科教人才工作总结（精选9篇）

科教人才工作总结 第1篇

县中医院2011年继教、科教、人才培养工作计划 各科室、部门：医学继续教育是一项长期的工作任务，省市县卫生局予以高度重视，它关系到各类专业技术人员终身学习、更新知识、更新技术的不断进取，它关系到每个专业技术人员的年度专业技术考核、职称晋升、评先选优、调资晋级等各项工作。为了确保每个专业技术人员继续医学教育年终考核合格，学分达标，按照《xx省专业技术人员继续教育条例》和《xx省继续医学教育学分管理办法》的精神，根据省市县卫生局2011年继续医学教育的安排，现制定我院2011年继教、科教、人才培养工作计划。

一、进一步加强继教网卡管理制我院2010年实行继续医学教育好医生网卡管理制取得了良好成绩，深得主管局的一致好评。今年进一步加强继教好医生网卡管理办法，抓好本院继续医学教育工作，严格按照省卫生厅继续医学教育计算机网络管理(ICME)系统要求。首先申报继教授课及专题讲座研究项目，通过继教管理系统审核，在学习期间不允许他人代替刷卡，必须本人持卡学习，严禁弄虚作假，严把关，严考核。严格执行各项继教管理规定：一是加强继教学分管理；二是加强继教验证合格，全面完成全年继教工作任务。

二、院内继教培训及业务学习继续医学教育II类学分以院内业……

科教人才工作总结 第2篇

问答题：

1、我国重视科技创新的原因（意义、必要性）

（1）科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科学技术的进步和创新。

（2）创新是一个国家和民族发展的不竭动力，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞

争的决定性因素。

（3）是坚持科教兴国和人才强国战略、落实科学发展观的需要。

（4）是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要。

2、请你为我们国家（或武汉）的科技创新出谋划策（怎么做）

（1）政府要加大对自主创新的投入，增强企业的自主创新能力。

（2）完善创新机制，重奖发明创造，在全社会营造良好的创新氛围。

（3）积极制定吸引创新型人才和项目落户武汉的政策，引进各种人才和发展项目。

（4）提高教育创新的能力，把教育摆在优先发展的战略地位。

3、“嫦娥二号”等科技成果的取得有什么重要意义

（1）有利于增强我国的科技实力、综合国力，提高我国的国际地位和影响力。

（2）有利于推进科教兴国和人才强国战略的实施，努力建设创新型国家。

（3）有利于增强民族自豪感、自信心和凝聚力。

（4）有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

（5）有利于加速科技创新，促进经济、社会的发展。

（6）有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。

4、分析我国在航天领域取得巨大成就的原因

（1）实施了科教兴国和人才强国战略。

（2）坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力，中国的综合国力大大提高。

（3）全社形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。

（4）航天工作者发扬了勇于拼搏、开拓创新的精神。

5、为祖国科技事业的发展，你应该怎么做？

（1）树立远大理想，培养爱国情操，努力学习科学文化知识。

（2）增强创新意识和创新能力，勤于思考，敢于质疑，积极探索。

科教人才工作总结 第3篇

一、教学科研相长学科专业共赢

1.组建教学科研团队。战略性新兴产业为教师科研提供了丰富的课题, 同时为学生将来就业带来更多的机会。根据光电战略性产业布局和教师的特长及科研方向, 在教师自愿的基础上组建了多个教学科研团队, 基本涵盖了本分院所有教师。在安排教学任务时尽可能安排相关课程给相应的团队。团队中教师相互协作, 共同完成教学科研任务。团队有相应的规章和发展计划, 定期安排学习和交流活动, 协调解决教学和科研中的问题, 通盘考虑教学课题 (如教改内容、实验项目、毕业设计题目、学生科技项目等) 和科研课题。建立团队不仅有利于青年教师的培养, 同时还由于团队成员间有互助互利的关系, 工作效率大大提高。

2.拓宽科研促教学的渠道。与高校普遍实行的一位教师独立承担一门课的教学任务不同, 我们在课程教学中设置A、B角色 (一般属于同一团队) , 两人一起备课、研讨教学安排, A角有事可由B角顶上, 不用担心因上课而被“困死”。建专业、开新课、编教材都需要从小事做起, 科研项目完成后, 为某门课写几页补充讲义, 或制作一个课件, 或提供一个实验, 或开一次讲座等, 教学质量持续改进需要从科研中不断吸收营养。

3.教学改革推动科研进步。学生的就业面较宽而教师的科研方向往往较窄, 以应用需求为导向的教学改革可以拓展教师的科研领域。近年来, 我院多位青年教师在授课的同时, 刻苦钻研专业学术前沿, 以指导学生毕业设计、课外科技、开放实验项目等积累为基础, 获得国家级、省部级课题、发表高水平的科研论文。

二、构建开放式教学平台搭建理论与应用的桥梁

1.开发理论可视化教学课件, 降低理论应用的难度。光电类专业涉及较深数理知识, 理论公式较多, 对学生来说从理论公式得出实际应用所需的数据十分困难。我们基于Office软件中的Excel开发了许多理论可视化的课件:首先, 教材中大多数曲线、图表可以由课件给出, 让学生不只看到结果而且知道结果是怎么来的;其次, 图形与设置的参数联动, 让学生清楚地了解影响结果的因素, 并通过快捷键连续改变参数可产生动画效果, 便于多媒体教学;再次, 表示结果的理论公式都包括在课件中, 可以布置一些新型作业用课件来完成;最后, 电脑计算一般不需要太多的近似条件来简化, 所以更适合实际应用。这种开放式课件为学生提供了大量的Excel模板, 学生数据处理能力大大提高, 例如光谱处理、色度测量、LED参数测试、太阳能电池分析等等都建立了相应模板。

2.以应用需求为导向调整教学内容, 搭建优秀专业软件平台。与产业紧密合作使我们了解到现实的应用需求, 而前沿的科学研究使我们知道潜在的应用需求。根据应用需求调整教学内容, 按新的逻辑关系重组知识体系, 进行课程整合与内容简化。后续课程不用, 又难以在实际中应用的理论知识尽量删除, 而反映学科发展前沿、预测会是应用热点的知识, 则提前引入教学。

专业软件是理论与应用之间的便捷桥梁。我们是最早在课程教学中引入光学设计软件并开展应用实践的学校之一。《光学原理》课程在国内最早介绍Zemax光学设计软件;《光纤传感技术》介绍Rsoft和Comsol软件;《LED照明技术》介绍Trace Pro和Lighttools;《光通信技术》介绍Opti System等等。

三、产业发展引导专业建设专业特长激发学生创业

1.产业引导教学, 促进创业训练。以光纤通信、半导体照明、太阳能等信息技术、节能环保、新能源的战略性新兴产业对光电人才培养提出了新的要求。我们光电类专业的建设以产业发展为依据, 教学内容紧随产业发展而变化, 或调整课程内容, 或开出新课程。与企业合作, 搭建创业实践与实训平台。不仅与多家大型企业共建研发中心, 还担任一些产业联盟的秘书长单位。通过这些平台及合作, 建立了优秀创业导师队伍, 营造了浓郁创业文化氛围, 获得了大学生创业项目启动基金等。与浙江省大学创业园区合作, 搭建学生创新创业的孵化平台, 规划出专门的学生创业公司经营场地, 为学生创业提供便捷、完整、有效的服务。

2.特色融入教学, 提升创业水平。光电专业与计量关系密切, 光电学院拥有我校第一个浙江省重点实验室“现代计量测试技术与仪器重点实验室”和教育部“计量测试技术与仪器工程研究中心”。一方面, 建设了一批与计量测试直接相关的课程;另一方面, 在其他课程中突出了与计量测试有关的内容, 特别是安排较多与测量有关的实验。所以培养的学生在测量方面有自己的专长, 特别是利用光电技术的在线实时检测方面具有明显优势。多名教师在国家标准化学术机构中任职, 直接参与相关标准的制订工作, 教师熟悉国家标准, 指导学生如何查最新的标准, 如何合理应用标准。并在教学课件中, 存放了许多国标中提供的标准数据, 为学生应用国标带来极大的方便。

掌握了标准等于掌握了产品的制高点, 懂得测量就有了质量控制的技术保障。学生有自己的特长, 在就业竞争中就有优势, 大中型光电企业的质检岗位大多是我们的毕业生。同时, 将创业教育与专业教育有机融合, 利用专业知识提升创业能力, 改变了以卖商品为主的创业模式, 着重培养学生的创新创业意识、动手应用能力、科学素养和团队精神。学生在挑战杯创业竞赛中多次获大奖, 学生创业成功率逐年提高。

四、协调专业理论课与实验课的关系加强综合创新训练

1.专业实验独立设课。改变专业实验分散于多门专业课中进行的方式, 将专业实验都安排在一门实验课程中 (只需通用设备、内容又局限于一门课的实验除外) , 实验项目打破课程界限重新设计, 不仅避免了教学内容相互脱节, 而且可更多体现综合性与设计性。实验教学质量明显提高, 来源于科研及产学合作的实验项目增加很多。独立设课的专业实验都已建成校级精品课, “光电信息专业实验”更是成为专业实验中少有的省级精品课。

2.设置大型综合设计课程。打破原有的集中实践环节中的课程设计模式, 以几门课程甚至不同学科的系列课程的知识作背景, 设置一门独立的实践课程, 进行综合性的主题设计。安排的课题多, 设计内容与实现方法具有开放性, 促进设计方案多样化, 有利于创新能力的培养。系列大型综合设计课程形成多种不同的训练形式, 将通常安排在课外的创新训练发展到课内, 让每位学生都能受到系统的综合创新训练。

3.对于学有余力的高年级学生, 开设创新研究性实验。分为检测仪制作、系统综合实验类和程序开发类, 依托科研, 由学生或教师组织申报, 每个实验项目由数名学生和一位指导教师组成, 我们平均每年立项12~15项。项目以实物、发表论文、实验指导书等形式验收, 并择优进行完善, 优先推荐进入学科竞赛、本硕创新和新苗计划等。通过这个实验训练, 学生掌握了立题、方案论证、实验研究、验收等过程, 培养了团队协作精神、项目管理能力, 为优秀学生充分发挥创新思维与能力打下基础。

总之, 基于战略性光电产业和科研对人才的需求, 我们组建了教学科研并重的团队, 促进了学科与专业的发展, 加快了青年教师的培养, 保障了教学质量的提升, 实现了科研促教学、教学助科研。开发了理论可视化多媒体教学课件, 解决了学习与应用脱节问题。通过专业实验独立设课和设置大型综合设计课程, 完善了实践教学体系, 实验项目建设质量大大提高, 学生综合创新训练得到加强。多数毕业生都能尽早适应社会、服务社会, 活跃在国内的光电行业中, 在企事业单位中任职重要岗位, 发挥重要作用。教师的教学科研水平也得到全面提高, 实现了“教师学生并进”、培养光电特色创新人才的目的, 以科研推动课程改革、培养大学生创新能力的模式是可行的。

摘要：利用学科的科研优势有效推进了专业课程教学改革, 产生了新的课程亮点, 提炼了新的实验项目, 推进了实验室建设, 形成了新的实践载体。教学改革为学生提供了更丰富的教学资源、更自由的选择空间和更自主的学习方式, 有利于特色创新人才的培养。

关键词：教学改革,学科特色,创新人才

参考文献

[1]吴文辉.论高校工程特色创新人才培养[J].长春理工大学学报, 2010, (06) .

[2]丁烈云.质量、特色、创新:高校创新人才培养的驱动力[J].中国高等教育, 2013, (Z2) .

推动科教人才向行业聚集 第4篇

会议投票选举了纺织之光科技教育基金会新一届理事长、副理事长、秘书长、理事、监事。陈树津当选纺织之光科技教育基金会第二届理事长，高勇、孙瑞哲、李金宝、倪阳生、叶志民当选副理事长，张翠竹继续担任纺织之光科技教育基金会第二届秘书长。会议还聘请会长王天凯、名誉会长杜钰洲、许坤元、林乃基为纺织之光科技教育基金会第二届名誉会长，顾问李少苓担任纺织之光科技教育基金会第二届顾问。

陈树津代表第一届纺织之光科技教育基金会做工作报告，他回顾了基金会筹备组建工作，总结了第一届理事会运行和发展情况，并对新一届理事会的工作提出了要求。他说，从2007年基金会筹备成立以来，中纺联领导都非常关心基金会募捐工作，亲自与企业联系沟通，积极募捐，并具体落实捐款企业。截至去年底，共有39个企业和个人为基金会捐款，总计捐赠资金超亿元。五年来，基金会秉承“继承发扬老一辈无产阶级革命家、中国纺织工业奠基人钱之光同志的奋斗精神，推动纺织工业科技进步、人才成长和产业升级，建设现代纺织强国”的宗旨，将善款用于行业科技进步、人才培养等公益活动。五年来开展了全国纺织行业优秀科技项目评选表彰，纺织应用基础研究项目的确定和支持，重点科技成果推广，针织内衣创新贡献奖评选、表彰和推广，全国纺织教育优秀教学成果、优秀教师、学生的评审表彰，纺织行业技能人才的评选表彰等行业内外公益活动，对促进纺织科技教育事业发展起到了积极的推动作用。

针对新一届理事会的工作，陈树津表示，要进一步加强基金会的宣传，扩大影响力，使更多的企业了解基金会，支持基金会，支持行业公益事业。加大对各类项目的跟踪力度，掌握实施效果，及时总结，促进项目发挥更大的公益作用。拓宽为捐赠企业服务的路子，丰富服务的内容，并建立起基金会志愿者队伍。

杜钰洲在讲话中指出，在业内有识之士的支持和帮助下，纺织之光科技教育基金会各方面有了很大的发展，为纺织行业的科技进步、人才培养和产业升级起到了引导和推动作用。基金会的鲜明宗旨和重大影响不仅吸引越来越多的中国大陆企业，而且也得到香港企业、台湾企业的积极响应，还得到许多企业在基金运营增值方面的帮助。当前，中国纺织产业进入了转型升级的关键时期，面对国内外复杂的经济形势，中国纺织业需要确立新的竞争优势，科技和人才就是竞争优势的基础。转型升级不只是产品的升级换代，而是技术、管理、产业链全方位的变化，行业的科技进步要围绕清洁生产、纤维材料、节能减排等方面进行。他希望有更多的企业、个人、科教人员支持纺织之光的事业，让纺织之光基金能以更大的实力和感召力，为行业科教人才发展产生更大凝聚力，做出更大的贡献。

会议审议通过了第一届纺织之光科技教育基金会工作报告和财务报告，对2013年纺织之光科技教育基金会工作计划，纺织科技奖评选、科技项目推广及纺织应用基础研究工作计划，优秀教师、学生、教学成果评选工作计划，针织内衣创新贡献奖评选工作计划、全国纺织行业技能人才评选等进行了审议并通过。

会议还举行了桐昆集团股份有限公司向纺织之光科技教育基金会捐款100万元的签字仪式。

动 态

799万元基金将用于科技和教育

记者从纺织之光科技教育基金会第二届理事大会暨二届一次理事会上获悉，2013年基金会将投入799万元用于行业科技和教育支出，其中包括应用基础研究项目、科技奖奖励、重点科技成果推广、教育项目奖励、针织项目奖励、职业技能项目奖励等。

在基础研究方面，基金会将重点支持仿棉聚酯纤维分子设计、天然纤维晶变改性机理研究等8个基础研究项目，科技成果推广是基金会加大支持的主要方面，在中纺联科技发展部的指导下，环保浆料评价与无PVA上浆示范工程项目的推广和实施工作加速进行，半糊化节能环保上浆工艺及新型浆料技术，以及冷转移印花技术等对行业节能减排产生重大影响的科技成果有望在行业中推广应用。

在教育方面，中国纺织服装教育学会将启动对历年获奖学生的追踪回访活动，此举将进一步扩大纺织之光基金会在教育领域的影响，也为更好地发挥奖励机制作用提供依据。针织内衣创新贡献奖的重点将由新原料的应用扩展到新工艺、新技术、新设备应用方面。今年将在棉纺、针织、服装等12个产业中评选出“全国纺织行业技术能手”，奖金金额将有所提高。（郝杰）

科教和人才并举,兴国与强国共进 第5篇

国务院总理温家宝3月5日在十一届全国人大五次会议上作政府工作报告时提出，要深入实施科教兴国战略和人才强国战略。（人民日报3月6日）

当前，经济全球化不断深入，且科技进步日新月异。政治经济文化高速发展，世界各国都把科技进步和培养优秀人才作为国家的发展战略。谁在发展科技、发展教育以及培养人才方面优先取得优势，谁就会在国际竞争中占据领先地位。

科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。我们能否在科技发展中取得领先优势，并增强综合国力，将决定我国国际地位的高低。

人才是促进生产力发展的顶梁柱。生产力是社会发展的决定力量，而人才是生产力中最具决定性的因素。因而人才资源才是兴国与强国的第一资源，第一动力。

而我国现目前还处于社会主义初级阶段。从总体上看，现阶段我国社会生产力的发展还有待提高；科技总体水平相对落后；科技对经济增长的贡献相对还比较低；人才与人才之间的竞争力不足。

建设社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的基础是教育，关键在科技，核心乃人才。

百年大计,教育为本。教育是科技发展和培养创新型人才的基础,是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是不断提高人民群众思想道德水平的重要条件。

专题科教兴国战略和人才强国战略 第6篇

背景材料

继神舟六号圆满载人航天飞行后，2008年9月25日，神舟七号载人飞船进入预定轨道，发射圆满成功。2008年9月27日在刘伯明、景海鹏的协助和配合下，中国神舟七号载人飞船航天员翟志刚顺利出舱，实施中国首次空间出舱活动。16时48分，翟志刚在太空迈出第一步，中国人的第一次太空行走开始。

2008年9月28日，神舟七号载人飞船安全返回地面。这次载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。

中共中央、国务院和中央军委11月７日上午在人民大会堂隆重举行庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会。胡锦涛发表重要讲话。李克强宣读了《中共中央国务院中央军委关于授予翟志刚同志“航天英雄”，刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章”的决定》。

胡锦涛指出，面对世界科技发展大势和日趋激烈的国际科技竞争，我们一定要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面，紧紧围绕建设创新型国家，充分运用载人航天等重大工程的成功经验，大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神，加快科技进步和创新步伐，为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的科技支撑。我们要始终把改革创新精神作为强大动力，不断激发全社会的创造活力；始终把提高自主创新能力作为战略任务，切实增强国家科技实力；始终把培养造就高素质人才作为根本大计，努力建设宏大的创新型人才队伍；始终把深化科技体制改革作为重要保障，加快推进国家创新体系建设。

1、2008年9月25日，我国自行研制的“----”在酒泉卫星发射中心用长征2—F火箭发射成功。搭载的三名航天员分别是---，---和----。

神舟七号翟志刚刘伯明景海鹏

2、神舟7号载人航天飞行圆满成功的原因有哪些？

①社会主义制度集中力量办大事的优越性；

②改革开放使我国的综合国力得到显著提高；

③我国坚持科教兴国战略，科技水平得到长足进步；

④广大航天工作者充分发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精等；⑤全国人民的支持；

⑥中华民族艰苦奋斗的优良传统为现代化建设提供了强大的精神动力；

⑦广大航天工作者团结协作精神。

3．“神舟7号”发射成功对我们有何启示？

㈠①必须坚持党的基本路线，以经济建设为中心，大力发展生产力；

②必须坚持发挥社会主义制度的优越性。

㈡①必须坚持科教兴国战略、人才强国；

②科学技术是第一生产力，是科技进步和经济发展的决定性因素；

③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

㈢①必须发扬艰苦奋斗的优良传统；

②任何事业的成功和理想的实现都是一个艰苦奋斗的过程。

㈣①我们树立远大理想，立志做祖国最需要的人才；

②不断培养科学意识、创新精神；

③树立终身学习意识，培养终身学习能力；

④努力学习，艰苦奋斗，勇攀知识高峰，增长自身才干；

⑤明确自身责任，肩负历史使命，努力为实现中华民族伟大复兴做贡献。

4、神舟7号载人航天飞行圆满成功说明了什么？

①说明我国航天科技已经处于世界先进行列；

②说明我国的科技水平得到不断提高；

③我国正积极推进科教兴国和人才强国战略。

④说明我国的综合国力不断增强，我国改革开放和社会主义现代化建设取得骄人成就。⑤说明社会主义具有无比的生命力和无比的优越性

⑥改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；

⑦中国人民有志气、有信心、有能力屹立于世界民族之林；

⑧标志着我们在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技发展新的伟大里程碑，是中国人民自强不息、自主创新的又一辉煌成果。

5、我们青少年应怎样向翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员学习？或科技工作者学习？（如何弘扬伟大的载人航天精神？）

①学习他们的爱国主义精神；树立崇高远大理想，增强振兴中华的责任感和使命感；树立民族自尊心和自信心；

②发扬载人航天精神，努力学习现代科学文化知识，掌握适应现代化建设本领，报效祖国； ③学习他们与时俱进，开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人。

④学习他们自强不息、艰苦创业精神，不怕困难和挫折，勤于实践，勇于创新，为攀登科技高峰而努力奋斗；

⑤学习他们的团结合作的团队精神。

6．载人航天精神的具体内容是什么？ 其主要表现是什么？

载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。

7.结合教材有关知识谈谈航天人的哪些精神值得我们学习？

①学习他们具有强烈的社会责任心，立足本职工作，出色地履行自己最基本的社会责任；②学习他们自强不息、艰苦创业的精神；

③学习他们为国家和人民的利益乐于奉献、勇于献身的精神；

④学习他们树立祖国利益高于一切的爱国主义精神；⑤学习他们的团结合作的团队精神。

8、神舟七号是我国自主创新的成果，请列举近几年来我国在科技方面进行自主创新、实现重大突破的具体事例。

如：嫦娥一号、青藏铁路顺利通车、三峡大坝建成、我科学家成功破译黄种人生命密码 我国科学家绘制完成世界上第一个黄种人全基因组标准图、我自主研制第三代战机歼-10等。

9、神舟七号的成功发射体现了我国正在实施的哪些发展战略。

科教兴国、人才强国、建设创新性国家等战略。

13、某县中学九（1）班学生在“神舟七号”发射成功后，准备以学习“航天”精神召开一次主题班会，请你参与设计主题班会：

（1）班会主题：学习载人航天精神，做新世纪创新人才

（2）班会目的：①通过班会活动，使同学们认识到科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。中华民族的创新能力关系到中华民族的兴衰成败。②青少年要学习广大科技工作者，大力发扬艰苦创业精神，以国家利益为重，把国家利益放在首位，时刻听从祖国召唤的崇高精神。③培养和提高团队和班级的凝聚力，培养同学们探究与创新、团结协作、主动参与的意识和能力。

（3）活动准备：①根据主题搜集有关“神舟七号”的图片、影视、文字资料；②确定班会的活动内容、活动形式、活动安排及相关人员分工等；③布置班会的宣传标语、音响设备等。

（4）活动步骤：①同学们齐唱国歌，主持人宣布班会开始；②观看“神舟七号”发射的实况录像；③请科技爱好者简介我国科技发展的辉煌历史和有关“神舟七号”的相关知识；④同学们各自写观后感并派代表发言；讨论交流如何发扬载人航天教精神⑤教师总结、评价学生发言，并提出希望和要求；⑥主持人总结，宣布班会结束。

如何践行科教兴国和人才强国战略 第7篇

科教兴国和人才强国这一概念早就提出了，可是这么多年过去了，好像并没有什么成效。我国仍然缺乏高素质的人才，经济和综合国力是在不断提高，可是人才和科学方面却鲜有成效，我想这其中有很多值得我们深思的因素，我们应该找出问题的症结所在，从而想出解决问题的方案。

我国的科学技术在古代还是很发达的，四大发明至今为世人所称道，为科学的发展做出了巨大的贡献，可是为什么近代科学却没什么进展呢。我想这跟我国几千年来沿袭下来的封建思想有关，如今的我们太功利，人才的培养并不是一朝一夕的事情，而是日积月累形成的，可是我们在教育方面一直存在一个很严重的问题。从小爸爸妈妈就教育我们，要好好学习，将来考到一个好的大学，然后找到一个好工作。于是我们就以找到好工作挣很多钱为最终目标，就好像以前的人努力读书就是为了考取状元做大官一样，现在的我们也是片面追求结果，而忽略了更重要的东西，要知道学习知识并不是为了要考到高分，而是要不断丰富自己的阅历，提高自身的能力，从书本中领略到更多新的东西，而不是只知道死记硬背。

所以说，每个孩子的目标都是要考大学，却没有明确地知道自己的理想到底是什么，就算很多小孩子小时候有梦想，也会因为父母觉得那些梦想不切实际，而把它们扼杀在摇篮里。要我说要实施科教兴国和人才强国战略，首先要从小孩子抓起。积极培养孩子的创新能力以及独立思考能力，让他们从小就知道自己想要什么，自己的理想是什么，有明确的目标，这样他们才有动力为自己的目标去努力奋斗。

不但我们现在太急功近利，我们的父母也是，为了以后自己的孩子能成才，想尽一切办法为孩子适应以后激烈的竞争做准备。于是，很多小孩从小就上什么兴趣班补习班的，美好的童年就在每天这个班那个班的奔波中度过。可是我们的父母想过没有，自己的孩子到底喜欢什么，他们想要什么，他们喜欢上这些所谓的兴趣爱好吗？其实每个孩子都有可能成为有用的人才，关键是要努力激发他们的潜能。盲目的跟随大流送孩子去那些兴趣班是没有用的，要孩子自己也有兴趣才行，积极培养孩子的兴趣，让他们自己努力去专研，而不是推着他们向前。

要实施科教兴国战略和人才强国战略，也就是要推动我国的科学发展，而科学的发展又与人才息息相关，人才的培养也是需要科学教育。所以，首先要实施科学教育，普及科教知识。科学教育不仅仅是教学生科学方面的知识，学生掌握科学知识固然重要，更重要的是培养学生的创新能力，从而推动科学的发展。我们如今的应试教育存在很大的问题，老师采取的是填鸭式的教育，只会把大量是信息知识灌输给我们，却顾及不到我们到底有没有吸收这些知识。要知道这样的教育，教育出来的人才只会是死学习的机器而已，没有创新能力的人才如何去推动科学技术的发展呢。我们在教育学生的同时要努力让学生学会自己积极思考问题，从问题中寻求新的知识，学到更多的东西。

我觉得要大力实施人才强国战略，就要在大学扩招与重点培养方面有所取舍。现如今的大学扩招太严重，本来是培养高素质人才的地方，现如今因为过分的扩招，大学生的质量越来越低。其实大学扩招的初衷是好的，想要提高全民族的整体文化素质。可是，要想成为一个人才强国，一定要找准培养人才的方法。就算是要扩招也应招那些有特长的学生，让学生能在大学里发挥所长，得到更好的发展。不过，就算我们培养出来高素质的人才，他们估计也不会留在国内吧，我们对待人才的政策也有很大问题，很多人才在学有所成后，纷纷选择出国发展，因为在国外，他们会有比在国内更好的待遇，从而更有动力深入专研，不需要考虑其他不必要的因素。而在我国，很多真正的人才却不能得到好的待遇。结果是，我们辛辛苦苦培养出来的人才，却在为国外的政府效力，真是为别人做好了嫁衣，自己还捞不到什么好处。所以我们不仅要努力培养人才，更要努力留住人才，招揽人才，让那些拥有各方面特长的人为我们所用。

科教人才工作总结 第8篇

一、应用型人才培养下课程科教融合教学改革的意义

人才培养目标的定位是大学教学改革的起点。应用型人才培养的重要特征就是应用能力, 即学生的实践能力和职业素养。传统的本科人才培养体系偏重于基础知识教学和理论体系的完整, 忽视应用能力的构建。学生是教学的对象, 围绕学生能力拓展和知识结构开展实践教学, 积极探索教学内容和方法的改革, 系统构建、整体优化, 以学科为支撑、以专业为基础、以岗位为核心, 在人才培养中强调的是知识的集成和实践的应用能力。

在本科学习阶段开设的高等无机化学课程, 是基础无机化学的后续课程, 其知识体系的视点和深度要较无机化学有所提高, 目前我院在化学 (师范) 专业第5学期开设。由于专业科研创新的深入和研究热点的涌现, 对这些专业本科生的化学知识与高等无机化学教学不断提出新的挑战和要求。

从科学技术的发展看, 知识的爆炸增长导致科技创新, 更多地依靠学科的交叉, 而人才培养则更多地依靠科学、教育的融合, 用高水平的科学研究支撑高质量的高等教育。当然, 学生参与科研是极有效的教学方式, 但中国绝大多数高校并不具备让本科生实际投入真实的科研项目和资源环境的条件。因此, 科研育人除了可以开发一些替代的模仿真实情景的虚拟科研项目外, 更多地是借助教学, 将教师的科研或者将最新的科技前沿问题通过知识和学术转化变成教学的资源, 将科学研究的宗旨、方法和手段及成果体现于教学过程的各个环节, 实现科研才能迁移的同时达到育人的效果。大学三年级的学生即将面对继续深造或就业的抉择, 立足于学生发展的需要, 帮助学生掌握专门知识、形成专门技能和态度, 是高等无机化学教学改革的宗旨。

二、高等无机化学教学体系的改革

(一) 教学内容的基础性和前沿性建设

鞍山师范学院作为师范院校, 其化学专业要培养服务于地方、能在中等学校从事化学教学、研究、教学管理工作的教师及在企事业单位从事与化学相关工作的专业人才。高等无机化学教学内容必须针对本校学生的课程和科研特点进行取舍和优化, 要研究课程的基础知识和前沿学术动态, 把现代化的科学、技术、文化成果完整地、及时地反映在学科结构之中, 更好地解决“社会需求”、“知识体系”、“学生发展”三者之间的关系, 既保证课程内容的完整性的同时, 确保教学效率及学生能力培养等因素。首先是基本理论的内容。剔除那些与其他课程内容重复、陈旧过时的教学内容, 保留与学科特点、研究方向相关的基本理论。比如理论内容部分中离子极化理论的内容, 虽然较无机化学中的理论有所加深, 但知识难度不大, 可以由学生自行学习完成, 故从讲授部分去除掉;分子对称性与群论部分知识与物质结构有内容重复, 重点讨论分子对称性在无机中的应用, 由6学时删减为4学时;而其他部分则保留。增加化学元素的周期性和周期反常性的内容, 选自关鲁雄的主编《高等无机化学》, 介绍周期表中元素性质的规律性以及对无机化合物性质的影响。其次, 对现代无机应用领域的内容进行很多的补充和优化。教师密切追踪学科、专业发展的前沿动态, 收集相关文献资料, 客观总结介绍生物无机化学、无机纳米材料、无机固体材料、稀土元素化学等领域的最近研究进展及化学各学科之间相互渗透的关系, 增加部分与校研究方向相关的新内容, 主要是研究进展中的新理论、新方法的评述和介绍, 不断把科研成果、教研成果及时转化为教学内容, 以“科学性、系统性、先进性”的目标, 构建理论知识 (X) +科研动态 (Y) 的高等无机化学教学内容, 注重本科教育与研究生教育、就业实践的衔接。

(二) 教学方式的互动式实践

和谐的教学具有动态性, 是教师和学生互动交流的过程。在教学中, 教师应以知识传授为依托、以能力培养为主要任务, 引导学生高度参与, 并充分发挥主观能动性, 在讨论交流及实践中学习。

1. 案例教学和多维讨论。

现行的高等无机化学课程体系是典型的学科结构模式, 理论部分有深度, 系统性强, 课堂理论讲授起来枯燥无味, 对于无机化学基础相对薄弱的学生, 学习难度大, 不易激发学习兴趣。我们在教学中注意理论联系实际, 增加了“案例教学”, 将所学的知识与自己周围的生活环境、当今社会的热点问题联系起来, 提高运用知识的水平和解决实际问题的能力。比如在讲授传统的配合物的异构现象时, 我们列举了如顺铂等一系列抗癌药物。通过案例分析, 说明配合物的顺反异构、面式、经式等异构现象对物质的性质有非常重要的影响, 引导学生进一步讨论如何应用配体的反位效应在实际中可控合成顺反异构体, 延伸出与配位化学联系密切的生物无机化学的发展。通过这样一个简单的案例分析和深入浅出的介绍, 把最基础的理论知识与科研方向联系起来, 紧紧抓住前沿与基础相关联这条主线, 通过事实既能满足青年人的好奇心, 又能拓宽知识面, 收到了良好效果。

2. 企业调研和实践。

作为应用型人才教育, 其培养过程离不开企业, 企业要从学校寻找到合适的人才, 学校则借助企业资源服务于人才培养。鞍山师范学院由于地处鞍山市, 有鞍山钢铁公司这样的大型钢铁联合企业为依托, 其以钢铁为主, 还涵盖冶金、石油、化工等领域。例如无机材料领域, 课堂的讲授和介绍, 学生只能联想, 缺少生机和实例, 把学生带出课堂, 走进企业, 通过企业内的实际运作模式, 让学生把课堂上学到的知识转化为生产实践, 沉闷的制备、原理变得生机勃勃。在“高等学校大学生实践创新训练计划”支持下, 我院的一大批优秀学生在大学第二年就开始学习并参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动中, 这为发掘和培养大学生的创新精神, 提高大学生的实践能力提供了较好的平台。高等无机化学课程中既有科研动态, 又有当前的社会热点问题, 非常适合作为大学生进行科研训练的选题。例如“含铁污水的净化与铁含量的测定”源于配合物的应用, 鞍山作为钢都, 工业废水的有效去污和利用一直是社会研究的热点。大学生将自己在课堂和书本上学到的知识与社会服务工作相结合, 通过课程理论学习的推进训练, 提高了实践能力。

3. 渗入式的双语教学。

当今世界最为通用的语言是英语, 科技交流语言更是英语。科研的进步与发展, 化学学科可以通过文献见识其日新月异的程度。通过双语教学能使中国学生更有效地检索科技文献、掌握最新信息和科技, 对提升应用人才的层次具有重大的意义。若全部采用外语教学, 由于学生化学基础和外语基础不同, 不利于本专业学生牢固掌握专业基础知识, 因此在授课过程中对高等无机化学中专业词汇采用中英文对照的方式, 以增加学生的专业词汇量, 同时结合科研方向让学生搜集和阅读一些相关的英文文献, 既有助于学生理解教学内容, 又提高了学生的专业外语应用水平, 为以后学习专业外语和研究生学习提供基础。

(三) 评价体系的多元化探索

高等无机化学在我院是一门考查类课程。考核学生对知识掌握的情况, 其成绩由四部分构成, 出勤考核 (10%) +笔记成绩 (10%) +专题报告成绩 (30%) +期末笔试成绩 (50%) 。课程知识体系中的核心部分通过笔试成绩进行检查考核, 其余部分均为过程考核。笔试采用开卷考试, 以考核学生运用知识解决实际问题的能力, 题目是开放性、综合性、应用性的。基础知识、基本原理类题目约占70%, 分析推理型题目约占30%。专题报告的内容, 由教师根据学科发展, 指定参考方向, 由学生通过自己所参与的科研项目或由图书馆、网络收集文献进行整理, 写讲义, 自制幻灯片和板书相结合, 在课堂上进行10分钟的专题报告。让学生在继承传统、掌握原有知识的基础上学会迁移, 学会运用, 这种考核方式淡化了单一知识点的考察, 从“考知识”向“考能力”转变, 注重知识获取和问题的解决, 以达培养能适应未来社会竞争的人才。

三、改革成效

在高等无机化学的课程改革中, 教师获得了更大的教学自主权, 乐于将承担科研课题的有关内容和实验验证融入到教学内容中教给学生, 加深对本专业本学科的理解和认识;而学生在这个平台上, 也有更大的学习自主权, 只要他们具备了一定的基础知识, 就可以在这样一个平台中学到他们感兴趣的最新的科学知识, 做到学生化学知识的系统完整和熟练运用, 调动培养了学生学习的主动性、积极性和创造性, 实现了师生共同发展。

摘要：以教学为中心, 不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。本文遵循新形势下应用型人才培养的要求, 在教学与科研融合的视角下, 结合鞍山师范学院化学与生命科学学院高等无机化学课程教学的现状, 从教学内容的基础性和前沿性建设、教学方式的互动式实践、评价体系的多元化探索三个方面提出了改革的设想, 提高了其课程教学水平。

关键词：教学与科研融合,高等无机化学,应用型人才

参考文献

[1]吴耀兴, 陈政辉.论应用型人才培养的内涵及策略[J].黑龙江高教研究, 2008, 176 (12) .

科教篇:人才强国,凝聚未来 第9篇

袁贵仁：切实加强和改进教育宣传

2011年是中国共产党成立90周年，是实施“十二五”规划开局之年，也是教育规划纲要全面落实之年。教育宣传工作要积极探索新路子，通过宣传促进教育规划纲要的全面落实。一要做好重要活动宣传。在建党90周年、第27个教师节等重要节点组织系列宣传活动。二要加强正面引导。积极宣传教育改革发展情况，主动回应教育热点问题。三要选树优秀典型。深入挖掘、大力宣传教育系统先进师生典型，使其事迹家喻户晓、深入人心。四要塑造宣传品牌。开展教育特色鲜明、影响深入广泛的宣传文化活动，打造教育媒体知名栏目和节目。

要充分认识教育宣传工作的重要作用，进一步加强和改善对教育宣传工作的领导，善于运用教育宣传推动教育事业科学发展，努力开创教育宣传工作新局面。要加大策划力度，增强宣传工作的前瞻性、主动性。要完善制度建设，形成教育宣传工作合力。要加强教育宣传专职队伍和高素质教育记者队伍、评论员队伍建设。要构建工作新格局，建立教育系统新闻宣传联络协调沟通机制。要充分发挥教育媒体作用，提高其核心竞争力。

(袁贵仁教育部部长)

朱永新：要重拾对中国教育的信心

目前，中国教育的问题很多，全社会对于教育似乎出现了所谓的“集体失望”。一方面，大家对教育很不满意，批评、抨击、抱怨；另一方面，大家对教育又茫然、无措，都不知道该怎么做。由此失去了信心，当务之急是应该唤起我们全民族对中国教育的信心!

首先，应该用美好的教育蓝图激励大家。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经正式公布，描绘了未来中国教育改革与发展的蓝图。我主张，在《规划纲要》的文稿公布于众后，仍然需要广泛听取意见，尤其是在具体落实《规划纲要》的过程中，如何制定分类指导的目标与考核检查办法等，仍然需要继续问计于民。通过讨论，本身就是增进共识的过程，就是进一步唤起全民对教育的信心的过程。

第二，应该用美丽的教育故事鼓舞大家。现在，我们对于教育的批评多了一点，埋怨多了一点，指责多了一点，似乎我们的教育一无是处，似乎我们的教育暗无天日，似乎我们的教育病入膏肓。其实，在现实的教育生活中，有许多非常感人的教育故事。我们每天都可以看到精彩，听到很多美好的教育故事，只不过这些东西远远没有引起我们的发现、关注、推广和宣传。许多好的东西没有被张扬，正气没有抬头，榜样没有去引领。

这是一个需要英雄的时代，这是一个不能没有方向感的时代。我们不仅要发现精彩的教育故事，同时也要解决好我们的教育哲学，解决好我们国家核心的教育价值观问题。在规划纲要制定的过程中，我反复问自己和同仁，我们改革的哲学基础是什么?这是很大的问题。整个民族要知道什么是好的教育，教育要往哪里去。我们一直说，教育的使命不是为了分数，也不是为了就业，而是培养美好的人性、塑造美好的人格，同时建设出美好的社会，引领人类不断地走向崇高。这才是我们教育的当务之急，才是回到教育的原点。也只有建立了这样的教育哲学，我们才能实现温总理所说的，通过一流的教育，培养一流的人才'建设一流的国家。

希望我们的教育行政部门，更多地汲取民间的教育智慧，更多地引入民间的教育资本，更多地释放民间的教育能量。一句话，期待教育的更大“解放”。解放了民间，也就解放了自己。

(朱永新中国教育学会副会长)

万钢：加快跨入创新型国家行列

新中国几代科技工作者的不懈努力，使中国科技事业已具备支撑经济社会发展的基础。希望通过“十一五”的快速发展，到“十二五”结束时中国开始进入创新型国家的行列。

2009年，我国中央财政科技投入达到1512亿元，带动全社会研发支出5792亿元，达到了1：3.8左右，全员从事科技研发的人员近230万人。2009年，我国国际科技论文总量居世界第二位，发明专利的授权量达到12.8万件，比2005年增长122％，居世界第四位。2009年，我国技术交易市场规模达到3039亿元，同比增长15％。

但我国目前与世界上主要创新型国家相比还有很大的差距。我国的鲜明特色是知识创造的速度比较快，明显弱点是企业的创新能力比较弱，因此，增强企业的创新能力依然是今后工作的重点。

在继续坚持创新导向、需求牵引、统筹兼顾、以人为本和跨越式发展五项原则的基础上，“十二五”期间中国科技发展将主要包括加快组织实施科技重大专项；积极培育和发展战略性新兴产业；前瞻部署基础科学和前沿技术发展；运用高新技术加快提升传统产业；大力提升科技改善民生的能力，切实加快农业科技创新，促进城乡统筹发展；加强科技人才队伍建设；加强科学技术普及，提高全民科学素质；进一步扩大和深化科技对外开放等方面的内容。