上学期幼儿教师个人的工作总结（精选16篇）

上学期幼儿教师个人的工作总结 第1篇

本学期我担任高二(3)班(理科)、(12)班(文科)两个班化学课教学和教务处副主任工作，现将本学期的工作总结如下：

一、教学工作。

按照教学计划，以及新的课程标准，我已经如期地完成了化学选修1(化学与生活)、选修4(化学反应原理)的教学工作，在新课教学中注意提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操;以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点，取得了较好的效果。

本学期文科班还面临参加全省学业水平基础会考，为了使全班学生都能顺利通过会考，从学生实际出发，订立了合理、科学、可行的复习计划，按计划有条理的实施教学，通过紧张而有秩序地复习，学生们利完成了课程计划的各项任务。理科班本学期的主要任务是选修4(化学反应原理)学习，这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，是高考化学科的重点，整个学期教学过程中，结合教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，使学生能加深对知识的理解掌握。

在本学期教学中我努力做到：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，全批全改。

二、课程(课题)研究。

面对新课程的新的教学理念，需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

本学期在参加了新课程培训的基础上，坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教研活动的开展与积累，自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的提高。特别是在进行《与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用研究》课题研究结题总结过程中，初步形成符合我校实际的“531”(5分钟知识准、30分钟知识讲授、10分钟巩固训练)化学课堂教学模式，下学期在实施中进一步完善。

三、继续教育情况。

本学期我参加了晋江市中学教育科研骨干培训班的学习， 使自己在如何进行教育科研方面的能力和理论水平有了一定提高，并在前期进行课题研究的基础上提出“新课程背景下化学科作业评价研究”的新课题，经过一定的准备后将开展此课题的研究工作。

四、今后努力的方向。

1、新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

2、 在高二化学的教学中，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。

4、自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断学习，使自己的工作逐步得到完善。

上学期幼儿教师个人的工作总结 第2篇

一、备课、上课，课后

作为一个新老师，我对整个高中阶段的化学知识体系很不熟悉，不了解重点、难点，对学生的了解只停留在表面。

在备课方面，我告诉自己一定要备好要上课的内容。我每次都是先网上找资料，自己觉得好的就摘抄下来，结合课本备好这堂课;然后去请教美容老师，让她指点，我备的课是否有什么不对的地方，还有重难点的有没有突出;最后去听美容老师的课，看她怎样处理知识点，怎样讲解知识点更容易让学生听得懂。然后把教案背熟悉，能够做到课堂上脱稿。

上课时，我总是脱稿，每讲完一个知识点，我都会看看学生的反应，一个知识点一个知识点慢慢来。

课后，及时解决学生上课还听不懂的知识点，对不同的学生采取培优补差的方式。

二、认真及时批改作业

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，并及时请教美容老师，跟她商量要布置哪些适合学生的作业，按时按量的布置了学生的作业， 全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。对于没有交作业的同学教育，并找出他不交作业的理由，很多同学反应不会做，就没有交作业了，此时我会耐心地跟学生分析交不交作业跟不会做作业是怎样的一回事，并及时地补救他的知识点，跟他讲读书的方法，让他以后不会再因为不会做作业而不交作业。

三、课余活动

化学其实是一门很有趣的学科，我们化学组也组织了很多课余的化学竞赛，学生都积极踊跃地参加，每个班都是一个团队参加，充分发挥团队精神和想象力。在学校第七届科技文化艺术节高中化学组举办的“用水果拼元素符号”，同学们带着水果到比赛现场，以班级为单位，同学们临场发挥，用水果共同拼出他们觉得最有意思的化学符号。最后由于每个班级都表现得很好，都有获奖。

四、不足之处

虽然我跟美容老师学习了很多，自己也在教学过程中积累了很多，改进了很多，但是还是深深地感到许多困惑和教学工作上的不足。

第一、对课堂上不认真或表现反常的学生，虽然课堂上我有及时纠正，但是课后没有及时找他们谈心，没有深入了解他们会这样做的原因。

第二、我实验技能还是有待进一步改进，在演示实验时，我经常会犯学生经常犯的错误，比如，试管没有洗直接使用。

第三、我的语言能力还要大大加强，上课时经常会经常出现口误，还有发音不标准。我努力地练习普通话，也尽量不在上课时出现口误。

五、未来想法

上学期幼儿教师个人的工作总结 第3篇

一、教师群体职业压力现状分析

21世纪是“压力时代”。压力是个体面临环境刺激给自身造成相当程度或过度的负荷，而感到个体资源无法应付的情况。压力主要有工作压力、学习压力和生活压力，其中工作压力或者说职业压力是最主要的压力来源。职业压力一般包括哪几个方面？据《2007年中国企业员工职业心理健康管理调查报告》中的数据，在“职场中曾经遇到过哪些方面的心理困惑”的调查中，有70.15%的人认为心理困惑是来自工作压力大，51.89%的人认为心理困惑来自办公室人际关系，49.49%的人感觉工作没有热情，没有成就感，44.00%的人感到家庭、工作时间难以平衡，只有2.25%的人认为没有心理困惑。研究发现，教师职业压力主要源于学生的学习与行为、与学校领导和同事间的人际关系、考试压力等。由于中等职业学校的学生群体特征表现为学习基础、学习习惯和行为习惯不尽如人意、自卑心理较重等，因此，中等职业学校教师最重要的压力源应当是学生教育管理、学校发展的稳定性、“双师型”的社会发展要求、专业知识技能更新能力以及人际关系等带来的问题。

二、教师职业压力的危害与影响

由于职业的特殊性，教师职业压力过大或过于持久，其危害与影响不容忽视。主要表现为三个方面：对教师个体的伤害和影响；对教育对象的伤害与影响；对学校的危害与影响。

三、实施压力管理是学校管理者的必修课题

教师有了压力、产生了问题，就要去关注、去化解，这就是“压力管理”。为了预防和减少压力对教师个人和组织造成的消极影响，发挥其积极作用，许多学校管理者已开始关注教师的压力管理问题。但是，随着经济和社会改革进程的不断深入，养老、子女教育、购房、物价等等方方面面的压力相互交织。就中等职业学校而言，学校资源重组带来的学校管理文化的多元化，各自的文化背景需要相互适应、相互包容。学校教师队伍的构成日趋多样化，尤其是80后、90后新教师的出现，教师的世界观、人生观、价值观呈现新的特点，个人的文化取向、信仰也呈现多元化趋势。由此可以看出学校压力管理的必要性和紧迫性。

四、开展“员工帮助计划”，多手段开展教师压力管理

帮助教师解决好压力疏导问题，是新时期学校造福教师的一项“精神福利”。在“压力管理”上，要发挥我们党思想政治工作的优势，并积极汲取现代心理学、行为学和管理实践上的有益成果，多手段开展教师压力管理。

1. 学校管理者要提高认识。

首先学校各级管理者必须提升压力管理的意识，重视教师的心理健康，及时掌握他们的思想动态，学会运用压力管理的各种方法，及时减少、化解各种矛盾，尤其避免矛盾激化，并努力构建压力管理的长效机制。

2. 各级管理者要创新管理实践。

(1) 开展“员工帮助计划”，创新压力管理方法。面对工作压力，一些教师即使通过自我调节也无法使自己振作起来，这时就需要学校为其寻找一个缓解压力的出口，帮助他们尽快从压力的泥淖中走出来。员工帮助计划（Em ployee A ssistance Program，简称EA P）源于美国，目的就是帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题。 (2) 满足人性需求，重视教师职业发展。根据马斯洛需求层次理论，“自我实现需求”是人的最高需求。我们必须重视教师渴望发展、渴望自我实现的良好愿望，积极地加以引导。关注教师不同的职业发展阶段，并提供不同的专业发展支持。 (3) 创造交流机会与平台，营造和谐的人际关系。人不是生活在真空中，每天工作、生活都要与人打交道，良好的人际关系对人的心情和健康都有积极的作用。对促进工作，尤其是教育教学活动也有很大的影响。 (4) 人文关怀，解决教师的后顾之忧。家庭与工作之间本应该是一对相互促进的关系，帮助教师处理好工作与家庭的关系，取得教师家属的理解和支持，学校会更加和谐。

3. 教育和引导教师对个人压力的应对策略。

(1) 心态决定状态。在同样的压力下，为什么有些人可以泰然处之，而有些人却痛苦不堪呢？要想保持一个良好的生活状态、工作状态，就应该首先调整好自己的心态，正确处理工作、生活中的各种问题。 (2) 养成良好的工作习惯。一是引导教师主动营造舒适、整洁、有序的工作环境，二是引导教师学会懂得如何合理有效地支配和利用时间。 (3) 学会自我减压的方法。加强校本培训，开展教师心理培训与咨询活动。引导教师掌握减压方法，对减轻或缓解压力、对身心健康的作用也是行之有效的。

五、打造幸福教师，让工作插上快乐的翅膀

2001年中国有了第一个EA P计划，而上个世纪美国就已经出现了EA P，其企业管理思想与实践值得借鉴。对教师心理健康的关注与研究还处于起步阶段，压力管理应当成为每一个学校管理者特别是职业教育管理者的必修课题。关注教师的心理健康和身体健康同样重要，是实践科学发展观的重要体现，是新时期教师队伍建设的新内容，是职业学校实现内涵发展和跨越发展的一个新思路，是快速发展中的职业学校送给教师的一项丰厚的精神福利。打造幸福教师，让工作插上快乐的翅膀。

摘要：《沈阳市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确指出:"以国家职业教育试验区建设为重点, 加快推进学校与企业的深度融合, 全面建成职教高地"。高质量的职业教育, 需要高素质的教师群体来支撑。

关键词：职业压力,压力管理,员工帮助计划

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.中小学心理健康教育指导纲要[D].2002.

[2]林健华.教师心理素养论[M].南京:江苏人民出版社.2001.

[3]杭州市教育局课题组.中小学教师压力管理研究[EB/OL]. (2011-06-12) [2011-10-06].http://www.docin.com/p-219195704.htm l.

[4]张利海.城市高中教师职业压力状况与学校管理对策的研究[D].安徽师范大学教科院教育硕士论文, 2006.

一个体育教师的学期末总结 第4篇

上学期教师个人工作总结 第5篇

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以xx同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

我记得一开始的教学中我很注意把自己的教学与趣味相结合。在我读书的年代，那些政治老师老是拿着课本来给我们读课本，然后把重点划了，就让学生看书。那时候我是很不满的，老师怎么可以这样讲课的呢，好闷！所以，在我的课堂里，我总会为学生找一些有趣的事例或故事来讲述比较深刻的道理。学生理解起来也容易，而且趣味性浓，他们也乐于听。我感觉还是很开心的，虽然我在课前找资料的工作比较苦。

上课久了，发觉仅仅靠一些动听的小故事是难以抓住学生的心的。新课程改革有个要求是由学生进行探究性的活动，让他们在情感体验中获取知识。而我，是在听了几位优秀老师的讲课才真正的体会到这一点的。在她们的课堂里，我更多的感受到的是：政治的课堂应注重学生的活动和实践感受，而不应沿袭旧教法“满堂灌”。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

在这里我要谈谈以前所听的一堂很有收获的政治课。那次讲课的其实就是一位和我一样的青年教师。在她的课堂中，我找到了自己的差距。那位年轻的老师能在课堂中结合了教材内容，让学生演小品，通过小品与他们分享小品中所反映的心理特点；让学生把课后找到的资料与其他同学共享，使学生掌握了一种独立学习的习惯；让学习活跃的发言，发表自己的看法和感受，启发了同学的思想与学习的主动性。在他们的课堂了我们看到更多的是学生在发挥，而不是老师的一味讲述。老师在这个课堂中起到的只是一个引导和启发的作用，由此学生的积极性、创造性和主动性都得到了很好的锻炼。我讲述的课堂虽然也正在与新课程改革靠拢，但是我做的还不是很好。在一些学生不活跃，主动性不强的班级里，我还是“灌”的迹象比较多。其实针对这些不活跃的学生而言，我们老师更应该想尽办法去启发他们的思维，使他们由不活跃变为活跃。而且我们的课堂还不善于用小品去吸引和感染学生，因为长期以来的“灌”教学也培养了学生的懒惰性，学生们都懒于去为课堂做准备，无论是找资料还是让他们课后准备一下小品。这一节课让我发觉了，学生的积极性靠的提高的还是老师的培养。你不去培养他们是不会主动的积极的。怕去培养的老师不是一个好老师。

回去以后我是开始了新的尝试。我曾上了一个以启发学生的主动学习能力为主的课。在讲第五课第2框题的“ 正确认识自尊自信”那一课我采用了小竞赛的形式，步骤如下：

1、给十五分钟学生自习本框题，每组学生在阅读后提出2个问题，并在第一环节的竞赛中提问另外三组的同学。其中一个问题为指定一组的同学回答，另外一个问题指定该组的一个同学回答。回答出问题加10分，回答不出来扣10分。（在这里设立“指定某个同学回答”主要是考虑到有的同学依赖心理重，想着自己组别的同学努力，自己就不用看书了。有指定回答的环节那就可以使每个同学都参与到竞赛中。）

2、各组提问十五分钟。

3、每组选派一个同学朗诵85页“欣赏自己”、“名言”最佳者，其所在组加10分。

4、老师提问：4个问题属于抢答，4个问题属于指定回答。

5、心理测试内容。

6、各组派代表上讲台小结本框题的内容，你在本框题中学习了哪些知识。要求简洁明了，概括得最好的得10分。

这样的一节以竞赛的形式来展开的上课，很容易激发学生的主动学习与积极参与的热情。学生都是踊跃的回答为自己的小组争光。而因为有指定回答的环节，那些平时不爱回答，害怕发言的同学也参与到课堂上来，这样真正的使每位学生都得到了身心的锻炼。我感触比较深的是，有一些胆子很小的同学站起来了，脸红了半天、战抖了好一会终于在小组的鼓励与帮助下完成了回答，在这里我看到的不仅仅是团结与合作，还看到了一些同学战胜怯懦的第一次。然而，任何一种讲课的形式都不会是完美的，但至少我尝试了，我也就知道其中的利与弊了，我相信在我的努力下，在新课程标准的指导下我会不断的改进教学方法的。

３、辅导

我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

４、作业

根据减负的要求，我把每天的课后作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

上学期教师个人工作总结 第6篇

一、扎实做好教学常规工作。

备课。充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。了解学生知识现状、学习情绪、估计学生学习新知识时可能会遇到的困难，反复强调、精讲多练、指导学法。

2、课堂教学。

注重课堂气氛的创造，注重探究式学习和启发性教学的方式，调动学生的学习的兴趣和积极性，语言简洁明了，课堂上以学生为主，以“练”为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。在教学中能随时鼓励学生，调动学生情绪，为人师表，为学生着想。

3、课后辅导。

日常教学中，主要通过作业情况进行反馈，针对学生个人提出要求和建议，利用时间进行指导。复习过程中，主要通过检测查缺补漏，鼓励学生主动找同学、老师解决自己的问题，并在各次考试后及时进行质量分析，及时反馈，指导调整下一步的教学策略。课堂练习时，巡视指导，及时发现问题，对学生进行辅导。

4、不足与反思。

课堂语言、气氛的创设还有待进一步加强，对学生的要求不够严厉，对学生知识的落实、没有完成任务的“惩罚”缺乏有力的措施，致使不自觉的学生没有及时对知识进行巩固而出现脱节，成绩下滑。

二、化学组工作井井有条

1、组织每周一次的集体备课。每周集体备课坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。依据“全册备课单元备课课时备课”的思路，通览教材，明确本章节在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最佳教学方案。

2、组织学科活动。12月13日举行了学科竞赛，参赛人数达170人，有38人获奖，并张榜公布，极大调动了学生学习的积极性。

上学期教师个人工作总结 第7篇

1、给十五分钟学生自习本框题，每组学生在阅读后提出2个问题，并在第一环节的竞赛中提问另外三组的同学。其中一个问题为指定一组的同学回答，另外一个问题指定该组的一个同学回答。回答出问题加10分，回答不出来扣10分。(在这里设立“指定某个同学回答”主要是考虑到有的同学依赖心理重，想着自己组别的同学努力，自己就不用看书了。有指定回答的环节那就可以使每个同学都参与到竞赛中。)

2、各组提问十五分钟。

3、每组选派一个同学朗诵85页“欣赏自己”、“名言”最佳者，其所在组加10分。

4、老师提问：4个问题属于抢答，4个问题属于指定回答。

5、心理测试内容。

6、各组派代表上讲台小结本框题的内容，你在本框题中学习了哪些知识。要求简洁明了，概括得最好的得10分。

这样的一节以竞赛的形式来展开的上课，很容易激发学生的主动学习与积极参与的热情。学生都是踊跃的回答为自己的小组争光。而因为有指定回答的环节，那些平时不爱回答，害怕发言的同学也参与到课堂上来，这样真正的使每位学生都得到了身心的锻炼。我感触比较深的是，有一些胆子很小的同学站起来了，脸红了半天、战抖了好一会终于在小组的鼓励与帮助下完成了回答，在这里我看到的不仅仅是团结与合作，还看到了一些同学战胜怯懦的第一次。然而，任何一种讲课的形式都不会是完美的，但至少我尝试了，我也就知道其中的利与弊了，我相信在我的努力下，在新课程标准的指导下我会不断的改进教学方法的。

3、辅导

我利用自习时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的课后作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

上学期幼儿教师个人的工作总结 第8篇

一、强调校本自培作用, 健全有效的培训机制

学校不仅是培养学生成长的场所, 而且也应该是培养教师成长的场所。前年, 我校申报了课题《小学教师校本培训的实践与研究》, 这一课题的提出, 得到了区教育局的充分肯定, 并被顺利立为市级课题。以此为契机, 我校积极探索和研究校本培训, 建立了有效的教师校本培训机制。

1. 扎实开展岗位培训, 提升教师职业素养。

岗位培训的内容涉及师德师风、教科研专题、新课程改革、现代教育技术等。

师德师风建设是加强教师队伍建设的前提。“教育是爱的艺术”, 没有爱就没有教育, 这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》等政策法规, 让教师热爱本职工作, 让每一个学生都能享受教育的权利。每周三下午是我校教师集中进行政治学习和业务学习的时间, 利用这个时段, 我们通过多形式、多层面、多内容地进行了一系列的培训, 比如教育法律法规的学习、教育信息发布、教师经验交流等等。

同时, 我们不放过任何一个外出培训的机会:每年由市教育局组织的校长岗位培训、市级骨干教师培训、教师学科培训等, 学校都会派出相关人员进行学习。

2. 踏实做好教学教研工作, 促进教师专业成长。

学校坚持以课题带动教师进行教学研究, 提高教师的教学研究能力。黄菲老师的《快乐英语》有力地带动了我校英语教学的研究;黄小敏老师的《教师信息素养与专业发展的研究》, 在我校校园网建设落成的背景下, 拉开了我校的信息技术教学工作的序幕;刘冬华老师的《小学教师校本培训的实践与研究》为我校的校本培训探索出了新的路子等等。

在工作中, 我们注重加强校本教研活动的交流。每一学年, 学校都进行了“教师课堂教学比武”;每学期高、中、低语数组都会推出教研课、同课异教等活动;我们严肃认真地对待每一次的区市级赛课;同时我们会不定时地进行行政随堂听课。每一次活动的开展既是一次教学研究, 又是一次教师的互动式培训活动。

与此同时, 我们非常重视深层次的课后反思。学校要求教师对每一个教学内容撰写教学后记, 包括课堂教学中的精彩片断及问题阐述、反思。课题《小学教师校本培训的实践与研究》中的一项重要成果就是一本厚厚的《教学反思集锦》, 它只收录了教师日常工作的一小部分, 管中窥豹, 它显示了我校教师专业自主发展的自觉性。

应该说, 形式多样的校本研究活动, 既解决了一系列教学实践中的问题, 又使广大教师的教育教学理念得到了提升, 能力得到了锻炼。

3. 群体培训与培养青年教师兼顾, 优化教师资源。

对于教育来讲, 抓好了青年教师的培养, 就是抓住了学校的未来。青年教师的共同特点是专业知识比较充实, 接受能力强, 但阅历较浅, 近几年来, 就如何大面积提高青年教师的素质, 我校卓有成效地做了以下工作:

一是鼓励青年教师多拜师。骨干教师与老教师有数年的工作经历, 积淀了丰厚的工作经验, 是对青年教师教学事业的最有益的馈赠。

二是为青年教师提供展示的平台。学校积极组织他们参加教学基本功大赛, 上优质课, 过教学质量关, 使青年教师人人争当“才子”, 个个施展才华。

三是鼓励他们勇挑重担。学校为他们创造条件参加各级各类的教育教学观摩和学术交流活动, 博采众长, 启迪智慧和教学灵感, 寻找科学与艺术的最佳结合点, 促使青年教师在实践中增长才干, 逐步塑造自己的教学风格。经过多年来的实践, 一批批优秀的青年教师跻身于教改之潮, 立足于教学前沿, 成为教育教学的排头兵。

二、发挥人文关怀的力量, 建立有效的激励机制

建立有效的激励机制, 重视对教师的人文关怀, 是我们长期开展好教师继续教育, 提升教师队伍质量的有力保证。

我们力求在学校内部营造真正的尊师重教的气氛, 排除教师的后顾之忧, 使他们安心工作, 全身心地投入到事业之中。如我校潘志龙老师的家离学校较远, 学校特地为他安排了一间休息室, 保证了潘老师的休息时间。面对一批教师中午就餐难的状况, 学校聘请了厨师, 腾出了职工用房解决他们的就餐问题。这一系列举措, 使教师们的内心充满了温暖。

在工作中, 我们大胆的使用人才。让有潜力的教师在工作岗位上充分得到锻炼, 发挥出才能。小学的专业人员配备并不是很齐全, 在这种情况下, 要保证学校工作的正常运转, 必须大胆使用人才。如由于工作的需要, 教导主任肖新丽老师接手了教务校长的工作, 学校的信任和锻炼, 使她成功的完成了角色转换。

提高拔尖人才的待遇, 一直是我们尽量做好的工作。在选题立项、研究经费、深造学习、生活保障等方面, 我们给予倾斜照顾, 对做出突出贡献的人才, 给予重奖。因为我们知道, 任何一个成绩的取得, 都经历了努力的争取, 在这一点上, 我们势必给与一定的鼓励。

三、达成发展共识, 建立长效的保障机制

要把加强教师队伍建设落到实处, 必须从教育行政管理部门到学校甚至到教研组, 建立起一个统一和谐的促使教师发展的保障机制。这个保障机制必须达成一个共识:优秀教师是在学校和教育系统中, 最值得尊敬的人!从方方面面为教师营造专业化发展的肥沃土壤。

我们知道, 教师队伍建设是一个系统的工程, 政策上有所保障, 才能保证它的良性优质运转;在组织上, 以校长为牵头人, 以教科室为中心, 直至教研组、年级组、个人, 这样的体系有利于发挥团队的作用, 保证教师有步骤的专业的成长;在经费保障上, 学校根据上级文件及财政和学校预算多方考虑, 确保教师教育经费稳定, 并逐步设立“师德标兵”奖、“学科带头人”奖等专项奖励基金, 鼓励教师自主学习、自我发展;在环境保障上, 我们力求搞好学校管理和服务, 为教师提供高质量的工作环境。学校校园网的建设落成提升了我校的教育环境的层次, 为教师的教研教学提供了更便利的环境, 这对于加强教师队伍的建设无疑是有莫大帮助的。

新学期幼儿安全工作“三个三” 第9篇

一、认清“三个误区”

1.重保护，轻自护

为避免幼儿在园发生一些安全事故，有的教师会采取减少户外活动时间，降低活动难度，压缩自由游戏时间等措施来保护幼儿的安全。为完成教学任务，幼儿园把外出参观、春游、秋游等活动都布置给家长去完成，让家长带着自己的孩子开展所谓的“亲子活动”。然而幼儿不仅需要成人的呵护，更有“不断增长的独立要求”。我们不能因为害怕孩子受伤而过度保护，不能因为害怕承担责任而放弃孩子成长的需要。“授人以鱼不如授人以渔”，与其保护不如教其自护，我们应增强幼儿自我保护的意识，提升他们自我保护的本领，从“重保护”转向“重自护”。

2.重园内，轻家庭

幼儿园、教师和家长同为幼儿的安全教育责任人。有的幼儿园只注重在园内开展安全教育，很少邀请家长参与教育和管理，家园共育观念不合拍，家长意识不到安全教育的重要性。只有发动家长，家园联手，才能筑起幼儿成长的安全防线。

3.重教育，轻生活

有的教师在对幼儿进行安全教育活动中，总是以枯燥的说教、谈话、记忆为主，孩子只是生硬地记住了几个特殊电话号码，模仿了几个简单的逃生动作。更有甚者，在手工活动中，因为害怕剪刀伤了幼儿的手，或只贴不剪，或由教师代劳。没有学习、没有演习、没有体验，没有将幼儿习得的安全知识与游戏活动、生活活动、操作活动、应急演练活动相结合。当危险真正来临时，孩子们依然会手足无措，在“重教育，轻生活”的影响下，幼儿能力的培养变成了一句空话。

二、利用“三个途径”

依据以往经验，在新的学期，防患于未然才是从根本上解决幼儿园安全隐患的对策，利用多种途径，做好各种防范工作，才能保证幼儿一日活动的安全。

1.消除隐患，营造安全环境

安全的环境是保障幼儿活动安全的必要前提。新学期，应提前做好周密细致的防范工作，为幼儿提供一个安全可靠的场所。消除隐患应从三方面进行排查：一是幼儿园设施设备方面。主要排查对象为室内外玩教具、幼儿活动场地、水电气、电源开关、门窗储物柜、校车等。二是教师安全意识方面。排查教师教育行为，无体罚或变相体罚现象，强调责任意识。重视幼儿在园一日生活各环节的护导，注重在集体活动、游戏活动、户外活动中的安全教育等。三是幼儿自身因素方面。新学期做好每个幼儿的身体健康和特异体质调查，排查幼儿自身身体状况，提醒幼儿不玩尖锐物品、不做危险动作、不尝不明食品、不跟陌生人走等。

2.家园合作，强化安全意识

安全教育是一个长期的过程。幼儿安全意识缺乏，他们的自我保护能力也不是一朝一夕能培养出来的。教师和家长不仅有责任保护幼儿的生命安全，更应该对幼儿进行初步的、基本的安全指导。如每次活动前，教师都要对幼儿讲清该怎样玩，不该怎样玩。让幼儿了解游戏规则，知道对、错，以引起幼儿注意，避免不安全的事情。在家里，家长可随时提醒幼儿不从台阶上往下跳，吃饭饮水时不大声说笑等。只有家园合作，经常地锻炼、巩固，才能全面提高幼儿的安全和自我保护意识。

3.安全教育，提升自护能力

教育幼儿自我保护的目的是培养有生存能力的个体，这就需要我们持之以恒，抓住时机，有目的有意识地进行。在根据不同年龄段幼儿的身心发展特点确立不同的安全教育主题后，我们可以积极利用身边现有的资源，用幼儿易于理解、直观形象的手段来开展安全教育活动，提升幼儿自护能力。例如利用电教媒体生动有趣的特点，下载一些防地震安全主题活动的画面，引导幼儿观看并讨论“地震发生时，怎样安全快速地逃生”；利用手机或相机捕捉幼儿在不同活动中存在的安全隐患行为，组织幼儿讨论“这样做可能会发生怎样的危险”；在防触电安全教育主题中，教师和幼儿共同收集材料，在尝试操作中认识电存在的不安全因素，积累感性经验，提高防范能力；在防拐骗的主题中，利用直观形象的故事、木偶表演、情景表演让幼儿练习应对陌生人的技巧，并懂得坚决不给陌生人开门的道理。

三、纳谏“三个建议”

1.给领导的建议

开学初，幼儿园就要制定好切实可行的各项安全制度和应急预案，落实好岗位责任人。除了对幼儿园所有园舍进行不定期的检查、维修、改造外，还要定时加强对教师的岗位培训，强化安全意识，提升教师职业道德水平。

2.给教师的建议

教师首先要严格要求自己，坚持学习，不断提升自我安全教育水平；注意排查班级安全隐患，发现问题，及时上报；在岗期间，不做与工作无关的事，一定要让孩子在你的视线范围之内；要通过常规教育、游戏活动、集体活动等多种途径对幼儿开展安全教育，教幼儿学习自我保护本领；一日活动中，通过情景表演、故事讲述、游戏体验、实操演练等多种方法对幼儿开展安全教育。

3.给幼儿的建议

中班上学期幼儿教师个人工作总结 第10篇

中班上学期幼儿教师个人工作总结

曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：

一、思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。

二、工作方面

在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战。

上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。

通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。

三、家长工作方面

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。

我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。

五、卫生保健方面

以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。

六、自身的进步

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

幼儿教师大班上学期个人工作总结 第11篇

时光飞逝，岁月如流。一个学期即将结束，回首这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在此，我将自己的工作总结如下：

一、思想工作

平时严格要求自己，遵守幼儿园的规章制度，做到不迟到。不早退。积极参加幼儿园组织的各项活动。服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、教育工作

1、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

2、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

三、家长工作

1、幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。

2、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

四、存在不足

1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）

2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。

3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。

上学期幼儿教师个人的工作总结 第12篇

撰写人：___________

日

期：___________

2021年上学期幼儿教师个人工作总结

现将本学期的工作学习和体会做以下总结，请领导和各位同事批评指正：

一、工作方面

严格遵守园中的各项工作制度，不迟到，不早退。凡事以___的利益为重，时刻服从领导的安排，与各位同事友好团结，全力配合班主任开展工作，团结协作，争取把各项工作做的有声有色。

二、教育教学方面

认真学习有关幼儿方面的知识，全面了解幼儿教育的新动态（范本），全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面的发展，每次上课之前都备好课，制作好教具，遇到不懂的问题，及时向有经验的老师询问，争取上好每一堂课，在对幼儿教授新课的同时也对学过的课进行复习，做好“温故而知新”学习与实践中不断的提高自己，并抓住一切时机进行实践。

三、常规方面

起初我们班幼儿常规一点都不好，一点纪律性也没有，幼儿上课特别的懒散。经过我一学期的努力培养，幼儿有所好转，知道什么时间该干什么事情，喝水上厕所知道排队，吃饭不说话的。

四、卫生方面

严格执行本园的各项消毒措施，让幼儿养成饭前便后有洗手的好习惯，教育幼儿勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲等。

五、家园沟通方面

经常与家长进行进行谈话沟通，把幼儿在园的情况及时反馈给家长，也向家长询问幼儿在家的情况，做到经常与家长交流。每月填写好家访记录，和通过家园宣传栏给家长反馈有关幼儿教育方面的信息。

范文仅供参考

上学期幼儿教师个人的工作总结 第13篇

大家好!我们新田县是湖南省的一个山区小县。近些年来, 新田的教师工作和教育教学工作不断发展, 这其中包含了《教师》杂志的关注、关心、关怀。《教师》杂志不仅成为新田教育的好帮手、新田教师好朋友, 而且也成为了全县广大教育工作者的良师益友。通过大家的努力, 近几年我县《教师》的征订数量都在千份左右, 取得了一定成效, 为《教师》的征订工作贡献了一点力量。我们的做法主要有三点:

一、千言万语抓征订宣传。

《教师》杂志之所以办得这么成功, 一是刊物服务教师意识强。它的题材选择与教师工作业务紧密联系, 借鉴参考作用很强, 能给教师教学工作以实际的帮助。二是栏目有特色。“师德与育人”“培训与发展”“教学与研究”“学校与文化”“教育短波”等栏目紧扣当前教育工作实际, 都是当前教育界热议的问题, 表现了办刊者敏锐的眼光, 也激发了读者的兴趣。三是价格合理。学校和广大教师都能够接受。因此, 在每年的教育报刊杂志征订工作会议及学校工作会议上, 我们都反复重点推介《教师》杂志, 宣传它的特点, 突出它的优势, 从而扩大了《教师》杂志的影响力。

二、千方百计保公费订阅。

对于经济条件较好的学校, 我们亲自找学校负责人, 宣传《教师》刊物:多订一本书等于多了一名好教师。它不仅能给教师提供工作方法、路子、经验, 而且能给教师送去很多知识, 为教师解难释疑。

三、千辛万苦辟自费途径。

我们的具体做法是三步走:

1. 抓队伍。

广大中小学教师是宣传《教师》征订的主要队伍, 他们的积极性关系到《教师》的征订数量。为此, 我们多次召开征订会, 在充分听取教师代表意见的基础上, 统一征订思路, 制定征订方案。并对学校领导和教师代表进行了业务培训, 向他们宣传《教师》杂志, 并把自费订阅《教师》杂志作为目前一项重要的工作布置下去。

2. 改方法。

我们从以行政命令改为找米下锅, 教育局负责报刊杂志发行工作的工作人员分工包片, 深入到校宣传《教师》。定期汇报进度情况, 比一比谁的办法多, 看一看谁的效果好。这样, 充分调动了工作人员的积极性, 大家你追我赶, 互相学习、互相借鉴, 确保征订工作取得实效。

3. 搞活动。

靠活动吸引教师参与订阅。我们既不能搞行政命令, 又不能下任务、定指标, 而只能靠发动、靠吸引。为此, 我们设计了多项活动:有的学校召开了“学《教师》、用《教师》”座谈会, 有的学校举办了“我从《教师》杂志中得到了什么”演讲赛。这些活动的开展利用身边的人、身边的事调动教师征订的积极性。

由于不懈努力, 近几年来, 我县《教师》杂志的征订量每年都保持在1000份左右。

通过征订《教师》杂志, 我有几点体会:

一是要把《教师》的征订当成份内之事。《教师》杂志的对象是全体教师, 我们的工作对象也是教师, 目标是一致的。因此, 我们始终把《教师》征订当成份内工作任务去完成。

二是要下功夫去研究。办法总比困难多。作为领导要知人善用, 要充分调动每位工作人员的积极性, 要让大家自觉自愿地去开展工作, 而不能单靠权力去命令。

三是工作视野要宽。报刊杂志征订是学校领导和教师都比较辛苦的事, 但是没有他们的支持和有他们的支持效果是不一样的。我们对经济实力较好的学校采取的是学校支持和教师自费相结合的办法进行。这样, 既为教师们办了一件实事, 也为学校办了一件好事, 教师们有书看了, 很多想不通的问题想通了, 他们的思想变了, 人也精神了, 师德师风也随着发生了明显的变化。

总之, 我认为, 《教师》杂志就像我们的一只手, 我们要用心去爱她, 用心去保护她, 巧妙地运用她, 那么她就一定会给我们的教育工作带来好处, 为教师带来实惠。

最后, 祝《教师》杂志越办越红火。

美国的个人退税“盛宴”(上) 第14篇

2009年是美国经济自从20世纪30年代以来度过的最为艰难的一年，财政刺激政策步履维艰，美国民众也日益感受到了经济上的压力。不过，奥巴马政府不断推出的退税政策，已经让人们看到了曙光。

随着“劳有所得”退税计划等一系列政策获得美国国会通过，近期，当许多美国人空下来整理2009年的报税表时，他们会感到稍有欣慰的是，有更多新的表格、新的减税和退税项目让他们在勒紧裤带之际喘口气。但是，美国的个人退税政策一向名目繁多，所以，理财专家专门对这些退税政策和项目进行了列举和比较，让人们有一个更加全面和透彻的了解。

“劳有所得”退税计划

2009年美国政府推出的“劳有所得”(Making Work Pay)退税计划，让一些中低收入家庭减轻了税赋的负担。这笔退税大约占到全体美国民众全年总收入的6.2％左右。对于个人来说，个人最高限额退税为400美元，夫妻联合报税则最高限额为800美元。这笔款项还能够用来抵销联邦所得税法案中涉及的税收，包括任何最低税负制涉及的税收。直到税收账单上的数额减少到零以后，纳税人会收到一张税单，并且还会同时收到任何剩余的现金。退税款是通过减少税款扣缴的方式自动加入到纳税人的薪水中。

不过有一点必须指出：如果纳税人的收入超过75000美元，或者夫妻联合报税收人超过150000美元，退税金额则会逐级减少。

如果纳税人受雇于某家公司，而且全部按时缴纳税款，那么就可以在明年报税时获得退税。如果要查询是否多缴纳了税款，那么就要填写一份新的Schedule M的表格，贴在1040税表(美国联邦个人所得税的一种)背后。不过，在某些情况下会造成纳税人目前所缴的税款扣缴额变得太少，例如，他有一份以上的工作，或正在领取退休金等等，在这些情况下，就必须根据自己的情况将自己的扣缴额调整到正确的金额。

公务员退休福利

从2010年开始，美国的经济刺激法案授予某些政府退休人员250美元的自由资金福利。这种福利是个人退税250美元，或者一对夫妇500美元，以现金的形式一次性付清。但前提是，必须是政府公务人员，而且是退休人员。

2009年要达到申领这项退休福利，必须达到如下条件：12009年期间必须是美国或其他政府机构雇员的退休福利的退休人员，而且已经接受了退休金；2必须是对于美国的经济复苏有贡献的政府退休人员，或者是特殊的政府项目人员(比如社会保障这一块)。如果符合这些标准的话，那么就可以填写一张申请表格。不过有一点必须注意，符合申请资格的退休人员，如果想领到这250美元的话，还要从“劳有所得”退税所得中扣除。

首次购房者的税收优惠

2009年11月，奥巴马签署了《拥有住房和商业援助法案》。这部法案的中心议题就是对于首次购房者的退税方面的优惠。其中有几点特别的规定：

12009年新购买房产的截止日期延长到2010年。购房退税政策原定于2009年11月30日到期，但新的法案延长了这个最后期限，即在美国本土购买的居所，退税期限放宽到2010年4月30日。如果购房者在2009年11月30日当日签署合同，那么最后期限延长至2010年6月30日。

在新的法案下，购房信贷只针对所谓的首次购房者，即最近的3年之内没有拥有住房，并且在终止日期前在美国购房的人。

2已经拥有住房的房主也可以享受到优惠政策。2009年11月6日以后置换房产的业主，也可以享受到退税，只是退税额度有所降低。新的政策规定了三种不同的情况：直接退6500美元；置换房屋价格的10％；用于结婚但目前依然单独使用的房屋，可以退还3250美元。

3房屋退税可以用于抵消其他税金。如果有这笔房屋退税的话，那么就可以享有抵销其他税金的权利，比如联邦收入税，这其中还包括可以抵消替代性最低税(AMT)。纳税人可以先收集所有税单，然后将所有赋税全部抵冲掉。

2500美元学费减免计划

2009年，随着经济刺激法案的颁发，以前众所周知的“希望奖学金税收抵免”被新的“美国机遇退税”替代。这个全新的退税政策，相当于可以退还最高2500美元的学费!但前提是纳税人要通过收入审核。

这个退税优惠政策有严格的资格规则。首先要求学生尚未完成四年的大学学业，这对于以前只照顾前两年的旧的优惠政策，有了很大的进步。另外，普通美国民众还可以为自己(或是配偶)申请一种抚养孩子的教育费用。比如说，如果一个家庭中有两个孩子正在接受教育，那么就可以提出最高额度达5000美元的优惠申请，而且可以连续申请数年。不过，如果申请者已经结婚但没有与配偶填写1040联合申报表格，那么就没有资格申请这项补助。这些补助范围包括：学费、注册费用以及课程资料、书籍等等。这其中不包括学生活动、体育和健康保险，也不包含食宿费用。

当然，不是所有的学校都能够被申请，学生必须申请那些有资格的学校。幸运的是，目前美国几乎所有的公立以及私立学校基本上都拥有这个资格，包括一些职业学校。主要的参考标准有：能够提供联合学位或是学士学位以及其他正规学历的，这些学校也必须参与联邦学生援助项目的。获得资格的学校有一个联邦学校代码，可以在www.fafsa.gov查到。

绿色家园享受退税

随着绿色时代的到来，美国政府正在鼓励一些家庭享受“绿色家庭退税”。目前来看，“山姆大叔”已经于去年颁布了两项“环保房屋”的退税政策，很多具有环保意识的人已经开始享受这方面的税收政策。

第一项退税政策名叫“花园节能设备改进”退税计划。全美符合这个政策的家庭大约在30％左右，这些家庭估计将在今年全部申请完毕。从去年开始，就已经推出了这项计划，并且规定2009～2010跨年度最高退税额度是1500美元，到今年这个额度依然没有改变。也就是说，如果2009年度某个家庭申请了1000美元的退税补贴，那么今年依然还有500美元的额度。虽然1500美元的补贴还是相当温和，但能够涵盖相当广泛的能源节省设备。而且对于退税，并没有收入方面的限制，甚至可以用来弥补常规的联邦所得税法案，包括AMT(ahernative mioimum tax)替代最低税减免法案。

上学期大班教师个人工作总结 第15篇

我主要是负责大班教学工作从而认真进行备课，即了解班上孩子的学习进度从而认真进行教导，每次上课之前都会认真教导孩子们从而让他们集中注意力，而且在课堂上也会通过引导孩子回答问题的方式来加强互动，采取多激励孩子的形式从而让他们在学习知识的时候获得成就感，这方面的努力也本班的教学工作取得不少成就。为了培养孩子们建立良好的价值观导致我很重视对生活常识的教导，一方面通过知识的教导让孩子们明白如何做才是正确的，另一方面则通过让孩子们照顾盆栽等方式来增强他们的责任心，这种有趣的教学方式很适合孩子们从而较好地促进他们的成长。

班务工作方面主要负责活动的组织以及良好习惯的培养，在举办活动的时候能够认真引导孩子们听从自己的安排，尤其是户外活动的时候没有进行有效的组织很容易造成安全事故，所以这便需要自己加强对环境的观察从而下达正确的指示，而且我在活动结束后还会和孩子们探讨各自的感受，通过这种分享的方式让孩子们都能够积极参与到幼儿园活动之中，这方面的努力能够很好地锻炼班上的孩子们，而且我策划活动时也会帮助幼儿养成良好习惯。

家园合作方面则会注重对孩子们课堂学习的反馈，主要是让家长了解这些状况从而配合自己进行教学，毕竟对于孩子的成长而言家庭教育的缺失是不负责的表现，我也得引导家长重视这类问题从而在孩子成长道路上发挥引领的作用，即便是举办亲子活动的时候也可以引导家长积极参与其中，既能将平时的教学成果展现出来又能增进家园之间的交流，对于孩子的成长而言家长的理解与包容是不可缺少的，这也是组织亲子活动的意义从而让孩子和家长都能够有所收获。

上学期美术教师个人工作总结 第16篇

时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的上学期美术教师个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上学期美术教师个人工作总结1

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我继续担任四、五年级以及二（4）二（5）的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。根据学校要求，我将从德、勤、能、绩四方面进行总结。其总结如下：

一、德

学期初，通过学习几位先进教师师德经验,使我深刻的认识到小学教师师德的重要性.回想自己在上一学期的师德表现,寻找自己与他们的差距,再对照学校提出的“十要十不要以及”五个严禁"认真剖析、改进。我认真参加了学校组织的各种校内培训活动及校外培训，还学习了学校提供的《教育的故事》和阅览室的《中国小学美术》丛书等，通过集体培训、听课学习、公开课实践等学习活动使自己在教育教学方面不断进步。不仅丰富了自己的知识和见闻，还为自己更好的教学实践打下了基础。使我深刻认识到，作为一名教师,不管是课堂内还是课堂外，不应以任何方式去伤害学生的自尊心,打消学生的积极性和打击学生的自信心.二、勤

本学期，出全勤。

三、能

我任教三个年级十一个班的美术课，每周共计22节课，另外还有一（5）、一（4）两个班的儿童画教学特色活动、每周二晚八点至九点的剪纸专业队。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后将好的学生作品放在教室外的展示栏进行展示，不足的作品，我辅导学生完善。这样使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，以积累教学经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，因材施教。针对二年级教材内容多为手工，与我校全住校封闭式管理、材料准备困难的实际问题，我积极进行教学内容的拓展训练，着重培养学生的绘画技能和创新思维能力。那么对于我所负责的儿童画教学特色活动，我采用系统性、阶段性相结合的原则，短短的两周一节课四十分钟时间完成一张作品远远不够，所以，我除了课堂内给予认真指导，有时候还利用课外看电视时间去班上辅导。在每周二的剪纸专业队课上，开学初专门去书店购买几本剪纸作品书，还查阅各网站，准备好各种剪纸范作图片资料，也进行阶段性教学、阶段性辅导、阶段性要求完成作品。

四，绩

本学期我校开展了一系列的活动，“艺术节”，“阳光体育节”“读书节”等等校内外的活动；以及个人担任的美术工作，宣传海报、展览橱窗、各科各类的展板的布置等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到不拈轻怕重，力求优质高效。这学期多彩的艺术节，在区艺术节摄影比赛中，我所指导的六（4）班陈翰林同学获全区小学组三等奖。在校艺术节绘画比赛中，剪纸比赛中，摄影比赛中，多位同学获奖。个人，联盟校上陡门学区现场教学设计比赛中，获二等奖。

上学期美术教师个人工作总结2

一、思想方面

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。

二、教学方面

1、教学计划贯彻情况

开学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《中学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、教学情况：

本学期任教中学七、八、九年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！

按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术和书法教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺利完成教育教学任务。

3、通过美术教学，培养学生美术的兴趣与爱好；

美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，我选择了基础的有利于学生发展的美术和书法知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的.学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗。

5、培养学生的创新意识。

在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。

6、重视学生的自我评价