9月安全大检查小结范文第1篇

(8月5号一8月11号)

一、 本周车间与各班组组织全体职工开展安全大检查查摆会，在查摆会上共查处问题29条，其中安全管理7条，设备质量11条，现场作业1条，职工素质2条，其他安全7条。并列入问题库限期整改。

二、 同时各班组认真检查本班组规章制度、设备质量、三防一杜绝活动、环境危险源、故障应急处理等，查找自身在工作中存在的问题，制定整改措施。

三、组织班组职工认真学习设备检修工艺、作业指导书提高自身素质。

三门峡南供电车间

9月安全大检查小结范文第2篇

本月依据班级情况，做了以下工作：

一、组织管理

1、安全教育：利用班会和读报课向学生进行安全教育，要求全班同学互相监督下课以后的活动，做到不在教室里和走廊上追逐打闹，上下楼梯不推挤，靠右行。

2、行为习惯：按照《中学生日常行为规范》的要求，结合每周德育要点，连续一贯地培养学生良好的文明行为习惯。

3、纪律情况：每天若来得早提示大家及时交作业;课堂上要求学生遵守纪律，不能随意乱座位，并有专人负责监督管理，营造良好的课堂秩序。

4、卫生情况：值日生每天认真打扫卫生，做到地面干净，桌椅整齐，墙壁、走廊、讲台及卫生责任区都能保持整洁、干净、无垃圾，教育学生吃完零食后不要乱扔垃圾，要求每位同学都要自觉保护好环境卫生，使学生养成良好的卫生习惯。

5、公共财产：教育学生爱护公共财产，不在桌椅上乱刻乱画，不在墙上乱踢，要爱护校园的一草一木。

二、关注学生全面发展

1、加强与家长之间的沟通与联系，当发现孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我就会及时与家长联系，反映孩子学习的情况，希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习。另外，就是当孩子在校期间，如果出现头疼发热或肚子疼等意外情况时，我也会及时与家长取得联系。

2、与科任教师的联系：注重与科任老师的交流沟通和配合，营造良好的课堂秩序。

3、个别教育：关心热爱每位学生，教育方法因人而异，对学生热情、热心，班上有几个特别调皮的男生，如艾力凯木、依尔夏提、艾则孜、依克麦提等同学，开学初，若不能按时参加做操、晨扫及完成作业，我利用课余时间经常与他们谈心，对他们采取谈心教育，收到了一定的效果，现在基本能按时来参与做操与完成作业了;4.坚持做到五跟班，

9月安全大检查小结范文第3篇

9月教学常规检查总结

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。我校于9月8日进行了全面而细致的期初教学检查，重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。现对检查情况总结如下：

一、课堂教学情况

开学第一周课表运行情况良好，所有教师均能严格，按照课表按时上课，没有调课或停课的情况发生。

二、学科计划、教研组计划。

各位教师的计划都是在认真阅读课程标准、教学用书、教材之后制定出来的，完成率100%，不足之处：个别教师所撰写的综合学科计划中无周次安排;

2、个别教师无教学要求和主要措施;

3、英语学科计划整体顺序安排凌乱。另外，各教研组都制定了详细的教研活动计划。

四、备课与作业批改

本次备课检查从学课标笔记、单元分析、教学随笔、板书设计超周备课等方面进行了检查，以上均达到要求，老师备课要素齐全、字迹工整、内容详实。还有部分教师只有个别修改意见，他们都能及时整改，需要提出的是这次由于一些特殊原因，造成教师分工后又重新调整，或教起自己从来没教过的学科，备起从来没备过的课，重新学起，但他们都没有怨言，欣然接受，他们这种顾全大局的行为是值得提倡的。在我们逐步规范常规管理、落实课程计划的同时，这次我们要求撰写地方课程计划、备地方课，老师们也能做到理解特别是几位老教师积极配合按时完成备课任务。但也有教师没有按时上交，这也为检查工作带来了不便，希望今后大家能按时在规定的时间内上交检查项目。作业批改及作业记载方面，老师们都做得不错。

总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是老师们业务水平提高的，需要每一位老师付出努力;教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。

教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处;同时，教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。

教学常规决定学生的学习状况。学生学习的努力程度、学习能力的养成都是靠教师良好的教学常规来造就的。

1 ☆☆☆☆☆教学常规监控系列

最后，给大家再提一点小建议，建议老师们都对自己一学期的教学常规工作进行自我反思。因为：教学常规是做细节，细节需要不断改进。教学常规的反思是改进教学常规的有效手段。只有不断反思，才会为今后的教学提供借鉴，优化自己的教学过程。

瀑里小学教导处

2014.9

2 ☆☆☆☆☆教学常规监控系列

10月教学常规检查总结

本周

二、周三(十月九日、十日)下午，教导处分别查阅了语文、数学、英语及部分常识科的备课情况。现将有些情况小结如下：

(一)优点

1.备课力求完美。多数教师都能认真备课 (1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

(2)书写较以前认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2.教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、学生作业：

(1)作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。 (2)、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。 (3)、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

(二)存在的问题：

1.个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严重;一部分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。还有极个别老师使用打印教案的。

2.教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的一种有效手段。咱们个别老师记的教学反思或单元反思只是单元目标或单元概述，或寥寥几句，缺乏实质意义，不能有效帮助后期提升。

3.少数综合学科教师上课时有“放羊”现象。少数老师上课时接听手机。 4.本次作业检查中发现：教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式没有明确的要求。

(三)建议

1.备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，可以剪贴。充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。

3 ☆☆☆☆☆教学常规监控系列

2.前置性作业要进一步细化，明确具体要求，落实到实处。

3.教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。教学反思是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计，教学反思是课堂教学再提升的一种有效手段。通过这次检查，希望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓。

4. 希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。通过对全体教师的常规检查总结，希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正!

瀑里小学教导处

9月安全大检查小结范文第4篇

一、教案方面：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲;

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有：王珺、毕桂荣、程炳杰、李静、 马欣欣等。

尤其值得提倡的是，毕桂荣老师和郝美全老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣;程炳杰老师和王珺老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通;王春雪老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。 存在的问题及要求：

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。特别是英语学科的教案，内容简单，采用全英文书写，教学过程一般在15行左右，一句一行一个序号。应予以提醒。

2、仍有部分教师的教案中，把多媒体及课件的使用写在教具使用栏目中，但在教学过程中没有体现出来，如大屏幕在哪个环节使用，没有明确的表述出来，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

4、少数教案不注重课后小结的教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。还有的把反思写成思考题。

一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。

二、作业方面

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测

1 本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。较好的作业批改有：七年级：王春雪老师的数学课程练习，八年级：程珊珊老师的语文作业本。九年级：王珺老师的数学课程练习、程炳杰老师的语文总复习、培优辅差、阅读，作文及作业本等共六种作业批阅认真。毕桂荣老师的化学作业本处理的相当到位。 存在的问题和要求：

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无批语，只有一个日期有的作业虽有批语但过于很简单，如只写一个“优”字。缺少鼓励性语言。

3、作业批改次数不均恒。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。有的老师只写了五次作业批改记录。有的老师作业判阅较粗，每页上只是画了几个对勾，批改痕迹非常少。

三、其他常规检查情况。

这次常规检查总评较好的办公室是九年级。以下老师值得表扬：马欣欣薛印发，王珺、毕桂荣、程炳杰。李静。 主要问题：

1、

2、

3、

4、

练字不临帖，失去练字的意义

教学反思脱离自己所任学科。不联系自己的教学实际。

业务学习笔记书写混乱。有的笔记照本抄录，不能体现自己的思想。 培优辅差记录没有操作性，辅导效果不能体现出来，一个学校的声

2 誉的创建，很大程度决定于培优工作，所以马虎不得，儿戏不得更敷衍不得。要认认真真的做好做细才行。有些老师的记录内容过于简单。怎么看都像在应付。

5、 听课记录只有上课过程，没有评议内容。本来是真的听了课，让人家一看也像是假的。

6、 作业批改记录与作业脱节，建议老师们对应着作业写记录。将批改记录的每一项都填好。

团泊中学教务处

9月安全大检查小结范文第5篇

一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点：

1、作业次数充足，布置适量。

大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难以适中，作业适量符合要求。

2、作业批改认真

老师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时，重视矫正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，批改格式规范，有等级评价和批改日期。

二、从本次作业检查来看，也存在一些问题：

1、发现有个别班没按编号顺序排列，本数不足，且有个别学生没有统一用黑色笔水写。

2、每周布置作业至少两次以上，但有个别班级作业次数达不到达不到要求，今后必须保证数学作业要能跟上教学进度，做到一课一作。

2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，教师也要复批。

希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效。

9月安全大检查小结范文第6篇

中小学校幼儿园安全工作检查通报

根据中心学校工作安排，9月28-29日及10月9日，中心学校组织中小学教导主任、教研组长，中学分语文、数学、英语、综合、安全等五个组，小学、幼儿园分教学、安全两个小组，对全镇各学校、幼儿园的安全工作及各学科教师的教学常规工作进行了检查。现将检查反馈的情况汇总通报如下，希望通过此次检查反馈，能起到以检查促规范，以规范促提升的作用。从而在我镇各学校、幼儿园更加注意安全工作，努力做好常规教学工作。

一、学校、幼儿园安全工作

此次安全工作检查的主要内容有：

1、安全管理制度、安全隐患排查。

2、防踩踏、防火灾、防地震等安全疏散演练。

3、安全课教学。

4、安全知识讲座。

5、安全工作各项资料的积累整理。

做得好的学校、幼儿园有：中心学校成立了专门班子，制度齐全，安全疏散演练活动开展有效，及时排除安全隐患，安全标语、专栏营造了良好的氛围。枫林铺教师包干负责，加强值班，安全资料整理规范。云盘町学校制度实用，门卫制度健全，安全课开展正常，警示标语美观大方醒目。大桥湾小学安全排查台帐规范，落实到位，安全讲座开展正常。市门前小学安全措施实用，安全教育形式多样，适合学生年龄特点，效果好。快乐宝贝幼儿园宣传力度大，校车跟车制度健全，登记详细，中心幼儿园安全教育形式多样，安全措施得力，

食堂卫生好，食品索证齐全，幼儿晨检、午检记载具体。东方红幼儿园杜绝使用非校车接送幼儿，安全工作细致。快乐宝贝幼儿园安全制度健全，校车管理规范，跟车制度落实到位，院内整洁干净，布置得当，氛围好。汤家岭幼儿园安全意识高，能按要求管理，但二楼幼儿上下楼应有老师护送，防止跌伤。大桥湾幼儿园园长责任心强，管理较规范，因一园两址，中间有公里，有特别注意安全。

安全工作存在的问题：

1、个别教师认识不够，有麻痹思想。

2、食品安全问题存在误区，食堂均未办理饮食卫生许可证，食堂食品留样没有坚持，个别商店有出卖“三无”商品现象。食堂购物索证不全。

3、个别学校门卫制度不健全，登记不全。

4、个别幼儿园有使用非校车接送幼儿的现象，校车有超载现象。个别幼儿园园舍防护网未拉到位，存在安全隐患，检查时已提出整改措施，请及时整改到位。

二、教育教学工作

常规教学检查的内容是：①学校常规教学管理、常规教学评价细则制定情况;②各学科教师的备课情况和学生作业(含试卷)批改情况;③学校常规教学开展检查情况;④班级评比情况;⑤“高效课堂”课改情况。通过检查，全体任课教师的常规教学比较以前有了明显的进步，具体表现在:

1、制度健全，中心学校、中心小学、枫林铺完小、云盘町完小、大桥湾完小等学校分别制订了《学校常规教学管理办法》、《学校常规教学评价细则》。中心学校还制定了《下马渡镇中心学校教师出勤管理制度》、《下马渡镇中心学校严禁工作时间打牌的规定》。

2、各学校每月坚持常规教学检查一次，检查记载详细，评价客观，结果与评优、评职称等挂钩。极大的调动了教师工作积极性。

3、班级工作评比坚持的好，中心学校、中心小学、云盘町完小“五星级班级”评比效果好。中心学校班主任段景林、付思静、谭江凌工作扎实，经常与学生在一起，了解学生的思想动态，做细致的思想工作，班风好，学生养成了良好的学习、生活习惯，懂礼貌。中心小学班主任胡亚静本期接手一年级班主任，硬是一心扑在班级管理上，一点一滴的培养学生的生活、学习习惯。还有云盘町完小龙春林、彭丹丹，大桥湾完小的蒋妮、彭湘玲等服从学校工作安排，任劳任怨。

4、所有学科教师能按计划完成教学任务，能按照新课改要求备课，中心学校、中心小学“高效课堂”课改面积大，效果好。

5、大多数教师教案目标明确、具体。能根据学生的实际情况对教材内容作恰当处理，较好地体现了新课标理念。

6、多大数教案的教学过程部分层次分明，内容完整。有些教案设计新颖，各具特色。做的好的教师有：中心学校王亚群老师的教案以学生自学、自评、质疑为主线，具有很强的针对性;蒋小云老师的多篇教案都有教学后记，记录了教学的得失和个人思考。体育、艺术、安全学科教案体现了明显的学科特色。郭秋荣、汪志杰、陈善文、龙奇虎、段景林、谢国富、唐定衡、于玉宇、蒋小阳等教案实用，体现了新课改要求。中心小学的彭松玉、阳阿香、唐海燕、费云凌、胡亚静、唐春华等教案书写认真，枫林铺教师陶艳凤、刘友莲、刘艳凤、谭莲花等备课数量足、效果好。云盘町学校李凤莲、龙春玲、唐双舞、

彭丹丹、刘立志、李彩云等。大桥湾杨心宇、邓彩云、蒋妮、李君、杨黎、陶远志。汤家岭李国玲、柏海池、唐爱民，睦关头谭建敏、刘启双，市门前蒋鹏、周彩云、邓石山、刘柏华，杨名山王迎春，长山路李幸福等责任心强，家长及学生反映好。

7、大多数教师布置的作业量适中，能坚持做到有布置、有检查、有批改、有讲评。

三、存在的问题及整改要求

1、部分教案设计陈旧，对教学的重难点、包括教学内容不能准确把握，不能很好地体现知识、能力、情感三维目标。

2、部分教案数量不足，概念课、讲评课、复习课等不同课型的特点不鲜明。个别教师把大量的教学时间用在讲解教辅资料和试卷测评上。

3、个别教师使用的电子教案有下载的痕迹，缺乏针对性。

4、部分教师批改作业不到位，不及时，自己设计的少，借用现成的多。

5、部分教师嫌麻烦，不能很好地发挥多媒体等现代教学仪器的教学作用，个别学校理、化、生、科学实验教学开展不正常，现代教学设备成了摆设，图书室、阅览室开放欠正常，造成了资源浪费。

6、检查时指出的各学校、幼儿园存在的安全隐患必须及时整改。