南坪古筝培训范文第1篇

家长在给孩子报古筝培训的目的大致分为三类：第

一、希望孩子多才多艺，未来多一条路子。第

二、通过艺术塑造良好品质，很通用的一句“学艺术的孩子不会学坏”。第

三、家长们本身对古筝的喜爱。

上述三种是比较的常见的学琴目的，有很大的客户群体，也引起了学古筝的热潮，在合肥古筝培训这一块，培训机构和古筝老师良莠不齐，存在种种弊端，而家长们却被蒙在鼓里。

从几个方面来说：

“专业的古筝老师”什么是专业的古筝老师?家长们怎么去鉴别老师呢?一般情况下，家长是不会主动去“考验”老师，主要是怕得罪老师，给老师留下不好的印象会对孩子不认真负责。是不是就这样忍气吞声呢?

蒙悦艺术教育提醒家长，古筝启蒙教育不同于成人学筝，孩子以后的手型、基本功、学筝习惯都是在开始的一年中养成的，如果马虎了，孩子养成了坏习惯会耽搁孩子一生，这时老师显然是最关键的，好的老师不仅能帮助孩子养成正确的习惯，为后来的古筝学习打下扎实的基础，还会在孩子犯错的时候及时的更正。好老师需要要做到既能指出错误，也能提出有效的解决方法。选择一位好老师，家长们务必要有一双“火眼金睛”。

先说一个案例：我的表妹高考统招没考上，第二年准备复读，家里给她报了古筝，学习了一年的时间，勉强通过考级，最后进了一所二本学校。从这里可以看出古筝上手很快，基本上一年的学习就能通过考级，这也说明一个问题：有多少老师是从小学筝的?这里蒙悦琴行给大家提几点建议，标准一：名牌学校本科古筝专业毕业(看老师的毕业证书，上教育网查编号)，标准二：找一段4分钟左右的曲子，委婉请老师视奏，能顺利弹下来的老师具备童子功(从小学琴)基础，标准三：直接去体验一堂课，或者看老师所带学生的表演视频(师生音乐会视频)。三点标准足以选择到好老师。

“专业的培训机构”什么才算专业的培训机构?看规模?看师资?相信很多家长会看规模，觉得场地大的肯定就“专业”的，其实往往华而不实，没有内在的高品质。一个“专业”的培训机构一定有庞大的师资队伍，前文也说到老师的专业性，那么，这样的老师不是一个两个就可以的，而是有一个团队的优秀老师，保证广大学筝学员充足的上课时间，避免因为老师不够无法给学院上课的现象。同时，对于各个老师的教学风格不同，学生有更多的选择性。

在教学方面，古筝教学最适合采用一对一教学，按个人进度与老师面对面交流，能适应不同水平、级别的学员。尤其是一些成人学员，如果采取大班统一教学在时间安排上必然有冲突，一个好的培训机构需要提供一套完美服务体系，蒙悦艺术教育从事艺术教育6年多时间，不断的完善并创新，保证为学员们提供最优质的教育服务。

“专业的教学管理”艺术教育并非儿戏，家长们投入了花大量的人力、物力，如果没有显着的效果所花费就没有价值。如何让家长们的投入物超所值，这与培训机构的灵活管理息息相关。

首先，我们要考虑到孩子对于古筝是否有兴趣?这里检验孩子是否感兴趣最直接方法是让孩子听一节课，通过老师的讲解、交流、表演真真切切的喜欢上古筝，这对于孩子学筝会产生很大的动力。建议开展体验课方案，让孩子免费的听一节课(各个乐器都可以体验一节课)，等孩子确定学筝再报名。