初三物理教案沪教版范文第1篇

1.了解从铁矿石中将铁冶炼出来的方法; 2.了解冶炼金属的其他方法;

3.了解金属的氧化及金属氧化物的还原。 教学过程：

铁元素在自然界中分布很广，在地壳中含量位居金属元素的第 位，仅次于铝，约占地壳总质量的4.75% 我国大型铁矿有：辽宁鞍山、湖北大冶、四川攀枝花 使金属矿物变成金属的过程，叫做金属的冶炼

一、铁的冶炼

实验室方法：一氧化碳与氧化铁反应来冶炼铁

实验前：Fe2O3是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 实验步骤：

1.反应前先检查装置的 2.装入药品，连接好装置

3.先制CO气体，然后验纯，如果已比较纯了，再用酒精灯对着氧化铁加热，尾气的处理：.......方法一： ;方法二： ，目的是： 。

4.观察氧化铁的颜色变化和石灰水的变化

5.反应结束，先撤氧化铁处酒精灯，稍稍冷却后停止通CO气体 .....6.待冷却后取出产物，用磁铁吸引，看能否被吸起，判断反应中生成了什么物质。 实验后：产物是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 结论： 反应原理： 。 上述反应原理也用于工业炼铁。 工业炼铁的主要设备： 原料：

主要反应： 工业炼铁高炉结构介绍：见书P120图5-6 思考：

炼铁选用的铁矿石通常不仅要求含铁量高，而且要“有害元素”少，下列铁矿石你认为不适宜炼铁的是：( )

A磁铁矿(Fe3O4)72.4% B赤铁矿(Fe2O3)70% C菱铁矿(FeCO3)48.3% D黄铁矿(FeS2)46.7%

二、金属的冶炼方法

1.把金属矿物与焦碳或氢气、一氧化碳等物质一起加热反应 冶炼锰、锌、铁、镍、铅等都是这种方法。 举例：高炉炼铁 2.电解法

冶炼钠、钾、镁、铝等是这种方法 举例：2Al2O3====4Al+3O2↑ 3.湿法冶金(金属)

用活泼金属将一些不太活泼的金属从其盐溶液中置换出来

用心 爱心 专心

125号编辑

1 通电

适于处理金属含量较低和组分比较复杂的原料，如有色和稀有金属 举例：Fe+CuSO4===FeSO4+Cu 两个概念：

a.金属的氧化：金属跟氧结合生成金属氧化物的过程称为金属的氧化

b.金属氧化物的还原：金属氧化物失去氧转化为金属的过程称为金属氧化物的还原 举例：

△ 3CO+Fe2O3====3CO2+2Fe ____________________________ H2+CuO===Cu+H2O ____________________________ 2Cu+O2===2CuO ____________________________ 点燃 3Fe+2O2====Fe3O4 ____________________________ 思考：

如图是用一氧化碳还原氧化铜的实

验装置，回答下列问题：

(1)有下列实验步骤：①加热;② 通入一氧化碳。请用上述实验步骤 的标号填空，实验开始时，应先_____，然后______。

(2)实验进行一段时间后，A装置 中出现的现象为

__________________，说明有_________ 生成，B装置中出现的现象为_________________，说明有_________生成。

(3)装置A中的反应化学方程式为_________________________，装置B中的反应化学方程式为_________________________，装置C中的目的是_________________。 (4)反应结束，应先____________，待冷却后_______________。 小结：

作业：课本P124，第6题;提优训练：P70，第

1、

3、5题，P71,第15题。 △ 高温

用心 爱心 专心

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初三物理教案沪教版范文第2篇

1.了解从铁矿石中将铁冶炼出来的方法; 2.了解冶炼金属的其他方法;

3.了解金属的氧化及金属氧化物的还原。 教学过程：

铁元素在自然界中分布很广，在地壳中含量位居金属元素的第 位，仅次于铝，约占地壳总质量的4.75% 我国大型铁矿有：辽宁鞍山、湖北大冶、四川攀枝花 使金属矿物变成金属的过程，叫做金属的冶炼

一、铁的冶炼

实验室方法：一氧化碳与氧化铁反应来冶炼铁

实验前：Fe2O3是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 实验步骤：

1.反应前先检查装置的 2.装入药品，连接好装置

3.先制CO气体，然后验纯，如果已比较纯了，再用酒精灯对着氧化铁加热，尾气的处理：.......方法一： ;方法二： ，目的是： 。

4.观察氧化铁的颜色变化和石灰水的变化

5.反应结束，先撤氧化铁处酒精灯，稍稍冷却后停止通CO气体 .....6.待冷却后取出产物，用磁铁吸引，看能否被吸起，判断反应中生成了什么物质。 实验后：产物是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 结论： 反应原理： 。 上述反应原理也用于工业炼铁。 工业炼铁的主要设备： 原料：

主要反应： 工业炼铁高炉结构介绍：见书P120图5-6 思考：

炼铁选用的铁矿石通常不仅要求含铁量高，而且要“有害元素”少，下列铁矿石你认为不适宜炼铁的是：( )

A磁铁矿(Fe3O4)72.4% B赤铁矿(Fe2O3)70% C菱铁矿(FeCO3)48.3% D黄铁矿(FeS2)46.7%

二、金属的冶炼方法

1.把金属矿物与焦碳或氢气、一氧化碳等物质一起加热反应 冶炼锰、锌、铁、镍、铅等都是这种方法。 举例：高炉炼铁 2.电解法

冶炼钠、钾、镁、铝等是这种方法 举例：2Al2O3====4Al+3O2↑ 3.湿法冶金(金属)

用活泼金属将一些不太活泼的金属从其盐溶液中置换出来

用心 爱心 专心

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1 通电

适于处理金属含量较低和组分比较复杂的原料，如有色和稀有金属 举例：Fe+CuSO4===FeSO4+Cu 两个概念：

a.金属的氧化：金属跟氧结合生成金属氧化物的过程称为金属的氧化

b.金属氧化物的还原：金属氧化物失去氧转化为金属的过程称为金属氧化物的还原 举例：

△ 3CO+Fe2O3====3CO2+2Fe ____________________________ H2+CuO===Cu+H2O ____________________________ 2Cu+O2===2CuO ____________________________ 点燃 3Fe+2O2====Fe3O4 ____________________________ 思考：

如图是用一氧化碳还原氧化铜的实

验装置，回答下列问题：

(1)有下列实验步骤：①加热;② 通入一氧化碳。请用上述实验步骤 的标号填空，实验开始时，应先_____，然后______。

(2)实验进行一段时间后，A装置 中出现的现象为

__________________，说明有_________ 生成，B装置中出现的现象为_________________，说明有_________生成。

(3)装置A中的反应化学方程式为_________________________，装置B中的反应化学方程式为_________________________，装置C中的目的是_________________。 (4)反应结束，应先____________，待冷却后_______________。 小结：

作业：课本P124，第6题;提优训练：P70，第

1、

3、5题，P71,第15题。 △ 高温

用心 爱心 专心

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初三物理教案沪教版范文第3篇

1.了解从铁矿石中将铁冶炼出来的方法; 2.了解冶炼金属的其他方法;

3.了解金属的氧化及金属氧化物的还原。 教学过程：

铁元素在自然界中分布很广，在地壳中含量位居金属元素的第 位，仅次于铝，约占地壳总质量的4.75% 我国大型铁矿有：辽宁鞍山、湖北大冶、四川攀枝花 使金属矿物变成金属的过程，叫做金属的冶炼

一、铁的冶炼

实验室方法：一氧化碳与氧化铁反应来冶炼铁

实验前：Fe2O3是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 实验步骤：

1.反应前先检查装置的 2.装入药品，连接好装置

3.先制CO气体，然后验纯，如果已比较纯了，再用酒精灯对着氧化铁加热，尾气的处理：.......方法一： ;方法二： ，目的是： 。

4.观察氧化铁的颜色变化和石灰水的变化

5.反应结束，先撤氧化铁处酒精灯，稍稍冷却后停止通CO气体 .....6.待冷却后取出产物，用磁铁吸引，看能否被吸起，判断反应中生成了什么物质。 实验后：产物是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 结论： 反应原理： 。 上述反应原理也用于工业炼铁。 工业炼铁的主要设备： 原料：

主要反应： 工业炼铁高炉结构介绍：见书P120图5-6 思考：

炼铁选用的铁矿石通常不仅要求含铁量高，而且要“有害元素”少，下列铁矿石你认为不适宜炼铁的是：( )

A磁铁矿(Fe3O4)72.4% B赤铁矿(Fe2O3)70% C菱铁矿(FeCO3)48.3% D黄铁矿(FeS2)46.7%

二、金属的冶炼方法

1.把金属矿物与焦碳或氢气、一氧化碳等物质一起加热反应 冶炼锰、锌、铁、镍、铅等都是这种方法。 举例：高炉炼铁 2.电解法

冶炼钠、钾、镁、铝等是这种方法 举例：2Al2O3====4Al+3O2↑ 3.湿法冶金(金属)

用活泼金属将一些不太活泼的金属从其盐溶液中置换出来

用心 爱心 专心

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1 通电

适于处理金属含量较低和组分比较复杂的原料，如有色和稀有金属 举例：Fe+CuSO4===FeSO4+Cu 两个概念：

a.金属的氧化：金属跟氧结合生成金属氧化物的过程称为金属的氧化

b.金属氧化物的还原：金属氧化物失去氧转化为金属的过程称为金属氧化物的还原 举例：

△ 3CO+Fe2O3====3CO2+2Fe ____________________________ H2+CuO===Cu+H2O ____________________________ 2Cu+O2===2CuO ____________________________ 点燃 3Fe+2O2====Fe3O4 ____________________________ 思考：

如图是用一氧化碳还原氧化铜的实

验装置，回答下列问题：

(1)有下列实验步骤：①加热;② 通入一氧化碳。请用上述实验步骤 的标号填空，实验开始时，应先_____，然后______。

(2)实验进行一段时间后，A装置 中出现的现象为

__________________，说明有_________ 生成，B装置中出现的现象为_________________，说明有_________生成。

(3)装置A中的反应化学方程式为_________________________，装置B中的反应化学方程式为_________________________，装置C中的目的是_________________。 (4)反应结束，应先____________，待冷却后_______________。 小结：

作业：课本P124，第6题;提优训练：P70，第

1、

3、5题，P71,第15题。 △ 高温

用心 爱心 专心

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初三物理教案沪教版范文第4篇

1.了解从铁矿石中将铁冶炼出来的方法; 2.了解冶炼金属的其他方法;

3.了解金属的氧化及金属氧化物的还原。 教学过程：

铁元素在自然界中分布很广，在地壳中含量位居金属元素的第 位，仅次于铝，约占地壳总质量的4.75% 我国大型铁矿有：辽宁鞍山、湖北大冶、四川攀枝花 使金属矿物变成金属的过程，叫做金属的冶炼

一、铁的冶炼

实验室方法：一氧化碳与氧化铁反应来冶炼铁

实验前：Fe2O3是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 实验步骤：

1.反应前先检查装置的 2.装入药品，连接好装置

3.先制CO气体，然后验纯，如果已比较纯了，再用酒精灯对着氧化铁加热，尾气的处理：.......方法一： ;方法二： ，目的是： 。

4.观察氧化铁的颜色变化和石灰水的变化

5.反应结束，先撤氧化铁处酒精灯，稍稍冷却后停止通CO气体 .....6.待冷却后取出产物，用磁铁吸引，看能否被吸起，判断反应中生成了什么物质。 实验后：产物是 颜色， 状态，能否被磁铁吸起? 结论： 反应原理： 。 上述反应原理也用于工业炼铁。 工业炼铁的主要设备： 原料：

主要反应： 工业炼铁高炉结构介绍：见书P120图5-6 思考：

炼铁选用的铁矿石通常不仅要求含铁量高，而且要“有害元素”少，下列铁矿石你认为不适宜炼铁的是：( )

A磁铁矿(Fe3O4)72.4% B赤铁矿(Fe2O3)70% C菱铁矿(FeCO3)48.3% D黄铁矿(FeS2)46.7%

二、金属的冶炼方法

1.把金属矿物与焦碳或氢气、一氧化碳等物质一起加热反应 冶炼锰、锌、铁、镍、铅等都是这种方法。 举例：高炉炼铁 2.电解法

冶炼钠、钾、镁、铝等是这种方法 举例：2Al2O3====4Al+3O2↑ 3.湿法冶金(金属)

用活泼金属将一些不太活泼的金属从其盐溶液中置换出来

用心 爱心 专心

125号编辑

1 通电

适于处理金属含量较低和组分比较复杂的原料，如有色和稀有金属 举例：Fe+CuSO4===FeSO4+Cu 两个概念：

a.金属的氧化：金属跟氧结合生成金属氧化物的过程称为金属的氧化

b.金属氧化物的还原：金属氧化物失去氧转化为金属的过程称为金属氧化物的还原 举例：

△ 3CO+Fe2O3====3CO2+2Fe ____________________________ H2+CuO===Cu+H2O ____________________________ 2Cu+O2===2CuO ____________________________ 点燃 3Fe+2O2====Fe3O4 ____________________________ 思考：

如图是用一氧化碳还原氧化铜的实

验装置，回答下列问题：

(1)有下列实验步骤：①加热;② 通入一氧化碳。请用上述实验步骤 的标号填空，实验开始时，应先_____，然后______。

(2)实验进行一段时间后，A装置 中出现的现象为

__________________，说明有_________ 生成，B装置中出现的现象为_________________，说明有_________生成。

(3)装置A中的反应化学方程式为_________________________，装置B中的反应化学方程式为_________________________，装置C中的目的是_________________。 (4)反应结束，应先____________，待冷却后_______________。 小结：

作业：课本P124，第6题;提优训练：P70，第

1、

3、5题，P71,第15题。 △ 高温

用心 爱心 专心

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初三物理教案沪教版范文第5篇

教学目标：

1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。

2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发对数学学习的积极情感。

教学重难点：

重点:使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

难点：引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。

教学过程：

一、猜一猜激趣导入

师：今天，老师带来了一些有趣的物体，不过只有一部分，请你猜一猜，它们分别是什么?(多媒体出示：星星、飞机等物体的一半，让学生猜一猜，猜中就出示物体的全幅图)

师：你们可真聪明，你是怎么猜出来呢?(让学生自由说) 小结：是的，它们可以分为两个完全相同的部分。

二、观察、操作探究特征

1.师：老师也带来了一个这样的图片，请小朋友仔细观察他的特征 师：这个图形的两边是一模一样的，它们是对称的，中间有一条折痕。 师：小结：它们对折后，折痕两边的部分完全重合。像这样的图形，我们叫它轴对称图形!这条折痕就是对称轴。

揭题：这就是我们这节课要学习的内容轴对称图形。(板书：轴对称图形)你能跟同桌说说什么是轴对称图形吗?(学生自由说后，多媒体出示轴对称图形的概念，齐读)

2.师：这是我们生活中常看到的一些图形，你能判断出它们中哪些是轴对称图形吗?说说它的对称轴。

三、做一做内化新知

1.师：我们认识的一些图形娃娃今天也来到这里，请你仔细观察这些图形，它们中哪些也是轴对称图形呢?请小组长拿出预先准备好的图形，同学们折一折，找到他的对称轴并画出来。

小结：要使对折后折痕两边的部分完全重合，长方形有两种对折的方法，正方形有4种对折的方法，而圆有无数种对折的方法呢!不管是一种还是很多种对折方法，只要对折后折痕两边的部分能够完全重合，这图形就是轴对称图形。而平行四边形不是轴对称图形。

2. 师：我们认识了那么多的轴对称图形，你能自己画出一个轴对称图形吗?

请小朋友画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形!画的时候要动脑筋想一想，怎样画又快又好(独立练习，全班交流)

方法小结：第一步找对称点，第二步依次连线。

3.师：刚才我们看了、找了、画了轴对称图形，现在，让我们来试着做一个轴对称图形好吗?看一下老师是怎么做的。同学们可以按自己想法做(小组活动)

四、看一看拓展延伸

师：轴对称图形的对称美，在我们的生活中处处可见。小朋友们能说一说生活中还有哪些物体是轴对称图形吗?

师：孙老师也找了一些美丽的轴对称的物体，我们大家一起来欣赏一下。 (播放多媒体)

五、说一说总结评价

师：今天，我们学习了轴对称图形，你有什么收获吗? 板书： 轴对称图形

初三物理教案沪教版范文第6篇

教学目标：

1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。

2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发对数学学习的积极情感。

教学重难点：

重点:使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

难点：引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。

教学过程：

一、猜一猜激趣导入

师：今天，老师带来了一些有趣的物体，不过只有一部分，请你猜一猜，它们分别是什么?(多媒体出示：星星、飞机等物体的一半，让学生猜一猜，猜中就出示物体的全幅图)

师：你们可真聪明，你是怎么猜出来呢?(让学生自由说) 小结：是的，它们可以分为两个完全相同的部分。

二、观察、操作探究特征

1.师：老师也带来了一个这样的图片，请小朋友仔细观察他的特征 师：这个图形的两边是一模一样的，它们是对称的，中间有一条折痕。 师：小结：它们对折后，折痕两边的部分完全重合。像这样的图形，我们叫它轴对称图形!这条折痕就是对称轴。

揭题：这就是我们这节课要学习的内容轴对称图形。(板书：轴对称图形)你能跟同桌说说什么是轴对称图形吗?(学生自由说后，多媒体出示轴对称图形的概念，齐读)

2.师：这是我们生活中常看到的一些图形，你能判断出它们中哪些是轴对称图形吗?说说它的对称轴。

三、做一做内化新知

1.师：我们认识的一些图形娃娃今天也来到这里，请你仔细观察这些图形，它们中哪些也是轴对称图形呢?请小组长拿出预先准备好的图形，同学们折一折，找到他的对称轴并画出来。

小结：要使对折后折痕两边的部分完全重合，长方形有两种对折的方法，正方形有4种对折的方法，而圆有无数种对折的方法呢!不管是一种还是很多种对折方法，只要对折后折痕两边的部分能够完全重合，这图形就是轴对称图形。而平行四边形不是轴对称图形。

2. 师：我们认识了那么多的轴对称图形，你能自己画出一个轴对称图形吗?

请小朋友画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形!画的时候要动脑筋想一想，怎样画又快又好(独立练习，全班交流)

方法小结：第一步找对称点，第二步依次连线。

3.师：刚才我们看了、找了、画了轴对称图形，现在，让我们来试着做一个轴对称图形好吗?看一下老师是怎么做的。同学们可以按自己想法做(小组活动)

四、看一看拓展延伸

师：轴对称图形的对称美，在我们的生活中处处可见。小朋友们能说一说生活中还有哪些物体是轴对称图形吗?

师：孙老师也找了一些美丽的轴对称的物体，我们大家一起来欣赏一下。 (播放多媒体)

五、说一说总结评价

师：今天，我们学习了轴对称图形，你有什么收获吗? 板书： 轴对称图形