部编版初一语文测试卷范文第1篇
时间：90分钟 满分：100分
第一部分：积累运用(48分)
一、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在题目后面的“( )”里。(22分，第5题每小题1分，其他每小题2分)
1.“遵循”一词的正确读音是( )
A.zhūn xīn
B.zhūn sūn
C.zūn sūn
D.zūn xún
2.“艉”字的意思与以下哪种解释最贴近?( )
A.尾巴
B.船
C.毛发
D.木头
3.“慬”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近?( )
A.觐
B.懂
C.慢
D.菁
4.下面四组词语中有错别字的一组是( )
A.鸳鸯 保存 检查 欧洲
B.智慧 翅膀 继续 修健
C.威武 普通 懦弱 悠闲
D.休息 苏醒 蜡烛 滴答
5.给下面句子中带点的字选择正确的意思。
行：A.走;B.足以表明品质的举止行动;C.可以;D.能干。
(1)现代社会对人们知识水平的要求很高，不学习可不行。( )
(2)爸爸兴高采烈地说：“你真行!”( )
(3)我们要做一个诚信的人，做到言行一致。( )
(4)蜗牛是爬行动物吗?( )
6.下列加点的关联词语使用不当的一项是( )
A.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
B.赵州桥因为有一千四百多年的历史了，所以现在依然坚固。
C.才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
D.我的家乡漳州不仅风景优美，而且有非常美味的海鲜。
7.看到天空中的火烧云时我会想到哪个成语?( )
A.人山人海
B.争奇斗艳
C.学富五车
D.变化多端
8.“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。”这句话运用了( )的修辞手法。
A.反问
B.拟人
C.设问
D.比喻
9.下列句子没有语病的是( )
A.下课了，爸爸陆续来接我。
B.在公园里，他看到了鲜花和花香。
C.小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。
D.菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。
10.下列句子排序正确的是( )
①自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。②以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。④老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”⑤作文果然有了进步。
A.②①④③⑤
B.②①③④⑤
C.②①③⑤④
D.②⑤①③④
二、照样子写词语，再选择其中一个词语写一句话。
(11分，每空1分，选词写话2分)
守株待兔(与寓言有关)____________ ___________ ___________
源源不断(AABC式)
____________ ____________ ____________
无忧无虑(ABAC式)
____________ ____________ ____________
__________________________________________________________
三、按要求写句子。
(8分)
1.照样子写句子。(4分，每小题2分)
(1)例：小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊!
________________________________________________________
(2)例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
爸爸语重心长地对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。”
________________________________________________________
2.改写句子。(4分，每句2分)
爸爸修好了我不小心弄坏的课桌。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：_________________________________________
四、填一填。
(7分，每空1分)
1.近朱者赤，________________。
2.________________，从善如流。
3.人间四月芳菲尽，____________________。
4.____________________，____________________。能不忆江南?
5.有时候听到了一些传闻不要当真，正所谓“______________，______________”。
第二部分：阅读理解(22分)
幸福的小狐狸
茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。
春天的时候，小狐狸哼着歌儿走在森林里。它挖起一棵棵春笋，做成美味的竹笋饭。它看着那一竿竿翠竹，就动起了脑筋。于是，它用竹子做成漂亮的风铃，阵阵轻柔的春风吹过，竹子风铃清脆的声音仿佛是世界上最美的音乐，小狐狸甜甜地笑了。
夏天的时候，小狐狸哼着歌儿来到山上。它跑来跑去，采集各种各样的果子。回到家后，它把果子放在太阳下晒成果干，泡茶、当零食，味道甜美可口。它看着满院的果干，甜甜地笑了。
秋天的时候，小狐狸哼着歌儿来到田地里。它把自己种下的蔬菜小心地收回来，用新鲜的蔬菜做了好大一桌子的美味佳肴，邀请森林里的好朋友们来品尝。看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。
冬天到了，小狐狸哼着歌儿来到屋外的雪地里。它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。夜晚，小狐狸回到家里，在温暖的火炉上烤食物。吃饱饭后，它爬进温暖的被窝里，进入了甜甜的梦乡。
是的，小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑呢!
1.选择一个正确的答案填进“( )”里。(10分，每小题2分)
(1)小狐狸挖来( )，做成美味的竹笋饭。
A.春笋
B.笋尖
C.竹子
D.冬笋
(2)小狐狸用( )做成漂亮的风铃。
A.竹笋
B.竹叶
C.竹子
D.柳枝
(3)“它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。”中的“痛快”换成下面哪个词最恰当?( )
A.舒适
B.尽兴
C.专心
D.爽朗
(4)小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，那是( )的微笑。
A.满意
B.得意
C.开心
D.幸福
(5)下列说法中，不正确的是( )
A.春天的时候，小狐狸挖春笋做竹笋饭，做风铃。
B.夏天的时候，小狐狸把采集到的果子晒成果干。
C.秋天的时候，小狐狸用各种瓜果做成美味佳肴，请好朋友们来品尝。
D.冬天的时候，小狐狸开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球。
2.简答题。(12分)
(1)“春天的时候，小狐狸哼着歌儿走在森林里。”中的“哼着歌儿”能去掉吗?请说出理由。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________
(2)你喜欢这只小狐狸吗?说说你的理由。(两点以上)(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________
(3)生活中，你看到过像小狐狸这样的人吗?请举例子说说。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________
第三部分：习作表达(30分)
生活是五彩的，生活是多味的，在我们的身边每时每刻都发生着这样或那样的故事。请你用慧眼捕捉那些让你感动、震惊、疑惑、开心、难受的事情，以“这件事真让我________”为题，把心中最想写的故事有条理地写下来吧!
要求：1.字迹工整，语句通顺。
2.不少于300字。
期末检测卷
第一部分：积累运用
一、1.D 2.B 3.A 4.B
5.(1)C (2)D (3)B (4)A
6.B 7.D 8.C 9.D 10.A
二、示例：画蛇添足 南辕北辙 掩耳盗铃
念念不忘 津津有味 欣欣向荣 自由自在
十全十美 百发百中 选词写话略。
三、1.(1)示例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
(2)爸爸语重心长地对我说，他把道理告诉我，是不希望我犯错。
2.爸爸把我不小心弄坏的课桌修好了。
我不小心弄坏的课桌被爸爸修好了。
四、1.近墨者黑
2.改过不吝
3.山寺桃花始盛开
4.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
5.眼见为实 耳听为虚
第二部分：阅读理解
1.(1)A (2)C (3)B (4)D (5)C
2.(1)不能去掉。因为“哼着歌儿”能体现出小狐狸不管去哪里做什么事都很开心，去掉“哼着歌儿”就没有这样的表达效果，无法体现出小狐狸心情的高兴了。
(2)示例：喜欢。因为①小狐狸很乐观开朗，无论什么时候，它都是乐呵呵的。②小狐狸能与森林里的动物和睦相处，会邀请小伙伴们一起吃美味佳肴，和小伙伴们一起打雪仗，滚雪球。③小狐狸乐于分享，它邀请小伙伴们一起吃美味佳肴。④小狐狸心灵手巧，勤劳能干。(答出两点以上，能说明理由即可)
(3)略。
第三部分：习作表达
思路点拨：这是一道半命题作文题，写之前先要把题目补充完整。题目补充完整了，就可以按照命题作文的要求来写，所写的事件要突出中心。写的时候，可以运用恰当的修辞手法来为作文增色。
部编版初一语文测试卷范文第2篇
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(29分)
1.用“√”给带点的字选择正确的读音。(5分)
(1)“哼，能长(zhǎng cháng)多长(zhǎng cháng)?”小真问。
(2)折(zhē zhé)腾了大半夜，衙役们困得很。
(3)老虎和贼一齐滚下了山坡，浑(hūn hún hǔn)身粘满泥水。
(4)那么，可能是一只虫子撒(sā sǎ)的尿。
2.读拼音写词语。(9分)
3.按要求写词语。(6分)
(1)写四个出自古代寓言的成语。
____________
____________ ____________ ____________
(2)在下面的句子中补表示声音的词语。
①小孩子们一个个( )地跳下水去。
②门( )一声开了。
4.句子练习。(9分)
(1)修改病句：人们常常经常看见五彩的云霞。
________________________________________________________
(2)仿写拟人句：小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊!
________________________________________________________
(3)改为转述句：爸爸语重心长地说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊!”
________________________________________________________
二、综合展示厅(10分)
5.给下面的句子按顺序编序号。(5分)
( )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
( )老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
( )以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
( )我的作文果然有了进步。
( )此后，我就试着用自己的话写自己身边的事。
6.发表意见：有的商家在红领巾上印广告，把这样的红领巾免费送给学生们戴。你会戴吗?为什么?(5分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
三、课本直通车(16分)
7.日积月累。(3分)
(1)________________________，山寺桃花始盛开。
(2)眼见为实，__________________。
(3)见善则迁，__________________。
8.想象很有意思。根据课文内容补充下面的句子。(10分)
(1)衙役们打这面，__________________，打那面，__________________，怎么也打不着。(《枣核》)
(2)老虎和贼一齐滚下了山坡，________________，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“______________”然后都__________。(《漏》)
(3)要是从桥上把辫子垂下去，________________。挂上一点儿鱼饵，______________________，都能钓上来。(《小真的长头发》)
(4)我心里想着，__________________，低头一看，发现____________________________________。呀，________________________!(《我变成了一棵树》)
9.根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)火烧云出现了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成紫檀色的了。黑母鸡变成金的了。( )
(2)植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面，组成了“花钟”。( )
(3)赵州桥下面有桥墩和一个拱形的大桥洞。( )
四、阅读检阅台(20分)
10.课内阅读。(8分)
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
(1)这段话选自课文《______________》。(1分)
(2)找出这段话的中心句，画上“ ”。(1分)
(3)从选文中找出下面词语的近义词写下来。(2分)
进攻( ) 忽然( ) 快速( ) 旅游( )
(4)请概括下面的海底动物的活动特点，要求不超过三个字。(2分)
海参：( ) 梭子鱼：( )
乌贼和章鱼：( )
贝类：( )
(5)你还知道其他海底动物的不同活动方法吗?试着写一个。(2分)
_________________________________________________________
11.课外阅读。(12分)
红叶更红
秋天的香山是最美的，香山的红叶是最红的。一个可爱的红领巾为着理想，为着诺言，为着胸前迎风飘扬的红领巾，与素不相识的“我”共同见证了香山的美，红叶的艳，少先队员的zhēn
chéng( )与坦然。
香山的主峰，秋色正浓，一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝(zhāo cháo)霞泛起光彩。我向上攀登着，才走了一会儿，忽然看见一个漂亮的小姑娘，蜷着身子蹲在一块大岩石旁，低着头哭呢。“小姑娘，你怎么了?”
小姑娘抬起头来，抹了一把眼泪说：“我们中队登山，走散(sǎn sàn)了。我找同学们，在这儿扭脚了。
”多好的孩子。我说：“那我背你下山，好吗?”
不 叔叔 我们中队定好了 登上主峰会合 她用jiān
dìng( )的语气回答着 我是中队长 我一定得登上去 我有任务
我的心突然一热，啊，这个可爱的红领巾是多么忠于职守!于是我扶起她，挽着她的胳膊，说：“来，叔叔同你一道登上主峰去!”
“好极了!”小姑娘笑了，她虽然一拐一拐的，但越走越欢，不一会儿便登上了主峰。我们不约而同地喊起来：“登上主峰喽!登上主峰喽!”
只见顶峰上插着一面鲜红鲜红的星星火炬的旗帜，正迎着山风呼啦啦地飘荡着，周围站了许多同学。小姑娘的眼睛睁得圆圆的，她抹了抹脸上的汗水，兴冲冲地望着旗帜，望着小伙伴们，忘了脚疼，然后恭恭敬敬地向我行了个队礼：“谢谢叔叔，我马上就要在主峰主持‘让红叶更红’主题中队会。欢迎您参加!”说完，她雀儿般地欢跳着向伙伴们跑去。
我举目四望，秋天的香山多美!香山的红叶多红!
(1)给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)
(2)给文中两处注音填上正确的词语，写在括号里。(1分)
(3)联系上下文理解下列词语。(2分)
举目四望：
___________________________________________
忠于职守：___________________________________________
(4)在文中找出一个比喻句，用“____”画出来。(2分)
(5)在第四自然段的空白处加上标点符号。(2分)
(6)你喜欢文中的小姑娘吗?为什么?(2分)
________________________________________________________
(7)题目“红叶更红”包含着什么含义?选择你认为合适的理解：( )(2分)
A.“我”知道红叶是红领巾的颜色，觉得红叶更红了。
B.“我”知道小姑娘的主题中队会的主题是“让红叶更红”，觉得红叶更红了。
C.“我”发现了小姑娘不怕困难、忠于职守、有团队精神，觉得红叶更红了。
五、习作百花园(25分)
12.从下面的题目中选择一个，写一篇三百字左右的作文。
(1)我变成了____________
(2)如果老鼠不再怕猫
要求：发挥想象，编一个童话故事。
参考答案：
期末达标检测卷
一、1.(1)zhǎng√ cháng√
(2)zhē√ (3)hún√ (4)sā√
2.威武 粘胶 模型 金灿灿 秘密 宁静 圆润
肥皂泡
3.示例：(1)守株待兔 南辕北辙 亡羊补牢 刻舟求剑
(2)①扑通扑通 ②哐啷
4.(1)人们常常看见五彩的云霞。
(2)示例：春天来了，沉睡了一冬的小草醒来了。
(3)爸爸语重心长地说，他把道理告诉我，是不希望我犯错啊!
二、5.2 3 1 5 4
6.示例：这样的红领巾我不会戴。因为红领巾是少先队员的标志，是国旗的一角。佩戴红领巾是一件非常严肃的事情，而往红领巾上打广告是错误的做法。
三、7.(1)人间四月芳菲尽
(2)耳听为虚 (3)有过则改
8.(1)枣核蹦到那面去 枣核蹦到这面来
(2)浑身粘满泥水 ‘漏’哇 吓昏了过去
(3)就能钓到鱼呢 河里的鱼，不管什么样的
(4)就觉得身上痒痒的 许多小树枝正从我身上冒出来 我真的变成了一棵树
9.(1)× (2)√ (3)×
四、10.(1)海底世界
(2)海里的动物，各有各的活动方法。
(3)攻击 突然 迅速 旅行
(4)爬得慢 游得快 喷水退 巴船底
(5)示例：比目鱼通常是横着身子游动的，就像是落叶在风中飘来荡去。
11.(1)zhāo√ sàn√ (2)真诚 坚定
(3)向四处张望。
忠诚地对待自己的职业岗位，尽力地遵守自己的职业本分。
(4)一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝霞泛起光彩。
(5)“ ， 。 ， 。” ，“ ， ， !”
(6)我喜欢文中的小姑娘。她善良坚强，忠于职守。
(7)C
部编版初一语文测试卷范文第3篇
期中测试
一、基础知识。
1.根据语境，选出加点字的正确读音，打“√”。
(1)诸葛亮是一个难得的军事天才，他替刘备出谋划(a
huáb
huà)策，扭转乾坤。
(2)这两个人亲密无间(a
jiān
b
jiàn)，想要挑拨他们的关系是不可能的。
(3)小白猫挨(āi
ái)着猫妈妈，睡得可香啦!
2.看拼音，写词语。
dīng
zhǔ
fēn
fù
gāo
bǐng
bēng
tā
wéi
dú
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
huīhuáng
ài
mù
xiāo
huǐ
fù
jīng
qǐng
zuì
(
)
(
)
(
)
(
)
3.选字填空。
蔓
漫
幔馒
他(
)步在祖居的院落中，院子非常宽敞，角落里的藤(
)上开了几朵小花。他走进了厨房，看到灶边放着蒸好的雪白的(
)头，一转身，又看到了帐(
)后日思夜想的母亲，心里激动极了。
4.
根据构字规律推测，会意字“窅(yǎo)”的意思很可能与(
)有关。
A.洞穴
B.眼睛
C.眼睛深陷，深远
D.墓穴
5.下列词语书写无误的一项是(
)，都是贬义词的一项是(
)。
A.路不拾遣
无拘无束
奇珍异宝
B.难以置信绝口不提
富丽堂皇
C.恋恋不舍
直言不讳
同心胁力
D.鬼计多端
臭名远扬
处心积虑
6.下列句中加点的成语，运用恰当的一项是(
)。
A.希特勒是个举世闻名的战争罪犯。
B.他接完电话，不动声色地走了出去。
C.爸爸将礼物原原本本地退了回去。
D.他们仗着人多势众，理直气壮，以势压人。
7.依次填人句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是(
)。
①可以消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以沟通彼此之间的心灵
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
有人说，宽容是一种润滑剂，_____;宽容是一种镇静剂，_____;宽容是一束阳光，_____;宽容是一座桥梁，_____。
A.①②③④
B.②①③④
C.②④①③
D.②④③①
8.按要求完成句子练习。
(1)对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是(
)。
A.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(反问、比喻)
B.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(比喻、排比)
C.是谁唤醒了大地?除了美丽的春姑娘，还能有谁?(设问、反问、拟人)
D.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。(对偶、夸张)
(2)一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一滴水珠______________，_______。只有万众一心.才能建设好我们的家园。(续写句子)
(3)用修改符号修改病句。
万里长城、敦煌莫高窟和南京长江大桥是中外游客都向往的古迹。
9.课文综合回顾。
(1)我们学过很多警示人们珍惜时间的古诗词，请选择一句写下来。
(2)《牛郎织女》讲述了____和____之间的爱情故事，表达了人们_____________。
(3)爱国，是古代仁人志士们反复吟诵的话题。陆游在生命垂危时低声吟出“_________，________
”的嘱托;林升在虚假的升平之景中愤然
提出“____________，____________
”的责问;龚自珍也在压抑沉闷的社会环境中挥笔写下“________，________”的深切期望。
10.口语交际。
考试结束后，你作为学校广播站的小记者去采访某位语文考试成绩优异的同学，原先设想的问题是：你的父母是否具有辅导你学习语文的能力?但采访时，被采访的同学的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。
(1)原先设想的问题为什么不合适?
(2)用合适的语言完成对话。
我：_____________________________
同学：____________________________
二、阅读理解。
有时，我们需要将脚步放慢一点儿
今天的世界是名副其实的“极速世界”。到处是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活还有那快餐式的心情!有时，我们确实需要将脚步放慢一点儿。
将脚步放慢一点儿，我们才能尽情领略大自然之美。现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，渡音757只要几个小时。旅行感都还来不及出现，旅客已经从夏季飞进了冬季。可是，呼啸的飞行中(
)看不清长江，(
)看不清泰山。古人骑一头毛驴上路，歇歇停停地走了三个月。他们不在乎哪一天抵达目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。小桥流水，黄土高坡，只有一程一程地慢慢走过，人们才可能真正认识江山。否则，我们只不过认识一张地图罢了。
将脚步放慢一点儿，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。忙忙碌碌的现代人，在滚滚红尘中，离“心清自得诗书味”的境界越来越远了。然而.阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，是急躁不得的。读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味，你如何能读出“煮酒论英雄”的那份豪情与智慧?不跟随陶渊明一路寻觅，你如何到达宁静优美的“世外桃源”?不让心灵带着想象的翅膀翱翔，你如何领略得到“春风又绿江南岸”的诗韵?
将脚步放慢一点儿，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独自。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。然而，倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫锺子期演绎了千古知音情。倘若锺子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。孙子日：“知彼知己者，百战不殆。”其实.“知彼”难，“知己”更难。因此，我们不妨将脚步放慢一点儿，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。
亲爱的朋友，世界(
)处处争先恐后，(
)，我们不要只顾手忙脚乱地往前飞奔，有时确实需要将脚步放慢一点儿。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.下列对第二自然段画“﹏”的句子的理解，不正确的一项是(
)。
A.以波音757飞行速度之快，形象地写出了今天的世界是名副其实的“极速世界”
B.写出了人们在享受“极速世界”便利的同时，也留下了“旅行感”缺失的遗憾
C.与下文的古人骑毛驴旅行形成鲜明的对比，突出了“将脚步放慢一点儿”的好处
D.形象地写出了伟大祖国的幅员辽阔，字里行问洋溢着难以抑制的民族自豪感
3.短文是从哪几个方面提出“有时，我们需要将脚步放慢一点儿”的?用“
___
”画出相的句子。这几句话是所在自然段的______句。
4.短文是按_________的结构方式来行文的。
5.短文标题中的“有时”一词能否删去?为什么?
6.你喜欢什么样的生活节奏?为什么?
三、习作表达。
我们身边的人各有各的特点和品性。有的人勤劳，有的人细心，有的人乐于助人，有的人勇敢坚强请通过一两件事来表现你身边一个人的特点或品性，写出真情实感。题目自拟。写之前可以先草拟一下习作提纲，再根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。
答案
一、1.答案
(1)huà
(2)jiàn
(3)āi
解析
本题考查的是多音字的读音。要根据多音字不同的意思来判断字的正确读音。如“划”，当“划分、划拨、计划”等讲时，读“huà”，当“合算、拨水前进、用尖的东西划”讲时，读“huá”。第(1)题中，“谋划”中“划”的意思是“计划”，因此选“huà”。另外两题用同样的方法即可选出正确答案。
2.答案
叮嘱
吩咐
糕饼
崩塌
唯独
辉煌爱慕销毁负荆请罪
解析
本题考查词语书写。注意正确拼读音节，不要写错别字。
3.答案
漫
蔓馒幔
解析
本题考查形近字的辨析。备选的四个字是声旁相同的形声字，都含有部件“曼”，主要区别在于表义的偏旁部首。根据词语意思与偏旁部首的关联性，不难得出，“藤(
)”应选“蔓”;“帐(
)”应选“幔”。“漫步”指没有目的而悠闲地走，其中“漫”含有“不受约束，随便”的意思，所以，“(
)步”应选“漫”。“(
)头”是食物，应选带“中”的“馒”。
4.答案C
解析
本题考查根据构字规律推测字义的能力。会意字由两个或两个以上的独体字构成，其意思综合表示了这些构字成分的意义，如“甭béng”由“不”和“用”组成，表示“不用，不要，不必”的意思。A、B、D三项都只涉及“穴”或“目”其中一个部件的意思，不符合会意字的造字本意，是错误的。C项中“眼睛”与“目”有关，“深陷”与“穴”有关。根据会意字的构字规律，“窗”字应综合表示“穴”与“目”的意思，所以C是正确答案。本题选C。
5.答案
BD
解析
本题考查易错成语的书写及贬义成语的辨析。A项中的“遣”应为“遗”;B项书写无误;C项中的“胁”应为“协”;D项全是贬义词，其中“鬼”应为“诡”。
6.答案
B
解析
本题考查课内成语的运用。A项中，希特勒是臭名昭著的战犯，不能用褒义词“举世闻名”来形容。B项成语运用恰当。C项中，“原原本本”指照原样从头到尾地(叙述)。本句用“原封不动”才合适。D项中，那些“以势压人”的人“气”虽壮，“理”却不直，应当用“强词夺理”来形容才对。
7.答案
C
解析
本题考查语句的衔接。需要抓住关键词语，寻找语言环境与选项之间的联系，才能答好此类题目。第一分句的关键词是“润滑剂”，润滑剂的作用就是消除摩擦，故选②。可以直接排除选项A。第二分句的关键词是“镇静剂”，其作用就是让人保持平静，故选④。可以继续排除选项B。第三分句的关键词是“阳光”，“阳光”可以消融积雪，故选①。至此，正确答案C已经可以选出。最后一个分句的关键词是“桥梁”，其作用是沟通，故选③。本题选C。
8.(1)答案D
解析
本题考查常用修辞手法的判断。A项中，“不就是吗”是典型的反问句式;此外，句中还把白鹭比作“一首很优美的歌”。所以A
项兼用了反问和比喻的修辞手法。B项连用了三个结构相同的比喻句“像老人，像巨象，像骆驼”，这也是排比的修辞手法。至于“像老人”是不是拟人的修辞手法，要看句子有没有把“桂林的山”当作人来写，赋予它以人类的行为特点，显然没有，所以B项没有运用拟人的修辞手法。C项把“大地”“春姑娘”都当作人来写，无疑运用了拟人的修辞手法。“还能有谁?”带有明显的反问语气，这是反问的修辞手法。前一个问句“是谁唤醒了大地?”可以从后面的反问句中找到答案除了“春姑娘”，没有别人这是典型的“自问自答”。所以，C项还运用了设问的修辞手法。D项中的“几万条”运用了夸张的修辞手法。但对D项的判断是错误的，因为它没有运用“对偶”的修辞手法。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达相近、相关或相反的意思的修辞手法。句中无论是“家家”与“穿尽”，还是“乞巧”与“红丝”，或是“望秋月”与“几万条”，没有一组是对称的。所以，并不是所有字数相等的句子都是对偶句。本题选D。
(2)答案
示例：汇聚不成奔腾的江河一棵小树连接不成广袤的森林
解析
本题考查的是续写排比句。根据中心意思，与第一句句式相仿，字数相同，语句通顺，句意积极向上即可。
(3)答案
示例：是中外游客都向往的古迹。
解析
本题考查的是修改病句。修改病句时，要先判断句子的病因，找准病因后对症修改。本句的病因是归类不当，南京长江大桥不属于古迹，在修改时可以把“南京长江大桥”换成一处古迹，或者把“古迹”改为“地方”。注意修改时用修改符号修改。
9.答案
(1)示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。
(2)牛郎织女对美好生活的向往和追求
(3)王师北定中原日
家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼
西湖歌舞几时休
我劝天公重抖擞
不拘一格降人材
解析
本题考查对名言的积累及课文的理解。题目主要是对学过的名言和诗句的积累考查以及对课文内容的梳理，注意在写的时候不要写错别字。写完之后要检查：第一看填入的内容是否与题目的要求相符，第二看有没有错别字。
10.答案
(1)语言表达上略生硬，对长辈(同学的父母)应该更尊重、礼貌些。
(2)示例：你在家和父母是不是常常一起讨论语文学习方面的问题呢?的。在家的时候，爸爸妈妈经常和我一起读书，使我养成了很好的阅读习惯，我非常感谢他们。
解析本题考查的是口语交际能力。第(1)题，从“你的父母是否具有”可以看出，这里的语言有些生硬，如果对方回答没有，可能有伤父母的面子。
第(2)题，所设计的问题既要表达“父母是否给了语文学习方面的帮助”的意思，又要表现出对同学父母的尊重。语言简明、连贯即可。
二、1.答案
示例：既也
虽然但是
解析本题考查的是关联词。要根据语境，判断前后分句之间的关系，再选择合适的关联词。“呼啸的飞行中(
)看不清长江.(
)看不清泰山”，句中的“长江”“泰山”是并列关系，没有主次或层次区别，因此可选表示并列关系的“既也”。“世界(
)处处争先恐后，(
)，我们不要只顾手忙脚乱地往前飞奔，有时确实需要将脚步放慢一点儿”，前后分句之间是转折关系，因此填表示转折关系的“虽然但是”。
2.答案D
解析
本题考查理解句子的能力。需要抓住句中的关键词，联系上下文深入理解。A、B、C三项理解都对.D是错误的。从全段和全文的语境来看，该句最主要是衬托“将脚步放慢一点儿”的好处，而不是突出祖国之大和民族自豪感。本题选D。
3.答案
将脚步放慢一点儿，我们才能尽情领略大自然之美。将脚步放慢一点儿，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。将脚步放慢一点儿，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。
中心
解析
本题考查获取信息和判断中心句的能力。从短文中可以看出，第二、三、四自然段分别从不同角度讲了“有时，我们确实需要将脚步放慢一点儿”，把这些句子画出来即可。它们所在的自然段的内容都是围绕这些句子来写的，因此这些句子是它们所在自然段的中心句。
4.答案
总分总
解析本题考查的是短文的结构。短文第一自然段先交代“我们确实需要将脚步放慢一点儿”，中间二到四自然段分别从三个方面来写脚步放慢一点儿的好处，第五自然段进行总结，“有时确实需要将脚步放慢一点儿”，因此本文是按照“总分总”的结构方式来叙述的。
5.答案
不能删去。“有时”的意思是“有的时候”，也就是说，当今世界总体上人们生活节奏是快的，我们只是偶尔需要“将脚步放慢一点儿”。如果删去“有时”，就会改变原意，变成所有时候都需要“将脚步放慢一点儿”，与作者原意不符。
解析
本题考查语言的严谨性。一般文章中表示限定的词语，都起到限制某种条件的作用，如果去掉，表述就不准确了。本题中，“有时”限定的是不是所有时候都要，如果去掉，就说明全部需要这样，与原文意思就不符了。
6.答案
示例：我喜欢慢一点儿的生活节奏。因为慢一点儿，我们可以细细品味生活，慢慢感受父母、老师的关怀，慢慢品味童年的美妙。
解析本题考查创意运用的能力。我们可以根据自己的实际情况，把自己喜欢的生活节奏及理由写出来即可。
三、答案略
解析本题考查习作能力。本次属于写人类习作。通过一两件事来写清楚一个人的特点或品性，这要求我们先确定写作对象，接着在脑子里搜寻能突出这个人的特点或品性的事件，然后选择合适的写作顺序，最后把想到的内容组合在一起，就完成了一篇习作。
部编版初一语文测试卷范文第4篇
五、句子训练营。(9分) 1.用带点的词语写句子。(2分) 如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.下列句子使用的是什么修辞手法?请选择。(3分) A、拟人 B、比喻 C、设问 ⑴海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
( ) ⑵等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
( ) ⑶松树刚洗过澡，一身清清爽爽。
( ) _________________________________________________________________ 3.选择合适的关联词语填空。(4分) 只要就 无论都 如果就 ⑴( )这时碰到正在闲游的同伴，说不定( )要打起来。
⑵( )它干什么，( )听我的话，都跟在我身边。
六、根据本学期学过的知识填空。(17分) 1.一身__________的羽毛，一对__________的翅膀，加上 的尾巴，凑成了那样__________的__________的小燕子。
2.独在异乡__________，每逢佳节__________。
3.花中君子：____________________ 4.凌晨四点，__________吹起了紫色的小喇叭;
五点左右，__________的蔷薇绽开了__________;
__________，睡莲从梦中醒来。
5.垂柳把__________当作梳妆的__________，山溪像__________一样平静。
6.小明犯了错误，心里很不好受，这时，你想运用一句怎样的名言劝他呢? _______________________________________________________ 七、寻物启事。(5分) 5月10日下午第二节在上体育课时，3.1班的张明把外套丢在了操场上，后来去找了好久，都没找到。请你帮他写一则寻物启事，注意格式。
八、阅读在线。(8分+8分) (一)课内阅读 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1.写出下列词语的反义词。
减轻--容易-- 2.画横线的句子用了( )的说明方法。
A.列数字B.举例子C.作比较 3.用“既又”写一句话。
4.判断对错，在正确的后面打“√”，再错误的后面打“×”。
(1)赵州桥的桥身是木质的。( ) (2)课文中“这种设计，在建桥史上是一个创举”中的“这种设计”指的是只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞。( ) (二)课外阅读 一次考试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个试验。
她到一所学校，让校长找来三名四年级学生。
她从提包里拿出一只瓶子，又取出了3个系(jì xì)着绳子的小铅锤，她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。
她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在还在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完以后，她又问：“记住了吗?” 三个小朋友齐声回答：“记住了。” 美国教育家拿起茶杯向井灌水，她一边灌，一边叫：“危险!快上来!一、二” 小梅低声对其他两个同学说：“快，你第一、他第二、我最后!” “三”字刚说完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了起来。
那个教育家问小梅：“你刚才跟他们说了什么?” 小梅如实地告诉了她。“你为什么要这样做呢?”教育家问。小梅不假(jiǎ jiā)思索地说：“有了危险当然应该让别人先出去。” 那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每次由于争先恐后地往外提铅锤，都把瓶子拉翻。今天，我的实验成功了!” 1.把括号里不合适的音节画掉。
2.结合上下文写出划线词语的意思。
不假思索：_______________________________ 争先恐后：_______________________________ 3.对这篇文章的主要内容概括得最全面的一项是( ) A.讲了美国的教育家找来了三位同学做实验的事。
B.本文讲了美国的教育家找来了三个中国小学生做实验，并且最后实验成功了的事。
4.读了这篇文章，你有什么体会，受到什么启发?请写出来。
九、快乐作文。(20分) 题目：那一次，我错了 要求：写清楚事情发生的过程及之后的心情和感想。
参考答案 一、画掉：tǔ tù xiǎn xiān jīn jìn lǒng lóng mú mó chēng chèn 二、欣赏 负责 衬衫 苏醒 智慧 普通 坚持 蜡烛 三、1.资 姿 2.尊 遵 3.兰 蓝 栏 栏 4.扁扁 翩翩 5.列 裂 四、①精采 ② 提论 ③ 双戏 ④ 奇艳 ⑤ 窃窃 ⑥ 澎湃 ⑦ 确误 ⑧ 扬外 ⑨ 矛盾 1.B 2.自相矛盾 守株待兔 拔苗助长 画蛇添足3.提示：任选一个造句即可。
五、1.示例：下课了，操场上可真热闹。同学们有的在打篮球，有的在跳皮筋，有的在玩“木头人”游戏，有的围成一圈在讲笑话...... 2.⑴ C ⑵ B ⑶ A 3.⑴如果 就 ⑵无论 都 六、1.乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱 活泼 2.为异客 倍思亲 3.梅兰竹菊 4.牵牛花 艳丽 七点 5、溪水 镜子 绿玉带 6.人谁无过?过而能改，善莫大焉。
七、提示：要讲清楚在什么时间、什么地点、丢了什么东西。语气要委婉。
八、(一)1.加重 容易 2.A 3.示例：冬日里的阳光既温暖又明亮。4.(1)×(2)√ (二)1.画掉：xì jiā 2.用不着想，形容说话做事迅速。
争着向前，唯恐落后。3.B 4.示例：遇到危险要沉着冷静，要先想到别人。
部编版初一语文测试卷范文第5篇
1.习近平同志强调，人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。下列直接体现坚持人民立场的有
①推进新型城镇化，推动城乡发展一体化 ②追求共同发展，实现共同富裕 ③转变经济发展方式，不断优化经济结构 ④发展成果惠及全体人民 A. ①④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
2.据报道，截至2017年底，中国加入世界贸易组 织16周年之际，我国已成为全球第二大经济体、世界第一大贸易国、世界第一大吸引外资国、世 界第二大对外投资国。可见 ①改革开放深刻改变了中国，也深刻影响了世界 ②坚持改革开放是我国的强国之路
③“引进来”和“走出去”相结合提高了对外开 放水平 ④只有对外开放，我国才能生存发展
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
3.观察下面两幅照片，你可以感受到_已成为社会共识。
①尊重知识 ②尊重劳动 ③尊重人才 ④尊重创造 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
4.总书记在深圳、珠海等地调研时强调“中国始终要坚持改革开放”，这是因为改革开放是
①强国之路
②我们党、我们国家生存发展的唯一出路 ③实现中华民族伟大复兴的必由之路 ④时代精神的核心 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
5.2017年4月1日，中共中央、国务院决定设立的国家级新区雄安新区。这是一项重大的历史性战略选择，力求建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区，努力打造贯彻落实新发展理念的示范区，是千年大计、国家大事。设立中国河北雄安新区说明
①中国的发展需要进一步深化改革开放 ②中国的综合国力不断加强 ③中国已进入发达国家行列 ④中国的国际地位不断提高 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6.40年后再出发，改革开放成为新时代神州大地上的奋进强音，以深化改革促进扩大开放，改革开放“双引擎”动力更加澎湃。誓将改革进行到底，这是因为 ①我国过去40年快速发展最根本的政治保障就是改革开放 ②新时代中国的高质量发展需要开启全面深化改革的新征程
③只要突破利益固化藩篱，向顽瘴痼疾开刀就能实现中华民族的伟大复兴 ④我国未来发展必须坚定不移地依靠改革开放 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
7.航天领域每投入1元，将会产生7至12元的回报这是美国、欧洲多家研究机构采用不同模型得出的评估结果。中国航天事业的发展，同样创造了不可忽视的经济效益。我国1 100多种新型材料中有80%是在空间技术的牵引下研制完成的，空间技术正广泛应用于通信、医疗等行业，改变着人们的生活。由此可见 ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量
②我国科技总体水平与世界先进水平相比已没有差距 ③创新促进生产力发展、增加社会财富
④我们必须大力实施创新驱动发展战略和科教兴国战略，提高科技创新能力 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 8.党的十八届五中全会审议通过了《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下简称《建议》)。《建议》强调，必须牢固树立共享的发展理念，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。实现共同富裕，让全体人民共享发展成果，必须 ①坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有 ②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平 ③实施健康中国战略 ④提高创新能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。这让我们感受到
①彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 ②彻底结束了旧中国一盘散沙的局面 ③中华民族遭受了前所未有的苦难
④彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权 A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ③④
10.以“创新数字经济发展，促进两岸青创融合”为主题的首届两岸数字产业创新创业大赛于2018年5月22日在福州启动。赛事旨在推进大数据、云计算、人工智能、区块链等数字产业技术应用与企业生产方式、管理方式、商业模式的深度融合，汇聚两岸人才、项目以及资本。这表明
①人类生活的各个领域都需要创新，也都可以创新 ②时代呼唤创新 ③创新促使我国的综合国力有了很大提升 ④国家激活创新引擎，释放更多创新活力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
11.我国将创新摆在国家发展全局的核心位置的的原因是
①创新已经成为世界主要国家发展的重心 ②创新发展是中华民族复兴的国运所在 ③改革开放的关键时期需要改革创新的时代精神 ④创新推动中国走向富强 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 12.中国政府倡导大众创业、万众创新，鼓励更多的年轻人成为“创客”。政府大力支持“创客”发展说明
A. 提高国民素质，改革开放是根本途径
B. 各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争 C. 我国政府鼓励创新，努力建设创新型国家 D. 创新创业是民族振兴和我国工作的中心
二、简答题
13.改革开放以来，中国发生了翻天覆地的巨大变化。 到2016年，中国的GDP总量已经达到了 11. 2万亿美 元，紧随美国之后，位列世界第二，占世界GDP总量的 比重从1976年的2. 2%上升到了 14. 8%;人均GDP达 到8123.18美元，从排在世界第120多位提升到了第 60多位。货物贸易总额达3.66万亿美元，超过美国， 位居世界第一;外汇储备3.01万亿美元，位居世界第 一;等等。
上述材料说明我国的改革开放对中国和世界具有什么重大影响?
14.中共十八届五中全会明确了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这将是我国在“十三五”期间，乃至更长时期内的发展思路、方向和着力点。而在其中，“创新”一词排在第一位。
我国为什么要明确并坚持创新发展理念?
三、分析说明题
15.材料一 1978年12月，中国共产党十一届三中全会在北京召开。这是新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。从此以后，中国社会主义建设进入了一个新的时期。 材料二
(1)为什么说党的十一届三中全会的召开使中国社会主义建设进入了一个“新的时期”? (2)根据本课所学知识，说说材料二两则漫画分别说明了什么。 (3)结合材料一和材料二，请用一句话谈谈你的感想。
16.2018年1月23日，总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第二次会议并发表重要讲话。
他强调，2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，也是改革开放40周年，做好改革工作意义重大。要弘扬改革创新精神，推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，凝聚起全面深化改革的强大力量，在新起点上实现新突破。
会议指出，党的十八大以来，浙江等地针对群众反映突出的办事难、投诉举报难等问题，从优化审批流程入手，推动实施“最多跑一次”改革，取得积极成效。各地区要结合实际，善于从基层和群众关心的问题上找出路、找办法，加大体制机制创新，以实际行动增强群众对改革的获得感。
(1)总书记为什么强调“凝聚起全面深化改革的强大力量”? (2)为什么要“以实际行动增强群众对改革的获得感”?
17.材料一 “近日前来服务台问路的人减少了，旅客的满意度却变高了。”高铁郑州东站服务台值班站长有些“失落”，因为服务台人气不旺了。原来，自该车站投入1700块智能导向标识后，许多老年旅客、赶车旅客不再“迷路”了，而服务台也能腾出更多人力，投向更高质量的服务。“让旅客体验更美好”是2018年中国铁路总公司特别倡导的理念。加大创新力度、提高服务质量，就能更好回应旅客新期待，让2018年的春运更加平安、有序、温馨。
(1)材料一中“让旅客体验更美好”的力量主要源自哪里?这说明了什么道理?
材料二 2018年1月31日，云南省第十三届人民代表大会第一次会议通过决议指出，创新是引领云南发展的第一动力，是云南建设现代化经济体系的战略支撑，未来将加快建设创新型云南。
(2)你认为创新型云南建设应包括哪些方面的创新?为什么?
四、综合探究题
18.从量子通信到体细胞克隆猴，从“墨子”到“天眼”，中国科学院近年取得了一批高水平、有重大影响的原创成果，我国科技在取得辉煌成就的同时，也暴露了一些问题，国家创新能力与创新型国家还存在较大差距。为此，某校学生会准备开展“汲取民族文化精髓，培养开拓创新人才”主题教育活动，请你参与并完成下列任务。
(科技之果)2017年4月20日，我国在海南文昌航天发射场成功发射首艘货运飞船“天舟一号”。“天舟一号”成功验证了空间站货物补给、推进剂在轨补加、自主快速交会对接等关键技术，并于2017年9月22日受控离轨再入大气层烧毁。“天舟一号”飞行任务是载人航天工程空间实验室飞行任务的收官之战，任务圆满成功标志着我国载人航天工程第二步胜利完成，我国载人航天工程进入新的发展阶段。
(1)“可上九天揽月、可下五洋捉鳖”体现了我国在航天和深潜方面取得了显著的成绩。请你再举两例我国近五年来取得的其他科技成就。
(扶贫之需)总书记多次指出，“让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”。教育扶贫的投入具有生产性，中等职业教育在脱贫攻坚中投入产出比最高，是离农村贫困人口距离最近的教育类型。贫困地区的中等职业教育就像一道大坝，能够像拦住洪水一样阻断贫困，并使之转化为发展的动力，让贫困学生有学可上，有职可入。
部编版初一语文测试卷范文第6篇
20112012学第一学期
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨。以夯实“双基”，培养学生创新精神和实践能力为核心，探索实施新课程。优化自己的课堂机构，提倡自主、探究、合作学习。促进学生积极有效参与学习活动，从而达到生动，活泼发展，全面提高学生的综合素质。
二、学情分析
本学期，我任教的三年级三班共有学生52名，其中男生30名，女生22名，转出1名。我班学生分别来自政府机关、企事业单位和附近的几个村组、居民点。大部分学生经过两年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育。
上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，加大读写背的力度，训练学生的写作能力，取得了一定成绩。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，在本学期的工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
三、教材分析
本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题;略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条了，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了要求认识的字。
每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”：第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。
全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音;精读课文和略读课文了不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。嘘唏伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。课文的生字标的是本音，有些字在具体的语境中读音要发生变化，标住的是变调音或轻声。
四、教学目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词义、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。联系复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学重点
1.认识200个字，会写300个字，有初步的独立识字能力。
2.开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
3.对课文中不理解的地方提出疑问。
4.初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
5.开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。
6.结合语文学习，能书面与口头结合表达自己的观察所得。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
六、教学难点
1.在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
3.开始学习略读，粗知文章大意。
4.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
5.讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
6.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，能用书面与口头结合表达自己的观察所得。
七、教学方法及措施
1.识字写字教学
在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。
另外，从三年级上册开始，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
2.阅读教学
精读课文的教学要做到：(1)加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。落实词句训练的基本要求，扎实进行训练。词句的积累关键在于教师的引导，引导得好，会使学生的语言积累更符合学生的不同情况，而且养成主动积累的习惯，对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励，也可以适当进行检查。(2)要重视朗读的指导和训练。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感，加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导，遇到长句子或学生不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。(3)逐步培养学生默读的能力。要求学生不指读，不动嘴唇，不发声音。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感受，质疑问难，组织讨论。(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考;要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入;要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解。
略读课文的教学理解课文的要求要低于精读课文的教学，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。方法上，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
选读课文的教学我要根据教学实际决定是否选用。在教学方法上，以学生自己课外阅读、自我监测为主，我的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。
3.口语交际的教学
主要从四方面做起：①明确教学要求，培养口语交际能力。从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。②口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。③全员参与。尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。让每个学生都动起来，要求口述的，一定要人人练说，或同桌互说，或指名说、或小组交流、或全班交流，扩大口语交际的“面”与“量”。适合交际的，更要体现双向互动的特点，鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练效果。④引导学生自主进行评价。学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议。课堂上这种积极交流、双向互动的局面，能促进学生思维的发展和口语交际能力的提高，也有利于进一步端正学生听说态度，养成良好的语言习惯。
4.习作教学
不但要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，而且要加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。要鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。要多创造一些学生习作交流的机会。
八、教学准备
小黑板、课件、录音机生字卡片及部分实物教具。
九、教学效果
通过努力，本期我将竭尽全力，使本班的语文人均成绩达到83分以上，优秀率为50%，及格率为90%以上。
