八年级下数学同步练习（精选8篇）
八年级下数学同步练习 第1篇
22.2方差 标准差 同步练习
1.数据4，5，6，7，8的平均数是___________，方差是_________.２．五个数1，2，3，4，a的平均数是3，则a =________，这五个数的方差是________.３．若已知一组数据：x1，x2，…，xn的平均数为x，方差为S，那么 另一组数据：3x1－2，•3x2－2，…，3xn－2的平均数为______，方差为______． ４．已知，一组数据x1,x2,……，xn的平均数是10，方差是2，①数据x1+3,x2+3,……，xn+3的平均数是__________,方差是_________，2
②数据2x1,2x2,……，2xn的平均数是__________,方差是____________，③数据2x1+3,2x2+3,……，2xn+3的平均数是_________,方差是_________.5.选择题：样本方差的作用是（）
A、估计总体的平均水平B、表示样本的平均水平
C、表示总体的波动大小D、表示样本的波动大小，从而估计总体的波动大小
6．从甲、乙两种棉苗中各抽10株，测得它们的株高分别如下：（单位：cm）
甲 25 41 40 37 22 14 19 39 21 42
乙 27 16 44 27 44 16 40 40 16 40
问：①哪种棉花的苗长得高？ ②哪种棉花的苗长得整齐？
7.甲、乙两个小组各10名学生的英语口语测验成绩如下（单位：分）：
甲组：769084868***
乙组：***97974
哪个小组学生的成绩比较稳定？
八年级下数学同步练习 第2篇
1.某市现有42万人口，计划一年后城镇人口增加0.8%，农村人口增加1.1%，这样全市人口将增加1%，求这个市现在的城镇人口与农村人口?
设城镇人口是x万，农村人口是y万，根据题意填写下表，并列出方程组求x、y的值.
城镇农村全市
现有人数(万人)xy42
一年后增加人口(万人)
2.想一想：一批货物要运往某地，货主准备租用汽车运输公司的.甲、乙两种货车.已知过去两次租用这两种货车的情况如下表：
第一次第二次
甲种货车辆数(辆)25
乙种货车辆数(辆)36
累计运货吨数(吨)15.535
八年级下数学同步练习 第3篇
随着二期课改的不断深入, 在新教材全面推行的几年中我们发现了一些问题:针对新教材练习设计形式单一、内容少、针对性不强, 系统性不够等特点, 我们想从低年级新教材练习设计与教学中进行实践和研究。
二、研究的基本思路和过程
本研究立足课堂教学, 以数学教研组为研究共同体, 借助专家引领, 通过科研进一步推动课堂教学, 从而实现针对新教材和低年级学生的特点设计有效的练习, 并在实际教学中运用和反馈。研究过程大致经历了以下三个阶段:
第一阶段:理论学习和现状分析与调查。首先通过调查, 进一步对关键问题进行诊断, 为实施有效的对策提供依据。同时组织课题组成员学习相关理论, 并聘请有关专家进行科研辅导。
第二阶段:课题实施阶段。组织课题组成员分析一年级数学教材, 探讨如何开展练习设计的方式、方法, 并开展课堂教学实践;结合已有的相关成果和我们的教学实践, 提出一套低年级课堂教学与练习设计的原则与方法。通过在课堂教学实践中进一步实证研究, 进行课后反思, 修改教案, 不断完善。
第三阶段:总结经验阶段。收集整理研究资料, 撰写结题报告, 进行成果汇总。
三、研究成果与分析
1、练习的定义与作用
什么是练习?有多种解释, 我国《教育心理学》一书认为:“练习、是有目的、有步骤、有指导的活动。”练习是学生掌握知识, 形成技能, 发展智力, 培养能力, 养成良好学习习惯的重要手段;也是教师掌握教学情况, 进行反馈调节的重要措施。因此, 探索小学数学低年级练习设计与教学是提高课堂教学有效性, 减轻学生负担, 提高教学质量的重要手段。
2、新课程理念下的低年级数学练习设计与教学的原则。
(1) 低年级数学练习设计凸显基础性, 让课堂教学“实”一些。练习设计的最重要功能是要使学生巩固所学基础知识, 形成技能技巧。因此, 教师编题应体现由浅入深、逐步递进的序列, 使学生始终保持浓厚的学习兴趣, 顺着台阶上。针对不同课型, 不同的教学板块我们运用了各种方法, 夯实基础。如:在计算教学中, 对于算理的理解, 多采用操作性练习。学习《进位加法》时, 让学生通过动手操作理解算理。
(2) 低年级数学练习设计融入趣味性, 让课堂教学“活”一些。浓厚的兴趣有助于学生知识能力的提高。激发学生的兴趣可以从以下几个方面入手:首先在练习题的题目表述方面可以改变常规题目要求的提法。其次, 我们在设计练习时, 把数学知识以丰富的形式加以新颖呈现, 从而使学生更迫切地去探索、去研究。
(3) 低年级数学练习设计体现生活性, 让课堂教学“大”一些。低年级的学生的生活经验和社会阅历还很浅, 知识基础十分薄弱, 但在他们的生活经历或生活体验中, 充满着数学因素。练习的生活化对他们来说, 尤为重要。
(4) 低年级数学练习设计注重开放性, 让课堂教学“深”一些。有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿和记忆。因此练习的设计要减少指令性成分, 增强练习的开放性。如:在一年级第一学期学习了《物体的形状》第二课时平面图形之后, 我设计了这样的练习:设计美丽的花布:用学过的平面图形, 按照一定的规律 (如形状、颜色、方向等) 设计出有趣的图案, 排列起来使它变成一块美丽的花布, 并涂上颜色。通过设计不但让学生欣赏到平面图形的美, 而且还学会根据图形创造美, 提高数学的趣味性。
3、新课程理念下的低年级数学练习设计促进有效教学的探索与建议
练习不但具有熟悉内化知识的功能, 还应该具有评估检测、学习进程调控等功能。那么, 在新课程理念的召唤下练习该作出怎样的创新变革, 才能在发挥“巩固知识, 形成技能”的同时, 又能提高教学有效性, 真正促进学生发展呢?我们在课堂教学中作了如下尝试:
(1) 按学习过程设计练习, 让练习贯穿整个课堂教学。首先, 根据学生知识起点设计准备性练习, 为学生学习新知识打下基础。如:一年级第一学期《物体的形状》一课的教学前我先进行了一次“小调查”了解学生的认知起点。我发现生活中虽然学生接触最多的是立体图形, 但学生对立体图形的认识还是比较陌生。基于此, 在课堂教学中, 我根据教学内容和学生的实际情况设计了准备练习:收集生活中各种形状的物体, 并试着说出它的形状。其次, 根据知识的逻辑结构和学生的认知规律, 设计学习新知识的形成练习。《物体的形状》一课中学习新知阶段, 我让学生首先介绍自己收集的各种形状的物体引入课题, 随后让学生以小组为单位“分一分”并说出:“你是怎样分的?”。学生分的方法多种多样:有根据形状、颜色、高矮分的, 还有根据是否能滚动分的, 通过操作练习让学生自己去充分体验、感知各种形状物体的特点, 初步建立表象。其次设计“举一举“的巩固练习, 检验学生掌握知识的程度。再次根据知识的重难点、设计有针对性的练习。通过”摸一摸, 滚一滚“的练习加深各种形状物体的特征认识, 通过说一说生活中的物体巩固知识的掌握, 通过“区分有两个面是正方形的特殊长方体”的练习突破教学难点。最后设计开放练习, 活动一:搭一搭。收集生活中各种形状的物品, 动手搭出你喜欢的东西。越是开放性的练习, 越能够体现学生的创新能力与想象能力。果然, 学生在搭的过程中擦出了创新的火花。就这样练习贯穿于整个课堂教学中, 起到了提高教学有效性, 促进学生发展的作用。
(2) 按学生的具体情况设置分层练习, 及时反馈, 体验成功的乐趣。在课堂教学中, 如果想对学生的练习进行弹性分层, 提供更多的选择空间, 提升学生的学习兴趣和效果, 就要根据实际情况, 结合教材, 尽可能做到使每个学生都有适合自己的练习, 都能从练习中体验成功的乐趣。例如在教学两位数加两位数进位加法的练习中, 我设计了这样的分层练习:
一星题:
填表计算。
二星题
(1) 小明买一把伞和一个排球, 大约要带 () 十元。
(2) 小红买了一艘玩具轮船, 售货员找回了12元, 她付了多少钱?
三星题:
小明要买一个书包和一辆玩具车, 她最多要用几元?最少要用几元?
分层练习让每一个层次的学生都能学有所获, 体验到成功的快乐。在平时教学实践中, 就同一练习对不同层次的学生也提出不同要求。让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
(3) 按学生自我实现的心理需要, 让学生自我设计练习。每一个孩子都有自我实现的需要, 让学生自主设计练习能更大程度调动他们的积极性, 从而提高课堂效率。如:在教学讲讲算算时, 出示一幅图片, 让同桌两个孩子配合编题, 解答。不但帮助学生理解掌握应用题的数量关系, 也培养了学生的口头表达能力与合作能力。又如:学习了比较以后, 同桌开展拍手游戏:先听对方拍了几下, 再听清对方要求 (多拍或少拍几下) , 学生拍手。通过练习学生进一步掌握了多和少, 以及同样多的概念。
四、新课程理念下的低年级数学数学练习设计与教学研究的再思考
一年的区级科研课题的研究工作已经结束, 在研究过程中, 我们在专家指导引领下, 认真学习, 勇于实践, 有了一些收获与启示。但是在研究中, 我们也感到尚有些问题有待改进:关于如何开展练习设计在课堂教学中实现三维目标的有机整合。如何开展练习的反馈与评价提高课堂教学有效性。这将成为我们今后的研究方向。
摘要：《新课程标准》指出“人人学有用的数学”, “不同的人在数学上得到不同的发展”。本文从这一角度出发, 在小学低年级数学练习的设计与教学中进行了实践与尝试。提出了新课程理念下的低年级数学练习设计与教学的四个原则:基础性、趣味性、生活性和开放性。同时提出了新课程理念下的低年级数学练习设计促进有效教学的探索与几点建议:按学习过程设计练习, 让练习贯穿整个课堂教学;按学生的具体情况设置分层练习, 及时反馈, 体验成功的乐趣;按学生自我实现的心理需要, 让学生自我设计练习。
关键词：新课程,练习设计,有效教学
参考文献
[1]《上海市中小学数学课程标准》, 上海教育出版社2002年11月第一版。
八年级下数学同步练习 第4篇
A)从方框中选择适当的短语填空,完成句子。
in style, the same as, as much as possible, keep out, call up
1. I’ll try to learn ____ at school.
2. Jessie isn’t at home now. You can ____ later.
3. Your handbag is ____. Many young girls have this kind of handbag.
4. Amy, your skirt looks ____ mine.
5. You can wear a coat to ____ the cold.
B)根据句意及汉语提示,写出空缺词语的正确形式。
6. To our ____(惊讶), the little girl can play the piano so well.
7. Tom’s mother ____(送) him to school every day.
8. He didn’t come back ____(直到) 10:00 pm last night.
9. Children need more time to do things by ____(自己).
10. We need ____(自由) to relax during vacations.
Ⅱ. 单项填空。(共15小题,每小题1分,共15分)
1. I go to school every day ____ Saturday and Sunday, so I can visit my grandfather on weekends.
A. exceptB. besideC. withoutD. under
2. My dress is ____. I need to buy a popular one.
A. originalB. in styleC. inexpensiveD. out of style
3. My pen doesn’t work. There is ____ with it.
A. wrong anythingB. anything wrong C. wrong somethingD. something wrong
4. Tom is ____ basketball. He plays it every day.
A. angry withB. strict withC. crazy aboutD. worried about
5. I don’t know ____.
A. where is my ID cardB. what I did wrong
C. what should I doD. why is he so popular
6. John ____ the competition and got the first prize.
A. failedB. beat C. wonD. pushed
7. I am as ____ as my best friend, but she is ____ than me.
A. friendly; popularB. friendlier; more popular C. friendlier; popular D. friendly; more popular
8. “Did you go to Mary’s birthday party last weekend?” “No, I ____.”
A. didn’t inviteB. wasn’t invited C. don’t inviteD. am not invited
9. Can you ____ who wrote the letter? There is no name in it.
A. look forB. call upC. find outD. keep out
10. George, you have two tickets ____ the football match, right?
A. inB. ofC. toD. with
11. “I can’t find Mr Wang. Where is he?” “Sorry, I don’t know. Maybe you should ____.”
A. call up he B. call up himC. call he up D. call him up
12. He went to the bookstore and ____ about 90 yuan ____ the new books.
A. took; to B. spent; at C. paid; for D. paid; with
13. Mrs Taylor argued ____ her husband ____ their son.
A. with; of B. to; for C. with; about D. to; about
14. “Do you think I could borrow your dictionary?” “____.”
A. No, you could B. Yes, you couldn’tC. Yes, help yourselfD. Yes, I’m sorry
15. ____ Lily ____ Lucy can go to the cinema with me because I have only one extra ticket.
A. Either; or B. Neither; not C. Both;and D. Not; but
Ⅲ. 完形填空。(共10小题,每小题1分,共10分)
Middle school days are both fun and busy. Students spend their days in class, listening to the interesting and __1__ boring words of the teacher. They spend the short breaks running, playing, and shouting happily __2__ going back to the classroom again. But __3__ should students spend their free time outside school?
In Western countries, it is ordinary for students to have a part-time job after school and at weekends. Students can make their own money and learn more about the “__4__ world”. They enjoy the independence(独立) and (of course) money, and parents enjoy the quiet house. __5__, it seems that, in China, parents __6__ so much about their children’s studies that they would prefer to see their children __7__ most of their free time studying and preparing for all those exams. It is natural for __8__ to feel that way in China, but I believe the answer lies in balance. Sometimes, Western school children work long hours after school to make money, and so they become too tired to listen in class or have no time for homework. But Chinese students spend __9__ much time on their studies that all else becomes less important until they want that new MP5 player.
So, find a good and healthy balance! If you have a part-time job, you’ll be __10__, and your parents will also be happy because you’re spending the money you make and not theirs!
1. A. alwaysB. sometimesC. foreverD. even
2. A. while B. after C. before D. without
3. A. whereB. what C. why D. how
4. A. true B. real C. developing D. developed
5. A. Because B. AndC. However D. Although
6. A. know B. talk C. worry D. complain
7. A. spending B. using C. taking D. keeping
8. A. students B. teachersC. children D. parents
9. A. such B. so C. very D. too
10. A. happy B. tired C. nervousD. busy
Ⅳ. 阅读理解。(共20小题,每小题2分,共40分)
(A)
Ⅰ栏是5个中学生遇到的难题,Ⅱ栏是某报专栏编辑给他们的建议。请将问题与建议配对。
Ⅰ
1. I want to join in some after-school activities, but my parents think they are too dangerous and don’t allow me to go out alone.
2. In my teachers’ eyes, I am a good student. Both my classmates and my parents also think so. No one knows what my problem is. I often feel worried about my schoolwork.
3. My parents never allow me to play computer games at all. They want me to study hard all day and do well in my exams. I feel unhappy.
4. Sometimes I get angry easily and shout at my friends. That makes them think I’m not friendly to them.
5. My mother makes me take piano lessons. She makes a rule that I must practice two hours a day. I really try my best, but I just can’t play well.
Ⅱ
A. Tell your parents that many children play computer games and do well at school, too. Ask them to let you play computer games for a short time on weekends.
B. Let your parents know you will not be alone. Also, you can ask a teacher to talk to your parents about after-school activities.
C. Don’t worry. Even great piano players have to practice. Hard work and a lot of practice are the only ways to become a good piano player.
D. When you feel angry, you should stop talking and count to ten or walk away until you can keep quiet.
E. Don’t worry. Everyone worries about their schoolwork, even those students like you who do well. Find a hobby or a sport to help you relax for a while.
(B)
No one knew how to study when he or she was born. You need to learn to do some things first. They make it easier for you to learn and do well in class.
Pay Attention(专心) in Class:It’s a good start for learning. It can help you know what your teacher says, and it will help you learn more and faster.
Take Good Notes:Taking good notes can make it easier to study. Be sure to write down all of the important things that your teacher says or writes on the blackboard, then read them after class.
Plan Ahead(提前):Don’t wait until Thursday night to study for Friday’s test. Planning ahead can help you get good grades. You can plan what to do and how much to do each day.
Ask for Help:What should you do if you are confused about something? Be sure to ask your teacher for help. You can also ask some other people, like your classmates, or your mom or dad.
八年级下数学同步练习 第5篇
同步练习
一．选择题
1．在下列因式分解中，正确的是（）
A．m2+2m+4＝（m+2）2
B．m2﹣4＝（m+4）（m﹣4）
C．m2﹣4m+4＝（m﹣2）2
D．m2+4＝（m+2）2
2．运用公式a2+2ab+b2＝（a+b）2直接对整式4x2+4x+1进行因式分解，公式中的a可以是（）
A．2x2
B．4x2
C．2x
D．4x
3．若x2+5x+m＝（x+n）2，则m，n的值分别为（）
A．m＝，n＝
B．m＝，n＝5
C．m＝25，n＝5
D．m＝5，n＝
4．把多项式a3﹣a分解因式，结果正确的是（）
A．a（a2﹣1）
B．a（a﹣1）2
C．a（a+1）2
D．a（a+1）（a﹣1）
5．下列因式分解结果正确的有（）
①﹣4m3+12m2＝﹣m2（4m﹣12）
②x4﹣1＝（x2+1）（x2﹣1）
③x2+2x+4＝（x+2）2
④（a2+b2）2﹣4a2b2＝（a+b）2（a﹣b）2
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
6．已知9x2﹣mxy+16y2能运用完全平方公式分解因式，则m的值为（）
A．12
B．±12
C．24
D．±24
7．已知68﹣1能被30～40之间的两个整数整除，这两个整数是（）
A．31，33
B．33，35
C．35，37
D．37，39
8．已知a、b、c是△ABC的三条边，且满足a2+bc＝b2+ac，则△ABC是（）
A．锐角三角形
B．钝角三角形
C．等腰三角形
D．等边三角形
9．已知x2+x＝1，那么x4+2x3﹣x2﹣2x+2020的值为（）
A．2019
B．2020
C．2021
D．2022
10．若a2+2ab+b2﹣c2＝10，a+b+c＝5，则a+b﹣c的值是（）
A．2
B．5
C．20
D．9
二．填空题
11．把2a2﹣8b2因式分解的结果是
．
12．把16x4﹣1分解因式得
．
13．分解因式5+5x2﹣10x＝
．
14．对于非零的两个实数a，b，规定a⊗b＝a3﹣ab，那么将a⊗16进行分解因式的结果为
．
15．从边长为a的正方形中剪掉一个边长为b的正方形（如图1），然后将剩余部分拼成一个长方形（如图2）．
（1）探究：上述操作能验证的等式是：
；（请选择正确的一个）
A．a2﹣2ab+b2＝（a﹣b）2；
B．a2﹣b2＝（a+b）（a﹣b）；
C．a2+ab＝a（a+b）．
（2）应用：利用所选（1）中等式两边的等量关系，完成下面题目：
若x+4y＝6，x﹣4y＝5，则x2﹣16y2+64的值为
．
三．解答题
16．因式分解
①x2﹣4y2；
②x2﹣6x+9；
③9x3y﹣12x2y2+4xy3；
④a2（x+y）﹣4b2（x+y）．
17．因式分解：
（1）2a3﹣4a2b+2ab2；
（2）x4﹣81y4．
18．a、b、c是△ABC的三边，且有a2+b2＝4a+10b﹣29．
（1）求a、b的值．
（2）若c为整数，求c的值．
（3）若△ABC是等腰三角形，求这个三角形的周长．
参考答案
一．选择题
1．解：A、m2+2m+4不符合完全平方公式形式，故此选项错误；
B、m2﹣4＝（m+2）（m﹣2），故此选项错误；
C、m2﹣4m+4＝（m﹣2）2，故此选项正确；
D、m2+4，无法分解因式，故此选项错误．
故选：C．
2．解：∵4x2+4x+1
＝（2x）2+2×2x+1
＝（2x+1）2，∴对上式进行因式分解，公式中的a可以是：2x．
故选：C．
3．解：∵x2+5x+m＝（x+n）2＝x2+2nx+n2，∴2n＝5，m＝n2，解得m＝，n＝，故选：A．
4．解：原式＝a（a2﹣1）＝a（a+1）（a﹣1），故选：D．
5．解：①﹣4m3+12m2＝﹣4m2（m﹣3），故错误；
②x4﹣1＝（x2+1）（x2﹣1）＝（x+1）（x﹣1）（x2+1），故错误；
③x2+2x+4不能进行因式分解，故错误；
④（a2+b2）2﹣4a2b2＝（a2+b2+2ab）（a2+b2﹣2ab）＝（a+b）2（a﹣b）2，故正确．
故选：A．
6．解：∵（3x±4y）2＝9x2±24xy+16y2，∴在9x2+mxy+16y2中，m＝±24．
故选：D．
7．解：∵68﹣1＝（64+1）（64﹣1），＝（64+1）（62+1）（62﹣1），＝（64+1）×37×35．
∴68﹣1能被30～40之间的35和37两个整数整除．
故选：C．
8．解：已知等式变形得：（a+b）（a﹣b）﹣c（a﹣b）＝0，即（a﹣b）（a+b﹣c）＝0，∵a+b﹣c≠0，∴a﹣b＝0，即a＝b，则△ABC为等腰三角形．
故选：C．
9．解：∵x2+x＝1，∴x4+2x3﹣x2﹣2x+2020
＝x4+x3+x3﹣x2﹣2x+2020
＝x2（x2+x）+x3﹣x2﹣2x+2020
＝x2+x3﹣x2﹣2x+2020
＝x（x2+x）﹣x2﹣2x+2020
＝x﹣x2﹣2x+2020
＝﹣x2﹣x+2020
＝﹣（x2+x）+2020
＝﹣1+2020
＝2019．
故选：A．
10．解：a2+2ab+b2﹣c2＝10，（a+b）2﹣c2＝10，（a+b+c）（a+b﹣c）＝10，∵a+b+c＝5，∴5（a+b﹣c）＝10，解得a+b﹣c＝2．
故选：A．
二．填空题
11．解：2a2﹣8b2＝2（a2﹣4b2）＝2（a+2b）（a﹣2b）．
故答案为：2（a+2b）（a﹣2b）．
12．解：16x4﹣1＝（4x2﹣1）（4x2+1）
＝（2x﹣1）（2x+1）（4x2+1）．
故答案为：（2x﹣1）（2x+1）（4x2+1）．
13．解：5+5x2﹣10x＝5（1+x2﹣2x）
＝5（x﹣1）2．
故答案为：5（x﹣1）2．
14．解：a⊗16＝a3﹣16a
＝a（a2﹣16）
＝a（a+4）（a﹣4）．
故答案为：a（a+4）（a﹣4）．
15．解：（1）图一剩余部分面积＝a2﹣b2
图二的面积＝（a+b）（a﹣b）
故有：a2﹣b2＝（a+b）（a﹣b）；
故选：B．
（2）∵x+4y＝6，x﹣4y＝5．
∴x2﹣16y2＝（x+4y）（x﹣4y）＝30．
∴x2﹣16y2+64的值为94．
故答案为：94．
三．解答题
16．解：①x2﹣4y2＝（x+2y）（x﹣2y）；
②x2﹣6x+9＝（x﹣3）2；
③9x3y﹣12x2y2+4xy3＝xy（9x2﹣12xy+4y2）＝xy（3x﹣2y）2；
④a2（x+y）﹣4b2（x+y）＝（x+y）（a2﹣4b2）＝（x+y）（a+2b）（a﹣2b）．
17．解：（1）原式＝2a（a2﹣2ab+b2）＝2a（a﹣b）2；
（2）原式＝（x2+9y2）（x2﹣9y2）＝（x2+9y2）（x+3y）（x﹣3y）．
18．（1）∵a2+b2＝4a+10b﹣29，∴a2+b2﹣4a﹣10b+29＝0．
∴a2﹣4a+4+b2﹣10b+25＝0．
∴（a﹣2）2+（b﹣5）2＝0．
∴a﹣2＝0，b﹣5＝0．
解得a＝2，b＝5．
（2）∵a＝2，b＝5，根据三角形三边关系，∴3＜c＜7．
∵c为整数，∴c的值为4，5，6．
八年级下数学同步练习 第6篇
一、基础训练
1、四个小朋友一共摘6筐苹果，平均每筐38千克，平均每人摘了多少千克苹果?
2、一箱货物重98千克，一辆货车每次能运5箱货物，两辆这样的货车一次能运多少千克货物?
3、二、三年级各有2个班，从每个班中选16名同学参加绿色环保宣传活动，一共要选多少人?
二、能力提升
1、小花每天上学要骑5分钟的自行车，她每天从到学校往返共行3000米，小花每分钟行多少米?
2、我们一共有120人，怎样租车最合算?
三、思维拓展。
八年级下数学同步练习 第7篇
一、语言文字运用
1．下列各组加点字的注音全都正确的一项是（）A．行辈（háng）
．B．怠慢（dài）．C．凫水（fú）．D．竹篙（gāo）．【答案】D 2．依次在横线处填上最恰当的关联词语。
我们年纪都相仿，________论起行辈来，________至少是叔子，有几个还是太公，________他们合村都同姓，是本家。________我们是朋友，________偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，________他们也百分之九十九不识字。源：学#科#网] A．可 却 由于 因为
如果
而 可
而 而
絮叨（wěn）．不惮（dàn）
．旺相（xiāng）．晌午（shǎng）．
船橹（lǔ）
．家眷（juàn）．屹立（yì）
．
松懈（xiè）
．
撺掇（chuàn）．
归省（shěng）．潺潺（chán）．
舀水（yǎo）．B．但 却 因为 C．但 却 由于 D．可 【答案】B 然而 然而 即使 即使
但 因为 由于 因此
3．对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）
A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）
B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）【答案】D 4．下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项（）
A．通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。
B．课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
C．课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。【答案】B 5．根据文章顺序排列下列事件的先后。A．六一公公送豆给“我” B．看社戏后归航偷豆 C．夜航赴赵庄看社戏 D．钓虾放牛的乡间生活 E．看社戏之前的波折 F．随母亲归省小住平桥村 G．和伙伴们在赵庄看社戏
顺序：_________________________________________________________________________。【答案】顺序：FDECGBA 6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。．．．．B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。．．．．C．如果掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的学习效果。．．．．D．老张一辈子都勤勤恳恳地工作着。．．．．【答案】A 7．下列各句中，没有语病的一项是（）A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。【答案】D 8．下面句子，表述正确的一项是（）
A．请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
B．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。
C．你既然身体欠佳，那你就打个电话，请半天假。
D．由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。【答案】A 9．灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法，自选一个词语，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点的词。）
示例1：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。．．（鲁迅《社戏》）
示例2：喝了几天，痛快了几天，哥们了几天。．．（阿成《黑龙江的山很多了》）选词：________________________________________________________ 写话：________________________________________________________ 【答案】（示例1）农民
他穿衣很农民。（示例2）雷锋
你比那雷锋还雷锋。（示例3）公式
他办事太公式了。
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二、课内阅读
阅读下面的文段，完成1~3题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？ 【答案】“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。2．选出对上文内容理解正确的一项（）
A．第一段第3句的“点”“磕”“退后”“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的不熟练。B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D．作者在第四段中用“果然是渔火”“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。【答案】C 3．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语。
第一段________（A．活泼 第二段________（A．急切 第三段________（A．惘然 【答案】B A B
B．轻松）B．焦虑）B．陶醉）4．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（）
A．去赵庄看社戏途中的情景。B．去赵庄看社戏途中的景物描写。C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。【答案】D
三、课外拓展阅读
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。父亲的救援 张铭书
①1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
②正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
③那天正好是寒露，阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来，刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
④父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑤父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。⑥主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
⑦父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。⑧从缴费处回来，不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
⑨父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
⑩这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，刚刚在公交车上偷了几个学生，被人发觉后，就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轱辘上。
⑪父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。⑫这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？” ⑬父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
⑭父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。又去找主治医生，主治医生刷刷几笔就开好了。⑮父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。⑯小伙子的手术顺利进行。
⑰此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿，第二日早上才来学校，看见我后，冲上来紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
⑱那小伙子在医院的精心治疗下，恢复得很好。小伙子出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
⑲我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⑳现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“最具爱心十大人物”之一。
1．文章第②节中的“一件大事”是什么事？请用简洁的语言概括一下。
【答案】父亲将错就错，替偷“我”东西逃跑而受伤的小偷缴纳住院押金，从而挽救这个青年。2．请赏析下句中“扑”字的表达效果。
车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。【答案】“扑”这个动词，生动传神地写出父亲误以为“我”受伤后焦急、迫切的心情，表现了父亲对我深厚的关爱。
3．第⑦段说“父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。”请你说说前文中哪些地方能体现父亲的“隐忍”？ 【答案】①听闻我“受伤”后抽烟稳定情绪，思考对策。②冷静向村支书借钱，并对母亲隐瞒消息。③为安全考虑，放弃自己开车，请老战友开车送他到医院。4．文章的标题“父亲的救援”有哪些含义？
【答案】①父亲误以为儿子遭遇车祸，筹措资金赶到医院救治儿子。②父亲支援“小偷”，帮他缴纳住院押金，救治了他受伤的双腿。③父亲用自己宽容、仁慈之心，博大的胸怀拯救了“小偷”的灵魂，使他迷途知返，后来成就一番不俗的事业。学#科网
（二）阅读下面的文章，回答问题。淮安过年风俗记
①在淮安，一进腊月门，就有过年的气氛。过了冬至，日子飞快。十二月初八日吃腊八粥。制腊八粥用籼米、糯米各半，另加多种干果，如莲子、枣子、白果、核桃、龙眼、花生等，以及白糖、冰糖，根据各人口味，可以随嗜好加入煨煮。
②冬至，祭拜祖先。一过腊月二十，紧锣密鼓，大家忙过年。大扫除，将屋内屋外打扫干净，所有铜锡用具，皆去垢搽光，家家户户，焕然一新。之后贴春联、挂当、年画，更觉喜气洋洋。
③腊月二十四送灶，供麦芽糖、草料（稻草剪碎加黄豆），焚化送灶符。据说，麦芽糖可粘着灶王爷的嘴，让他上天少说话。草料是给他赶脚程用的。
④送灶多由家庭主妇拜送，然后至除夕日，再将灶王爷接回来，名曰“接灶”，俗谓“男不送灶，女不拜月”。为何有此说法，言人人殊，无从查考。
⑤三十晚上更忙。送了灶，就忙重阳旗子，就是重阳糕的那个旗子，跟人家多要些个，各个门上都要贴。事先准备好一根青蒜、重阳旗子、一个葫芦——葫芦上还要写字。世上说的：“瘟神老爷，本姓雷，不姓葫芦，就姓韦。”门上贴，窗户上贴，房门口贴，堂屋门口贴，被要盖大红的，并把对联全部贴好。
⑥据淮安夯轮寺巷杨老太说，三十晚上，在杨家祠堂还要悬影。杨家是个做官人家，男像是补褂朝珠，女像则为凤冠霞帔，好看呢，有不少幅，多少代下来了。那个亡人牌子，能装两大箱子。除夕晚上就“请出来”悬挂起来，叫做悬影。第二天早上，各房头都来磕头，敬香烛。中间条桌上，四个豆碟早已摆下来供奉（豆碟，就是高脚杯，底下三个足，上面是个盘子，底下一个座子，官宦人家特有的）。四个豆碟摆下来，当中一个漆器盒子，常供在那里，要供多少天呢。到二月二，就落影了。家族里面，各房头来人都到影像和亡人龛子跟前磕头。如老祖宅夯轮寺巷杨家、多子巷杨仲和家等等，他们都来老祖宅夯轮寺巷杨家祠堂磕祖迎头。
⑦除夕夜守岁，多有家族族长通宵守岁。有通宵不眠者，先辞岁，而后长辈给小辈压岁钱。除夕日，还大开赌禁，男女老少均可尽兴，喧闹通宵。但天未明，即需迎接天地。爆竹声由除夕晚至初一上午，此起彼伏，连续不断。⑧正月初一早早起来，打扮得格格正正的，不然这个家也不像样子。人还要打扮好好的，堂屋内也清清亮亮的。遇见人都要都说些吉利话，弄个枣子给人家吃着，叫个早生贵子；弄个桔子，把人家吃着，叫个走局走局；弄个糕给人家吃着，叫个步步登高；弄个糖给人家吃着，叫个甜甜蜜蜜……都是吉利话。
⑨大年初五，过去淮安还有个风俗就是圆坟。如淮安夯轮寺巷杨家各房头都要到城东花庄、张家桥（在季桥）杨殿邦墓园祭祖圆坟。即日，一大早，多子巷杨家、城隍庙巷杨家、吕祖殿巷杨家、小观音寺巷杨家等杨氏家族，他们都到夯轮寺巷北街头集中，排一条街下来，伞扇轿亭、声势浩荡、车马簇簇，向城东花庄、张家桥出发，沿街挤满了人看杨家祭祖圆坟的队伍。
⑩正月初五，都要看皇历，出门向东迎财神，不是乱出行的！半夜子时开始接财神，燃放爆竹、松枝与接天地、架松门同时。沿街商店自此日开市，但所营为非日需品，其他有延至正月十六日才开市的。
⑪从初一至初七，天天要拜天灯，其中初六为人日，祭拜较为隆重。正月十五为元宵节，如遇年丰，工商业繁荣，往往举行灯会。各家争奇斗艳，竞悬彩灯，并派人持灯，参加花灯大会，锣鼓喧天，爆竹连鸣。
⑫正月初五至正月底，淮安盛行吃春酒。请酒对象多以新婚夫妇为主，遍及亲朋。像淮安大户人家杨寿康与谢荣芳夫妇在新婚时，就有十六家子亲戚请他们吃春酒。杨老太说：有舅太太家、姨太太家（又是叔婆）、姑太太家、本家，共十六家子。都有厨子，都是城里有名的大户人家，少则一二桌，多至六七桌。有时时间重叠，新郎新娘一日连赴数席。
⑬元宵后，还有二月二祭拜土地公。至此，过年声息偃止。（高建平/文 有删减）1．文章按照什么顺序展开叙述的？这样写有什么好处？
【答案】时间顺序。条理清晰了介绍了淮安过年风俗的全过程，使读者能够一目了然。
2．文章主要从哪些方面来阐述淮安过年风俗的？
【答案】①初八吃腊八粥；②冬至祭祖；③腊月二十四送灶；④三十晚贴旗子、对联；⑤初一穿新衣拜年；⑥正月初五圆坟、迎财神；⑦吃春酒；⑧闹元宵。
八年级下数学同步练习 第8篇
米勒教授把我从柏林特格尔机场接到住处已是晚上11点多了, 为我和房东贝克太太互相介绍后便告辞离去。贝克太太领我看了一下厨房、客厅和浴室等共用的生活设施后, 把两个大纸袋放到我租住的房间的墙角, 告诉我其中一个专门放废纸, 另一个装用过的饮料瓶罐等, 其他生活垃圾则放到厨房的垃圾筒内, 装满后放到门外由管理员收走。这是我抵达德国的当晚接受的一次环保教育。
我每天去学校途经的选帝后大街是柏林最为繁华的商业街, 就像上海的淮海路和北京的王府井, 而从这里仅仅再步行十分钟, 就进入了Tier Garden, 一个占地几千亩的原生态林区。林区内茂盛的树木遮天蔽日, 繁密的花草争奇斗艳;鸟雀于花木间自由地鸣唱, 野鸭在湖泊中悠闲地游荡, 时逢秋日更是色彩斑斓, 美不胜收。我专门去了几次都逢阴雨, 未能尽兴。而我学习的学校就坐落在选帝后大街边上, 离这一片原始林区只有百步之遥, 于是后来去学校时便随身带着相机, 当看到窗外天色转晴、阳光普照之时, 就匆匆锁起资料, 出门一头扎进这清新的大自然中。
德国有近2000个这样的自然保护区和森林公园, 在柏林这个欧洲最大的工业城市, 有四分之一的面积被森林、湖泊和公园覆盖, 而这个地处市中心商业黄金地段的天然林区在世界大都市中都是极其罕见的。它是一个天 然大氧吧, 净化着城市的环境, 源源不断地输送着新鲜空气。
复印资料时, 我注意到纸张都是再生纸, 远不如国内的光洁厚实, 但毫不影响复印的清晰度和使用。在德国的造纸工业中, 废纸的再利用率已超过50%, 达到350万吨左右, 这意味着每年节约了相当于5000万棵树木的原料。在超市购物后, 购物袋需花钱购买, 这样市民手中的购物袋便会被多次使用, 减少了一次使用后即丢弃的浪费。地铁站和商场内的电动扶梯是感应的, 有人踩上去即刻启动, 没有人时戛 (jiá) 然而止, 避免了不必要的电耗。便桶的冲水箱比国内常见的规格要小, 但设计的出水力度极强, 犹如洗衣机内的水流上下翻腾, 这样就只需要国内水箱一半的水量便足以将便桶冲洗干净。还有一种放水量可以手控的设计, 一按就冲, 抬手即停, 无须一次放光一箱水。此外, 早在20世纪90年代, 德国政府就要求所有机动车辆安装废气催化装置, 并提倡使用无铅汽油, 因此在柏林车水马龙的大街上, 几乎闻不到机动车排放的废气味。在柏林两个月的学习和生活中, 我只要稍加注意, 便可发现环保的理念渗透在这座欧洲大都市的方方面面以及市民自觉的日常行为规范之中。
(选自《小学语文课文同步自主阅读》, 吉林出版集团有限责任公司)
