七上生物教学计划范文第1篇
③我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
2.河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?
答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。
3.我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工?
答：妇女主要从事耕作、纺织，男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的手工业生产，老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。
4.黄帝与炎帝为什么被尊称为中华民族的“人文初祖”?
答：是因为：(1)他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。(2)他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。 炎帝的贡献详见课本P11
5.西周为什么要实行分封制?怎样分封?有什么作用? 答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。
主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
作用：通过分封制，形成了严格的等级制度;对稳定西周在全国的统治起了重要作用。
6.齐桓公为什么能第一个称霸? 答：①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界; 7.商鞅变法的主要内容和作用是什么?
答：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。 变法的主要内容有：P33
变法的主要作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。
8.百家争鸣出现的原因是什么?战国时期出现的主要学派、代表人物及其言论的代表著作有哪些?影响如何?
课本P38与笔记 9.列举孔子的思想内容
答：孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。他是儒家学派的创始人。 思想主张：主张“仁”与“礼”的学说。
政治上主张：以“礼”治国，以“德”教化百姓(要求统治者体察民情，爱惜民力;反对苛政和任意刑杀。) 10.孔子的教育成就主要有：①创办私学，广收门徒，扩大了教育对象;②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题;③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学;④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。 11.秦始皇巩固统一的措施有哪些?
答：①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。(最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察;在地方上推行郡县制。) ②统一文字、货币、度量衡;“车同轨”。
③“焚书坑儒”，加强思想控制。 ④派大将蒙恬大举反击匈奴，还修筑长城予以抵抗。 ⑤秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。 12.秦朝在我国历史上起了什么重要作用?
①结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。 ②秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
③统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。 ④修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。 13.说一说秦始皇的功与过?应怎样正确评价秦始皇? 功绩：
1、他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面;
2、他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响;
3、他统一了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一;
4、通过北筑长城，平定南越，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
过失：
1、秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;
2、焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。 简评：
功过相比，秦始皇功大于过，秦始皇是中国历史上杰出的地主阶级政治家。
14.秦末农民战争爆发的原因是什么? 答：秦末农民战争爆发的原因有：
根本原因是秦的暴政。 ①徭役繁重;②赋税沉重;③刑法残酷④秦二世统治的逾加残暴。⑤焚书坑儒 15.汉武帝大一统的具体措施在哪些方面?
答：详见第11课笔记
16.请写出秦汉与匈奴的和战的历史史实
17.丝绸之路的具体路线怎样?丝绸之路上东西方输送的商品主要是什么?丝绸之路的开通者是谁?管理机构是什么?后期管理的主要人物是谁? 丝绸之路的作用是什么? 答：详见第12课笔记
18、说一说造纸术发明以前人们用的书写材料?有什么缺点?蔡伦在此基础之上是怎么改进造纸术的?造纸术的发明和改进的作用是什么?
答：详见第13课笔记
19.江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发?有什么影响? 第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件;
第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术; 第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。
第四，南北方劳动人民的辛勤努力。
影响：江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。 20. 北魏孝文帝改革的目的、内容，有什么作用? 答：(1)目的：为学习和接受汉族先进文化，稳定自己的统治。
(2)内容：①整顿吏治;②实行均田制，鼓励发展农业生产;③建立农村基层组织，稳定社会秩序。
④494年，迁都洛阳;⑤实行汉化政策：讲汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族人通婚。
七上生物教学计划范文第2篇
兔年已逝，龙年接踵而至，2011年画上了圆满的句号。七年级语文的阶段性教学任务也随之完成，回顾整个教学过程，颇有一些感受和体会，现写出来与大家商讨，望诸位同仁不吝赐教。
一、用全新的教育教学理念，开展课堂教学。
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课实践模式等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试课堂教学围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体，特别是这学期学校为创建教育现代化为每个教室安装了电子白板和校园网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，提高学习的兴趣。民主测试，学生普遍反映喜欢上语文课。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
小结人：高学宽
七上生物教学计划范文第3篇
兔年已逝，龙年接踵而至，2011年画上了圆满的句号。七年级语文的阶段性教学任务也随之完成，回顾整个教学过程，颇有一些感受和体会，现写出来与大家商讨，望诸位同仁不吝赐教。
一、用全新的教育教学理念，开展课堂教学。
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课实践模式等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试课堂教学围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体，特别是这学期学校为创建教育现代化为每个教室安装了电子白板和校园网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，提高学习的兴趣。民主测试，学生普遍反映喜欢上语文课。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对七年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统、有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
小结人：高学宽
七上生物教学计划范文第4篇
教育家赫尔巴德曾说过："教学如果没有进行德育只是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的"。小学英语是基础教育的一门重要学科。在英语课堂教学中，不只是传授知识，培养学生英语听、说、读、写等各方面的能力，还要体现新课改的理念，结合学科特点向学生进行思想品德教育，把德育教育渗透在教学过程中，使德育教育落到实处。如何在小学英语中进行德育教育，本学期从如下几个方面入手：
一、适宜渗透
语言是思想文化的载体，小学英语教材的课文内容自然渗透着丰富的思想教育内容。教材中丰富的思想教育内容能否充分获得利用，主要靠教师深入钻研教材，认真挖掘教材潜在的德育因素，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语语言教学之中。
小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中我努力找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，例如，在学"Good morning!" "Good afternoon!" "How are you?""Hello! / Hi! " "Nice to meet you!""Thank you !""Sorry."等礼貌用语，是学生学习英语最初接触的内容。我就利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，对学生进行文明礼貌教育。让学生懂得、早上遇见同学和老师要学会说" Good morning";做错事情时要学会说 "Sorry";得到了别人的帮助时要学会说"Thank you"。What does he/she usually do in the evening"等句型时，当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时，我要求同学注意听别人发言，引导学生通过积极地参与课堂教学活动，来认识什么是合理安排时间，从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习，实际上已经成为了德育渗透的载体，选择适宜的教学内容对学生进行德育渗透，从而达到了教育、教学融于一体的教学效果。
二、适时渗透
在英语教学中，渗透德育依靠的是,持之以恒、日积月累、潜移默化。任何形式的硬灌、勉强，都不能起到积极的促进作用，相反有可能产生消极效应，使学生产生反感。因此空洞、牵强的说教是必须要杜绝的。课堂上，教师要做个"有心人"，关注学生的发展，找准机会，适时地进行德育教育，让学生在自然渗透中受到情感的熏陶，从而内化为自己的道德意识。我在教学歌曲Father and Mother时，发现学生唱得感情丰富，唱得非常投入，便即时让学生说说句子love。学生对此反应积极，争先恐后地说"I love my mother. I love my teacher. Grandpa and grandma love me. I love China"，一个个充满爱意的句子，使全班都沉浸在爱的海洋里。为了把这种爱的基调推向高潮，我最后让学生选择刚学的句型，按照歌曲"Father and Mother"的旋律进行哼唱。教育学生要爱身边的每一个人，再如教学night一词，当学生说到Good night，我立刻引导学生复习Good morning, Good afternoon.并让学生将这三个句型，结合生活进行表演。即时进行文明礼貌教育。这时歌曲的教唱、单词的教学时宜地对学生进行了思想道德教育的渗透，我相信，只要像这样坚持下去，学生的思想道德水准一定会在原有的基础上再提高一个层次。
三、适度渗透
小学英语的课程标准倡导任务型的教学模式，教师根据要学习的内容来设计各种任务，让学生在教师的指导下，通过思考、调查、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。它能激发学生的学习积极性，使学生积极、主动，创造性地实现教学目标，以获得"即学即用"的技能。它能培养学生的创新意识和创新能力，同时还能培养学生的合作意识和团结精神。它充分体现学生的主体地位，培养学生综合语言运用能力。然而，每一节英语课给学生布置一个难度适当的任务，并在任务设计中巧妙地和德育渗透紧密地结合起来，让学生既能运用所学知识完成任务，在任务完成过程中使所学知识得到进一步操练、巩固、连贯和提高，使自己的语言运用能力得到加强，又使他们受到良好思想的熏陶，使他们的情感得到交流、习惯得到培养、道德品质受到影响，为他们树立正确的人生观、价值观、世界观奠定基础。
七上生物教学计划范文第5篇
1、闭锁心理：将自己闭锁起来的心理状态
2、闭锁心理的表现：在与初次见面的人交往时，我们容易出现一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。
3、闭锁心理的危害性：闭锁心理是缺乏自信的表现，如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。不利于同学们正常的心理发展，不利于同学们很快地适应中学生活，不利于中学生的健康成长。
4、克服闭锁心理的方法：(怎样克服闭锁心理?)
①袒露自己的真实思想;②献出自己的信任。③培养热情开朗的性格。(关键)
5、热情开朗性格的积极作用：
①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;②容易被人接纳，建立良好的人际关系;③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
6、怎样培养热情开朗的性格?P11
热情开朗的性格是可以培养的。①我们可以尝试每天保持一种好心情;②对老师、对同学态度友好;③与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
7、友谊的重要性：朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊，是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
8、怎样在同学中建立新的友谊呢 ? P12
① 友谊要靠真诚和宽容“播种”、②要靠平等与尊重“护理”、③要靠信任与奉献“浇灌”。
★④交友过程中我们要谨记：善交益友，不交损友，乐交诤友。
1.3融入新集体
★
1、个人与集体的关系：个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
2、学校是我们成长的园地，是我们人生的第二个家，学校为我们提供了良好的学校环境，满足我们的心理需要。
★
3、在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。让我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
4、团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、精密配合的团队精神。没有团队意识的集体，即使每个成员都很优秀，也无法发挥出集体的威力。
4、怎样培养团队意识?(基本要求)
①相互容纳同学之间的差异性;②每个人都关心他人，想集体之所需。
5、什么是集体荣誉感?
集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。
6、集体荣誉感的作用：集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。
★
7、怎样维护集体的荣誉?①集体的荣誉需要大家自觉去维护。②每一个人都为集体出力，③都不做损害集体的事。④在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。
2.1悦纳自己
1、认识自己要做到：
①外在体征对自己的外表和体质状况的认识，包括外貌、风度、健康状况等。进入青春期后，我们会经常在镜子前流连，对自己的外貌进行评价;我们特别在意别人对自己的评价，这些都是自我意识活跃
的正常反应。
②内在精神世界包括对自己的情绪、爱好、性格、能力等方面的体验和认识。
③自己在集体中地位主要是自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用，对集体生活的适应能力和集体活动中的表现等。
④通过自我评价、他人评价客观地找出自己的优点和不足之处。
2、悦纳自已要做到：
①悦纳自我，就是欣然地接受自己。悦纳自我是心理健康的表现。
②要客观地评价自我;欣赏自己的优点;勇敢地接受自己的不足。
★
3、完善自已要做到：
①发扬优点。找出自己的优点，强化它，发扬它。
②克服缺点。找出自己的缺点，克服它，改善它。
③追求进步。学会用发展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更善自我要追求明天的“我”，实现自我完善。
2.2调控情绪
★
1、情绪是一种内心体验。情绪具有多样性和复杂性。基本情绪种类：喜、乐、哀、惧。
2、情绪需要调适、情绪是可以调适的。
★
3、怎样调节情绪?(调控情绪的方法?)
①输入自我调控的意识常常提醒自己调整情绪，注意言行。具有自我调控的意识是开始驾驭自己的第一步
②转换角度看问题改变不正确的想法，就能改变我们的情绪。
③用行动调节自己的情绪如跑步、写日记、大哭等。(注意力转移、合理发泄)
④保持乐观健康的心态。
4、乐观健康的心态的作用?
有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。
5、怎样保持乐观健康的心态?
①树立积极健康的生活态度;
②勇敢面对挫折和失败;
③学会爱和感恩，让我们的心态更加健康。
2.3男生与女生
1、男生和女生各有所长，各自精彩;男生和女生优势补充，互为映衬。
★
2、男女生为什么要正常交往?(男女生正常交往的意义?)P39
①男生女生的正常交往，有益于我们身心健康的发展;
② 男生女生的正常交往，有益于形成团结上进的班集体。
③ 男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
★
4、男生女生怎样恰当交往?(男女生交往的恰当方式? )
要学会以恰当的方式来表达男生女生之间的友情。
① 言行适当，自然大方。不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方。
② 互相尊重，平等待人。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，并在交往中应平等对待每一位同学，提倡男生充分尊重和爱护女生。
③ 自爱自重，珍惜自己。包括爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。
3.1 我和父母
1、家庭的共同之处：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘关系。
2、家的作用：①家是我们出生和成长的摇篮。②家为我们提供物质生活的保障，③家是我们情感的归宿，④家是人生的港湾。
★
3、作为子女为什么要孝敬父母?(理解)
①天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感，子女是父母生命的延续，感情的归属，希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的。
②孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是做人的本分，是社会的基本道德要求，也是法律规定的每个子女应尽的义务。
★4.子女应该如何孝敬父母?(理解)
①在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。
②在父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务，这不仅是道德要求，也是法律规定。 ★
5、父母与子女之间“爱的冲突”有什么危害?(理解)
父母与子女之间发生“爱的冲突”是正常的，但这种“爱的冲突”会使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张。
★6.如何化解父母与子女之间“爱的冲突”?(理解)
化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。要做到双方的理解，重要的途径是沟通。让我们停止对父母的抱怨、责怪，从自己做起。我们应该：
①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立;
②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系;
③遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张;
④对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用;
⑤做了错事主动检讨，不逃避责任;
⑥了解父母的工作，体谅他们的难处和心情;
⑦学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友;
⑧发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。
3.2师生情谊
1、为什么要尊敬热爱老师?
①老师的教诲是人生路上的铺路石。
②人生不能缺少教育，教育不能没有老师。老师的作用：
A老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法; B老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事;
C老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍;
D老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们;
E老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。
③老师的工作平凡、辛苦又责任重大。
★
2、新型师生关系的特点：民主、平等、和谐
6.怎样化解师生矛盾?
化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解和沟通。我们应该从自己做起：
①尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检查自己是否错了。当自己受了批评，容易产生抵触情绪时，更需要冷静反省，体会老师的批评与表扬都是出自同样的目的，让我们成长得更好。
②理解与体谅老师。作为学生，我们应该设身处地理解老师，经常和老师交流，主动取得老师的帮助。当老师做错了某些事，我们也应该善意指出。
③关心和帮助老师，和老师做朋友。
3.3文明交往
1.文明交往的重要性：
① 每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。
②交往的能力对于现代人越来越重要了。
★
2、交往的艺术： (怎样做到与人文明交往? )
① 交往的前提是尊重，与任何人打交道，首先要尊重对方。
②交往的“通行证”是礼貌。在与人交往中，我们要做到讲文明有礼貌。
③学会做人，培养与人和谐相处的良好品德人格。
④要有一把识别善恶的标尺，学会拒绝和远离虚伪、欺诈、不怀好意的人，不受诱惑，保护自己。
4.1培养正确学习观
1、学习为什么是生活的重要内容?
学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。①学习是人类的基本活动。②学习是个人成长的需要。③学习是提高生活质量的重要条件。④学习是将来参加祖国建设的需要。
★
2、联合国提出了“学会学习”、“终身学习”的崭新理念。我国倡导建设全民学习、终身学习的学习型社会。
3、学习的类型和学校学习的特点：
学习活动具有多种类型。如语文学习、技能学习、解决问题学习、品德学习等。
学校学习的特点：(1)学习内容：系统掌握知识和培养能力;(2)学习方式：在老师的指导下进行;(3)学习时间：相对集中;(4)学习目标：为未来服务社会做准备。
★
4、初中三年的学习，是终身学习的基础，学会学习将使我们受益终生。
★
5、怎样做学习的主人?
①树立正确的学习动机。如果我们把自己的学习动机与国家、集体的利益联系起来，学习的动力就会更强大、更持久。
②自主参与学习活动。③培养浓厚的学习兴趣。
4.2 掌握科学的学习方法 (识记)七(上)P80-81
1、学习方法的重要性：
①掌握正确的学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率;
②掌握正确的学习方法，可以提升自信心;
③学习方法不管是在现在还是未来都很重要。
2、 哪些方法是正确的、最基本的学习方法?
①做好学习计划，科学安排学习时间。②集中注意力。专注是学习成功的关键。③培养记忆力.(培养记忆力的方法很多，其中三种方法尤其重要。一是加强过度学习，以保持较长时间的记忆;二是归纳整理学习材料，以便记忆学习过的内容;三是练习自我追记，以强化记忆。)
④学会收集、整理、运用信息的能力。如互联网、报刊、影视、博物馆，参加社会实践、旅游等都是重要的知识来源。
⑤善于运用互联网进行学习，提高学习的效率。
3、怎样探索适合自已的学习方法 ?
最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。只有适合自己的方法，才是最好的方法。
适合自己的学习方法靠我们在不断探索、不断思考、苦苦寻求解决办法的过程中成型。
4.3养成良好的学习习惯
1、良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优秀的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生;
2、不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
3、良好学习习惯的表现：①学习有目标，有计划;②能够集中精神，排除干扰;③不依赖他人，独立完成学习任务;④爱动脑筋，爱观察，爱提问;⑤有一套适合自己的学习方法;⑥经常使用工具书、参考书;⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面;⑧经常与同学讨论问题;⑨今日事，今日毕;等等。
4、不良学习习惯的表现：①学习时间不固定，边吃边读、边玩边读;②上课开小差，精神不集中;③课后不复习，学习不自觉;④爱面子，不懂不会也不问;⑤做作业不相信自己总要找人对答案才放心;⑥作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边，不认真分析、检查;⑦平时不复习，考前开夜车;等等。
5、怎样培养良好学习习惯?
良好学习习惯是逐渐培养的。因此，良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。计划越具体、细致，要求越明确，效果就越好。比如，要养成复习的习惯，就不能仅仅有一个模糊的想法，而要有一个具体的计划、规定的项目、完成的时间安排、检查完成的情况等，使之落到实处。
6、怎样纠正不良学习习惯?
第一，交一些能够管束自己的朋友。
第二，用暗示法来提醒自己。
七上生物教学计划范文第6篇
《学会记事》作文指导
有了第一次系统指导的成功经验后，我又设计了这第二次的作文指导课学会记事。
写人记事是中小学生的主要写作内容。写人也离不开记事，所以学会记事可以说是他们写作的基本功。
我们从学习过的两篇文章入手《秋天的怀念》《散步》，总结怎样把一件事写清楚，包括回忆我们之前借助《散步》总结的作文六笔法。
然后列出生活、学习、社会观察片段，拓宽学生的思维。 又以同学们最熟悉的素材送雨伞作例子，分析怎样把一般的素材写出新意。
最后出示了两篇优秀例文，让学生自己去读。
两节课下来，可以看出，我们一直在拿具体的文章进行分析与学习，没有空洞的理论与概念。这些例文、分析、总结，我也是让学生分段来读的，投影上的文字我基本上不读。
一方面，减少老师的话语量。
另一方面，也是在训练学生的朗读能力。可以看出，经过一个多月的训练，一些孩子的朗读能力已经有了很大提升(他们原来的整体朗读水平是比较差的，语不成句现象比比皆是。)
同时，对调动学生的课堂参与积极性也是一种很好的手段。就连旭同学、蓉同学、壮同学，也可以看到他们时不时举起的小手。 课的最后，我们布置了一个练习题《那一次，我真》因为时间关系，我们还没来得及写作。计划在月考活动后，利用一节课时间让学生进行练习课上练习一篇比课下布置十篇作文作业还有效果;对于七年级的这群毛头小子，高质量的一篇比应付的十篇有效得多。
