大胆的我初一作文（精选14篇）

大胆的我初一作文 第1篇

原来我一想到这个字――我，心灵深处就有些忌讳。因为我知道自己很脆弱很胆小，但现在我不会再这么想了。

我从小就特别内向，不愿见生人，见到了也不知该说什么。我家的长辈和亲戚偏偏很多，唉！这就是最难为我的地方。有一次，一个我不认识的人来找我爸，我想躲出去妈妈还不允许。她叫住了我，让我叫大爷。我虽然不情愿还是听话地叫了。这种情况老是出现，只是不明白我家的长辈怎么这么多，真是棘手。

升初中后，我的性子就有了一些变化，变得比以前胆大了些，开始去主动结交朋友。但有时还有人对我起哄，开我的玩笑。一开始我还想息事宁人，他们却越发变本加厉。直到那次上晚自习时，我在认真学习，突然一个纸团投了过来，砸中了我。看看那纸团投来的方向，有几个男生在那儿偷笑。看他们这样子，我就知道一定不会有什么好事。我好奇地打开看，竟是个求爱的破纸条，一个关键字还写错了。见他们幸灾乐祸又肆无忌惮地看着我，我生气得不行。下课后，我拿纸团拿给冯师看，冯师对我说：“没事，会丽，林子大了什么鸟都有，不用放在心上，我相信你没任何责任。他们就想看你笑话呢，放在心上就中了他们的圈套了。”我想确实这样，点了点头就走了。后来王师查出来写纸条的是谁，让他给我道了歉，那种事就从此消失了。这让我认识到，不能一味地退让，要勇于自我维权，让他们不敢越雷池半步。

看看现在，再想想过去，我的性格变化还是蛮大的，不再像从前一样脆弱胆小，变得更加坚强了。我为自己的变化而高兴，我一定会变得更好，我相信自己。

大胆的我初一作文 第2篇

But firstly, as for how I know him, well we’ve basically known each other since middle school, because we were in the same class together, and we still see quite a lot of each other. You know, if I feel like going out and doing something, I normally give him a call and see if he’s free to meet up.

And moving on to why I think he’s so polite, well it’s basically because he’s just got really good manners. And just to give you an example, he always says thank you to people, even for the slightest thing. For instance, I’ve noticed that whenever we’re eating at a restaurant, he will thank the waiters and waitresses every time they bring a dish to the table. And another example would be that whenever he gets off a bus, he will always say thank you to the driver, which a lot of people probably think isn’t necessary, but I’m sure the bus drivers really appreciate it, as do the waiters and waitresses, because it’s not all that often they hear people thanking them!

So yeah, that’s basically why I’d say he’s such a polite person, and I’m just trying to think if there’s anything more to add, um……, oh yeah, and one other thing to mention would be that he’s always very complimentary to people. So what I mean is that he tends to always say nice things to people, for example he might make a comment about how nice someone’s looking, or how good their cooking is, which I know might be seen as being a bit um,…what’s the word……um… insincere, but I think he genuinely means what he says, at least most of the time anyway!

And I mean, I can’t remember a single time when he’s ever been rude or unpleasant to anyone, and I also can’t really imagine him being nasty to anyone either.

So yeah, that’s pretty much it then. Thanks for listening.

Notes:

…which I’ll come to explain in a moment = …我待一会儿就解释

he’s got really good manners = 他很有礼貌

And just to give you an example = 给你举个例子呢 (this is a set-phrase which is used a lot in English, and is normally used for when the example is quite long)

not all that often = 不是那么经常

I’m just trying to think if there’s anything more to add = 我在想还有没有什么可以补充的!

he’s always very complimentary to people = 他总是对人很恭维

he tends to always = 他一般总

which might be seen (by some) as being insincere = 可能会被别人看作是虚伪

he genuinely means what he says = 他是真的认为的

at least most of the time anyway = 反正大多数时候是这样 (this is a useful structure: at least……anyway 反正……是这样)

what’s the word = 哪个单词怎么说?!(卡住的时候，可以用这句话 you can use this phrase when you are trying to think of what word to use.自言自语的话, it’s best to try and keep talking, even when you are thinking!

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发挥“想”“像”,大胆“作文” 第3篇

一、“想”——作文的开始

1.审清题目仔细想。题目是作文的灵魂所在,是想象火花的迸发点,也是作文想象结果的归结点。每篇作文,都必须认真揣摩题目的内涵,做到从题目想开去。如《我交了一位机器人朋友》这个作文题目,分析一下,“我”字确定了本文的一个主人公;“交了”和“朋友”表明两人已经相知相识,不是未曾谋面;“一位”强调了数目;而“机器人”一词则更有分析的空间。首先,“机器人”是“机器”,它有着许多人类所不具有的能力,它是无所不能、无所不会的孙悟空式的人物;其次,他是个“人”,最起码他已经体现了现今机器人研究的某些方面的成果,即“智能化”和“情感化”。由此出发,可以设计机器人发扬国际人道主义,帮助抢救印度洋海啸中的伤员;可以设计机器人有环保意识,帮助扑灭伊拉克战争中的石油大火;可以设计机器人有正义的心肠,扬善除恶,把“飞车党”一网打尽;可以设计机器人有助人为乐的品质,变成新时代的雷锋等,以达到机器与人的完美结合。

2.围绕材料大胆想。大凡想象作文,往往会给予一定的材料,以便写作。所以,我们同样可以在深入分析材料后,再展开想象。谈及从材料想开去的方法,贾志敏老师在讲看图作文时用到的“瞻前顾后”和“左思右想”法很有借鉴意义。

3.读懂要求重点想。有时,想象作文的要求划定了想象的范围,虽然看似跟想象的不受拘束相矛盾,但我们可以将要求看作是想象的方向,做到从要求想开去。如毕业作文———“设计一下二十一世纪到来时,我校联欢会的场景,注重场面描写,突出个人的表现。”对这个要求,我们可以从“注重场面描写”和“突出个人表现”上想开去,既突出场面的热烈和隆重,又着重描写个人的精彩表演。

二、“像”——作文的延续

1.“像生活”即文章有中心。想象并非描述现有的生活,而是依据预定的目的,结合实践的需要,在头脑中独立创造新形象的过程。它源于生活,又高于生活,如新型物品的设计。文学作品的创作等都是创造想象,具有独创性和新颖性。然而不管想象作文拓展空间如何,总不能凭空设想。我们每每展开想象时,所围绕的主题便是它的中心。当然,文章的中心是什么,就因人而定了。

2.“像生活”即想象要合理。想象作文的重要特点是作者突破自己的生活经历和体验,通过创造性想象重新组合头脑中感知记忆,创造出一个全新的故事、食物、活人物形象。虽然称为“想象作文”,想象可以天马行空,任意驰骋。但这个想象总有一个限度,因为事物毕竟是按一定的规律发展的,任何脱离生活的想象都是无源之水和无根之木,不会有长久的生命和价值。如果想入非非,胡编乱造,那么就失去了真实性,人们读后就会产生一丝疑问:这可能吗?这会实现吗?等等。

3.“像生活”即有指导意义。前面曾经说过,作文的用意在于指导生活实际。那么我们的想象要做到贴近生活,更好地为生活服务,也就是着眼于事例的生活价值的大小。但我们也会发现,部分学生也能发挥想象,洋洋洒洒,写上很多,但细读下来,并没有多少实在价值,也就没有多少意义了。“像生活”要求想象作文能够将生活中的实际意义应用到作文教学中,以期达到指导学生更好地生活、表达自己的生活实际的功效。

应该大胆更新作文批改观念 第4篇

领导误区。领导检查语文教师对学生作文的批改情况，只看教师在学生作文本上画了多少批改符号，写了多少批改文字。画的符号与写的批改文字越多，就认定教师批改作文的态度越认真；反之，则视教师教学态度马虎，简单了事。在评价教师时，把批改作文画的符号与批改文字多少作为唯一评价标准。领导检查与评价完全走了表面，没有深入了解实质。

教师误区。误区一，应付去做。一切唯领导。领导喜欢详批细改，我就详批细改。领导愿意看到认真表现，我就做出认真表现。不敢越雷池一步。因为害怕受批评，担心评价、评奖、职称晋级等受影响。误区二，乐意去做。有些教师不是为了应付领导检查，而是认为详批细改是提高学生作文水平的最佳批改方式，十分乐意在学生作文本上大书特书。细到每一病句都做了疏通，每一个不妥词语都做了更改，每一个错别字和错误的标点符号都做了更正，满页的红色字体，几乎把原稿文字做了一个覆盖。误区三，盲目去做。有些教师既不是为了应付领导检查，也不是乐意去做，而是看到别的同事这样批改，他也这样批改，要问这样批改有何好处，为什么这样做，他答不上理由。

如果说，教师误区一还值得可怜，那么教师误区二和误区三则令人生憎。教师误区一，缺少教师自我作主的观念，把教师的主观能动性抹杀殆尽，一切看领导的喜好，功利色彩太浓，这样下去，不仅培养了自己的奴性，还会把学生教歪。教师误区三，缺少责任意识，目标与方向不明确，主观能动性不强，自我创造力缺乏，这样下去，不仅误了教师自己一生，还会把学生教傻。教师误区二，缺少时效观念，篇篇都详批，次次都细改，不仅批改运转速度很慢，而且每一次批改都把教师累得晕头转向。其次，缺少尊重学生观念，一味追求教师自己的感受，不顾学生想法和实际，对学生作文大抄底，彻底否定之，严重影响学生的自尊心与兴趣培养，结果只能求好不得好。

处在新时代，面对新形势，要与时代接轨，就必须解放思想，勇于摈弃传统观念，改变传统做法，在作文批改上迈出新步子。

我们要树立以下作文批改观念。

一、“宜粗观”。对学生作文批改宜粗不宜细。特别忌讳句句疏通。即便学生作文基础特别差，写的作文一无是处，也不能大改特改。要知道，越是基础差的学生，心理就越敏感，自尊心就越强。煞费苦心、绞尽脑汁写下来的作文如果被教师用红笔大改特改，改得面目全非，他还有何心情、有何脸面去细看批改呢？一处处改动像一支支利箭射向学生异常脆弱的自尊心，一个个红色批改符号无不散发嘲讽意味，无不让学生明白一个残酷现实：我的作文多么糟糕！我是多么笨！！简直就是一个大笨蛋！！！这样下去，学生的自尊心何存？自信心何在？自尊与自信都丧失殆尽，又哪来写作兴趣与欲望？结果只会形成一种恶性循环。这时，如果采用粗略批改方式，把问题暂时放一放，慢慢解决问题，效果都比详批细改要好。总之，先重点保护学生的自尊心，着重培养学生的自信心，要十分谨慎地培养学生的作文兴趣。

二、“时效观”。今天，是一个快速、高速发展的时代，做任何事情都讲究快节奏。作文批改，也同理。学生写完作文后，当然是想早一点看到教师对作文的批改，而且越早越好，越快越好！每一个学生都充满期盼与等待。详批细改，绝对做不到快速反馈。传统做法是两周一次大作文。因为详批细改，不讲究时效，往往是一两周下来，改不完一次作文，有的甚至拖到第三周才能跟学生反馈。而这时，学生关注的热情早已散去，对作文的兴趣早已全无，有的甚至连作文题目都忘记了，写了什么内容无从记起。这样一种批改方式与做法，怎能培养学生作文兴趣？又怎能提高学生作文水平呢？因此，必须牢牢树立一种“时效观”，批改要快，反馈要迅速，要趁热打铁，在最短的时间内批改完作文，尽快进行作文讲评。

三、“面批观”。把详批细改改为面批，有这几大优势：一是师生交流的距离变近了，由远距离变为近距离，增加了现场批改的亲切气氛，一下子缩短了师生之间的感情距离；二是构建了双边活动，学生懂与不懂，不是教师说了算，学生不止是旁听者，也是参与者，他可以思考老师的批改意见，还可以提出老师没有想到的许多想法，师生之间完全可以达到心灵相通甚至相融的最高境界；三是加快了批改速度，由文字书写变为口头交流，提高的效率不知是多少倍，一分钟说出来的字数哪是一分钟写出来的字数能比？速度的提升使作文批改实现一个量的飞跃；四是拓宽了批改范围，面批可以就重点来谈，也可以从标题到开头到正文到结尾到每一个标点符号，扫描式地批改，而这种扫描式的批改因为不是书面交流，既没有详批细改那样费时，也没有卷面上非常直观的红彤彤的一片对学生自尊心那样大的杀伤力。采用面批，优点很多，意义重大。学生非常喜欢这种面批方式。往往是学生揣着作文而来，怀着满意而去。自修课中，走廊上，一个接一个面批，形成一道亮丽景观。

笔者曾面对两叠高耸的作文本，一篇篇详批细改，倾注无限心血，效果却不见好，吃了不少苦头。自2005年以来，笔者更新了作文批改观念，采用快速批改方式，只打分数，不写评语，很少写批改文字，像批改考试作文一样，花上一两个小时，就看完两个班的作文。往往是在学生写完作文的第二天或者第三天，就发下作文本，在本周末或者下周初进行作文讲评。基本做到一周一篇作文，篇篇都批阅，次次都讲评，比其他教师效率要高很多。其他教师一个学期大概训练七八次作文，而我几乎周周都训练，一个学期下来训练的次数是其他教师的1倍甚至2倍。发下作文本后，特别强调这几种情况一定要找老师面批：一是自我感觉良好，作文得了低分；二是自我感觉不好，作文得了高分；三是自我感觉不好，作文得了低分。而自我感觉良好，作文得了高分者，可以不找老师面批。几年下来，无论是教高一、高二还是高三，学生都非常喜欢这种作文批改方式，找教师面批的积极性特别高。

初一的我作文 第5篇

我的初一，是那样苦涩。我的初一，是那样黑暗。我的初一，是那样的不想回忆。在小学，我过着公主般的生活，是那样美好，是那样令人羡摹。本对初中有着一切美好的幻想，可自打我踏进那扇大门，我的噩梦就开始了，就打碎了我那美好的幻想。因为有生理缺陷，男生们总是嘲笑我，欺凌我，辱骂我。这在小学是从没发生过的事。因为后来的一点成绩好，才有了我的立足之地。我承认，我是敏感的，我没有办法对别人的轻视无动于衷。所以这些就化成了我学习的动力，我发誓，我一定要让他们对我刮目相看。

不知道写过多少次：要坚强，要做一个达打不倒的小强！不知道哭湿多少次枕头，在黑夜。当然，在这其中，也要感谢真诚对我的人，感谢那些鼓励我的人，或许没那么单纯。我不想那么成熟，也不想那么多愁善感，我只想当一个傻傻的，单纯的女孩，可现实不允许我那样。唯一让我高兴的是，成绩并没有落下。或许这就是我努力的结果。不过换一种角度，我也应该感谢那些对我不好的人，是他们让我成长许多，未来的路或许会很陡，但我依然会坚强地走下去。我要把我自卑的身躯挺直！对自己，我要说一句：加油！

后的我作文初一 第6篇

早晨，阳光明媚，我早早地起床，穿着一套干净整洁的西服(厂服)，打扮得漂漂亮亮的，坐着一辆豪华的汽车去公司上班。这辆汽车是我几年前设计的，这是辆全智能化汽车，只要拉开车门，大声地说出我要去的地方，汽车就会带着我向目的地飞快地开去。路上它会敏捷地避开障碍物，不一会儿，我就安全地到达公司楼下。我拿出一个特殊遥控器对准300楼一按，“呼”地一声，我就到达办公室门前了。这个门可先进了，上面有一双眼睛，不认识的人来了，眼睛会发出红外线，发出刺耳的警报。如果是公司里的人，门就会自动打开，并亲切地说：“您好!请进!”

走进宽敞明亮的办公室，坐在电脑桌前，我专心致志地想着汽车的构图，现在自行车、摩托车已被淘汰，每个人都驾驶汽车，连15岁以上的小孩都可驾驶汽车，针对小孩，我准备设计一系列新款的汽车。这批汽车的外观可漂亮了，都是小孩喜欢的形状：哆啦A梦形、小熊维尼形、西瓜形、草莓形等等，它们形状各异，五颜六色。汽车的内部可先进了，在汽车的前上方有一台小型电脑，它是伸缩的，要用的时候伸出来，不用时缩回去，既不占空间，又很方便。在车座的前方有一张隐行的桌子，孩子们放学的时候，一坐上车，桌子会自动伸起，上面可放书包，还能摆上美味佳肴，孩子们在学校里肚子十分饥饿，这样能让孩子们填饱肚子呢!这就是我设计的新型汽车，我忙得不亦乐乎，时间像流水一样，一天就这么过去了。几个星期后，这批新型汽车又在我的手中诞生了，我神采飞扬，一蹦三尺高。公司里的人为我祝贺，我们开了庆祝会，我们唱啊，跳啊，高兴极了。

初一的我作文 第7篇

小A每天六点起床，慢悠悠地穿上衣服，眼睛好像没睁开似的，懒散得如同一个僵尸般飘飘忽忽走进厕所洗脸刷牙，然后双手捧起一把冷水往脸上一闷，整个人才清醒过来。这时候小A的爸爸在门口催TA:“快点，时间不等人。”TA才赶紧把书包一提冲出家门，边下楼边整理衣服，嘴上还咬着面包。急急忙忙赶到学校，找到自己座位坐下，在书包里搜寻昨天的作业,漫不经心地交给组长，然后取出书本朗读单词，开始TA一天极其平凡的枯燥乏味的学习生活。

小A的数学上了初一很烂。数学课上不好好听，听了也不去理解，自习上写作业看到题就头大，不想解，有“畏难心理”。做题的时候很少用心去解，连草稿纸都没拿出来，就想写出答案。有时还要和周围同学交头接耳，搞些小动作。做题速度很慢，读题不认真、不思考，导致考试时大量丢分。其实TA不是不会，也不是很笨，只是没有用脑子，而且有懒惰思想在作祟，老是觉得数学既难学又费时间，所以逐渐轻视数学这门重要的学科。小A平时在家里写作业的时候，总是抱着一种完成任务的心态，遇到难题，不加思考就空着了，这种坏习惯至今还保存完好。我可知道，TA小学时候数学基础挺好的，到了初中怎么就轻言放弃自甘落后了?再说，数学本来就是需要思考的，只要想通了就会融会贯通。而且平时做题不好好做，考试时肯定就会出现灯下黑。但小A就是浑浑噩噩地上着每一节数学课，似懂非懂，不懂装懂，做一个神不知鬼不晓的“信天游”人。

小A的最大毛病就是懒。体育课上偷闲耍滑，所以身体素质极差。本来站在队伍最前面，跑过两圈后就拖拉到最后，以至于走走停停，大口喘息，接着索性坐下来就不跑了。TA是个起床困难户，睡觉钉子户。周末赖床严重，谁都喊不起来。上学的时候，多亏TA自己还有那么一点毅力，时间一到就猛地从床上坐起，然后睡意朦胧地穿好衣服。TA能坐着就不站着，能躺着就不坐着，怎样舒服就怎么来着。以前TA不喜欢运动，整天宅在家里，一副死猪不怕开水烫的样子，身体得不到锻炼，免疫力也自然下降。这样懒惰的生活只会让TA感到毫无意义，总认为生活索然寡味。TA也想改变着一切，但至今毅力不足，虽有此念头，终归是昙花一现。

小A干事情没有恒心毅力。学毛笔字时TA学了几学期没学了，学乒乓球一个学期也放弃了还有很多事情TA都半途而废。TA什么都想学，但每一样都不精通，学了没效果。学书法TA写过好看的漂亮字，但那只是有头无尾，未能善始善终。TA在学习的过程中不能持之以恒，总是自暴自弃，不了了之。每每想起此事，我总想扇TA一记耳光，给TA提个醒：技能这种东西，你要么不学，要么学精!看看TA吧，一事无成地晃悠着，没有什么特长是可以拿出来露脸的，那些美好的时光已悄悄流逝，荡然无存。小A啊!你若继续这样虚度年华，碌碌无为，你对得起自己和你爸妈吗?

TA还是有良心的，起码TA是善良的，不是铁石心肠的冷血动物。TA有同情心，懂得什么样的人是好的，什么样的人是邪恶的。该去可怜什么人，该去憎恶什么人，TA心里明白呢。TA的心态还算淡然，或者有那么一些乐观，遇到生活中不尽人意的事，TA也要面对，迎接，解决。也许做不到不淡定、坦然，但也不至于愤怒、怨恨。TA会容忍别人的不对，TA不喜欢斤斤计较，除非触犯TA的尊严利益。TA懂得生活必须要有阳光，而且非常灿烂。所以TA努力地学着坦然一些，从容一些，豁达一些，大爱一些。

好了，说了半天小A，其实就是我。我对自己的认识不够全面这是肯定的。尽管我以这种人称来写自己，看待自己，但还是不够客观。站在这个角度来评价自己，就是要TA作为我生活的一面镜子，时刻提醒我，警示我，让我时时刻刻知道自己的不足，以此来约束我，激励我健康成长。我这个人说坏不坏，说好也不好，缺点我会慢慢改正，优点我会一直保留。

初一的我作文 第8篇

怎料得，我来晚了，成了班级里倒数来的，桌子上放着一本手册，就打开来看了看，过了一会儿，我突然发现桌子左上角贴着的名字，发现不是我的后，便开始寻找自己的位置，在参观了班级上几乎所有座位后，终于在最里面找到了我的位置。

做完自我介绍后班主任告知我们军训的时间，告诉我们不要太想念家人，这不说还好吧！这一说，我还就真的想了，可真是“哪壶不开提哪壶”呀。在那以后，有好几个星期的日子我都伴随着思念度过。

记得那次运动会，开幕式的时候下起了蒙蒙细雨，我还以为要推迟呢，结果没有。一篇篇广播稿交了又读，一场场比赛开始又结束。就这样，为时三天运动会结束了。运动会似乎很平淡，但也是因为我没有参加个人项目而导致的吧。

一年的初一生活中，我有犯过错，也被表扬过。有一次听写，我的好朋友没有过关所以要报第二次，我提醒了她，导致第二天早上她被抽查一个都不会，我便坦白了这件事。而且那周的一个中午，我们所在的寝室也被罚打扫整栋教学楼，也就一起罚了。因此我们八个人就打扫了两个多小时。也似乎是在提醒我现在不同于小学了。

成绩，可以说是很重要的了。初一的成绩对于我来说就像一段公路，先开了一段上坡路，从入学的一千多名到了三百多名；又开了一段平路，但这段平路上有许多小弯需要拐，之后又下了一个小坡，掉到了四百多名，初一生活结束时，我上了一个小坡。

未来的我作文初一作文 第9篇

我想设计我自己的未来，让我的未来美丽无瑕。我曾经天真地想：“我想当大官，将来赚大钱”。这样的豪言壮语现在是那么的幼稚可笑，对我来说是不切实际的梦想。现在的我比以前更加成熟了。当我看到身边需要帮助的人时，我会伸出手去帮助。但是，随着5.12地震的到来，我除了那点小钱，已经没有什么可以帮忙的了。电视上，飞机上，都穿着绿色的军装，白衣天使在我的眼前飘荡。我摆脱不了，也不想让它走，因为这里是我的梦想，就是医护人员，他们是白人。

我找到了我的目标，我的梦想，下一步就是练习。现在还是学生。我能做的就是好好学习，每天进步，每节课认真对待自己的权利和义务。生活中难免会有一些磕磕碰碰，会让我们不开心。在这种情况下，我们应该学会宽容、理解和反思自己，这样我们才能有一颗轻松快乐的心。工作，一个当下很陌生的词，属于我的未来。工作要和学习一样，强调认真、高效、优质。我们应该为我们的工作打下良好的基础，让自己在千千成千上万的工人中自由飞翔。即使有障碍，我们也会用梦想碾压。我们要设计的未来还有很多，比如做事，做人，这些都会一直存在于我们的未来。这是生活的一部分，也是一种考验。让无数的考验证明自己!我可以实现我的梦想。

未来的我作文初一作文 第10篇

三年就要过去了，留下的也许只有冰冷的回忆。也许，不应该。最可耻的莫过于无奈。这个世界的荒凉让我们承受了太多。压迫我们。如果你问这个世界上什么是爱?我会说你落魄，你永远不会放弃。我承认人是万物中最小的，但灵魂是最宽的。再多的幸福也无法填满一颗空虚的心。只有心才能体会这种感觉。

我会的，你会吗?只有两种可能的答案，是或不是。但我坚信你会的。花虽然妖娆美丽，却缺少一种淡淡的清香，让所有失去的美丽都可以交换。让所有的残花悄悄离开。或许，离开不是无奈。这期间有很多不为人知的悲伤。没有最好，只有更好，只有心中的信念，支撑着一切梦想的实现，虚幻的影子指引着我们走向幸福的深渊。这种幸福我也不能相信，否则我们会付出一切。想插上一双翅膀，想拥有天使般的笑容，又总是忘记。走在海边，看着潮起潮落，大海的深度从何而来?源于天地之间的创造。

要问我最让我开心的是幻想。幻想对我来说是一件幸福的事，就像实现了我所有的梦想。至今困扰我的心是什么颜色?不固定，我觉得。“世界末日”前夕，你在想什么?如果我死了。我不知道我们是重生了还是经历了惊涛骇浪。以后，我再也不陪你了。我会学会长大，不再依赖别人，而是自己。相信自己，你能行的!

初一作文不一样的我 第11篇

做完发型，该怎么办呢，对，到街上张扬一下我的“个性”。于是戴上我的“鸭舌帽”，晃着出了门。一路上，行人都在向我“行注目礼”。我好生得意看来我这个造型不错，真是太有“个性”了。正在我的意之际，耳边传来了这样的声音：“这人怎么打扮得这样奇怪，怪恐怖的。”“恐怖”，我气得差点没吐血。不过，一会儿就释然了要追求“个性”，对别人的评价就要满不在乎，哪怕是最不好的评价。

其次，我还要在行动中尽量张扬自己的“个性”。怎么做呢?正想着，窗外下起了大雨。“有了”，我收起雨天用的雨伞，甩甩头，独自一人走进茫茫的雨帘众，尽管深厚的人议论纷纷，但我却头也不归的继续前行。这就是“个性”，有伞不打，任凭前面是刀山火海，也要毫不犹豫的跳进去。

最后，还要做“反面人”。所谓“反面人”就是别人说东，你偏往西;别人喜欢的东西，虽然你也喜欢，但你偏偏要说自己不喜欢。这一点做起来难了些，你喜欢的不能要，不喜欢的不得不硬着头皮要。可为了“个性”，也管不了啦。

就这样几个星期下来，我一直都在展现自己的“个性”。但我却越来越不快乐，我这么一个有“个性”的人一定会迎来众多羡慕的目光，势必会成为他人仿效的楷模。可结果呢，别人的眼光不但没有羡慕，反而充满了厌恶，身边的朋友也渐渐远离了我。难道这就是我想要的“个性”吗?不是的，我决定让那个“不一样的我”再见，回到“普通的我”。

初一作文不一样的我 第12篇

“昨天的我”。昨天的我平平凡凡，没有干出惊天动地的大事，但我却很快乐。课间每一分钟都与二傻、四愣，五疯讨论着各自偶像新闻。在课上，我们针对老师提的问题小声的各抒己见，却没有一个人敢举手回答。

“今天的我”。今天的我挑战自己极限在班级音乐会上，当着每个同学跳拉丁舞 。

上周接到这个消息，我就开始郁闷，可时间不等人，转眼间就到了星期三。“唉，我该怎么办啊!”我抓狂ing

音乐会开始了，当主持人津津有味的念着开场白，我双手捧腮，犹豫不决。突然，听见非常熟悉的名字“巩桥桥”什么?该我了?不会吧!我想跟音乐课代表张家平商量商量，还没张口，就被推了上来。没办法，硬着头皮跳吧!当跳到一半听见了同学们鼓掌声，我信心提高百倍，但最后一个动作结束后，我心放松下来了。

我挑战了自己。

“明天的我”。明天的我将希望挥洒到我的希望之路上。

未来的我初一作文 第13篇

未来的我很难预测，可能是一人之上，万人之下的国家主席，也可能是获得诺贝尔奖的物理学家总之不一定都是那么成功，未来的我也可能是流浪在外的乞丐总之深不可测，把握现在，好好学习，如果穿越呢：

因为科技发达，我迫不及待的坐着时光穿梭机去了未来

“天呐，这是哪里”我刚穿梭到这里就被这里的`环境所吸引。这里不是美丽的，也不是肮脏，而是一栋栋高楼大厦!

因为穿梭到了未来，我只是隐形人，没人能看得到我，我拿出定位仪，找到了我的所在地。是一个足足有十八个楼层，里面的装饰华丽极了。

我来到未来的我身边，而未来的我正在淘宝，这时候一个人进来了，未来的我立刻坐了起来，“让你进来了吗?滚出去”未来的我对那个柔弱的女生说。我感慨“这是未来的我?这么简单粗暴。”“铃，铃，铃”一阵清脆的电话声响起：“喂，是王女士吗?我们的合作很顺利，所以给你打了五百万元”未来的我很温柔的说：“好的，老板，谢谢你哦，爱你”我不禁又感慨到：“未来的我怎么是这样的，从愤怒一下子，这情绪比翻书还快”

好景不长，我在这里也有一个星期多了，正要回去的时候

“老板，不要啊，我错了”未来的我哀求着上次被她骂的那个人。原来那个人那么厉害，居然把未来的我弄破产了，未来的我也只能苦苦哀求

《三年后的我》初一作文 第14篇

说实在的，我小学时有很多的坏毛病，我上课时老搞小动作，从不专心听课;平时爱打扮，对同学又傲慢，总觉得别人条件不如自己;在家里也不怎么听话，特别是爸爸、妈妈的话我总是一只耳朵进一只耳朵出，且还爱撒慌。

真正让我意识到这些是开学前与爸爸的一次谈心。那是开学前一天的下午，爸爸把我叫到身边语重心长地对我讲：“毛毛，明天你就上初中了，你已开始朝着成人的方向发展，爸爸想给你提几点意见供你思考。一是希望你不仅要作爸爸妈妈的好女儿，更希望你能成为我们的最知心朋友，只有这样我们以后才能更好地彼此心灵沟通，我们的感情才会越来越深，爸爸妈妈才能正确的引导你健康成长;二是我们虽很关心你的学习，但我们更关心的是你如何学会好好做人，在同学、朋友中多看别人的优点，少记他们的缺点;三是对生活不能张扬，因为这样人家会瞧不起你的。”不知怎回事，那天我出奇地懂事了，认认正真真地听完了爸爸的每一句话，并让我陷入了深深的沉思。我想爸爸把我的问题说到点子上了，我过去在家很是任性，只要一点事不依就爱撅嘴，甚至总想爸爸妈妈把我管得太紧;在学校经常跟同学闹不愉快，上课时总是心不在蔫，更为严重的是一次有几个同学说要与我打架，我没告诉爸爸、妈妈，结果事情闹大了老师通知了家长才得以解决。想想过去我为什么学习，主要原因就是因为自己总以为是，遇事也不愿与爸爸妈妈交流，甚至还在他们面前撒谎，又不能正确处理与同学间的关系，自然学习也就不能专心致志。