新老师的400字作文（精选14篇）

新老师的400字作文 第1篇

新老师的400字作文

我上五年级了，真没有想到，时间过得这么快，老师也换了。

我从四年级暑假八月份开始，就一直在想，我的新老师是谁，一直到开学才揭晓答案。我真的没有想到，我们的班主任(数学老师)是新调来的，语文老师也是学校里的主任。

开学第一天，我们一到班级就互相打招呼。当时我就已经知道，班主任姓高，是个男老师，他中等个子，身体较为健壮，乌黑的头发，精致的眉毛，像个博士。

我们的语文老师姓芮，性别女，是学校的主任，也是学校的.“老教授”，他从十九岁就开始教书了，她四十多岁，看样子已经教了二十几年的书了，我的语文老师竟是一位主任，让我感到自豪。

我的英语老师没有变，还是以前漂亮温柔的颜老师。

新老师，给我带来了新感觉，让我得到了新的知识!

新老师的400字作文 第2篇

“大块头”刚来，就进行了自我介绍：“大块头”姓王，叫王保和，他又说：“大家叫我什么都可以。”刚刚说完，不知谁说了句，我们怎么敢呀！那边付国帅又小声说了一声，“老王，您好呀！”老师笑笑接着又说，不过我更喜欢同学们叫我王老师，多么宽宏大量的老师。老师又说，他喜欢笑，但更喜欢看别人笑，更喜欢逗别人笑。马上就开始了，他眯着眼，手托起来还晃着说：“只要你们在我手中你们的笑神经就不能不工作。”他环视一圈接着说：“如果你故意影响了课堂纪律，可别怪我对你的悲伤系统客气，哭系统就会启动哟！”这时，我们哈哈大笑起来。

不知什么时候，老师突然很生气地喊道：“你们干什么抢我的钱，害我的命？”我们一愣，你看看我，我看看你：我们连碰都没有碰老师啊，这是怎么回事？仔细一想，哦，对了！原来，浪费时间等于谋财害命！我们又捧腹大笑起来

做新时期的“懒”老师 第3篇

关键词：无为而治,授人以渔,合作,创新

老子的无为而治理论在很多管理学的书中经常看到。在做了几年班主任后, 才深刻体会无为而治的“无为”。绝不是一无所为, 不是什么都不作。无为而治的“无为”是不妄为, 不随意而为。

常言道:“穷人的孩子早当家。”主要的原因就是穷人家的孩子没有优越的生活条件, 必须自己去创造争取。所以, 这样的孩子长大以后多数生活能力很强。

随着素质教育的开展, 在教育教学中也充分体现出这一点。教师的任务已不是仅仅传授学生知识, 而是教会学生怎么学会做人、学习知识、学会合作。因此, 要培养学生这方面的能力, 教师在教育教学中就要学会“懒”。只要学生能够独立完成的任务, 就放手让学生自己去完成, 而教师只需给予点拨。特别是担任班主任工作, 效果尤为明显。

一、授人以渔

学生素质的提高是长时间的工作, 要想培养学生的某方面能力, 老师必须让学生自己去领悟, 去探索, 而老师, 画龙点睛即可。

又是一年初一新生入校时, 在经过了军训、体检、评选班委等一系列的前期准备之后, 终于迎来了新学期。第一周下来, 卫生委员带着内疚和委屈来到办公室。

学生:“老师, 咱班的卫生在量化评比中分数最低。”

老师:“哦, 你觉得为什么会这样呢?”

学生:“他们值日的时候拖拖拉拉, 总是扎堆聊天, 还有人迟到。每次说他们, 他们就说忘了, 或者说没事儿干。”

老师:“那你打算怎么办?”

学生:“我不知道。要不……老师你说说他们吧。”

老师:“行啊。不过你可是咱班的卫生委员, 这事儿是我替你去办的, 会不会使你的威信下降啊?”

学生:“……”

老师:“要不, 我先替你分析分析, 咱们再看该怎么办。你想想这几个问题: (1) 咱们每天值日是哪些时间段, 分别可能多少时间? (2) 你觉得咱班的卫生区可用多少人, 才不会出现聊天现象? (3) 现在每天轮一组, 人多, 你也控制不过来, 免不了有些人会偷懒。怎么才能让他们没办法偷懒呢?”

学生:“噢, 噢, 老师, 我知道了, 我先回去想想, 回头再告诉你我的办法。”

第二周, 周一下午的班会之前。卫生委员高高兴兴地送给我一张大表, 表上详细地划分了全班共有几个组, 每个组的组长和组员及值日时间。我细看发现每组的人数有原来的10人压缩到了6人, 而且每个人都职责明确, 轮值时间也换成了每周。表下的一行字是这样写的:组长负责在每周值日前提醒每个组员值日时间。我赞许地看看她, 并让她在班会上自己宣布了值日调整方案。这个方案到现在也一直在实施, 效果显著。而且, 这位卫生委员也成功地树立了自己的威信。

现在, 我的学生尤其是班委都养成了一个好的习惯, 碰到难题都主动地去分析原因, 找到合适的解决方案。这样做, 不但提高了解决问题的能力, 还养成了良好的分析问题的习惯。当然, 这一条规矩也同样适应于学习知识方面。

好的老师不是给学生金子, 而是教给学生点金术。在让学生自己去研究的过程中, 老师给学生的应该是一把钥匙, 让学生自己去找方法开启解决问题的大门。

我的“偷懒”, 培养了学生的自理、自学的能力。

二、同舟共济

初一下半学期学校派我们外出参加劳动培训活动白天参加基地的劳动活动, 晚上大家再各自学习。

学生A:“老师, 这个问题怎么答?”

老师:“先问问你们组长吧。如果他解决不了, 再来找我。”

学生B:“老师, 老师, 这个东西要怎么弄才好?”

老师:“先跟你们组同学商量商量吧。实在找不到办法再来找我”

学生A:“老师, 老师, 刚才那个问题我做完了, 你帮我看看对不对。”

学生B:“老师, 老师, 我们组的地瓜煮熟了, 你快来尝尝……这可是我们6个人一起弄的。好吃吧?!”

现在的孩子有普遍的一个特点:依赖性特别强, 竞争意识也很强, 合作意识又特别弱。抓住学生的这一个特点, 我把我们班的学生宿舍分为8个小组, 每组6人, 分别有8个组长带领, 并帮助平日行为有偏差和学习有困难的学生。

同学之间互现引导行为、学知识, 比老师单纯的说教要有效的多。各组之间有明确的评比制度, 包括班内卫生、班级课间是否大声喧哗, 每周值日工作、小组活动的整体工作情况等, 并且一天一总结, 同学们的积极性都很高, 都不愿给自己的小组抹黑。

生活需要合作。合作是一种力量, 也是一笔财富。善于合作是时代的要求。特别是在科技迅速发展的今天, 知识信息量大大增加, 社会分工更趋向细化, 一项任务的完成往往需要大家的通力合作, 21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作的人。

我的“偷懒”, 培养了学生的合作、创新的能力。

三、置身事外

学生:“老师, 这次的手抄报我不做了。”

老师:“为什么?你能说说原因嘛?”

学生:“我说的建议, 张×都不听, 她那样弄一点都不好看。”说到这, 她竟然委屈地哭了。

老师:“你们俩个是咱班宣传方面的主要骨干, 老师和同学都很信任你们。你们的想法和目的也都是为了班级工作会更好。这个老师很感谢你们。另外, 这次的宣传活动参与的人除了你们俩个之外, 还有其他的几个同学。你们不妨把自己的建议说出来让大家听听, 看看怎么办最好, 你觉得怎么样?”

两个学生争论、吵架, 双方都会请老师帮忙解决, 或是请他评理。老师在对峙的双方眼里, 既是仲裁者, 又盼望成为共同对敌的友军。这种现象, 古今相同。

作为学生的管理者———班主任, 很多时候也需要一种置身事外的艺术。如果班级中的两个同学为了小事儿发生了争执, 你已经明显感到其中一个是对的, 而另一个错的, 现在他们就在你的对面, 要求你判定谁对谁错, 你该怎么办?其实, 我觉得, 聪明的班主任在这时候不会直接说任何一个下属的不是。因为他们是为了工作发生的争执, 而影响他们做出判断的因素有很多, 不管对错, 他们都是非常出色的人才。当面说一个学生的不是, 不但会极大地挫伤他的积极性, 让他在竞争对手面前抬不起头, 甚至很可能你会因此失去一个得力助手, 而得到表扬的那个下属会更加趾高气扬, 也不利于你的管理。

学会了置身事外, 你的管理水平当然就上升到了一个更高的档次。

综上实践证明, 当老师合理地“偷懒”之后, 学生的能力在潜移默化中提高了。这样更能体现出教师的那种“随风潜入夜, 润物细无声”的独特风格。

我们的新老师 第4篇

每měi个ɡè同tónɡ学xué的de心xīn里li都dōu很hěn“怕pà”她tā。瞧qiáo，黄huánɡ老lǎo师shī有yǒu一yì双shuānɡ明mínɡ亮liànɡ的de眼yǎn睛jinɡ：同tónɡ学xué们men的de所suǒ作zuò所zuǒ为wéi都dōu被bèi她tā尽jìn收shōu眼yǎn底dǐ；她tā有yǒu一yí对duì顺shùn风fēnɡ耳ěr：课kè堂tánɡ上shɑnɡ同tónɡ学xué们men所suǒ说shuō的de悄qiāo悄qiāo话huà，她tā都dōu能nénɡ听tīnɡ得de一yì清qīnɡ二èr楚chǔ；她tā还hái有yǒu一yì张zhānɡ能nénɡ说shuō会huì道dào的de嘴zuǐ巴bɑ：同tónɡ学xué们men在zài她tā的de指zhǐ导dǎo下xià，朗lǎnɡ读dú水shuǐ平pínɡ不bú断duàn得dé到dào提tí高ɡāo，口kǒu才cái也yě一yí个ɡè比bǐ一yí个ɡè厉lì害hɑi。

每měi次cì上shànɡ课kè，黄huánɡ老lǎo师shī总zǒnɡ是shì甩shuǎi着zhe长chánɡ长chánɡ的de马mǎ尾yǐ辫biàn，先xiān在zài门mén口kǒu站zhàn立lì环huán视shì一yí下xià全quán班bān同tónɡ学xué，再zài抬tái头tóu挺tǐnɡ胸xiōnɡ，脸liǎn带dài微wēi笑xiào地de走zǒu进jìn教jiào室shì，同tónɡ学xué们men也yě学xué着zhe她tā的de样yànɡ子zi，个ɡè个ɡè精jīnɡ神shén抖dǒu擞sǒu，专zhuān心xīn学xué习xí。真zhēn是shi“有yǒu其qí师shī，必bì有yǒu其qí生shēnɡ”啊ɑ！

这zhè就jiù是shì我wǒ们men的de新xīn语yǔ文wén老lǎo师shī，够ɡòu威wēi风fēnɡ吧bɑ！

（福建省安溪县第十一小学

二年一班*王金坤）

（指导教师*郑秋红）

写新老师的作文400字 第5篇

今天我要介绍给大家的是”数学老师“陈老师了。毕竟我们见识有限，虽然说认识伯老师真不少，可是”陈老师“这么有独特教学方案的老师还是少见。第一天认识时，”陈老师“面带笑容，从容的走进教室里，可陈老师随着课本的内容和我们的成绩上，似乎下定了决心，要对我们严厉一点，令我们的成绩提高上去。

可事情总不能令人的计划去实行。要知道我们班可有些”蜗牛“，想必不用看就知道都用上”蜗牛“一词就知道作业肯定拖拉。陈老师的样子我还没有说呢，虽然陈老师的样子不是像一些人说的炯炯有神，但也算得上是”浓眉大眼“的了陈老师的`神态可精神了，我想一般人感冒了应该十分无力，陈老师可不是这样，要好很多。

陈老师不许课堂上有任何声音，如果发现不专心听讲的人，或者吵闹可不会手下留情。一次数学课，一名同学正专心致致的捧着一本书看得津津有味时，陈老师就瞬间识破了躲藏的课外书，而那本书被以最高惩罚被斯成了一页页的。

写新老师的作文400字 第6篇

新老师姓徐，讲课十分幽默。在今天的第一次课时，同学们异口同声地问她：“您姓什么？”老师笑笑，从容地说：“跟你们语文老师一个姓。”哦，姓徐。“同学们恍然大悟。

接着，老师学期目标并且分组选出组长。老师面带微笑地说：”现在大家开始自己找组，并选出组长，“老师停顿了一下，说”如果小组里有五个人以下，选出1名组长；如果小组里有五个人以上，选2个组长。“话音刚落，同学们就像脱缰的野马一样，去寻找自己的好伙伴。顿时，教室里出现了”交通堵塞“的现象。大家你一言我一语，讨论着谁该当组长。

五分钟后，大家都确定了小组并选出了组长。我也不例外，我和田淑雅、王婧言、王婧瑶、赵嘉瑞、李程程和霍凌杰一组，一共7个人，田淑雅和王静瑶是我们小组的组长。

老师一拍手，同学们都纷纷回到了座位上，竖起耳朵认真地听老师讲话。老师说：”选好组长了吗？“”选好啦！“同学们大声地回答道。紧接着，老师又说：”在课下的时候同学们可以讨论一下研究主题，还要给自己的小组起一个响亮的名字，再想一个响亮的口号，好吗？“”好！“老师满意地笑了笑。

我们的新老师的作文400字 第7篇

升上了四年级，我们的老师换了，语文老师换成了易老师，数学老师换成了许老师。

升学式一结束回家，妈妈和爸爸就开始了超级大提问：“新老师怎么样啊!有没有比伍老师好?”，“嘿、不错，老师都一样”，我回答。“数学老师呢?”，“也可以，他姓许。”......这些问题基本都是妈妈问的，一转眼，变成问题太太了。

第二天去上学，也就是今天，我们更了解了一些老师。

我们的数学老师是许老师，她戴着一副棕色边框的眼镜，头发长及腰间，用皮筋扎着。

第一次上课，许老师就春风满面地拿着数学书和计数器进来了。见她在各位那儿拨了一个珠，然后问我们：“这，是代表什么?”，我们一听，心想“这也太小菜一碟了吧!”，然后，我们就争先恐后地回答。

许老师一听，转过身去，刚要写，又转过来，歪这头，傻傻问：“一个1怎么写?”。我们全班先是一阵狂笑以后，有人站起来回答：“要把阿拉伯数字写在前面，后面写汉字。”许老师转头问我们：“你们同意吗?”，我们大家先是愣了一下，然后就有人陆续说起了不同意，许老师继续傻傻得问：“怎么不同意呢?”，我们顾不得举手，就说了答案，“是把汉字写在前面，后面才是阿拉伯数字!”。

“哦!我知道了”，许老师转过身，往黑板上写了一个1。

新数学老师作文400字 第8篇

蔡老师一张国字脸，剃着小平头，留着大胡子，可严了!提问时，好像法官审犯人一般，凶煞煞的，我暗地里叫他：“凶贯满盈蔡延庆”。同学们也唱道：“我们的蔡老师，举着狼牙棒，在后面把我们追杀;魔鬼见了他，也要躲着他，啦啦啦”。可是，潘老师却说严师出高徒，我就“三十六计，闭嘴为上策”，不再嘀咕了。

蔡老师上课挺爱做动作。他为了表示两丈有几米，从门边双手一抱一抱，双脚一跨一跨地演示了一遍，活像一只大螃蟹。还有，下课铃响了，蔡老师感觉不对劲儿，好像时间过得太快了，右手一把抓起手机，左手豪迈地掀开手机盖子，双脚踏开八字形，眼睛死死地盯着手机屏幕，仿佛和手机有仇似的。

新数学老师作文400字 第9篇

现在就让我来说说她是怎样教我们学习的。

她姓郑。我们叫她郑老师，她来教室给我们上课时总是面带微笑，我暗地里叫她甜心老师。在她的课上，总会带点欢乐的气息。

她很温柔，责怪大家时的表情也不象是生气，倒像在和大家一谈话一样，别的同学什么没有写或者写错了，郑老师不会骂我们，她会叫我们在另一堂数学课补起来或回家叫爸爸妈妈帮忙辅导辅导。不像别的老师那样轻一句重一句地骂我们什么不好好听啊，笨猪啊这些话，说得我们把头低得像快要垂到地里去似的。

这位老师明显显得与众不同，她不骂我们，反而是先和我们谈谈，问出我们为什么没写或不会写，然后再叫我们去改正。

遇见新老师作文400字 第10篇

她是一位严厉而又负责的老师。开学第一天，我的语文作业写得很毛草，她通过孙老师找到了家长，让我把作业重写，我不知写了多少次，终于写出了一份干净而整洁的作业，她很满意，向我投来鼓励的目光。由于她的严格要求，无论写什么作业都写得很工整、规范，渐渐的，我的字比以前写得漂亮了，而我也养成了认真的好习惯，这都是老师严格要求的结果啊！她使我养成的好习惯会使我终身受益。

课堂上，她讲得是那么认真，风趣幽默。我如果上课溜号，她那张充满笑容的脸立刻晴转多云，遭到严厉的批评，并向我投来鼓励的目光使我改正错误。当我上课不敢回答问题时，她会向我投来期待的目光，让我勇敢。每次作文，她都会很仔细地批改。

新学期新老师优秀作文400字 第11篇

我们这学期班上来了许多新老师，有教数学的尹老师，有教音乐的王老师，有教品德的杨老师，有教英语的王老师，就连以前教我们数学的董老师也变成了教科学的了。在这里面，令我印象最深的是英语王老师。

那天是我们这学期的第一节英语课，我们都安静地坐在教室里等候我们以前的英语老师陈老师来上课，可让人意想不到的是，一个陌生的身影走进了我们的教室。只见她脑袋小小的，鼻子大大的，眼睛黑中带点蓝色，长长的头发卷卷的、黄黄的，简直就是一个外国人!难道她就是我们的英语老师?我还没回过神来，值日生已经叫我们敬礼了。刚坐下，她突然问我们班上有没有外国人，我们不解地回答：“没有。”她听了，马上松了口气，说：“没有就好。”可能是她怕有外国人比她英语强。接着，她又自我介绍说她是外国人，我们全班哄堂大笑，有的说：“真的啊?”有的说：“骗哪个哦!”她没有大声反驳，反而说：“我真的不是不是外国人!”我们听了都说：“我就晓得，肯定不是外国人!”她笑着说：“双重否定就是肯定!”我愣了一下，原来她说的是她就是外国人呀，我们都被她耍了!看她的样子，听她的声音，她还真的有些像外国人，难道她真的是外国人?我半信半疑。后来，她说她会说日语，她还当场给我们表演了英语和日语。要下课了，我们选了班上的.英语科代表和小组长，我荣幸当上了小组长!

新学期新老师优秀作文400字 第12篇

体育老师有着高挑的个子，结实的肌肉和聪明的大脑。

老师上课十分幽默，在军训时，他发现有人立正的手松松垮垮地，便对我们说：“军人在立正的时候，手不是手，是鸡爪子，饿了就吃一点。”我们都哈哈大笑，那个人也惭愧地将手放好。在给我们普及知识时，他说他最痛恨那些跑步时突然停下来的人。我们十分疑惑，紧接着他说，人在运动时，血管是一张一收的，你跑得好好地突然不跑了，血管就停止收缩了，就好像河水正流得欢快，你突然把它堵上了，它不就汹涌澎湃了吗?我们现在很年轻，不用担心，但你们爷爷奶奶就不是这样了。

老师在教我们广播操时一丝不苟，我们总是做错，他也不生气，耐心地教着我们，我们记不熟动作，他就顶着烈日一遍又一遍地示范，直到我们会了为止。

我的新老师作文400字 第13篇

张老师非常的幽默。每次下课，我们不是去外面，就是和老师谈谈话，我们总谈些书类、学习类，有时还会跟我们开开玩笑，总能把我们站着的学生逗得开怀大笑，坐着的学生在椅子上笑的前仰后合。

张老师不仅幽默，还非常得和蔼可亲。记得有一次，老师要求我们每人带一把直尺、三角尺、圆规，老师说完了作业，我们就放学回家了。第二天上课时，老师发现了一些学生没有带文具，就对我们说：“没有带全文具的请举手。”我听了，心想：不好，这下一定会被骂了。于是，我红着脸举起了手，可出乎意料的是，老师不仅没有骂我们，还对我们说：“没关系，这次就跟同桌一起用用吧，但下次一定要记住。”听到这里，我心里的石头才终于落了地。

还有一次，我上课时开小差。这时老师看见，对着我眨了眨眼睛。我看见了，连忙坐回原样，专心致志地听起了课。

我的新老师作文400字 第14篇

又换了所新学校，来到了万里，别说我那时有多高兴了!我来到了四(11)班，一眼就看见班主任――周老师，也不知为什么，我的心几乎要跳出来了，看着那人高马大的样子，让人看了就害怕。 周老师叫了一为同学，把我带到了生活区，看到了王老师，听说她是笑长的夫人，恩，难道四(11)是最好的班? 到了下午，在万里的第一节课开始了，我端正的坐在椅子上，其实，在在看书，这时，老师似乎知道我在看书似的，就叫我答问题，可我连问题也不知道，只好站在那儿发呆，这时，老师走过来拍了拍我的头说：“你先坐下吧。”我纳闷了：老师为什么不骂我呢?下课了，老师把我叫到了办公室，我心里有点害怕了，到了办公室，老师并没有骂我，而只是说了上课要认真之类的话，他那看起来凶的样子，其实一点也不凶，我在心里喜欢他了。指导老师：周仁洋 联系地址：浙江省宁波镇海清水浦宁波万里国际学校小学411班 电话：0574-8630105466670198 电子信箱：nbzry@163.net

第4篇