竞选三好学生发言稿（精选13篇）
竞选三好学生发言稿 第1篇
三好学生竞选发言稿
目录
我以前体育成绩不好，所以一直没有机会竞选三好生。我从基础做起，积极进行体育锻练，我的体育成绩也有了进步，超过了评选标准。
如果我能当选，一定会比以前更努力，争取更大的成绩。希望大家支持我！谢谢大家！老师、回报给社会！谢谢大家!这次参加竞选，我希望能够成功，能够获得大家的支持与认可，因为这本身对于我而言也是一种鞭策，它能激励我在今后的学习成长中更加努力，但常言道“重在参与”，如果不能成功竞选，我也绝不气馁，只会更加严格要求自己，因为我相信“天才是1%的灵感加上99%的汗水”，也相信“勤奋是一切成功的基础”，摔倒了，怕什么，站起来拍拍身上的土；失败了，怕什么？大不了总结经验，重头再来！其实人生的路，无需做过多的准备，你伸脚，路就会在脚下，只要你走的精彩，只要你坚信“永不言败”。
我是李哲，我为自己代言。谢谢大家。
三、我曾经连续被评为县、校级三好学生和市级文明学生，还在硬笔书法比赛、趣味语文测试、“奉献爱心”捐助活动、实践技能擂台赛中获得奖励，发言稿《竞选三好学生发言稿》。
假如我被竞选上了市级三好学生，我会进一步完善自己，努力做一个德、智、体全面发展的小学生。我会更加严格的要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。我会尽心尽力做好本职工作，并争取有创新、有突破。
假如我没有被选上，这说明我自身还存在一些问题。我不会泄气，我会更上一层楼，提高自身能力，不求最好，只求更好。
我知道，任何事都不是只用嘴说、用脑子想就能做出来的，我相信我会把我说的，都变成现实。请大家给我一个锻炼的机会，为我投上你们神圣的一票。
谢谢大家！
手，现担任学习委员。并达到了英语一级的合格标准。学校开展的各项活动，我都积极参加。
我从小热爱体育，从三年级就开始训练，在XX~XX年我进入了体校，进行训练。从四年级就经过体育老师推荐，参加天津市津南区运动会，并取得优异成绩，还参加了津南区运动会的开幕式表演，又在XX年被评为“体育艺术“家庭。
我从小就不骄傲，很有爱心。常常在家长的引导下，为灾区捐钱、捐衣服、图书、用品等。
我每到周日都会和邻居拿着一把扫帚，一块抹布，一盆水，为我们擦楼梯扶手，扫楼道等。
我在XX年在背诵《弟子规》比赛中，被评为“背诵小能手”。在XX年被评为“速算小能手”，同年在庆“六一”活动中，被评为“文艺活动标兵”，又再一次背诵《弟子规》被评为“背诵小能手”。在XX年寒假读书征文活动中，荣获二等奖，同年在十二届校园艺术学生。在XX年全国小学生英语竞赛中，荣获二等奖，同年还被评为市级文明学生。在XX年全国小学生英语竞赛中，荣获三年级组市级三等奖。在XX年田径运动会800米比赛中获小乙组 其他精彩范文：
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三好学生竞选演讲稿
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处，更能培养我的道德品质,让我能够对他人真诚相待。
在班级,我担任体育委员，有一定的组织能力，对工作认真负责、有着一股执著的热情。我能保持谦逊、好学、待人诚恳、热心的良好品质，从而赢得了同学与老师的信任
在家中,我孝敬父母。现在社会普便都是独生子女，往往会骄生惯养。然而我却深知父母的辛苦。每天既要工作，又要操持
家务，还要想方设法为我创造好的学习环境。现在,我虽然没有时间帮父母，但我把这些全都记在心里。我知道，回报给他们最好的礼物就是优异的成绩。
上学期，由于身体及其它原因，我的学习成绩出现了滑坡。这对我来说是一次深刻的教训。经过一个假期的调整，我相信自己，我不会输给自己，我更不会降低自己的目标。船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人必将碌碌无为。我会抓住这最后100天的时间，更加努力，走向成功。为自己交上一份满意的答卷。我坚信泪水只会模糊前进的方向,汗水才能浇灌出成功的幼苗。
在三年二班，我理解了“家”的含义。在别人看来，这可能很平常，可是却在我心中播下了一颗种子：xx中学就是我 荣誉是我的,也是同学们的；荣誉是我们班级的,更是学校的；请尊敬的老师给予我走向成功的力量,给我支持,为我加油，谢谢大家！
书，每次读它们，我都如痴如醉不能自已。“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是人类思想的宝库”。我热爱读书!毛泽东主席告诉我们：“身体是革命的本钱”。因此锻炼身体、强健体魄，是健康幸福生活的前提。每天我都坚持和爸爸妈妈一起散步、跳绳，还利用周末的空闲时间，经常去爬紫金山。但是我的体重却很遗憾的始终没有大幅度降低，因为我的胃口一直很好，我很苦恼!这就是真实的我。三好学生要求“品德优秀，成绩优秀，身体强健”。虽然我知道我还有些差距，但是请大家相信：我一定能做的更好！所以，请大家将你们神圣的一票投给我，我将继续和大家一起努力，成为中国新世纪少年强。我爱我们的祖国！
假如我当上了三好学生，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体;假如我当上了三好学生，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助;假如我当上了三好学生，我会经常为同学们推荐好书，鼓动大家有选择地挑选、购买好书。我会致力于自身素质进一步完善。我会努力做一个德、智、体全面发展的中学生。我会更加严格的要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。我会尽心尽力做好本职工作，并争取有创新、有突破。
假如我没有被选上，这说明我自身还存在一些问题。我不会气馁，我会更上一层楼，提高自身能力，不求最好只求更好。
我知道，任何事都不是只凭嘴说、用脑子想就能做出来的，我相信我会把我说的付诸于现实。请大家给我一个锻炼的机会，为我投上你们神圣的一票。
最后，希望的家把宝贵的一票投给我，谢谢大家！我性格开朗、热情活泼、乐于助人，现任少先队大队委。平时，我用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的助手，用“汗水”护卫校园的整洁有序。积极的工作态度，良好的工作效果，赢得了老师、同学们的一致认可。
在班级中，我严于自律，大胆管理。作为老师的得力助手，我总会积极、出色地完成老师布置的各项任务。在各种活动中，我总是用优异的成绩为班级赢得荣誉，得到同学们一致好评。
在日常学习中，我用乐学、好学的态度感染着身边的同学，我用名列前茅的学习成绩报答老师的辛勤培育。
我努力、勤奋的汗水化作了骄人的成绩：几年来，我连续被评为校级、区级三好学生；先后获得区级、市级文明生等称号。作文《沙尘暴来了》刊登在小学生作文报上。绘画作品在 重要的作用。在四年级时，我已学会了要到六年级才会学到的圆柱和圆锥问题，课外还学习了初中的一些基础知识，像有理数、正负数等。我学习速度快，效率高，常常有许多富裕时间，身为学习委员的我总利用这个时间帮同学们解惑答疑。在给同学讲题的过程中，我既帮助了同学，又得到了复习与巩固，何乐而不为呢?每次考试和检测，我的数学成绩也在班上名列前茅，成为同学的榜样。
英语则是我的特长。课上，我认真听讲，积极发言。每次做练习，我也总是 作为一名三好学生，品德优秀是最重要的。在学校，我乐于助人，经常搞班级卫生;在家里，我是父母的小帮手，家务活有我一半;假期里，我积极参加社区组织的活动，回收废旧电池、治安巡逻、捡拾白色垃圾、清除小广告。因此连连被评为：“红领巾奖章”、“四好少年”、“北京市社区文明小使者”、“区级文明十星”、“区级文明小使者”等。
所有这些都是学校、老师教育培养的结果;是同学们支持的结果。希望大家能够一如既往地支持我，鼓励我。我会不辜负学校、老师、同学的期望，继续努力学习，为学校、班级争光。谢谢大家!三好学生竞选演讲稿 三好学生竞选演讲稿 市三好学生竞选演讲稿 小学三好学生竞选演讲稿 市级三好学生竞选演讲稿
竞选三好学生发言稿 第2篇
随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。那要怎么写好发言稿呢？下面是小编为大家收集的竞选三好学生发言稿（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
竞选三好学生发言稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是502班的xx，我今天在这里竞选的是三好学生。
时光飞逝，五年的小学生活即将在我们的欢声笑语中过去了。我身为一名五年级的学生，已经长大、懂事、听话了。不再是那个遇到什么都爱打破沙锅问到底，懵懵懂懂的小孩儿了。我在学校里为老师做力所能及的事情，成为老师的好帮手。在班级里经常帮助同学解决难题，讨论学习的话题等等。首先，我认为要被评为三好学生，分别要做到三个好才行，“学习好，身体好和品格好”我也会努力地按照这三好和《小学生守则》上面的要求去要求我自己。在平时生活和学习中，我会遇到困难不慌张，尽量多思考。为了能被选上三好学生，我会比平时更加严格地要求自己，对自己的学习更加看重。
假如我被选上了三好学生，我不会骄傲，也不会自大。因为我还要为下一个三好学生做争取，我会继续努力。“百尺竿头，更进一步。”尽量把自己能做好的事做到更好。我会比平时更加努力学习，并给自己取长补短，使自己的长处越来越多，短处越来越少。而且我还会在自己的收获中吸取宝贵的精华。假如我没被选上，我也不会气馁，因为失败是成功之母。我会为下一次的竞选做足准备，争取在下一次竞选中脱颖而出。也正是因为这句话，它点亮了我人生的很多盏具有潜力的蜡烛。然而我会不停地反省自己：“我一定是有哪一点没做好。”并找明原因，认真努力地把它改正过来。其次，我还会更加认真努力地学习知识，让自己提升的更快。在自己的短处上加以修改，并和同学一起讨论学习心得、要领。
俗话说得好“没有努力，哪来的成功？”从今以后，我会更加认真地对待学习。请把你们手中那宝贵的一票投给我吧，谢谢大家！
竞选三好学生发言稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是一名来自xx小学五年级的一名学生。今天，我很荣幸地能够站在这里，参加由我校举办的三好学生评选活动。
大家都知道三好学生的要求是思想好，品德好，学习好。我参加这次竞选一是为了锻炼自己发言时的勇气；二是想知道自己的不足之处，并加以改正。如果我当上了三好学生，就一定会努力做好表率，和班级里的同学一起进步。
有时候我们会听不懂老师讲的某道题，但却因为怕被老师和同学笑话，不敢去问老师。从而大大降低了学习的效率。假如我评选上了三好学生，一定会鼓舞大家，增强勇气，填补知识的漏洞。
我一定会努力的做好生活中的每件事。或货微不足道，或事关重大。我都会尽力把它做好。这样才能做到表率作用。比如说我的数学不好，我会积极地请教别人或者做练习，再或者和同学互相讲一讲自己对这道题的理解。我也会积极的参加集体活动，比如单八跳之类的。
总之请大家相信我，我一定会在集体和个人上都很用心的去做好每件事。也许我的身上还有很多不足，距离大家心目中的三好学生还有一段距离，但现在提出来我一定会改正的。
综上所述，如果大家认同我就投我一票吧，谢谢大家！
竞选三好学生发言稿3尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是二年级二班的xx，很荣幸能够站在这里参加市三好学生的竞选，我的心里非常激动！感谢学校领导和老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持！
两年来，我在泉城花园小学茁壮成长，各个方面都有了很大的提高，学习成绩更是名列前茅。
我尊敬师长、关心集体、团结同学、乐于助人，学习上更是一丝不苟。课堂上专心听讲，积极回答问题，课下认真完成老师布置的各项作业。连续两年被评为三好学生，在校语文能力大赛中荣获一等奖，还被评为”写作小擂主“呢！
我在文艺方面也有突出表现，我的舞蹈已经考过了五级，荣获过少儿舞蹈大赛的金奖，还被评为了”儿童剧表演星“。
我的体育方面也很棒，虽然我看起来很瘦小，但是跑步、跳绳都是我的强项，都获得过第一名。为了有个健康的身体，让我们都做运动健将吧！
生活中，我不攀比、不浪费，生活朴素，不乱花钱，主动去帮助那些需要帮助的人。
今后我还要更加努力学习，掌握更多本领，为自己的理想去拼搏，为我们的学校和班级争得更多的荣誉，为将来成为一名对社会有用的人而努力奋斗！
请大家给我一次机会，投我一票，我会给大家带来惊喜！我会很努力的！谢谢大家！
竞选三好学生发言稿4尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能够站在这里竞选区级三好学生。上次的校级三好学生评选我得到了大家对我的鼓励和支持，在此表示感谢！
我是班里的小队长。我尊敬老师，见到老师能主动问好。关心同学，我对待同学的态度非常友好，不喜欢发脾气。我平时对学生行为准则遵守的很好，懂礼貌，讲文明。
我在学习上有很大进步，作为数学课代表，校内考试多次取得好成绩。在校外奥数班上也取得了第一名的好成绩。我语文学习方面以前有一些不足，比如书写规范和速度方面。这学期我也有了提高，书写速度明显进步，我会继续提高书写水平，争取写一手好字。我其他科目学习也很努力，成绩也不错。另外，我上课认真听讲，发言积极。
我以前体育成绩不好，所以一直没有机会竞选三好生。我从基础做起，积极进行体育锻练，我的体育成绩也有了进步，超过了评选标准。
如果我能当选，一定会比以前更努力，争取更大的成绩。
希望大家支持我！谢谢大家！
竞选三好学生发言稿5亲爱的老师、同学们：
大家好！我的名字叫xxx。“李桃春风前程锦，高志凌云硕果丰。”也许爸爸妈妈是把他们的美好愿望全部寄托在我的身上，于是给我起了这样一个名字。我很荣幸，能站在这里参加“三好学生”的竞选活动。
你们看我长得斯斯文文，安安静静的，大概认为我优柔寡断，缺少魄力吧。其实，我是一个积极乐观胆大心细的男孩子。上课的时候，我总是全神贯注，积极思考，一有疑问，我的手就会高高举起。虽然我有的时候上课走神，但是我的.大部分时间都在认真听讲。我常把自己的书借给别人看。因此，同学们也都喜欢我，信任我。他们也常常把自己的好书借给我看。因为看书多，所以我的作文写得不错。
我爱唱歌爱打羽毛球爱滑游龙板、漂移板和旱冰……我的爱好相当广泛。
既然是竞选，就应该谈点当选后的打算：
一、我会更加严格地要求自己，以身作则，吃苦耐劳，尽力帮助同学，全心全意为人民服务。
二、我会努力学习，帮助学习困难的学生讲题；还会自我锻炼，强化自我的体质。
我相信，我能当选三好学生。我会以德、智、体三方面全优的成绩博得老师和大家的认可。假如我落选了，我也会带着微笑走向明天，养精蓄锐以待东山再起。
信任我，就请投我一票吧！
谢谢大家！
竞选三好学生发言稿6尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是来自五年级七班的xxx。现在正是万物复苏，生机盎然的季节，我带着春天的气息，怀着激动的心情和勇气，来到这里。
我是一个热情开朗，积极向上的女孩。平时我热心为同学服务，用真诚做老师的助手，用汗水护卫校园的整洁有序。积极的工作态度，良好的工作效果赢得了老师、同学们的一致认可。现在我胜任着五、七的学习委员。
在班级中，我严于自律，大胆管理。作为老师的得力助手，我总会积极、出色地完成老师布置的任务。在各种活动中，我总会积极参加并为班级争得荣誉。
在日常生活中，同学们遇到了难题都会问我，我也会认真地帮助他们解答。
我用努力、勤奋的汗水换来了骄人的成绩。我连续两年被评为校级三好学生，在全国小学生英语竞赛中获得“市级优秀奖，”在第一届爱迪杯英语大赛中获得一等奖，舞蹈比赛优秀奖，书法比赛获得优秀奖等等。
我知道被选为三好学生是一种荣誉，是一种鞭策，更是一种责任。回顾自己的成长经历，是老师和同学们给予我热情的支持与帮助。因为你们，我才拥有这次竞选市级三好生的机会。希望参加这次竞选，我能够成功，如果我成功了，在今后的学习中，我会更努力，追求更高的标准。
之所以我能够拥有竞选市级三好生的机会，是因为我有着良好的心态。如果我做事成功了，必须保持清醒，不要让短暂的成功冲昏了头脑，失败了也不要气馁，不要颓废，因为只有失败，才能看出自己的漏洞，在努力把它补足，这样才能成功。
“三好学生”评选制度浅析 第3篇
一、“三好学生”的本质内涵
“三好学生”是我国学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号, 所谓的“三好”具体是指思想品德好、学习好、身体好。“三好学生”的评选从1954年开始, 在我国中小学校普遍推行, 采用固定的评选比例和基本相同的衡量标准, 是我国中小学校评价学生的一种主要方式。
“三好学生”的提法首先出现在1955年我国出台的《小学生守则》及《中学生守则》里, 之后逐渐演变为德、智、体“三育”的教育方针, 这一教育方针沿袭多年、影响深远。
当今我国基础教育领域的教育观是全面推行素质教育, 实施素质教育与我国的社会政治、经济制度相适应, 且在2006年被写进《中华人民共和国义务教育法》, 上升到国家意志的高度。所谓素质教育观, 就是把教育活动的目的指向“素质”人的全面素质的一种教育观。1999年中共中央国务院做出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确素质教育的内涵, 提出素质教育造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人, 即素质教育所培养出来的人才有三方面标准, 其中“有理想、有文化、有纪律”、“德智体美等全面发展”两条明确提出素质教育所要培养人才的基本素质。“德智体美等全面发展”这一标准虽然在内涵上较“三育”方针来说更为丰富, 但无疑是从这一方针幻化而来, 与其一脉相承。
可以看出, “三好学生”评价的是学生多方面的素质, 追求的是学生多方面的发展, 是一种以激励学生综合发展为目的的学生评价制度。从其本质内涵上看, 评选“三好学生”与我国现在的推行的素质教育并不矛盾, 是符合素质教育的发展要求的, 一定程度地可以推进素质教育的发展。
二、“三好学生”评选制度存在的问题及原因
近二十年来, “三好学生”不断受到人们的质疑, 质疑的原因种种, 有人认为“三好学生”评选过程中产生种种不正当竞争行为, 滋生教育腐败, 侵蚀学生心灵;也有人提出在“三好学生”评选中, 学习成绩成为唯一的标准, 学习好的学生就是三好学生, 导致学生一味追求学习成绩, 限制学生其他方面的发展。
“三好学生”评选制度作为一种学生评价制度, 不是一种孤立的存在, 而是教育发展过程的一部分, 它同时受到教育内部各个要素和社会环境的影响, 运行过程中出现问题不可避免。具体分析, “三好学生”存在的问题, 既有制度理论发展层面的, 又有制度实施操作层面的。
(一) “三好学生”评选结果与学生升学和就业挂钩, 突出评选的甄别和选拔功能, 具有功利性, 进而产生种种不好的影响。
1982年5月5日, 教育部、共青团中央联合发出通知, 公布《关于在中学生中评选三好学生的试行办法》规定:对于连续几年被评为“三好学生”的学生, 在升学和分配上都给予优先选择的机会;2001年1月教育部发出通知 (教基[2001]1号) 规定:根据《意见》精神, 各地在高中阶段各类学校评选省级“三好学生”的基础上, 按当年毕业生万分之一的比例评选并确定的优秀学生, 享受普通高等学校的保送生资格。两个文件把“三好学生”评选与对学生至关重要的升学挂钩, “三好学生”对学生的影响从精神层面延伸到实际利益, 涉及学生的切身利益, 具有鲜明的功利性。事实上, 这种规定对九年义务教育阶段的学生同样适用。
这是“三好学生”评选制度在制度建设层面的根本性缺陷, 反映了我国长期以来的人才选拔观念。我国人才选拔的观念是选择同一标准下的最优者。除了受“精英观”的影响, 在教育系统中“择优”的人才选拔观念还反映了我国教育资源缺乏的现状, 有限的教育资源, 尤其是优质教育资源, 远远不能满足我国人民受教育的需求, 为了尽可能公平的分配教育资源, “择优”这一看似相对公平的做法被采用。
在基础教育阶段, 我国实施示范性学校和实验性学校的政策, 导致教育资源分配的不均衡尤为严重, 教育资源的争夺尤为激烈。为了通过评选“三好学生”享受优质教育资源, 学生乃至学生家长之间展开竞争, 出现给具有评选权力的班主任送礼等种种不正当竞争行为, 上文提及的教育腐败、学生心灵遭受侵害等现象的出现不可避免。
(二) “三好学生”评选标准单一, 学习成绩的优劣逐渐成为评选“三好学生”的唯一标准, 限制学生的全面发展。
这是中小学在实际评选“三好学生”的过程中出现的主要问题。实际上, 在关于评选“三好学生”的一般要求及注意事项中, 有如下规定:“坚持德智体美劳全面发展, 要防止以学习好代替其他两好, 或者对其他两好降格以求。美术、文艺、体育等方面有专长, 其他学科的成绩在及格以上, 各科平均成绩优良, 也应视为学习好。”“既要表扬一贯先进的学生, 也要注意把原来基础较差, 经过努力, 有显著进步, 表现突出的学生评为三好学生, 以鼓励全体同学努力上进。”这些规定特别指出不能以智育来代替德育、美育、体育等方面, 并且注意到学生在学习过程中的进步和发展。只是在“三好学生”评选过程中, 这一规定显然被多数学校忽视, 学习成绩成为评选“三好学生”的唯一标准, 学习成绩有很大进步但与成绩好的同学还有差距的学生也不在评选“三好学生”的考虑范围之内。这导致教师学生把全部精力都放在追求成绩上, 学生其他方面的发展要求被忽视, 甚至被歧视, 在智育上有优势的学生成为“好学生”, 学生发展美育体育等被看做是“不务正业”。
(三) “三好学生”评选主体单一, 评选的公平性无法保障, 容易导致教育腐败。
对于“三好学生”评选方式的规定是:“三好学生”的评选, 先让学生评议提名;接着由班主任公正评价 (征求有关教师意见) 再实事求是地填写三好学生登记表报学校审批。这一规定表明, “三好学生”的评选至少有学生、班主任、任课教师、学校四个主体, 评选具有一定的民主性和公平性。然而, 多数学校评选“三好学生”的过程和方式是这样的:班主任不经过学生提名, 直接决定三好学生的名单, 或班主任提出三好学生的备选名单, 学生在既定范围内进行实际上毫无意义的选择, 班主任成为评价的主体, 掌握着评价过程中的所有权利, 学生只是单纯地被评价。在这种过程和方式中, 评价主体被人为减少, 班主任成为“三好学生”的评选主体, 其作用被放大, 有的学生家长为了使自己的孩子成为“三好学生”, 通过不同的方式给班主任施加影响, 一定程度上影响“三好学生”评选的结果, 扰乱评选过程, 伤害学生心灵, 滋生教育腐败。
综合上述分析, “三好学生”评选制度存在的主要问题在于评选结果的甄别选拔功能及评选过程的异化。
三、“三好学生”评选制度的改进和发展
“三好学生”评选制度在本质上与我国现行的素质教育并不相悖, 但在几十年的发展历程中, 又出现一些问题, 在一定程度上阻碍教育的发展, 鉴于此, 笔者建议按照现在教育发展的规律和要求对“三好学生”评选制度进行改进, 促进其发展和完善。
《基础教育课程改革纲要 (试行) 》要求:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩, 而且要发现和发展学生多方面的潜能, 了解学生发展中的需求, 帮助学生认识自我, 树立自信, 促进学生在原有水平上的发展。”根据这一要求及“三好学生”评选制度存在的问题, “三好学生”评选制度的改进和完善可以从以下几方面进行:
(一) 加强制度建设, 取消“三好学生”评选制度的甄别和选拔功能, 强调改进与激励功能, 促进学生的发展。
为了促进学生的发展, 必须改变“三好学生”评选制度过于强调甄别与选拔功能, 忽视改进和激励功能的状况。首先, 评选结果不再与学生的升学和就业挂钩, 不再参与教育资源的分配, 取消其功利性作用, 取消其对学生的利益诱惑, 使学生正确认识“三好学生”的评选, 尽可能地为“三好学生”的评选的公平和公正提供一个良好前提。其次, 要通过评价促进学生在原有水平上的发展, 必须充分发挥评价的激励和改进功能。在“三好学生”评选中, 可以从如下方面进行:第一, 重视反馈和调节。在评选过程中, 评选者要有目的的与评选对象进行互动, 把采集的评选对象的信息及其意义传递给评选对象, 收集评选对象的返回信息, 实现信息循环, 以此不断修正评选对象或评选者的行为。最后要将评选结果以科学、恰当的方式反馈给评选对象, 促使其对自身建立更为客观、全面的认识, 促进其进一步发展。
(二) 增加和保障教育投入, 促进区域和校际教育均衡, 尽可能的实现教育公平。
经济基础决定上层建筑。“三好学生”评选结果运用的功利性与教育资源的缺乏与分配不均不无关系。加大和保障教育投入, 取消创建示范性学校和实验性学校的制度, 均衡分配物资和师资, 使每一所学校都能拥有合适的配备, 使每一个学生都能享受最好的教育, 从根本上解决“三好学生”评选结果与学生能否接受最好的教育挂钩的问题。
(三) 采取相应措施, 使学校正确认识和理解“三好学生”评选制度的要求, 改善“三好学生”评选过程的异化现象。
“三好学生”评选制度既规定了多方面的评选标准, 又规定了多元的评选主体, 但在实施过程中却出现单一评选标准和评选主体的现象, 导致诸多问题的产生。出现这种现象, 一是因为应试教育的导向, 二是因为缺乏相应的制度和措施保障“三好学生”评选制度的正确实施。目前我国基础教育领域正在逐步推进素质教育, 为“三好学生”评选制度提供良好的环境。因此, 建立保障“三好学生”评选制度正确实施的制度和措施势在必行, 必须使学校明确“三好学生”评选的正确标准和步骤, 对于评选过程中的异化现象, 有关部门可以进行检查和督促, 要求其重新评定, 并对有关负责人进行适当的批评或处罚。在此基础上, 给予学校一定的灵活性, 可根据实际情况, 适当调整标准和主体。
(四) 树立全面发展的学生观。
学生观是指教育者对学生在教育教育活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本认识与看法。有什么样的学生观, 就会有什么样的教育。“三好学生”制度建设中的缺陷及评选过程的异化, 与人们持有的“抽象的人”的学生观不无关系, 忽视了学生是有思想、有感情、有个性、有独特需求的具体的人, 把学生发展看做是环境等外界因素作用的结果, 出现了评选标准的统一性、评选过程的操作性、评选结果的功利性等现象。
教育观是学生观的基础, 影响和制约学生观。当今我们倡导的教育观是素质教育观, 强调促进和培养全面发展的学生, 人的全面发展是素质教育学生观的思想基础, 素质教育的学生观就是全面发展的学生观。全面发展的学生观认为“学生是具有独立意义的主体、是发展的人、是具有个性与差异的人”。在“三好学生”评选制度的实施中, 要坚持全面发展的学生观。首先, 要用发展的眼光看待学生, 变终结性评价为形成性评价;其次, 要认识到人的全面发展是以承认学生的差异和个性发展为基础的, 认识到全面发展的人是在全面发展的基础上个性又得到很好发展的人, 在评选过程中注意评选标准应用的灵活性。
参考文献
[1]张红霞.由“三好学生”的存废之争引发的思考[J].教育科学研究, 2009 (5) .
[2]田友谊.我们该如何评价学生?——由“三好学生”评选制度存废之争引发的思考[J].思想理论教育, 2009 (10) .
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[4]张文.论发展性教育评价的价值取向及其评价观[J].当代教育论坛, 2006 (12) .
也谈评“三好学生” 第4篇
关键词： 教育评价 多元化评价 新课程改革
在教育教学评价中，一直以来“三好学生”、“优秀学生”、“学习标兵”等各种评选已为学生、老师、家长所接受，也是我们以期达到激励学生进步的方法。这些评选，从本质上说是我们在“挑”学生。在尊重生命、尊重个体生命的多样性和差异性的新课程改革的背景下，评价的功能是促进个体的发展而不是筛选。优秀的学生本不应该是被我们“挑”出来的，而应通过我们创造环境和条件，改进评价方式、方法，通过多元评价结果的激励，让各类优秀学生在学习生活中自主“跳”出来。
一、“挑”的理想初衷
我们在教育评价中设定了标准，然后根据这些标准“挑”出符合标准的优秀生。从教育学生的角度和最初目的看，我们这样做无非有两个方面的原因：首先是希望对于当选的同学起到积极的强化，以达到激励学生再接再厉，争取取得更加优异的成绩。其次为落选的同学树立榜样，进行消极强化，激励学生积极主动地改进不足、完善自我，不断地向实现“当选”的目标努力。
二、“挑”的尴尬现实
首先，评价的系统出现了问题。具体表现在以下三点：其一，标准带有局限性，以评“三好学生”为例，从“三好学生”奖状中就可得知，是“德、智、体全面发展”。“全面发展”是素质教育的必然要求，也是教育工作者所追求的目标与理念，但难以量化考评。我们评“三好”常常以一“智”定音，成绩好什么都好，常常是一好遮百丑。其二，评价方式有失公允，某些家长与老师搞关系走后门，老师根据“关系户”挑选出优秀的学生，造成不公。其三，评选机制存在缺陷，某些地方仍然是加分奖励的标准，滋生加分、保送等利益驱动下的“评选腐败”。
其次，评价的功能出现了偏差。对于传统意义上的“三好学生”，多数人关注的只是他们的成绩，对他们的思想状况、人格品质、道德水平等并未给予充分关注。被挑出来的学生一旦被贴上“优秀生”的标签，从此深受教师青睐和学友钦佩；他们得到的表扬多，受到的批评少，其人格中的不完善之处被掩盖。难免造成这些所谓优生自我意识过强、承受挫折能力差、不善于交往等心理和行为问题，但未得到应有的关注和引导，从而制约他们健康、全面发展。而“一般”或“较差”的绝大多数学生就只能望“优”兴叹，认为自己学习成绩不好，更有甚者认为自己各个方面都不好，从而产生冷漠、悲观、厌学的态度，重智育的评价模式，容易让学生产生“成绩最重要”的错误印象，影响其全面发展。也容易让老师和家长都按照“三好”模式教育孩子，忽略了个性塑造和潜能的开发。
再次，评价的意义有所丧失。能评上“三好学生”的首要条件是成绩要好，正是因为他们是一个班级中的成绩优秀者，他们在日常的学习、生活中得到老师和家长特别关注的也是学习成绩，而对他们的心理健康就没有足够的、全面的分析了解。久而久之，就出现了很多成绩优异，但人格、心理存在缺陷的“优秀生”。而对“优秀生”，家长老师又总以为他们学习刻苦，求知欲强，成绩突出，遵守纪律，等等，给人以一种“安全感”。因此，忽视对他们的教育。其实，教师的偏爱、学生的赞赏，会导致优秀学生过高地估计自己在群体中的作用，产生“唯我独能，高人一等”的错误思想，从而影响他们的健康成长和学习的进步。这样的评价不但没有对“三好学生”产生积极影响，反而掩盖了他们的缺陷，忽略了对他们的教育和引导。另外，学生的眼睛是雪亮的，存在缺陷的“三好学生”的榜样的力量会大打折扣，不能很好地给予其他学生正面的积极影响，反而让学生感到评选的虚假，造成心理抵触。
2008年中国教育学会会长顾明远先生在重庆市南岸区基础教育首届学术年会上呼吁：停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。中小学校处于基础教育阶段，每个学生都是未成年人，评选“三好学生”实际上是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定的心理压力，同时在情感上伤害未被评上“三好学生”的学生，不利于学生健康成长。
美国的学者霍华德·加德纳的多元智能理论认为人类有八种不同的智能，且八种智能彼此独立又相互关联，它们在人类智能结构中是绝对平等的，每个人拥有这些智能中的若干种，但是可能没有谁能够同时拥有这八种智能的全部。正是由于每个人拥有的智能不同，构成了人与人的差异，也构成了人类社会的丰富性内容、标准、方式、类型、结果。单一的教育评价不再符合现代教育发展的需要，学生的个性是有差异的，智能水平是有层次的，发展是不均衡的。应该尊重学生的人格，尊重学生自由，尊重学生个体差异，注重学生兴趣、能力的培养，注重学生作为“人”的全面均衡发展。
三、结语
只有依据多元智能理论，利用多元化、个性化的评价，在内容、方式、标准、类型、结果等方面多元化评价才能调动学生的主动性与积极性，发掘学生潜能，有效促进学生健康、全面成长。
参考文献：
[1]赵国忠.优秀教师最重要的标准[M].南京大学出版社，2009，（11）.
竞选三好学生发言稿 第5篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是七年级一班的李哲，今天我很荣幸能够站在这里竞选“三好学生”。说到“三好学生”，我想先谈谈我个人对这个称号的理解。
其实，“三好学生”不仅仅是一个简单的称号，也是对当今社会中优秀学生的高度评价，它要求我们应该做一名合格的学生，德、智、体、美全面发展，所谓“全面发展”，不仅仅是指各科学习成绩优秀，还包含思想品德好、文体好等方面。因此，我也常常用“三好学生”的标准来严格要求自己。
思想上，我追求朴实，《中学生守则》、《中学生行为规范》是我生活的照明灯。课后，我常帮助同学答疑解惑，因为我深信“教学相长”，也深信“帮助别人就是帮助自己”。
学习上，我追求精益。“没有最好，只有更好”是我人生的座右铭，追求完美是我学习的态度。课堂上，我认真地倾听，积极思考问题；下课后，我也会为一道道难题而不耻下问。因此，我的成绩也一直名列前茅。
文体上，我追求广泛。我爱好各类运动，每天坚持锻炼，步行上学，对于文学艺术方面我也有这浓厚的兴趣，经常积极参加各类文艺活动。
这次参加竞选，我希望能够成功，能够获得大家的支持与认可，因为这本身对于我而言也是一种鞭策，它能激励我在今后的学习成长中更加努力，但常言道“重在参与”，如果不能成功竞选，我也绝不气馁，只会更加严格要求自己，因为我相信“天才是1%的灵感加上99%的汗水”，也相信“勤奋是一切成功的基础”，摔倒了，怕什么，站起来拍拍身上的土；失败了，怕什么？大不了总结经验，重头再来！其实人生的路，无需做过多的准备，你伸脚，路就会在脚下，只要你走的精彩，只要你坚信“永不言败”。
三好学生竞选发言稿 第6篇
大家好!
今天是个特殊的日子，这是我一生中第一次的竞选演讲。我和大家一样，即兴奋又紧张。妈妈经常和我说，我们输得起，但是我们怕不起，任何事情都要积极面对，不能退缩。所以今天能站在这里的同学，都是最棒的。
我叫单凯越，懂事、文雅，是我的性格。捧作业、拿报纸、为大家服务，让我最开心。跳舞、弹古筝、打乒乓球，是我的特长。身体好、跑步快，是我的骄傲。好好学习、天天向上，是我每天都能做到的。听老师的话，是个乖学生。听父母的话，是个好孩子。将来做一个对社会有用的人，是我的目标。
最后，请大家相信我，支持我。投给我宝贵的一票吧。
三好学生竞选发言稿 第7篇
大家好!
我是二年级二班的xx，很荣幸能够站在这里参加市三好学生的竞选，我的心里非常激动!感谢学校领导和老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持!
两年来，我在泉城花园小学茁壮成长，各个方面都有了很大的提高，学习成绩更是名列前茅。
我尊敬师长、关心集体、团结同学、乐于助人，学习上更是一丝不苟。课堂上专心听讲，积极回答问题，课下认真完成老师布置的各项作业。连续两年被评为三好学生，在校语文能力大赛中荣获一等奖，还被评为”写作小擂主“呢!
我在文艺方面也有突出表现，我的舞蹈已经考过了五级，荣获过少儿舞蹈大赛的金奖，还被评为了”儿童剧表演星“。
我的体育方面也很棒，虽然我看起来很瘦小，但是跑步、跳绳都是我的强项，都获得过第一名。为了有个健康的身体，让我们都做运动健将吧!
生活中，我不攀比、不浪费，生活朴素，不乱花钱，主动去帮助那些需要帮助的人。
今后我还要更加努力学习，掌握更多本领，为自己的理想去拼搏，为我们的学校和班级争得更多的荣誉，为将来成为一名对社会有用的人而努力奋斗!
三好学生竞选发言稿 第8篇
大家好!我是一名来自天津市实验小学五年级的一名学生。今天，我很荣幸地能够站在这里，参加由我校举办的三好学生评选活动。
大家都知道三好学生的要求是思想好，品德好，学习好。我参加这次竞选一是为了锻炼自己发言时的勇气;二是想知道自己的不足之处，并加以改正。如果我当上了三好学生，就一定会努力做好表率，和班级里的同学一起进步。
有时候我们会听不懂老师讲的某道题，但却因为怕被老师和同学笑话，不敢去问老师。从而大大降低了学习的效率。假如我评选上了三好学生，一定会鼓舞大家，增强勇气，填补知识的漏洞。
我一定会努力的做好生活中的每件事。或货微不足道，或事关重大。我都会尽力把它做好。这样才能做到表率作用。比如说我的数学不好，我会积极地请教别人或者做练习，再或者和同学互相讲一讲自己对这道题的理解。我也会积极的参加集体活动，比如单八跳之类的。
总之请大家相信我，我一定会在集体和个人上都很用心的去做好每件事。也许我的身上还有很多不足，距离大家心目中的三好学生还有一段距离，但现在提出来我一定会改正的。
竞选三好学生发言稿 第9篇
今天，我很荣幸能站在这个讲台上竞选县三好学生，感谢老师和同学们给我这个机会让我锻炼自己，让自己进步。我知道，县三好学生要求德、智、体三方面成绩优异，我认为我自己有能力、有资格，具备这些条件，能够当上这个三好学生，成为同学们的好榜样!
首先我品德优秀。在学校，我热心帮助同学，帮他们耐心讲解难题;从不乱扔垃圾;努力做好老师交给我的任务。在家里，我每天帮助爸爸妈妈做家务事，尊敬老人，爱护幼小，不和父母顶嘴。
其次，我有优异的成绩，在每次期末考试上都名列前茅，从末下过90分。这一点大家是有目共睹的。而且我的语、数、外三科总分也很高，没有哪一科哪一次考试没有考好，考砸了!
在体育方面，我的跳绳成绩也很优秀，并且十分喜爱打乒乓球。我天天都会参加体育运动，每次运动会都积极参加，想为班集体争光。
我的课余生活丰富多彩，但我最喜欢看课外书。我看过许许多多中外名著，如《封神演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《堂吉诃德》等许多书。
由于我有以上许多优点，所以我年年都会获得奖状，在我校举办的第六届科技大赛上获得了二等奖，在第九届绘画大赛上获得三等奖。所以我认为自己可以获得县三好学生这项殊荣。
三好学生竞选发言稿 第10篇
大家好！
很荣幸能够站在这里竞选区级三好学生。上次的校级三好学生评选我得到了大家对我的鼓励和支持，在此表示感谢！
我是班里的小队长。我尊敬老师，见到老师能主动问好。关心同学，我对待同学的态度非常友好，不喜欢发脾气。我平时对学生行为准则遵守的很好，懂礼貌，讲文明。
我在学习上有很大进步，作为数学课代表，校内考试多次取得好成绩。在校外奥数班上也取得了第一名的好成绩。我语文学习方面以前有一些不足，比如书写规范和速度方面。这学期我也有了提高，书写速度明显进步，我会继续提高书写水平，争取写一手好字。我其他科目学习也很努力，成绩也不错。另外，我上课认真听讲，发言积极。
我以前体育成绩不好，所以一直没有机会竞选三好生。我从基础做起，积极进行体育锻练，我的体育成绩也有了进步，超过了评选标准。
如果我能当选，一定会比以前更努力，争取更大的成绩。
竞选三好学生精彩发言稿 第11篇
大家好!我是xxx。记得有位老师说过这样一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”今天我就凭着自己的自信站在这里竞选三好学生，所以希望老师和同学们也相信我，投我神圣的一票。
做一个合格的、出色的三好学生，我想首先要思想好、学习好、身体好。在学校生活中我一直用《小学生守则》严格要求自己行为规范，以身作则，认真学习，上好每一堂课，积极举手发言，我成绩优良，是老师和爸爸妈妈放心的好学生。我认真负责做好本职工作，积极做好老师的小帮手。我对自己的工作认真负责，有着一股执著的热情，我不仅自己学习成绩优异，我还会帮助其他同学;积极参加学校和班级的各项活动。在学校严格要求自己，不放任自流，不骄傲自大。
我自信，我能干、我还有责任心。假如我当上了三好学生，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体;假如我当上了三好学生，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助;假如我当上了三好学生，我会经常为同学们推荐好书，鼓动大家有选择地挑选、购买好书。
我不敢说我是最合适的`，但我敢说我将是最努力的，最有责任心的。请老师，同学们相信我，支持我。
海淀区三好学生竞选发言稿new 第12篇
大家好！
我是五一班班委高润峰，一个活泼开朗、正直勇敢、积极向上的男孩。进入知春里小学以来，非常有幸来到了我们这个团结友爱的班集体。在老师和同学们的帮助下，我从一个懵懵懂懂的孩子成长为一个有责任心，认真为同学服务，努力维护集体荣誉的班干部。我能够有勇气站在这里，是因为我相信你们、喜欢你们、愿意接受你们的公正选择。
我们作为祖国的未来，新世纪的希望，应做到德智体全面发展。而这之中，品德是最重要的。我尊敬师长，关爱同学。生活上艰苦朴素，不追星、不攀比，能够勇于同不良现象作斗争。积极参加对灾区的捐助活动，为灾民献上自己的一份爱心。
学习是学生的首要任务，我的学习成绩在班级能处于前列，得益于各课老师的认真授课，也得益于我积极做预习、做练习、上辅导班、向同学和师长请教。
作为班委，我有职责作老师和同学们的纽带，我也很好地完成了这一职责。班级的队列整齐，班级学习气氛浓厚，团结向上的班风中有我的一份力。
我爱好广泛，运动场是我展示风采的更大舞台。跑步，打球，我都喜欢。捧球更是我的强项。在北京市中小学传统项目学校棒球比赛中，敢打敢拼，为球队取得好成绩做出了自己的贡献。此外，游泳、网球我也小有成绩。在运动场上生龙活虎的我，在单片机面前，会极其安静与投入，我希望能用这方面的特长为班级争光。
请相信我，我希望竞选成功，我渴望得到你们的支持与关爱！
请选择我吧！我不会让你们失望的！
竞选三好学生竞选稿 第13篇
在不断进步的时代，接触并使用竞选稿的人越来越多，竞选稿一般由标题、称呼和正文三部分构成。大家知道竞选稿的格式吗？以下是小编精心整理的竞选三好学生竞选稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
竞选三好学生竞选稿 篇1尊敬的老师，亲爱的同学们大家好：
我叫陆博凤，是六年级二班的学生。这天我被推选为市级三好生候选人，心里十分激动，感谢老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持。我热爱学习成绩优异，虽然我不是最好的，但我很努力，而作为班长，不仅仅自我学习成绩优异，我还会帮忙其他同学。而且我在学校中担任着大队长这个职务。作为一名大队长，我处处以大队委的标准严格要求自我，用心参加各项活动，热心帮忙他人，能够做好模范带头作用。在老师的信任与同学的支持下，我参与班级管理，认真履行自我的职责，一丝不苟，认真踏实，尽心尽力地为同学做好服务，为老师当好助手。我深知，被选为市级三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自我的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮忙和支持，因为你们，我能拥有竞争市级三好学生的资格。此次参加竞选，我期望获得成功，如果我成功了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，取得更大的进步。如果失败了，我会重新振作精神，不会因一次的失败而颓废不前。不管最后是否能被评为市级三好生，我也会努力学习，不辜负老师和同学们对我的期望。
竞选三好学生竞选稿 篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是xxx。一个真诚、善良、好强、独立自主、充满理想、有责任感的女孩儿。一年来，承蒙老师的抬爱，同学们的支持，我们互帮互助一同成长一起学习，我感到很开心很快乐。今天，很荣幸能够站在这里参加三好学生竞选，非常感谢大家给予我这个机会，现将自己的思想、学习、文体等方面的情况汇报如下：
思想上，追求朴实。我严格遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》，积极参加学校的各项活动，尊敬师长，关心集体，团结同学，乐于助人，积极捐款，关爱社会。
学习上，虽然我不是最好的，但我会更加努力，努力使自己各学科均衡发展，为同学们做好表率作用。做到课堂上，专心听讲，积极回答问题；课堂外，不耻下问，温故知新。作为班长，不仅管好自己学习的同时，我还乐于帮助其他同学.文体上，追求广博。我积极参加体育活动，爱好球类运动，坚持长跑、跳绳，体育成绩优秀。我热爱劳动，不怕吃苦，勇于实践。
我坚信,态度决定高度!在青春懵懂的成长路上，我知道自己还存在许多不足，今后我会努力不断完善自我。不管是否能被评为三好生，我都会更加努力学习，努力工作，不辜负老师和同学们对我的期望和信任，争取更大进步！为同学和老师更好的服务，也为自己的将来打下基础！谢谢！
大家好，我叫xxx，想必大家对相处了一年的我已有些了解了吧：我性格活泼开朗，处事沉着冷静。今天很荣幸地站在这里向大家说：“我要竞选三好学生。”
“金无足赤，人无完人”。虽然我的话语文章没有别人的那么华丽，我的成绩没有别人的那么好，我跑步没有别人那么快。但我愿意付出我全部的努力，达到这些目标，更加完善自己，提高自己各方面的素质。
在这讲台上，有更多比我优秀的同学。如果我落选了，我也不会失望，不会气馁，再接再厉，努力弥补我的不足，在以后的学习中提高自己。
希望大家可以信任我，投上宝贵的一票!谢谢大家！
竞选三好学生竞选稿 篇3敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是来自双语五年一班的王潇静。此刻正是万物复苏生机盎然的季节，我，带着春天的气息，怀着激动的情绪与勇气，来到这个讲台上。
我是一个热情开朗、用心向上的女孩儿。现任少先队大队委。平时，我用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的助手，用“汗水”护卫校园的整洁有序。用心的工作态度，良好的工作效果赢得了老师、同学们的一致认可。
在班级中，我严于自律，大胆管理。作为老师的得力助手，我总会用心、出色地完成老师布置的各项任务。作为老师的好学生，在各种活动中，我总是用优异的成绩为班级赢得荣誉，得到同学们一致好评。
我努力、勤奋的汗水化作了骄人的成绩：连续三年被评为三好学生。朗读比赛二等奖，小超人全国作文大赛一等奖，天津市小学生文艺比赛金奖，天津舞蹈比赛少年组一等奖，电子琴九级优秀选手称号等等。
我深知，被选为三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自我的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮忙和支持，因为你们，我能拥有竞选市级三好学生的资格。此次参加竞选，我期望获得成功，如果我成功了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，争取更大的进步。
“胜不骄，败不馁”这是我的心态。成功了，依然要持续清醒，不能让短暂的胜利冲昏了头脑；失败了，重新振作精神，不会因一次的失败就此颓废不前；因为只有失败，才能使我自我看清自身的漏洞，再努力改正，这样，又是一个新的开始、新的进步。
在这青春懵懂的成长路上，我还许多不足和缺点，期望今后在老师的教导和同学们的监督下不断纠正。不管是否当能被评为市级三好学生，今后我也会更加努力学习，努力工作，不辜负学校老师和同学们对我的期望和信任，争取更大进步！为同学和老师更好的服务。也为自我的将来打下良好基础！
同学们，老师们，请为我投出你们手中宝贵的一票吧！
竞选三好学生竞选稿 篇4同学们、老师们;
大家好!
时光如逝，转眼之间我们又迎来了一年一度的三好生竞选活动，这天我站在那里，是想让老师和同学进一步了解我，请大家给我这个机会。
在老师的眼里，我是一名好学生，是老师得力的小助手。我上课认真听讲，用心举手回答问题，课下认真完成作业。我热爱劳动，用心为班群众做卫生，擦桌椅、扫地、摆桌椅我样样行。我关心身边的人和事，在学校的各项捐款活动中，我都走在最前列，因为，在我心中，灾区的小朋友也是我们的朋友。
在同学的眼里，我是他们的好伙伴。我活泼开朗，待人热情，班上的同学有了困难，我能及时伸出援助之手。小伙伴之间免不得有磕磕绊绊的事，每当这时我都会牢牢记住老师的话：要有一颗宽容的心。因此班上所有的同学都成为了我的好朋友。
在家长的的眼里，我是一名好孩子。我孝敬父母、热爱劳动，还主动帮忙邻居做事，楼上楼下都夸我长大了。
一分耕耘，一分收获。我的努力也得到了大家的认可。几年来，我连续被评为校级三好学生;先后获得校级、区级礼貌生等称号。绘画作品在第15届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获得绘画类国家三等奖。在XX年全国小学生英语竞赛中获低年级组市级三等奖。在学校第二届科技制作比赛中获一等奖，并在XX校园艺术节期间被评为科技类艺术特长生。我设计的护绿提示语在我校“植树节优秀护绿提示语展示”活动中被评为优秀奖。在“手拉手、爱心赠阅”活动中获爱心小使者称号。升入四年级后我担任了学校红领巾广播站的小主持人工作，还在与日本人学校的学访活动中作为学生代表发言。透过自我的不懈努力，在上学期期末检测中取得了总分291.5分，班级第四的好成绩。
俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”这天，我站在那里参加三好生的竞选，是想在自我的人生道路上再上一个阶梯，请老师们和同学们给予我最大的支持和帮忙!多谢大家!
竞选三好学生竞选稿 篇5各位老师、同学们：
大家好！我是五年级四班的张世奇。今天我被推选为市级三好生候选人，心里非常激动，感谢校领导和老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持。
五年来我在珠江道小学茁壮成长起来，学习成绩一直名列前茅。我连续三年担任大队委，认真做好每项工作，并处处以身作则，严格要求自己，热心为同学们做好各项服务，能出色地完成校领导和老师交给的每项任务，成了老师得力的小助手。如：写标语、做板报、帮助老师布置教室等完成得又快又好，得到了老师的表扬，也为自己获得了荣誉。如：一二年级被评为校级三好生;三四年级被评为区级三好生;连续四年都被评为市级文明学生;在第五届河西学子节活动中荣获“学楷模讲责任 做奉献标兵”称号，被评为河西区百名学子标兵，河西区优秀少先队员等。在生活中，我不攀比，不浪费，生活朴素，不乱花钱，用自己劳动所得积极参与公益捐款活动。在新年为社区孤寡老人送“福“字、写春联，老人们高兴，我也高兴，我愿意做这些有意义的事。
学习是无止境的，今后，我还要更加努力学习，掌握更多本领，为自己的理想去拼搏进取，为我们的学校和班级争得更多的荣誉，更为将来能成为一名对社会有用的人而努力奋斗！
希望大家都能投我一票，您们的信任与支持将会成为我前进的巨大动力，我不会让您们失望的。谢谢大家！
竞选三好学生竞选稿 篇6尊敬的各位评委老师们：
大家中午好！请允许我先做自我介绍。我是来自六年二班的刘育菲。
今天我非常激动，能够参加我校“市级三好学生”的竞选，我知道这是老师和同学们对我的信任，是您们给了我展现自我的机会。我衷心地感谢老师们一直以来对我的辛勤培育，感谢同学们对我的热情帮助。
客观地说，我是一名全面发展、品学兼优的学生。尊敬老师、热爱集体，乐于助人，严于律己。特别是学习成绩优秀，在班级始终名列前矛。我的性格是做起事来一丝不苟，作为班级学习委员，我是老师得力的小帮手。用热情、责任、自信和能力全力协助老师搞好班级学习，深得老师信任和喜爱。我性格的另一面是待人真诚友善，乐于帮助同学。对同学会热情地伸出友爱之手，所以我在班级是同学们知心的好朋友。
一直以来，在学校、老师、父母的关怀培养下，在同学们的帮助下，我获得了很多荣誉。从一年级到四年级连续四年被评为校三好学生，五年级获得甘井子区三好学生的光荣称号。同时积极参加课外比赛，并取得了较好的成绩。在数学奥林匹克辽宁赛区中获得三等奖，在第六届“星星火炬”全国少年儿童英语风采大赛辽宁赛区中获组合金奖。课余时间，我还学习了电子琴和中阮，使自己在艺术方面有一技之长。
这些成绩只能代表过去，我渴望在小学生涯的最后一年，取得更大的进步！
如果我能当选市区三好学生，我将以这次竞选活动为动力，深怀感恩之心，以市区三好学生标准更加严格要求自己，更加努力学习，百尺竿头更进一步。
如果此次不能当选，我也不会泄气，我会继续努力，取人之长，补己所短，争取早日获得这个光荣称号。
各位评委老师，请充分相信我，请把您手中神圣的一票投给我吧！我渴望成功，渴望得到你们的支持与厚爱！
谢谢大家的倾听！
竞选三好学生竞选稿 篇7敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！我是来自双语五年一班的`王潇静。现在正是万物复苏生机盎然的季节，我，带着春天的气息，怀着激动的心情与勇气，来到这个讲台上。
我是一个热情开朗、积极向上的女孩儿。现任少先队大队委。平时，我用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的助手，用“汗水”护卫校园的整洁有序。积极的工作态度，良好的工作效果赢得了老师、同学们的一致认可。
在班级中，我严于自律，大胆管理。作为老师的得力助手，我总会积极、出色地完成老师布置的各项任务。作为老师的好学生，在各种活动中，我总是用优异的成绩为班级赢得荣誉，得到同学们一致好评。
在日常学习中，我用乐学、好学的态度感染着身边的同学，我用名列前茅的学习成绩报答老师的辛勤培育。
我努力、勤奋的汗水化作了骄人的成绩：连续三年被评为三好学生。朗读比赛二等奖，小超人全国作文大赛一等奖，天津市小学生文艺比赛金奖，天津舞蹈比赛少年组一等奖，电子琴九级优秀选手称号等等。
我深知，被选为三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自己的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮助和支持，因为你们，我能拥有竞选市级三好学生的资格。此次参加竞选，我希望获得成功，如果我成功了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，争取更大的进步。
“胜不骄，败不馁”这是我的心态。成功了，依然要保持清醒，不能让短暂的胜利冲昏了头脑；失败了，重新振作精神，不会因一次的失败就此颓废不前；因为只有失败，才能使我自己看清自身的漏洞，再努力改正，这样，又是一个新的开始、新的进步。
在这青春懵懂的成长路上，我还许多不足和缺点，希望今后在老师的教导和同学们的监督下不断纠正。不管是否当能被评为市级三好学生，今后我也会更加努力学习，努力工作，不辜负学校老师和同学们对我的期望和信任，争取更大进步！为同学和老师更好的服务。也为自己的将来打下良好基础！
同学们，老师们，请为我投出你们手中宝贵的一票吧！
I belive，I can do。我相信，我能行！
谢谢大家！
竞选三好学生竞选稿 篇8敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是六年级三班的姜雅捷。我很荣幸能在这里竞选北京市三好学生，首先我要感谢老师对我的栽培和同学们对我的支持。
自从加入少先队以来，我时刻牢记少先队员的责任，以少先队章程为准则，多次被评为优秀少先队员。今年我还荣获海淀区红领巾奖章。我积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动：育英大队好书推荐活动、雏鹰假日小队活动、第六届海淀区鼓号队风采大赛等。在北京奥运会和残奥会马拉松赛场全民健身展示活动中，我既锻炼了身体，还为我们的祖国、我们的学校增光、添彩。
我品德优良，有较强的组织能力和号召力。我做事认真踏实，学习成绩优秀，一直被评为区三好学生和优秀小干部。担任过中队长、学习委员、宣传委员，连续担任三届大队委。在任职期间，我认真履行自己的职责，出色的组织好每一次活动。我把为班级、老师、同学做事当成了自己学习生活中的一项重要内容，积极主动，热心工作。在大量的实践活动中，锻炼了我的能力，同时也成为了老师的“好帮手”同学们的“主心骨”。
我勤奋好学，成绩优秀。我的作文语句优美、富有感情，在第十二届全国青少年“春蕾杯”征文活动中获优秀奖，我还参加了“叶圣陶杯”第三届全国中小学生听说读写大赛并获得了奖项。在暑假中，我多次参加海淀区中小学生数字德育平台征文活动并连续两年获奖。我喜爱英语，在课余时间学习了新概念英语2，并通过了STL国际英
语级别测试2级A段。在“育英杯——我爱读英语”朗读比赛中荣获二等奖，第三届“育英杯”英语单词竞赛中获奖。我乐于助人，对于学习成绩落后的同学，我总是帮助他们明确学习目的，端正学习态度，定时帮他们辅导功课、作业，直至他们完全弄懂，得到了同学的一致好评，在争当育英文明好少年的活动中我被评为“助人为乐之星”。
我还是个性格开朗活泼向上的孩子，平时除了掌握文化知识以外，我的课余生活可以称得上多姿多彩。我的爱好广泛，擅长绘画、书法，多次参加海淀区中小学生艺术节竞赛并获奖。我喜欢古筝，因为古筝能使人平心静气、陶冶情操，情感上达到更高的境界。我的古筝水平达到了中央音乐学院7级。我有较高的音乐素养，音乐基础知识达到了三级水平。
