方针管理范文（精选12篇）
方针管理 第1篇
按照上述管理理念,在2008年6月,日本厚生劳动省公布了日本进口加工食品自主管理指导方针(草案)。该指导方针主要分为6个部分:1)宗旨;2)适用对象;3)确认体制;4)确认事项;5)回收与废气处理;6)其他。这6个方面,基本包括了日本加工食品自主管理指导方针的主要内容,涵盖了从种植、生产、加工、销售的全过程管理,要求相关业者按照法律要求履行职责,实施自主管理,确保食品安全。
日本是我国最大的食品出口对象国家。了解和掌握日本进口加工食品自主管理指导方针,对于我国管理部门和相关出口业者来说,通过阅读该指导方针,可以系统了解和掌握日本进口加工食品的卫生要求,对突破日本进口食品技术壁垒限制、减少贸易风险具有非常重要的意义。鉴于此,笔者将日本厚生劳动省公布的日本进口加工食品自主管理指导方针译成中文,供相关部门参考。
1宗旨
进口商等的食品业者(即:计划进口在国外制造或加工食品的业者,下同)必须遵守《食品安全基本法》(2003年法律第48号)第八条第一款规定,业者须认识到自己为确保食品安全担负第一责任。为了确保食品安全,在食品供给过程的各个阶段,要适当采取必要措施。进口厂商必须遵守《食品卫生法》(1947年法律第233号)第三条第一款规定,为了确保进口食品的安全,进口业者自身必须努力掌握必要的知识和技术,确保原材料的安全,并要求努力实施自主检查。
虽然在“进口食品监控指导计划”当中,已经根据这些责任和要求,对进口商规定了指导事项,并推进企业实施自主卫生管理。但是,鉴于此前所发生的食物中毒案件的情况,现要求进口商从出口国进口加工食品时,确保其原材料、制造加工、贮存、运送等各个阶段具有与日本国内食品安全同等级别的安全。
该指导方针不仅要求防止食品当中混入有毒有害物质,而且还对“进口食品监控指导计划”中针对进口商的有关加工食品基本指导事项,做出了更进一步的细化,以此推进业者对进口加工食品的自主卫生管理,提高食品的安全系数。
另外,在进口手续办理完毕之后,食品在日本国内贮存、运输、制造加工、销售等阶段,除了要接受《食品卫生法》的监督之外,还必须注意相关法律法规及通知(如:与防止流通食品中混入有毒有害物质的相关法律法规以及通知)。
2对象
该指导方针以所有加工食品进口商为对象,包括与外国生产厂商直接签订合同,生产面向日本出口食品和进口食品的进口商。另外,即便是与外国生产商之间没有直接生产委托合同关系的进口商,也要通过出口国的出口业者等途径,努力要求生产商确认该指导方针所明确的事项。
3确认体制
要求进口商设置具备必要知识和技术的责任人和负责人,对该指导方针中所明确的事项加以确认。
4确认事项
要求进口商必须针对进口其食品的加工食品生产商,考察出口国对食品卫生相关法律的制定和完善以及实施状况,生产企业的卫生管理水平。关于以下所列事项,签订合同时,生产出口日本的产品时(包括监督检查和验证),合同内容发生变更时以及发生问题时,除了要通过文件进行确认之外,进口商还要通过现场调查、派遣驻在人员、通过试验检查等方法对食品生产商的情况进行必要的确认。而且,在对加工食品进行确认时,必须灵活利用相关记录,譬如:生产厂商的原材料记录、生产管理记录、与产品相关的记录、HACCP的相关记录等。
4.1依靠出口国政府加以监督
4.1.1生产商必须在遵守出口国法律法规制度的前提下进行食品生产和加工。特别是,如果出口国有生产企业注册制度、产品出口许可证制度时,就必须遵守这些制度。
4.1.2生产设施的建设和设备要求,必须参照日本相关法律法规对建设设施设备的规定,达到同等级别或同等级别以上。
4.1.3生产设施的卫生管理水准,在日本的相关法律法令当中已经做出规定。
必须对照以下卫生管理相关标准,要求达到同等或同等以上的标准。另外,根据HACCP的卫生管理办法仍然有效,建议积极引用该卫生管理办法。
①采集农林水产品过程中的卫生管理
②食品加工处理设施的卫生管理
③食品加工处理过程中工作人员的卫生管理
④食品加工处理设施等针对工作人员的教育培训
4.2原材料的接收阶段
4.2.1对每一种原材料的质量规格都要按照日本的法律(包括规格标准在内)做出规定,并以此对每一批进货的原材料情况进行核实确认。具体来说,较为理想的情况是,希望通过与特定的生产商或者销售商签订合同,采购使用情况放心明了的农药、兽药等原材料。另外,作为与原材料特征相应的确认事项,主要有以下方面。
①食品等普通情况(相同事项)
采集农畜水产品等原材料时,必须通过防止灰尘或者污水污染对策,以及对有毒物质、废弃物等加以妥善管理,以此制定防止来自农药、兽药、饲料、肥料、粪便等污染对策。
在采集、贮存和运输农畜水产品等原材料时,必须制定防止由老鼠、昆虫、化学物质、异物、微生物等所造成的污染对策。
禁止使用日本法律规定以外的添加剂。
不使用不符合日本法律所规定的规格标准、使用标准和添加剂,而且要按照要求适量使用。
新鲜蔬菜和新鲜鱼类贝类当中禁止使用容易导致人们对其品质、新鲜程度等情况产生误解的染色剂或其他添加剂。
必须遵循日本法律所规定的成分规格、生产加工等规格标准。
日本法律所规定的规格标准当中不认可利用放射线照射杀菌的方法,禁止使用该杀菌方法。
必须标明食品当中的原材料和添加剂的正确名称及其构成。
不可含有日本《药事法》(1957年法律第145号)所规定的药品成分。
必须在出口国境内有相关食用的经历。
②农产品及其加工产品
如果农产品及其加工产品中含有自然毒素,那么必须制定对策,通过生产与加工的方式去除其中的自然毒素。
农产品的采集地区不得是受到放射能污染的地区。
农药和肥料的使用状况必须得到确认。
必须符合日本法律规定的农药残留标准。
必须制定相关对策,防止农产品及其加工产品当中混有未通过日本法律安全审查的转基因食品。
在收获、运输、贮存时期,必须采取防止农产品及其加工产品发生霉变的对策。
③畜产品及其加工产品
必须制定防止0157、李斯特氏菌属等病原微生物污染的对策。
畜产品生产地区不得是受到放射线污染的地区。
畜产品生产地区不得是与疯牛病(即牛脑海绵状病)有关的被禁止出口的国家和地区。
畜产品及其加工产品当中不得混入与疯牛病有关的特定部位的产品。
在畜产品及其加工产品当中不得混入来自与疯牛病有关的国家与地区的牛肉。
必须确认兽药和饲料添加剂的使用状况。
必须符合日本法律所规定的农药、兽药以及饲料添加剂的残留标准。
④水产品及其加工产品
必须采取防止由肠炎弧菌属等病原微生物所导致污染的对策。
贝类产品必须在对毒素进行适当监视的海域采集。
河豚产品必须是已经同意进口的鱼种。
河豚产品必须采取防止混有其他河豚产品的对策。
必须有确认捕鱼海域以及防止混入有毒鱼类的对策。
必须确认兽药以及饲料添加剂的使用状况。
必须符合日本法律所规定的兽药和饲料添加剂的残留标准。
4.2.2关于上述(1)所列事项,必须通过定期检验检疫等方式加以核实确认。另外,关于农药残留情况,最好是针对农产品使用药剂、药剂撒布记录等使用状况、土壤与水质检查结果的情况,实施检查。
4.2.3如果已经明确原材料当中含有寄生虫、病原微生物、农药、兽药、饲料添加剂、有毒物质、腐烂物质、变质物质或异物等情况,而通过日常加工、烹饪等方法无法将其危害降至允许残留的范围内,或者无法去除这些有害物质,那么就必须禁止接受该原材料。
4.2.4在出口国行政机构实施监控检查的情况下,进口商在确认其检验检疫结果的同时,还必须根据需要,进口部分样品,在日本国内通过检疫的方式进行核实和确认。
4.2.5必须对每一种原材料进行分批次的管理。
4.3产品的生产与加工阶段
4.3.1为了在卫生合格的环境下进行食品生产与加工,必须完善其管理体制。特别是,为了防止食品中混入有毒有害物质,采取相关对策,必须严格贯彻以下所述防控对策的事项。
①设施与设备的卫生管理
禁止窗户和出入口敞开。如果不得不敞开窗户和出入口,那么必须采取防止老鼠、灰尘、昆虫等侵入的措施。
为了防止机械器具和拆卸下来的机械器具零部件(譬如金属片、异物、化学物质等)混入到食品当中,必须对机械器具及其零部件进行妥当的清洗、杀菌和消毒处理,并在指定的场所贮存保管这些机械器具、保持其卫生合格。
与食品直接接触的案板、刀具、防护器具等在受到污染,或者作业结束后,都必须仔细进行清洗消毒处理。
关于清洁剂、消毒剂、灭菌剂以及其他化学物质,都必须在其容器上明确标示,同时,还必须采取防止将其混入食品中的措施,譬如要保存这些药剂的使用管理记录、准备和完善保管设备等。
必须有设施管理制度,“禁止外来人员进入设施区域”。
②防范老鼠、昆虫的对策
必须妥当管理设施及其周围环境,清除老鼠和昆虫的繁殖场所。同时,还必须安装纱窗、回水湾等防护装置,防止老鼠和昆虫侵入到设施内部。
如果需要使用灭鼠剂、杀虫剂,那么必须采取防止其污染食品的管理措施。
原材料、产品、包装材料等必须放在容器当中,与地板和墙壁隔离保管。
③废弃物品和污水的处理
关于废弃物品的保管及其丢弃方法,必须规定其处理程序。
废弃物品的容器与其他容器之间必须有明显的区别,保证脏水、污臭不会向外泄漏。
废弃物品的保管地点不得位于食品加工处理区域内和食品保管区域内(含与其相邻的区域),必须妥善管理,不得对周围环境造成不好的影响。
废弃物品和污水的处理必须依据妥善的方法进行。
④食品的处理
食品在生产、加工,或者烹调过程中,病原微生物及其相关毒素必须能够达到安全范围,或者完全被消除。
必须采取措施,防止原材料和产品中混入金属、玻璃、灰尘、洗涤剂、机油等异物,同时,还必须根据需要对其进行检查。
对已经分割或者已经切碎的食用肉类产品,必须确认其中没有混入异物。如果发现其中混有异物,那么必须对可能受到污染的部分采取废弃等措施。
食品的包装容器必须保持卫生,且可以保护食品不受到污染或损坏,使用能够加贴标示的包装容器材料。
包装材料或者包装内封气体必须无毒,且在贮存保管或者特定的使用条件下,不影响食品的安全和质量。
⑤用水的管理
在直接影响食品生产与加工工序中所使用的水(以下简称为“用水”),必须是适合饮用的水。而且,在设施内部,必须防止与食品生产没有直接关系的水、不会直接影响食品安全工序中所使用的水(譬如冷却用的水等)混入上述“用水”中。
关于“用水”,必须定期对其水质进行检查。另外,如果遇到由于意外灾害所引起水源可能受到污染的情况,那么在确认安全、排除危险隐患之前,不得使用“用水”。
如果需要使用蓄水池,那么必须定期清扫蓄水池,保持其清洁卫生。
如果需要使用井水、家用自来水,那么必须要有杀菌装置或者净水装置,并且定期对其核实和记录。
制作冰块,必须使用管理妥当的供水设备所提供的可饮用水制作。
如果需要循环利用“用水”,那么必须对“用水”进行必要的处理,使其不影响食品的安全。
⑥食品处理加工人员的卫生管理
食品处理加工人员必须着卫生作业服装、戴帽子、口罩、穿专用鞋,并禁止将异物带入食品加工处理设施内,同时,还要对人员进出设施场所进行管理。
禁止无关人员进入食品加工处理设施。如果非食品加工处理人员需要进入食品加工处理设施,那么必须要在适当的场所穿上清洁的专用服装,同时,还要遵守设施内的卫生管理规定。
4.3.2在食品加工处理设施及其每个部门当中,都必须从食品加工处理人员及其相关人员当中指定一个责任人。
4.3.3关于最终产品是否符合法律所规定的规格标准一事,必须通过定期的检疫方式确认其标准。另外,进口商可以根据需要,通过出口国的官方检疫机构,或者通过日本国内进行检测,对其标准进行确认。与产品特征相应的基本确认事项,以第2条第(1)款所示事项为标准。
4.3.4必须对每《一种产品,都要按照批次妥善进行管理。
4.4产品的贮存、运输、流通阶段
4.4.1在产品的贮存、运输、流通阶段,必须进行卫生管理,作为防止混入有毒、有害物质的对策,必须彻底贯彻实施以下所述事项。
①必须采取防止杀虫剂等因素对食品造成污染的措施。
②所使用的运输车辆和集装箱不得对食品和包装容器造成污染。或者使用容易清洗和消毒的运输车辆和集装箱,保持清洁。
③如果食品与非食品货物混载在一起,必须根据需要,将食品装入容器,与非食品货物区分开来,防止食品受到污染。
④运输过程,必须做好管理,防止食品受到灰尘或有毒气体的污染。
⑤如果需要使用运送过不同品种食品,或非食品货物的车辆与集装箱,那么必须对其进行有效的清洗和必要的消毒。
⑥在对产品进行分批次妥善管理的同时,还必须适时确认其数量,以及包装情况有无异常。
4.4.2除了上述(1)所列情况之外,还必须就以下所列事项加以核实确认。
①为了防止由微生物繁殖所导致发生危害,必须对温度进行妥善管理。
②必须避免由于事故、温度不当等情况所导致的腐烂或变质情况发生。
③对于已经设定有保管标准的食品,必须遵守规定的标准。
④禁止将盐腌保存的食品长时间放在室外保管。
5回收与废弃
5.1回收程序的制定
如果进口商因自身所进口的食品发生食品卫生方面的问题,那么从防止对消费者健康造成危害的观点出发,必须迅速且恰当地回收出现问题的产品,并重新制定相关程序与回收相关的责任体制、具体回收方法、向相关行政机构进行报告等。另外,列举以下与回收相关的程序,以供参考。
5.1.1制定回收计划
①构建批号代码系统
②保管产品发货与销售记录
③制作因发生症状而发生投诉的文件
④编写回收分组情况
⑤规定回收手续
⑥规定与消费者的联系方法
⑦规定回收产品的处理方法
⑧规定回收进展状况及回收结果评估方法
5.1.2开始回收(向相关行政机构进行报告)
①回收原因
②回收对象食品
③对象食品的流通地区
④对象食品的数量
5.1.3回收后的措施
①回收计划的评估
②实施必要的补偿措施
5.1.4制作并保管回收记录
①回收产品的名称及其批次号
②回收理由
③生产时的监控检查记录
④最终产品的检查记录
⑤与保管、发货以及流通相关的记录
⑥回收对象产品的范围
⑦回收以及告知消费者的方法和途径
⑧与相关行政机构进行联系
⑨回收数量
⑩回收后的检查结果
回收产品的处理方法
回收效果评估以及回收计划有无变更
与回收后补偿内容相关的记录
5.2废弃措施
进口商必须就已经回收的产品做出废弃处理,或者采取其他恰当而且及时的必要措施。而且,进口商还必须将已经回收的产品与正常产品明确区分开来保管,并依照相关行政机构的指示,采取适当的废弃等措施。
5.3公开发布
进口商在回收发生问题的产品时,必须根据需要提醒消费者加以注意,并考虑公开发布该问题产品有关回收等信息。
6其他
6.1日本的食品卫生管理规章制度的教育等情况
针对计划向日本出口食品的生产商,进口商必须对其就日本的食品卫生管理规定制度进行教育和指导。同时,进口商还必须随时提供国内外同一种食品违反相关规定的情况,并根据需要进行自我改善。
另外,进口商还必须根据需要,向当地派遣技术人员给予卫生管理指导,争取共享相关技术、知识和意识水平。
6.2正确标示
进口商要做好自身管理,使自身所进口食品标示内容符合日本国内相关法律法规的要求,同时,还必须根据需要,提前与相关行政机构等部门进行咨询、确认相关情况。
6.3制定并保存记录
进口商必须经常对自身所进口食品的流通状况加以确认,努力正确制定和保存相关记录,比如有关食品的进口记录、销售记录等。
6.4试验检查
9S管理推行方针 第2篇
环境整洁、设备完好、节约有序、爱岗敬业、技术精湛、质量一流。
9S目标
工器具定置管理率100%
完工产品入库率100%
工作现场废弃物为零
设备日常保养率100%
物料分类放置率100%
目视、看板作战率100%
不合格纠正率100%
9S推行手册1、2、3、4、5、6、7、1.目的：
为营造一个舒爽、明亮的工作环境，降低库存，减少浪费，提高工作效率，保证安全文明生产，提高工作、产品和服务质量，创造并保持优良的企业信誉。
2.范围： 公司所有区域(含厂房、车道、花园、宿舍等)、所有部门。
3.名词定义：
我们公司扩展了安全、节约、专业、满意等四项内容，形成9S管理体系，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯。
1S——整理
定义：区分“要”与“不要”的东西，对“不要”的东西进行处理。目的：腾出空间，提高生产效率。
2S——整顿
定义：要的东西依规定定位、定量、定置摆放整齐，明确标识。目的：排除寻找时间的浪费。
3S——清扫
定义：清除工作场所内的脏污，设备异常马上修理，并防止污染的发生。目的：使不足、缺点明显化，是品质管理的基础。4S——清洁
定义：将上面3S的实施制度化、规范化，并保持效果。目的：通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在。5S——素养（又称修养、心灵美）定义：人人依规定行事，养成好习惯。目的：提升员工精神面貌，改善企业形象。6s——安全
定义：识别消除危险源和安全隐患，纠正安全违章行为。目的：消除安全隐患，杜绝安全违章，确保人人安全。7s——节约
定义：提高材料、设备、资源利用率，杜绝产生不合格品和返工浪费，保证物流畅通，消除滞留、误运、漏运。
目的：提高劳动生产率，降低资源消耗，节约制造和管理费用。8S——专业
定义：本着精益求精、学无止境的严谨态度，正确理解标准、规程和客户需求，主动学习、钻研专业知识，虚心接受批评意见，踏实工作，主动工作。目的：提高专业技能，正确解决专业问题，努力攻克专业难题。9S——满意
定义：创造客户、领导、员工都满意的和谐企业文化。领导为下级服务，管理为生产服务，技术为加工服务，上道工序为下道工序服务，员工为客户服务。目的：提高团队协作精神，健全企业文化。
环境整洁：现场通道畅通，场地整齐、清洁，物料分类清楚，有醒目标识，文具箱色彩统一、摆放有序。
3.1.2 设备完好：各种设备标识醒目，完好率符合规定指标，设备达到清洁、整齐、润滑、安全。
3.1.3 节约有序：对物流进行控制，在制品的流动状态严格按照投入产出要求进行，减少或避免不必要的停顿和等待时间，提高作业面积利用率。要克服在制品
传递过程中的磕碰划伤及丢失，用必要的工位器具存放、传递。在现场存放的产品、物料按定置管理的办法整齐码放，便于使用。
3.1.4 爱岗敬业：人是生产力要素中最活跃的因素，充分发挥员工的能动作用，这是现场管理的中心环节。爱岗敬业一是反映员工以主人翁的姿态立足本职岗位积极参与单位的各项管理，充分发挥聪明才智，二是反映技术业务素质不断提高。
3.1.5 文明生产：建立、健全规章制度，严格执行规章制度，这是实现文明工作的前提。工作现场的规章制度有出勤制度、病事假管理、使用文明用语、礼貌待人等。也有岗位责任、工作标准、工艺纪律、安全等。
3.1.6 质量一流：这是现场管理的最终目的。可以用产品质量等级品率、质量损失率、零件关键重要特性项次合格率和商品返修率等来衡量。
八字方针 一座丰碑 第3篇
文物工作“八字方针”是一座丰碑。新中国成立后，我国文物事业得到长足发展，但是文物的法规建设相对滞后，也没有完整统一的文物工作方针。1982年下半年，虽然制定颁布了《中华人民共和国文物保护法》（简称《文物保护法》），但文物工作的方针还是不明确。尽管在实践中形成过一些具体“原则”，如文物修缮所遵循的“保持现状或恢复原状”、“保养为主，重点修缮，维持不塌不漏”、“必须遵守不改变文物原状”、“两利两重”原则等。这些“原则”往往因过于“具体”而难于把握，而且对同一问题的提法不统一，叙述不准确，使文物部门和广大文博干部在工作过程中有时感到无所适从。直到“八字方针”的提出，才使我国文物工作真正走上了既有法律保证，又有方针指导的轨道。
“八字方针”是在总结新中国成立40多年特别是改革开放以来我国文物工作经验教训的基础上提出来的。我国是一个文明古国，有极其丰富的历史文化遗产，有大量的文物宝藏。作为中华民族古老文明实物映照的中国文物世代留存，从未间断。在近现代历史上，我们的先驱者、先烈们和广大人民群众，又给我们留下了大量的革命文物。我国是一个文物大国，同时又是一个经济比较落后的大国，这是我们的基本国情。文物工作不能脱离这一基本国情。因此，在现阶段我们能够投入文物保护的资金十分有限，只有在“保护为主”的前提下先“抢救”最濒危的部分，即“先救命，后治病”。同时，从可持续发展的战略出发，“八字方针”所体现的又是一个长期的战略任务，它赋予当代人的是一项为中华民族的振兴和为子孙后代利益着想的历史使命。
“八字方针”有着科学的内涵。它的提出和实施，对于正确处理文物工作和其他工作的关系，正确处理文物保护抢救和文物资源开发利用的关系，都有着十分重要的现实意义。它告诉人们，“保护”是总前提。文物必须“保护”，这是国家的职责和人民的义务；损害、破坏文物，就违背人民的意愿和利益，就意味着违法犯法。而“抢救”则是“保护”前提下的工作重点。因此，在文物工作中，国家人力、财力的投向和工作重点就要牢牢把握加强保护、着力抢救、全面规划、保护重点这一总方向。
10年来，我国文物工作遵照“八字方针”，在全面实施“保护为主”的同时，投入大量人力、财力和科技力量，对数千处重点和濒危文物进行了抢救保护。如对长城、故宫、莫高窟、秦始皇兵马俑、布达拉宫、三峡文物等一大批文物古迹和许多近现代革命遗址进行了抢救性保护。在甘肃省，则对200多处文物进行了抢救保护。如麦积山、榆林窟、炳灵寺、天梯山、马蹄寺、文殊山等石窟寺的抢救保护；天水伏羲庙，张掖大佛寺、西来寺、山西会馆，武都广严院，崇信李元谅寝宫，秦安兴国寺等古建筑的抢救保护；秦安大地湾、武威白塔寺、金塔大湾城、安西锁阳城、高台骆驼城等古遗址的抢救保护。还有如大地湾F901保护大棚和莫高窟、榆林窟等文物点的保护设施及防洪、治沙工程，省博物馆等文物收藏单位的文物藏品保护设施建设项目和文物藏品修复、文献资料抢救项目等等。同时这一方针的实行进一步加强了文物保护抢救项目的科学管理，逐步改变和减少了以往文物修缮工程中的某些盲目性、随意性和重点不突出、有限资金撒胡椒面的弊端。“八字方针”的提出和实行也进一步保证了《文物保护法》等法律法规的贯彻落实，促进了文物法规建设和文物法律体系的建立与完善。
施工安全管理必须坚持的方针与原则 第4篇
一、“1个方针”、“5个原则”的施工安全管理内涵
1. 坚持“1个方针”, 分3个意思理解。
(1) 《国家的安全生产方针》就是坚持“安全第一, 预防为主, 综合治理”的方针。
(2) 要求在建设施工中, 先安全, 后生产, 不安全不生产。
(3) 在“安全、质量、工期、成本、资金”5个方面, 施工企业要将安全列为首位。
2. 安全生产的“5个原则”, 指建筑施工安全必须坚持以下5项原则。
(1) 坚持安全法制的原则。是指安全生产法律法规和安全生产的执法, 真正做到有法必依, 有章可循, 违法必究。
(2) 坚持企业安全文化的原则。企业安全文化划分为4个方面, 包括安全生产意识文化、安全生产环境文化 (制度文化) , 安全生产物质文化, 安全生产行为文化。企业安全文化正是为了弥补安全管理手段的不足, “以人为本”是企业安全文化的核心, 是企业安全文化的基本准则。同时, 企业安全文化是由企业文化引申而来的一个概念, 可以认为:企业安全文化是企业在长期的生产经营活动中逐渐形成的以物质为载体所体现出来的人本观念和社会责任意识的总和, 是安全生产管理历史过程的积淀, 具有相对稳定性。
(3) 坚持安全岗位责任制原则。是指安全生产的责任心, 我国《建筑法》第44条《建设工程安全管理条例》第21条赋予企业安全管理的责任主体, 要求建筑施工企业必须依法加强对建筑安全生产的管理, 执行安全生产责任制度, 采取有效措施防止伤亡和其他安全生产事故的发生。并指出, 建筑施工企业的法定代表人对本企业的安全生产负责 (全面负责) , 也就是说, 企业法人是安全生产的第1责任人。
(4) 坚持安全投入原则。是指保证安全生产必需的经费和安全生产必需的物资。
(5) 坚持安全科技原则。是指为安全生产提供科技支持。
3.“1个方针”、“5个原则”之间的关系。
在安全生产管理中所要坚持的上述“5个原则”都是为“安全第一, 预防为主, 综合治理的方针”中的“预防”所制定的。“1个方针”、“5个原则”既相互独立, 又是一个有机统一的整体, 相辅相成甚至互为条件。安全法规是保障安全生产的强有力武器;安全文化是安全生产的根本;安全责任心是安全生产的关键;安全科技是实现安全生产的手段;安全投入与安全科技是安全生产的基本保障。其结果就是企业安全文化通过行为人的行为体现对人的尊重, 就是人性化管理, 文化主导行为, 行为主导态度, 态度决定结果, 结果反映文明。最终使企业员工不但自己注意安全, 还帮助别人遵守安全规则, 留心他人, 提高安全业绩, 实现经验分享, 进入安全管理的最高境界。所以, 认真理解领会掌握建筑施工安全管理的“1个方针”、“5个原则”的内涵对我们厘清安全管理思路, 理顺安全管理程序具有重要作用。
二、建章建制, 落实责任
1. 根据国家法律、管理条例、规范标准建立企业各项安全生产管理制度。
安全生产管理制度是落实安全生产责任制和保证施工安全的必要措施。国家用法治代替人治, 一个企业则要用规范制度代替人治, 用制度规范的管理代替随意管理, 使安全生产管理走上“四化”的道路, 即安全生产制度化、规范化、程序化、标准化, 使企业全体员工的安全工作做到有法可依、有章可循, 做到用制度约束人, 杜绝“人管人, 人约束人”、打不开情面的情况出现。
2. 建立企业安全保证体系, 并监督指导其运行。
制度建立健全以后, 就要建立企业和职能部门的安全保证体系, 使安全管理的指令能够传达落实到操作人员, 不能中断, 并在持续有效运行的基础和前提下, 按照企业体系文件的要求督促、指导、监督项目和班组的安全保证体系的运行, 及时纠偏, 持续改进。
3. 抓安全教育, 增强企业员工的安全意识;加强安全培训, 提高企业员工的安全素质。
(1) 抓安全教育, 增强企业员工的安全意识。据统计, 因人的心理素质影响而发生的安全事故约占安全事故总数的70%~75%。人的心理因素分为能力、性格、气质需要与动机、情绪与情感、意志5个方面。通过安全培训, 可以提高全体员工的综合素质、综合技能、心理控制能力, 帮助全体员工树立“以人为本, 安全生产”的安全理念。只有全体员工树立了这样的理念, 才能增强他们关爱生命、关注安全的意识, 才能降低或避免作业班组、作业工人的违章作业, 才能建立起适宜企业自身特点的企业安全文化。
(2) 加强安全培训, 提高企业员工的安全素质。说起安全培训, 有的同志一听有安全二字, 就把此项工作推向安全职能管理部门, 这是一种错误的看法。笔者认为, 要搞好安全生产就必须提高从业人员的文化水平和技能水平, 包括掌握相应的施工规范、施工标准、验收规范、施工工艺、施工工序、施工方法、检验检测、操作技能、材料采购、保管检验、成品及半成品保护、安全生产防护措施和自我防护措施、危险品使用等知识。这些工作需要企业领导重视, 需要企业人事教育职能部门组织, 需要全体员工努力, 才能做好, 从而逐步提高职工的整体素质, 保证生产安全。
三、防范风险, 落实安全生产施工方案和安全措施
1. 辨识危险因素, 实现事前控制。针对特定建筑施工工程实际概况, 确定危险因素, 进行危险因素辨识, 制定相应的措施;通过危险因素的辨识和防范措施的制定, 达到事前控制的目的。
2. 认真编制安全生产施工技术方案。安全生产施工技术方案是施工组织设计的重要组成部分, 是针对特定的项目在施工过程中可能发生的安全隐患和可能发生安全问题的环节进行的危险预测, 进而有针对性地在技术和管理上采取措施, 消除或控制施工过程中的不安全因素, 防范安全事故的发生。因此, 在编制施工组织设计时, 要根据特定项目的实际特点, 制定相应的施工安全技术专项方案和施工安全技术措施。施工安全技术专项方案是工程施工中安全生产的指令性文件, 在施工现场管理中具有安全生产法规的作用, 必须认真编制、交底和贯彻执行。
3. 施工安全专项方案和施工安全技术措施不但编制要详细, 还要把好审核关, 企业的技术总工、各职能部门和人员要根据工程实际进行认真审核, 对超过一定规模的危险性较大的分部分项工程, 施工企业还应组织不少于5名的相关专家进行论证。
4. 施工安全专项方案和施工安全技术措施编制审核后, 在实际中还要按制度、按方案严格安全检查。安全检查的目的是查找和消除不安全因素, 发现事故苗头和隐患, 建立良好的安全生产环境和秩序的重要手段, 是防止事故和环境污染的不可缺少的一个环节。安全检查必须坚持领导检查和部门检查相结合、自查与互查相结合、定期大检查与不定期检查相结合的原则, 及时记录检查结果、确定整改项目、签发隐患整改通知单, 并经受检项目有关人员签字确认。
管理方针 第5篇
优化质量
强化安全
美化环境
永恒追求更好
车间主任的职责1、2、3、4、贯彻实施企业管理方针、管理目标和管理体系文件，组织本车间有关人员熟悉施工图纸、技术工艺标准，按生产计划部下达的生产任务，合理组织车间人员进行生产作业； 经常进行质量管理的宣传教育，严格按技术、质量文件和生产计划作业，保证均衡生产，搞好安全文明生产和环境保护； 随时掌握生产进度情况，合理调配车间人员，确保生产任务的保质保量保工期完成； 随时进行质量检查、监督，对违反操作规程、工艺纪律，质量低劣者，有权对责任者处罚和令其
返工，并针对问题采取必要的纠正和预防措施。
安全员的职责1、2、认真贯彻执行《安全生产法》《建设工程安全生产管理条例》等法律法规，及安全生产各项规章制度； 参与重大危险源识别、风险评价和管理方案的制定，落实管理方案确定目标责任制、指标，检查
生产现场各种危险源防护设施的设置，监视生产过程，纠正不合格操作规程的行为，消除事故的隐患和危害员工健康的因素；
3、4、负责环境因素监测，检查节能降耗落实情况，保存相关资料及记录； 统计上报工伤事故，分析伤亡情况，参与上报事故的调查与处理。
班组长的岗位职责
1、对本班组人员经常进行职业健康安全、质量及环保意识教育，树立“安全第一，预防为主，保护环境，造福社会”的思想，做到：监督上道工序，干好本道工序、服务下道工序，认真贯彻质量管理制度和各项技术规定，负责组织本班组的质量自检、互检和工序之间的交接检查；
2、领导本班组人员严格按图纸、技术要求和操作规程进行施工；
3、搞好文明施工，保持良好的生产秩序，积极采用新工艺、新技术，帮助本班组成员练好基本功，不断提高操作技术水平；
4、把好材料使用质量关，对不合格的材料和有毒有害超过规定标准的材料有权拒绝使用，对不合格的杆件属上道工序的不接，属本工序的不交，对班组所承担的工序质量负责操作和经济责任；
5、组织本班组人员做好质量评定工作，按全面质量管理要求，组织按时填写各种原始记录，统计报表，保证数据真实可靠，运用数理统计方法分析工程质量存在的问题，实行对策管理；
6、对本班组人员操作不合格的产品，应主动组织返修，直到合格为止。
操作工人的岗位职责
1、做到“三懂四会五知道”。即懂设备性能、懂质量标准、懂操作规程；会看图、会维修、会
操作、会检测；知道环保、安全法律法规，知道本岗位重大环境和风险因素，知道重大环境
和风险因素控制方案，知道自己在环保和安全方面的职责，知道如何操作才能控制事故事件的发生及应急响应措施，并认真熟悉图纸，坚持按图施工，做好自检记录；
2、3、爱护原材料和各种配件及半成品;正确使用各种工具和仪表设备，作到精心维护，使其经常保持良好状态； 严格把住“质量关”，不合格的材料不使用;不合格的工序不交接；不合格的工程和产品不交
工。凡属不按操作规程，不按施工图纸和技术交底，以及不按应知应会操作造成返工或质量
事故者，要负直接责任，并赔偿经济损失；
预防矽肺的“八字方针” 第6篇
矽肺是尘肺的一种，是严重的职业病。纷飞的二氧化硅粉尘通过呼吸道在人的肺泡上发生堆积，影响气体交换，使人的肺泡失去作用，肺组织全部纤维化，严重影响人的呼吸功能，丧失劳动能力。用老百姓的话说，肺变成了一个土疙瘩。
矽肺的发生分为急进型和慢进型两种。前者矽肺的发生主要是由于作业环境条件差，粉尘浓度非常高，严重超标，且在这种环境下连续性工作时最容易发生。其特点是接触粉尘工龄短、病情重、发展快、死亡率高。而慢进型发病缓慢，大多数发病在6～12年左右，部分患者在脱离接触有害粉尘若干年后才发病。急进型矽肺主要是在从事有害粉尘(石英粉、煤尘及石棉粉尘)接触2～3年后，出现咳嗽、胸闷、胸痛、气短、劳动力下降或丧失。慢进型矽肺主要从事接触有害粉尘六年以后逐渐出现或轻或重的咳嗽、咳痰、胸闷、胸痛、气短及劳动力下降等。
说矽肺是危害劳动者健康最为严重的疾病，不仅是指其发病数量居于各种职业病的首位，还在于其属于无法根治的疾病。因此，只有从预防着手，早期发现，早期脱离粉尘作业危害，才可能最大限度减少或杜绝二氧化硅粉尘对劳动者的危害。对于粉尘作业工人来说，最应该了解自己要使用防护用品，戴防尘口罩或头盔，防止粉尘进入人体呼吸道，并认识到粉尘对自身健康的危害。预防措施可归纳为八个字：宣、革、水、密、风、护、管、查。
宣，是指进行宣传教育，认识粉尘对健康的危害，调动各方面的防治尘肺病的积极性。革，是指进行生产工艺和设备的技术革新的改造，做到生产机械化、连续化、管道化、密封化、自动化、使操作工作与发尘设备尽可能隔离。
水，是指进行湿式作业，喷雾洒水，防止粉尘飞扬，这是一种容易做到的经济有效降粉尘办法。如用水磨石英代替干磨，铸造业可在开箱前、清砂时浇水，保持场地潮湿等。
密，是指把生产性粉尘密闭起来，再用抽风的办法将粉尘抽走。
风，是指通风除尘，但通风系统内的含尘空气必须经过除尘降尘才能排放到大气中，以免造成环境污染。
护，是指个人防护。粉尘作业工人应使用防护用品，戴防尘口罩或头盔，防止粉尘进入人体呼吸道。防尘口罩的选择要遵循三个原则，即口罩的阻尘效率要高，尤其是达到5um以下的呼吸性粉尘的阻尘效率；口罩与脸形的密合程度要好，当口罩与人脸不密合时，空气中的粉尘就会从口罩四周的缝隙处进入呼吸道；佩戴要舒适，包括呼吸阻力要小，重量要轻，佩戴卫生，保养方便，如佩戴拱形防尘口罩。
管，是指加强防尘管理，建立和健全降尘防尘制度，及时更新和维修防尘设备。
方针管理 第7篇
关键词：建筑施工,安全生产,管理
0前言
建筑业是我国最重要的行业之一, 其特点:从业人员多而杂, 流动性大, 工作环境差, 是典型的劳动密集性行业。在有限的空间里集中人员在上下左右交叉露天高处 (高空) 作业, 从事着繁重的体力劳动, 当前, 建筑业仍列入五类高风险行业, 建筑业的事故率居高不下, 其安全管理任务繁重, 安全形势日益严峻, 所以说, 建筑施工安全管理工作是所有管理工作中最重要的工作, 只有搞好安全管理工作, 才能保证安全生产和质量目标, 才能保证企业生存、发展。安全管理直接关系到人民群众的生命财产, 关系到以人为本, 科学发展, 和谐稳定, 国泰民安。在建筑工程安全生产管理中, 必须坚持“安全第一, 预防为主, 综合治理”的方针, 必须把安全生产工作当作头等大事, 齐抓共管, 认真做好。本文从安全生产管理必须坚持的“原则”角度就建筑施工安全管理如何有效可行, 杜绝重大以上安全事故的发生, 同时使施工企业安全管理水平得到提升, 最终使建筑施工企业员工达到最高安全境界之目的进行了探讨, 并提出了相应措施。
1 掌握“一个方针”、“五个原则”的安全管理内涵
1.1 坚持“一个方针”的内涵
(1) 《国家的安全生产方针》就是坚持“安全第一, 预防为主, 综合治理”的方针。
(2) 要求在建设施工中, 先安全, 后生产, 不安全不生产。
(3) 施工企业在“安全、质量、工期、成本、资金”五个方面, 安全列为首位, “第一”。
坚持危险因素是可以预防控制的, 所有事故都是可以避免的;做到事前预防 (控制) 不事后“诸葛”, 有预防 (控制) 事故向预防 (控制) 风险转变, 只要对所有危险因素进行有效预防 (控制) , 就可以避免事故发生, 把不可避免变为可避免。把早知今日, 何必当初的俗语, 变为预防今日事就要当初行的警告。
1.2 安全生产“五个原则”的内容
(1) 坚持安全法制的原则, 是指安全生产法律法规和安全生产的执法, 真正做到有法必依, 有章可循, 有章必循, 违法必究, 违章必究。
(2) 坚持企业安全文化的原则, 企业安全文化划分为四个, 其中包括:1) 安全生产意识文化;2) 安全生产环境文化 (制度文化;3) 安全生产物质文化;4) 安全生产行为文化, 企业安全文化正是为了弥补安全管理手段的不足, “以人为本”是安全文化的核心, 一切为了人, 以人为本的观念是安全文化的基本准则。同时, 企业安全文化是由企业文化引申而来的一个概念, 可以认为:安全文化是企业在长期的生产经营活动中逐渐形成的以物质为载体所体现出来的人本观念和社会责任意识的总和。是安全生产管理历史过程的积淀, 具有相对稳定性。既要有思想意识, 还要有行为和行为结果。
(3) 坚持安全岗位责任制原则:主要是指安全生产的责任心, 《建筑法》第四十四条《建设工程安全管理条例》第二十一条都赋予企业是安全管理的责任主体, 建筑施工企业必须依法加强对建筑安全生产的管理, 执行安全生产责任制度, 采取有效措施, 防止伤亡和其他安全生产事故的发生。建筑施工企业的法定代表人对本企业的安全生产负责 (全面负责) 。也就是说, 企业“法人 (总经理) 一把手”是安全生产的第一责任人。
(4) 坚持安全投入和安全科技的原则, 是指保障安全生产必须的经费、安全生产必须的物资和安全生产科学技术。安全生产科学技术包括施工安全技术措施。施工安全技术措施, 必须有:
(1) 审查过的基坑支护和安全措施。
(2) 审查过的脚手架的搭设方案有无针对性, 能否满足本工程施工需要。
(3) 审查过的高处 (高空) 作业和独立悬空作业所采取的安全防范措施, 高处 (高空) 作业主要指导施工现场“四口”和“五临边”的防护, 以及独立悬空作业所采取的安全防范措施。
(4) 审查过的垂直运输机械设备 (如塔吊, 提升物架, 外用电梯的安装、使用、拆卸等所采取的安全措施, 有无经安全资格认证和取得安全使用合格证) 。
(5) 审查过的施工现场临时用电安全措施等。
1.3“一个方针”与“五个原则”之间的关系
在安全生产管理中所坚持的上述“五个原则”都是为“安全第一, 预防为主, 综合治理的方针”中的“预防”所工作的、所制定的。“一个方针”“五个原则”既相互独立, 又是一个有机统一的整体, 相辅相成甚至互为条件。安全法规是保障安全生产的强有力武器;安全文化是安全生产的根本;安全责任心是安全生产的关键;安全科技是实现安全生产的手段;安全投入是安全生产的基本保障。其结果就是企业安全文化通过行为人的行为体现对人的尊重, 就是人性化管理, 文化主导行为, 行为主导态度, 态度决定后果, 结果反映文明。最终使企业团队管理, 企业员工不但自己注意安全, 还帮助别人遵守安全规则, 留心他人, 提高安全业绩, 实现经验分享, 进入安全管理的最高境界。所以, 首先认真理解领会掌握坚持建筑施工安全管理的一个“方针”“五个原则”的内涵。对我们理清安全管理思路, 理顺安全管理具有重要作用。
2 建章、建制, 落实责任
(1) 根据国家法律, 管理条例, 规范标准建立企业各项安全生产管理制度。安全管理制度是落实安全生产责任制和保证施工安全的必要措施。国家用法治代替人治, 一个企业则要用规范制度代替人治, 使公司全体员工的安全工作做到有法可依, 有章可循, 做到用制度约束人, 杜绝“人管人, 人约束人”打不开情面的情况出现。真正做到安全生产“凡事有章可依, 凡事有人负责, 凡事有据可查”。用制度规范的管理代替随意管理, 使安全生产管理走上“四化”的道路, 即安全生产制度化, 规范化, 程序化, 标准化的道路。
(2) 制度建立健全以后, 就要建立完善保证公司和公司职能部门的安全保证体系, 使安全管理的指令能够传达落实到操作人员, 不能中断, 并在持续有效运行的基础和前提下, 按照公司体系文件的要求督促, 指导, 监督项目和班组的安全保证体系的运行, 及时纠偏, 持续改进。
(3) 抓安全教育, 增强意识, 抓培训提高素质。
(1) 据事故统计资料。因人的心理素质发生的事故约占7075%。人的心理因素分为能力, 性格, 气质需要与动机, 情绪与情感, 意志5个方面。通过教育培训提高全体员工的综合素质, 综合技能, 心理控制能力, 树立全体员工以人为本, 安全生产的理念。只有全体员工树立这样的理念, 才能增强关爱生命, 关注安全的意识;才能降低或避免作业班组, 作业工人违章作业, 才能适宜于公司自身特点的企业安全文化。
(2) 说起安全培训, 有的同志一听有安全二字, 就把此项工作推向安全职能管理部门, 这是一种错误的看法。我认为要搞好安全生产就必须提高从业人员的文化水平和技能水平, 包括掌握相应的施工规范, 施工标准, 验收规范, 施工工艺, 施工工序, 施工方法, 检验检测, 操作技能, 材料采购, 保管检验, 成品及半成品保护, 安全生产防护措施和自我防护措施, 危险品使用等知识。这些工作需要企业领导重视, 人事教育职能部门组织, 全体员工努力, 才能把此项工作做好, 才能逐步提高职工的整体素质, 只有这样才能保证生产的安全。
3 防范风险, 落实安全生产施工方案和安全措施
(1) 针对特定建筑施工, 工程实际概况, 确定危险有害因素, 进行危险有害因素辨识, 制定相应的措施;通过危险有害因素的辨识和措施的制定, 达到事前控制的目的。
(2) 安全生产施工技术方案包括安全专项施工技术措施, 是施工组织设计的重要组成部分, 是针对特定的具体项目在施工过程中可能发生的安全隐患和可能发生安全问题的环节进行预测, 从而在技术上和管理上采取措施, 消除或控制施工过程中的不安全因素, 防范安全事故发生。在编制施工组织设计时, 根据特定的具体项目的实际特点, 制定相应的安全技术措施。施工安全技术措施是工程施工中安全生产的指令性文件, 在施工现场管理中具有安全生产法规的作用, 必须认真编制、交底和贯彻执行。
(3) 施工安全专项方案不但编制要详细, 还要把好审核关, 技术总工, 各职能部门和人员要根据工程实际进行认真审核, 对超过一定规模的危险性较大的分部分项工程, 施工企业还应组织不少于5名的相关专家进行论证。
(4) 当施工安全专项方案、施工安全技术措施编制审核后, 在实际中还要按制度, 按方案严格安全检查。安全检查是查找和消除不安全因素。发现事故苗头和隐患, 建立良好的安全生产环境和秩序的重要手段, 是防止事故和环境污染的不可少的一个环节。安全检查必须坚持领导检查和部门检查相结合, 自查与互查相结合, 定期大检查与不定期检查相结合的原则, 及时记录检查结果。确定整改项目, 签发隐患整改通知单, 并经受检项目有关人员签字确认。对检查情况进行通报及奖惩, 制定整改措施, 复查整改情况。
4 资金的投入与应急预案
(1) 资金的保障是保证安全生产的物质前提。人员的投入, 施工和措施的投入, 教育和培训的投入都需要资金的保障。
(2) 针对具体项目的危险有害因素, 制定应急救援预案, 组织应急救援预案演练, 检测其可操作性, 按照演练进行修改, 完善, 并保证应急救援组织体系的有效性。当发生事故时, 立即启动应急救援预案, 及时救援, 遏制事态发展避免人员二次伤亡和财产损失。
5 结束语
教学八字方针 第8篇
现象二:周末大批的学生往各种补习班赶, 每所中小学外, 各种课外辅导机构竞相出现, 有如雨后春笋一般, 越是重点学校, 周围的辅导班越多。
现象三:学生书包越来越重, 很多小学一年级学生的书包只能由家长代背, 或是改为拉杆式。自己是没办法背了。
现象四:家有小孩上学的家长, 没有不抱怨自己能力的, 因为课外作业连当年的高考状元都没法回答。
现象五:作为家长没有不紧张学校老师的电话或是短信, 学习有什么问题, 如作业没完成、听写没过关的无不唯你家长是问, 家长成了兼职老师。
凡此种种, 数不胜数, 一句话, 如今的家庭成了学校的延伸。而在校园里, 我们也注意到学生从早晨7:40进校门到下午5:40离开校门, 除开中午休息两个钟外, 师生也没闲着。即便如此, 当今学生的能力却远远不如从前:不会读, 不会背, 不会写。究其原因, 我认为最根本的是没能很好地发挥课堂的作用, 大家都知道, 学生与老师最重要的阵地是课堂, 如果课堂的效率不能发挥, 其他任何的努力都是白费。那么如何做到让有限的课堂发挥其无穷的作用呢?我在这提八字方针, 大家在实施课堂教学时不妨试试, 也许会有意想不到的效果。
投其所好
大家都知道, 钓鱼要先知道鱼爱吃什么, 再以之为饵。教学有如钓鱼, 老师要先知道学生的兴趣、学生的需要, 从学生的角度考虑教学内容, 而不是死搬教材、死搬大纲、死按经验, 这样一来, 你的教学内容才容易引起学生的共鸣。课堂才能发出和谐的声音。白居易说:“动人心者先乎情。”情动而心动, 心动后理顺, 理顺了, 自然万事大吉。
长期以来, “投其所好”一直被人们视作贬义词, 其实如果“投其所好”的目的是光明磊落, 合乎情理的, 那它可称得上教学中的一把万能钥匙。它的含义常指从对方的喜好、兴趣中的“闪光点”入手, 从而博得人的好感, 进而产生接纳、理解、合作的行为效果。我们的课堂教学不正是需要这种效果。
你感兴趣的是你所要的, 你永远对自己想要的感兴趣。但别人并不见得对你要的感兴趣, 他们只对他们自己所要的感兴趣。因此, 唯一能影响学生的方法, 是教授他所要的, 教他如何去得到, 如果你掌握了这一点, 你所教每个内容都会在学生迫切需要的状况下有所收获。例如:有一天, 美国哲学家爱默生和他的儿子要把一头小牛赶回牛棚, 但是他们犯了一般人易犯的错误———只想到他们所要的:爱默生在前面拉, 儿子在后面推。但小牛所想也正是它要的, 所以它四脚蹬地, 顽固不前。他的女仆看到了这些, 想到了那只小牛想要的, 便把青草放到小牛的前面, 一路引导从而轻松地把它引入牛棚。从这一事例中可以看出, 这位女仆虽然没有爱默生那样博学多才、洞悉人间学问、能著书立说留传后世, 但由于在此应用了“投其所好”这一原则, 所以能解除困境。因此, 我们在教学时一定要牢记这样一条定律:教学前, 知晓学生的渴望。在教学中把他们所渴望的“饵料”投进去。
授人以渔
中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”, 说的是传授给人既有知识, 不如传授给人学习知识的方法。作为老师, 我们必须思考是教给学习知识的方法, 还是知识的累积, 是给孩子们送一鱼, 饱一顿, 还是教人渔, 益终生?我认为应该把教会学习知识的方法放在首位。学海虽无涯, 但你只要有一片小舟, 你就能畅游。
有这样的一个故事, 一天, 一个穷孩子遇上了一位仙人, 仙人的手指点到什么, 什么便会变成金子。仙人想要帮助孩子, 于是便问他, 想要把什么变成金子。孩子想了想说:“我不要你变出金子, 我只要学你的点石成金之术。”这个孩子很聪明, 或者更应该说是高明。试想这位仙人若不管将什么变成金子, 金子终究是有限的。而如果学会了仙人的点石成金术, 则可以终生有用不完的金子。同样的道理, 若是渔夫对你说, 他船上的鱼可以送给你一条, 你可以去选一条最大的。那么无论你选多大的鱼, 都不如学了他的捕鱼之法。一条鱼只不过能吃一顿, 而学会了捕鱼之法, 则终生便有了保证。渔夫比你的高明之处, 在于他会捕鱼, 而你不会捕, 而不在于他现在有一船的鱼, 而你没有。即使是给你一船的鱼, 渔夫一条鱼也没有, 你也还是不如他。一船鱼再多也总有吃完的时候, 而渔夫会捕鱼, 他便永远也饿不着。如果你自己学会了捕鱼, 那么你还有可能捕到渔夫从来都没捕到过的鱼。
课堂教学, 作为老师, 应当授以学生点金之术、捕鱼之法, 也就是让学生通过课堂的学习, 能多拥有些畅游学海之舟。那样的话, 当你不在身边时, 他也能在学海中畅游。这才是课堂教学的最高境界。
八字方针, 也许你在教学中都或多或少地贯彻过, 但如果能在走进课堂前牢记这一方针, 在课堂中彻底地贯彻它, 那么你作为一名教师, 你将是称职的, 你将无愧于后代。
摘要：课堂是阵地, 教师是统帅, 学生是成长的士兵, 八字方针让阵地成为学生的乐园。
中国确立人才发展六大指导方针 第9篇
日前, 中共中央政治局召开会议, 讨论国务院拟提请第十一届全国人民代表大会第三次会议审议的《政府工作报告》稿, 审议《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》。中共中央总书记胡锦涛主持会议。
会议认为, 制定并实施《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 是贯彻落实科学发展观、更好实施人才强国战略的重大举措, 是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择。实现全面建设小康社会的奋斗目标, 必须加快建立人才竞争比较优势, 努力建立人才强国。要坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针, 加强人才资源能力建设, 推动人才结构战略性调整, 创新人才工作体制机制, 实行人才投资优先, 实施更加开放的人才政策, 加快人才工作法制建设, 加强和改进党对人才工作的领导, 培养造就宏大的高素质人才队伍。
会议要求, 各级党委和政府要把人才作为经济社会发展的第一资源摆在突出位置, 加强对国家中长期人才发展规划纲要实施的组织领导, 切实把各项任务措施落到实处。要抓紧编制省区市、行业系统以及重点领域人才发展规划, 形成全国人才发展规划体系。■
方针管理 第10篇
Check Point创始人兼首席执行官Gil Shwed表示:“要达到21世纪的安全保护水平, 这不能单靠凑合各种不同的安全技术, 而需要借助一个通过整合安全政策、人员及执行力的三维商业流程。Check Point的3D安全理念把安全界定为一个商业流程, 它能帮助企业在得到所需安全保护水平之余, 也能精简其业务操作。”
Check Point的3D安全理念通过整合政策、员工以及执行力, 帮助企业将安全演变为商业流程:
(1) 政策:安全建基于一个清晰定义、而且被充分理解的政策, 它能勾画出企业的安全需要及策略。现今大多数企业都缺乏此等政策, 大部分只是依靠多个系统等级的核查清单和一堆零散的安全技术, 这些往往不能做到企业所期望的安全保护水平。
(2) 人员:IT系统的用户是安全流程中的关键部分, 用户的错失往往会导致恶意软件攻击以及信息泄露。不少企业忽略员工参与安全流程的重要性, 事实上企业应该向员工充分讲解安全政策, 以及指导他们在浏览互联网及共享敏感数据时的行为守则。与此同时, 安全应尽可能无缝流畅及高度透明, 不会改变用户的既定工作方式。
(3) 执行力:安全也可视为对多层次保护取得更好的控制。不幸的是, 由于采用不同单点产品, 企业往往对各种安全政策失控。在很多案例中, 安全系统发出违规报告, 但却不采取行动执行安全政策。通过整合安全设备, 以及使用系统防止而非仅仅检测安全事故, 企业可以取得更高的安全保护可视性。
IDC安全产品调研部高级分析师John Grady表示, “为改进安全保护, 企业需要结合技术、政策和人员, Check Poin察觉到这种深度防御的需要, 其3D安全技术的远见与我们从客户那里得知的许多安全需要和商业考量丝丝入扣。通过对安全保护增添教育元素及促使员工参与安全流程, 企业可以大幅度降低其安全风险。”
“十六字方针”保障民生 第11篇
守住底线：社会保障体系要稳中求进
李涛认为，守住底线集中体现在基本社会保障体系的建立。“当前，很多经济学家、政府官员关心社会保障体系怎么建立，但我们应该坚持适度原则——不要太过超前，但也不能停留在过去，这是底线。”李涛认为，目前我国在社会保障体系建立方面尚未达到能及北欧水平的条件，因此超前建设将为我国造成沉重负担。但相较过去基本社会福利制度甚至不健全的状况，已有很大改善。将来，需要在此基础上，扩大覆盖范围，“这也正是我们中国特色社会主义制度的优越性所在。”
突出重点：
低收入群体、毕业生、小微企业
保障低收入群体的基本生活，是十八大和中央经济工作会议都提到的热点话题。陈湛匀认为，保障低收入群体基本生活的关键，在于适度进行收入分配的改革。“我国近期将要出台有关收入分配的方案，大致内容为：提高低收入群体收入水平，改善中等收入群体收入水平，调整高收入群体收入水平。”此外，陈湛匀建议，国民收入的蛋糕要进行平均切割。
对于解决高校毕业生为重点的青年就业工作问题，李涛认为与小微企业发展密不可分。“大型企业新增岗位有限，小微企业数量众多，因此在解决就业问题方面也能提供更多的选择。”
完善制度：各项工作以法为纲
未来民生工作决策及贯彻过程也将从“人治”向“法治”过渡，更多地依靠客观、公平的政策机制来完成。李涛认为，近年，我国在养老保险制度方面进展顺利。但就保障性住房的建设和管理制度而言，我们目前还是面临很大压力。“现在，百姓面临高房价的住房压力，特别是青年人，保障性住房的建设和管理如何缓解这一矛盾是个很重要的问题。我认为，实现保障性住房建设的顺利进行是我国今后工作的重要目标。”李涛补充。在今天的基础上，依照法治标准，养老医疗等社会保险将会进一步完善，各项工作以法为纲，有法可依地展开。
引导舆论：树立正确价值观
李涛认为，在贫富差距加大、社会两极分化严重的今天，曾经“勤劳致富”的信条不断淡出人们脑海，一夜成名、一夜暴富的幻想在不知不觉中充斥着人们的思想。一方面，这与社会风气有一定关系；另一方面，与特有的转型时期社会变动，人们也随之产生价值观念的变动也有一定关系。“我认为，引导舆论是在提醒我们依靠自己的努力勤劳致富，作为社会主义大国，这也是文化层面上价值观的体现，这是一个亮点。”李涛说。
“四字方针”改革初中地理复习策略 第12篇
关键词：四字方针,初中地理,复习策略
地理学科, 作为一门既古老又年轻的学科, 在现代科学体系中占有着重要的地位, 新版新课程标准提出:“全面推进素质教育, 要求地理课程改革必须转变学科本位、知识中心的教育观念, 着眼于学生的全面发展和终身发展, 结合地理学科的特点, 创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。”由此可见, 初中地理教学应该积极改革, 而复习课作为地理教学的重要环节和重点内容, 其改革也是势在必行。以下, 笔者结合自身的教学经验, 总结了“四字方针”来改革初中地理复习策略。
一、抓住一个“实”字:实事求是, 了解学生情况
实事求是是毛泽东哲学思想的精髓, 也是马克思主义哲学中国化的精髓, 中国近百年的发展史告诉我们, 只有实事求是, 才能稳步发展。在初中地理复习中, 教师和学生同样要发扬实事求是的哲学思想。一方面, 教师要客观地了解整个班级学生的地理学习情况, 要有一个最真实的把握, 不能做出过高或过低的评价, 只有在了解学生学习情况的基础上, 才能制定最切合实际、快慢适中的复习计划, 才能把握准复习的重点。在复习前, 我会向学生下发问卷, 征集知识难点, 进行汇总, 比如, 在调查问卷中, 笔者经常发现学生对于“经线纬线的排列, 地图上的方向, 地球的运动规律”这些理论性强的知识把握不准, 因此在复习时就进行了重点的讲解, 帮助学生解决了知识难点。此外, 每个学生的情况是不一样的, 作为教师, 我经常向学生宣贯“知之为知之, 不知为不知”的实事求是精神, 要求学生在复习前要认识到自己在地理学习中的优势和不足, 在复习中能够做到有的放矢, 合理做好复习时间的分配, 提高复习的效率。
二、把握一个“效”字:把握内因, 激发学生热情
在马克思主义哲学思想里, 矛盾是事物发展的动力和源泉, 而内因是事物发展的根本原因, 外因只是事物发展的必要条件。在教学中, 也是如此。对于地理学习来讲, 学生的学习态度是内因, 教师的教学是外因, 这并不是推卸教师的责任, 新课标曾明确指出, 在教学的过程中, 学生是主体, 教师更多的扮演的是一个引导的角色。在初中地理复习期间, 我发现很多学生复习效果不好, 就怪老师讲得不好, 怪时间太紧, 怪知识点太多等等, 而从没想过从自身找原因。因此, 在复习时, 我会主动引导学生树立“我的学习我负责”的思想, 引导学生向优等生看齐, 找不足、找差距, 并请学习好的学生当众介绍复习经验, 通过对照, 很多学生发现了自身在复习中的不良习惯, 认识到了自身的不足。比如有的学生复习没有重点, 眉毛胡子一把抓, 有的学生复习太过草率, 走马观花等等, 从而引导他们从自身作出改变, 激发复习热情, 提升复习效果。
三、尊崇一个“质”字:由量到质, 引导学生练习
在马克思主义哲学思想里, 量变和质变代表事物发展的两种基本形式或状态, 量变是事物数量的变化, 质变是事物根本性质的变化, 当量变到了一定的程度就会引起事物的质变。学习是一个积累的过程, 尤其是对于初中学生来讲, 要掌握的知识点非常多, 谁也不可能一口气全部记牢, 需要一个循序渐进的过程。在初中地理复习中, 也是如此, 要想提高地理成绩, 必须按部就班的进行复习, 一点一滴的积累知识, 只有当所有知识点记入脑中, 融会贯通的时候, 地理学习才会取得质的飞跃。在复习时, 我曾经专门向学生说过这样一段话:“同学们, 在这个世界上没有无缘无故的成功, 我们看到我们周边有一些同学地理学得非常好, 很羡慕, 可是在那一个个高分的背后, 他们付出的汗水你们可看的到?没有大量的练习, 又怎会有优秀的成绩呢?水滴石穿, 老师希望你们能够做这穿石的水滴。”通过这些鼓励的话语, 引导学生认识到积累的重要性, 从而主动加强练习, 推动了地理复习按部就班的开展。
四、围绕一个“活”字:创新发展, 进行灵活复习
马克思主义哲学认为, 世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中, 而创新是发展的一种形式。对于初中地理复习而言, 也应该在复习方式上, 不断地创新与发展。只有创新发展复习方式, 才能丰富复习课堂, 吸引学生兴趣, 提高复习效果。在进行复习课期间, 我曾经在复习方式方面进行了很多有益的尝试。一方面在复习课上引入多媒体, 通过多媒体动画, 演示整个初中地理的架构, 此外, 我还通过多媒体演示自然界水循环的动画, 以及“板块构造学说”, 在多媒体演示中, 不仅可以吸引学生的兴趣, 而且通过更加形象化的演示, 加深了学生对相关知识的记忆和理解;另一方面, 我在复习期间, 在每个单元结束时, 都会组织学生进行分组考试, 当众公布考试成绩, 并鼓励成绩落后的小组, 要迎头赶上, 在下一次考试中实现逆转。通过这种方式, 激发了学生的集体意识和比拼意识。此外, 我还尝试在班级内部实行“结对复习”、“互评复习”等方式, 让地理复习课堂更加生动活跃。
总而言之, 初中地理复习课的改革重在创新, 重在引导, 重在教会学生自主复习。在探索“四字”方针的过程中, 我发现了很多的新的问题, 也有了很多新的收获, 探索的过程是一个互动的过程, 是一个教学相长的过程。
参考文献
[1]汪小燕.如何有效开展初中地理复习[J].成功 (教育版) , 2010年6期
[2]陈明星.对比法在初中地理复习课中的运用[J].中学教学参考, 2011年24期
