班干部对班级建议书（精选8篇）

班干部对班级建议书 第1篇

全体同学们：

今天，咱们的话题从四个说起，那就是竞争的“竞”、安静的“静”、干净的“净”、尊敬的“敬”。这四个是一个具有良好班风的文明班级所必备的几方面，缺少其中的一方面，既不可能成为一个优良的班级，也不可能为学校争得荣誉。

力争上游离不开一个“竞”。学习是学生的首要任务，因为每个人都不是十全十美的。所以我们要互相取长补短、互相竞争。如果没有竞争做动力，我们就不可能努力，整个班集体便没有活力。我们只有在学习中竞争，才能取得更好的成绩。

秩序安定离不开一个“静”。良好的学习环境是我们学习的保证。秩序安定关系到每个同学的学习生活。有的同学在班内大吵大嚷，这不仅有损于班级的荣誉，更影响到学校的秩序。所以我们受到干扰时，应立即采取措施，保护良好的学习环境。

环境整洁离不开一个“净”。保持好班内卫生和卫生区卫生，不仅有利于我们的学习，更有利于我们增强环保意识。其实，不仅要环境洁净，我们的心灵也应该纯洁。不少学生穿奇装异服，我认为学生穿学生服最美丽，也最整洁，所以我们不仅要搞好环境整洁，也要做好自身的洁净。

文明礼貌离不开一个“敬”。尊敬老师是每个同学最起码的道德品质。如果连尊师都谈不上，就更谈不上“文明”二了，文明班级更无从说起。这就要求我们上课认真听讲，认真完成作业，尊重老师的劳动成果，只有这样才称得上尊师。

为此，育英学校少先大队向全体同学发出倡议：同学们要用心记住竞、静、净、敬这四个，更要用心按照这四个去做，争做文明学生，争创文明班级，努力使我们的班级成为校园中一颗璀璨的明珠，为学校增光添彩。

班干部对班级建议书 第2篇

形成良好的班风，班干部队伍是班级工作的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此“龙头”建设应是班主任的首要工作。因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。

对高职院校班级管理的几点建议 第3篇

一、班级管理要严而有爱

参加工作十数来,我每年都担任了班主任工作。对于我们高职院校的班主任来说,了解学生尤为重要。我们的学生构成是比较复杂的了。俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。由于高职学生的性格、个人素养、年龄、家庭背景都有较大的差异,因此这些制度要由班主任协同班干部根据具体情况制定,然后由全体同学讨论、修改、补充,最后由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。这样才能“严师出高徒”,但不是一味的严,而是严中有爱。爱是打开学生心灵的钥匙,是成功教育的动力和源泉。冰心老人曾说,有了爱就有了一切。在班级管理中,老师应以一颗宽容的爱心对待每一个学生。班主任只有爱班级中的每一位学生,学生才会爱老师。只有爱得真、切、诚,才能激起学生奋发向上的勇气、对生活和学习的信心。当然爱学生不是溺爱,不是一味的迁就,而是把爱和严有机的结合,努力达到“春雨润心田,爱在严师出”。对违规学生的处理不能采用消极、生硬的处罚方式,而应以理服人、以情感人,努力倾听学生的声音,让学生感受到自己的真诚和爱心,使他们愿意向老师敞开心扉,从心中接受你。因此,少一分斥责多一丝微笑,少一点指责多一些宽容,会起到事半功倍的效果。

二、增强学生的集体荣誉感

集体荣誉感是一种无形的、巨大的激励力量。为了使高职学生毕业后参加工作能够尽快地融入到企业的团队中。学生在校期间,班主任就应培养学生的集体荣誉感,树立群体意识,提高综合素质。班主任通过民主选举、定期轮换等方式组织起相对稳定而又富有竞争力的班委;通过表扬和批评,有意识地培养正确的舆论和优良的班风,从而使全班形成健康、向上的发展态势;通过各项活动,使学生正确认识到个人与集体的关系。集体的活动,没有自己的参加,不是一个完整的集体。因此,集体的荣誉是每个成员共同创造得来的。班主任应有意识地引导、调动每个人的积极性,启发学生的主人翁责任感,增强其主人翁意识,使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开,以便增强其上进心和自我克制能力,同时鼓励学生齐心合力为班集体争光。为此,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造性,便会互相帮助,团结友爱,遵规守纪,为集体的建设尽一份心,出一份力,达到心往一处想,劲往一处使的目标。由此,便创设了一个具有凝聚力、进取、团结、和谐的班集体。

三、加强心理素质教育

加强高职学生的心理教育我认为相当重要。在实践的工作中我也体会到了它的影响力。良好的心理教育可以使你的学生工作达到事半功倍的效果,而失败的心理教育则有可能使你的班级工作陷入恶性循环。中国心理学会常务理事刘华山提出,学生良好的心理素质包括正确的人生态度,积极的自我概念,敬业与责任感,关爱与合作精神,智慧与创造力,实践与生存力,耐挫与坚持力。根据高职院校学生的心理、个性特点,思想教育工作要注重心理疏导和对思想品德的评定,做到与时俱进。因此,从以上七个因素入手,在学生学习、工作、生活实践等方面,培养学生对人生、对社会、对团体、对困难与压力等方面应具备的基本的心理素质。做到对学生思想上疏导,学习上帮助,生活上关心,与学生建立起深厚的感情联系。这是一个长期的工作,因此,需要班主任要有耐心、恒心,讲究方式方法,抓住学生心理,做好学生思想工作。

在实践的班级管理中,我每学期初要求学生写一份本学期的生活、学习、实践的计划。在学期末要求学生写一份本学期的总结,把一个学期来的收获和经验教训写出来,找出自己的得失。通过短信、QQ、微信、邮件、微博等交流平台多渠道与学生交流。同时发挥学生干部的作用,随时能了解班级思想动态,及时制定相应的对策。通过感恩教育,让学生学会感恩父母,感恩师长,感恩社会,关心他人,培养具有较高道德情操的人。通过社会实践、专业实践等各种社会活动,锻炼学生的人际交往能力,培养遇到困难不低头、不服输的坚强意志。经常进行心理健康教育,组织各种班级活动,让每位学生都有机会大胆展现自己,培养良好的心理素质。

四、帮学生找好自己的发展方向和目标

高职教育并不十分注重学生的理论学习,而是更重视学生的动手操作能力。针对这一特点,我们的学生的学习积极性的培养就显得非常重要了。那么结合我们旅游管理专业的特色,我们的学生毕业后主要从事旅行社的导游、计调、办公室,旅游酒店的服务员、管理人员,旅游景区的管理人员的工作。作为班主任,同时又是专业教师,我就会为每位同学分析他的性格特征和兴趣爱好,结合实际的情况,帮他们找到适合自己发展目标。有的学生性格外向,语言表达能力强,应变快,不怕吃苦,喜欢具有挑战性的工作,那我就会建议他从事导游服务工作。有些学生协调组织能力强,思维比较缜密,具有较好的经济头脑,办事老成稳重,那我就会引导她从事旅行社计调工作,培养她们成为优秀的计调人才。有些学生性格比较内向,不喜欢太有挑战性和刺激性的工作,喜欢安静、稳定,我就会建议她多学习一些酒店服务和管理方面的知识和技能,以后从事酒店服务和管理工作。一旦帮她们找准了发展方向和目标,她们就会朝着自己的目标努力,整个班级就会积极向上,充满朝气,互相传递正能量。

这就是我个人对高职院校班级管理的几点建议。由于班主任工作经验不足,还需要在以后的工作去摸索去总结。只要我们秉承为学生服务,为学校服务,为社会服务的意识,勤勤恳恳,任劳任怨,踏实工作,我们就一定能找到一条确实可行的高职院校班级管理的阳光大道。

摘要：高职院校的班级工作是高职教育的基层工作,也是构成高职院校教育的基础。班主任、辅导员在班级管理中起着组织引导作用,如何运用得当的方法,对高职院校班级管理尤其重要。本文通过班级管理实践总结出一些建议。

关键词：高职教育,班级管理,建议

参考文献

[1]陶东亚.班组管理之我见[J].改革与开放,2011,(10)

[2]杨丹妮.基于高职学生特点的班级管理[J].职业技术教育,2009.

[3]程秋平.“以人为本”的班级管理模式[J].江西教育·管理版,2007

[4]熊雄娟,王妍.试论高校班级管理的现状[J].教育管理,2014(7).

[5]周桂林.能力本位视角下高职班级管理创新模式若干初探[J].湖北经济学院学报,2012(9)

班干部对班级建议书 第4篇

班主任工作开展得好与坏，直接取决于班干部的职能作用，一个好的班干部集体，不仅可以很大程度上减轻班主任的负担，而且对于一个班级的班风建设起着不可替代的积极作用。一个班集体中，一个优秀的学生干部在学生中有很强的号召力，就像学生队伍中的领袖。因此，班主任只有在工作中培养一批能够积极为学生热心服务，在学生中有威信与号召力的同学担任班干部，才能真正做好学生的自我管理工作。要选拔优秀的班级干部，教师要在日常的班级活动中认真观察，主动谈心了解学生的思想动态来全面认识学生，掌握学生的特长与能力，再有针对性地分配不同性格特点与才能的学生担任相应的班干部，在班级管理过程中适当指导班干部有效开展班级管理工作。一个优秀的班干部在班级管理过程中一定要做好表率作用，自觉遵守校规、班规，自觉规范自己的言行举止，只有这样，班集体中的同学才会信服你，才会欢迎你。在班级管理过程中，作为班主任要善于利用班干部的带头作用，进而有效促进全班同学积极发展，如在班级排座位时，可以将有不良习惯的后进生有意安排在优秀班级干部的旁边，再采用班干部分别帮带特定后进生的做法，增强班干部的责任意识，后进生也因为受到优秀班干部的良好品质影响而不断进步。又如，对于课堂上爱搞小动作的学生，既不服从班干部的管理，也不能自觉遵守校纪班规，但班主任可以组织这样的同学与班干部一起参加志愿活动，通过这些活动让他从内心去感化，拉近与优秀学生的距离，看到优秀学生的长处，正视自己的不足，这样的活动会让这部分后进生有意识地约束自己，认真学习。班主任在工作中难免会对学生的错误进行批评教育，对学生取得的成绩进行表扬、鼓励。在这个教育过程中，教师的行为与语言使用得当，可增强师生间的情感，发挥批评教育的成效。如果批评教育运用得不好，则会引起学生强烈的逆反心理，影响学生的成绩与发展。

班级是学生学习生活的主要场所，班级的环境直接影响学生的全面发展，因此，建设良好的班风，创建优良的学习环境与学习氛围成为班主任的主要任务，也是班主任顺利开展班级管理工作的首要保障。因此，在工作中要不断总结班级管理过程中的经验，并根据不同学生的实际，结合新的教育理念科学、合理地开展班级环境建设，有效调动学生的参与意识，让每一位学生都能参与到班级建设中去，形成独具特色、积极向上的班风。endprint

班干部对班级建议书 第5篇

学生进入初二后身心发展很快，独立性增强，逆反心理增强，有的情绪不稳定，多变化，这样给班主任管理带来很大的难度，因此在班级管理中充分发挥班干部的作用就显得尤为重要了。选好班干部、用好班干部，班主任不必事必躬亲，大事把握方向、小事充分放权，科学地管理班级是做好班主任工作的一条捷径，在实际工作中我也深感班干部的作用很重要。下面我就简单说说我们初二六班如何充分发挥班干部的作用与大家共勉。

1、用心培养好班干部。

首先要经常找班干部谈话，与他们沟通，随时随地了解他们的工作情况、学习情况、生活情况。尽力帮助他们解决各方面的困难，同时还要针对不同的同学有意识地培养他们。因为人无完人，更何况他们都是正在成长的学生。有的班干部可能经验不足、有的班干部可能自信心不够、有的班干部可能工作热情不高。这就需要班主任的用心培养、正确引导，使他们在工作中不断成长、不断完善自己。例如我班有位班长叫王晨，他的表达能力有些差，开始时只要他对同学传达老师的工作布置，同学们总是取笑他，了解到这个情况后我就跟他谈，并且有意识地让他怎样锻炼自己的口才，告诉他每次在班级宣布事情时都要在心理先打个草稿、认真对待每次公开讲话的机会。经过一段时间后王晨同学就有了长足的进步。

2、赋予班级干部一定的权利。要充分调动班干部的工作积极性、主动性，还必须赋予班干部一定的权利。小事情班主任可以放手，要给班干部一定的自主空间，充分挖掘他们的潜力。此外，还要给班干部创造约束普通同学的条件，如学校的学生学期德育积分，就可以让九名班委会、团支部成员给全班每一位同学打分，然后取其平均分记入个人总分再加上其平时的得分。这样一来，就可以使每位班干部有机会评价在他的工作范围内每位同学的支持情况、表现情况。我们班实行小组合作制，并且每周根据各小组的表现评出优秀小组5个。在班会上对晋级的，待定的，淘汰的小组进行公示点评，做到心服口服。

3、班主任还要给班干部制定一定的规矩，比如如何在工作中以身作则、如何锻炼自己的能力、如何树立自己的威信等。班干部有了成绩班主任要及时地、公开地表扬，表扬的作用往往是意想不到的。我认为有时班干部为了班级的事情辛辛苦苦忙碌了一天，班主任的一句表扬的话就会使他们无怨无悔。同样，班干部有了缺点和不足，班主任也要及时、耐心地批评指正。但一定要注意场合和分寸，不是非常严重的错误切不可在班级公开批评。

4、只有团结的集体，才是有战斗力的集体。为了避免班干部各自为政，避免班干部只顾自己的一摊活而缺乏协作精神、不顾全大局。要经常告诫班干部要团结协作，并且让全班同学监督班干部的工作，我班的团书记张雪松同学在这方面做的非常出色，深得老师和同学们的喜欢。

5、认真监督好班干部

要使班干部努力、认真地工作，正确地履行班干部的职责，适当的监督是必要的。我除了平时经常向同学们了解他们的工作情况外（我们班每天都有专人写班级日志），每学期末还要在全班对班委会、团支部每位成员进行民主测评。及时掌握每位班干部在全班同学中的支持率。对有问题的同学应及时与之谈话，帮助他寻找差距，使其迎头赶上。对支持率非常低、问题严重的班干部应及时撤换。班主任应要求班委会、团支部的每位成员每学期末交一份学期工作总结，并且进行期末述职，在给班干部加分或评选优秀干部时应充分考虑每位班干部的全面表现，力求公正、准确。

对班级建议书 第6篇

2、学校各年级放学时间能否错开些，进一步改善校门口放学拥挤的现象，确保道路畅通和安全。

3、改善学校伙食，提高米饭的质量，菜的花样多一些，保证冬季学生能吃上热菜热饭。

4、还应减少学生作业量。

5、教学进度太快，希望能慢一点，多留点时间给孩子自己支配。

6、学校双休日可开展一些学科以外的兴趣班，或组织学生参与劳动。

7、学校要全面培养孩子的能力，特别是孩子感兴趣的剪刻纸课程，更希望学校特色教育活动多一些，培养学生的自主学习的能力，发挥学生自己的才能，使孩子得到全面发展。

8、希望学校加强各项体育锻炼活动，增加学生的课外活动时间，让学生得到更全面的发展。

9、独生子女碰到问题，容易造成心理问题，加强孩子们的心理教育

10、希望展示优秀孩子的成长经历。

11、建议班级开博客，了解孩子在学校的情况。

12、希望学校放学后也能让成绩一般的孩子进行适当补课，使其成绩有所提高，如果可以的话，建议学校在双休日给比较差的学生安排补课。

13、为学生上下学安全，希望学校配备校车。

14、创立小班制，人数少于25人。

15、要求学校冬天装空调。

一、如何构建好的班委

班委是班级委员会的简称，它是一个协助班主任管理班级的机构。班委一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员组成。班委是一个班级的核心，是一个班级的骨干。由于大学的绝大多数老师对学生都相当生疏，因此班委成了老师与大多数学生沟通的桥梁。一个成功的班委首先是一座好的桥梁，这就要求班委成员都必须认真负责并有足够的耐心。

首先，班委要有明确的分工。这样就避免出现大家什么都不管或什么都交由一个人管的情况，也不会出现大家都来指手划脚乱管一气的情况。

其次，班委成员要多在老师和同学之间多跑腿，做好上传下达的工作。大学班级就是一个小社会，经常会出现小道消息满天飞的现象。为了避免这种情况的出现，这就要求班委必须与老师、学院、学生会多联系，了解任课老师的最新安排、学院的最新动态、学生会的最新活动，并及时通知班级中的其它同学，然后再将同学中反映出的问题及时反映给老师、学院、学生会。

再次，班委成员要经常在一起相互沟通。在处理班级事务前，班委一定要事先沟通，大家在一起讨论后再办。这样不仅能增强班委成员间的感情，培养默契，还能避免一些不必要的错误，同时也可以避免班委成员就一个班级事务同时传达多个处理意见的尴尬情况。

二、如何营造好的班级氛围

首先，班级必须保证每个星期开一次班会，最好固定时间。在班会期间，班主任会传达一些学校或学院的近期要求(如果班主任不在，班长可代表班主任或者班委传达)，让全班同学了解并参与到学校、学院和班级事务中来。

其次，要充分利用班会时间处理班级事务。注意班会时间有限，最好优先处理与广大同学息息相关的事情，然后再宣读学院的要求，班委的倡议之类的事情。

再次，班委一定要树立公正、公平的形象。班委在安排班级劳动、处理同学们间矛盾时，一定客观公正又不失人文关怀。对于班费的收取和支出一定要做好账目，并及时透明公开。对于奖学金、助学金等的评选，班委一定要提前几天公布评选条件并严格按照评选条件划定人选，然后在班会上宣读评选条件和划定人选，并组织班级公投，最后以公投票数当场宣布人选。

最后，班委成员一定要带头搞好学习。大学虽然不像高中那样学习紧张，但是学习仍是大学的主要生活之一。只有班级学习氛围好了，班内同学们的学习成绩上去了，同学们才会有集体荣誉感，才会更加的有向心力。同时，班委不仅要搞好自己的学习，还要帮助班内的其他同学进步。如有必要，班委可能利用班会或自习时间请本系各科成绩突出的同学与大家交流学习经验，也可以组成一帮一小组。

三、如何提高班级集体荣誉感和向心力

首先，班委应该了解班上每一个同学的生活情况。对于生活上有困难的同学，应该积极的进行帮助，还应该注意具体的方式与方法，不让班上有一个同学有不良情绪。

对班级建议书 第7篇

对班级建议书1

尊敬的校领导：

您好!

为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：

1、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。

2、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。

3、经常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。

4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。

5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而志愿加入到保护环境、节约资源的行列中。

希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。

祝福学校的明天更加美好!

谢谢　　建议人：　　20xx年

xx月

xx日

对班级建议书2

良好的班风形成，要有正确的舆论导向。使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为了实现这一目标，我认为规范好班级群体的纪律最为重要。

大家可能都曾经有过这样的慨叹:当代的孩子难管、难教。不可否认这是一个事实，对我们从事教育的工作者来说，是一种责任与挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。

良好的班风形成，要有正确的舆论导向。使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。为了实现这一目标，我认为规范好班级群体的纪律最为重要。

下面就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己肤浅的认识。

一、全面了解是前提。

要想把一个班级管好,充分、详细地了解班级内的每一位学生是必须的，只有这样才能做到对症下药，有的放矢。

刚接手一个班级，班主任可以采取填写调查表、电话咨询、家访座谈、学生自我介绍、与学生座谈等方式，对学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础诸方面的情况进行了解，做到胸中有数，为以后工作的开展奠定好基础。

二、建立班级规范，养成守纪习惯，学会自主管理。

先组织全班学生讨论班级的纪律问题。允许他们对新课程、任课教师的教学、班主任的工作等方面提出合理的建议，畅所欲言。再引导学生制订共同遵守的班级公约，规定执行的办法和起讫日期。建立起学生自我管理、自我监督的机制并严格执行。在这一环节上我主张“先专政后民主”，但同时也要“严爱结合、软硬兼施”。

“没有规矩，不成方圆”，班级公约一旦建立，班主任将严格按照班级公约的规定，约束学生的行为。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦你有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪学生的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任应该马上做通学生思想工作。这是“法”与“情”的关系，作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，即做错了事，你就该负责。

假如处理得当，一段时间以后，学生将慢慢适应班级公约对他们的约束，并逐渐养成遵守班级公约的习惯。这时班主任就可以适当的放手，在班级中逐渐实施自我管理，以此来培养学生的管理能力。

班级纪律管理是一项整体的育人工程，也是一项需要长抓不懈的工作，只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

对班级建议书3

班级管理的十条建议：

班级管理就是引领学生们健康有序地朝着积极、向上的方向发展，使他们愉快地接受并自觉自愿地养成良好的行为习惯，使整个班级成为一个团结向上的班集体。有效的班级管理应注意以下几点：

1、从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是形成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，是营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。

2、以常规来保障学生的学习和生活，明确常规与个人行为，常规与学习态度，常规与集体行动的关系。要给学生讲明、讲透其中的道理，让学生主动接受，自觉遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、脑勤，善于抓盲点、空白点及空白时间段。

4、制订具体、完整的制度和行之有效的措施，并积极落实。

5、工作要创新，不能默守陈规。

6、要有耐心，不怕出问题，允许出问题，解决问题时忌急躁。

7、“五全”：关注全体学生，管理内容上全面、空间上全方位、过程上全程、途径上全优。

8、处理问题力争追根溯源，从根本上解决。

9、要尊重学生，虚实结合，管放适度，严宽有致，堵导并存。

10、要善于借势、借力，即善于借任课老师、家长、学生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一处想，力向一处使，共同关注力的主体—学生。

对班级建议书4

到公中（公明中学）三天了，和周围的人也比较熟悉了，身为劳动委员的我是否应该为班级做点什么呢？我拟定了一些意见，如下：

一、既然我是劳动委员，那么我就先从劳动说起吧。

我认为每天可以安排六位值日生而不是现在的四位。一位负责檫黑板和把一天的课程写在黑板上。第二位负责关窗关门，其他四位同学负责打扫教室卫生。

二、我认为在課间的时候不应该出去外面，在外面预备铃响了你也听不到，从而影响你的学习。

课间时应在教室好好休息一下，喝点水，准备好下节课的书。

三、每天班干部总结前一天情况的时候，应该把扣分或加分同学的总分念一下，而且我认为应该将德育分表复印一份贴在黑板旁边，每天值日的班干部应在这份表上扣分加分，这样同学们就可以看到自己的得分情况。

四、上美术课、电脑课、音乐课和体育课时应该排成男女两路纵队，要做到快、静、齐。

进入教室时不能挤，要保持队伍慢慢进入教室。

五、我建议每天分配两名值日班干。

只有一名的话，在老师不在的时候他会忙不过来，我们班同学的规律是只要老师不在教室，立刻“兴风作浪”，而且还不只一个人这样，很多人都是这样，一个班干部记那么多人的名，很可能会忙不过来，这时候就需要两个班干部来记名了。

六、我认为老师早上布置作业好一些，因为现在我们要学习五门主科，就有五门作业要做。

如果全部堆在晚上做的话要做到很晚。而有些住的远的同学又要早早起来赶校车，这样就很容易造成睡眼的时间不够。而如果早上布置作业，学生中午回家就可以先写一些，晚上也就不用那么辛苦了。

对班级建议书5

我对班级的建议

“叽叽喳喳”班上也太乱了！值日生们，我来给你们出出办法！

1，擒贼先擒王！只要除去最先起哄的人就好办了。刁煜阳笑了，大家也跟着笑了，值日生们这时就能够叫住他，这时班上的人也会安静下来的。

2，河东狮吼功！我说的“河东狮吼功”可不和拜苏？的一样，她的喉咙都喊沙哑了，同学们反而说得更响了，我的方法是说出一个人的名字，让大家的注意力转到他（她）的身上，再给说话的人一些教训。

3，大扫除法！在值日生们忍无可忍的时候，你能够使出杀手锏哦！让所有人起立，如果有人不起立，就说明他（她）在玩，然后再狠狠地惩罚一下，其他人也肯定不敢再说了。

值日生们，听了我的建议，你们必须会让班级安静下来的！

对班级建议书6

尊敬的张老师：

您好！

张老师，自从您带了我们之后，就连男生都爱上了阅读。但是，我们读的好是好，也有美中不足的现象——乱扔垃圾。

每一次上课前您都说：“看看地上多脏。”这时，同学们便一个一个把地上的垃圾捡了起来。

记得有一次，我看见班上同学带零食，也没跟您说。没想到更气人的是，她吃完了零食还把垃圾扔在地上。我过去给她说，我要报告老师的时候。她说：“我捡起来了，别报告老师，再说我就带了一次。”听了她的解释，我也没报告。

现在，我之所以给您写建议书是因为我现在发现爱乱扔废纸的越来越多。

不过老师，您别担心，我提几个建议。这几个建议以前也是我任老师曾提出过的：

1，找4个卫生班长，下课之后拿一个小本，发现地上有废纸，把它捡起来放到所在位置的桌子上，并把这个同学的名字先记下来，如果纸在中间，找不到丢垃圾“主人”的话，我们可让卫生班长捡起来扔到垃圾筒里。如发现故意扔纸者，把名字记下，再让他(她)把扔的垃圾捡起。

2，发现地上有纸，非卫生班长人员也可以把垃圾捡起。

3，禁止一切零食进入班级。

4，不能随地吐痰，在墙上乱画等。

张老师，我不知道您看了我的建议书之后有没有这种想法。

如果有，我衷心希望我的建议能为班级添一抹色彩，祝班级的明天更加美好。建议人：xxx　　20xx年xx月xx日

对班级建议书7

尊敬的林老师：

尊敬的老师：

1;制定德育学分制度细则(包括平时旷课，缺席会议，迟到等等减分项，还有积极参加班级各种荣誉加分项)

2，平时各种会议，活动，以及班级各种考勤，统一由副班长冯伟帅负责并记录，最后参与德育学分的评定

3，实行期末成绩汇总汇报家长的学习管理制度，期末由学习委员总体负责，其他班委协助，在期末是给每一位同学做一个汇总，包括成绩，平时表现等等，统一发到家长手机

4，针对学生考四六级的状况，提议班级学生可以在七点二十到教室学习英语，每次早上又学习委员负责签到，每周汇总交由冯伟帅记录，对于参加早读的同学可以采取加德育学分的奖励制度(但不能加太多，具体可见德育学分制度细则)

5，班委上课平时做好表率，督促其他同学学习，认真听课，少完手机，对于旷课的同学不予包庇，如有发现严惩不贷，督促同学按时到教室上课，班委应该在宿舍做好带头表率作用

6，严格执行上课考勤制度，对于迟到，早退，旷课等状况的同学，平时进行详细记录，超出一定次数取消班级荣誉的评定

7，平时由宣传委员负责班级qq，微博等，在这些公共平台上多发一些有利于同学成长的文章，语句，或者图片，引发大家的思考，开拓大家的视野‘

8，健康委员积极的了解班级各位同学的身体心理系里健康状况，在平时每周周末在班级的公众平台上发布一些健康小提示，例如天气的变化，还有关于健康方面的资料，供同学们了解学习，引发思考，以关注自身身心发展

9，针对班级两极分化严重的问题，为了增强班级凝聚力

(1)我建议由体育委员出一份策划书，策划一次涉及全班的体育运动，例如羽毛球比赛，要求，按组参加比赛，小组按学号分配不按宿舍分配，大家一起在比赛前小组成员做好自己小组海报，以此来提高大家的凝聚力。

(2)班级可以凑周末组织一次春游(此活动有一定风险，只是建议有待审核)。

10，定期开宿舍长会议，首先改变学风从班委抓起，其次为宿舍长，为防止学生早退，旷课，迟到，在每次上课前由宿舍长和班委负责督促学生提前去上课，对于部分迟到旷课严重的同学，由班长负责谈话，其次是由宿舍长负责监督改正，并及时与其沟通，随时掌握每一位同学的动态。

对班级建议书8

敬爱的蔡老师：

您好！我是企法一班学习委员刘永安，非常感谢您成为我们的辅导员。由于打暑假工每天都要上班，所以没来得及发这份班级问题及建议给您，在这对您说声对不起。对于我们班级的问题及建议，我归纳了几点，希望对班级建设有所作用，问题及建议如下：

问题：

一、学习方面

学习态度不端正，学习氛围不浓，刻苦精神不够，缺乏积极进取心。没有充分利用课余时间学习，大多数同学因上网、聊天、打游戏、约会占据大量时间

二、活动方面

积极主动性不强，大多数同学不乐于参与社团、班级、院级、校级活动

三、能力方面

缺乏对自身能力的培养，大多数同学各方面能力不强

四、男女同学交流方面

男女同学交流欠缺，好像有代沟似的五、班级不良现象

少数人缺乏班集体观念，不遵守纪律，思想涣散，班级凝聚力不强，逃课、恋爱现象增多

六、班委工作方面

班委工作协调较差，有些工作通知或事项没有及时交流

七、人生目标方面

大多数同学对自己的人生目标很茫然，不知选择哪条“路”

建议：

一、班级制度及活动方面

1、建立激励惩罚机制，一方面激励学生学习，另一方面又可以约束学生；

2、以寝室为单位建立“约法三章”，搞网络、游戏监督控制，规定课余学习不少于一定的时间；

3、建立学习督导小组，监督以及关注同学的学习动态，帮助成绩差的同学，引导班级学风建设，同学之间相互学习，相互督导，规定一定量的学习时间；

4、多开展班级活动，鼓励学生积极参加活动，提高实践能力，增强感情和凝聚力。

二、班级工作方面

1、定期开展班会、专业学习交流会、人生目标交流及引导会，促进班级更好的发展、增强同学学习氛围及改变不良思想观念、引导学生更好的朝着自己的人生目标努力迈进；

2、班委起好模范带头作用，遵守学校规章制度，加强班级学风、思想、活动建设，班委之间要协调好班级工作，及时通知工作事项，让大家互相交流意见或看法，再去开展班级工作；

3、辅导员与班委要经常交流工作，加强与班级普通学生的交流，促进师生更好的了解。

三、同学自身方面

1、加强班集体观念，树立正确的人生观

2、建立学习计划或目标，适当规划人生目标

3、加强自身约束能力，学习上互相督导，互相帮助，提升学习氛围

4、加强自身各方面能力的锻炼，提升自我最后，希望老师与我们共同努力建设我们的班级，我相信在您的带领下，我们的班级会更好的发展！我以后会更多的与您交流，就写到此处咯老师，祝您暑期愉快！

对班级建议书9

尊敬的老师：

组织和建设班集体是班主任的重要工作，因为一个良好的班集体不仅是完成教学任务的重要保证，是学生进行自我教育的强大力量，也是学生个性得以充分发展的摇篮。几十名性格各异，学习情况不同的学生集合到一起，只有在具有较高责任感的班主任老师管理组织下，使班级有班级组织机构及较强的组织纪律性，有良好的班风才能称得上一个班集体。下面，谈谈我在班级建设过程中的几点做法。

一、班集体共同奋斗目标建设

集体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。确定明确的共同为之奋斗的目标，这既是集体奋斗的方向，也是集体前进的动力。班集体有了令人鼓舞的奋斗目标，就能把全班每一个学生都吸引团结到集体中来。因此，我在高一第一次班会上就提出了“团结友爱、奋勇拼搏、共同进步，创先进班级”的奋斗目标。

这一共同目标的确立，大大激发了学生的上进心，使他们逐步做到心往一处想，劲往一处使，每个同学都以为班级争光而自豪，为逐步形成坚强的、进步的班集体奠定了思想基础。

二、建立班委会，培养得力的班干部

班级奋斗目标的确立仅仅是第一步，更重要的是目标的实施，实施中要进一步进行调整、控制。调整，既包括对目标实施中对偏离目标的行为的调整，以使行为不断趋近目标。也包括通过目标实施不断修订目标，使目标更具有可行性。一个班集体必须形成一个组织系统，只有这样才能开展有组织、有领导的教育活动。班集体的组织建设，关键是班级干部的培养，并形成班集体的核心。二十年班任工作的实践证明，班级工作能否顺利开展，奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支得力的班干部队伍。怎样培养班干部?我的做法是：

1.在实践中培养一个新的班级组织起来了，我根据学生的表现，让学生“自荐”的形式临时决定几名初中当过班干部的学生做班委。但能不能最后成为全班同学认可的干部，关键在于班主任要在引导他们做干部的实践中锻炼。因为能力只有通过实践才能形成和提高。全班学生也只有通过实践才能逐步认识他们。同时，我想班干部也是学生，班主任必须注意在实践中有意培养。给他们出主意，想办法。帮助他们组织班级活动，为他们创造更多的锻炼机会，帮助他们处理好班级的日常事务，以及干部之间，同学之间的矛盾，使他们在学生中逐步树立威信。

在实践中培养是培养班干部的主要途径，干部也只有在当干部的实践中才能锻炼提高自己。

2.严格要求班级干部同时又是一名学生，他们也在成长中，他们与班级同学同样处于相同的年龄段，具有各自不同的固有的生理心理特点，有来自不同的社会家庭影响而形成的不同的思想、情感、性格、品质等特点。在这个过程中会出现有的人不愿意当干部，有人适合的职务不同，有的愿意当干部，想借此表现自己，有的有“高人一等”的思想等等。面对这种情况，我坚持既要大胆使用，放手让他们工作，更要严格要求，帮助他们树立为同学服务的思想，既做全班同学的表率，又做一名受同学爱戴的知心朋友。

3.民主选举在班委会工作半年之后，由他们自己做出工作总结，组织正式的班委会选举，由全体学生对各位班干部进行公正的评价，选出自己信赖的班干部。

三、培养良好的班风、学风

班风是一个班级集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良的班风要靠正确的舆论来支持，而优良的班风一旦建立起来，其本身就是一种强大的舆论。在创建良好班风上我做了这样的尝试：

1.讲道理

通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生在心里树立起合格中学生的形象，同时，通过召开形式各异的主题班会，学生介绍一些伟人、科学家的成长经历，提高学生做一名品学兼优的合格中学生的信心，帮助他们树立高尚的人格标准，充分发挥板报及日记等宣传工具的作用，增强学生的理想主义观念和责任感。

2.树立榜样

榜样的力量是巨大的。它把抽象的东西具体化了，使学生看得见，摸得着，有感染力，容易学。于是我在学习、劳动、体育等多方面都树立起表率与榜样。这样针对性强，又是学生所熟悉的人，便于模仿。

3.严格要求

培养良好的班风是长期的、艰辛的过程，班主任在这个过程中必须对班级中发生的每件有价值的小事认真对待，严格要求，有了量的积累，才能产生质的变化。当然，严格要求，更多的是通过表扬好人好事，多找学生谈心，多关照学生来促使学生克服不良习惯。对班内出现的不良现象不仅及时制止而且在班内展开讨论，帮助全体学生提高是非鉴别能力，防止同类事件的发生。

4.留给学生发挥自身长处的空间

中学生正处于成长过程中，他们既需要严格的要求，也需要理解，更需要一个相对宽松的心理环境，每个学生都希望得到老师和同学的承认。我在工作中注意了解学生的特点、特长，在班级活动中充分发挥他们的长处，帮助每一个学生树立自信，使每个学生都能体会到自己在这个集体中的重要性。

5.鼓励学生刻苦学习，培养学习的自觉性

高中三年的学习对一个十几岁的孩子来说是很艰苦的，现今独生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困难情绪反复极大，作为班主任仅仅靠谈心、关心加严格要求是不够的。我经常利用班会时间组织学生学习一些先进青年的奋斗经历，教育他们要克服“娇、骄”二气，要把自己的前途和国家的命运联系在一起，从不同的角度培养学生学习的自觉性。

以上是我在班级建设中的几点做法，将在以后的工作中不断提高，不断完善。

对班级建议书10

给班级的建议：

1、可以组织班级同学外出游玩，聚餐等

2、学霸带学渣

3、积极参加学校或者是学院组织的相关活动，比如说除了学院和学校的奖金，班级也可以给报名参加的同学发一定的奖金等

4、多组织体育活动，加强身体素质

5、多组织校外集体活动。

6、加强班委和同学的交流沟通，促进团结

7、建设好宿舍卫生。以宿舍为单位竞争

8、搞好学风，以宿舍相互竞争

9、班委和同学加强交流，共同管理班集体。

对班级建议书11

给班级的建议：

1、学习成绩

良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

在这样一种氛围下，同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩！

2、体育锻炼

我们班级虽然大三了，但是在体育锻炼方面一点也没有落下，积极参加学校组织的各种体育活动，比如说经济学院组织的“青春飒爽”活力杯友谊赛，还有积极参加冬季校运动会，平时班级里也会组织关于体育方面的活动，加强身体素质。

3、宿舍建设

我班同学都积极参与学校后勤集团组织的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极交流如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习氛围，有些时候每个宿舍间还会在一起讨论作业，良好的学习氛围让我们住着舒心和安逸。

对班级建议书12

六年前，我带着满怀的憧憬和激动的心情踏进了白奇民族小学，白奇民族小学位于泉州市泉州台商投资区百崎乡白奇村。白奇村是回族人聚居的地方，早年读书时，我就对这个民族充满了好奇，也读了很多有关这个民族的传统习俗的书籍以及各种迷人的传说，现在我居然来这里教书了，我怎能不心潮澎湃呢？

六年前的白奇小学，教师宿舍楼，还是石头房子，是危房，幼儿园还没建，学校的各种设施都还不完善。六年后的今天，白奇民族小学发生了天翻地覆的变化，现在，这个学校发展得很好，电脑室、实验室、音乐室、美术室等应有尽有，成为了设施比较完善的学校，老师也是在努力提高自己的教学水平，所以，学生在这里学习得也很轻松、愉快。

我相信正在崛起的这个小学是很有希望和潜力的，你看：在经典之作的熏陶下，同学们也渐渐养成了做一名文明少年的习惯。每天早晨，我来到学校时，同学们

会亲切的问“老师早上好！”一句温馨的问候，令我感到心情愉快。不仅是问候方面，同学们在日常生活中，也常有文明习惯的缩影：离开座位时，将桌椅推好；拿东西轻拿轻放；保持教室的整洁卫生??因为有了同学们文明礼仪意识，校园才变的有条不紊，和谐安宁。

总的说来，学校的办学方向是正确的，所取得的成绩也是有目共睹的。在德、智、体全面发展方面，学校在全区同类学校中一直名列前茅，深受好评。我有幸来到这里教书而倍感自豪。但今天不去一一赘述，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。因此，我在这儿给学校提几项建议：

一、配置多媒体教学设备

我记得2007年11月学校建立了第一个多媒体教室，内里有电脑、幻灯等设备，我和同事们可以在网上下载一些有利于教学的图文资料，然后存在U盘里，直接拿到多媒体教室进行教学。

在多媒体教室里，教师不再是只能拿着一本教材，而是可以准备多本书，直接在多媒体教室里向学生展示内容。教师甚至可以不用板书，直接拿着备课时制作的课件上课，这样大大提高了课堂的教学效率。学生在课堂上可以看到丰富的声像图文资料，而不是单纯的文字描述，这样学生感到新奇，学习的劲头更足了。但现在仅有这样一个多媒体教室，因此这个教室也成了每个老师争相“预订”上课的地方。

因此，我建议在学校的每个教室配置多媒体远程教学设备，让教师不用再“抢”多媒体教室了，在学校的任何一个教室里，都可以使用上多媒体设备，并且实现

宽带互联互通，每个班级配置电子白板一套、投影机一台、教学智能终端一套、有源音箱一对。

有了完善的教学设备，可以极大地激发了老师的创新意识，课堂教学的大容量、多信息、高效率，课堂教学趣味性强，也能最大限度地调动了学生学习的兴趣。

老师教得舒心，学生学得愉快，这是我最想见到的前景。

二、让教师的办公室设施更加完善

在教师的办公室里，配置两台电脑，一个打印机，也实现宽带互联互通，这样接通的网线，让教师们能在办公室里查找教学资源，进行电子备课，打印教育教学资料。办公室里有了电脑，可以上网，让新老教师都行动起来，学习用Word自己编辑文档，在QQ上传资料，学习制作课件的方法和技巧，赶上现代化的脚步了。如果有条件安装空调，也要首先给老师们安上。让教师们能安心在学校工作，喜欢这个学校，学校才有发展。

三、设立医务室并按规定配置校医

近年来，各级政府和教育、卫生主管部门高度重视学校卫生防疫监管和指导工作，建立完善学校突发公共卫生事件应急预案等各项规章制度，在人力、财力上加大投入，加大宣传贯彻卫生防疫法律法规，筹集投入资金建设农村学校食堂、厕所、垃圾池等。

由于各级财政对农村中小学卫生防疫工作投入不足，加之我区大多是农村学校，学校校医紧缺，卫生防疫部门人手不足，导致校园卫生防疫工作监管不到位，我区农村中小学卫生防疫工作面临严峻的形势。除了经费投入校园卫生设施不足之外，主要是校医配备不足，导致学校卫生防疫工作薄弱，无法预见和有效防控传染病发生，突发公共卫生事件时也没有得到有效及时地处置。目前，完小和乡镇中心学校均未配备校医。因此我建议在完小以上设立医务室并按规定配置校医，在每年的事业单位招聘中安排一定的校医名额，配齐校医，最好还能有专职的心理医生。

此外，在学校的东面墙壁上，刷出一面宣传栏，此栏将作为“生理卫生、心理卫生、饮食卫生”等方面的宣传，由医务室、心理健康咨询室、食堂服务部共同使用。栏目分清，内容新颖，使学生能随时了解疾病预防、心理健康、食物营养等方面的常识，开展生命教育，更显我校以人为本的办学理念。

四、加强学校的环境绿化

为了使学校的绿化更加完善，我提出了以下几点：

1、绿化主要地区覆盖在大操场和最下面的小操场周边。当然教室里的绿化也是必不可少的，在每个教室里拜访几盆盆栽的鲜花。在这样开放的环境下，同学

们的心情会更愉快，同时提高大家自主学习。

2、植物栽种要多样化，富有观赏性，教育性。

最好能建立一个植物园，植物园里的植物，可让家长捐资购买，将家长的名字打印在植物标签上，营造捐资办学的浓厚氛围。同时要把花草树木入“户口”用能防风化、防腐蚀又美观的牌子，标上植物名称、产地、特性、作用等内容，使欣赏的人在认识植物的同时，也更亲近大自然。

3、做好了环境，绿化管理也是不可缺少的。要广泛的做好宣传教育工作。充分利用广播等宣传工具，做好护绿工作的宣传。

4、部分同学不注意个人行为，将食品包装袋，饮料瓶等垃圾随处乱丢，这不仅会影响绿化带的美观，同时也会对绿化带的环境带来严重污染、破坏，因此希望学校能够对这一方面加强管理。可以设置环保垃圾桶，维护环境卫生，提高环保素质。垃圾桶应分为：“可回收”与“不可回收”两类垃圾桶。在维护环境的.同时也是一种很好的卫生养成教育和环保教育方式。当然，将垃圾桶分为“可回收”和“不可回收”，绝非是一种很简单的设置，它需要一种观念认同、一种意识的形成、一种习惯的养成。一方面要通过宣传教育，让学生明白什么东西可回收、什么东西不可回收；另一方面通过平时的监督教育反复提醒，使之逐步步入正轨。

五、关注气候变化，探索科学奥秘。

在学校后操场周边的草地或综合楼前面，建立我校的首个气象观察站，让老师组建“气象观测小组”，也可跟气象站联办。让学生对气候有更近的了解，培养学生的观察能力，激发学生探索自然奥秘的热情，丰富学科教育，也使校园增添一道美丽的风景线。

六、要配备合格的音、体、美等学科专职教师

在国家实施和新课程改革的大背景下，随着人们生活水平和质量的提高，社会发展对新型人才的需求，音乐、体育、美术教育工作对一个人一生的发展，在一定意程度上讲有着特殊的意义。学校的音体美教育显得尤为重要。体育教育能够使人，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平。音乐使人的生理和心理产生感应，诱发联想,活跃学生的形象思维，激活学生的表现欲望和创造冲动，有益于开发学生的创造性潜能。为发展学生的想象力，培养学生的创造力,提供了广阔的空间。美育能够培养学生美好的情操和健全的人格，使净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，从而适应新型人才的需求。新课程改革以

来,小学开设英语课程，成为义务教育阶段英语教学中必不可少的一部分。然而我们农村学校音、体、美、英语教育现状不容乐观。

1、没有专门编制。受编制所限，一人多科多课，超负荷工作，大部分学校的音、体、美课程，开同虚设。

2、缺乏专业化教师。受教师专业素质的影响，音、体、美课程无法在真正意义上开展。

3、学生校园文化生活单调。不能科学、合理、规范地开展丰富多彩的校园文化生活，只是停留在浮浅层次的活动层面上。

因此，我建议，教育部门的有关领导应该给这个完小配备合格的音、体、美等学科专职教师，加强学校师资队伍力量，全面提高学生的素质教育。

七、办有回族特色的学校

白奇村是回族人聚居的地方，是少数民族，学校应办具有民族特色的样子，新的校徽校旗要以回族最具代表的绿色为主基调，凸显回族学校特色。学校要组织部分教师编撰了校本课程《走近回族》，面向五、六年级学生进行授课，保证每周每班一节课。另外，为丰富学生的课余生活，学校要组织教师精心编排了《校园回族风情舞》，每天的大课间活动，孩子们可以在欢快的回族花儿旋律下感受着民族大团结的氛围，学校真正成为孩子们成长的乐园。

还有，学校要设置家长开放日，在家长开放日时，让部分同学在校门口身着回族特色的服装踩着高跷，在门口欢迎远道而来的各位家长，在参加完家长会后还可以在校园内看一下与回族特色相融合的各种活动、各种社团，其中也有老师与同学的合作，还有以回族为特色的舞蹈等，让家长们观看同学们的剪纸、面塑、制作风筝、民族舞蹈等项目的展演。

每年秋季开一次运动会，比赛的运动项目可以是由回族特色的运动，如“踏脚”，“踏脚”是回族传统体育项目，流传了上百年,深受喜爱。可惜现在的学生都不懂,踏脚和踢足球相似,用脚不用手,可一人对一人,也可二人对四人等。双方对踏时,靠灵活机智、技艺娴熟,你踏我闪、你攻我守。这项运动非常有意思，相信学生都会喜欢的。

在上综合课时，老师可以教会学生做有特色的回族小吃，感受民族风味。

利用时间带领学生到清真寺参观学习，让学生感受到回族的文化底蕴与文化习俗，感受到回族人民的团结和回族的优秀传统文化。

以上建议希望对学校的校园文化建设能起到点滴作用，希望学校因采纳我的建议而彰显“大气、厚重、谦和、创新”的文化氛围。让学生饱含“民主、宽松、自由、探究”的精神追求，在这健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华、感悟美的人生；让教师科学有效地教，学生快乐智慧地学，每个人都为成长为明天更好的自己而努力。学校一定会让生活更美好，“

Better

school,better

life”。

对班级建议书13

亲爱的同学们：

教室是我们学习的最重要的场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的心情，进而影响到我们的学习和生活，同时教室卫生也是学部文明程度的重要标志，是学部对外形象好坏的直接影响因素。

我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长，而清洁的环境需要我们共同去营造，舒适的环境更需要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们平时一点一滴的积累，以爱护学部环境为己任，自觉维持班级清洁为习惯，共同创建一个美丽和谐的学部、清洁卫生的班级!

爱我班级，从我做起!护我学部，你我大家!同学们，让我们人人动手，从身边的小事做起。让我们为营造温馨、舒适、和谐的学习生活和工作环境共同努力吧!

学部特向全体学生发出“维护教室卫生，创建文明学习环境”的倡议。

倡议如下：

1.切勿将早餐、零食、香烟带入教室;

2.上完课请将带走属于你的一切东西，包括垃圾;

3.请管好自己的手，勿乱涂乱画;

4.请多走两步，将垃圾放入垃圾桶内，请勿“投篮”;

5.请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物;

6.请节约用电，离开教室时请关闭门窗、电灯等设施;

7.请积极服从卫生委员的值日安排，坚持“每周两大扫，每天一小扫”;

为了更好的促进“维护教室卫生，创建文明学习环境”的倡议活动开展，学部学生会特成立了“青年文明监督岗”，旨在引导每一位同学树立爱护教室卫生意识，一个人的力量是微小的，但是团结起来力量是无限的。希望大家都行动起来，为建设一个文明干净的文学部教室贡献一份力量吧!建议人：　　20xx年

xx月

xx日

对班级建议书14

我对班级管理的建议

各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎样办呢？我有些拙见与你们分享。

1，作为一名班干，首先要提升个人魅力。个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作潜力。有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。做班干会占用自我很多的时光，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作潜力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突发状况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。

2，其次，作为一名班干，要做好大家的表率。在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，用心举手发言。课间操要认真做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒用心完成任务。

3，作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些自由，他们才能逐渐信任。

只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。

对班级建议书15

对班级的建议：

1、就应构成“团结、共同进步”的氛围。

2、多开几次班会，不要把班会的时光占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时光，必须要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放下每一位学生，包括学习差的。

对专业技术干部管理工作的建议 第8篇

一、针对不同对象采取不同的培养方式

(一) 培养新员工, 为其设计职业生涯

1. 细化师带徒管理办法。

“师带徒”是基层单位开展岗位培训最实用、最有效、最认可的一种方式, 充分调动了教与学两个方面的积极性, 受到基层单位的普遍欢迎。每一名新增人员明确一名师傅, 负责“传、帮、带”, 签订师徒合同、明确师徒责任、制订奖惩措施。

2. 新员工集中实习一到三年。

如果新进职工按照专业分配到各个基层单位实习, 化整为零固然好, 但存在一个很大的弊端, 那就是新员工的成长不均衡。针对这点, 为新进员工量身定制培训方案。除了涵盖常规的三级入厂培训, 还结合往年“师带徒”经验, 重新提出了“三定”思路。所谓“三定”, 就是根据大学生的个人特点、专业特性, 把“定员、定师傅、定项目”的工作落脚到基层小队, 一位大学生对应一名师傅, 跟进一个项目, 立足技术、市场、乃至管理等实际业务问题, 放他们到最能成长锻炼的位置上去摸爬滚打, 用实践三阶段形成科研团队, 共同解决科研项目。

(二) 培养成熟员工, 使其成为“顶梁柱”

1. 开展“全员提素”工程。

大规模、全方位开展培训, 创新培训形式, 丰富培训内容, 突出能力培养, 注重培训实效, 促进员工队伍整体素质的不断提升。积极开展内部技术交流和授课, 要求科级干部年度授课不低于16-20课时, 技术 (技能) 专家每人每年授课不低于两次;以“读书活动”为动力, 推动学习型组织建设, 经营管理人员、专业技术人员和操作服务人员分专业制订了读书计划, 按计划统一购买书籍, 每人每年至少阅读一本相关书籍;以“岗位练兵、技术比武”为载体, 提升员工实战能力。

2. 加强员工个人资质的取证、升级:规范员工个人资质管理和奖励, 促进员工考取个人资质的积极性和通过率。

规定必须具备岗位相关的职业资质, 否则不予确认和评审技术干部职称。为每一个员工制订资质达标计划, 强力推进员工资质取证和升级工作。对于急需资质的员工, 开展资质帮扶活动, 鼓励全员参与, 送其到专门的机构进行培训, 提高资质取证的合格率。

3. 开展“培训流动战车”活动。

把培训工作延伸到生产一线, 针对不同时段、不同班组、不同工种的培训需要, 送教到一线, 随时随地开展培训教育。组织授课教师, 开发适合业务发展和专业知识需求的培训教材和课件, 主要采取分片区实施小型集中培训的形式, 以一线作业区域为圆心, 召集附近作业人员、休假人员进行短期小型集中培训。以标准化教材、标准化课件为抓手, 利用网络、飞信等平台发送培训课件和教材, 引导员工自学, 通过网络考试掌握员工学习情况。

4. 搞好“培训月”活动。

利用人员相对集中的有利时期, 开展“培训月”活动。机关部室对业务人员进行了不少于三次的业务培训, 基层单位结合本单位工作特点, 以应知应会、技术交流、操作技能提升、专业知识更新、HSE体系建设等内容为主, 举办了专业技能培训。

二、针对不同对象采取不同的使用方式

首先要对技术干部进行分类, 建立科学的专业技术干部库, 把专业技术干部按不同能力以阶梯层次分, 越往上专业性越强, 科研能力越高, 人数越少。其次要建立科学的使用机制, 制定科学的专业技术干部分类使用办法, 对专业技术干部实行动态管理, 建立强者上、弱者下的制度。

对技术干部必须贯彻学用所长的原则。让每个技术干部都有施展才干的空间, 做到“事业留人”。对有真才实学而用非所学的技术人员, 要调整到科学技术岗位上来。对综合素质比较高但专业性不强的管理性干部, 要大胆启用, 具有不同技能的人, 在工作中可以相互补充, 而有些人有很多技能, 能很好地担当多重角色, 管理部门需采用不同的方式进行使用和培养, 给予相应的激励, 采用不同的衡量标准。建立技术责任制。对技术干部要充分信任, 放手使用, 严格要求, 热情帮助。对科学技术干部, 特别是担任技术管理职务的, 必须保证他们有职有权有责。他们对在职权范围内的技术问题, 有决定权。必须保证科学技术干部有充足的业务工作时间, 尽可能减免他们的行政事务性工作, 使其集中精力搞业务。具有创新性能够产生新构思的工程技术人员是一种独特类型的人员。其可能具有创新精神, 受过良好的技术教育, 喜欢解决前沿问题, 而在个性上往往是一个“离群索居者”。对于这种人需要以独特的方式选拔培育和使用。要对重点专业技术干部配备助手, 增加仪器设备, 加大经费投入, 尽可能地满足其工作需求, 为其能够取得更大的成绩创造合适的环境和条件。对有突出成绩的技术干部或技术骨干, 要让其无后顾之忧, 解决其生活困难, 践行“以人为本”的管理理念。

三、针对不同的时期, 采取有效的考核措施

(一) 新进员工年度考核

对工作满三年和工作满一年的专业技术人员的管理进行专题考核。成立考核领导小组, 按照考核程序, 组织人员考核。考核按基层单位对员工履职情况考核、人事劳资部门组织专业技术理论考试、员工述职答辩、考核组进行评审、评审结果公示、考核领导小组审批等步骤进行, 做到客观公正、科学合理地评价员工年度工作情况和岗位履职情况。而最终考核成绩将由员工的工作履职情况考核分数、专业技术理论考试分数和述职答辩分数三方面分别按50%、30%、20%的权重求和计算出来, 90分以上 (含90分) 为优秀, 80分∽90分 (含80分) 为胜任, 80分以下为不胜任。考核结果为优秀的, 可作为优秀员工参与表彰, 给予一定奖励;考核结果为不胜任的, 进入人才交流中心离岗培训3个月, 培训结束后重新进行考核, 考试合格后再上岗, 离岗培训期间只执行基本工资, 其他待遇停发。

(二) 年度岗位能力评价

改进和完善专业技术干部考核评价机制, 开展岗位能力评价, 建立健全以工作实绩为重点, 涵盖知识、技能、业绩、贡献和创新能力等内容的考核评价标准体系, 增强考核评价的科学性、准确性和可操作性。强化考评结果运用, 把考评结果与干部人事管理紧密结合起来, 使考评结果真正成为晋职调级、调整交流、表彰奖励等的重要依据, 进一步畅通出口, 增强专业技术干部队伍的生机和活力。考核结果为不胜任的, 进入人才交流中心离岗培训3个月, 培训结束后重新进行考核, 考核合格再上岗, 离岗培训期间只执行基本工资, 其他待遇停发。

四、建立人才梯队, 形成激励机制

建立以公司、院二级技术专家, 二级技能专家, 甲级拔尖人才, 乙级拔尖人才, 一二级安全监督的人才库。聘期为三年, 每年定期组织年度和聘期考核, 重点考核完成项目、工作情况及取得的效果, 考核评价论能力、重业绩、听公论。对考核结果进行通报, 对考核较差的, 人事部门采取书面告诫或谈话方式指出其存在的不足, 针对考核不合格的人员取消其对应的称号。