二年三班范文第1篇
一、指导思想：
根据学校第五届“校园读书节”活动方案，同时结合五年组课外阅读实施计划，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养。
二、具体安排：
第一阶段：时间(三月份)
主要活动：
1.推荐书目：三月份主要阅读的书目是《水浒传》
2.开展本月课外书籍的阅读活动：
利用每周五下午的自习课，开展系列读书活动：
第一周：教师讲坛，简单介绍《水浒传》作者、写作背景等。 第二周：介绍作品的写作风格，语言风格，引导学生依靠工具书阅读《水浒传》
第三周：学生自行阅读《水浒传》的前六回。
第四周：考核。根据阅读计划，对学生的阅读情况进行检测。
3.开展诗词诵读活动
利用每周
三、周四早自习时间开展诗词诵读活动，有计划的完成学校对五年级学生布置的诗词积累任务。
第二阶段：时间(四月份)
主要活动：
1.开展阅读毕淑敏系列作品的活动。
第一周：教师授课，讲解毕淑敏的生平，主要作品。
第二周：作品导读，阅读毕淑敏《孝心无价》等散文作品。 第三周：阅读《红处方》的长篇作品。
第四周：考核。根据根据阅读计划，对学生的阅读情况进行检测。
2.筹备年级阅读情况图片展。布置任务，每班展示20个人物，形成一个水浒人物走廊，对学生学习水浒知识有很大帮助。
3.开展“家长讲坛”活动，4月16日班会时间以班级为单位开一次家长、师生读书交流会，由家长向学生推荐好书和介绍读书方法。
4.积极参与学校开展的“校园书市”活动。做好宣传工作，通过校园书市活动为同学们提供互相交流的平台，让同学们更换、丰富自己的阅读书目，锻炼同学们的组织、社会实践能力。
第三阶段：时间(五月份)
主要活动：
1.开展诵读苏轼诗词作品的系列活动。
第一周：介绍苏轼的生活背景、主要作品、创作风格。第二周：开展苏轼诗词作品的导读、诵读活动。
第三周：开展苏轼诗词作品朗诵比赛。
第四周：考核。对学生的诗文诵读情况进行集体考核。
2.展出年级阅读书目《水浒传》人物图片。每班展示20个人物，形成一个水浒人物走廊。
3.亲子阅读”读后感评比活动。
二年三班范文第2篇
一、指导思想：
根据学校第五届“校园读书节”活动方案，同时结合五年组课外阅读实施计划，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养。
二、具体安排：
第一阶段：时间(三月份)
主要活动：
1.推荐书目：三月份主要阅读的书目是《水浒传》
2.开展本月课外书籍的阅读活动：
利用每周五下午的自习课，开展系列读书活动：
第一周：教师讲坛，简单介绍《水浒传》作者、写作背景等。 第二周：介绍作品的写作风格，语言风格，引导学生依靠工具书阅读《水浒传》
第三周：学生自行阅读《水浒传》的前六回。
第四周：考核。根据阅读计划，对学生的阅读情况进行检测。
3.开展诗词诵读活动
利用每周
三、周四早自习时间开展诗词诵读活动，有计划的完成学校对五年级学生布置的诗词积累任务。
第二阶段：时间(四月份)
主要活动：
1.开展阅读毕淑敏系列作品的活动。
第一周：教师授课，讲解毕淑敏的生平，主要作品。
第二周：作品导读，阅读毕淑敏《孝心无价》等散文作品。 第三周：阅读《红处方》的长篇作品。
第四周：考核。根据根据阅读计划，对学生的阅读情况进行检测。
2.筹备年级阅读情况图片展。布置任务，每班展示20个人物，形成一个水浒人物走廊，对学生学习水浒知识有很大帮助。
3.开展“家长讲坛”活动，4月16日班会时间以班级为单位开一次家长、师生读书交流会，由家长向学生推荐好书和介绍读书方法。
4.积极参与学校开展的“校园书市”活动。做好宣传工作，通过校园书市活动为同学们提供互相交流的平台，让同学们更换、丰富自己的阅读书目，锻炼同学们的组织、社会实践能力。
第三阶段：时间(五月份)
主要活动：
1.开展诵读苏轼诗词作品的系列活动。
第一周：介绍苏轼的生活背景、主要作品、创作风格。第二周：开展苏轼诗词作品的导读、诵读活动。
第三周：开展苏轼诗词作品朗诵比赛。
第四周：考核。对学生的诗文诵读情况进行集体考核。
2.展出年级阅读书目《水浒传》人物图片。每班展示20个人物，形成一个水浒人物走廊。
3.亲子阅读”读后感评比活动。
