家委会参与学校（精选8篇）

家委会参与学校 第1篇

家委会参与学校管理的实践探索

青岛市南希望小学

在推进素质教育、实行学生全面发展的今天，教育已不再单单是学校的事情，而是成为了一项合作的事业，只有协同学校、家庭和社会三大要素，建立适应教育发展要求的家校合作模式，才能为学生的健康成长、快乐成才创造良好的教育环境。设立家委会就是推进驾校合作教育的重要举措。

《国际中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》明确要求“建立中小学家长委员会”，完善中小学学校管理制度，以推进现代学校制度建设。《纲要》还要求：“完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。”学生家长作为学生的监护人，是学校教育的利益相关方，有权了解、监督学校的教学挥动，参与学校管理，为学校发展出谋划策。建设家委会，有利于推进学校工作，促进学校教育的健康发展；有利于提高家长的教育素养和家庭教育水平，促进家庭教育的进步；有利于建立学校、家庭和社会教育的协同机制，形成家庭、学校教育的合力，从而对学生进行更合理的教育。

一年多来，我校家委会在学校领导的支持下，根据上级的指示精神，在家委会全体委员和广大家长的积极参与下，不断深化家委会工作，在建立和完善家委会组织网络、参与学校管理、参与学校教育教学活动等方面进行了各种有益的实践与探索，取得了较好的成效。

一、重视家委会的组织建设工作。

家委会是连接学校、家庭的纽带，为充分发挥其“上通下达”的特殊作用，我们学校首先成立了“家长参与学校管理”工作领导小组，由刘德志校长任组长，组员有学校的中层领导和教工代表、家委会的三位成员。然后我们又组建了学校、年级和班级三级家委会组织网络，班主任主持进行班级家委会委员的评选，通过家长自愿申报、民主推荐，先是班级推选出5名有能力、有精力、工作热情、富有公心的家长组建成班级家委会，主要工作职责是加强家长与老师的沟通和联系，积极参与班级教育、教学工作。再从班级家委会委员中推选出两名组建年级家委会，然后从各年级推选一名代表组成学校家委会。主要工作职责是级部和学校的管理工作。三级家委会分别在学校、教导主任、班主任和家委会办公室的协调下开展工作。学校家委会定期召开例会，听取学校领导关于学校工作情况的汇报，广泛征求家长意见建议，研究家长委员会工作并制定计划。家委会成员能够经常来学校反映家长的意见，及时与学校沟通，对学校教育教学工作提出意见、建议，督促学校各项工作有效开展。

二、家委会参与学校管理工作的实践探索。

（一）实行家长代表驻校值班制度

驻校值班是家委会参与学校管理的有效途径。家委会以班级为单位，每周一邀请三位家长代表驻校值班，对老师的考勤、办公、上课情况，对学生的上操、课堂和校园秩序情况，对校园、教室、餐厅的卫生情况等各个方面进行全面的监督检查，发现问题及时反馈到学校，并提出适当的整改意见和建议，为学校管理工作提供了极大的支持。本学期我们学校实行了“家委会驻校值班制度”。每到周一，邀请的家委会代表7：40前就会来到学校，观察学生的入校和活动情况，然后到教导处统一开会，校领导说明举行这个活动的目的在于加强学校教育和家庭教育的沟通，让家长更多的了解学校，了解教育，了解孩子在校的学习情况，家校合作共同关注孩子的成长。然后布置活动内容：把家长请进来。家长走进校园，走进课堂，亲临教育教学第一线，以开放的校园，开放的课堂迎接家长。接下来家长观摩班级的课堂教学，感受校园、班级的文化氛围，观看眼保健操、广播体操、学生午餐，了解学校教育教学的各个方面；最后让家长填一填学校事先设计好的表格。通过半天的观摩，让家长对学校的教育环境、教师的教学能力、课堂的师生关系等分别作出评价，提出意见和建议，真正体现了“家校携手，共话成长”。“这次有机会走进课堂，和孩子一起上课，不但发现了自己孩子与别人孩子的差距，而且找到了自己作业辅导的误区，自己觉得不是一个称职的家长„„”，“和孩子一起上课挺激动的，平时只知道孩子上学学习了，孩子在长大，但是如此近距离的直接和孩子一起学习，确实很有感触„„”，“和孩子一起过了半天，才知道当老师不只是外表看到的那么光鲜，其实很辛苦，也需要很多的艺术，以后一定好好的支持老师的工作。”这是家长们在“家委会驻校评价表”上的留言。

（二）集中议事，让家委会切实参加到学校的管理中来。我们力求发挥家委会参与学校管理的的最大作用，取得实质性的成果，因此我们的家委会会议不讲惯例，不走过场，而是根据实际情况与需求召开各种范围、各种形式的家委会会议，并主张“一会一主题”，“有事众人议”。在这样的会议上，大家都是争相发言，各抒己见，气氛热烈，也解决了不少的实际问题。如：

1、开学的第一周周五，召开了学校家委会会议，由刘校长亲自主持，谈了学校新一年的发展思路，表示将重视家委会参与学校管理工作，以家委会为主渠道构建良好的家校合作伙伴关系，进一步营造孩子健康成长的和谐氛围，各位学校家委会成员随之发言，畅谈与家长交流中遇到的问题或案例，相互间达成共识。

2、开学第二周的周二下午，召开了学校家委会会议，就学生午餐的收费、饭菜的质量、数量、花样和购货渠道等问题进行了商讨，达成了协议。家委会在日常经常与家长进行沟通，使家长们对我们学校午餐的管理工作满意度达到了95%以上。

3、开学的第三周，召开了班级家委会会议，讨论了学生的安全管理工作。就学生上、放学路上安全以及节假日的安全工作做出了讨论。最后确定由学校制作安全标语牌张挂在每个村庄的显眼位置，并在危险地方设立标语牌，在水库等危险水域的岸边写上醒目的警示语；家长分包村子的危险区域，经常巡视，并每天做好记录，这样，学生的安全工作层层落实，严加防范，提高了家长和孩子的安全意识，是学生的安全管理没漏洞，提高了学生的安全系数。

4、开学的第7周，召开了班级家委会会议。教导处李主任主持召开了班级家委会会议，总结了前段时间家委会工作情况，并进一步明确了家委会的责任：应及时向学校反映家长的诉求和意见，就学校的一些共性问题做好家长间的解释交流，推荐有特长的家长来学校指导社团活动等等。

5、上周，学校又召开了校家委会会议，讨论交流了学生暑假工作，就学生暑假的学习、活动和安全等方面工作，决定成立村庄学习小组和家长、学生巡视小组，发现问题第一时间汇报给帮包老师，以便及时解决，不留后患，为假前召开的家长会定好了基调。

（三）对学校、班级、教师进行满意度评价。

学校在《教师考核方案》和《班级量化考核方案》中明确规定：把学生满意率和家长满意率作为考核评价指标，以适当权重计入教师和班级的考核成绩中。每学期家委会组织全体家长对学校、班级、教师进行满意度评价一至两次。这一活动既提高了教师工作的积极性，又调动了家长参教议教的热情，使家长对教育的评价权落到了实处。

（四）建立家校联系渠道，构建家校交流平台。

学校向家委会公开了学校、校长、全体老师和家委会成员的电话，设立了校长信箱，各班级还建立了网络班级，网络班级设有每日作业、当日班级小明星、班级课程表、班级园地、学校新闻、班级公告、各学科当日学习内容等栏目，方便了家长对孩子学习的掌控，家长参与率越来越高，点击信息，在线沟通，实现了更贴心的交流，更直接的互动，也拉近了家庭教育与学校教育的距离，为家校互动做出了积极的贡献。

三、家委会参与学校工作的收获和成效

1、通过一学期的的实践探索，学校充分认识到了家委会是学校管理的参与者，是现代学校管理机制的体现，它的建立和运作能够有力的推进学校管理的明珠化进程，因此学校在各种场合下有意识的树立家委会的形象，使他们真正的成为学校的管理者，让他们参与到学校工作的各个方面。如今，学校已将家委会工作纳入日常管理，完善相应的制度，形成长效机制。

2、家委会通过参与学校管理，家长们亲眼目睹了老师们不计时间、不计报酬的辛勤工作，精心培育自己的孩子，由此对老师产生了信任和感激之情，从而改变了家长做旁观者的角色，产生了参与学校管理工作和支持帮助学校的强烈欲望与热情。在家长转换角色的同时，学校领导和老师也认识到，充分考虑学生和家长的需求是一种全新的教育服务理念，从而带动了学校管理的进步。

四、对家委会参与学校管理工作困惑与思考

家委会参与学校 第2篇

——致全街道选民的公开信

各位选民：

从2011年3月开始，我街道22个行政村将统一进行村级组织换届选举。这次换届选举，本着“村级班子群众选，村级班子为群众”的宗旨，坚持加强党的领导、充分发扬民主、严格依法按章的原则，按照素质优良、结构合理、群众公认的标准，为建设文明、富裕、和谐的陶朱街道提供强大的组织保证。

各位选民对本村的选举方法、选举日等重要事项要有明确了解，作好准备，积极参与，按照村干部任职的资格条件，正确行使选举权利。村民代表的基本条件：拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法；依法具有选举权和被选举权；关心集体，办事公道，在群众中有较高威信；具有履行代表职责的能力、时间、精力。村民代表以按5－15户或村民小组为单位召开村民会议或户代表会议，按照分配名额，以无记名投票方式直接投票推选，按得票多少确定。村委会干部的任职条件：（1）素质好。认真贯彻执行党在农村的各项方针政策，与上级党委、政府保持一致，能团结协作，模范执行各项规章制度。（2）能力强。能正确协调处理好各方关系，有一定的政策水平和创新精神，懂经济，会管理，能带领群众共同富裕和发展农村经济。（3）肯奉献。能把主要时间精力投入村内工作中，不计较个人得失。（4）作风好。工作求真务实，处事公道正派，热心为村民办好事、实事，遵纪守法，清正廉洁。（5）有威信。对群众有感情，能深入联系群众，在党员群众中有较高威信。有下列情形之一的，不能确定为村民委员会成员自荐人（候选人）：（1）被判处刑罚或者刑满释放未满5年的；（2）解除劳教未满3年的；（3）违反计划生育未处理或受处理后未满5年的；（4）涉黑涉恶受处理未满3年等有严重违法违纪行为的；（5）丧失行为能力的。出现不符合村选举办法规定的资格条件人员当选的，当选无效。

对于干扰、破坏选举或妨碍选民自由行使正当民主权利的行为，将由纪检、政法部门依法严肃查处。

各位选民，相信大家都会珍惜自己的民主权利，依法参与这次村级组织换届选举工作，为选出一副强而有力的村级领导班子而努力。

（1000份以上不盖章）陶朱街道村级组织换届选举工作领导小组

家委会参与学校 第3篇

执行总编辑:陶芳标

副总编辑:汪 玲 廖文科 孔灵芝 徐济达 徐 勇 静 进 马 军 袁长江

编 委: (按姓氏笔画排序)

丁钢强 丁树荣 马 军* 马冠生* 马 骁 卫平民 孔灵芝* 王星火 王伟健 王淑芬 王海林

邓 冰 贝品联 孙江平 史祖民 史慧静 吕贵普 汪 玲* 汪 洋 吴汉荣 张 芯* 张 欣

张建军 张 新 李 军 李春灵 李 岚 李红影 沈 彬 余毅震* 陈 钦 何 健 苏立新

季成叶* 杨育林 罗家有 麦锦城* 武丽杰* 钮文异 柯雪琴 郝加虎 徐济达* 徐 勇* 袁长江*

陶芳标* 高永清* 聂少萍 贾丽红 梁 勤 屠春雨 彭宁宁 董一凡 韩云涛 窦路明 廖文科*

静 进* 潘勇平 霍卓平 戴伏英 (加*号者为常务编委)

编辑部主任:李红影

家委会参与学校 第4篇

一、市中区办学情况及德育联盟简介

（一）市中区办学情况简介

市中区位于济南市城区中南部，面积280平方公里，辖17个街道办事处，户籍人口60.6万人。现辖中小学70所，教职工4399人，在校生59248人。虽然是济南市的中心城区，但整体学校的情况比较复杂，既有老城区学校，也有农村学校，农村学校的教育教学质量和城区之内的学校相比存在较大的差距，由此形成了教育的“城乡二元化”问题。 市中区自2013年启动集团化办学机制改革，目前有20大教育集团，区域整体办学水平显著提升。2014年2月获得全国首批义务教育发展基本均衡区称号。

（二）德育联盟的成立

德育协作联盟简称德育联盟，最初是由济南市经五路小学、胜利大街小学、纬二路小学三个城市优质学校的主要领导牵头，吸纳周边一些学校的骨干的德育主任和德育副校长，形成三个德育协作小组，利用已有的德育资源平台，分别对口党家、十六里河和七贤三个教育办进行帮扶。三个教育办都由教育局都选取一所发展意愿强的学校作为重点帮扶对象，主抓试点，辐射带动其他学校。

（三）德育联盟对学校发展的促进

德育联盟的具体工作主要由各联盟负责人和工作人员自主开展，教育局有关部门在确定联盟组成和发展重点、合作方式之后，放权给各个具体工作组，并参与最终的成果评价。德育联盟的成立对城市优质学校和农村被帮扶学校办学水平都有很大的促进。主要体现在优质学校教学研究成果理论化的提升、以及被帮扶学校办学思路的转变和办学水平的提升。

二、家委会参与区域德育共建

（一）市中区家委会工作情况简介

市中区教育局在行政上要求每个学校必须建立家委会，也要有自己的章程。小学的家委会对学校工作的参与度很高。在访谈中，校长表示“只要这个学校有接待，有大型活动，家委会绝对都在那里。”家委会的日常工作内容丰富，例如校园安全方面，舜耕小学、纬二路小学、南上山小学都有家长成立的爸爸妈妈护卫队，每天上学放学期间，在学校门口戴着各种各样的标志，保证孩子的安全。还有家长参与学校图书馆的日常管理，家长为学校学生编廉政教育读本，家长协助学校组织学生外出活动等。大部分学校开的家长讲堂，把思品课、班会、活动课拿出来安排给家长，交警来讲交通安全，银行的工作人员来讲金融知识，充分利用家长的行业资源提高教学多样性。

（二）家委会参与区域德育共建

家委会参与区域德育共建首先体现在家委会之间的互相协助，在访谈中，教育局相关负责人表示，“用党西小学家委会会长的话来说，他们原来理解的家委会，就是家长配合学校，教育教育孩子，以前的家委会家长都是很被动的，后来我们就通过第一协作组，经五路小学家委会，舜耕小学的舜友联合会，把家委会建设经验直接带到党西小学去了。”

在党家地区，学生家长由于职业等原因不太配合学校的德育工作，最初德育协作组去的时候校长对于做家委会这件事非常没有信心。德育协作组就帮助该学校先选出一个能支持配合，具有一定号召力的家委会会长，在德育协作组的组织下，舜耕小学，经五路小学家委会把他们整套的运作模式给了党西小学。舜耕小学的家委的成员，给党西小学的家长做培训。城区第一协作组，舜耕小学、六里山小学、经五路小学所有学校家委会的会长带着家委会成员，集体到党西，把党西、党东家委会的会长全部请来，会长和会长座谈，先让家长打开思路，接纳学校，然后就开始帮他们筹建家委会，建立家委会领导选拔的民主程序，从活动入手一步一步教授家委会工作组织开展的方法。比如2014年上半年舜耕小学家委会带着党西小学的家长，一起带着孩子去山青世界开农耕节，山青世界要花钱才能种地，舜耕小学家长就把自留地分给党西小学的家长和孩子一起耕种。

在德育协作小组的带动下，学校家委会的协作也是全方位的，包括学生游学活动、学校的一些大型活动，都是在家委会的协作下开展的。例如，党西小学开现场会需要家委会会长进行发言，舜耕小学毕业生的家长、前家委会成员就帮助党西小学家委会会长准备现场发言。

（三）家委会参与区域德育共建的成果

家委会参与区域德育共建对于区域的改变主要体现在城郊和农村区域。党家地区的小学德育和家委会工作通过第一协作组组织的经五路小学家委会和舜耕小学的舜友联合会的帮助之后，有了很大改观，家长开始关心和参与学校的活动，重视亲子关系的培养，孩子的综合素质也随着活动的不断丰富而提升。

在永长街回民小学，学生全部是回民，其中有一半全是外来务工的回民，区域的文化层次和文明程度较低。德育协作组通过抓合作学习，教孩子们怎么样发言，怎么样倾听，小组进行团队评价，让孩子学会怎样和别人相处，近年来孩子的变化很大。用永长孩子的变化，来影响这个片区内小区里的孩子，通过小区里的孩子再来影响整个回民小区的大环境大氛围，让家长进学校，开展家长大讲堂，通过这种方式慢慢改变家长的一些思想观念。通过一所学校来改善一个片区，通过一个片区来改善整个市中区的大环境，这也是学校社会效益的体现。

三、思考与建议

济南市市中区德育协作联盟组织下的家委会区域内德育互助成效卓著。这其中有三点原因：第一，德育协作联盟的全方位帮扶带动了城郊学校的全面提升，为家委会的工作打下了基础；第二，得益于工作自主权的下放，济南市市中区家委会工作的丰富性和组织的活跃度很高，优质学校的家长有积极性帮助其他学校进行家委会建设；第三，在德育协作的过程中城郊学校自身被激发起较强的发展意愿。但是在这其中也有一些问题值得我们思考。例如，虽然家委会的工作对于促进弱校发展，进一步促进教育均衡，增加教育活力，促进学生多元发展有重要意义，但是区域内家委会互助的做法不具有强制性，这种做法是因“人”而起的，因此如果需要借助家委会的力量来继续推进这样的德育协作，如何维持家委会做这件事的热情，或者说如何合理组织这样的活动，是一件值得思考的事情。

在家委会建设现状的基础上，促进区域内家长的交流，或者说促进区域内家委会协作是一件锦上添花的事，是可以做到的，在济南的做法中我们已经看到了这种做法的成效。这件事的合理性主要在于家长在参与区域德育共建的过程中能够提升自己教育孩子的水平，在家校互动的过程中潜移默化地对孩子进行了德育，在家长群体的交流环境中获得了交流和改进自身认识的机会。家委会的互助并不是以正式的课程来进行，而是多以活动的形式作为协作切入点，这更好地提升了帮扶和被帮扶的学校家长的体验，因此这样的协助对义务教育均衡发展的意义是更加实在和温暖的。因地制宜地制定相应的工作方案，鼓励家委会参与区域德育共建，这种做法值得尝试。

家委会参与学校 第5篇

参与推进诚信计量建设工作汇报

在市计量协会领导下，商贸专委会认真学习贯彻市计量协会第五届代表大会各项决议精神，贯彻落实市质量技监局诚信计量建设和市商务委商务诚信建设工作部署，结合商贸行业民生计量为主的特点，发挥主任单位的核心作用，紧紧依靠和服务会员企业，2011年和今年上半年主要工作和体会是：

一． 学习宣传计量管理法律法规和工作文件，提高推进诚信计量重要性的认

识。

我们通过召开商贸专委会工作会议，编印《上海商贸计量信息》刊物等形式，组织会员单位认真学习《上海市计量监督管理条例》、《2012年上海市计量协会工作要点》、《上海市质量技监局转发“国家质监局为《关于开展“计量服务走进万家中小企业”活动的通知》的通知》、《商务部关于“十二五”期间加强商务领域信用建设的指导意见》等重要法规、文件，提高会员单位对围绕上海经济发展“创新驱动、转型发展”新格局中做好诚信计量、计量为民的工作重要性的认识，增强工作的责任感和使命感，不断提高行业计量管理工作要求。

二． 开展工作调研，组织计量管理信息交流。

商贸专委会成员分别来自农副产品批发市场、标准化菜市场管理公司、连锁超市卖场和食品生产加工配送企业，企业生产经营的不同形式也形成了计量管理的不同方式。为了了解和规范计量的制度和做法，提升行业管理水准，专委会分别调研江桥农产品批发市场、上海农产品中心批发市场、铭言企业管理公司、长宁区美天菜市场管理公司、联华生鲜食品加工配送中心、五丰上食食品公司等企业计量管理的制度管理、服务管理等情况，加强与会员企业的沟通服务。同时，组织召开工作座谈会，龙上农副产品批发市场管理公司、三官堂禽蛋批发市场管理公司、吴泾永通副食品管理公司、家乐福公司、东方国际水产中心、万有全集团公司、汉康豆类食品公司等都围绕着计量诚信、计量规范交流了管理经验。通过互相交流，促进借鉴提高，专委会起到了会员单位信息交流平台的作用。

三． 不断探索，深入开展诚信计量工作。

今年上半年，专委会在工作调研中，听取部分会员单位建议，正研究在标准化菜市场开展诚信计量示范户的创建工作。主要构想是通过制定诚信计量示范户的星级标准，以计量诚信公平为核心，以计量衡器达标、计量服务规范、计量监管到位为基准，评选一批行业和消费者认可的标准化菜市场内计量示范户，引导标准化菜市场进一步规范计量诚信管理，坚决制止短斤缺两等损害消费者利益的行为，促进商贸行业计量管理规范化、诚信化建设。目前，这一工作正处于调研准备阶段，我们准备作为下半年工作重点，在市计量协会和有关部门指导下，我们将制定方案，确定标准，有重点、有步骤地选择在部分具备条件管理规范的标准化菜市场管理公司中有序推进。

工作中我们深深体会到，作为主任单位，我们要领会和贯彻市计量协会和市质量技监局的工作要求，把工作部署与行业实际紧紧结合，依靠会员主体，在工作中不断克服困难，在实践中不断创新方法，学习借鉴兄弟专委会的经验做法，扎实推进商贸专委会工作，不断取得工作成效。

商贸专委会

家委会参与学校 第6篇

■案情：

某地区规划管理处通知将在某商品房小区南面新建寄宿制幼儿园，引起了居民的不满。许多居民不断到该地区的居委会反映，建成幼儿园后，人员进出频繁将影响小区业主的日常生活，强烈反对建造幼儿园。该地区居委会紧密依靠社区党组织，从维护一方稳定、维护居民群众合法权益，保证地区寄宿制幼儿园正常建造出发，在与业委会、物业公司、民警会商的基础上，积极应对，热情接待居民的访问，耐心解答居民的征询。并且牵头安排了有小区管理各方面、规划处、街道相关部门和居民代表参加的听证会、协调会等三次会议。会上，居民代表畅所欲言，将疑问和担忧一一放到了桌面上，经过各方反复磋商、协调，在进一步优化了方案的基础上，规划方和居民群众的意见取得了终于统一。工程顺利开工，但未发生一起上访事件。

■问题：

1、浦东新区曾经下发过什么文件指导居民区党组织、居委会如何共同参与小区管理？

2、居民区党组织、居委会在构建和谐居住区中有地位和作用有哪些？

■提示：

1、2007年2月由新区区委、区府、联合发文的《关于加强社区党组织领导积极构建和谐居住区的若干意见》

2、居民区党组织是居住区各类组织的领导核心，应在街镇党工委的领导下，加强对居住区内居民委员会、业主委员会等各类组织的领导和工作的指导协调，会同房产办事处、居民委员会等共同把好业主大会的筹备关、业主委员会的人选关、业主大会和业主委员会的运作关。

学校家委会主持稿 第7篇

下午好

各位家长朋友，首先我代表学校领导和老师们，向各位家长的到来表示衷心的感谢! 我们根据各班主任的推荐，在众多家长中挑选在座的各位优秀家长，本次也是我们XX学校本届家长委员会第二次会议。今天把大家邀请过来，主要是共同研讨如何开展家庭教育。家庭教育是社会教育的重要组成部分，家校配合是教育的重要途径。

首先我代表学校介绍一下参加我们会议的领导和家长。

中学部负责教育教学的何校长，及家长代表七年一班李秀楠家长，张XX家长，张XX家长，七年二班张XX家长，张XX家长，张XX家长，八年一班张XX家长，陈XX家长，高XX家长，九年一班张XX家长，张XX家长，张XX家长。

学校成立家委会就是为了增进家长和学校老师之间的沟通，便于家长了解学校、老师的工作，了解孩子在学校的情况和在家的表现，也能更好地配合我们老师把孩子教育好，其实说到底，是为了我们的孩子。我们家校携起手来，尽我们的能力为学校、为班级提供教育资源，或者力所能及地服务学校、服务班级、服务家长和学生们。既然我们成立了家委会，就会有委员的工作制度，接下来我把家委会的家长委员会工作制度和在座的各位代表进行说明，同时希望家长们提出宝贵意见。

1、与学校紧密协作，发动其他家长配合学校做好学生各项教育工作。

2、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在社区家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的.家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。

3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。

4、广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。

5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。

6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。

7、每期召开一次工作会议，提出并研究一学期的工作计划，期末做出总结。以上是我们家委会的工作制度，希望各位家长大力配合工作。

第二项：由家长代表发言

第三项：由德育处王主任针对中学生的心理问题及应对措施进行讲解

第四项：由何校长作总结发言

浅谈高等学校基层班委会建设 第8篇

笔者根据几年班主任辅导员的工作经验,谈谈基层班级班委会建设的建议:

一、班委会制度建设

(一)建全班委会的组织制度

建立健全规范的制度是各项工作落到实处的重要保证。我们必须要建立完备的班委会组织制度,使工作有据可依、有章可循,保证工作的质量,实现工作的目标。班委会主要重点建设班级日志、例会制度、财务制度、奖惩、选拔及任命办法等,由老师指导,全体同学评议讨论,严格执行并在班级实践中修正和完善。

(二)建立目标责任制

对班委会岗位进行分析,规范各学生干部的职能和职权,确定各岗位职权及相应职责,做到权责清晰。一个班级不管有多少人,通常都设有班长、团支书、学习委员、文体委员等。在实际操作运行中,我们经常会看到“缺位”、“错位”等现象存在严重,班上的事务大部分都是由个别班委人员完成,形成“一肩挑”,其他岗位上的成员虽然占其位却不履其责,造成“隐形缺位”;另外就是多头管理,职权交错,不该自己管的事情却总要横插手,出现问题时却又无人负责,责权混乱。

(三)建立完善考核和激励机制

班委会中的学生干部能否发挥积极性和主动性,有效地开展工作,必须有较为科学、公正的考评体系和较为周全的激励机制,这也是班委会建设的关键所在。

1. 建立考核机制

针对班委会的实际建立一套合理、便于操作的考核体系,可以制定出明晰的考核条例,从学生的德、能、勤、绩等方面进行老师评、同学评、学生干部互评立体交叉的综合考评,并将考核成果纳人学生干部档案,并及时向本人反馈意见,肯定成绩,指出不足,对于考核不理想的班委应及时予以调整。

2. 完善激励机制

在绩效考评基础上,实行合理的激励机制,有针对性地加以引导、鼓励,肯定成绩、激发热情,调动积极性,增强自信心和荣誉感。与此同时,注重精神激励和物质激励相结合的方法,通过树立典型、表彰先进,充分发挥榜样的教育作用。

二、班委会学生干部的选拔、培养和提高

(一)注重学生干部的选拔

1. 客观的选拔条件

学生干部需要具备良好的品质、责任心、集体观念和一定的组织能力。同时能处理好三个关系:工作和学习的关系,与老师和领导的关系,与普通同学的关系。新生班级的学生,老师要通过档案和军训的表现对学生形成一个相对理性的判断,梳理出符合条件的学生进行考察。主要是通过深入军训的表现和谈话来进一步确定人选。

2. 合理的选拔形式

在学生干部的选拔形式上,从是否有利于工作和能否给学生更多的锻炼机会两方面着手考虑。根据这两种因素的不同,选拔的方法就不同,对于新生的班级,我们首选指定式的选举形式,即按照老师的意志进行学生干部人事安排。其次是竞选式,这种方法适合任何阶段的班级,由学生自愿报名各个干部岗位,参与公开竞选,由老师、全体学生作为评委进行评议或投票决定。再次是组阁式,即可通过前述竞选方式产生主要学生干部,然后在老师指导下,由推选出来的学生干部根据自己的提名组建班委会。

(二)加强学生干部自身学习和提高

1. 加强政治理论和业务知识的学习

基层班委的整体素质存在许多不足之处,在理论素质、工作方式方法尤其在视野方面还存在许多不足之处,这就使得基层班级的工作还局限于较小的范围。过多地纠缠于文体活动,还不能从众多的活动中跳出来,在拓展独立工作空间、引领建设学生会文化方面还不够成熟。

2. 加强专业知识的学习

在高校内,学好本专业的课程,不仅可使其在工作中无后顾之忧,投入更多的热情完成任务,而且可以增强学生干部在学生群体中的自信心,从而在一定程度上激发学生干部的学习积极性与工作积极性。

3. 加强和普通同学的联系

学生干部应当学会妥善处理在日常学习、生活中出现的各种小矛盾、小纠纷,发挥自我教育的功能。应从关心同学的角度出发,经常和舍友、同窗谈心,交流思想,融洽同学关系。当然,对于学生中发生的一些大事或典型事例,学生干部要主动向老师汇报,以便老师能够及时了解情况并采取措施。要大力培养学生干部的社会责任感,通过培养一批具有强烈社会责任感的学生骨干,引导带动当代大学生健康成长,切实肩负起振兴中华、实现中华民族伟大复兴的历史责任。

(三)深化学生干部的培养

1. 加快学生干部观念的转变

学生干部更多的就是要发挥桥梁作用,反映学生的愿望和呼声,沟通学校和学生之间的联系,不能滋生“学生官”习气。学生干部不能做“青年官”,要淡化“干部”意识,要强化“仆人”意识。让同学们觉得你们是最值得尊敬与依赖的人。这样,学生干部的威信便开始形成,并为以后大胆工作奠定了深厚的感情基础。我们要让学生干部在工作实践中逐步明白:自己为同学所做的一切,都不是额外的“学雷锋,做好事”,而是自己的分内之事,应尽之责。

2. 强化学生干部能力的培养

学生干部能力的培养和提高,关键是要培养他们开拓创新、求真务实、脚踏实地的作风,引导学生干部既胸怀理想,又脚踏实地;既有远大的抱负,又有很强的动手能力。在工作实践中注重培养他们的服务意识、实践能力、团队协作及奉献精神等,这样的学生干部才能得到学生的认同,受到社会的欢迎。

3. 注重学生干部的创新意识

学生干部的培养不能囿于常规工作的开展,要积极适应高等教育发展的形势和学生干部成长的要求,不断加大学生干部培养工作的创新力度。要围绕培养高素质学生干部的总体目标,从选拔方式、培养方式、使用方式和评价方式等多个环节,积极探索,锐意创新,不断提高学生干部培养工作的实效。

总之,班委会是高校中常常被忽视的最基层的学生组织,其实它的建设是复杂的工程。因此,我们必须坚持不断的完善班委会制度,深化学生干部的培养。

参考文献

[1]黄伟.新形势下高校学生干部队伍建设存在的问题及原因分析[J].教育与职业,2008(17).