD值、节理优势方位迹长间距和节理组数、结构面状态、岩体完整性系数、地下水、结构面方位影响、地应力为分类指标的多因素分类法。
3.2 徐家梁子隧道围岩分类
徐家梁子隧道穿越了前震旦系会理群地层,隧道围岩主要岩性为片岩、角闪片麻岩、花岗片麻岩及混合岩,根据围岩岩性特征、岩体强度、岩体结构特征、风化程度、结构面发育分布特征及岩体完整程度等特征,文中结合西攀高速公路的实际特点,对徐家梁子隧道部分围岩进行了围岩分类,结果见表1。
由表1可知,隧道围岩类别为Ⅱ类,Ⅲ类,Ⅳ类。Ⅱ类围岩分为3段:进洞口混合岩强风化带及断层破碎带,在隧道左线占总长度的2.2%,在隧道右线占1.6%;断层破碎带,占左线的1.0%,占右线的0.8%;隧道出口段的片岩强风化带,占左线的11.0%,占右线的8.4%。Ⅲ类围岩:进洞口混合岩及花岗片麻岩,占左线的3.9%,占右线的6.3%;洞身F2北西侧的花岗片麻岩,占左线的12.6%,占右线的11.7%;洞身F2断层南东侧的片岩,占左线的41.7%,占右线的44.6%。Ⅳ类围岩分布于进口段洞身的花岗片麻岩、角闪片麻岩,左线占27.6%,右线占26.6%。
3.3 施工阶段对围岩类别的修正
不同于一般构造物,隧道设计受所穿越山体的地形、地质条件和施工方法的影响很大。隧道围岩既是作用于隧道结构上的荷载,也是隧道成洞的支护载体,因此,地质条件是正确设计的基本前提。但是,在隧道开挖前要获得高精度的地质信息就目前的技术水平是相当困难的,而且在经济上也是办不到的。因而,一方面要求在设计阶段尽量采用高技术手段加之经验对地质状况作出判断,另一方面要求在开挖施工过程阶段,不断通过现场量测对地层围岩和支护的动态及开挖方法作出评价并及时调整,使之设计更加合理。
文献[7]中明确规定:“根据施工中对实际开挖的岩体进行直接观察、量测等资料,若岩性、地质构造和地下水状态、初始应力状况等与设计资料不一致时,应及时对围岩稳定性、围岩级别作出合理修正。”
据不完全统计,徐家梁子隧道围岩类别变更情况如表2所示。
4结语
1)通过对徐家梁子隧道的围岩分类研究,其结果对施工和支护类型的选择起到了很好的指导作用。
2)在围岩分类时综合考虑了围岩岩性特征、岩体强度、岩体结构特征、风化程度、结构面发育分布特征及岩体完整程度等特征。
3)隧道的施工过程也是围岩发生动态变化的过程,因此,在施工过程中对围岩进行监控量测是非常必要的,监控量测的结果能对二次衬砌起到积极的指导作用。
摘要：徐家梁子隧道是西攀高速公路的一个重要控制点,根据该隧道围岩岩性特征、岩体强度、岩体结构特征、风化程度、结构面发育分布特征及岩体完整性等特征,对其进行了围岩分类,其结果对隧道施工和衬砌类型的选择提供了依据。
关键词：隧道,围岩,分类
参考文献
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[7]JTG D70-2004,公路隧道设计规范[S].
商老庄乡中心小学暑期家访重实效 第8篇
为了了解学生暑期读书状况，加强家校沟通，结合教育局有关精神，商老庄乡中心小学开展家访活动。
家访前，学校召开专门动员会强调：这次家访一定要避免走过场，流于形式，一定访出实效，特别针对假期读书要给予学生方法指导。假期安全要安排到位。老师们冒着酷暑每到一家都和学生倾心交谈，了解他们在学习方面的情况，对他们遇到的困惑耐心予以解答，就学校教育问题征求了家长意见，同时提醒家长暑假天气炎热，要高度重视对孩子进行防溺水教育。
暑期家访工作总结 第9篇
一、了解孩子在家的学习表现情况，有利于今后工作的开展。
在与家长面对面的交谈中，我们虚心听取了家长的意见、希望。在学习方面，家长反映最多的是，学生在家有的内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书，但有的学生比较缺乏自觉性，明明作业没做还骗家长做完。在生活方面家长反映有的同学贪玩，每天要对着电视看很久。低年级学生也是比较缺乏自制力的。在与家长、学生的交流中，我了解了学生家里的家庭环境，孩子的成长环境不同，他们的兴趣、爱好，性格脾气都各不相同。有些孩子活泼、大方、整洁，十分有礼貌，能够认真听家长和老师说话;有些孩子则羞怯、紧张，也有的很贪玩，一会也静不下来，爸爸妈妈的话不太听。
二、反映学生在校的情况，与家长形成合力，共同督促学生。
同时， 本着礼和真的指导思想，我们有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，以肯定学生的优点为主，主要从以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，参与课外活动情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面。对一些文化水平较低的家长，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活、安全，更要关心学生的情感与品德。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。 同时我向家长们提出，让孩子暑假期间践行弟子规，懂得孝敬父母，帮父母做事，听父母的话。家长们都说这主意好，孩子平日都能把弟子规背得很熟。家长正好可以利用暑假让孩子在家孝敬父母，学习并发扬《弟子规》的精神，养成好的生活和学习工作习惯。家长们都欣然接受。
三、家访体会。
暑期家访工作总结 第10篇
同学卢明浩的家长对我们的到来，感到特别意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我们给他们简要介绍了当前训练的理念与进展，汇报了我们学校在孩子训练方向上的指引，以及我们班级是如何开展训练、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们训练人赐予了高度评价与鼓舞。有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。卢明浩的家长说：万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长确定大力支持学校的工作。
家长对老师的到来，接待的特殊热忱，他们觉得温和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关怀着自己。同学赵雅说：老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。这次家访，使家长和同学感到特别亲切，从内心深处特殊感谢老师。同学张家豪见到我们的到来，开头特殊紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越开心而兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的`东西，对孩子的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师时常到家。
推动徐家汇商圈快速发展的新思路 第11篇
乘改革开放东风,徐家汇商圈脱颖而出
上世纪八十年代前,徐家汇是“林家铺子”式分布的商业网点,商业面积仅有几千平方米。九十年代初,迎着改革开放大潮,徐汇区委区政府果断把握地铁一号线、漕溪路立交桥等重大市政工程建设契机,依托独特的地理、区位、交通和悠久历史人文资源等比较优势,高起点制定徐家汇作为“现代商业中心”的战略定位:组建集投资者、建设者、经营者、协调者为一体的上海徐家汇商城集团,开展合资、合作经营,利用外资9.34亿美元和自身斥资8亿元人民币,并先后完成除东方商厦外的上海六百、太平洋百货、中兴百货、大千美食林、汇联商厦、西亚宾馆等第一期工程项目开发,九十年代中后期又完成汇金广场、美罗城、美罗大厦、港汇广场等第二期项目建设,形成现有的徐家汇商业圈格局,成为上海城市副中心、商业中心,西南地区人流、物流、资金流和信息流的集聚地。
经过13年的拼搏努力,徐家汇商城集团销售规模由1995年度的2亿多元高速增长到2007年度的83亿元,实现利润10.1亿元,上缴税金近6亿元,提供工作岗位2万多个。徐家汇商城集团通过资产为纽带,已经发展成为具有较强市场竞争力的区域性商业龙头集团。
目前徐家汇商圈商业建筑面积超70万平方米,拥有百货商店5家、购物中心3家、大型电子电器专业市场及专卖店6家、大型休闲娱乐城2家、品牌折扣店1家、星级宾馆1 1家。商圈内还有近千家开设在商厦内或沿街门面的餐饮、食品、休闲、娱乐、运动场所等。根据2007年统计显示,徐家汇商圈内的几大主力单体零售百货均进入上海市主要百货店(单体)零售额排行榜前20位:东方商厦徐汇店第四,太平洋百货徐汇店第六,汇金百货第七,上海六百第十三,汇联商厦第十九,此外,港汇广场和美罗城经营业绩在全市同业态企业中也名列前茅。这表明徐家汇商圈已经拥有数量大、多层次的顾客群。
激烈的市场竞争,徐家汇商圈先发效应逐渐褪失
徐家汇商圈众商家依凭得天独厚的地理位置和发达便利的交通,先进的商业设施和成熟的经营管理,完善的商业业态结构功能互补,各商业企业有特色经营及定位形成合理有效的错位经营,主要商家的平均毛利率在20%左右,成为当前本市经济效益最好的商圈。但是,在上海商业市场激烈的竞争背景下,受到本市其他商业街(圈)的冲击也越来越大,徐家汇商圈的先发效应逐渐褪失。
(一)、本市其他商圈(街)对徐家汇商圈的竞争冲击
1、老商街(圈)竞相改造
(1)南京东路扩容调整基本完成
南京东路商业街举世闻名,吸引了来自国内外大量的游客,每天有100万以上的消费者在步行街上休闲、观光、购物、娱乐。随着新世界综合消费商圈、来佛士广场、一百“销品茂”以及周边泛太平洋广场、金桥广场、金昌摩尔等大项目的落成,南京东路人民广场区域将成为中国最大的购物中心群落,总商业面积有望超过1 00万平方米。百联世茂国际广场,东方商厦南东店,新世界综合消费圈共同构成了南京东路上新的商业“金三角”。
(2)南京西路已成为世界名牌聚集地
近年来,静安区精心打造南京西路成集为国际化商务活动区、规模化高价位商业购物区、多样化都市生活区于一体的街区,遍布星级酒店和高档写字楼,国际一线品牌“金三角”的恒隆广场、中信泰富、梅龙镇三大项目,扬名国内外,荟萃IT精英的南证大厦,遍布着40家世界500强的分支机构。全长2930米、占地1.8平方公里,建筑总量达到565万平米的南京西路商业商务街规划出台。到2010年末,集信息传媒、时尚购物、宾馆会展、文化旅游、休闲娱乐五大功能区域于一体的静安南京西路将现申城,其中,甲级办公楼仍将作为南京西路的主力业态发展。
(3)淮海中路的二次改造凸现效果
在未来5年中,卢湾区计划将近万种世界二、三线的品牌落户淮海路,把淮海中路打造成精品一条街’,进而打造“淮海路个性商业圈”。新一轮淮海中路调整的主要目标是改变商业街整体形象、提升档次、挖掘文化底蕴和引进国际知名品牌。此轮调整将由线向面扩展,范围包括整个街区,对淮海中路沿线以及支路上的商家进行“软硬皆施”的调整,调整内容包括经营业态、经营特色、品牌、服务档次、内部布局以及外立面装修等诸多方面。
2、现有商圈(商业中心)日趋成熟
(1)中山公园商圈
中山公园商圈目标定位是建成以现代商业和多媒体产业为主导的,兼有商务、休闲娱乐、文化和居住功能为一体的上海西部商业中心。已开业的大型商业设施主要包括龙之梦购物中心、新宁购物中心、巴黎春天、玫瑰坊商业街、贝多芬广场以及新锦江商场、洛克双喜国际广场等,商业面积达到70多万平方米。
中山公园商圈商业面积略大于徐家汇,轨道交通2、3、4号线在此交会,约40万人次/天的途经人流量为商圈带来大量的客流。
(2)静安寺商圈
静安寺商圈有着近百年的商业文化沉淀,经大规模改造后,近几年来迅速崛起。作为高档商务区,静安寺附近的高级办公楼数量和宾馆远远超过徐家汇,且新项目源源不断。久光百货强势入驻久百城市广场,一路之隔的越洋广场和会德丰广场已在招商。并将与南京西路“金三角”连成一体,形成吸引高端消费的主要商圈。商圈周边的高级商住楼群,拥有大量高消费群体。
(3)虹桥商圈
虹桥商圈最具代表性的商场为虹桥友谊商城和虹桥上海城。虹桥上海城总建筑面积36万平方米,其中虹桥友谊商城定位于为上海最高端消费者提供一流的服务,力求成为沪上奢侈品消费的大本营。上海城购物中心、上海百盛购物中心向消费者提供购物、娱乐、休闲等服务。仙霞路(水城路至安龙路段)已成为餐饮街,其长度、店数、规模均大于天钥桥路现有餐饮业。
(4)五角场商圈
杨浦区五角场经过大规模的新建改造,主要项目麦科特金亿广场、上海万达商业广场、上海华联又一城购物中心等项目已先后建成开业,,总面积超过50万平方米,由于设施先进,规模大、商品全、具有现代、时尚的氛围。四平路上也有大型体育综合专卖广场BOBO-ing投入使用,吸引该地区复旦大学、同济大学、上海财大、外国语大学、空政学院等为数众多的中青年消费者。
(5)新上海商业城
新上海商业城位于浦东新区中心地带,占地14公顷,总投资约人民币40亿元,总建筑面积达80万平方米。定位于以中高档消费为主,集购物、餐饮、娱乐、休闲等综合功能于一体的多元化、时尚性、综合性商圈,其中心是600米长的内环步行街新大陆广场,周边为1 7幢错落有致、风格各异的高层商厦;步行街与各大楼之间底层相通,楼层又有天桥、廊道相连。复兴东路隧道打通,使商业城的总体购物环境大为改观,交通的便利还吸引了浦西客人。
徐家汇商圈面临的竞争及发展问题
1、根据对徐家汇商城集团各商业投资企业2007年以来的重大节假日的销售(营业)统计,其递增幅度呈下降趋势:2006年春节期间的销售(营业)额同比9.57%,五一期间销售(营业)额同比16.21%,国庆期间销售(营业)额同比15.89%:2007年春节期间的销售(营业)额同比9.37%:五一期间销售(营业)额同比11.91%,国庆期间销售(营业)额同比8.3%。三大节假日销售(营业)额同比其递增幅度均下降。
2、徐家汇商圈的重大节假日的销售(营业)额增幅低于其他商圈(街)。根据市经委会同1 9个区县经委、8家主要商业集团联合抽样调查显示,2007年1 0月1日至7日,全市425家商业企业、3000多家网点,实现零售额50.95亿元,同比增长20.5%,增幅比同年春节,“五一”
分别提高3.7个、6.1个百分点。10个中心区合计实现零售额20.56亿元,同比增长33.7%。商业街方面,南京西路主要商业企业零售额同比增幅最大,为30.5%。而黄浦区全区实现零售额5.74亿元,在各区销售规模领先。商圈之冠属于新上海商业城,其商业零售额同比增长68.1%。
3、据对本市地处中心城区的10个区0205年社会消费品零售总额数据分析,05年增幅下降的是徐汇、浦东新区、闸北、杨浦和黄浦,增幅持平的是长宁、卢湾,增幅上升的是普陀、虹口和静安;其中0405年连续两年增幅下降的是徐汇、浦东新区;徐汇在中心城区十个区范围内的市场占有率02年为9.985%、03年为10.081%、04年为10.1 51%、05年为10.148%。
分析反映:
(1)徐家汇商圈零售额增长速度已低于全市平均水平,远低于郊区商业的增长速度;在争夺市场增量方面已经少于竞争对手。
(2)以徐家汇商圈为主力的徐汇区商业在中心城区十个区里的市场占有率以05年为标记,拐点隐然出现。
(3)商圈商业企业重大节假日在徐家汇商圈促销经营效果不如平时的销售经营效果,重大节假日期间的宣传、促销手段和商品、服务等方面均有改进。
(4)考虑到徐家汇商圈今后三年内没有相当规模商业建筑投入营运,9号线、1 1号线两条轨道交通站点施工影响、本市其他商圈的竞争冲击等多重不利因素影响下,徐家汇商圈的竞争优势将进一步削弱。
推动徐家汇商圈发展的对策
徐汇区经济和社会发展“十一五”规划中提出:“徐家汇将建设成为知识文化综合商务区,主要功能是商贸中心、现代服务业集聚中心、文化体育活动中心、信息产业集聚区等,体现城市副中心的繁荣和繁华”。加快徐家汇商业与国际商业的融合,进一步提高徐家汇市级商业中心的地位。但面对激烈的市场竞争,以科学发展观为指导,加强协同,整合资源,做强做大徐家汇品牌,是商圈每一个成员,也包括政府部门必须不断摸索的重要课题。
(一)硬件设施的改造
近期应尽快推动徐家汇中心地块项目建设
包括寰宇中心项目在内的徐家汇中心地块紧邻港汇广场,占地面积16.3公顷,是目前徐家汇核心商圈内唯一一块大型商业用地,也是目前为止上海市中心最大的一个商业地块。该地块未来将建成上海规模最大的综合性商业项目“徐家汇中心”。项目包括办公楼、商业裙房以及广场,其中包括五星级酒店、甲级写字楼、商住公寓以及商业、休闲文化设施。整个项目计划在5年～10年内开发完成,投资总额超过200亿元。
中远期适时开发广元里等地块项目建设
处于徐家汇商圈核心区域的广元里等多个地块,根据规划将建设成为与国际接轨的现代商务、高档社交娱乐及会展中心等项目。
以上地块项目建设完成后,将为商圈增加相当规模的、对一线品牌有吸引力的高档商场,一批国际知名企业入驻的高品质商务楼宇,满足商务、社交、高消费者需求的高星级酒店;完善商圈现代服务业结构,增加现代服务业所需的金融机构、社会中介、会展中心等服务设施的配备,达到提升徐家汇的商业、商务能级,增加高档商业场所和高消费人群数量目的。
(二)软件功能的提升
1、推行商旅结合、商文结合
商圈内主要商家与徐汇区旅游局携手,充分利用徐汇区深厚的历史文化底蕴及包括光启公园、天主教堂、徐汇中学、藏书楼、上海电影厂、名人旧居等历史人文景观点,探索徐家汇商圈整体营销途径。在2007年的国庆期间,徐家汇商城集团和徐汇区旅游局组织来自江浙的游客到徐家汇商圈旅游观光、购物、休闲、娱乐,已取得较好效果。还将继续总结经验,创新思路,继续推进商旅结合、商文结合的实施。
2、加大商圈整体形象对外宣传力度。
A、近年来,徐家汇商城集团编制商圈商业广告《缤纷徐家汇》7期,合计200万册,除面向本地消费者,还送发到杭州、南京、扬州、绍兴、宁波、安吉等16个城市,扩大徐家汇商圈在苏浙皖邻省的影响。同时,还将通过报纸、电台、电视台等途径,运用文字、图片、广告片等向消费者进行宣传,进一步提高徐家汇商圈的知名度。
B、建立以“缤纷徐家汇”命名的网站,以开创全国第一家地区商业联合网上营销为特征的社区电子商务应用平台为目标,先期以徐家汇商圈信息网上发布为主进行试验,扩大对徐家汇商圈忠实顾客群体的服务。
C、借助区旅游局在六百门口设立的“旅游宣传中心”平台,推介各商家经营理念、特色商品、服务项目及促销内容。
D、继续积极协同区旅游局参加国内组织的旅游交易会、休闲博览会等会展交流活动,借以推销徐家汇商圈。
3、制定大小黄金假期的商圈整体营销计划
针对国务院对年度黄金周的调整情况,策划应对取消五一黄金周后增设清明、端午、中秋等传统佳节小黄金假期的整体营销活动方案,结合各商家的经营特色,组织力量提前制定经营策略,在宣传、展演、促销等方面,设计出其他商圈难以效仿的、带有自身特色的整体营销计划,在大小黄金周激烈的市场份额争夺战中争取胜出。
4、拟推行可在商圈商业企业共用的电子消费卡
充分利用徐家汇商圈商业业态齐全,商品层次繁多、商业设施现代化程度高,人流量大的特点,把目前各商家自行制发的电子消费卡统一起来,制发可以在商圈各商家通用的电子消费卡。制定各商家接受的电子消费卡管理、销售、使用的“游戏”规则,方便消费者,刺激消费。
5、拟建立徐家汇商城电子信息技术应用新高地
建议由有关部门牵头,搭建徐家汇商城企业信息协议共享与各别企业差异化营销数据处理平台,即建立ERP (企业资源计划)系统、CRM (客户关系管理)系统和城市社区电子商务应用平台。在系统中植入可供商家独自使用或共用的商品信息发布、广告推送、网上自助查询等功能模块,逐步对系统能级进行梯度提升和服务范围放大,使徐家汇商城零售业态同网上购物、团购等消费方式实行有效链接。以及通过发行实名制企业银行联名诚信卡等方法,协调徐家汇商城有序、有效的整体营销方略,使整个系统成为徐家汇商城联系供应商与忠诚顾客“一对一营销”的有效互动载体,从而促进各商家充分利用电子网络高新技术开展经营活动,并发展成为徐家汇商城独具一格的虚拟商场,现代服务中介组织。
暑期家访工作总结 第12篇
今年暑假按照学校的统一安排，密切学校与家庭、教师与家长的联系与沟通，形成学校、家庭、社会教育合力，促进我校学生健康成长，继上一次家访之后，本系教师尼加提、李平、杨宁，以及办公室许东老师组成“职业教育宣讲服务队”对巩留县122名学生和伊宁市55名学生的家访。现将有关情况总结如下： 家访准备：
我校制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个任课老师进行了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待清楚家长的工作性质。家访成就：
一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，和学校携手共同做好学生的教育工作。
三是多角度认识学生，了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
家访中存在的问题：
第一，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第二，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
第三，不少后进生通过家访得知家庭情况十分特殊，基本是单亲家庭，缺少父母的关爱，我感觉不仅是提高他们的成绩，也要加强对他们的关心，让这些学生健康成长。家访后的思考：
第一，通过家访，深入到每一个家庭细致了解，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大。
暑期支教家访总结 第13篇
记得有人说过：“父母是孩子的第一任老师。”可见，家长对孩子 的学习成长有着很重要的作用。为此我们走访了永平一中152班刘某 某同学家，家访情况总结如下：
家访对象：熊进伟，高三，永平一中学生 家访志愿者：蒲有宝、字招旭、郑林媛 家访地点 ：熊进伟同学家
家访时间：2011年8月18号14:00—15:30 ㈠、家庭基本情况：
熊进伟，19岁，高三。家里是永平县农村的，父母都是农民。有一个妹妹，16岁，上初三，中考刚结束。由于父母农活较多，兄妹俩从小就开始料理家务，非常懂事。母亲常年在家务农，早出晚归。爸爸在外面打零工，也很忙。关于刘某某所居住的环境，虽然有些破旧，但是有很多家在一起住，像一个大院儿，很多孩子从小一起玩大，对于他开朗性格的养成很好，刘某某本身性格就很阳光开朗。家庭设施方面，不算不太大的屋里放着几件简单的家具，陈设虽然简陋了些，但干净整洁。
㈡、家庭教育情况：
母亲基本没上过学，不识字。父亲小学毕业，有一些文化。父母觉得自己文化水平不高,加之平时家里忙，对于孩子在学习方面的关心限于客观上，时间和能力有限，不能帮上太多的忙，但是都表现出想帮孩子的强烈愿望，不是那种对孩子不闻不问的家长。妈妈说，兄妹俩学习方面都很让家长放心，都很自觉。刘某某学校周六放假了就回家，帮母亲做些家务，完成自己的作业，到周日了返回学校上课。刘某某的平时成绩在班里排在前十名，属于比较优秀的学生，有望考上大学。妹妹的成绩也不错，今年的中考就考上了哥哥所在的学校永平一中。刘某某的英语一直不是很好，很努力了，但由于一些客观原因，比如受方言的影响，加之自己又是少数民族，学起英语来比较吃力。建议他多听录音磁带，跟读模仿来纠正自己的发音。辅导书方面，买了学校老师统一要求买的参考书，妈妈也陪她一起去书店买了老师建议的教辅资料《全真模拟试题》，不过现在还是崭新的。除此之外没有其他什么自主去买的教辅书了。课外书方面，有的是刘某某平时从生活费里节省下来的钱买的《读者》杂志，其他的，由于家庭条件和父母文化水平的限制，家里没有什么课外书，因此，农村孩子的课外阅读量比较有限。
学校暑期家访工作总结 第14篇
一、成立学校家访工作领导小组
校长xx任组长，副校长xx任副组长，各校负责人任组员的20xx年暑期大家访领导小组。明确了领导小组成员及办公室成员的职责。
二、制定活动内容
重点加强学生暑期在家的安全教育，向学生家长及孩子宣传安全知识，尤其是防溺水、防雷击、防交通事故的安全教育;了解学生的家庭情况、在家表现;了解掌握特殊家庭学生和行为偏差生情况;向家长反馈学生的在校表现和学习情况;宣传教育法律、法规和教育政策;征求家长对学校及教育部门的意见和建议;了解留守儿童假期的监护情况以及生活学习情况等。
三、确定活动形式
主要采取登门走访、电话、网络联系等形式，学校领导班子成员、各班班主任和课任教师共同参加，采取分年级、分片进行家访活动。
四、提出活动要求
1、高度重视，加强领导。
2、明确家访身份。
3、讲究家访方法。
4、做好家访记录。
5、梳理家访信息。
6、整理形成家访报告。
五、大家访活动的具体实施
大家访活动采取分组、分片的形式进行，共分六组，各组由学校领导带队。第一组由xx副校长带队，重点对居住在xx村，xx村高年级学生、xx村高年级学生进行家访，第二组由xx带队，重点对居住xx低年级的学生进行家访，第三组由xx带队，重点对居住在xx村以及来xx村高年级的学生进行家访。第四组由xx带领，重点对住居在xx村的低年级学生进行家访。此次家访受访率达70%。此次家访了解到我校共有75名留守儿童假期前往父母务工所在地，与父母共同生活。各组分别对他们进行电话或网络访问。访问率达30%。各组对留守儿童的安全教育尤为重视，除了加强对其安全教育外，家访小组并与留守儿童所在的村委会取得联系，共同关注留守儿童的暑期安全问题。此次暑期家访涵盖了我校的两所xx小、三所xx小、一个教学点，应受访学生308名，实际受访学生308名，完成了活动目标。
六、“大家访”活动的工作实效
1、提高了学生家长的教育能力，增强了家长与孩子的安全防范能力。
2、获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法。
3、家长教师互相信任，增强了家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学生的发展。
4、多角度、多层面认识学生。
七、家访中发现的一些问题
1、学生家长外出打工、做生意的比较多，削弱了家庭教育的力量。一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。
2、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至溺爱、放纵，养成了骄纵、奢侈、等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。
3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，难于与学校的教育配合。
徐家小学暑期家访工作总结 第15篇
关键词：水土保持方案,经验教训,改进措施,技术评审,方案审批
1 案例概况
《本溪(钢铁)集团有限责任公司南芬徐家堡子铁矿采选工程水土保持方案报告书》于2013年4月通过水利部水保函[2013]85号文批复。
南芬徐家堡子铁矿采选工程为本溪钢铁集团公司国有铁矿。矿区位于本溪市南芬区。井田面积3.468km2。采矿生产规模为530万t/a;选矿厂处理铁矿石435万t/a,年产铁精矿153万t,采矿工程的服务年限为28a(不包括矿建期4.0a),采用竖井开拓矿岩混提方式,无底柱分段崩落法采矿法。属新建工程。项目组成包括工业场地、场外道路、排土场、地表防洪排水工程、输送管线和供电线路。项目占地总面积135.24hm2,其中永久占地108.71hm2,临时占地26.53hm2。占地类型为工矿用地、旱地、灌木林地和其他草地。工程建矿期间土石方工程量为土方工程量372.48万m3,其中挖方276.77万m3,填方95.71万m3,内部调运土方量为6.52万m3,废弃方量181.06万m3,无借方。建矿期间总投资268839万元,土建工程投资约90600万元。
2 案例分析
2.1 工程建设内容复杂,占地面积较大
由于受矿产资源赋存和开采方式的影响,主体设计的建设内容较多,且零星分布,占地面积较大。其中工业场地包含选矿厂工业场地、主副井工业场地及其他工业场地,其他工业场地中又包含了5个小的工业场地;主体设计了2个外排土场;地表防洪排水工程修建1#截洪沟、1#导流堤和1#排洪隧洞、2#导流堤和2#排洪隧洞、拦洪坝和3#排洪隧洞;管线输送工程包括供水管线、精矿及尾矿输送管线;供电线路包括新建66k V徐家堡子变电站和24.50km的外部供电线路。占地总面积135.24hm2,其中永久占地108.71hm2,临时占地26.53hm2。
2.2 当地降雨量高、植被覆盖率较高,应以植物措施为主
本工程所在地区属中温带湿润气候区,季风气候特征显著。南芬区气象站近30a气象资料该区域年平均气温为5.2℃;年降水量平均为786.5mm,降水主要分布在4—9月份;年蒸发量平均为1729mm;年平均风速为2.60m/s,≥10℃积温为3456℃,全年主导风向为N;最大冻土层深度130cm。项目所在地南芬区林草植被覆盖率为78%。植被生长良好,属华北植物区系,地处温带针时树-落叶阔叶树混交林区,地带性植被主要为落叶阔叶林和常绿乔木。项目区的自然条件比较适合对扰动地表进行植被恢复。
2.3 占地类型中,耕地及林草地比例较大
通过对项目占地的土地利用现状图进行分析和统计,项目总占地135.24hm2,旱地为95.03hm2,占70.27%;灌木林地为18.91hm2、占13.98%;工矿用地为0.88hm2,占0.65%;草地为20.42hm2,占15.10%。
本项目占用的耕地、林地和草地达到总占地的99.12%。整个南芬区的耕地比例为5.6%,因此本工程占用的耕地比例远远大于整个南芬区的耕地比例,水保设计中考虑尽量减少占地及恢复原有利用类型。
2.4 项目区降雨量大,扰动后的土壤侵蚀模数较高,且位于国家及省级的三区划分区列,防治标准较高
虽然项目区的林草覆盖率较高,现状的土壤侵蚀强度不大,一旦地面发生扰动进行堆土后,在雨季,雨量较大,会产生强度水力侵蚀,扰动后排土场的土壤侵蚀模数将达到11200 t/(km2·a),其他区域的侵蚀模数将达到5300 t/(km2·a)左右,应做好先拦后弃的防治水土流失的措施。
根据《关于划分国家级水土流失重点防治区的公告》和《辽宁省人民政府关于确定水土流失重点防治区的公告》,项目区属于项目区属于国家级水土流失重点监督区和省级重点监督区,水土流失防治标准执行等级达到一级标准。
3 经验教训
3.1 现场踏勘不细致,项目区的立地条件分析不足,影响水土保持措施布设
作为项目核准的要件之一的咨询类项目,建设单位给予的编制时间短,并且对水土保持方案不重视,认为水保方案的基础资料可以拼凑,容易造成建设单位提供的数据不全,不准确。项目组在接受委托后,对主体设计进行充分了解分析,查找项目区附近新建工程的水保报告,借鉴了其中的自然概况、气候气象等资料,但借鉴项目所在地与本项目可能不在同一个项目区,或者在气候、地形地貌及占地类型存在区域性差异。鉴于上述情况,项目组重新到当地的水利部门、气象部门及林业部门收集水土流失现状、气候气象及当地的植被类型等准确详实的基础资料。同时,本项目组成复杂,现场踏勘中对每个建设区域的地形地貌情况均进行了实地踏勘,并记录每个建设区域的影音及图片资料。
通过以上工作经验可知,在项目前期收集资料及现场踏勘工作过程中,需要收集准确详实的项目区资料,不能为了加快编制进度,简单的借鉴附近区域的水保报告资料进行拼凑,否则将导致在水保方案编制过程中的拦挡措施、排水措施及植物措施的栽种种类设计不准确,从而造成水保方案整体措施体系设计不切实际,难以实施,同时也会造成大量工作返工。
3.2 与建设单位及主体设计单位缺乏沟通,施工工艺分析不到位,会增加临时占地和水土流失,对企业造成经济负担。
按照水土保持方案的规范要求,方案设计需要对项目占地进行表土剥离并单独堆放,本项目的占地类型中耕地所占比例较大,由于缺乏与主体设计的沟通,方案刚开始设计了4处表土临时堆放场地用于堆放表土,占地为15.00 hm2。考虑到新增加的临时占地类型主要为耕地,且需要布设大量的临时拦挡措施,增加了水土流失量,同时企业需要多交纳50万左右的水土保持设施补偿费。基于以上的原因,项目组与建设单位及主体设计单位进行座谈和讨论,通过分析施工工艺,决定把主体设计的基建期占地11.40 hm2的临时堆土场作为表土临时堆土场,把原水保方案设计的4处表土堆土场的表土堆放在该处,即减少了占用耕地和水土流失量,也减少了拦挡措施量及投资,同时企业也少缴纳了水土保持设施补偿费。
通过以上工作经验可知,在水土保持方案编制中,在严格按照水土保持的标准及设计规范进行设计的同时,更需要与主体设计单位多沟通,了解施工工艺,为建设单位考虑,及时反馈,避免设计重复,减少建设单位的经济负担。
3.3 对建设单位的上报及汇报评审工作缺少协助,影响文件审批进程
水保方案编制完成后,由建设单位负责上报审批。由于建设单位对该行业的上报及审批流程不熟悉,上报过程中不了解网上申报、上报文函、申请审批文函等行文格式及内容,建设单位在上报过程中因为缺少文函及漏掉上报过程中的某一环节,导致上报水保方案受阻。项目组了解情况后,主动与建设单位沟通,按照行业经验,协助建设单位行上报文、网上申报,与建设单位一起到水利部报送。在审查会召开前,与建设单位和主体设计单位做好沟通,在专家现场踏勘、组织接待、会议流程等各个方面提出建议,达到了良好的评审效果,加快了项目的审批。
通过以上工作经验可知,在水土保持方案上报过程中,建设单位由于不了解该行业的审批流程及特点,作为咨询设计单位应该全程跟踪,尽量多为项目考虑,多为建设单位考虑,做好方案编制外的服务,为建设单位提供合理的建议,否则会造成评审及审批的难度,延误建设单位核准要件的获取。
4 改进措施
针对上述工作过程中产生的具体经验与教训,提出以下改进措施:
4.1 做好项目区的立地条件分析,收集详实可靠的项目所需资料,设计符合项目实际的可实施的防治措施
接受项目委托以后,要迅速成立项目组,充分了解主体设计资料后,进行现场踏勘和收集资料,不能对借鉴的资料全盘接受或是拼凑资料,要到权威部门或是中介机构购买所需设计的基础资料。现场踏勘过程中对每个项目建设区都要进行实地调查,不能漏项,并记录影音及图片资料。在进行内业编制过程中,项目组内部多沟通,发现问题及对现场模糊的建设区域,要及时去现场补充调查,减少返工,使水土保持措施切实可行。
4.2 严格遵守国家法律法规、行业标准及规范进行设计,优化施工工艺、减少临时占地,为企业分忧
水保方案编制过程中,不能违反设计原则,弄虚作假。在充分了解主体的施工工艺后,从水土保持角度,与主体设计结合,优化施工工艺及临时占地,避免与主体工程重复设计,在满足水土保持防治标准的前提下,尽量减少新增占地,减少不必要的投资。
4.3 与建设单位积极沟通,为建设单位做好服务、做好评审汇报工作
水保方案编制完成后,项目负责人要对上报、评审及审批进行全程跟踪,为建设单位提供合理的上报、评审及审批环节的行业经验,避免建设单位走弯路,影响审批进程。
参考文献
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