身边的艺术小学生作文400字（精选14篇）

身边的艺术小学生作文400字 第1篇

在大大小小的舞台上，我们可以见到许多艺术，比如：舞蹈艺术，歌唱艺术，绝活艺术，这些艺术，都是那些表演的人，一天一天，一年一年的刻苦，努力的炼就出来的。

每一个人，不可能一生下来就会某种东西，可是为什么有些人却能在某种艺术上表现出自己的才能呢?那是因为他努力了，他刻苦了，他为了自己的梦想，去奋斗，去追求了。

我们院里，有一个姐姐叫做小山，她长的很漂亮，而且学习也很好，爱好也很多。可是她最喜欢舞蹈了，她从5岁的时候就开始连芭蕾舞，每天坚持练，从来没有放弃过，她对舞蹈有这坚持不懈的精神，我还记得，在上一届舞蹈大赛的时候，小山姐姐也报名参加了，她每天都练习着舞蹈动作，为此她的脚还受伤了，但是她依然坚持不懈，直到比赛的最后一天，临上赛场，她依然还在练习。

赛场上的小山姐姐的舞姿虽然没有以前没有受伤时优美，可是她的自信，她的努力，她的坚持，她的微笑成了赛场上最耀眼的一点。赛后小山姐姐拿到了第3名的成绩，我们都为她感到可惜，可是小山姐姐却笑笑，微微的说：“没什么，赛场上总会有输有赢，只要自己刻苦，自己努力，为了自己的目标而奋进的时候，自己就是第一名。”听了这话，我心里不知道从哪里来到一股意志。

其实，我们每个人都有特长，就是在于自己会不会努力，会不会刻苦。我们身边不缺少艺术，只要努力，还有什么不可能?

就像课本最后一课上所说的：我的舞台，炼就了我的勇气和毅力。

身边的艺术小学生作文400字 第2篇

从小，自从我看到广场舞上跳舞的老年人，我就爱上了舞蹈。一天，我在家看电视，看见了电视里演员跳舞，我立马从沙发上跳下来呀!顿时感到痛，一看，踩到了一个小石头，但是，我并没有管那么多，继续去跳。在电视机前，我慢慢长大，而妈妈也给我报了一个舞蹈培训班。开始上课了，老师教我们压腿，老师让我们把膝盖打直，我一打直，啊!简直就像针刺一样疼痛，老师没看见我，我又把脚弯起来，老师教我们压，我压下去，心想：呀!弯着腿真不痛。突然老师一来，把我的脚使劲压下去，那痛，仿佛在战场上被捅了一刀似的。

当我疼的快要哭时，我连忙把泪水收了回去。我对自己说：这条路是自己选的，那么，就必须走到尽头。二十分钟压完腿后，老师又说：“现在我们来搬腿。”老师教我们搬，我鼓起勇气搬起来，天呐，这种痛，让我们龇牙咧嘴!坚持就是胜利，我咬紧牙关默默坚持着。咸咸的汗水顺着脸颊不停往下流着。老师一节课教我们：压腿、劈叉、下腰，还要学习一个舞蹈。上完课后，我满脸通红简直快成个红苹果了。

在一年里，我学会了许多许多。我逐渐参加各级各类比赛，登上了大大小小的舞台。在比赛场上，我不轻言放弃，因为我在学舞蹈的过程中长大了，我学会了坚持。

引导学生感知身边的艺术 第3篇

如何实现学生的学习主动性?师生在教学上就应做到平等地对话, 共同参与教学过程, 教师要把重心放在学生怎样学上面。如我在上《我喜爱的书》这一课中, 从一本书《汉语言文字的规律》封面设计的欣赏开始, 让学生了解中国语言文化的博大精深:中国的象棋游戏中的楚河汉界在封面设计上的运用, 把一个大大的“学”字放在书的中间, 突出了最关键的“学”字, 让学生了解和掌握书籍封面美术设计的特点。我认为指导学生学习美术既要重教, 也要重学, 使学生对美术产生学习的兴趣。根据初中新课程标准的要求, 教师在课堂设计的过程中要善于创立欣赏、提问、讨论、实践练习等新课堂结构模式, 充分发挥学生的主体作用。如此, 美术教学才能使学生学会如何发现美、如何创造美, 才能培养学生独立自学的能力。

当我在课堂上随手拿起学生文具盒、教科书、头饰、校服等各类生活用品, 并解释这些都是实用美术范畴里的作品时, 在学生惊讶的表情中提出问题:艺术在我们的现实生活当中无处不在, 无所不包。在教学中, 我努力培养学生对美术的好奇心和注意力, 教育学生认识自己是生活在艺术的海洋里, 引导他们从丰富多彩的材质中去发现艺术, 启发他们利用身边的艺术去挖掘教材的趣味性。学生在每一堂课所学到的知识点, 虽没有美院专业系统所学的全面和深入细致, 但都会对他们今后生活中的美术有一定认知, 同时也丰富了他们的知识底蕴。

如果说身边的各种材质是引发学生好奇心和兴趣的原动力, 那么动手制作就培养了学生自主学习的能力。如在《远古的呼唤》这一课的教学中, 我和学生一起创作剧本, 从设置场景到启发学生制作道具, 人人都要有动手能力, 我也成为群众演员的一分子。教学形式发生了变化, 运用身边的材质教学加深了师生的友谊和相互了解。我在上七年级《桥》这一课时, 发给每个学生三双筷子, 学生们拿到三双筷子时都互相张望, 不知道有什么用, 还以为老师有东西发给同学们吃呢。我请同学们用这三双筷子架设一座桥梁, 同学们一下子兴奋起来, 各色各样不同的桥展现在大家的面前。材料与构造引发了学生的好奇心和兴趣, 充分拓展了他们想象的空间。动手制作实现了他们学习设计的梦想, 激发了他们学习美术的热情。

《美术课程标准》强调:“尽可能运用自然环境资源 (如自然景观、自然材料等) 以及校园的社会生活中的资源 (如活动、事件和环境等) 进行美术教学”。把发现学习和探究学习引入美术课堂, 使教学过程真正成为发现问题、分析问题和解决问题的过程。我市丰富的地域性资源为我们开发本土美术课程奠定了良好的基础, 我充分利用本土地域性资源, 把地方文化的特色带进美术教学中, 利用本地区的美术资源, 使学生在自己熟悉的环境当中激发好奇心, 增加学习兴趣的动力。课堂上, 我经常利用多媒体播放家乡有地域文化特色的视频。当我播放中央电视台“走进广西梧州”的节目时, 随着节目的展开, 家乡骑楼城的建筑群体展示在同学们的眼前。一时间, 兴奋、激动写在学生们的脸上。看着熟悉的街道、熟悉的房子, 他们大声地议论:啊, 这是龙母庙, 这是系龙洲, 这是谁的家。又听到央视节目主持人提问:骑楼城房子石柱上的铁环是拿来做什么用的?马上就引起学生们的好奇心:那是我们梧州的特色, 当年在没有防洪堤的时候, 洪水上街, 是用来拴住作交通工具的小船用的。家乡能上央视, 还有那么多有特点的风景啊。学生们一脸的得意, 好奇心、兴趣也带动起来了。当即我就把同学们分成几个小组, 布置好几道思考题, 让他们完成对梧州建筑特点的调查, 如骑楼的渊源、建筑特点、与欧洲建筑有何联系等。

身边的艺术作文400字 第4篇

因为松山区各校领导要来到我校学习综合实践课，同学们的一些剪纸、布艺、粘贴画便拿出来展示，我与同学们参观时，为那些作品的美丽而惊叹。一幅潺潺流水让人身临其境，还略带几分诗意，一张自然之美让人仿佛置身于大自然，绿色盈满了眼眶。

此时，一张贴满剪纸的展板令我眼前一亮，身体像雕塑一样一动不动屹立于原地我已完全陶醉其中了：一幅《虎跃龙腾》气势磅礴;一张《红蝴蝶》巧夺天工，活灵活现;一条《金鲤鱼》淘气可爱，却又大有跃龙门之势;一个《中国结》满带吉祥之意;一个《红福字》精美绝伦，那楷体福字是我们平日里写都写不好的，这里的“福”字不仅带有停笔、顿笔，连笔锋、笔韵都剪出来了，同学们不禁拍手称好。我素不知道红纸竟能剪出如此多的样式，让人大饱眼福，更让我明白了，艺术其实就在我们身边。

是啊!罗丹说过：世界上并不缺少美，而缺少发现美的眼睛。让我们拿起自己的画笔与剪刀创作属于自己的艺术去吧。

身边的艺术作文400字 第5篇

喜欢去西餐厅花费的人，肯定会对某家西餐厅中的装饰风格非常喜爱，许多的富有异国风调的雕像、雅致优美的壁画和堂丽富皇的灯迷得大家沉醉此中。随着大家生活质量的增加，我们现在去酒家饭馆消费不是很注重食物的口感价位，而更注重于用餐时的这样的安逸舒坦的好心情。一个新奇特别的室内设计，一曲轻松悠长的乐曲或一张精良别致的画，都能够叫人有淋漓畅快体味的感受。

这个时候的你不止是食客，除此之外还是一位艺术欣赏家。艺术不一定是绘画画出的画，艺术不一定是设计专家打造的成果，艺术不一定是歌唱家演奏的歌曲艺术许多在我们身旁，在悄然无声中，我们的生活，我们的身旁，艺术随处可见。

身边的艺术作文400字 第6篇

中国地大物博，其中剪纸最为盛行。一张纸，一把剪刀，折来折去，剪来剪去，就变成了一幅惟妙惟肖的图画。其中，我最喜欢这衣服：一个蒙古族的小姑娘跪在地摊上聚精会神的看书，帽子上的花儿争奇斗艳，竞相开放。不一会儿，窗子上飞来了几只蝴蝶，蝴蝶仿佛被小姑娘的认真所感动了，竟情不自禁的鼓起掌来。窗外一片繁荣的景象：牵牛花张开了小嘴，仿佛在吮吸着甘甜的露水，不止于此，从来低调的水仙也凑起了这热闹，它不停地蝴蝶谈论这世间之事，水仙认蝴蝶为师，因为蝴蝶飞的高，一天可以飞好几个地方，见识广博。

我这样想象着：蒙古姑娘仿佛在目不转睛的看着大自然中的万物，但看见大雁的时候，她不禁伤感起来了。大雁春天飞到北方，还没来得及安家立业，就得冬飞南方，这样的长途跋涉是多么的累呀!房子外是一片绿莹莹的草地，藤蔓延伸到屋顶是多么雅致啊!蝴蝶与花儿仿佛在开一个演唱会：牵牛花不停的流动着迁细的身材，仿佛在歌唱也似在跳舞!蝴蝶邀请蒙古姑娘来跳舞呢!蒙古国姑娘一来，这儿就是她的主场了，那傲人的身姿加上那动人的音乐，所以的万物都忘记了所以的烦劳，与蒙古姑娘一起随音乐摇摆。

剪纸的技艺是中国以及国外的人赞不绝口，这些色彩鲜艳，形象生动，惟妙惟肖，类容丰富的剪纸是精美的艺术瑰宝。这就是中国的剪纸，中国的文化。

身边的艺术小学生作文400字 第7篇

在上海市《艺术》高一年级的教材中,关于建筑的教学内容编制了两个单元。教学内容涉及上海博物馆、教堂建筑、上海世博会中国国家馆、上海石库门等,很多资源分布在学校或学生居住地的周边。我区的艺术教师精心策划,充分利用“近水楼台”,以开放的思维、流动的课堂将课程中的艺术实践活动延伸及拓展到新的空间。下面列举一些我区高中艺术教师开发的课程资源,供借鉴。

案例1:探寻上海老城厢

老城厢是上海历史的发祥地,似一幅《清明上河图》,将上海悠长的历史风情和风貌展现在你的面前。学生学习小组走进上海老城厢,走一走老城厢之路,拍一拍老城厢的建筑,画一画老城厢的风情,说一说老城厢的故事,唱一唱老城厢的民谣,从老城厢的一砖一瓦中寻觅历史演变痕迹,探寻分散淹没在旧墙老屋间的古迹、独特的民居建筑及市井文化。

案例2:上海石库门建筑的过去与现在

石库门是一种融汇了西方文化和汉族传统民居特点的新型建筑,是最具上海特色的居民住宅。这种建筑大量吸收了江南地区汉族民居的式样,以石头做门框,以乌漆实心厚木做门扇,这种建筑因此得名“石库门”。生活在老城厢的学生,或许自己的家,或许同学的家就住在石库门里。教师带领学生实地考察石库门建筑的风格,探究其中西合璧的文化特色。学生学习小组通过走访,探究上海石库门的生活习俗、商贩叫卖习俗等具有上海市民特色的生活方式,发现城市的变迁和发展,以小论文的形式完成上海市高中《艺术》教材高一年级第五单元《匠心构筑巧夺天工》拓展与选择中的“城市发展的见证:上海石库门建筑的过去与现在”。

案例3:比较中国与欧洲古典建筑之美

有“万国建筑博览群”之称的外滩,是百年上海的一个影子,是上海人心中最能代表上海的标志性建筑,现有的26幢中外建筑形成了一条靓丽的风景线。城市建筑的形成都有其特定的文化和历史渊源,学生学习小组实地考察“万国建筑博览群”外滩,了解建筑等造型艺术的表现形式、造型特点等,完成上海市高中《艺术》教材高一年级第一学期第五单元《匠心构筑巧夺天工》的研讨与创造活动“比较中国与欧洲古典建筑之美各自体现在哪些方面”。学生学习小组还可以自己选题从不同视角进行欣赏,或总览外滩的建筑群,或探究某个建筑的特色,如上海浦东发展银行大楼的世纪壁画,上海总会的爱奥尼克式、多立克式、科林斯式立柱,中国通商银行大楼的哥特式建筑等,以摄影、速写结合文字等方式反映参加艺术实践活动的观点,体味“万国建筑博览群”的意蕴。

案例4:豫园点春堂与舞剧《小刀会》

上海市光明中学艺术教研组将教材中的教学内容与黄浦区的区域文化相结合,寻找与学生生活的结合点,引导其关注生活中的民族文化。教材中舞剧《小刀会》的纪念馆为豫园的点春堂,堂名出自宋代文豪苏轼的诗句“翠点春研”。光明中学与豫园毗邻,学生学习小组走访豫园,探寻上海人民反对帝国主义侵略和清朝封建统治的革命武装斗争的历史资料,通过摄影、制作PPT、撰写小论文等形式的艺术实践活动,在“光明的艺术”网络互动平台上交流分享彼此的探究成果,相互评价,建构艺术课堂与社会课堂互动育人的模式,引导学生关注生活中的民族文化。

身边的艺术作文吉他400字作文 第8篇

爸爸就在我说的`第二天就带我去买了一把吉他，还报了个班让我去学。

因为是第一天上课，所以我非常高兴。一开始，老师让我记每一个点的音，还要熟练地不看吉他就要知道那个点是什么音。我心里就想：额，不是很多点而已嘛，容易啦!我就开始背记了。过了十几分钟左右，老师开始考我的音记得怎么样了。老师说一个音我都立刻地指出来了。老师见我不错，就把说的速度调快了，结果我通过了第一关。老师见我那么厉害也笑着拍起手来了。

第二节课时，老师就教我弹了。那时候，我的手还小，所以两手一起来进行很难。一手按点和一手扶琴一手弹。老师说一个音我就弹一个音，有时候姿势不对，老师也会手把手地教。就这样下去，半节课左右，我的手指开始作痛了，有几只手指开始有点肿了。这时，我不尽的头涔涔而泪潸潸了。老师见到我这样就说：“不要哭，如果你想像老师这样做一位出色的吉他手的话，就请把你的泪水停住，要坚强和坚持。这一点点的痛算什么?老师以前学的时候，我的十根手指都全肿了，但我没有放弃过，因为我知道坚持就是胜利。你也应该听过铁棒磨成针’这个故事吧?人家老婆婆都可以坚持的把一根粗大的铁棒磨成一根细小的针。那你又为何不能坚持地把吉他学好呢?”

听完老师说完的话，我立刻把眼泪擦干，说，“老师对不起，请继续教我吧!”

老师见到我这样又笑着点头了。

从那次以后，我在每一节课里，不管再累再痛再难也好，我都坚持的学下去。十几节课后，我已经可以自己弹琴了。

身边的艺术小学生作文400字 第9篇

篇一：六年级上册第八单元作文400字：身边的艺术

大家在生活中，一定都碰上过艺术吧！我就讲讲关于玩的艺术吧！在盛夏的一天里，太阳都把大地给烤熟了，我们早上早早的就去方特了，我和我的爸爸妈妈一起到了方特，烈日当头，我们不得不到凉快的地方去，很快，我就到了一个小毛毛虫的地方。、我坐着坐着，很快就到了大摆锤，因为我记得我同学说过：“大摆锤是特别危险的，所以我一直都没敢去做，可是我爸爸又说要和我一起要去做，又增加了我的信心，所以我就和我爸爸一起去了，一开始被锁住的时候，我就有些担心会不会有什么事，后来我才知道扎实一场游戏，我坐在上面晃来晃去的，都快要晕了，下来的时候缓了半天才缓过来的，我保证，要是下一次还可以玩，我一定不做大摆锤，我们走着走着，接着又去做了恐龙世界，一到里面，全是恐龙的骨架，后来，他让你带上一个眼镜，里面有好多的恐龙。

哎！终于缓过来了，我们又去坐了旋转木马，在上面做了两会儿，就去做深海谷底了，他们都怕弄身上水，我们就买了三个雨衣，我和我妈妈抓紧时间套上，到最后的关卡的时候，哗的一下，冲出了一个二十多米远的巨浪，下我们一跳，下来的时候，我全身都湿透了。

其实我们身边有说不完的艺术，只是我们没有发现罢了，在生活中也是这样，一定要有发现的眼睛！

篇二：六年级上册第八单元作文450字：身边的艺术

艺术在身边无处不在。令我印象最深的，就是一次音乐会。那次，受鼓校老师的邀请，我妈妈去买了票，收看“鼓王贝贝”的音乐会。

鼓王“贝贝”在华丽的灯光下登场了。他向大家鞠了一躬，便坐了下来，开始演奏一首曲子。鼓王“贝贝”戴着一副黑框眼镜，头方方的给一种酷酷的感觉。鼓槌在鼓王“贝贝”的手中好像起了魔力，不停地忙活着，大家都目不转睛地盯着舞台，不停地为他欢呼雀跃。但他的曲子好像没有尽头似的，虽然基本节奏一成不变，但当一个个精彩的加花展示在大家的面前的时候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊哑了。有的时候，他打出一些渐变音色，让整首曲子更加完美。看到这里，我便更加地敬佩他了，这首曲子已经持续了半个小时了，鼓王“贝贝”需要用多长时间来背过这首曲子的谱子呢？

正当我奇怪的时候，鼓王“贝贝”的演奏已经结束。大家却都意犹未尽，鼓王“贝贝”竟然又破例为我们再献上一曲。这首曲子的基本节奏更复杂了，我研究了好长时间才知道，加花也进一步的改进，有的地方竟然改成了一小节四拍全部加花！演出完事后，大家挤到舞台上领海报，不过我没领到，很遗憾，不过我依然很高兴，因为我认识了鼓王，并欣赏了他的演奏！

艺术其实就在身边一些普普通通的事情里，就看你能不能发现它，能不能有一双善于发现的眼睛。

篇三：六年级上册第八单元作文500字：身边的艺术

学了《蒙娜丽莎之约》那一课，让我深深的接近了《蒙娜丽莎》这幅画，让我感受到了“蒙娜丽莎”的神秘，“蒙娜丽莎”的美丽。

“蒙娜丽莎”这幅画字面积并不是很大，但是却引起了全国的轰动，人们都感觉到了“蒙娜丽莎”的神秘。蒙娜丽莎的微笑是最让人感到神秘，淡淡的一看，感觉她很温柔（蒙娜丽莎）；可是再看看，感觉好像有点不自然，好像是在冷笑的样子；如果再往深里看，感觉有点像是在嘲笑着什么，也许是在嘲笑当时的乐师演奏得不好？还是在嘲笑达芬奇是个穷人？让人有一种慌了神的感觉„„

还有她的眼睛，从每一个角度去看，都是在看着你，让人忍不住打一个寒颤„„她的两只手合拢在一起，看着很大方，很端庄。如果你仔仔细细的看一看，会发现她的右手的中指好像是在打拍子，可以联想得到，也许是达芬奇找的一个有名的乐师，因为画画像是一件很枯燥的事情，为了让她沉得下心来，所以才让她听一些音乐。

“蒙娜丽莎”这幅画是那样耐人寻味，难以捉摸。这位天才画师——达芬奇是那么的神奇，凭着自己的想象力和有着魅力的画笔，把“蒙娜丽莎”画得惟妙惟肖。

在世界珍藏的名画中，像“蒙娜丽莎的微笑”这样子的画已经越来越少了，所以，我们应该好好的珍惜住这些美丽的画子，让它们一代一代的传下去，让更多的人去感受它们，体会它们，领略它们的内涵，了解它们的故事，让这样的画子一代一代的留下去。

小学生写身边的艺术作文600字 第10篇

在我小时候，看见电视上那美丽活泼的小人，就想用画笔把它轻轻描绘出来，那时候，我并不懂得什么是“美”，什么是“生动”，就只是想把它画下来作为一种消遣时间的游戏。可长大后，每次美术课我都能画出令老师满意的作品，所以，从那以后，我对绘画更加的喜爱，直到能有一次，我的作品能使我把辛苦的付出变成收获的喜悦。

学校经常会让我们编主题小报，那是一个寒假，我有一样作业：以走向孔子为主题编一张小报，我终于有了一次能展示自己才华的机会，回到家我就立刻拿出纸，思想了一会儿，便拿起画笔龙飞凤舞地画了起来，不一会儿，纸上就现出了整齐的轮廓，我一会儿工笔细描，一会儿又用彩笔涂抹起来。时间过得飞快，吃饭的时间到了，我不由得放下画笔，起身要去餐桌，可看看那才画好了一半的小报，却没有了一点儿的饥饿的感觉，于是，我又盘起那又酸又麻的腿，画起小报来

过了几个小时的奋战，我终于把那一幅小报完成了，我早就累了，现在腿又酸，腰又疼，眼皮子不停地“打架”，我草草收拾好东西，赶忙坐下休息了

终于，我把小报交给了老师，并如愿以偿地得到了“一等奖”，我终于体会到成功的喜悦。

我身边的老师小学生作文400字 第11篇

我身边的好老师就是我的班主任刘老师。她拥有着一头乌黑发亮的秀发，像黑色的瀑布从头顶垂泻而下;她不妩媚，但健美、洒脱，有一股朴素而自然的魅力。

每天晚上，刘老师把我们的作业一个个认真地批改好，为此每晚很晚才能下班;有时老师为了我们，也为了班级，弄伤了手还强忍着痛，坚持下去;甚至有时为了我们的学习，吃一口饭就来了。

记得有一次，一个淘气的男同学不知怎地把女同学给弄哭了。老师从隔壁听见哭声，马上跑过来一边安慰这个女同学，一边向周围的学生详细了解事情发生的.原委。旁边这位淘气的男生不知所措正等着老师PK呢，然而刘老师并没有那么做。而是耐心细致地、循循善诱地向我们讲解着各种相关的知识、人类和慕相处的道理;并语重心长地对该男同学说“自己道歉吧，老师相信你不是故意的!”此时男生非常惭愧，主动向女生作了道歉。

我们的班主任刘老师就是这么认真负责，我为我们班有一个这么好的老师而自豪。

身边的艺术小学生作文400字 第12篇

有一次学校选字写的还不错的去练书法，于是我的书法之路就开始了。

第一天练书法，我早早地来到了学校，用毛笔试着写这几个字，写得一点都不好，我就一直练，可写的依旧没有那么完美。后来老师教了我握笔姿势，只见他用右手的食指和大拇指，先握住毛笔上面的一部分，然后在把毛笔竖直就行了。

我听着老师的描述试着做了一下，没想到做得挺标准的，老师看见了笑眯眯地为我竖了一个大拇指，我开心地用毛笔写了一个大大的“小”。可怎么写也写不好，这时老师来到了我的身边看到后，便温柔用耐心的语气耐心地为我讲解了书法的重要性，他说：“书法是中国的文化，它可以陶冶我们的情操，让我们感受到书法那美妙的气息，只要多练习就一定能够学会。”

我听了老师的话，每天回到家以后便开始练，练得不好时，我便会练上百遍千遍。有时我手上的笔让中指都变粗了起来，但我依然坚持着。经过我几个月的练习后，我的字终于写得好看了。有时老师还会把我写的字拿到前面让同学欣赏，这使我便感到无比的自豪与喜悦。

从那时起我爱上的书法这门艺术，同时也感受了它那浓郁的文化气息。虽然我现在书法这门艺术学得不错，但我并没有真正的掌握它。有一次老师教我写了一个很难的字“焉”，我总会把下面的“一”与“正”重合，没有做到最好。但我并没有放弃，依然坚持了下来，直到把“焉”字写到最好。

书法是我国博大精深的艺术，虽然对我来说比较难，但我一定会坚持学好它，希望我能把这门艺术永远地传承下去。

身边的艺术小学生作文400字 第13篇

还记得前不久的一场大雪吗?雪花像一个个小精灵在风中跳舞，孩子们迫不及待地冲进雪地里玩耍，女孩子们堆雪人，男孩子们打雪仗，开心极了。

我望着窗外如诗如画的雪景，忽然一个人影进入我的视线，越来越近。我仔细一看，原来是一位大约四十多岁的环卫工人在厚厚的雪地上艰难行走，吃力地打扫路面上的垃圾和积雪。

我想：这么冷的天，他不回家休息却在这大冷天里扫地，可真傻啊!可是渐渐的，我对他的想法改变了，只见他一手拿的扫把卖力的扫着，原本路上还有厚厚的积雪，现在变的很光滑了，很多行人在路上说说笑笑，但他们那里知道，路上变的这么干净，是用环卫工人的汗水换来的。

身边的活雷锋小学生作文400字 第14篇

雷锋叔叔是一名为祖国事业贡献青春，忠于职守的人;是一名为人们做好事不留名，甘做事业永不生锈螺丝钉的人。他的这种精神就是我们学习的好榜样。

现在新冠肺炎的病毒正在肆虐，全球已经有79个国家报告出现了这种病毒。每个人都只能呆在家里，希望安全的度过疫情期。但是，电视里总能看到许许多多的医护工作者们，不顾个人生命安危，逆流而上。他(她)们放弃自己的假期时间，投入到抗击疫情的战斗中去。面对可怕的疫情，他(她)们一点儿也不退宿，克服各种难题，仍然无怨无悔。钟南山爷爷勇于挑起抗击疫情的重担，更是一种大无畏的精神。我坚信，有这么多勇士们的努力和付出，战“疫”一定能取得胜利!