什么真有趣作文范文第1篇

今天我决定到小区里仔细地观察一下蚂蚁，想知道蚂蚁具体长什么样?

我带着这个疑问，拿着放大镜，找到了一个蚂蚁窝，里面有许多爬来爬去、大小不一的蚂蚁们。书上说蚂蚁一般分有蚁后、雄蚁和工蚁3级，这些忙忙碌碌的小蚂蚁们应该就是工蚁吧!我发现其中有一只比较大的蚂蚁，于是就赶紧停止幻想，拿起放大镜仔细地观察起来。

我发现蚂蚁的头和屁股很大，身体有两截，还有六只小脚。它走路的时候脚是按顺序走的，前面两只脚先走，再到中间两只，最后是后面两只。蚂蚁还有两只触角，听说蚂蚁们见面的时候都会碰一下触角。可别小看这对触角哦!它不但是感觉器官，还是十分灵敏的嗅觉器官呢!触角上面有很多细微的小孔，蚂蚁的触角一碰，气味和消息就都传递了过去。

什么真有趣作文范文第2篇

通过对丹尼斯M帕特森所著的《法律与真理》这本书的不完全阅读对于法律真理的相关知识有一定的了解。

这本书致主要探讨了一问题:“一个法律命题是真的”的意义是什么？这里的“命题”二字并不与任何技术性意义联系在一起，只不过用它来指称具有某种意义的语句。这里所说的法律命题即是关于法的一种主张，换句话说，是关于法律要求、禁止以及使某种行为成为可能的主张。从表面上看，诸多法理学作品对这一问题似乎提供了迥然不同的答案。一方面，实证主义者认为，仅当法律命题和某些制度性事实一致时其才是真的；另一方面，一些自然法学者则争辩说，一个法律命题是真的，仅发生在它和那些将法律放在最佳位置的道德原则一致时；而另一些人则宣称，“真理”指称一种关于法律的各种各样的解释性假设的聚合体。

在奥斯丁、哈特等实证主义者看来，法律命题是关于法律的命题，即仅当法律命题正确地描述了法的内容或法的规则，其才是是真的，否则就是假的。因此，按照实证主义的观点，“真理”意味着“精确的描述”。 这一观点的直接推论就是：除非那些使用该命题的人都赞同这一命题的证明，否则我们就不能赋予该命题任何意义。按照实证主义的观点，一个法律或者法律规则的存在要么是可以证明的，要么是可以证否的，因此，其认为那些断定了权利和义务的一般法律命题的真值条件是由规则产生的；但是有争议的法律命题则是另一回事，因为人们没有就那一确定命题真值的条件达成一致。如果这是真的，则这些命题就不能被赋予任何直接的意义，而必须以另外的特殊方式来理解。因此当遇到有争议的法律命题的时候，实证主义就存在两种选择：要么说不存在这种成问题的真理，要么说有争议的法律命题的真值条件是特殊的，即不同于日常命题的真值条件。

这也是以德沃金为代表的自然主义法学派所不赞同的一点。德沃金认为：关于法律命题的真理并不完全是由法律实践确定的。其试图说明，我们所说的关于法律的真理独立于、至少是部分地独立于我们赞同的“法律命题是真的”方式。简而言之，德沃金力图说明，法律命题真理超乎我们目前的实践。

通过对实证主义和自然主义代表人物观点的学习我们可以得出一个结论：法律命题真理是一种与“世界的存在方式”有关的东西。世界的存在方式并不是直接通过观察到的现实就可以得到的，而是需要用理论来建构它们。理论是由信念组成的系统，我们相信一个命题是真的，是由于那一命题能够将我们视之为真的东西结合到一起。

什么真有趣作文范文第3篇

这学期一开学，我们五年级分班了。新同学聚在一起，大家都觉得特别新鲜。班会课上，班主任李老师让我们分别自我介绍，以便尽快认识每一个同学。这一介绍，我发现新的班级里有几个同学的名字非常“怪”!不信，你听

付豪。这两个字一出，全班同学不约而同地发出了“哇”的一声尖叫。大“富豪”，真是有钱人啊!大家都用羡慕的眼光望着付豪，他自己不好意思地笑了!

江禹赐。什么，什么?“鱼刺”?还是“江”里的?我们交头接耳，议论不停。只见个子小小的江禹赐站在讲台上，面对大家的“非议”，一副毫不在乎的样子。他的眼睛里充满着智慧的光芒，我猜他一定是个很聪明的男生。

什么真有趣作文范文第4篇

一、目标认定：

教学目标：

1、观察了解动物爬行的特点，想象创作一幅动物爬行的美好画面。

2、培养学生的审美、想象、创作表现能力，养成胆大心细、认真作画的习惯。

3、激发学生热爱自然，保护生态的情感。

重点难点：了解动物爬行的状态，制作可爱的爬行动物头饰。

二、教学准备：

教师用具：多媒体课件、动物头饰若干个 学生用具：彩笔、油画棒、画纸

三、教学程序：

(一)激趣导入：

(歌曲导入法)

师：同学们，今天老师给大家带来一首歌，我们一起来听一听，好吗? 生：好。(播放歌曲《蜗牛与黄鹂》开头部分) 师：歌中唱到了哪些动物? 生：蜗牛和黄鹂。 师：它们是怎么运动的?

生：(黄鹂是飞的)蜗牛是爬的。

师：今天我们就来看看那些动物是怎样爬行的。 板书课题：爬行真有趣

(二)愤悱点拨：

1、了解动物的爬行： (1)学生介绍：

师：在大自然中还有许多会爬的动物，你知道有谁吗? 生：蛇

乌龟

蚂蚁(启发诱导法)

(2)欣赏图片(课件显示部分爬行的动物)(多媒体教学法)

师：你们知道的可真多，但是今天我们不可能把它们全都画出来，老师从你了的答案中找了四种常见的，我们一起来看看是哪些爬行动物。(欣赏图片：蛇、蜗牛、螃蟹、乌龟)要画出一只漂亮的爬行动物，我们一定要了解它们是由哪几部分组成的?例如螃蟹是由? 生：身体和八只脚组成的。

师：很好，现在老师要把它画在黑板上，我先画八只脚行不行? 生：不行。

师：那应该先画什么? 生：螃蟹的身体。

师：说得真不错哦。我现在黑板上画出一个大大的，椭圆型的身体，再来画出螃蟹的八只脚，它的脚也很有特点，最前面的两只脚上有大大的夹子，后面的六只脚就比较小了，最后画出它的眼睛，这样一只可爱的螃蟹就画完了。看明白了吗? 生：明白了。

师：通过这种方法，我们还可以把其它三种动物画出来，拿出你们的食指，和老师一起画蜗牛。蜗牛最大的特点是它的壳是漩涡形的，以中间为点，向外画圆，完成蜗牛壳，最后画出它软绵绵的身体，这样蜗牛就完成了。剩下的还有蛇和乌龟，你们告诉老师画法，老师把它们画在黑板上。(学生说先画什么，再画什么，完成四种动物的示范画)这样我们四种动物的外形就完成了，为了让它们好看一点，我们还可以给它们穿上漂亮的衣服。但是不可能一个人画出四种动物，老师要把你们分成四个小组，每个小组画自己喜欢的动物，第一组是螃蟹组，第二组是蛇组，第三组是乌龟组，第四组师蜗牛组。分好组了之后，画出你们这组的爬行动物。 (4)教师示范最后的动作

师：老师看见很多同学的爬行动物已经画好了，现在我们就要做最后的步骤了。把我们画好的爬行动物从纸上剪下来，把桌上的长纸条固定在动物背面的一

边上，然后把放在头上，把长纸条绕头一圈，最后把长纸条的另一头固定在动物背后，一个爬行动物头饰就完成了，你们看明白了吗? 生：看明白了。

师：那就动手完成作品吧。

(学生动手制作，教师巡视并进行帮助)

(三)学生展示作品

师：有好多同学都已经把爬行动物头饰做好了，我们请几位同学上来展示一下自己的作品，有哪些同学愿意的? (学生上讲台展示自己的作品)

师：今天你们做的头饰真不错，很多小朋友的头饰可爱又漂亮，在这些作品中，你们喜欢哪一个作品?为什么?

(请学生自己说出喜欢的作品，为什么最满意它。)

师：通过学习这一课，使我们明白了，在生活中我们要爱护它们，让它们和人类和谐相处，应为爱护它们就等于爱护我们的家园。今天的课就上到这里，请大家拿上自己的用具，伴随着音乐，走回自己的教室。

会爬的玩具

教学目标：

1.利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

2.培养学生动手动脑能力和协作精神。

3.引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：

如何种使玩具爬起来。 教学学具：

教师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。

学生：制作工具。 教学过程：

一、导入

出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。

师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同?

生：思考，讨论、回答。

二、讲授新课

1.总结学生发言，引导学生思考。

师：对，(出示课题)会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?仔细观察，四人小组讨论。

生：观察，思考、讨论、回答

2.示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?

生：(略)

师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。

3.欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

三、布置作业

1.师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 2.制作。

什么真有趣作文范文第5篇

【活动目标】

1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动准备】

1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

【活动过程】

1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?

(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。

(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?

(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

什么真有趣作文范文第6篇

小班健康教案：动一动真有趣 寿光市文家街道西城幼儿园刘芳活动目标：1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。2.能根据儿歌内容快速反应做动作。3.知道运动能使人健康活动准备：(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰若干，音乐《健康歌》活动过程：一.谈话引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的兴趣。1.“小朋友们，今天动物园要开运动会，想让们一起去参加，你们想去吗?”引导幼儿自由回答2.“那们去之前先活动活动，做好准备”播放音乐《健康歌》二.引导幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。1.“小朋友们，刚才们都做运动了，谁知道自己都用身体的哪些部位做运动了?”引导幼儿思考并发言。2.教师小结：根据幼儿所说的，鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚等。三.鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。1.“其实，不光小朋友喜欢运动，小动物们也喜欢运动，你看，运动会马上就要开始了，它们都做为运动会做准备，们一起来看看都有哪些小动物参加?”引导幼儿观察。2.出示(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫)等动物头饰，引导幼儿根据这些动物的特点说说他们会做什么运动?并模仿他们的动作。3.想一想，除了这些小动物，还有哪些小动物喜欢做运动，它们优势怎样做运动的并学一学。四.引导幼儿动起来一起去参加运动会。1.教师朗诵儿歌引导幼儿欣赏，并创编动作。2.幼儿每人选择喜欢的动物头饰戴好，边说儿歌边做动作。3.做游戏《听信号》：老师说出哪种动物，幼儿就模仿哪种动物。4.教师小结：小动物们爱运动，们小朋友更爱运动，请幼儿说说运动的好处，引导幼儿自由回答(做运动可以长得高、身体强壮、不感冒等)。五.活动结束：小动物们的运动会举办的很成功，们幼儿园也要举行运动会了，看看们的小朋友喜欢什么样的运动项目，引导幼儿根据已有的经验自由回答。带领幼儿走出活动室，一起去参加运动会。活动反思：这节活动是根据小班孩子的年龄特点和喜好设计的，活动中孩子们非常喜欢模仿小动物做动作，每一个动作都模仿的很形象，主要是们平时的间操活动中都有模仿小动物的，对孩子而言这并不难，所以在活动过程中进行的很顺利，而且通过活动让孩子们懂得了锻炼身体的好处，愉悦了身心，而且借助这次的活动内容们组织了一次运动会，孩子们也都有参加，在运动会中孩子们以友谊第

一、比赛第二的心态表现的很出色。