多媒体教室管理软件范文第1篇

多媒体教室管理系统

一、系统简介

多媒体教室是现代化教学的一种表现手段，它由多媒体计算机、投影设备、数字视频展示台、中央控制系统、音响设备等部件组成。随着大学校区学生人数的不断增加，对多媒体教室及设备的管理也提出了更高的要求。传统的由人工进行管理的模式已经不能满足现实的需求，为了提高多媒体教室的管理效率，方便师生使用多媒体设备，多媒体教室管理系统应运而生。

河北科曼针对目前大学多媒体教学的需求现状，结合校园一卡通系统的应用功能，研发出既能够充分利用一卡通系统资源，又能够解决多媒体教室实际管理中存在问题的全新多媒体教室管理系统。多媒体教室管理系统的应用能够提升管理效率，并且满足扩充功能的延续性，实现与校园一卡通无缝对接，提升校园整体信息化建设的水平。

多媒体教室管理系统能够满足设备管理、硬件管理、权限管理以及身份确认等多方面的需求，根据教室的实际应用情况，区分授课与自习两种功能，进行区别授权与管理。利用系

http:/// 统下发的授权名单对刷卡人员的使用权限进行判断，实现对多媒体机柜的自动化、信息化控制。

二、系统架构

河北科曼多媒体教室管理系统是以智能化网络中控系统为核心，结合智能化多媒体教室管理平台，通过与智能门锁、音视频采集系统、网络系统联动，从而实现对多媒体教学设备管理控制智能化、教师授课过程智能化、教学资源管理分配智能化;达到提高教学设备使用效率、延长设备使用寿命、优化教师授课环境、提高教学质量、整个校园更加节能环保的目的。

1、多媒体教室管理模块

多媒体教室管理模块具有基础控制、分级管理、人性化操作、智能排课、定时管理、自定义控制、本地调试、日志管理等功能特点，是整个多媒体教室管理系统的核心部分。

2、课堂录播管理模块

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课堂录播管理模块属于定制化开发模块，该模块可以实现全高清课堂录制、导播管理、课程巡视、课程资源管理以及建立门户网站等功能。

3、安防报警模块

安防报警模块是多媒体教室管理系统中涉及安全防控功能的主要模块，它能够实现红外灯、探测器、双鉴等触发报警、电子锁远程开启/关闭、门磁报警、断线报警、移动侦测报警、本地和远程触发声光报警、IC非法刷卡报警等功能。

4、通讯模块

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多媒体教室管理系统为教室和主控中心之间设置了对讲系统，双方可以互相进行呼叫，呼叫接通后可进行对话。呼叫结束后，系统自动生成统计日志。

5、PC机远程管理维护模块

该模块可以控制PC机远程开关机、信息远程读取、PC机远程接管等一些列功能。

6、资产管理模块

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资产管理模块能够实现PC机的配置硬件信息统计、投影机灯泡计时信息统计、其他设备配置及使用信息统计等等。

三、系统功能

河北科曼多媒体教室管理系统以教学为应用核心，是基于物联网技术，集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智能化教室系统。系统通过核心平台集成多重子系统，实现不同的管理功能。

1、多媒体设备管理

通过后台管理软件实现对所有教室状态、设备状态的远程监看，从而保证设备的正常云

http:/// 状，提升课程效果;可通过网络实现远程、本地控制，并提供手机APP控制功能。

2、人员IC卡管理

多媒体教室管理系统还可实行非接触式IC卡管理，即可通过老师持有的射频卡作为老师身份识别的一种方式，根据授权情况判断老师是否有权打开电子讲台使用多媒体教室的设备。

3、课表管理

多媒体教室管理系统设计了先进的课表管理功能，根据上课时间自动打开或关闭指定教室设备，并生成管理日志，免去了网管老师奔波于教室间的麻烦。

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4、课程录制管理

系统可完成两路1080P全高清视频及一路VGA的采集，同时向下兼容720P、标清模式，可以将老师的多媒体课件的播放、鼠标的动作、键盘的录入、黑板的板书、老师的讲解、学生的提问等实况同步压缩，同步传输，现场直播。

5、实时对话管理

教师在教室里通过呼叫按钮就可以在系统主控界面弹出来电提示，主控室管理接听电话后，实现语音对讲通讯。

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6、音视频广播管理

管理人员可通过广播模块在指定时间针对指定的教室进行广播，广播的范围可以是具体的一个教室，也可以是某几个教室，同时也可以为不同的教室播放不同的广播。

7、视频点播管理

多媒体教室管理系统专门开发了门户网站用于视频的观看和应用。用户登录门户网站即可看到最热门的视频、当前正在直播的课程等，充分发挥多媒体教室的使用价值，教师也可通过门户网站管理和应用自己的资源。

8、报警管理

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多媒体教室管理软件范文第2篇

多媒体教室管理使用制度

一、 多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得外借。

二、对教师要进行专业培训，全面掌握多媒体教学设备的操作技能，以便教师正确使用设备。

三、多媒体教室由专人负责，定期进行设备维护保养，维修情况应填写《使用维修登记表》。

四、教师使用多媒体教室过程中，要爱护设备，严格执行操作规程。认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。如属违章操作或造成人为事故，需追究责任。

五.使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软件。

六、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。

七、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

八、对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。

九、管理人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

十、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

十一、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。

十二、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒侵入。

南六堡小学 多媒体教室管理人员职责

一、树立一切为教育教学第一线服务的思想，积极为教师教学活动、学校各项集体活动提供便利。

二、认真做好教师上课使用多媒体设备的培训工作，避免教师不按操作流程使用设备造成故障和损失。

三、统筹安排多媒体教室的使用，根据教师要求，做好上课前设备准备工作和课后检查关机工作。每天上、下午下班前检查多媒体教室设备完好情况并保持清洁。

四、积极配合总务处做好多媒体教室室内卫生工作，同时要求上课教师组织学生做好本室的卫生保洁工作。

五、督促任课教师做好《多媒体教室使用登记表》的登记并定期检查。发现机器发生故障应及时查明责任人及故障原因，及时检修多媒体设备，对于疑难问题及设备损坏应及时向学校汇报情况，立即处理。

六、认真做好安全工作。

不得让无关人员随意进入本室，制止其他人员利用本室多媒体设备做与教育教学无关的事情。

做好防火、防盗、防尘、防雷及电路的日常安全工作，严禁学生把易燃、易爆、易碎、易污染和强磁场物品带入室内。

认真做好用电安全、机器使用安全等安全工作。每次使用完毕要检查设备是否完好，切断总电源，每天要及时关闭门窗。

敖音勿苏小学

多媒体领导小组

组长

王

桂

东

成员

王崔 杨 张 张 杨 杨 马 胡

二玉 连 福 志 翠 海 振

民友 军 堂 堂 龙 华 芬 德

敖音勿苏小学

多媒体教室领导小组

组长

王

桂

东

成员

王崔张孙杨姜

二连玉凤

民友堂华军华

南六堡小学多媒体教室使用管理制度

1. 严格按照多媒体仪器的操作程序进行规范操作。

2. 任课教师操作完后，应将设备调制到待机状态(红灯状态)，

以延长设备寿命，节约资源。

3. 每天每位教师都有责任做好多媒体设备的清洁工作，并做好记

录，班主任加强管理。

4. 使用完后，特别是放学前，任课教师应将大屏幕收起，以保证

屏幕的整洁。

5. 每个月底，班主任必须提请后勤部门做好设备散热装置的清扫

工作，并做好记录。

6. 信息科技负责的老师应随时检查、指导，以提高效率，保证设

备的完好。

7. 学校对老师的使用率、设备的完好率及时自我管理工作给予考

核，并与绩效工资挂钩。

8. 教导处、后勤处、信息科技老师等职能部门应对老师的工作给

予更多的指导与帮助，加强管理，提高服务效率。

信息技术设备管理制度

1.信息技术设备应根据设备不同类型定橱定位有序摆放，做到专室、专用，专人保管。

2.信息技术设备要建立总账和明细账，依照编号顺序分类登记，做到帐、卡、物相符。设备说明书和配套附件应妥善保管，保证信息技术设备的正常使用。

3.信息技术设备只能用于教育教学活动，不得移作它用。年级和

班级应严格实行领用制度，借用须办理借用手续。

4.严禁任何人使用信息技术设备接收、散布、录放邪教谣言或淫秽信息。

5.学期结束时将所有信息技术设备归还集中保管。如有丢失、损坏，由审批和借用人员承担责任。因不熟悉设备性能或操作不当致设备损坏，视情节轻重由管理人员负部分责任或全责。

6.设备使用应严格遵守操作规程和技术规范，禁止带故障运行。如在使用过程中发生故障，不要自行随意拆卸，应及时报告，由信息技术人员进行处理。

7.加强对信息技术设备的检查、维修和保养，设备使用场所和库房要注意通风、防尘、防潮、防锈，保持设备完好率。

8.加强对设备存放处的安全防范，每天下班前必须检查防火、防盗状况。

多媒体教室管理软件范文第3篇

一、严格上机安全管理工作，严格机房各类机器的操作。

二、定期检查机房的各线路，防止用电超负荷和电线短路，下班时关闭电源和机房总闸。

三、定期清点机房机器总数和机器使用情况，防止微机丢失。

四、机房定点配有各类消防器材，定期检查消防器材的使用情况。

五、机房走廊严禁堆放各类物件。保证走廊和过道畅通。

六、节假日做好安全检查和值班工作，采取相应的安全措施。

七、机房内严禁烟火，不准吸烟，不准带入和存放易燃、易爆和有腐蚀性的物品。

八、机房不得做为办公室使用，不许存放与机房内工作无关的物品。

九、机房要配备足够的防火器材，由专人负责定期检查，值班人员要能熟练地使用灭火器材，一旦发现火灾隐患应立即向有关领导和部门报告，并采取措施及时解决。

多媒体教室安全管理制度

一、严格多媒体教室安全管理工作，严格按照规程操作。

二、定期检查室内各线路，防止用电超负荷和电线短路，下班时关闭电源。

三、定期清点设备数量，防止设备丢失。

四、本室定点配有消防器材，定期检查消防器材的使用情况。

五、走廊严禁堆放各类物件。保证走廊和过道畅通。

六、节假日做好安全检查和值班工作，采取相应的安全措施。

七、本室内严禁烟火，不准吸烟，不准带入和存放易燃、易爆和有腐蚀性的物品。

八、本室不得做为办公室使用，不许存放与工作无关的物品。

多媒体教室管理软件范文第4篇

2、负责指导教师正确使用设备，严禁违规操作。

3、在多媒体设备使用过程中，及时排除突发故障，保证教学顺利进行。

4、使用设备应遵守有关软件规定，有效防止电脑病毒侵入。

5、促填好“多媒体教学情况登记表”。

6、未经实训科许可，多媒体教室不能承担其他与教学无关的任务，教学设备不得外借作为其他用途。

7、负责维护多媒体教室卫生工作。

8、对于多媒体教室的教学设备，建立财产登记账簿。

9、定期对设备进行除尘、保养等维护工作。

多媒体教室管理软件范文第5篇

摘 要 对于多媒体教室计算机有多种管理方法。无盘管理系统曾经给教学计算机管理带来极大的方便，但是无盘系统有很大缺点；有盘管理系统是目前较好的解决方案；终端虚拟桌面不适合于教学场合。

关键词 多媒体教室；计算机；管理系统

Multimedia Classroom Computer Management//XIA Wei

Key words multimedia classroom； computer； management system

对教室计算机的管理和维护向来是多媒体教学服务的头等大事，想必各位同仁在这件大事上都费尽了周折、费尽了心思。现在，对于教室计算机的管理水平已经有了长足的进步，在此与各位同仁交流一下在这方面的心得体会，欢迎各位批评指正。

1 保护卡

用保护卡来管理维护教室计算机是早期的一种方法，毫无疑问它已经过时了。它有很多缺点，最重要的是它已经不安全了。无论是单机保护卡，还是网络保护卡，都是如此。并且它们操作繁琐，使用起来并不方便。

2 无盘系统管理方式

无盘系统，泛指由无盘工作站组成的局域网。这里讨论的无盘，指的是作为工作站的计算机本身不带硬盘，不是终端。相对于普通的计算机，无盘工作站可以在没有任何外存（软驱、硬盘、光盘等）支持的情况下启动，并运行操作系统。为了支持这样的网络构架，需通过专用服务器、专用的管理软件利用网络来统一管理维护。这种管理方式应用到教学计算机管理，带来很大的方便，主要优点如下。

1）易于管理和维护。采用国际主流的虚拟化桌面存储概念，统一管理网络中所有的工作站，软件部署与版本更新可以集中统一完成，节省管理成本。

2）节省维护成本。在普通用户模式下，无盘工作站操作系统上所进行的任何操作，在重新启动后均会还原为初始状态，可以防止病毒、木马入侵与误操作破坏。管理人员只要维护管理好服务器的方方面面，维护好服务器端的镜像文件即可。

对于工作站，除非硬件发生问题，基本上没有可维护的内容。但是无盘系统有以下几个特点。

1）网络数据流量大，特别是在工作站启动的时候更是如此。因为没有硬盘，工作站只能登录服务器去自举所需要的操作系统，所以对网络的结构和性能要求高。

2）由于作为工作站的计算机本身没有硬盘，因此所有数据的读取、存储都发生在远端服务器的缓存区上，无论缓存区采取何种方式，服务器压力大，当然网络压力也大。

由此可见，该系统极度依赖服务器与网络，由此带来几个缺点。

1）虽然对工作站的要求不是很高，但是在网络、交换机、服务器上的开销大，费用高，需要有强劲的服务器芯片，需要有强大的内存、硬盘、存储等方面的配置，需要有高效、高速的交换机。

2）一旦服务器出现问题，整个系统就会瘫痪，这样就需要服务器有冗余。无疑，这将增加系统的建设费用。即使服务器有了冗余，从极端的情况出发，一旦所有服务器出问题，整个系统还是要瘫痪。

3）一旦网络、交换机出现问题。就会引起局部或者全部系统瘫痪。

4）不能很好地运行3DMAX、Photoshop等这样需要大量缓存区的软件。尤其是在机房中，上百台无盘工作站同时运行时，整个系统慢到简直无法工作。要想提高效率，只能在服务器端的内存、硬盘、存储方面下功夫，这样开销又将会直线上升，系统也将更为复杂。

如上所述，无盘系统虽然给计算机的管理维护工作带来了很大的方便，但是它的缺点带来的阴影始终存在，时刻都要想到网络系统的稳定性、服务器的稳定性、系统的故障率等，为之操心、担心。特别是当系统中的交换机、服务器等关键设备已经运行数年，而又未到更换年限的时候，尤其如此。

另外，由于无盘系统不能流畅地运行大型软件，这让系统的使用效率降低，这无疑是一种浪费，也是一件憾事。

实质上，无盘系统带来不利的主要因素恰恰是作为工作站的计算机上没有硬盘。

3 有盘系统管理方式

可以想到，如果作为工作站的计算机带有硬盘，那么情况就会大不相同。现在给无盘系统中的工作站加上硬盘，再配上专用的管理软件，就将原来的无盘管理系统改造成为一个有盘管理系统。

目前，已有多种有盘管理系统，它们有各种各样的名称，但其实就是给无盘系统中的工作站加上硬盘，再配上专用的管理软件。它们主要的共同特点如下。

1）系统中工作站是带硬盘的计算机，工作站启动运行时要用到的操作系统及相关软件以特定的格式存于本地硬盘中。

2）工作站开启进入操作系统动是本地过程。由于管理的原因，在启动过程中与相关服务器之间会发生很小的网络数据通讯流量，比之无盘工作站启动时要小很多很多。并且，可以做到不依赖服务器与网络而独立启动进入系统。

3）系统及软件运行时所需要的缓存区都设在本地的硬盘中。

4）系统仍然统一管理网络中的所有的工作站，软件部署与版本更新仍可以在服务器端集中统一完成，节省管理成本。

5）整个系统仍具有在普通用户模式下，工作站操作系统上所进行的任何操作在重新启动后均会还原为初始状态的特性，可以防止病毒、木马入侵与误操作破坏，节省了维护成本。管理人员仍只需维护管理好服务器的方方面面即可。

6）对于用户而言，对本地硬盘的分区、格式化等操作是被禁止的。

由上所述，可以看出这样的管理系统带来了巨大的变化，主要有以下几点。

1）在正常的使用过程中，网络上的数据流量极小。由于工作站开启进入操作系统动是本地过程，也由于工作站要用到的系统及软件运行时所需要的缓存区都设在本地硬盘中，大型软件运行非常流畅，不会对网络造成压力，也不会对服务器造成压力。

由于工作站支持本地独立启动，可不依赖于网络与服务器，系统的抗风险能力大大提高。即使服务器、交换机发生故障，整个网络系统瘫痪，也不会影响本地教学模式。

2）对服务器、交换机的配置要求降低，节省成本。常用到的百兆到桌面、千兆到服务器的教学局域网构架可很好地支持该系统；一般地，配置4 G内存、双千兆网卡、双CPU、两块SATA硬盘的服务器，完全就可以胜任系统的管理工作。

上述特点，将无盘系统的缺点带来的阴影抹去了，大型软件能流畅地运行了，系统的使用效率提高了，系统硬件架构简洁可靠了，这无疑是一件好事。特别是它仍然保留了无盘系统的一些关键优点，比如：易于集中管理和维护，软件部署与版本更新可以集中统一完成，工作站重启后工作站上的系统自动还原等特点，维护管理方便，节省管理成本，节省维护成本，这正是人们所需要的。在实际的工作中，近几年来，正是由于将原来所用的无盘管理系统过渡到了现在的有盘管理系统，避免了无盘系统可能会带来的麻烦。

虽然在工作站上增加了硬盘，理论上工作站多了一份故障风险，事实上现在的硬盘平均无故障时间是很高的，大可不必为此担心。一台工作站出问题，总比一台服务器出问题带来的麻烦要小得多。事实上，系统中的服务器数量还是要按冗余工作方式来配备，尽量做到有备无患。这样，系统的可靠性就更高了。由于此时对服务器的配置比无盘系统要低，实际上经费开销不大。

4 虚拟化桌面系统

虚拟桌面是时下流行的概念，在这里不想作讨论。VDI概念的虚拟化桌面系统对网络及服务器的压力大，它的缺点不用再说。VOI概念的虚拟化桌面系统最重要的实质是操作系统完全工作于本机物理硬件之上，实际上有盘管理系统已经做到了这点。如果采用通常使用的计算机作为终端，并且操作系统完全工作于本机物理硬件之上，那么虚拟化桌面系统带来的其他优点是可以考虑的，但是如果工作站在自举操作系统时，仍然要通过网络由服务器上下载镜像文件来完成，这或许就要另外考虑考虑了。而且，就管理成本而言，在人员方面有较大开销。

对于使用纯终端的虚拟化桌面系统，笔者认为不易在教学系统中使用。作为纯终端，它本身没有计算能力，一切都依赖于服务器和网络，服务器的压力巨大，网络的压力也巨大。那么服务器或网络发生故障，系统又将面临全部或局部瘫痪。为防止瘫痪，为减轻服务器和网络的压力，又要在服务器和交换机上加大投资，实际系统又将变得复杂，而所面临的风险仍没变，可靠性又将降低。系统稳定吗？流畅吗？这样的阴影又将出现。

当一个教学机房中上百台机器都要运行大型软件、观看视频课件时将会发生什么样的情况，那是可想而知的。就这点而言，它还不如无盘系统，至少无盘工作站仅仅是不带硬盘的计算机，它有CPU、有网卡、有显示卡，这些方面无需麻烦远端的服务器。

另外，市场上的一些终端也并不便宜。

对于多媒体课堂教学而言，系统稳定性好、故障率低、抗干扰能力强的要求压倒一切，这点毋庸置疑，否则易发生教学事故，这是每个多媒体教学系统管理人员都明白的道理。因此，在对教学计算机的管理方式上，目前采用的是“有盘管理系统”，它的主要优点就是可靠性高，运行各种软件流畅平稳。它把风险分散了，使用也方便，易于管理和维护，成本合适。这种系统目前有很多学校采纳应用。但是要注意一点，所管理的教学计算机要在同一个教学局域网之内，服务器也要在同一个教学局域网之内。不要把服务器放在校园网的某一处，而通过校园网来访问管理服务器。事实证明，这样经常会发生意想不到的情况。

现在，市场上有多种“有盘管理系统”的软件，有各种名称，各有各的特点，也都有各自的bug。在使用过程中要不断与厂家交流，促使厂家不断改进升级，使得系统越来越好，越来越稳定。事实上，发现所使用软件的不足之处，也是每个多媒体教学系统管理人员应当自觉所做的日常工作之一。只有这样，所期盼的稳定可靠的系统才会一步步趋于完美。

以上是笔者在管理工作中的点滴体会，有不足和错误之处，恳请各位同仁批评指正。

多媒体教室管理软件范文第6篇

1 多媒体教室的现状

1.1 高校普遍对多媒体教室的经费投入不足

目前高校普遍面临的问题就是专业技能的实训课多, 而多媒体教室少。由于学校资金有限, 再加上人力、物力、精力投入也不足, 导致很多专业课只能在教室里“纸上谈兵”;或者有了多媒体教室, 由于缺乏有效的维护和科学的管理, 导致很多多媒体机器不能使用, 直接影响了教学质量。

1.2 授课教师的培训不到位

由于使用多媒体教室授课的教师队伍素质参差不齐, 部分解决问题能力差的教师也是多媒体教室管理难的一方面, 这些教师大多数只懂得一点计算机的基础知识, 没有经过专业的培训, 有的甚至连最常用的办公软件都不是很熟练。这样的教师在教学过程中对出现的问题的多媒体设备无法准确的判断, 找不出问题之所在, 那也就谈不上对多媒体教室的管理和维护了。还有部分教师虽然学的是计算机专业, 对于各种软件的应用也相当的熟练, 但对多媒体教室硬件和网络知识了解不多, 没有解决计算机出现的各种故障的实际动手能力。这样的教师对多媒体教室的管理也存在着巨大的问题。

1.3 学生对公物的爱护意识不强

由于部分学生平时没有养成爱护公物的良好习惯, 在上课的过程中不按照教师的要求, 违规操作电脑, 甚至肆意进行破坏, 导致电脑故障频发。学生对于一些常见的问题, 如:电脑死机、软件使用出错、键盘和鼠标的故障, 他们的解决方法就是强行按住电源键, 强行重启电脑, 这样操作就造成了对硬盘的损伤, 导致硬盘坏道增多, 读写速度偏慢, 直至不能使用为止。

1.4 计算机病毒、木马、流氓软件等恶意程序的危害

随着信息化进程的加快和学校教学的需要, 多媒体教室已经通过各种形式接入了国际互联网。然而互联网上流行的大量病毒、木马、流氓软件等恶意程序时刻威胁着多媒体教室的网络安全。对于防范计算机病毒、木马、流氓软件等恶意程序所需要的硬件设备和可以自动更新的杀毒软件程序比较昂贵, 高校多媒体计算机基本上都没有安装, 使得病毒、木马、流氓软件等恶意程序入侵多媒体教室的网络非常容易。一旦入侵成功病毒、木马、流氓软件等恶意程序的潜伏性和隐蔽性让我们无法在最短的时间内发现它们。然而它们的快速传播性又使得网络中所有的多媒体教室的计算机都有感染的可能。其危害性使得受侵害的电脑出现各种各样的软件故障, 严重的甚至可以造成硬件的损坏。

1.5 多媒体教室的管理人员维护、检修和更新不及时

多媒体教室的维护、检修和更新的不及时也会导致电脑成批的产生故障, 不能启动。如:现在高校里的电脑绝大部分都是安装还原精灵和还原卡, 如果教师或学生误操作、误删除, 随便卸载还原精灵或破坏软硬件程序, 这样就会使得多媒体教室电脑的安全性大大降低.

2 多媒体教室的管理方法

2.1 制订规章制度

高校多媒体教室管理的难点就在于解决“提高计算机的使用率与保护计算机完好”这一矛盾。俗话说:没有规矩不成方圆。每个多媒体教室建立之初, 都要制订周密详细的制度, 如“不准将软盘、光盘、U盘等存储介质私自带进多媒体教室的计算机使用”、“不准私自修改多媒体教室的计算机设置”、“不准私自拔插计算机网线、鼠标线、键盘线以及其它电教设备连线”、“不准使用多媒体教室中的计算机做与教学 (学习) 无关的事情”等等

2.2 集中面板实行人性化设计, 提高教师的操作水平

多媒体教室的各种设备都是集中控制的, 便于教师的操作、随时进行信号切换, 具体说就是使控制面板的的设计更加人性化, 操作功能简单化。因为系统面向不同层次的教师, 所以应用和管理应该更加简便易行, 不宜太过专业化。保证绝大多数设备能通过控制面板进行控制, 尽可能减少多余的控制按钮, 以免造成教师的误操作, 按照使用几率的多少, 把经常使用的控制按钮放置于中间比较醒目的位置。设备的连接要干净利落, 平时上课除了显示器和视频展示台裸露在外, 其他所有设备都放在控制台内部, 预留的笔记本连线置于桌面醒目位置, 教师只要操作控制面板就行了, 简单易学便于操作。

2.3 强化学生的教育和管理

多媒体教室面对的是广大的学生, 学生在使用计算机的过程中, 良好的习惯是保证计算机能够正常使用的前提条件。在平时的教学过程中, 每一位教师都应该注意学生操作的规范性, 从第一堂课开始严格要求学生, 狠抓每一个动作、每一步操作;杜绝对电脑进行肆意破坏的行为发生, 对有违规行为的学生要进行严厉的批评与教育;对刻意进行破坏造成硬件损坏的, 照价赔偿并给予适当的处罚。

2.4 利用还原卡 (还原软件) 或者硬盘保护系统

由于高校多媒体教室的使用率很高, 而且学习对象以初学者居多, 机器容易出现故障。虽然使用Ghost软件很方便, 但是为了一些小毛病 (如仅仅是桌面图标杂乱无章) 经常使用还是比较麻烦的。给每台机器安装保护卡, 可以保护硬盘免受病毒侵害、重新恢复删除或覆盖的文件、彻底清除安装失败的程序, 并避免由于系统死机带来的数据丢失等问题。还原卡只需简单的几步安装, 就可以安全保护硬盘数据。还原程序的安装不会影响硬盘分区和操作系统。轻松安装、动态保护、瞬间恢复。

2.5 加强管理人员的科学管理能力

做到科学管理很大程度上依赖于设备连接的规范, 只有设备连接干净利落、统一规范, 那么在管理人员维护的时候才可以快速排查原因, 缩短维修时间, 保证多媒体教室的正常运转。在配置多媒体系统时应考虑到由于使用者的误操作、电源中断等因素可能造成的系统故障, 最好有防误操作功能, 并拥有相应的软硬件补救措施, 以便更好的发挥多媒体教室的作用。

3 结语

在高校教学改革中, 只有充分发挥多媒体教室的作用, 才能实现教学方式的创新。各高校的教育工作者应尽快的找到适合各自具体情况的多媒体教室管理方法, 只有这样才能使高校的现代化教育迎合时代的需求。笔者希望此文能起到抛砖引玉的作用, 能够引起广大教育工作者对这个方面的探讨, 从而提出一些更切实可行的改造方案。

摘要：本文通过对高校多媒体教室的现状进行剖析, 总结出相应的措施, 并通过认真的实施和管理, 使多媒体教室的故障率大大降低, 老师上课的效率明显提高, 管理人员的负担相对减轻。