8和9教案范文第1篇

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。

重、难点：

1、能有感情地朗读课文。

2、理解风伯伯对小松树说的话。

课时划分 两课时

第一课时

教学目的：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地在田字格中书写。

3、初步了解课文的主要内容。

教具准备：

多媒体课件、生字卡片。

教学过程：

一、导入

今天，我们要学一篇非常有趣的故事。

1、板书课题。

2、读准“松”的平舌音、翘舌音。

3、齐读课题。

4、读了课题后，你想知道些什么?

二、初读课文

1、放多媒体动画，听故事。

2、自由读课文。

要求：读准字音，读通句子。

3、再读课文，标上小节号，画出生字词。

生按要求自学课文，师巡视指导。

4、检查自学效果。

5、正音。

听：是后鼻音。

呢：读轻声。

惭：读平舌音。

伯伯：第二个伯读轻声。

(1)自读，同座位互相读，互相纠正。

(2)指名读，开火车读，齐读。

(3)把生字词带入课文中再读一读，把课文读通顺，碰到长句子多读几遍。

(4)指名分段朗读课文，师生共同纠正，评议。

(5)以下几个词作重点指导：

“地方”、“孩子”、“爷爷”等词语的第二个音节读轻声。

三、初步理解课文

1、再次指名朗读课文。

2、课文主要讲了什么内容?

(1)刚开始学课文时，你们提的问题已经弄懂了哪些?

(2)剩余的问题，我们下节课继续学习课文，弄懂它们。

四、教学生字

1、(出示生字卡片)读生字字音，巩固字音。

2、教学新偏旁。

孩：“孩子”所以就是子字旁，与“子”有什么区别?

3、自学课后的生字笔顺表，并试着描红。

4、反馈检查：“孩”、“比”的笔顺。

你们怎么记住这些生字呢?还有什么值得注意地方呢?师作重点指导：

低;不能忘记最后一笔点。

孩：子字旁要分三笔写成，第三笔是提。

5、指导写字。

6、怎样把这些生字写美观呢?你有什么要提醒大家的呢?

7、师在学生说的同时，重点指导以下几个字：

答：中间的“人”要写得舒展一点，能包住下面的部分。

孩、低、听、伯：都要写得左窄右宽。

多：第二个“夕”横撇要写长些。

8、生描红、仿写，师巡视指导。

教学后记：本课的生字学生掌握的较好，“惭愧”这词学生较难认读。

第二课时

教学目的：

1、能分角色朗读课文，并能读出不同的语气。

2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目骄傲自满的道理。

教具准备：

生字卡片、大松树、小松树和风的头饰。

教学过程：

一、复习

1、抽读生字卡片。

2、指名分段朗读课文。

二、细读课文

1、细读第1自然段

这两棵一大一小的松树长在哪里呢?

齐读第1自然段。

2、细读第2自然段。

(1)自读第2自然段，边读边想：你知道了什么?

(2)你是从哪些词语中读出小松树很看不起大松树呢?

(3)生一边找出相应的词语，师一边指导学生有感情地朗读这些词语。

(4)你能一边读一边把小松树说这话时的神态表演出来吗?

(5)自己练读，指名读，评议。

(6)有感情朗读小松树的话。

(7)这时大松树没有回答，它会想些什么呢?

3、细读第3自然段

(1)小松树的这番话被风伯伯听见了，师范读第3自然段。

(2)通过风伯伯的话，你知道了什么?

(3)风伯伯对小松树怎样?你从哪些词中读出来的?

(4)有感情练读风伯伯的话。

(5)齐读第3自然段。

4、细读第4自然段。

(1)小松树听了风伯伯的话后，(生齐读第4自然段)

(2)你能学学小松树的样子吗?

(3)这时他会想些什么呢?

(4)请你代表小松树，再向大松树说句话好吗?

5、现在，小松树不再看不起别人，变成了一个又谦虚又懂礼貌的孩子了。

(1)分角色朗读、表演

(2)指名分角色朗读课文，评议。

(3)发头饰，自由组合表演。

(4)指名上来表演。

8和9教案范文第2篇

孩子在接受教育时是有选择性的，并非所有正确的、应该实施的教育内容都会为他所接受。孩子只接受乐于接受的内容和方式。而我们再来看看诸多父母与孩子沟通不良的个案，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，父母在对他说话时，比较多地从应该对孩子说什么角度出发，而很少考虑怎样说孩子才接受。常常忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。如果父母对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是父母的话孩子越来越不听，或听不懂。试试9个沟通秘诀

1.把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。

2.和孩子密切相处，从他的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需要。

3.注意孩子的反应与态度。在和孩子说话时，仔细地把他的话听完，了解他的想法及立场。

4.体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，父母只是一味地告诉他“没关系，坚强一点，这没什么好难过的”，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受。若父母能以同情和理解的态度对待孩子，适时地给予亲情慰藉，就会有截然不同的效果。

5.了解孩子的发展，不要尽说些他无法理解的话，或提出他达不到的要求，让他觉得压力大，感到总受挫败。

6.认真回答孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：妈妈，你要不要去买菜？这个问题的真正意思可能是：妈妈，我想跟你一起去买菜。假如你知道孩子的真正目的，就可以说：要啊！你要不要一起去？孩子听了必定会很高兴。

7.避免用命令等负性语气。如“我命令你”、“我警告你”、“你最好赶快”、“你真傻”、“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气。

8.经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：让我猜猜你今天发生了什么事？如果有一天，太空人真的来到地球等话题，相信会比“今天过得好不好？快乐不快乐？”更吸引孩子。

8和9教案范文第3篇

1、使学生能够熟练地数出数量是9和10的物体的个数。理解

9、10每个数的具体含义，会读、会写这两个数，知道10以内数的顺序，会比较

9、10大小。

2、从实物到抽象的过程，通过观察，比较，操作，交流，建立数感，培养学生观察能力和动手能力。

3、让学生积极主动参与教学活动，感受数学与实际生活的密切联系，获得成功体验，增强自信心。

教学重点

能够熟练地数出物体的个数，理解

9、10的具体含义

教学重点

9、10的书写

教学准备

10个圆片、10个小棒、课件

教学过程

(一)复习旧知 5 2 0 6 3 7 4 1 8 师：一共有几个数? 从左数第5个数是几? 请你帮他们排排队?

可以怎么排?还可以怎么排呢?

生：0 1 2 3 4 5 6 7 8，还可以倒着数8 7 6 5 4 3 2 1 0 师：那8后面是几呢，我们今天一起来认识两个新朋友

9、10

(二)充分感知，新授 出示主题图

看前面你都看到了什么?

生：有9棵小树，9个小朋友玩旋转飞椅

师：同学们找的真仔细，那我们今天一起来认识数字9，你可以拿出9个学具用自己喜欢的方式摆一摆吗? 教师巡视，学生展示

师：虽然我们用不同的方式表示，但是他们的数量都是9个，所以可以用一个数来表示，是几呢 生：9 师:那比9多1的数是几呢 生：10 师：我们一起来看看，你看到了什么

生：10个小朋友玩飞机，小女孩在跳格子1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 师：很好，这就是我们认识的新朋友数字10，那现在用你的10个学具摆一摆吧 教师巡视，学生展示 (三)书写

那我们现在看一看怎么书写9和10 9 10书写指导，学生范字展示

(四)巩固练习 师：同学们学的真不错

1、那我们看看这个题

仔细观察，认真填写

2、出示尺子练习题

观察尺子，有些数溜走了，你能帮老师找回来吗? 学生补充尺子上的数

仔细观察，从左到右的数是怎么排的呢，从右到左呢 生：由大到小

师：同学们学的真棒，那我们生活中哪里看到他们了呢 学生举例，火箭发射时

师：数学在我们生活中多有用啊，通过尺子，我们学到了这么多数学知识，真了不起

那通过这把尺子你能知道他们的大小关系吗 生：9<10

3、老师出一道题考考大家

看都有什么水果，一共有几个水果呢

(五)总结

这就是我们今天认识了两个新的小朋友9和10 板书设计 认识9和10 9<10

《认识9和10》教学反思

《

9、10的认识》这节课，学生完成认数、读数、写数的任务都很轻松，顺利完成这节课。

对于这节课，首先，对于备课不仅是备教材，还要细心观察每一个学生，多和学生交流。

其次，要了解学生，保持一颗童心。作为老师，转换自己看世界的视角，成为学生中的一员，将有助于我们更好地引导学生，使课堂真正成为孩子学习的乐园。

最后，相信学生，把舞台留给学生。在这节课前，我是犹豫甚至有些担心的，可是，学生的表现给我上了一课，只要准备充分，定位合理，学生完全能够充分发挥自己的潜能。看似不确定的课堂，把空间留给学生，也就把创造力、想像力、自学能力都带到了学生身边。

当然这节课也有许多不足，如：写10的指导，因为1和0的写法都学过，在写之前，应让学生先回顾一下1和0的书写要领，教师再小结一下10的书写要领，这样学生的印象会更深。在今后的教学中我也要注意自己说话的语气与语调，改掉平音说话，提高学生的学习兴趣。

以上就是我对“认识

8和9教案范文第4篇

1、完成了上级交办的各项临时工作任务和水井管道设施的日常维护和应急维修。

2、四港联动

1)、 8号、3号井更换水泵共2个。

2)、 井室开挖、打垫层、砌筑井口下沉及对接共8个

3)、电缆排查、维修5处、拆除临时电缆2740米.

4)、预制混凝土井盖共计13个.

3、郑港六路

1)、六路所有喷头调试。

2)、更换水泵1处。

3)、搜集临时电缆400米。

4)、郑港一街下沉24米。

4、郑港四街

1)、井室开挖、打垫层、砌筑井口下沉及对接共2个。

2)、悬挂喷绘200米。

3)、四街南东边绿安装自动喷头PVC管800米。

4)、四街南和四街北中分带自动喷头安装。

5)、顶管电气穿线管2钻70米，水管4钻140米。

5、秋实路

1)、悬挂喷绘600米。

2)、井室开挖、打垫层、砌筑井口下沉及对接共1个。

6、春华路

1)、管道维修6处。

2)、井室开挖、打垫层、砌筑井口下沉及对接共1个。

7、迎宾园

1)、排查迎宾园电源问题，接通电源。

8、金融广场

1)、金融广场更换3个取水阀，4个喷头，维修井头1处。

2)、金融广场维修水管一处。

9、南区枣园

1)南枣园更换空气开关。

2)枣园接电，排查线路。

10、郑港五街：

1)、维修裕康公寓楼水管一处。

11、郑港六街：

1)、电缆维修，及高架电缆。

12、项目部：

1)水管改造完成。

2)、监理办公室刨水管及安装淋浴。

3)、原有钢筋网进行拆除，制作盖板。

4)、为准备四街北顶管，加工泥浆泵。

二、本月未完成的工作内容及原因：

1、井室井盖没有吊装，因为预制养护时间短，没有完全凝固。

2、四路管道铺设，由于绿化换土认量没有完成。

3、振兴南路管道铺设，根据与照明、绿化部门结合，包括本部门都人员不足，放到8月份再做。

三、本月工作中存在的问题及处理措施：

1、水井及电源问题：随着绿化浇水进入高峰期，各个水井设备使用寿命的折旧，四港联动大道及南区枣园部分水泵出现故障，不能正常开启使用。我部门及时利用不浇水时段进行加班加点维修，空头基地和

1、2号井没有电源，我们一方面联系附近电源，另一方面督促照明部加快我们自己的高压线路敷设。现已解决

1、

2、

9、10号电源问题，能正常使用。另外空头基地和老市政局加水点共3口水井，四街加水点电源急需解决。

2、工程进度及质量：由于我们工程涉及面广，范围大，不可控因数多，造成部分工程延期或取消，没有按计划实施。在本月也出现部分管道焊接质量问题和井室砌筑质量及砌筑标准没有统一。

3、本月大部分气温都在37度以上，员工没有一个喊热喊累或脱岗的，每天上班都是提前到工地，与工人一起都尽心尽力的工作在一线，在这方面我的确很感谢我部门的所有员工。

总结：我部门还存在人员技能参差不齐，质量把控不严，与各部门协调不到位，作为部门负责人我有着不可推卸的责任。我个人也存在没有监管到位，在技术方面没有交底清楚，计划没有严格根据实际情况分配，对员工生活关心不够等问题。

四、下月工作计划

1、四港联动

1)、空投基地和枣园小区对面临时电缆拆除及转换为正式电

2)、四港联动及其他路段井盖吊装

3)、空投基地和枣园小区对面井室开挖砌筑及下沉

4)、孟张公路口水电十三局施工水管改线及顶管。

5)、枣园小区对面水管与公交港湾冲突，管道下沉

6)、公厕压力罐安装及水头引出2个

7)、孙庄对面水井电源对接

8)、郑港六路西延喷头安装及调试

9)、五路和裕鸿世界港售楼部道路顶管过临时电缆及水管

10)、六路与四港联动西南边绿安装自动喷头40个

2、郑港四街

1)、四街北段管道铺设(新建工程)

2)、井室井盖吊装2处

3)、四街北段水管顶管2钻

4)、四街南井室下沉和报废井水泵回收

3、振兴南路 ： 管道敷设及调试

4、春花路： 井管下沉及对接

5、郑港六路

1)、 水井电缆深埋

2)、 闸阀井砌筑2个

6、南枣园 ： 管道延伸90PVC管500米

管道安装部经理：

8和9教案范文第5篇

参考答案

一、 1.qiè chǔn fěi wān yánáo xiān tà xù mào sì hàn xiáo 2. A 3. 有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。

4(1)略(说清创办文学社的目的、宗旨和意义，请求老师同意并予以指导和帮助)。(2)示例：我推荐笛福的《鲁宾逊漂流记》。因为，这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识，很符合我们初中生的阅读口味。(3)示例：文学的希望从这里起飞!

二、阅读题

1.海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。

2“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴;“大海”象征广大人民群众的力量;“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力;“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。

3“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。

4、通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。

5、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质

6、苍茫”，表现了大海的磅礴气势;“卷集”，表现反动势力纠集在一起;展现了一个恶劣的环境。

7、显示了波浪的乐观精神和战斗雄姿。

8、对比，烘托。突出海燕的英勇坚强、乐观自信的形象。

9、喻、拟人、反复。寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。

8和9教案范文第6篇

邓征东

教学目标

一、知识目标

知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则;以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响;知道国有企业改革的主要内容。

二、能力目标

通过对改革开放实践和理论的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，观察分析当前一些重大的历史问题的能力。

三、情感态度价值观

通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想;通过了解自己身边的变化，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。

教学重点和难点

重点：农村和城市的经济体制改革;深圳等经济特区的建立。

难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学过程

新课导入：通过听《春天的故事》这首歌导入课堂，听了歌曲后回答问题(见幻灯片)，复习上节知识，然后导入新课。

讲授新课：

[教师引导]同学们，看问题思考。

教师引入正文。

一、学习农村改革：“家庭联产承包责任制”

1.同学们自学课文，然后按要求完成下列学习任务：(学生自主学习)

(1)农村经济改革的目的是什么?(调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。) (2)农村改革前的情况是怎样的?有何弊端?(集中劳动，吃大锅饭;缺少生产自主权，生产积极性不高，生产效力低。)

(3)农村经济是如何改革的?改革后出现了什么情况?(实行家庭联产承包责任制;有了自主权，责任明确，积极性提高，连年丰收。)

[教师引导]在同学们回答之前，下面我们先来看一段投影：(略) 同学们可讨论交流作答。

(4)农村经济改革产生什么影响?(农村开始富裕起来，带动农村乡镇企业发展，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。)

[板书]学生讨论回答的同时，教师板书。

二、学习城市改革：国有企业的改革

1、教师引导学生看投影，然后自由读课文后，看问题思考讨论(可以同桌或前后排交流)。

答案略

2 教师提问：现在我们来看看城市改革是如何改的?(有十一大和十四大前后两次)

[投影显示]增进学习成果 。

三、学习对外开放：深圳等经济特区的建立

1、同学们默读课文，边在课文中找出下列问题：

(1) 我国对外开放的格局是怎样的?(由点到面，由沿海到内地，逐步推进;)

(2)我国对外开放的目的是什么?结果如何? 引导学生看投影，增进学生的感性认识

四、教师边引导边板书

第9课改革开放对内改革对外开放农村:家庭联产承包责任制城市:(国有企业) 经营责任制公司制、股份制经济特区沿海开放城市经济开放区内地沿海

五、课堂训练 【学后感】

(一)、收获与反思：教师组织学生总结本课所学有何收获，感悟或认识等。

(二)、【课堂练习】选择性地课堂做。

1.改革开放新时期，下列城市中属于经济特区的有 ①深圳 ②汕头 ③香港 ④澳门

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

2.春联往往折射着一个时代的社会风貌。1974年春联：过年只有两斤米，压岁并无一分钱。1980年春联：过年储米十余担，压岁存款上千元。1980年春联所反映的社会现象与1974年相比发生了显著变化，这是由于 ( )

A.《中华人民共和国土地改革法》的实施 B.《中华人民共和国宪法》的颁布 C.人民公社化运动的开展 D.家庭联产承包责任制的实行

3.我国在改革开放新时期，主要在农业、建立特区和国有企业方面进行了全面的改革，其先后次序是：( )①农业 ②国有企业 ③建立特区

A.①②③

B.②③①

C. ③②①

D.①③② 4.中国有一个城市在近代史上最早被迫开放为五个通商口岸之一，改革开放后又最早主动开放为经济特区之一。它就是 ( )