地球日旅行计划（精选11篇）
地球日旅行计划 第1篇
日本清水建设公司 (Shimizu) 称, 这个计划将连续不断地将13000MMW能量传输至地球接收站, 或者通过激光和微波传输。而在月球上的所有采集工作都将由遥控机器人完成。
经过测量, 绕月球一圈的反光板总长度为10 943km, 宽度达到400 km, 用来传输能量的天线直径达到20 km。清水建设声称, 最终该项目将消除由于恶劣天气带来的不良影响, 并且实现全球性能量需求。
世界地球日主题活动计划 第2篇
世界地球日主题活动计划1
一、活动背景
4月22日是世界地球日，然而随着人类的进步，地球母亲也面临着变暖、能源等很多环境问题，这些问题也已经极大的威胁到地球上的人类生存。尤其是地球气候持续变暖已成为一个非常严峻的事实。20xx年末，联合国粮农组织在一份题为《牲畜的巨大阴影：环境问题与选择》的报告中比较系统地阐述了动物产品对生态环境的巨大破坏。粮农组织最新也发表一份报告认为，畜牧生产加剧了世界紧迫的环境问题，这些问题包括全球变暖、土地退化、空气和水污染以及生物多样性的丧失。通过采用将整条商品链纳入考虑范围的方法，粮农组织统计，家畜应对18%的温室气体排放承担责任。其比例超过运输业所承担的责任，包括汽车、飞机和船只等。在4·22世界地球日之际，让我们川师的全体师生一起行动起来，素食一天，关爱环境，珍爱地球。
二、活动意义
1在地球日，以倡议师生素食一天的方式，呼吁大家关爱环境、珍爱地球。
2通过活动树立师生环保意识，从而建设“绿色”校园，进而影响到全社会。
三、活动名称
“4·22真爱地球——师生总动员，快乐素食一天”
四、活动具体实施方式
1、拟倡议书，宣传落实到各个学院、班级、宿舍楼以及校内各单位;
2、与后勤方协商，在4月22日，学校各食堂开设一个窗口提供素食;
3、出展板、横幅宣传畜牧业对环境的影响以及后果，倡议大家关爱地球母亲;
4、招募志愿者，于4月22日在指定地点(各食堂门口、生态广场)宣传并倡议。
五、活动主题
珍爱地球——关注畜牧业对气候的影响
六、具体流程
14日—15日拟好策划书，向学校和后勤申请活动。16日—17日宣传部制作展板、横幅。会员中心负责拟倡议书，招募志愿者。外联部和信息部负责场地申请筹集22日活动所需的物资。20日—21日悬挂横幅、摆放展板。张贴倡议书。22日志愿者在指定地点宣传倡议大家珍爱地球，素食一天。同时，给参与活动的同学发送一个小巧的记事本，并让他们自己在第一页写上“爱护地球，从我做起”，作为一个在地球日参与这样一个爱护地球的活动的一个纪念，以此在今后也能长时期地提醒他们珍爱地球。另外，向同学送发绿丝带，系于手臂上，作为爱护地球者的一个象征。
世界地球日主题活动计划2
活动目的
宣传世界地球日的有关知识，强调“我们只有一个地球”“善待地球”的重要性，让“善待地球，从身边每一件小事做起”成为大家的一种自觉行动。
活动时间
4月18日至29日。
活动内容
1、搜集汶川、日本等国家和地区地震、海啸的网络视频或图片分年龄段对小中大班幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。
2、全园幼儿向广大家长和社区居民发出倡议：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，要做到人走灯灭。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。
4月18日到4月22日，各班分头学习并背诵。4月25日的升旗仪式上集体朗诵倡议。
3、故事“地球就诊记”巡回讲演。请马泓泽小朋友到各班声情并茂地讲述故事《地球就诊记》，让小朋友通过故事了解地球遭到的一些破坏。同时，请各班教师结合故事组织全体幼儿展开讨论——我能为生病的地球做什么?
4、开展“班级小花园”种植活动。沿大三班走廊外围和西侧围栏，开辟“班级小花园”种植园地，师幼一起播种花籽，并浇灌和守护成长。
5、社区宣传活动
(1)中班幼儿制作宣传卡。由幼儿制作心形卡，并装饰，各家长将生活中的节约经验和窍门写在卡中间。
(2)大班幼儿制作宣传标语。由家长、老师和小朋友一起设计宣传口号，并制作成旗帜、短横幅形式。
(3)幼儿园以孩子们的名义发倡议书。
(4)中、大班每班派10名幼儿组成宣传队到洁芳小区等周边社区开展“世界地球日”宣传教育活动。通过横幅、标语、发放宣传资料、清扫周边环境卫生等宣传活动，唤起成人的自身文明礼仪、环保行为。引发家长教育培养孩子文明、礼仪、环保意识和行为的愿望。呼吁全社会的人们为了自已，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，“善待地球，从身边每一件小事做起”，因为地球只有一个，我们要好好保护。
6、每班一张世界地图(或者自绘、打印地球图)，开展打扮地球妈妈活动。如：搜集破坏地球的图片张贴在地图周围，提醒大家要爱护地球;给地球妈妈穿上绿裙子、戴上美丽的小花;按下一个个小小的手印，代表我们做环保小卫士的决心;画小动物将小动物送回家;为沙漠种树……通过擦、画、剪、贴等形式，围绕地图开展宣传教育。4月25日，统一展览。
7、向社区和家长出一期“世界地球日”的宣传橱窗。
世界地球日主题活动计划3
一、活动时间
20xx年4月21日(星期六)上午
二、活动主题
善待地球，从节约资源做起;
节约资源，从我从现在做起。
三、活动地点
太原市迎泽公园
五一路美特好超市(原家世界)
四、活动目的
1.增强志愿者的环保意识和责任意识，锻炼志愿者的沟通能力，口头表达
能力、协调能力以及行动能力;培养志愿者的合作精神、团队精神和无私奉献精神。
太原市环保局迎泽分局
2.向市民宣传“根与芽”理念，宣传环保知识，主要是家庭节能知识。
五、活动主办方
太原市52中绿色维他命“根与芽“小组
活动合作方
太原理工大学绿色志愿者协会阳光印象“根与芽“小组
活动指导以及协助方
太原市环保局宣教中心
太原市环保局迎泽分局
太原市52中政教处
迎泽公园管理处
六、活动流程
(备注：太原市环保局迎泽分局工作人员以及太原市理工大志愿者提前在迎泽公园藏经楼以及五一路美特好超市前布置场地。)
1)6：30太原市52中绿色维他命“根与芽”小组志愿者与太原理工大学绿色志愿者协会阳光印象“根与芽”小组志愿者分别在本校会合出发，步行至迎泽公园，在路途中进行流动宣传。
2)7：20至迎泽公园正门，52中志愿者与理工大志愿者回合，步行至藏经楼。
3)8:00宣布活动开始，领导讲话。
世界地球日主题活动计划4
一、活动主题：
关爱地球爱护校园
二、活动背景：
地球日是宣传我国国土资源国情国策、提高公众节约集约利用资源意识、普及地球科学技术知识的重要平台。
三、活动目的：
通过参加此次活动，不仅能使大家更加全面地了解到我们赖以生存的地球母亲所面临的资源危机现状，还能增强同学们的低碳绿化环保意识和时代使命感。号召同学们在以后的日常生活中，从身边事做起，从小事做起，用自己的实际行动共同努力，保护地球母亲，共建美好家园。
四、活动时间：
4月20号—4月22号
五、活动地点：
旧食堂门口，排球场
六、参与人员：
石家庄经济学院全体学生
七、前期准备：
(1)前期会议安排：
秘书处分发值班表，每部两张，科协成员认真记下值班日期，部长通知好各部部员具体值班时间，以免影响安排。4月18号中午再次开会检查活动准备情况。
主席介绍活动内容。
科普部部长介绍活动策划，讨论活动细节，进行活动分工。
(2)前期宣传：
科普部将活动通知写好并打印，活动通知包括此次活动介绍、活动目的及各二级学院所需工作。
科普部：在4月12号通知其它学院科协参与活动。每个院科协组织拍摄五张学校环境死角，附上简单描述及改进方法，活动时由同学评出五个最值得治理的死角，将结果建议到校科协，并给与奖励。
网宣部以宣传板、博客、微博等形式宣传资源科协“地球日”系列活动。
(3)场地申请及桌椅：
秘书处负责在4月13日申请活动场地、桌子，所用场地时间为4月20日08：00——19：00。
(4)活动保障：
外联部在4月15号前外出拉赞助。
(5)用品：
外联部科普部4月15号前购买petp板、地图、彩笔、便利贴纸、眼罩(可去校学生会借)、盆栽、鼠标垫、键盘膜等所需用品。
外联部保管物品。
科普部4月16日之前弄好投票用的纸箱子和票。
(6)拍照：
网宣部活动时拍摄有代表的图片。
(7)场地布置：
学术部负责场地布置，包括物品摆放和卫生。
4月18号前和移动或联通营业厅联系借用两个棚子(直接去营业厅)。4月20日早上09：00搬到旧食堂前并搭好。
秘书处，学术部搬桌椅桌椅的摆放，三个桌子在惠馨园五楼，全部凳子在仓库。人员不够时叫其他部员。
八、活动流程：
1、外联部，科普部4月20日上午09：30之前，将买的用品送到活动场地，由值班部长安排值班人员将图片展板等放在合理位置。
2、值班人员安排根据值班表，具体安排值班部长分工。棚子里的值班人员负责向学生解说，引导投票;棚子外的人负责介绍本次活动，请学生投票，主动向大家宣传地球日活动。
3、11;30活动一、活动二同时进行。
值班人员将贴有图片的宣传板摆放在活动场地。同学经过时给同学介绍并在祝福栏上送上祝福。晚上5：30收拾物品。
下午5：30点活动结束，收拾物品。秘书处和学术部归还桌椅外联部归还棚子，科普部收拾活动场地，学术部负责宣传板、调查问卷，外联部回收环保袋及活动用的物品。每个部负责的棚子桌椅等送回，展板等保管好。
世界地球日主题活动计划5
昨日，随着中科院院士殷鸿福、省国土资源厅厅长张猛、中国地质大学(武汉)校长王焰新共同按下启动球，湖北第48个世界地球日主题宣传活动周在中国地质大学(武汉)逸夫博物馆启动。
今年4月22日是第48个世界地球日。4月17日至4月23日为我省世界地球日主题宣传活动周，主题为“节约集约利用资源、倡导绿色简约生活——讲好我们的地球故事”，旨在提高公众节约集约利用资源意识、普及地球科学知识。
4月22日当天，湖北地质博物馆、湖北省地质实验测试中心、中国地大(武汉)逸夫博物馆、黄陂木兰山地质博物馆、郧县青龙山地质博物馆、黄冈大别山地质博物馆等，将全天免费开放，并举行科普讲座、科普展。
世界地球日主题活动计划6
20xx年4月22日(星期五)是第xx个世界地球日，为了营造人人保护环境的良好氛围。树立环保行为从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，特拟定我班世界地球日活动方案如下：
一、活动名称
以废换绿，变废为宝
二、活动时间
20xx年4月21日
三、活动地点
学校操场
四、活动对象
全班学生
五、活动目的
提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值，使之价值得到充分的利用和发挥。装点环境，美化校园，让大家在参与的`同时认识环保，从而更好的关注环保。
六、活动背景
20xx年4月xx日为第xx个世界地球日，1970年4月22日，由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动，犹如星火燎原。全美国共有20xx多万人参加，约1万所中小学，20xx所高等院校和全国的各大团体参加这次活动这一天就成了第一个地球日。
1972年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，1973年联合国环境规划署成立，此后保护环境的政府机构和组织在世界范围内不断增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成为了全球性的活动，我国从1990年开始，每年都举行地球日的纪念宣传活动。
由于自然地址作用和认为地址作用，地球生态环境遭受破坏，从而把导致人类生命、物质财富损失的灾害事件，统称为地质灾害。我国是世界上地质灾害最严重的国家之一。防治地质灾害，被我国确定为xx年地球日，也就是第xx个地球日的主题。
世界地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。中国，历史上最脆弱的生态系统，正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱家的人们，让我们从爱护民族赖以生存的根基做吧!让我们在世界地球日里作一次深刻的反思。
七、活动内容及安排
宣传绿色环保，把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等收集起来，进行分类。真正实现变废为宝，一方面锻炼了大家参加劳动的能力;另一方面美化了校园。以班为单位把收集到的废弃物品送往废品收购站，换取绿色花卉，实现以废换绿，同时在无形之中培养了同学们的环保意识。
八、活动要求
提高认识，统一思想，制定方案，积极动员，精心组织，务求这项活动取得实效，同时要注重宣传，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。
世界地球日主题活动计划7
今年4月22日是第xx个世界地球日(以下简称地球日)，为切实做好地球日主题宣传活动，按照《国土资源部办公厅关于组织开展第xx个世界地球日主题宣传活动周的通知》(国土资厅函〔20xx〕356号)文件精神，结合我市实际，特制定地球日主题宣传周活动方案如下：
一、活动主题
今年地球日活动主题为“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活——讲好我们的地球故事”。
二、活动时间
从4月17日(星期一)开始，至4月23日(星期日)结束。
三、活动内容及安排
(一)宣传活动周期间，在局办公楼前悬挂“热烈庆祝第xx个世界地球日”、“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”等内容的宣传横幅标语。在电视台以滚动字幕方式播放地球日宣传口号，提高公众的关注和参与程度，扩大宣传的辐射面。(责任单位：办公室)
(二)充分利用网络宣传平台，及时更新网络信息，在局门户网站发布地球日宣传标语、地质灾害防治知识以及地球科普知识等;在大厅彩色显示屏上滚动播放“4.22世界地球日”宣传标语等宣传内容。(责任单位：地环站、信息中心)
(三)地球日当天，会同相关分局在人口流动较大、地理位置比较繁华的地段设立宣传咨询点，悬挂宣传标语和横幅，布设展板，发放宣传资料，向广大人民群众宣传国土资源法律法规与国情国策，普及国土资源管理新理念、新方法和新技术，与群众面对面地接触，解答群众咨询，引导全社会节约集约利用国土资源。(责任单位：地环站、办公室、矿管科、地勘储量科)
(四)市局与文登区局、荣成市局、乳山市局共同组织做好辖区内地质公园或地质、矿产博物馆等地学科普基地开放日活动，并围绕地球日主题举办地学科普专题展示或地学实践等活动。(责任单位：办公室、政工科、地勘储量科、地环站、文登区局、荣成市局、乳山市局)
世界地球日主题活动计划8
切实唤起社会保护地球、珍惜资源的意识，4月19日上午，侯马市国土资源局在局门前开展了第48个世界地球日集中宣传活动。
今年地球日活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活——讲好我们的地球故事”。为紧密结合宣传主题，侯马国土资源局制作并展出宣传展板6块, 发放《地质灾害避险应急手册》、《第48个世界地球日宣传折页》等宣传册、宣传页1500余份,在局门前和电视台滚动播放宣传标语、地球日当天，局领导班子一行向过往路人现场发放宣传材料，并进行现场讲解，咨询日当天共接受群众咨询300余次,营造了浓厚的宣传氛围。
此次宣传旨在呼吁大家保护生态、保护地球的意识，养成良好的生活习惯，起到了良好的宣传效果。
世界地球日主题活动计划9
一、活动主题：
关爱地球，爱护校园
二、活动背景：
今年4月xx日是第xx个世界地球日。地球日是宣传我国国土资源国情国策、提高公众节约集约利用资源意识、普及地球科学技术知识的重要平台。
三、活动目的：
通过参加此次活动，不仅能使大家更加全面地了解到我们赖以生存的地球母亲所面临的资源危机现状，还能增强同学们的低碳绿化环保意识和时代使命感。号召同学们在以后的日常生活中，从身边事做起，从小事做起，用自己的实际行动共同努力，保护地球母亲，共建美好家园。
四、活动时间：
4月22号
五、活动地点：
智贤楼南门口
六、参与人员：
初等教育学院全体学生
七、活动内容
(一)爱护校园签字仪式
1、制作地球日宣传海报。
2、制作宣传条幅，标语为今年世界地球日主题——“只有一个地球，关爱地球，爱护校园”，并印制宣传单——简单生活倡议书。
3、4月22日中午，活动参与人员布置宣传场地(智贤楼南门门口)，邀请同学到宣传条幅上签字留念，并发放简单生活倡议书宣传单。
4、活动结束，清理场地。
(二)环保照片征集
1、活动参与人员利用晚自习时间到各班宣传，告知同学环保照片征集活动的目的、照片主题、参与方式。
2、通过各班班长在班里通知此事，并告知邮箱地址，让所有感兴趣的同学把照片发到邮箱。
3、汇集所征收到的照片挑选出符合此次活动主题的优秀照片并洗出来，并给选中的同学发放奖状，再交给宣传部集中展出。
世界地球日主题活动计划10
20xx年4月22日是第xx个世界地球日，今年我国“世界地球日”活动主题为“xx”。4月16日至4月22日为世界地球日宣传活动周，开展世界地球日主题宣传实践活动。特拟定以下活动方案：
一、宣传主题
保护环境，从我做起
二、活动时间
4月16日—22日
三、活动内容
1、利用国旗下的讲话教育学生关于地球日的相关知识，发起环保倡议。
2、征集环保口号。
3、举行一次《保护环境从我做起》主题班会活动。
4、作一次环保知识宣传。
5、开展一次卫生大扫除。
四、有关要求
1.加强领导。切实为开展地球日宣传实践活动创造条件、营造氛围。
2.广泛普及。提高少年儿童的生态环保意识的责任和义务。指导班主任在少年儿童中广泛开展宣传、实践活动，创新活动形式，丰富活动内涵，注重活动的普及性和实效性。
3.加强宣传，营造氛围。利用广播站、宣传栏等阵地宣传节能减碳常识，营造良好氛围。加大活动传播力度，扩大社会影响力。
世界地球日主题活动计划11
我们人类只有一个地球，今年的4月22日为第xxxx个“世界地球日”，今年地球日的主题是“xxxxxx”。我们爱护地球，就从关注我们生活做起。为了将环境意识渗透到生活的各个角落，经校团委、学生会研究决定，在世界地球日来临之际，校团委将开展“善待地球·我爱我家”世界地球日主题活动。
现将初步方案通知如下：
一、指导思想：
本次活动以“善待地球·我爱我家”为主题，倡导每一位师生从生活的小事做起，少制造垃圾、合理处理废弃物，用我们的实际行动来维护绿色家园。
二、活动组织：
成立“善待地球·我爱我家”世界地球日活动组织小组：
组长：
副组长：
组员：学生会全体成员、各班环保委员
三、参加对象：
常州市新桥中学全体师生;
四、活动安排：
1、第七周(3月31—4月4日)
(1)校团委委员会议，商讨明确活动方案、流程;
(2)各班团支部书记、环保委员会议，向全校师生公布各项活动细则。
2、第八周(4月7日—4月11日)
(1)征集新一批环保志愿者;
(2)开展“善待地球手抄报大赛”。
3、第九周(4月14日—4月18日)
(1)进行“善待地球征文”预赛(各班完成决赛人员推选工作);
(2)征文比赛现场决赛。
4、第十周(4月21—4月25日)
(1)开展“绿色卫士·植物认养”活动;
(2)公布各项比赛获奖名单、评选“优秀组织奖”;
(3)校团委委员会议，总结本次活动的得失。
地球，就是我们人类赖以生存的家园，我们需要用真心去呵护，活动展现出来的是一种形式，大家在参与过程中更要去感悟其内在的实质。同时，也希望活动组织小组成员精心准备、认真组织;活动开展过程中，全校师生能积极参与，以确保本次活动取得圆满成功!
世界地球日主题活动计划12
为了切实做好第xx个世界地球日主题宣传活动，根据省国土资源厅《关于认真组织开展第xx个世界地球日主题宣传活动周的通知》(xx国土资办发[2xx]xx号)，结合我县实际，制订本实施方案。
一、组织领导
为加强对本次宣传活动的组织领导,切实做好世界地球日的宣传，局成立宣传活动领导小组，由局党组成员、执法大队大队长周林茂任组长，各乡镇国土资源所、机关各股室、二级机构负责人为成员，下设办公室，陈继松同志兼任办公室主任，办公室具体负责宣传活动的组织、协调和总结。
二、宣传内容
20xx年地球日活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式——提高资源利用效益”。围绕这一宣传主题，组织开展系列活动，向公众宣传资源国情国策，普及国土资源科学知识、新理念、新方法和新技术，引导全社会节约集约利用资源，提高公众节约集约利用资源意识，促进经济发展方式转变，共同推进生态文明建设。
三、宣传方式
(一)县局网站设立“地球日”宣传专栏
利用县局门户网站设立“4·22”世界地球日专栏，将第xx个世界“地球日”宣传方案、活动情况等及时在国土资源公告栏目上公布。
(二)播发宣传标语
4月19日至4月25日，通过局电子屏幕滚动播放“珍惜地球资源，转变发展方式——提高资源利用效益”的地球日主题，同时利用短信、微信、微博等方式向广大干部群众宣传保护地球的重要性。
(三)悬挂横幅
制作10条“4.22”世界地球日主题宣传横幅，悬挂于县城主要街道。
(四)集中宣传咨询
4月22日当天，在文庙广场开展“4.22世界地球日”宣传咨询活动，通过发放宣传资料，宣传展板，现场咨询等形式开展宣传活动。
四、活动要求
(一)各有关股室、分局(所)要高度重视世界地球日宣传活动，相关股室要配合牵头股室，做到人员、经费、措施三到位，确保宣传工作落到实处。
(二)要紧紧围绕宣传主题，普及有关科学技术知识，引导全社会积极参与节约集约利用资源、提高资源利用效益、促进经济发展方式转变的实践。
(三)要动用各种宣传工具，创新宣传形式，丰富宣传内容，广泛开展宣传活动，使国土资源法律法规政策家喻户晓，深入人心。
(四)加强反馈，及时总结。各单位要加强信息反馈，及时总结活动情况，于4月25日前将组织开展活动情况(含图片)、产生的影响和效果总结(纸件和电子文档)，反馈县局法规股。
世界地球日主题活动计划13
根据xx土资源厅和杭州市国土资源局在我县开展纪念第xx个“世界地球日”活动通知，我校组织师生参加纪念宣传活动。为确保活动安全、有序、高效，特制订以下活动方案。
一、活动主题：
珍惜地球资源，转变发展方式——提高资源利用效益
二、活动地点：
主会场：
分会场：xx镇第三小学录播教室
三、活动时间：
4月22日(周三)
四、参加对象
1.学生：四年级六个班学生共266人。(程xx老师负责安排8名学生上台领取地球仪)
2.教师：
3.宣读倡议书学生：
五、活动安排
时间、地点、活动内容、参加人员
六、工作要求：
1、德育处组织各班环境卫生整治，建设整洁、优美的校园环境。值周组开展环境卫生检查与整治。
2、德育处围绕第50个“世界地球日”纪念活动开展环境布置。
3、信息处负责电子屏幕载体宣传教育工作。
4、各班出一期纪念“世界地球日”黑板报。
5、四年级班主任组织学生进行交通安全、活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。
6、四年级班主任加强学生路队管理。学生沿人行道往返学校，跟班老师在队伍前面，班主任在队伍后面，监管学生路队行走安全。
7、四年级班主任加强活动安全管理。学生遵守活动纪律，服从统一指挥，不得乱跑乱跳，不得推推搡搡，不得攀爬危险地带，安全文明参加活动。
8、四年级班主任加强文明行为管理。学生统一穿校服、佩戴红领巾、戴好小黄帽，精神饱满、文明礼貌，遵守会场纪律，踊跃参与知识竞答活动，不乱扔垃圾，垃圾分类投放。
地球太无聊，去宇宙旅行 第3篇
豆瓣评分：8.6
作者：达纳·麦肯齐
出版社： 北京联合出版公司
译者： 李永学
出版年： 2015-5
定价： 49.80元
《无言的宇宙》
《无言的宇宙》是普林斯顿大学数学博士达纳·麦肯齐的最新作品。他早年在杜克大学等大学教了13年的数学，但从未感觉教书是自己的使命，写作反而是他的最爱。1996年，在发现可以利用互联网传播科学知识后，他决定利用自己的数学和科学知识当一名专职作家。
书中向你讲述的是人类历史上24个美丽而伟大的公式背后的故事，从基本的1 + 1 = 2到揭示电磁现象的“麦克斯韦方程”，从著名的E = mc到神秘的“汉密尔顿的四元数方程”，清晰地解释了每一个方程的含义、谁发现了它，它们在人类发展史上和现实生活中发挥的巨大作用。
《万物：创世》
豆瓣评分：9.0
作者：延斯·哈德
出版社： 北京联合出版公司·后浪出版公司
译者： 王遥路 / 陈亮
出版年： 2015-4
定价： 188.00元
《万物：创世》是延斯·哈德野心勃勃的“漫画宇宙史”三部曲之开篇。它以宇宙大爆炸“奇点”为起始，描绘了长达140亿年的宇宙进化图卷，直到人类诞生前夕。从傅科摆到中世纪手绘星图，从古老的玛雅文明符号到《丁丁历险记》漫画，从北斋笔下的浮世绘到波提切利的《维纳斯诞生》。所以说它不仅仅是一部以科普为己任的世界进化史，更是一部集人类知识之大成，又挑战人类知识上限的艺术史。
《宇宙兄弟》
豆瓣评分：9.2
导演： 渡边步
编剧： 上江洲诚 / 加藤陽一
类型： 动画
看到这个题材的日本动漫，只能感叹没有什么领域是日本人没办法触及的，剧情是由一对宇宙满怀幻想的兄弟身上展开的：童年一次目击UFO的神奇经历，就此改变了南波兄弟的一生。兄弟二人一同參加飞往宇宙的选拔队伍，共同为了儿时的梦乡而重新奋斗，弟弟当年的录音唤醒了他对“一同能上月球”的约定的记忆，让哥哥重整旗鼓，与弟弟朝着童年梦想前进。
《月球》
豆瓣评分：8.5
导演： 邓肯·琼斯
主演： 山姆·洛克威尔 / 凯文·史派西
类型：科幻
如果要让笔者选出一步近几年来看过的印象最深刻的宇宙科幻题材电影，毫无疑问我会选择《月球》。在众多宇宙题材的电影中，有人描述末世，有人追求星际大战，有人刻画外星人，但很少有人赤裸裸地描写孤独。联想到这几个月来众多宇宙事件，这部《月球》无疑最能反应宇宙旅行间最重要也是最难熬的事：孤独。
《Take Care， Take Care， Take Care》
豆瓣评分：8.3
又名： 君尚珍重，尚珍重，珍重
表演者： Explosions In The Sky
流派： 摇滚
发行时间： 2011-04
说到适合在太空旅行中听的音乐，还有什么比“天空大爆炸”这只电子后摇乐队更合适了呢？他们队名中所谓的“大爆炸”并不是真正的音乐术语，它是用来形容后摇在情绪堆积到最高潮的时候，吉他的破音爆出一片难以形容的巨大音墙。想象着听着他们的歌，闭上眼睛进入虫洞吧！
《hiizurushinji》
豆瓣评分：8.1
又名： 日出·神示
表演者： shuhari
流派： 摇滚
发行时间： 2014-06
日本后摇乐队shuhari说他们想做出让人感觉到飘渺于宇宙空间的音乐，去年发行的两张专辑完美地实现了这一目标，三人用日系器乐独特的强大灵性做出了2014年让我最为惊喜的作品。初听新专的风格略感怪异，从第二遍听起越来越棒，末尾22分钟的史诗长曲，构建了强大的宇宙空间感。
地球日旅行计划 第4篇
●创新整合点
创新使用教材,落实新理论“用教材教”。在教学中,我引导学生以“鸟儿的视角”去看地形地貌,将高山、峡谷、平原、丘陵等相关地形视频进行剪辑,形成学生课前学习资源,这不仅能激发学生学习兴趣,而且能让其感知地理科学知识就在我们身边。
培养学生科学素养,落实本节课的教学目标。本课从课前的任务布置,到“课始交流”,再到课上的“质疑辨析”,都紧紧围绕“辨”展开。学生通过教师提供的各种资源,发表自己的观点,交流互动,能加深对“地形”这个地理知识概念的深刻理解,提高发现和辨析能力。
采用混合式教学模式,实现教学方式的变革,我认为这是本节课最大的创新点。课前提供的视频学习资源、网络搜索资源、学校的e Class网络平台、家庭网络学习等,均可以实现学生“时时、处处、人人”的多形态混合式学习方式。
●教材分析
《地球表面的地形》一课是教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》的起始课。本课的主要教学内容是让学生知道五种主要典型地形的特点,以及地球表面是高低不平的。从整体来看,本课是本单元学习的基础,将引发学生讨论和交流有关地球表面地形地貌及其变化的一些话题,能激发学生的学习兴趣,为以后学习地球内部运动和外力作用引起地表变化的内容奠定基础。
●学情分析
五年级学生对山地、高原、盆地、丘陵、平原等地形有所了解,也有部分学生跟随家人旅游,到过不少地方。虽然学生在旅游过程中不会刻意去了解认识地形,但仍然对这些自然景观有着浓厚的兴趣,对这方面的知识有着较强的探究欲望,对未经历过的事物有很强的好奇心也勇于挑战。经过两年的科学课学习,他们已具有一定的科学探究能力,并且随着互联网技术的迅猛发展和移动终端的全社会普及,他们对互联网技术也具有了一定的操作应用能力。
●教学目标
知识与技能目标:引领认识几种常见的地形及其特征。
过程与方法目标:通过应用互联网技术搜集整理有关地形的信息,认识几种常见地形,培养应用网络信息技术进行自主探究学习的能力。
情感态度与价值观目标:提高应用网络信息技术进行学习的兴趣。
●教学过程
1. 课前自主学习
学生在家,登录学校e Class网络平台,在“同步课堂”中进行自主探究学习。具体问题如下:地球表面是平的吗?地球表面都有哪些地形?它们各有什么特点?从中你又有什么新的发现?学习步骤如下:
第一步,阅读《截屏流程》文档,学习如何对视频进行截屏。
第二步,认真观看《跟着鸟儿去旅行》视频,同时将你认为有价值的视频画面截屏下来,并分类保存。
第三步,将你的视频截图、分类标准以及你的新发现用PPT整理出来,并上传至e Class的讨论区,以便和全班同学交流。
2.课堂教学活动
(1)激情导入,聚焦主题
提问:在我们学校,地面基本都是平的,那整个武汉市、湖北省甚至地球的表面都是平的吗?你们认为地球表面是什么样的?
讲述:下面让我们一起跟着鸟儿去“旅行”一下,看看在鸟儿的眼中,地球表面是什么样的,都有哪些地形,这些地形都有什么特征。
(2)观看视频,体验感受
学生观看鸟儿迁徙的视频,体验感受鸟儿眼中的地形变化,初步感知不同地形之间的差异。(视频的片头和片尾用字幕提示学生观看视频时的关注和思考点:地球表面是平的吗?鸟儿在旅行中经过了哪些地形?这些地形都有什么特征?)
(3)明确任务,自主学习
提问:刚才,我们跟着鸟儿一起去“旅行”了一下,那谁能回答地球表面是不是平的呢?(不是)那它是什么样的呢?
谈话:那鸟儿在“旅行”过程中都经过了哪些地形呢?这些地形都有什么特征?
为了搞清楚这个问题,我建议学生可以登录学校的e Class网络平台,在“同步课堂”中把刚才的视频再观看一遍。在观看时可以把视频中最典型的地形镜头截屏下来,然后在网络上搜索查找一下这些地形的名称和特点,并给它们分类,看看都有哪些地形种类。
PPT提示:(1)认真观看视频并把当中最典型的地形镜头截屏下来。(2)在网络上搜索查找这些地形的名称和特点。(3)将网络上查找到的资料和截屏图片分类,放入相应的文件夹中。
(4)汇报交流,质疑辨析
提问:这位同学的地形种类、地形特征、截屏地形的分类是否正确?有没有需要补充或纠正的地方?
谈话:其他同学的分类情况又是怎样的?下面请大家利用网络相互观看你们提交的作业,看看能不能从其他同学的作业中发现问题,并能利用网络找到证据来支持你的观点。
全班汇报交流,表达各自的观点。交流要点:截屏地形的分类是否正确,有没有新的发现,你的证据是什么。
(5)归纳小结,拓展应用
师:通过交流学习,同学们认识了这样几种地形(手指板书),知道了它们的特征,并且还有了一些新的发现。但一节课的时间有限,请同学们在课后将你们对地形的认识和发现整理出来,并上传到e Class平台上进行交流。
●教学反思
由于本课的教学内容“地球表面的地形”太过宏观,学生难以较全面地去亲身体验,所以我剪辑了《跟着鸟儿去旅行》这样一段视频,并且设计利用大型LED显示屏来展示鸟儿眼中地球表面的地形(该课标题也调整为《跟着鸟儿去旅行》),从而将学生平时看不全、摸不着、没有关注过的地形展示在他们的眼前,引导学生去关注、去体验。同时,利用多媒体计算机教室、极域电子教室系统、e Class在线教育教学平台、百度等网络搜索工具、暴风影音、QQ截屏工具、PPT等信息技术手段,将学生的学习方式进行拓展,使学习不再局限于学校、教室,而是进一步拓展至学生的生活,让学习无处不在,成为一种自主的、发展的学习。我对该课的教学方式也进行了调整,采用了混合式教学模式,这是本节课我认为的最大创新点。
首先,学生能进行充分的感知体验。通过学校报告厅的大型LED屏幕(这是学生在家和教室无法体会的)观看鸟儿旅行的视频,能给学生视觉上的冲击和精神上的震撼。学生通过鸟儿的眼睛能身临其境地初步感知体验地球表面各种地形的差异。学生还可以在家中通过登录e Class网络平台,继续观看鸟儿旅行的视频,进一步了解地形的不同及其特点。
其次,学生在课前利用e Class网络平台,可以自主学习视频的截屏方法,再利用QQ截屏工具对视频中的地形画面进行截屏处理,接着用百度等搜索工具搜索和地形相关的知识,最后用PPT将自己对地形种类和特征的学习认识整理出来。通过这一系列活动,学生不仅可以进一步了解地球表面的地形,对地形的种类及其特征有一定的认识,还可以提高在信息环境中的信息技术运用水平,培养了自主学习能力。
再次,教师在课堂上利用学生之间的汇报交流、质疑辨析,发现问题:学生对地形种类分得对不对?截屏分类是否正确?地形特征描述得合适吗?……然后引导学生解决问题:再次观看视频进行体验,利用网络搜索工具搜寻证据,仔细对比截图、典型地形的图片与地形特征之间的差异。这样一轮、两轮甚至多轮质疑辨析的生生互动,能进一步加深学生对地形种类及其特征的认识,锻炼学生的信息技术运用能力和自主学习能力,从而突出重点,突破难点,达成本课的教学目标。
通过这次教学实践,我更深刻地体悟到了基于信息技术变革的信息化未来教育与传统教学的差异:在教学模式上,和传统课堂教学相比,信息化的未来教育无论是时间、空间还是教学内容都得到了深化和拓展;在学习方式上,由传统课堂接受式学习转变为网络学习和面对面学习相融合的学习,用技术支持的学习是对课堂接受式学习和自主探究式学习的深化和拓展;在课堂关注点上,由关注知识和技能转变为更多地关注学生学习的过程和学生对自主探究式学习的领悟,更关注学生未来的发展。
随着技术的进步和普及,在未来的教学中,当我再次教授《地球表面的地形》一课时,教学过程中或许能实现更加真实的3D全景观看或VR虚拟现实体验,那学生对这类宏观知识概念的体验度将会比现在更高。
点评
李金老师这节科学课是教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》的起始课。具体特点如下。
1.精心备课,科学预习
在课前,教师为学生准备了视频学习资源、网络搜索资源、学校的e Class网络平台等,学生利用教师提供的资源以及互联网在家搜索、预习与本节课相关的学习内容,完成了本节课第一次自主建构知识的过程。这样的预习环节的设计对本节课的后续学习产生了事半功倍的效果。
2.主题鲜明,视频生动
本节课开始,李金老师抛砖引玉,提出问题:在我们学校,地面基本都是平的,那整个武汉市、湖北省甚至地球的表面都是平的吗?你们认为地球表面是什么样的?学生带着问题、带着好奇进入到课程学习中。这个教学环节的设计,充分激发了学生的求知欲和探究欲望,让学生带着问题顺利进入到下一环节的学习。
此时,李老师播放生动有趣的鸟儿迁徙的视频,让学生们体验感受鸟儿眼中的地形变化,初步感知不同地形之间的差异。学生们通过视频学习,制作了关于本节课知识的PPT,完成本节课知识的第二次自主建构。
3.质疑辨析,独具特色
在课堂上,李老师设计了“质疑辨析”,紧紧围绕着“辨”展开。“辨”的过程让知识更加明朗、清晰、准确。并且对比分析、相互辨析和总结归纳,提升了学生们发现问题、归纳总结以及口头表达的能力。
卡尔斯地球旅行记 第5篇
卡尔斯又到很多很多国家旅游，卡尔斯走的时候总是含泪不舍的上飞船走的，但是唯独在日本的旅游很不快乐，走的时候既不向日本小朋友挥手告别，还笑容满面的登上飞船，因为日本小朋友实在是太自私了。
卡尔斯地球旅行记 第五章 依依不舍的回到凯尼星球
整个地球都被卡尔斯游完了，但是卡尔斯很不舍得离开地球，就从地球带回了一些树种，准备回到凯尼星球了，他在飞船睡觉时就默默地想着在地球的快乐之旅，慢慢的，慢慢的，卡尔斯睡着了。
卡尔斯回到凯尼星球后，急忙把带回来的树种种下了外星土地，没想到，一个小时就长成牛高马大’的大树了。
卡尔斯知道自己超过了请假到地球旅游之前约定的时间，便向太空志愿者站的站长曼溢姆说：“曼溢姆站长，对不起，我请假已经超过了约定的时间，请站长恕罪。”
曼溢姆站长非但没有惩罚卡尔斯和卡扎鲁克，还让他们恢复了正常的工作。
地球日旅行计划 第6篇
逃离鸟笼生活
2015年6月初的一天，哥斯达黎加科学家桑切斯教授和妻子外出旅行回到家。迎接他们的是一对青年男女，还有他们身后的两条狗和一只猫。教授屋里屋外转了一圈，高兴地对小伙子说：“看得出你们把这个家和胡安、费雷尔还有斯诺克（狗和猫的名字）照顾得不错，我都分不清我们到底谁是真正的主人了。谢谢你们！”
小伙子说：“应该说感谢的是我们，这两个月，我们在你们家生活得非常愉快。你们路上一定很累，就不打扰了。”说着，他和女孩背上行李走了。
这个小伙名叫沈坚，中国吉林长春人;女孩是他的未婚妻、意大利人爱丽切。
沈坚是英国圣安德鲁斯大学博士，2009年毕业后应聘到兰卡斯特城市学院任教。然而，大学老师刚当两年多，他就头晕头痛，晚上经常失眠。沈坚到医院一检查，医生说他有明显的初期抑郁症状况，必须尽快改变目前的生活和工作状态，否则，病情会越来越严重。
“我想不通，我从小就喜欢运动，身体一直很棒，工作压力也不大，怎么会得抑郁症？”沈坚回忆当时的情形。
在医生的建议下，沈坚开始攒假外出旅行。但沈坚没有多少积蓄，父母都是国内高中教师，为了供自己留学已竭尽全力，不能再向他们伸手了。
“2012年8月，我在加勒比海岛国巴巴多斯旅行时遇到女驴友爱丽切，她是意大利人，刚大学毕业。那天她不小心扭伤了脚，我把她送回宾馆，帮她买吃买喝。几天后，爱丽切的脚伤好了，我们也成了朋友。”半个月后，已经回到英国的沈坚忽然接到爱丽切的电话：“一起去加拿大走走如何？”沈坚说：“我刚回来，哪有那么多钱玩啊？”爱丽切就给他发来一个网站链接。
这是个名叫“值得信任的房屋看管员”（trustedhousesitters. com）的网站。网站提供一项服务：为外出的人寻找临时看管房子和宠物的志愿者。志愿者通过为房主服务，换得免费吃住的机会，顺便旅游。有人给这种旅行起了个特别形象的名字：居家旅行。
沈坚觉得这个办法不错，连忙注册登记。帮人看家照顾宠物，就像开网店一样，注册登记只能证明你的身份合法，还必须有人给你好评，甚至写推荐信，用户才会相信你，然后才会请你。当一位同事需要去美国培训一个月时，沈坚主动提出帮同事照看房子和宠物。一个月后同事回来，对沈坚的帮忙特别满意，不仅在网上给了他一段长长的好评，还为他写了推荐信。
没几天，沈坚就收到了一份来自加拿大多伦多的邀请，他连忙联系爱丽切：“我带你去加拿大。”
在“别人家”的生活
加拿大雇主是一对年近六旬的桥梁工程师夫妇，他们的儿女都在国外，所以，那条名叫多拉的苏格兰牧羊犬就成了他们家的第三个成员。最近，老两口凑了两个月左右的假期，打算分别去英国、西班牙和法国的儿女家各住一段时间，但多拉没法带去，家里也需要照顾，于是他们想到了网上招聘。
没想到，工程师夫妇刚离开，沈坚就遇到了难题：多拉见主人不在，坚决不吃也不喝。沈坚连忙给工程师打电话，工程师让沈坚打开视频，他要跟多拉说话。看到主人，多拉的情绪放松了许多，渐渐肯吃一点点了。工程师说：“多拉就跟我们的孩子一样，请你们一定要耐心照顾好它，和它培养感情……”
沈坚意识到责任重大。此前帮同事照顾宠物较顺利，那是因为自己跟他家的宠物熟。于是，沈坚和爱丽切每天都带着多拉散步、为它洗澡梳毛，沈坚甚至带着它睡觉。果然，两人慢慢取得了多拉的信任。
这栋房子位于多伦多郊外，按约定，两人只负责照看雇主家的房子和宠物，不需做清洁和园艺。沈坚一直兼职IT设计师，在外面旅游也可接一些设计类的工作。一有空，他就带上爱丽切和多拉，开车去附近玩。爱丽切是两家社交媒体的签约作者，每天上午要写作两小时，更新自己的旅行博客和回复邮件;下午去健身房运动，或者去户外散步。晚上两人一起去附近的餐厅品尝美食，有时自己动手做一顿中餐或意大利餐，再各自回房休息。
沈坚一直没好意思把自己患有轻度抑郁症的事告诉爱丽切。发现自己悄悄地喜欢上她后，他才把这事告诉了她。谁知，爱丽切说：“我知道。如果我连你的起码底细都不清楚，怎么敢跟你一起出来旅游？”
沈坚惭愧得恨不能找条地缝钻进去：这些外国女孩，表面上大大咧咧的，实际上独立性和防范意识特别强。沈坚发现，爱丽切明显对自己也有好感，他暗暗在心里给自己加油。
不料，就在工程师夫妇即将回来时，多拉病倒了。宠物医生说：“多拉的身体没有明显的病症，可能是它太想念自己的主人了。”两天后，工程师夫妇赶回来时，多拉兴奋得一下子跳了起来，居然摇头摆尾呜呜地哭了。沈坚和爱丽切对视了一下，眼睛都湿润了。
离开多伦多时，沈坚问爱丽切的感受，她说：“我特别喜欢这种可以静下心、深入当地生活的居家旅行。希望以后还有这样的机会。”
爱丽切的话鼓励了沈坚。沈坚觉得，外出居家旅行，自己还欠火候，主要是对各种宠物的了解还不够。回到伦敦，他就报了个宠物饲养培训班参加学习。
地球处处是我家
“并不是每栋房子都是豪宅。我们在美国居家旅行时，房主是位生态学家，房子位于佛罗里达海边，是他们自己建的，使用的全是环保材料，热水靠太阳能，发电靠太阳能和风力，水可以循环使用，生活成本非常低，一点都不污染环境。”沈坚说，“房子周围是芒果林，到了晚上，芒果林就像活了过来，你能听到各种叫声，青蛙、鸟叫等，每天早上，大西洋的海风和阳光会轻轻叫醒你……”
就是在这种自由自在的居家旅行中，沈坚的抑郁症消失了，他和爱丽切也水到渠成地相爱了。
有人问沈坚：“你们这样玩，父母会觉得你们不务正业吗？”沈坚说：“可不！我妈劝我，男孩应努力工作，争取在伦敦买套房子，再成个家，安安稳稳地过日子。后来我也婉转地征求过爱丽切的意见，她说：‘为什么非得把我们重新关进笼子里？我觉得这样挺好的。’我一想，爱丽切说得对，健康快乐地活着才是最重要的，何况她写作、我搞设计，我们为何要回到那个好不容易才逃离的笼子里？”
其实，爱丽切的旅行博客积累了很多人气，仅广告年收入就有6万欧元以上。另外，她还应邀给包括美国《国家地理》在内的著名杂志和一些旅行网站写稿。沈坚的设计工作也随时随地都能做。
几年下来，沈坚和爱丽切通过居家旅行的方式，先后在全球23个国家的23个家庭居住过，除了路费，基本上不需要花钱，却深入领略了世界各地的风土人情。
地球日提醒:善待地球刻不容缓 第7篇
在浩瀚无际的宇宙当中, 地球是承载生命的摇篮。人类自诞生以来, 一直没有停止过对宇宙奥秘的探索。在有文字记载的数千年华夏发展史中, 产生了难以计数、魅力无穷的有关宇宙星球的神话故事。如后羿射日、女娲补天、嫦娥奔月、精卫填海、盘古开天地有“牛郎织女鹊桥相会”等美丽的传说。在古希腊的传说中, 还有太阳神阿波罗和宇宙之神宙斯等众天神的故事。以至于现代人在对宇宙的探索中, 也出现了很多以众神的名字来命名的情况。如“阿波罗”登月工程, “嫦娥”探月卫星, “北斗”导航系统和“天宫一号”宇宙空间站等等。宇宙有多大, 地球有哪些奥秘, 一直是人类向往和探索的永恒课题。
同茫茫的宇庙相比, 神奇的地球显得很小。平均直径只有12742公里, 地球表面积是5.11亿平方公里, 但生命在这里诞生、进化、生存和发展, 地球是目前勘测到的宇宙中唯一有生物寄生的星体。自46亿年前诞生以来, 地球几经沧桑, 不断地改变着其组成和结构, 大约在6亿年前形成了目前的板块结构。从太空望去, 一片蓝色。因此, 地球被称为“宇宙蓝星”。
地球表面包括海洋与陆地两部分。海洋是地球的“造血器官”, 是最大最重要的生态系统, 地球上70.8%的面积被海洋覆盖。据世界粮农组织 (FAO) 测算, 在维护生态平衡的条件下, 目前海洋每年可向人类提供30亿吨水产品, 人均达400公斤;海洋每年能提供蛋白质约4亿吨, 为现在人类对蛋白质需要量的7倍。可见, 海洋粮仓的潜力是多么巨大!地球表面的另一部分是陆地, 占29.2%。其生态系统包括森林、湿地、草原、沙漠、江河、山脉、农田与湖泊等等, 是一切生命赖以生存的条件和基础。例如:森林提供空气, 农田提供粮食, 河流提供用水, 山脉提供矿产, 湿地提供食物等等。上世纪90年代, 英国《自然》杂志发表文章提出这样一组数据:地球平均每年向人类提供物质的价值估计为33万亿美元, 相当于同期每年全世界经济生产的总产值。
地球的内部结构大致分为地壳、地幔与地核3个组成部分。地壳是地球的表面层, 整个地壳的厚度并不均匀, 平均厚度约33千米。大陆下的地壳平均厚度约35千米, 我国青藏高原的地壳厚度可达60～80千米;海洋下的地壳厚度仅约5～10千米。
地壳下面是地球的中间层, 叫做“地幔”, 平均厚度约2900公里。地幔又可分成上地幔和下地幔两层。地幔上层物质具有固态特征, 下地幔物质呈可塑性固态。一般认为上地幔顶部存在一个软流层, 软流层以上的地幔部分和和地壳共同组成了岩石圈。
地球的中心是地核, 平均厚度为3473公里。据科学观测分析, 地核分为外地核、过渡层和内地核3个层次, 外地核厚度约1742千米, 物质呈液态, 可流动;过渡层的厚度约515千米, 物质处于由液态向固态过度状态;内地核厚度1216千米。地核因主要成分是以铁、镍为主的重金属, 所以又称铁镍核。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说, 地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气, 它们不是上帝的恩赐, 而是经过几百万年, 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球的资源是不可再生的, 如果不加节制地开采, 地球上的矿产资源必将越来越少, 直至危及人类的生存。
地表是人类赖以生存的空间。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源, 本来是可以不断再生, 长期给人类作贡献的。但是, 因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源, 它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量, 生态平衡已经失去。如果不顾后果地滥用化学品, 就会造成一系列生态灾难, 给人类生存带来严重的威胁。
目前, 世界环境突出的问题是:水土流失、环境污染、土地沙漠化、臭氧层损坏、全球气候变暖、酸雨危害加重等等。据联合国公布的数字表明, 上世纪90年代全球森林面积以平均每年2.4%的速度缩减, 近10年来, 全球消失的森林总面积达到9400万公顷。目前全球近1/2的陆地表面和10亿以上人口受到沙漠化影响。在大气污染方面, 从1965～1998年, 全球二氧化碳排放量翻了一番。目前世界上许多国家正面临水资源危机:12亿人用水短缺, 30亿人缺乏用水卫生设施。到2025年, 水危机将蔓延到48个国家, 35亿人为水所困。
也许有人会说, 宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球, 在地球资源枯竭的时候, 我们不能移居到别的星球上去吗?科学家目前还没有发现适合人类居住的第2个星球。我们只有一个地球, 如果它被破坏了, 各种资源都枯竭后我们将别无去处, 很难从别的地方得到补充。
全球化与世界地球日 第8篇
让我们先从全球化的“利益”角度看看当今这个地球所遭遇的困境吧。大家知道:全球化主要由当今的发达国家引导和推动。无论主观上怎样, 客观上受益的首先是发达国家这一事实不可改变。例如, 在当今的世界中, 以美国为首的发达国家举着贸易自由化的大旗, 通过雄厚的技术和资本的自由流动以及客观上国家间经济发展不平衡所造成的“劳动分工”, 使若干中小国家的生产者和管理者均遭受重大的冲击和压力, 甚至导致一些发展中的中小国家的政府职能都无法正常运转。而造成这一结果的直接原因, 即是以美国为首的发达七国通过其资本和技术的控制, 实现其全球资源的不公平分配, 从而为世界经济社会和谐发展埋下了“危机”的伏笔。一小部分国家和地区愈来愈富, 大多数国家愈来愈穷 (今日的全球金融危机, 即是其在新时期的“变种”) , 最终, 世界和平和和谐发展将成为不可能。不仅如此, 全球化更有助于世界金融危机的爆发和经济危机的发生和扩展。李克穆先生早在1998年所撰《关于经济全球化进程的几点认识》一文中就指出:“一次次实例说明, 动荡到来之际, 开放资本账户的中小国家在全球的联动作用下难以抗拒国际性金融风暴的冲击。”世界在10年之后被李先生的分析所不幸言中。当今由世界金融危机所导致的实体经济危机的发生, 正是李先生分析的一个最好的例证, 只不过, 谁也没有料到, 这次危机中, “火”会烧到玩火者自己身上。总之, 全球化进程中的不利因素使人们重新认识到市场经济本身所具有的微弱性。以本次世界经济危机为例, 至少从经济学家、政治领袖到一般民众, 不再将市场经济运作模式当成神话一般崇拜 (其实, 很早一些时候, 一些经济学家从“东南亚金融危机中认识到了这一点) , 相反, 大多数人已认识到世界金融危机的多次发生, 一再证明了市场经济在“制度层面”的脆弱性, 而这种脆弱性, 体现在市场经济手段上, 其表现就是经济全球化。
可是, 这种“全球化”仅仅是经济意义上的吗?国家间劳工工作标准秩序的破坏;污染从富国向穷国的转移;文化的单一化;政治上强国、大国对弱国、小国直接和间接地干预;疾病的传播全球化所带来的风险和整个世界原有秩序和生存观念的改变, 特别是“西方生活观”与“地球资源”之间巨大的矛盾鸿沟, 使人类对未来的展望, 处于一种特别的迷茫之中。在全球化浪潮下的世界人类将何以自处?是追求物质的最大化享受, 还是追求人自身与地球的“和睦”相处?是让一小部分人享受世界物质文明快速发展带来的“成果”, 还是让多数人都对生活感到幸福快乐?是让这个世界永远“和平”、“和谐”, 还是让这个世界充满因为生存危机而不可避免战争对人类自身的伤害?是从“一国”来思考地球的未来, 还是从“世界”思考人类的未来?怎么做才是正确的?!全球化让这个现实世界的人们非常迷茫。
△在全球化浪潮之下的“发展”困境:失衡!
黄卫平先生指出:全球化问题涉及经济、政治、社会、文化、科技、环保诸多领域。并指出:“市场经济在全世界的发展是全球化现象的经济基础, 信息技术的发展则是全球化现象的物质载体。”理论上不管怎么定义, 现实中的“全球化”在当今世界作为一种“客观现象”, 其由于现代科学技术的迅速发展 (例如高速公路、铁路、通讯手段和传播媒体的革命性突破等) 已势不可挡。而在全球经济日趋一体化和现代信息技术迅速普及的冲击下, 世界范围内在政治结构、价值观念、生活方式等诸多领域都在发生并即将发生极其深刻的革命性变化。但从本质上而言, 全球化在行为上, 就是大多数欠发达国家或者世界多数国家普通民众从生活观念与行为方式上向西方美国“看齐化”。问题的根结在于:西方式的生活图景对于一个拥有或已经容纳了60亿人口的地球来说, 从根本上看, 其生存和发展是不可持续的。可以设想, 如果世界各国都追求美国一家人拥有两辆小车的模式, 不要说交通的问题难以解决, 就能源而言, 人类都无法满足。那么让谁, 让哪个国家放弃“小车使用权”呢?如何做才有“公理”呢?我们依当今的理论与观念根本无法解决这一现实问题这是“西方文明”或者说是“市场经济”的一个“死结”。是改变“西方文明”、改善“市场经济”及其模式下的世界, 还是倡导东方人主张的“天人合一”?是从人类理性出发重新认识安排这个世界, 还是从当下各国“自己”的愿望出发制定各自不同的战略?地球, 对于人类共同体而言, 怎样才能“和谐”并“可持续”的发展?谁来以及怎样做才能形成对“和谐”世界的共识?这是摆在当今世界面前的一个不得不思考的难题。
有人说:要从国情出发制定自己本国独立的发展战略, 以维护本国的利益。这有什么错误吗?现实世界没有无民族和国家利益的国家和人民, 从现实世界出发, 这似乎无可厚非!然而, 如果每一个国家都这么想, 谁来思考整个人类的利益呢?多数欠发达国家在面对今日真实世界的时候, 没有一个不是选择自己独特的“赶超发展战略”, 然而, 赶超的目标多是“G7”发达国家的现实“物质”生存目标。可是, 如前所说, 世界如果都“美国化”, 这个地球怎么能够承受得了?!那么谁来转变这种“赶超”标准, 使世界得以和谐生存并可持续发展呢?由穷国、弱国与小国来倡导吗?!有人说, 全球化无蓝图可模仿, 果真象他们所说的那样吗?!如果无蓝图模仿之说成立, 那么也就不存在全球化发展乃由发达国家和市场经济本质决定一说。有人说, 此次全球经济危机已打破人们对传统“市场经济”的看法, 从而自然也就打破了全球化蓝图之说。其实, 这样认识问题是浅薄的, 尽管此次经济危机导致了人们对市场经济的一些看法, 但市场经济创造了当今现代世界的巨大物质文明这一事实不可改变。一句话:当今多数国家, 特别是发达国家的政治家的思维模式, 都不足以改变这个现实世界发展中的失衡状态。我们有什么理由让人们相信:正在发展中的数字化网络技术, 建设双向互动的信息高速公路, 实现各种媒体的大众传媒形式可以让“失衡”的现实世界得以向和谐与可持续的发展方向“纠偏”呢?以现实论:欠发达国家为了减少环境的污染需要发达国家技术支持, 可是发达国家对欠发达国家却说:“要技术可以, 拿钱买!”由此, 这个世界怎么能“和谐”呢?你是一个拥核大国, 并常常以“核武”阻吓你想统治下的“众国”, 而“众国”里的小兄弟为了“反恐吓”也设法“制核”、“拥核”, 如此, 这个世界怎么可能太平无事呢?历史和现实都告诉我们:“科学技术”的发达, 并不一定能解决“世界和谐”的问题, 这个世界之所以不安宁, 一个十分重要的原因是“科学技术”过分发展。我们应当记住:科技与经济的发展, 对于未来世界而言, 都是双刃剑!
△在全球化浪潮下的正确选择:人类理念的改变。
当今世界, 什么样的政府才是“好政府”?什么样的领袖才是“好领袖”?这是一个十分难回答的问题。
对我国人民而言, 我们正处在一个社会转型期, 中国人的价值观念、文化传统、经济社会体制、政治参与以及社会生活方式都处在剧烈的变化之中, 然而处在变化中的中国人对于政府又“有些什么期待”呢?现实中的中国政府在领导人民建设和谐社会方面又存在什么样的问题呢?马敬仁先生10年前即在他的文章中指出:“目前, 我国政府的领导面对我国的人民已出现了领导危机’”, 并指出, 这种危机表现在以下几个方面: (1) 政府职能范围宽泛, 界限模糊, 降低了政府对社会的调控能力和领导能力, 影响了政府权威的有效性和社会动员能力; (2) 政府法制不健全, 自我控制能力低, 进而导致权利过分集中、机构人事失控, 内部管理紊乱低效、外部形象恶化等等, 影响了政府自身的领导能力和社会对政府的信任; (3) 我国是一个潜在的人力资源大国, 但在政府内部缺乏一批高级管理人才的培养机制和制度保证; (4) 领导观念和行为中公私界限模糊, 人情主义和非正式关系泛滥, 贪污腐化蔓延, 严重破坏了政府和人民之间的信任关系; (5) 国家和社会公职人员的法制观念和公仆意识淡薄, 管理和服务水平较低, 影响了政府在人民心中的形象。说实在的, 对于马敬仁先生的观点笔者不完全赞同, 特别是在对于产生上述状况的原因的描述上, 但是, 马先生的结论却是一言中的的。笔者想, 面对全球化的时代, 中国人, 特别是中国的各级领导人, 应当首先明白:“中国, 不仅仅是中国人的中国, 而且也是全人类的中国。这样, 中国的发展也就不仅带有强烈的民族色彩, 而且还必须具有浓厚的世界性趋势”。 (见苏东斌先生《中国社会发展的全球化趋势》) 。为此, 中国人民所期待的“好政府”在面对当前这个复杂世界时, 我们的领导人应当要有观念形态的“复杂意识”, 以便更好地为人民揭示“全球化”下实现“和谐”世界的复杂性;领导们还要有对“复杂事物”的识别能力, 以便能引导人民树立并掌握应对和处理“复杂事物”的科学方法, 同时, 领导们还应当有控制和转化“复杂事物”的能力, 以便能引导人民确立“我们”与自然、与地球共生, 与社会、与时代并驾齐驱的思想, 在人与自然、人与社会、人与人之间建立一个共生共存的良好的可持续的发展关系。
放眼世界, 全球化做为一种客观趋势, 尽管有这样或那样的弊端和问题, 但是, 只要全世界的政府和领导, 特别是全世界发达国家的政府和领导, 能够转变现有观念, 并从人类共同体的未来着眼, 去思考世界经济社会发展中存在的问题, 笔者认为, 全球化带给人类发展的积极意义也是不言而喻的。因为全球化不仅加强了全球范围内经济、政治、文化、社会、科技的相互关系, 而且加强了各国之间彼此的依存度。这种无法割断的联系, 不仅只有生存与发展的脆弱的一面, 而且同时也加快了知识、资金、技术的交流、创造和互补, 特别对于后发国家而言, 更是有利于各自国家物质文明的加快发展, 从而为人类共同体的和谐共处也创造了物质上的有利条件。而向这些积极方面的拓展, 对于人类共同体而言, 就在于各国政府及其各级领导者个人心思的“一转”。
从现实角度的积极方面看, 首先, 当今世界各国不仅只是在经济、社会和文化方面, 而且在科技和环境等非军事化内容上均普遍加强了联系和沟通。其次, 国际关系行为日趋多元化, 非国家行为的民间交流大大增强。据有关资料载:二战前, 国际组织仅有500多个, 而在10年前, 据不完全统计, 国际组织已超3万多个。10年前, 仅跨国公司的数量就已达4万家, 而这4万家跨国公司, 控制着当时世界贸易的二分之一, 世界GDP的五分之二, 以及75%的技术转让和90%的生产技术。而时至今日呢?这个数字更加让人兴奋!再次, 国际关系的主旋律也发生了变化, 二战结束, 国际冲突特别是武装冲突已开始让位于国际合作。协商、对话 (尽管还是不平等的) , 开始成为国际间相互处理问题的主要方式。
地球日旅行计划 第9篇
本次活动将博物馆内小型矿物标本带到活动现场,吸引了大量游客的兴趣,使他们参与到活动中来,科普工作人员结合实际矿物为游客普及相关科普知识,激发游客求知欲,引发游客思考,让他们积极了解相关资源利用现状及珍惜必要性。
科普工作人员还通过发放和解释相关科普宣传栏、科普宣传手册、科普活动单页等形式加深大众对此次宣传活动的了解。
此次科普宣传活动,游客群体多,受众面广;形式手段较新颖,吸引力较强;讲解生动形象,科普宣传效果较显著;群众积极反馈,社会效益明显,是一次具有积极影响力的科普宣传活动!
地球日旅行计划 第10篇
林万乐主任在启动仪式致辞时指出,通过开展地质遗迹保护宣传活动,目的是进一步建立和谐的人与自然关系这一人类永恒的主题。人类只有一个地球,地球是人类的共同家园,我们广泛宣传地球科学知识,唤起大家爱护地球、保护家园的理念。雁荡山世界地质公园的建设和保护,需要大家广泛的参与,需要大家充分发挥主人翁的作用,在生产、生活、建设等各项活动中自觉的参与到雁荡山世界地质公园的建设和保护中来。
活动现场,青少年们展示了“十米画卷——爱护我们的雁荡山”,活泼的画面,鲜艳亮丽的色彩,马上吸引了大家的目光,不少游客驻足观看点评,更激发了学生们现场作画的热情。
地球日旅行计划 第11篇
1978年出生的张金鹏，是一位五官硬朗的天津帅哥。在南开大学读书时，小鹏利用暑假打工赚的钱去了一趟阳朔，还有五台山。最初他也只是一名菜鸟背包客，首次旅行时的背包还是找同学借的。但这段由美食美景相伴的孤身远游经历妙不可言，真正成为了他玩遍100多个国家的“启蒙之旅”。
2001年大学毕业后，小鹏进入天津市一家海运公司当白领，每天负责打电话向客户咨询舱位情况，然后制成表格交给主管。工作没有丝毫压力，可小鹏却感到无聊和苦闷，这不是他想要的人生，尽管当时他也不知自己想要什么。
小鹏的偶像是切·格瓦拉，一位很酷的革命者。格瓦拉年轻时曾骑着摩托横穿南美洲，一路上看到各种各样的人间疾苦：贫困、疾病、冲突、死亡，这刺激他立志拯救南美洲人民，建立一个非常理想化的共产主义社会。小鹏也渴望像偶像那样在游走中找到自己的理想。于是工作半年后，他第一次选择放下心中的包袱，辞职去外地飘荡。
因为从格瓦拉、三毛、凯鲁亚克这些前辈身上获得了关于旅行的梦想和勇气，小鹏开始觉得，人生不止房子车子，应该还有另外一种可能。用旅行将自己狠狠甩在陌生之地，然后在孤独与自由中，再把自己找回来，是许多年轻人背起背包去旅行的初衷，对人生有些迷茫的小鹏也是。
此后，小鹏先后在北京、上海、深圳等城市做过物流分析师、报关员等工作，其间他省吃俭用，每攒够一笔出行的费用，就会毫不犹豫地辞职去旅行。他前后换过8份工作，像一个中了魔咒的孩子一般，每份工作都坚持不到3个月。他总是迫不及待地辞工踏上新的旅途，待到囊中羞涩才再找工作。
因为工作不稳定，小鹏时常有一种危机感，生活上也拮据过。他曾住过地下室，曾在大学同学的职工宿舍里借过宿，也有过四周洗不上澡的“另类”经历。但他依然行走在风景中，对别人眼中的苦，他却甘之若饴。
2003年，不安于室的小鹏又去荷兰商学院攻读MBA。借着读研的机会，他恣情游历欧洲，不仅收获了许多美丽而陌生的风景，也邂逅了令其豁然开窍的前辈。在一次前往瑞士赏雪的列车上，一位脸色红润的法国老头，向小鹏滔滔不绝地讲起了他年轻时游历世界的奇闻趣事。小鹏听得痴了。他突然感到，走过世界的千山万水，然后走过内心的万水千山，才是他想要的人生！
2006年研究生毕业后，海归小鹏逐渐摸索出一套“以游养游”的办法——通过为杂志写游记、拍图片，他勉强可以维持旅途开销。当然，稿费进账不景气时，他也会打短期工。这个发现令他惊喜不已。从此，小鹏将自己定义为职业旅行者！
惊魂过后柳暗花明
小鹏在旅途中的收获很多，比如性情相投的各国驴友，甚至红颜知己。他喜欢和有天赋的人一起旅行，那是在路途之外，另一个多姿多彩的世界。2005年，一个法国女孩就与他结伴游历了大半个非洲。分别时，她告诉小鹏如果在旅途中感到孤独，随时联系她，她愿意陪他继续上路。
在撒哈拉沙漠，入夜后小鹏只感到冰冷刺骨，即使穿着两条裤子，没脱鞋和袜子，还裹着两条毯子，他还是冷得浑身发抖，两条麻木的腿几乎失去了知觉。但当他钻出帐篷，抬头一看头顶的苍穹仿佛从未被污染，裸眼都能看到很深很远，满天繁星躺在一整块黑丝绒上，像是正在举行一场钻石拍卖会，他立刻觉得再辛苦也值得。
在追求自己的旅行梦想期间，小鹏曾在2004年和2007年，分别出版了《我把欧洲塞入背包》和《莲花之上》两本书。他本想靠着出书养活自己的旅行生涯，但没能如愿。其间，他还兼职做过电视台的旅游节目主持人、杂志编辑，每天要处理很多琐事，收入却并不理想。
2008年，小鹏行将而立。父母给了他成家立业的压力，而他自己也因为在职业生涯中遭受的磨难，差点放弃掉走遍全球的梦想。他决定在完成最后一次旅行后，老老实实地回到职场中。他选择了老挝作为最后一次旅行的目的地。
湄公河畔的孟威村，是一个与世隔绝的村庄，没有电，没有手机信号，也没有网络；每天只有一班船进出，而且不通公路。小鹏在这里生活了一个月，前20天，每天都过得特别开心。他拍了很多照片：奇怪的虫子，在河里戏水的小孩，纺纱的姑娘，穷苦家庭的合影。中途他还借机外出将相片刻成CD，并冲印一份发给孩子们。第一次见到相片的孩子们兴奋地围绕着他，这让小鹏骄傲得好像国王一般。
但是，在小鹏计划要走的前一周，有天早上，他突然发现钱包里少了300美金。对于旅行者来说，每一笔钱都有用处，小鹏起先并不知道是谁偷的。直到后来，有村民告诉他，他住的那家客棧是黑店，因常有背包客钱财被偷事件，遭到许多游客的网上投诉，这家客栈先后改过三次名。小鹏生气，更伤心，他曾买过一把吉他送给店主的儿子，因为他唱歌很好听；他还为店主的女儿垫付了阑尾炎手术费，可没想到他们竟然恩将仇报。更让小鹏没想到的是，他去找店主理论时，对方歇斯底里地抽刀相对，冲他大喊：“Iwanttokillyou！”（我要杀死你！）
危急之下小鹏迅速冲出去，外面是老挝的雨夜，黑茫茫的一片。他躲进了另一家客栈，担心着店主是否会寻上门来。他想，若死在这样一个偏僻的地方，连父母都不知道，谁为他的父母养老？那晚他一夜没合眼，雨点打在屋顶上像要将其打穿，小鹏听着恐怖的雨声想了很多事。
从老挝平安返回后，听着父母“不务正业”的数落，小鹏几乎准备放弃游遍全球的梦想，回归平实的白领生活，让家人放心。但就在这时，他却迎来了命运中的峰回路轉。
2008年7月下旬，小鹏突然接到来自新加坡景区和酒店发出的参观或采访邀请，希望他能从一位游客的角度，跟中国读者分享他们的美景与服务。当然，对方会负责为他办理签证、机票等。原来，他们早先在新加坡华文杂志上看过小鹏的文字，以及他在国外拍的精美照片，在得知小鹏“中国职业旅行第一人”的称号之后，精明的邀请方相信，凭借小伙子在业内积累的知名度，一定能带给他们足够丰厚的回报。而这些邀约也使小鹏的生活发生大转变：他终于能靠旅行获得可观收入了。
不久后，连法国旅游局也向小鹏发来了合作邀请。而在此之前，通过那位同游非洲的法国女孩介绍，小鹏已经在飞机上为他们写过中文版的“畅销法国18大景区”，在天涯论坛和报刊上发表后，收效极好。这次，法国旅游局的御用撰稿人因为身体原因，不能完成某项采访任务，对方又想到了小鹏。
合作了几次以后，小鹏渐渐被法国旅游局奉为座上宾，他不仅可以免费畅游巴黎圣母院、凡尔赛宫、普罗旺斯薰衣草庄园等著名景点，只要如实写出当地的美景美食和旅游心得，还有丰厚的报酬可拿！
把地球塞进背包
如果要把旅行变成职业，就一定要掌握过硬的写作和拍照技能。后来小鹏在美景美食之外独辟蹊径，侧重于记录旅行中让自己特别感动的人和事。在柬埔寨的吴哥窟，他拍下手持莲花的女孩；在印度的玛丽纳西，他会为古老的仪式着魔；在巴塞罗那，他见证街头艺人高调亮相；也看到一位旅行者埋头赶路，素面朝天，他有1.9米高，背包有100升，简直可以把整个家放在里面。或许，他的摄影作品无论色彩还是构图都不太专业，但多年一直坚持拍摄一瞬间的感动。久而久之，他发现已经能够形成自己的一套语言系统，这些文字能打动跟他处在同一频率心有灵犀的读者。
真正让小鹏声名大噪的，是他在2010年出版的《背包十年》。这本书以100个故事串起了他十年的旅程，其中既有亚洲的古老沧桑，也有非洲的野性与神秘、美洲的热情与奔放……《背包十年》畅销50万册，加印24余次，先后出版了大陆、港、台三种版本，并荣获2011年当当网年度旅游类畅销书第一名！
《背包十年》出人意料的畅销，让小鹏获得了上百万元版税收入。此时，他所有的旅行基本都是由别人“请”的，自己根本不用再花钱。“80%的出游都是由各国旅游局赞助，还有一些景区、航空公司、酒店的邀请，有时候太忙，不得不忍痛推辞掉了。”小鹏不无惋惜地说。背包十年，小鹏发现自己的朋友已经遍布天下，走到哪里都不再陌生，走到哪里都是家。而那些走过的城市与国家，正是因为朋友的存在，而变得与众不同。
以前，小鹏每到一个目的地，都会给家里打电话报平安，然后每隔两三天通一次电话。自从成为畅销书作家后，“不差钱”的小鹏经常带父母一起去旅行。2013年，他带二老去了云南和海南，今年年初去了港澳，不久还会去马尔代夫。“他们发现这样的旅行还不错，没有想象中的危险，所以会慢慢理解我选择的人生。”
成名后的小鹏，想到的不是如何挥霍手中的金钱大肆享乐，而是为这个社会奉献点什么。在博客上无偿为背包客提供旅行咨询和经验分享的同时，他还热衷公益事业，先后向玉树、汶川以及云贵贫困山区小学捐赠了价值15万元的图书，以及数量惊人的新书包、文具和衣服等。
2014年春天，小鹏终于像偶像格瓦拉那样，独自穿行了南美洲，并在旅途中关注公益事业，还向每一个接触到的人孜孜不倦地宣传着中国。
今年4月份，古朴风雅的花间堂酒店第10家分店在云南丽江开业，小鹏是掌柜。8月1日，他的“背包十年”青年旅馆也在丽江开张了，下一步，野心勃勃的小鹏还要让它在全国遍地开花！如今，小鹏和父母已经定居于丽江。酒店和旅馆都请了职业经理人去打理，他一年之中，半年用来旅行，半年用来写作。虽然已经游历了全球101个国家，但他追梦的脚步从未停歇，“终有一天，我要把全世界的风景都塞进背包！”这个36岁老男孩自信地说。
