变了样参考教案范文第1篇

1.指导学生认真观察家乡的变化，或利用各种照片、图片、挂历等材料拼贴一幅图画，表现出家乡的变化。

2.引导学生用各种方法了解乡村或城市的发展历史，感受家乡的发展速度之快，以及家乡建设的繁荣，从中捕捉创作灵感。

3.通过收集家乡变化的资料，开展交流讨论，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

教学重难点：

1.引导学生创造性地运用各种照片、图片、挂历等材料拼贴出一幅有新意的表现出家乡变化的图画。

2.引导学生在表现手法上富于创意，在创作中合理运用所收集的资料。 教学准备：

教师：多媒体教学系统、课件，范作

学生：搜集各种表现青岛过去、现在的照片、图片、挂历，剪刀、胶水、白纸。 教学过程： 活动一：

请学生说说听家长讲过的家乡以前的故事以及解放以来家乡的巨大变化。 各组分配任务，教师指导学生通过浏览家乡新闻网来了解家乡的城市建设、建筑风格、风土民情、人们的穿着等。各组讨论总结、派代表发言。

教师放课件：建国、改革开放以来，家乡日新月异的变化，新城区的开发，城市建设日新月异

出示课题：变了样。请学生通过对比说说家乡的变化，引导学生了解家乡发展，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情，在讨论中初步形成创作构思。

活动二：

通过实物投影欣赏表现家乡变化的绘画、雕塑、摄影等作品，最后出示一幅用旧画报上的图片粘贴而成的图画，引导学生通过欣赏、分析理解如何创造性地运用各种照片、

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图片、挂历等材料拼贴出一幅有新意的表现出家乡变化的图画。

启发学生以小组为单位，从搜集到的材料中挑选出一致主体的图片，或描绘城市建筑变化，或描绘人们的穿着变化等。

活动三： 作业要求：

以小组为单位，运用搜集到的材料粘贴成一幅表现家乡变化的图画。

指导学生在绘画构思时相互讨论，相互补充，充分利用好收集的材料，使绘画的内容更完美。

当学生在进行材料筛选、排列摆放的过程中，教师积极肯定学生好的创意，有个性的表现形式给予及时表扬。

指导学生在绘画拼贴时注重构图，使画面表现更加完美协调。 活动四：

作品展示，自评与互评，教师评价。

鼓励将来学生用自己的双手给青岛带来更大的变化。 收拾与整理。

变了样参考教案范文第2篇

有一次，我终于可以回老家了!我欣喜若狂。到老家以后，我深深地感到：我的家乡变了。

以前，那儿的人都是住在布满蜘蛛网的茅草屋里生活，每次遇到大雨就要用脸盆接屋顶渗下的水，有时遇到暴雨甚至会倒塌!而一出家门。眼前要么是颠簸的石子路，要么是泥泞的土路。而村外呢，至多是几家菜场。总之，让人苦不堪言。

而现在我看到的，却是另一个景象：除了我们家，一座座别墅拔地而起，里面都是华丽的装饰。一座座房屋由宽阔而纵横交错的柏油马路连接。走出村庄，只见一栋栋高楼大厦、酒店、宾馆令人目不暇接。真是令我目瞪口呆!

但是，这儿也有美中不足。原来清澈见底的河流发黑、发臭，里面的小鱼小虾肯定也难逃一劫。路边随处可见一些垃圾，以前清新的空气现在已夹杂着汽车的尾气，以前是蓝天白云，现在的天空却一片灰暗。我情愿生活在以前，虽然生活条件不太好，但至少可以看到那可爱的小鱼小虾，呼吸到新鲜的空气，拥抱大自然。

如今，科技越来越发达，人们的生活变得方便许多。但是，人类科技向前迈步，环保意识退步可是不行的!这样，人类不仅不能发展，还存在灭亡的可能!

大家一起保护环境吧，这样我们的生活才会变得更美好!